《学前教育目标概述》教案

《学前教育目标概述》教案学年第学期20〜20授课序号5授课教师课程名称课题（项目）名授课班级第一节学前教育目标概述称授课时间理论教学理实一体口实验/实训口习题口复习0授课形式口其它活动口授课地点导师意见学前教育目标的含义

1.学前教育目标制定的依据

2.教学目标我国学前教育目标

3.教学重点我国学前教育目标教学难点我国学前教育目标的梳理教学方法谈话法、演绎法、案例分析法教学资源（教学准课本、投影仪、互联网备）、导入新课分钟

110、新课内容分钟275授课过程

①学前教育目标的含义分钟35

②学前教育目标制定的依据分钟20及时间

③我国学前教育目标分钟

20、小结关于学前教育目标的含义、依据和我国的学前教育目标一分钟3_5作业教学后记/教学反思填表说明序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致;

1.授课形式在相应的选项打“

2.V”授课教案教学教师活动/教学内容学生活动/注释程序情境导入月初是幼儿园新学期开始的时节但是一些小朋友和9家长们并不开心，“我不想上幼儿园”一名岁的娃娃对记者嘟起5了嘴家住天津市南开区的戴女士说起孩子在幼儿园的学习情况上大班后，小学课程内容开始加码，要学习汉语拼音、古诗文、注重引导学生理基本的认字；数学要学到三位数的加减法；英语要学个字母和一些解学前教育目标26基本的单词每天放学后，教室外的小黑板还会把当天所学的知导入识罗列出来，要求家长配合幼儿团进行课外复习和完成布置的作业新课你如何看待上述现象？我们要把儿童培养成什么样的人？学前教育的目标是什么呢？微课学前教育目标

一、什么是学前教育目标？学前教育目标是指学前教育机构（幼儿园、托儿所）的教育目标，它是在学前教育目的的指导下，根据学前教育的任务和教育对象而提出来的培养人的具体质量和规格学前教育目的与学前教育目标之间的关系是一般和个别的关系，制定学前教育目标必须以总的学前教育目的为依据学前教学目标也可以解释为幼儿园教育目标，因为能用“教学”二字的机构只有幼儿园或早教机构，是指总的教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化由于不同国家的社会与教育取向存在差别，因而，各国学前教育机构教学目的的具体内容与实现方式都会有所激发学生自我的区别学习动力，端正学

二、学前教育目标的依据是什么？习态度，提高学习新课

（一）依据社会发展的客观要求效率，强化成才意内容

（二）依据幼儿身心发展规律及其需求识

（三）依据幼儿教育的启蒙性质

（四）依据国家教育目的的要求

三、我国学前教育目标按照实施的主体不同，学前教育目标可以分为学前教育机构、学前社会教育的其他机构与家庭的学前教育目标国家的相关法律法规对学前教育机构制定了系统的教育目标，学前社会教育机构（如早教中心、儿童活动中心等）会参考国家对托儿所、幼儿园的目标规定，然而学前家庭教育往往缺乏国家法律法规的指导，没有明确的目标，因此我们下面主要从我国的学前教育机构这一实施主体的层面来阐释学前教育目标年国家教育委员会颁发新版的《幼儿园工作规程》中第三条2016陈述了我国幼儿园的任务，即“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展”在第五条具体描述了幼儿园保育和教育的主要目标如下（）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进1心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，2增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱，科学的情感，3培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力4

四、课堂总结关于学前教育目标，年，教育部颁发了《幼儿园2001教育指导纲要试行》，在该文件中，幼儿园教育内容被划分为语言、健康、社会、科学与艺术五大领域，同时也对该五大领域的教学目标做出了详细的规定，该目标体系与年的《幼儿园工作规程》是一致1996的，只是描述得更加具体

五、作业学前教育目标制定的依据都有哪些？

1..我国幼儿园教育目标的具体内容是什么？2。