《县委书记的榜样——焦裕禄》+知识点清单 统编版高中语文选择性必修上册

高二语文选择性必修上册（新教材）第一单元《县委书记的榜样——焦裕禄》知识点清单*县委书记的榜样——焦裕禄

一、重点剖析本文的线索是什么如何理解文中的几个小节之间的关系？

1.答案（）文章以“榜样”为贯穿全文的思想“红线”1⑵文章开头写焦裕禄接受党的委派，到兰考县上任，意在强调党的领导的重要性，这是战胜困难的组织保障第

一、二节写焦裕禄战胜困难的思想基础，其中第二节还涉及了焦裕禄战胜困难的群众基础第

三、四节写焦裕禄忍受病痛折磨、舍身忘我、亲民爱民的工作态度，这是他战胜困难的主观因素最后一节写焦裕禄病逝后兰考人民对焦裕禄的怀念以及抗灾工作的成效文章以时间为经,以空间为纬，为读者展现了焦裕禄在兰考县的工作情况，照应了文章题目中的“榜样”二字梳理文章中的典型事例，并分析这些事例所表现的焦裕禄的精神和品格

2.典型事例人物精神和品格危难之际赴兰考任职知难而进、迎难而上的大无畏气概深入一线调研细致深入、求真务实的工作作风冒风雪送温暖心系群众、亲民爱民的公仆情怀带病痛斗灾害坚忍顽强、公而忘私的“忘我”精神积劳成疾，不幸离世鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品格兰考人民深切悼念焦裕禄一心为民、无私奉献的崇高品格分析本文的语言特点

3.答案

①语言铿锵有力如“要制伏‘三害’，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价，“必须”道出了送之“坚决”

②形象生动，细腻准确如“一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他额头上浸出来”的“浸”和“焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片的“掏”，浸”字形象地写出了冷汗从无到有、由小变大的过程,“掏”字写出了焦裕禄因病重取照片之艰难

③巧用口语和俗语，通俗易懂如“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等俗语的引用，写出了焦裕禄反对不进行调查研究瞎指挥一气的做法，形象生动，通俗易懂；“大家心里热乎乎的”等口语的运用，使文章贴近生活

④刻画真实，饱含情感如“赵文选呆了一下，突然放声痛哭起来”“张钦礼迟迟没有回答”，“呆了一下”“放声痛哭”等细节描写，写出赵文选听医生说焦裕禄时日不多后悲痛的心情；“迟迟没有回答”写出张钦礼不敢告诉焦裕禄病情的矛盾而悲痛的心理这篇报道是如何体现焦裕禄精神的？

4.答案

①选取典型材料表现人物的精神全文紧紧围绕“焦裕禄精神”精心挑选典型而具体的材料

②以时间为线索结构全文从全文结构来说，文章以时间为线索，将材料精心串联起来，不同的主题，共同服务于彰显焦裕禄精神这样一个核心主题报道包括一个引子和五节内容，按时间的先后顺序衔接，每节的标题就是这一节要表现的主题，各节既有对焦裕禄事迹的概述，也有对典型事件具体而详细的描述

③通过言行再现人物风范如引子中记述焦裕禄下乡情况时，大量记录了他的语言见到沙丘，他说……”“见到涝洼窝，他说……”“见到碱地，他说……”“转了一圈回到县委，他向大家说……”三次“见到”，写出了他所到地方之多；四次“他说”，表现了他的勇气和斗志文中还记录了很多表现他压制肝痛的细节，如时时弯下身子用左手按着肝部”“用一支钢笔硬顶着肝部”“用一根硬东西顶在右边的椅靠上”“弯着腰走向车站”，表现焦裕禄大公无私的奉献精神，读来令人心酸又难忘

④记叙、抒情、描写与议论相结合的写法以记叙为主，适当穿插抒情、描写和议论如引子部分，第段记1叙，第段描写，第段以议论为主多种表达方式的综合运用，将焦裕禄推到一个紧要34“关口”，让读者深刻感受到他身上的责任与使命第节第段直接写他的肝病情况，以记叙为主，穿插“踩”顶”“揣”“按”等一系列动作细节描写，末两32句又融入了议论和抒情，焦裕禄舍己为人、无私奉献的形象顿时跃然纸上

二、写法赏析逼真传神的细节描写

1.文章采用了大量细节描写，如焦裕禄冒雨调研时因考虑到群众的困难而拒绝当地派饭；风雪中，伴随焦裕禄的思虑而亮了一夜的电灯；病床前，焦裕禄对同志的深情嘱托；等等给人印象最深刻的是焦裕禄为压制肝痛而经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部……他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿”的细节一个个生动具体的细节，刻画出一个无私奉献、一心为民的共产党员的形象环境烘托

2.一眼看不到边的黄沙，片片内涝的洼窝，白茫茫的盐碱地，兰考县严重的灾荒景象，烘托出决心改造这里的焦裕禄迎难而上的精神；截腰深的洪水和铺天盖地的风雪，烘托出他艰苦奋斗、无私奉献的品质具体的环境描写，让读者透过文字看到了当时的情景，感受到了当时的气氛，进而理解了人物的个性

三、思维提升习近平总书记这样评价焦裕禄同志的精神“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时“请你结合课文内容，简要分析焦裕禄精神的内涵观点⑴服务群众的公仆情怀全心全意为人民服务是焦裕禄精神的本质所在焦裕禄到兰考，不是为了做官，而是去为人民谋利益在风雪铺天盖地的时候，他带领同志们访贫问苦，登门为群众送救济粮、救济款，一句“我是您的儿子”，充分反映了焦裕禄服务群众的公仆情怀⑵自强不息的奋斗精神艰苦奋斗是焦裕禄精神的精髓面对兰考自然灾害的肆虐和贫困落后的局面，焦裕禄不等不靠，带领广大干部群众大力治理内涝、风沙、盐碱“三害”，以满腔热情和实际行动谱写了一曲曲改天换地的英雄壮歌，以他的一言一行对艰苦奋斗进行了生动的诠释⑶探求就里的求实作风焦裕禄精神的灵魂就是实事求是焦裕禄始终贯彻实事求是的理念，一切从实际出发，寻找解决问题的路径他笃信“吃别人嚼过的馍没味道”，通过深入的调查研究，基本上掌握了涝、沙、碱发生发展的规律，作出和实施了治理“三害”的正确决策，充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度知难而进的无畏品质知难而进、迎难而上是焦裕禄精神的重要内容面对当时兰考十分严重的自然灾害，4焦裕禄没有被困难吓倒，他以大无畏的英雄气概，在重重困难中闯出了一条生路这种精神，与今天我们所倡导的开拓创新、攻坚克难的精神是完全一致的⑸鞠躬尽瘁的奉献精神清正廉洁、无私奉献，是焦裕禄精神的鲜明特点焦裕禄不怕苦、不怕死，不为名、不为利，全心全意为人民服务他抱着病痛的身体，忍着肝病的折磨，常年奔波在农舍、田地，置身于群众之中他以勤政为民、廉洁奉公的实际行动，展现了共产党人的高尚情操，在人民群众心目中树立了崇高的形象整合探究任务一《别了，”不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》都是新闻作品，前者是消息，后者是通讯，请结合这两篇新闻作品及以往学过的新闻知识，分析消息与通讯这两种新闻体裁的不同特点消息通讯注重对事件进行高度集中、概括的报道，对新闻事件、典型人物进行比较详尽而生动的报道，不仅交代事件，细节相对较少,如《别了，”不列颠尼而且交代事件的来龙去脉、环境气氛等如《县委书记的榜样——内容亚”》按照时间顺序，集中记录了香港焦裕禄》记录了焦裕禄自任兰考县委书记直至最终因病去世期间的回归的数个“瞬间”多个场景和大量细节，通过不同的事件全面展现焦裕禄的品质以记叙为主，综合运用描与、抒情、议论等表达方式和比喻、拟人、多用记叙，语言简洁明快如《别了，“不排比、反问等修辞手法来增强语言的表现力如《县委书记的榜样表达列颠尼亚》虽然也穿插了细节描写，但——焦裕禄》中不仅有大量的细节描写、富有个性的人物语言，还还是以简洁的记叙为主有大量议论和抒情的句子，表现了人民对焦裕禄的深厚感情时效性比消息要差一些，如《县委书记的榜样——焦裕禄》一文发讲究传播的时效性,如《别了，“不列颠时效性表于年月日，而焦裕禄同志去世的时间是年月尼亚”》发表于香港回归当天日1966271964514任务二《别了，”不列颠尼亚”》和《县委书记的榜样——焦裕禄》都是新闻作品，两篇文章在写作技巧上有何相同之处请结合课文简要分析答案都是按照时间顺序来写的《别了，”不列颠尼亚”》的时间跨度只有半天《县委书记的榜样一焦裕

1.禄》的时间跨度有三四年都有新闻背景和新闻事实的交融《别了，”不列颠尼亚”》将新闻背景的交代融入对新闻事实的记叙当中；

2.《县委书记的榜样——焦裕禄》开篇首先交代了新闻背景，这一新闻背景在一定程度上造就了焦裕禄这一“党的好干部”形象都运用大量数字《别了，”不列颠尼亚”》记录时间十分精确，有的精确到分钟，体现了新闻内容的庄严3,感和严肃性如第段中时分”，第段中晚时分”，最后一段中年个月零天”，精确的3“430561515654表述，体现了作者内心的自豪感和爱国心《县委书记的榜样——焦裕禄》使用大量数字表明兰考灾情的严重，突出了焦裕禄任务的艰巨和工作的成就。