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一、桐花声里燕子飞郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥,没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说
③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了一直没有引来凤凰这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争早就听说过荷的故事一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退荷，静立如山，依然故我若遇秋雨骤至站成一林舞姬的荷便如玉指纤纤弹起无数古筝那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的清水出芙蓉，天然去雕饰它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵，不知令多少爰荷的人如痴如醉！那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说？荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中（选自《散文百家》，有删改）
15.请参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹（4分）示例烈日炙烤下，荷临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来沉睡千年后,狂风袭来时，秋雨骤至时，冰天雪地里，
16.文中有两个画横线的句子，请任选一句加以品析（3分）
①原来在水里生水里长的荷，虽元雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机品析
②若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬品析
17.下面赞荷的诗句中，你认为最能体现”精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模的一项是[]o（3分）A.清水出芙蓉，天然去雕饰（唐李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）•18渗径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱（唐杜甫《绝句漫兴其七》）•C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖（宋・周敦颐《爱莲说》）D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》）•
19.文中结尾说只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中对这句话你怎样理解？（4分）参考答案
15.荷不甘泯灭，勇敢执著，奇迹般生长荷高举盾牌，凝聚力量，静立如山荷站成一林，活得精神、活得清白荷独立自尊，不馁不屈，傲然屹立（4分每点I分意思符合即可）
16.
①通过转折句，运用拟人的修辞手法，生动地写出荷在干涸龟裂的恶劣环境中依然团结在一起，倔强地生长，创造着生命的奇迹
②运用比喻的修辞手法，形象地将荷比作〃舞姬，将荷塘雨声比作舞姬弹古筝发出的“清音，写出雨骤花谢，但荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵（3分答出句式或修辞1分，内容I分，作用I分）
17.C（3分）
18.只有与荷一样不惧艰难、高雅脱俗的人，才能在恶劣的环境下、百般的磨难中创造生命的奇迹，领悟生命的真谛（4分意思符合即可）杨绛
五、J为什么天地这般复杂地把风约束在中间？【A］硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住，不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样也许最平静的风，还是拂拂微风果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？【B】风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉，随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔;有时候亢爽，有时候凄凉谁说天地无情它只微微的笑,轻轻地叹息，只许抑制着风拂拂吹动因为一放松，天地便主持不住假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它放松些，让它吹重些吧;树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去墙把它遮住，房子把它罩着但是风顾得这些么沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去谁还能管它么地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成快帙的烦闷懊恼;像悲哀到极点，转成绵绵幽恨;狂欢到极点，变为凄凉，失望到极点，成了淡漠风尽情闹到极点，也乏了不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了但是风哪里就吹完了呢只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何的叹息，风究竟还不肯驯伏或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着
1.第一段中说，风一辈子不能平静；第二段中又说，只有拂拂微风最平静（4分）
（1）风一辈子不能平静？
（2）什么情况下，一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风？
2.作者认为应该如何对待风？（4分）
3.文中画线【A[[B]语句，任选一句加以赏析
4.你从文中风”的形象得到什么启迪，请联系语境，展开联想，谈其中一点看法（4分）参考答案L Q）因为它被天地紧紧约束其中，终逃不到天地之外去（2分）
（2）没有什么东西去阻挠它（2分）
2.
（1）严加管束（把风约束在天地之间）;
（2）给予一定的活动自由（对风的活动不加阻挠）;
（3）即使酿成风暴，也不必惊慌（答对两点即给分）
3.[A]运用排比修辞手法，强调了风的猛烈，富有气势;同时软硬二字生动形象地写出了风的两种类型，句式对称，有节奏，写出了天地对风的约束[B]运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了风暴来临前不平静的态势
4.联系本文主旨，可以从个人感情角度谈，也可以从社会矛盾角度谈如
①人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候，遇到这种情况，应该让它有适度的释放
②社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方式，而应该让它有适度释放的机会，否则，将会酿成社会的大动乱
③对待感情的波澜（社会矛盾），既要让它适度释放（表现）,又要给予一定的控制，否则后果将不堪设想
④对待激化了的矛盾（个人感情），不必惊惶失措，因为任何矛盾（个人感情）最终都是可以解决的以上只是举例，答案不必强求一致，只要符合原文的要旨，言之成理即可
六、叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳
②我在枝枝叶叶间徘徊我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子我记得，它长在一丛丁香的身旁但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出我是多么无知[来源:Z|xx|k.Com]
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明不然，我就不必再费周折低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹都被风吹去了，都被雨打去了泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香找到了丁香，也就找到了默然的梅
④可爱的你呀，藏在自己的叶子里但我还是找出了你花朵是你的脸吗叶子是你的衣裳吗我不知道，你有太多的神秘
⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处与花相比，叶是寂寞之物从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略
⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它
⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈梅花，梅字后面总要跟着一个花字踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的这样的爰，短暂而肤浅花凋谢，人消散，曲终了灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识
⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹绝不是这样!我不怀这样的心思来看它青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮
⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏我喜欢这种隐藏⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问你认识它吗”
（11）但此刻分明有一个声音提醒我说”无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢”（选自《名作欣赏｝）
1、作者极力称道的叶子时期的梅，主要表现出哪些个性来？
2、这篇文章的思路，概括起来说是由梅到梅（请在横线上各填一个字）
3、文章第
③段说它一定知晓我的心事，你知道我的心事指的是什么？
4、文中第
⑧段说今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美这里的长久和佳美分别体现在哪里请联系上下文回答长久:佳美:
5、揭示叶子时期的梅特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？
6、参照下面示例，品析第
⑦段中的画线句示例第
①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情
7、本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说无所谓显露，也无所谓隐藏,人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？【阅读提示】初读文章，很难明白作者想告诉我们些什么，我们很自然会联想到宗璞的写景抒情散文《紫藤萝瀑布》，只有读过两遍甚至三遍以后，才能体会出文章的意思来因此，阅读时急于求成是不可能答准问题的毫无疑问，这是一篇优美且抒情性极强的散文作品，文章以独特的视角反映生活，感情炽烈且内涵深刻梅，一向是文人墨客们歌咏不尽的题材，本文的作者却巧妙地避开人们盛赞的凌寒独自开”的品性而另辟蹊径，向我们展示个性独特的梅品第1题析标题，感知主要内容作者极力称道的叶子时期的梅，主要表现出哪些个性来？栖，却引数只燕子在上面筑巢安家母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那渭渭细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头那在风雨中的燕子是否安好？
1.（2分）在我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？
2.（2分）细读全文，说说我和燕子有何相似之处，为何作者说我何尝不是一只奔波的燕子？
3.（2分）请从修辞的角度分析下面语句的妙处春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来
4.（3分）画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？
5.（3分）最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果参考答案
1.以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆【命题意图】标题是文章的眼睛，分析标题有助于感知文章的主要内容甚至文章的主题思想，表述写景抒情散文的主要内容时，一般分两步走一是写了什么景物的哪些特点，二是表达了作者怎样的思想感情[来源:学科网z°X XK]o o【解题秘诀】以文章标题为出发点，搜索文中叶子时期的梅的特点，是本题思考的核心按照这样的思路，我们能得出以下几个要点
（1）最安宁的阶段（从第
⑤段提取的信息）；
（2）最年轻富有的辰景；
（3）最纯洁最快乐的日子；
（4）更真实、更自由、更健壮（以上都是从第
⑧段中提取的信息）第2题找线索，理清行文思路这篇文章的思路，概括起来说是由梅到梅（请在横线上各填一个字）【命题意图】线索是散文组织安排材料的纲，是贯穿全文的主线写景抒情类散文的线索一般有如下几种
（1）感情线索鲁迅写百草园时以乐园之乐为线索；朱自清写春时以热爰与赞美”的情感为线索感情，是写景抒情类散文最为常用的线索
（2）时间与空间线索【解题秘诀】本题已将题型转化填空的形式，尽管有各填一个字”的严格要求，但仍从一定程度上降低了答题难度既然是思路，就应该是作者写文章时的思维路径，它应该是作者对叶子时期的梅的感情变化，因此，本题实际上是一道感情线索理解题我们通过跳读每一段的段首就不难理出这样的线索从找梅到赞梅，或者说是从寻梅到懂梅第3题摹画面，明确景物特点文章第
③段说它一定知晓我的心事，你知道我的心事指的是什么？【命题意图】阅读写景抒情类散文，需细读其中细致描摹画面的部分，明确景象的外在特点，并由此进一步探究其内在特征【解题秘诀】将我的心事与叶子时期的梅联系起来，描摹一幅与梅相关的画面，你才能将我的心事定位在看腊梅，看腊梅的长久与佳美”这一点上因此,本题可以答作我的心事”所指的内容应该是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美【补充】文中第
⑧段说今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美这里的长久和佳美分别体现在哪里请联系上下文回答长久佳美长久”体现在从深春到晚秋（第五段中，联系上文，明显表示时间的词语）；佳美体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰（第八段，联系下文）第4题觅文眼，把握文章主题[来源:学科网乙X XK]o o揭示叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？【命题意图】文眼指的是揭示全文主旨的点睛之笔，也就是集中表达作者的思想感情,反映作品主旨的词语或句子阅读写景抒情类散文要善于抓文眼”，并以点带面对文章做全面分析《济南的冬天》一文就是以济南真得算个宝地”一句为文眼来提挈全篇的,文章的主旨也因为这个句子而显得更加明确【解题秘诀】这两个问题很容易混同前一问实际上是考查把握物景的特点的能力，通读全文之后，很容易找到以“长久和佳美为核心的语句；后一问实际上是考查集中表达思想感情、反映作品主旨的词句，这类句子从表达方式来看常表现为集中议论，从文中出现的位置看常在结尾综观全文，前一句应答为今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美后一句应答为无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢”【同类变式】叶子时期的梅具有独特的美感下面表述不符合作者感受的一项是0A.具有朴素美B.具有刚健美C.具有清纯美D,具有含蓄美答案B同样要结合文章内容来整体感知，刚健美对于花来说是不合适的再用排除法来做，朴素美和清纯美、含蓄美基本是一致的，跟梅花相比，叶子时期的梅是默默无闻的，甘愿平凡而平淡，甘愿忍受寂寞第5题品修辞，感受精妙语言参照下面示例，品析第
⑦段中的画线句示例第
①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情【命题意图】写景抒情类散文的语言一般都生动、形象而优美，我们可以以修辞为媒介认真品味和鉴赏文章的语言特色，并通过感受文章精妙的语言进一步体会作者的思想感情，理解文章的主题《紫藤萝瀑布》开篇就用到像一条瀑布紫色的大条幅迸溅的水花等妙喻，并以仿佛在流动，在欢笑和阳光互相挑逗”等拟人手法刻画出紫藤萝的繁盛美丽——一切都被作者描摹得贴切形象，目可观，手可触，心可感，在多种感官中凸显出紫藤萝之美【解题秘诀】这是一道典型的语言赏析类试题，可以用四步法轻松解题一作者采用整齐的句式（四字短语）、运用对比的修辞手法（怎样写的），形成强烈反差（写得怎样），写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞（写了什么），表现了一般人对梅花的爰是短暂而肤浅的（给读者的感受）第6题析手法，领会表现手法本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？【命题意图】写景抒情散文的表现手法一般有借景抒情、寓情于景、托物言志（象征）、想象联想我们要通过对文章表现手法的分析达到深入理解文章深层内涵的目的【解题秘诀】前一问是一个典型的表现手法类问题，显然地，本文是用托物言志的手法，借梅喻人这句话字面上是说梅，开花时期的显露”与叶子时期的隐藏，都是别人”的感觉，对于梅自身来说，它无非是自然界一颗普通的植物，文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏【同类变式】文章结尾说无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢”对这句话理解不恰当的一项是（）oA.不管是显露还是“隐藏，梅都不因人们的喜好而活着B.梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态C.长叶是为了开花，隐藏是为了‘‘显露，花是梅最重要的生命价值D.当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行
1.C选项跟其他相比显得比较突兀即使不看文章，也应该能把它从这些选项中挑选出来考查对文章主要内容的把握，便于理解文意
七、落叶是疲倦的蝴蝶
①夕阳老去，西风渐紧
②叶落了，秋就乘着落叶来了秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了
③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来
④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊
⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根
⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡
⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐
⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上柴垛越码越高，母亲却越来越矮我看到母亲那对干瘪的身躯，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手
⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名是什么风将你吹往他乡秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路岁月无法伸出一只手，替你抓11住过往的云如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路天冷了，树的叶子落下来，树离我很近我似乎听见了它们在缓缓凝固12⑬天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来但叶子落下来，掩盖了一切母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头14遮盖得严严实实那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息选自2007年第1期《读者》，作者朱成玉有删节
16、显然，作者把落叶比喻成疲倦了的蝴蝶不仅仅是写落叶，你认为作者想借此表达什么为什么要这样表达4分
17、请你写出
⑧段画线句的含义（3分）
18、请你从文中选取一个富有修辞特色的语句进行赏析（不少于60字）（4分）OO
19、
⑨段中画线句与我们传统观念里的事业不成誓不回有较大出入，请你就这一点谈谈自己的看法（4分）参考答案
16、作者借落叶像疲倦了的蝴蝶来比喻我是一只在外飞倦了想要飞回家去的蝴蝶文章试图通过落叶这一环境的烘托和疲倦了的蝴蝶”这一比喻，形象生动地表达自己对故乡的眷念和对母亲的深切怀念
17、母亲的辛勤劳动使家里越来越殷实（富有），但岁月（年纪）和劳累却压弯了母亲的背,使母亲变得越来越矮（意近即可）
18、示例那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间句子运用比喻兼拟人的修辞方法，将人的情感赋予落叶，以〃呻吟〃形象生动地写出了〃我〃对母亲的深切怀念，以〃疲倦〃形象生动地反映了〃我〃在外漂泊的疲惫，与文章开头形成对比和呼应，深化了文章主题（摘抄出运用了修辞的句子得1分，能写出表达效果得3分）
19、示例无论我们在外面闯荡世界成功与否，心里都要永远装着自己的家乡和亲人,如果为的是“大家的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果仅仅是为“衣锦还乡而不破楼兰终不回〃则不宜大加赞扬
2.燕子每年都要迁徙一次，我家的梧桐树成了它们归来的家；我长年奔波在外，故乡的家是我能够停歇的地方
3.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉
4.写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情
5.运用了想象的表现手法作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切,也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果
二、孤独的普希金Q6分）
①来上海许多次，没有去过岳阳路看过一次普希金的铜像这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥推窗望去，普希金的铜像尽收眼底大概是缘分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，【A】心中便涌出许多普希金明丽的诗句，春水一般
②其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙地从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命的塑像，身旁的水泥电杆一样提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句短短的诗普希金离人们太遥远了于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯……
③当晚，和朋友去拜谒普希金天气很好，4月底上海不冷不燥，夜风吹送着温馨铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来月光如水，清冷地洒在普希金的头顶
④我很替普希金难过我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，【B】那诗句便也如同沾上雨珠无比温馨湿润，让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中
⑤而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友两人普希金只属于我们
⑥第二天白天，我到这里，几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下
⑦朋友告诉我这尊塑像已是第三次塑造了第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中莫斯科的普希金青铜像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书据说连残酷的沙皇读了普希金的诗还对他表示敬意，而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在寂寞的街头
⑧离开上海的那天下午，我再一次来到普希金的铜像旁阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人我为遇到知音而兴奋，跑过去一看，失望透顶他的手中拿着一架微型计算机正在算帐，很投入他的额头渗了细细的汗珠
⑨普希金像的正面，石座底部刻有的普希金（1799-1837）”字样中，偏偏金字被黄粉笔涂满莫非只识得普希金中的金字吗？⑩我静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来阳光和微风在无声流泻我望着普希金，普希金也望着我（选自《时文选粹》，有删改）
10、通读全文，请摘抄出一句可以表现普希金铜像孤独”的句子（2分）
11、作者多次拜访普希金铜像，是出于对他的诗歌有特殊感情划线【A】和【B】就是作者对普希金诗歌的评价，请选择其中一句，从语言角度做简要分析（4分）
12、请从第
②、
⑧小节来看，大多人对普希金铜像“冷漠得很，那么他们热衷什么呢（4分）
13、作者在第
④小节中提到在莫斯科普希金故居的见闻，有什么作用（3分）
14、文章结尾处我静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来，根据你的理解，并结合现实生活，请说说为什么作者〃什么话也说不出来（3分）参考答案
10、铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来或者月光如水，清冷地洒在普希金的头顶或者铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下”等（选择句子要突出孤独之意，2分）
11、［A］运用比喻的修辞手法Q分），把被普希金诗歌感动的心灵比作荡漾的春水Q分），形象Q分）地表现出普希金诗歌给人带来的美好的感触（1分）[B]运用比喻（通感）的修辞手法（1分），把诗歌给人的心灵感触比作雨珠给人的湿润触觉Q分），生动形象地Q分）表现了普希金诗歌感人魅力Q分）
12、大多上海人热衷于享乐（2分），追求现实的物质利益（2分）
13、用普希金故居〃摆满鲜花、众人拜谒的现象，和上下文上海人的表现做对比（1分），突出人们对于普希金的冷漠（2分）
14、围绕作者感慨人们对于普希金缺乏敬意，远离精神食粮而醉心于拜金享乐主义来说即可得分（3分）
三、书趣大二时我很欣赏一位老师说的一句话夜雨孤灯乱翻书夜，不是黄昏，不是华灯初上，而是夜深人静，万籁俱寂这时白天的喧嚣已经退去,而因为安静，因为清冷，人的思绪便格外纵横开阖，情感的神经末稍也格外丰富而敏感虽说心远地自偏，然而若在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文，对于我们这些定力不够的年轻人来说，恐怕是有些为难的而又有雨我一直怀疑许多人的灵性是不是都是雨滋养出来的余光中的《听听那冷雨》虽然不为高见识的长者所推崇，可是我个人以为，一篇粗头乱服，不掩国色”的文章当然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么坏事啊至少我在读着的时候，便觉得有几丝凉沁沁的细雨落到发梢了少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风而今听雨僧庐下，鬓已星星也因为有了雨声沙沙，外边便好像更加安静了静得让人可以听见自己心灵的声音再是孤灯可以想见古人的夜阑犹剪灯花弄一灯如豆，照彻千年来无眠的人孤灯下，似乎总会伴着想象里红袖添香的故事美丽的狐女，也是那些违心寒窗苦读的多情才子们想出来的然而终不能实现，孤灯衬着孤人，益见其孤最妙的是乱我以为，书的乐趣实在不能说是在汗牛充栋或读书破万卷”里这样太过于注重数目或太注重效率，会坏了读书的美感书趣，只在乱丘迟的《与陈伯之书》中，暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞我便尤爰这杂乱二字美的极致在于随性书也是，不妨随地扔着几本想起来了，拿起来翻翻，读了一句，觉得不错，就品一品说不定竟品出会心一笑来了看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看这和你要坚持的爱情不同，大可放宽心些如是，在风疏雨细的夜里，亮一灯，昏黄的光线染得雨丝也微亮握一卷在手，时而定定地凝神细看，时而望着窗外发发呆，时而低头，淡淡一笑，这时的心境，便是此中有真意，欲辨已忘言了
16.请用文中的语句概括作者所描述的〃夜雨孤灯乱翻书”的情景（3分）（不超过80字）
17.这篇散文中，作者说年轻人无法在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文，又说书趣，只在‘乱，请根据文意，写出人声鼎沸的菜市场的喻意与乱”字的含意（4分）答
（1）人声鼎沸的菜市场”的喻意为
（2）乱字的含意为
18.联系语境，说说本文第三段中可是雕琢得有美感，那也不是什么坏事啊这句话针对什么说的，实际上暗含了作者什么看法（4分）答
（1）针对说的
（2）暗含_______________________________________
19.作者认为“书的乐趣实在不能说是在‘汗牛充栋’或‘读书破万卷‘里并认为“书趣，只在‘乱‘你赞同作者的观点吗结合全文，联系自己的阅读体验谈谈看法（5分）参考答案:
20.在风疏雨细的深夜，亮一灯握一卷在手，时而定定地凝神细看，时而发发呆，时而低头，淡淡一笑看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看（用文中的语句写出疏风、细雨、深夜、孤灯、随性等要点即可）
21.⑴嘈杂的环境⑵随性或随意
22.Q）针对高见识的长者所推崇的美在自然的观点而说的（或，针对高见识的长者对粗头乱服，不掩国色”的文章的推崇而说的）
（2）余光中的《听听那冷雨》是一篇雕琢得有美感的散文
23.阅读的心境应是随意的，心清气朗，安宁平静，最好有几本简单朴素又味道精雅的好书，还有台灯柔和灯光如水的夜晚然而生活的芜杂，学习的压力，我们却常常没有阅读的心境，太过于注重数目或太注重效率，往往觉得很累，是一种负担，便坏了读书的美感，让夜变得不够安宁纯净，让空间失去阅读的朴素的光辉所以我认为书趣，只在乱赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。
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