还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
解析本题为比较阅读题所选诗歌一为唐诗，一为宋诗，但都是五律要求分
3.析二诗情感的相似之处，属比较阅读的范畴在分析时注意结合诗歌所选用的意象的相似性进行作答答出两点即可要求比较宽泛答案
（1）都抒发了异乡飘泊沦落的悲凄之情，林诗中感叹自己“异乡”飘泊，杜诗用“天地一沙鸥”自况，自伤飘零
（2）都抒发了自己年老孤独的伤感之情，林诗中感怀自己“百年”之身独对夜灯，杜诗中以“平野阔”“大江流”反衬自己一叶小舟的孤苦伶仃⑶都抒发了时光流逝的悲哀之情，林诗中有“华发”“百年”的哀伤，杜诗中以江水的奔流令人感受到时光的迅速消逝
（4）都抒发国家残破、自己一事无成的郁闷之情，林诗写在宋亡后，“万事已华发”流露了事事不如意的悲伤，这也是借酒浇愁的原因；杜诗结合兵荒马乱的时代背景，”名岂文章著，官应老病休”流露了未能施展政治抱负的不平解析首先应否定“故园”既然“无兵马”，那么“愁”什么呢？这就是诗句的内涵
4.结合注
①②与历史背景，可知宋朝南北分裂，国土沦丧综合起来，就可得出答案答案不矛盾因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁
5.答案
（1）诗人以不见迎春花作结，含蓄地表达了国土被占的愤恨之情
（2）从首联两句可以看出诗人乘着春风，跃马扬鞭踏上辽国的土地，却似乎感觉是来到了“旧山河”，没有一丝脚踏异国土地的感觉含蓄的语言，蕴臧着诗人收复国土的理想
（二）
1.答案这是陆游晚年饱含人生失意的充满悲壮沉郁又不乏爱国风骨的词作上阕首句“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”句中“觅、戍”两个动词必须采用重音朗读，朗读时,又必须读出它的气势读出它的风采，这样反复吟咏诵读，词人当年那种自许、自负、自信的得意与追求壮志实现的气势，便自然地会从节奏强烈的朗读声中飞扬起来，浮存于我们胸间脑海答案下阕三个短句，步步紧逼，声调短促，诵读时，语速加快，对“未、先、空”三字
2.的音律声调加以强调，我们就能从语音低沉，语速急促、紧凑的朗读中，读出流于字词之间词人那种壮志难酬的沉痛，尤其是“鬓先秋，泪空流”之句，词人内心的那种失望与痛苦便很自然地感受得到答案三首词均为一个“愁”而作若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时
3.雨！/问君能有儿多愁，恰似一江春水向东流/只恐双溪昨脑舟，载不动许多愁答案《青玉案》一词“愁”是以“烟草”、“风絮”、“黄时雨”为意象，体现词人对
4.倾慕女子所生的闲情闲恨闲愁，又以“一川”、“满城”等语言为载体，烘托渲染作者在这春末夏初草长絮飞、愁霖不止的时节，越增无限的愁怀恨绪《虞美人》则以“一江春水”来坦露这位南唐后主的亡国之愁汹涌如春潮《武陵春》中的“双溪昨脑舟”意象则形象而又夸张地写出了女词人在流荡无依、孤苦凄凉的环境中国破家亡之愁沉重而难以舟载答案古代诗歌的情感、心志一般是通过意象来表达的，即不同的意象表达了作者内心不
5.同的“愁思”，这也是古代诗歌具体化的技巧之一正是这样的技巧，使得中国诗歌就更具有想象和品味的空间，这也正是古代诗歌富有含蓄之美的原因
6.答案数里/闻/寒水，山家/少/四邻怪禽/啼/旷野，落日/恐/行人初月/未/终夕,边烽/不过/秦萧条/桑柘/外，烟火/渐/相亲
7.答案诗的布局以“寒水”开始，“烟火”告终，中间历叙旷野中的怪禽、落日、初月、边烽等意象，给人的感受是由寒而暖，从惶恐而至欣慰，细致入微地表现诗人心理的变化表达出诗人对和平宁静的生活的热爱答案初升的月亮高悬天空，烽火已点燃，但没有越过秦地，表明这一地区平安无事，山
8.村更显安谧宁静，表现作者欣慰、喜悦之情
9.答案贾岛以“幽奇寒僻”风格著称，这首诗充分体现了他的这一创作特色，首联从听觉、视觉相互衬托，“闻寒水”、“少四邻”生动地渲染出山村的萧索而又寂静、凄冷的氛围，勾勒出一幅荒凉的山村远景又如颔联描摹山区萧瑟阴森的景象，怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫令人闻而惊惶不安，兼之落日昏黑之时，更令人不寒而栗，诗句从声、色两个角度体现了幽深险僻的诗的境界
二、阅读词三首，回答3〜5题青玉素口贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处飞云冉冉黄皋暮，彩笔新题断肠句若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！虞美人口李煜春花秋月何时了？往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁？恰似一江春水响东流武陂春口李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头物是人非事事休，欲语泪先流闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟只恐双溪月锚孟舟，载不动、许多愁反复吟诵这三首词，体会词的共同情感，并说说这种情感是通过哪些句子表达的
3.反复品读三首词，比较表达愁绪的意象有什么不同
4.通过这三首词的涵咏，你对古代诗歌表达抽象的感情和心志方面有什么感悟？
5.
三、阅读下面一首唐诗，然后回答6〜9题暮过山村口贾岛数里闻寒水，山家少四.邻怪禽啼旷野，落日恐行人初月未终夕，边烽不过秦萧条桑柘外，烟火渐相亲五言诗的节拍一般为“
二、
二、一”或“
二、
一、二”拍，诵读时，每拍之后一字遇平声
6.可适当延长，遇仄声宜作一顿，这样就能读出抑扬顿挫的声调与节奏，请你朗读诗歌并画出朗读的节奏这首五言律诗，作者通过哪些意象来表达内心的感情，它要表达一种怎样的感情？
7.颈联“初月未终夕，边烽不过秦”表现了作者什么思想？
8.贾岛的诗以“幽奇寒僻”风格而著称，这首诗充分体现了他这一创作特色，请你细细品读，
9.然后结合全诗谈谈你的理解答案诗歌鉴赏
（四）
（一）高考与模拟组高考题组A解析
（1）抓住首联两句深入分析，首句写桃李之笑，次句写荒珑生愁二者形成对比，互为反衬，应抓住这一特点同时“桃李笑”也是拟人手法答案
（1）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情
（2）《孟子》或《齐人有一妻一妾》表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱B组模拟题组
1.解析
（1）因草的柔蔓复生，“凄凄芳草显离情”，更显剪不断理还乱的不舍之情本词上片无一字写草，却令人自然联想到草园既无主，草必与花争春；花随雨去，草便更盛写荒园、暮春、残花、细雨，如此荒芜之状，描绘草接天涯、蔓连阡陌的情景，均有渲染气氛、凸显离愁的作用
（2）本题考查的是诗歌的写作技巧鉴赏能力诗歌写作技巧主要为抒情技巧、描写技巧、修辞技巧和特殊表达技巧分析诗歌时可按描写叙述层次逐一分析技巧题答题模式为点明手法名称，结合诗句分析具体手法运用，最后写出手法效果关键在于能分别结合具体句子作赏析，言之成理答案
（1）借咏春草抒发离愁别绪（2分）上片写荒园、暮春、残花、细雨，无一字写草，却令人自然联想到草园既无主，草必与花争春；花随雨去，草便更盛如此荒芜之状渲染了浓郁的离别氛围下片“萋萋无数，南北东泗路”一句描绘了草接天涯、蔓连阡陌的情景，表现了绵绵不尽的离愁（3分）
（2）前两句用典，写人去园空，草木无情、年年逢春而生的情景“谁为主”设问，点明园的荒凉无主，蕴含着词人对人世沧桑的慨叹
三、四句渲染烘托，虽写雨中落花，却含草盛人稀、无可奈何的惆怅，为写离别奠定感情基调“又是离歌，一阕长亭暮”情景交融,词人抓住特定时刻，刻画出黯然销魂的长亭送别画面结尾以景结情，烘托了无限惆怅和依依惜别的感情，给人留下无穷的想象
2.解析
（1）考查典故的运用注意典故中人物的经历、命运与精神，使之和诗人思想感情连在一起
（2）考查炼句，分析尾联诗歌尾联大多卒章显志，本诗以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉起到言有尽意无穷之，效答案
（1）“复楚”“亡秦”运用了项羽、刘邦（或陈胜、吴广）等秦末起义军灭秦的典故（2分），表达了作者反清复明的雄心壮志（2分）
（2）作者借景抒情（或“以景结情”）（1分），写惨淡的月色笼罩城池，营造了寂静悲凉的气氛，表达了深沉的亡国破家之痛（3分）
3.解析本题考查诗词鉴赏能力
（1）是对词句的鉴赏，词人发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹，这何尝是啼鸟怨年华，而是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨鸟啼花放，原是快意畅游的大好场景，可对一个弃家流浪的行脚僧人来说，感到的却是“凄凉时候”，前面再冠以“又是二字，说明这种漂泊生涯为时已经不短了作者能把旅途中的见闻感受用词笔如实写来，情景并茂，显示了他的浓郁诗情和坦率性格
（2）是对全词的鉴赏“问荷花”，显出了词人清操越俗的品格，暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己亭亭玉立的荷花以它天然的风韵唤起了他的美好记忆，使他恍然意识到这里是旧地重游他清楚记得那次来时，为了解除行旅劳倦，曾向这儿一家酒店买过酒喝，乘醉观赏过堤畔的荷花这一切都因眼下荷花的启发而记忆犹新于是最后他欣然向荷花发出问话“记得年时沽酒那人家？”“那人家”是自指，“家”，此用作语尾词，是对“那人”的加强语气这句话的意思是“你还记得年前到此买酒喝的那个人么？”答案
（1）运用了拟人手法（2分）借啼鸟声声慨叹年华虚度的惆怅，衬托出作者孤身漂泊在行旅中的凄凉寂寞之感（2分）
（2）“荷花”表现了词人清新脱俗的品格（或清高自好、高雅洁净、出淤泥而不染等亦可）（2分）从全词看，表现了词人孤独冷寂、浪迹天涯的艰辛，借“记得年时沽酒那人家”等句，反映了词人眷恋尘世的复杂心境（2分）
4.解析
（1）本题考查对诗词的理解和修辞手法的赏析能力颔联是抒情，由野望想到兄弟的飘散和自我孤身浪迹天涯，而兄弟飘散是因为战争
（2）本题考查对诗词的鉴赏能力诗的首联写从高低两处望见的景色颔联是抒情，由野望想到兄弟的飘散和自我孤身浪迹天涯颈联继续抒写迟暮多病不能报效国家之感末联以出郊极目，点明主题“野望”，以人事萧条总结中间两联全诗感情真挚，语言淳朴
（3）本题考查对诗词所表达的思想感情的理解能力全诗由“望”字着笔，因野望而生愁，国破家亡，天涯漂泊；近望吐蕃在川西猖獗；远望安史在河北纵横，加之迟暮多病，报国无门，感慨无限结句点题并与首句呼应语言凝练，感情深沉表达了作者救国无望的思想感情答案
（1）比喻，以“风尘”喻战争
（2）
①首联由远及近描写所“望”之景；
②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；
③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑⑶
①“三城戍”“海内风尘”表达忧国之情；
②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；
③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；
④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；
⑤未“答圣朝”表达未能报国之憾
（二）专题过关检测
（一）解析本题重点考查诗歌表达手法中“反衬手法”的运用考查情与景的关系，重点要揣
1.摩乐景与哀情之间的辩证关系用乐景写哀情而愈见其哀答案同意后一种意见前三联描绘春色之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”“对比”），抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明解析注
①点出此诗作于作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州之时，可知作者仕途失意，
2.对前途充满忧虑尾联“酒阑无奈客思家”写酒兴已阑，思家之念油然而生此句是全诗的关键，一个“客”字便是梦的缘由，梦的主旨，梦的归宿李后主有“梦里不知身是客”，欧阳修何尝不是愁肠百结客愁贯穿于全诗始终，令人抑郁不展，魇魔难去，“何日是归年”呢？作者仕途失意，无可奈何之意、急切返乡之情尽在其中答案
①表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；
②表现了希望脱离官场返回家乡的心情。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
