五年级道德与法治教案

五年级道德与法治教案第一单元可爱的中国第一课我的祖国（祖国疆域有多大）导学目标

1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪

2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利

3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力教学过程一\导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少

二、自主学习新课，交流合作新知感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志教师看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大活动一“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长

四、作业写出我国的历史过程线路图

1、中国历史上的第一个朝代是（夏）朝，离现在已经约有

（4000）多年了，接下来的历史朝代是（商）、（周）、（秦）、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、（唐）、五代十国、（宋）、辽、夏、金、元、（明）、（最后一个历史朝代是（）朝教学反思第三课时拜访远古先人

一、导学要求及重点了解我国远古人类的发展情况

二、导学过程

（一）、自主学习探究我国境内有哪些古人类

（二）、讨论交流

1、在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年

2、在陕西蓝田和北京周口店也发现了远古人类，你知道他们距今有多少万年吗？学生自主交流蓝田人（80万年）；北京人（20-70万年）

3、元谋人是迄今发现最早使用人工火的古人类

（1）他们获取和保存火种？

（2）他们怎样使用打磨石器工具，维持生存？

（3）交流展示

三、小结我国境内的远古先人非常智慧，他们保存火种，使用打磨石器工具，维持生存

四、作业

1、（元谋人）距今170万年；蓝田人距今约（80万年）；北京人距今约（20-70万年）

2、世界上迄今最先使用人工火的古人类是（元谋人）教学反思第四课时炎黄子孙一\导入新课我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义

二、导学新知

1、学生了解“炎黄子孙”说法的来历补充资料相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾,就得搬家有一次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件很好，就决定长期住下来可是黄帝部落的人不愿意，结果双方互不让步就打起仗来经过三次战斗，炎帝部落被打败了炎帝向黄帝认输，表示愿意听从黄帝的命令黄帝就答应了炎帝部落住下来的要求黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕堞丝，黄帝让人把造车、造船的技术教给他们炎帝也把木犁和草药送给了黄帝他们相处得很好后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，黄帝成了这个联盟的领袖中华民族的历史，从此就开始了所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上，现在每年清明时节，都有许多海，内外炎黄子孙到那里去祭祖

2、传说皇帝让仓颉造字，你还知道皇帝哪些故事？

3、讨论说说有关炎帝故事

4.组织学生讨论“炎帝”、“黄帝”的故事说明了什么？表达了人们什么样的理想和愿望？怎样理解远古的传说？（传说中的故事）

三、小结

四、作业1中华民族是（炎黄）子孙，相传（皇帝）让仓颉创造造了文字

2、皇帝以后的几个部落首领是（尧）帝、（舜帝）（大禹）教学反思迅速而有规律的燃烧，同时生成大量高温燃气的物质在军事上主要用作枪弹、炮弹的发射药和火箭、导弹的推进剂及其他驱动装置的能源，是弹药的重要组成部分火药是中国四大发明1之一人类文明史上的一项杰出的成就

2、指南针应用于航海，航空，旅游，建筑，卫星…各种测定、调试、定位、定向…等等这对人们生活的影响是巨大的,也是无可估量的

五、作业

1、我国古代的四大发明是（）（）（）（）

2、造纸术东汉时期（蔡伦）发明的；隋唐时期人们采用的是（雕版）印刷；北宋时期（毕昇）发明了（活字印刷术）教学反思第六课时京杭大运河，-

1、导入新课

1.京杭大运河是怎样建成的？

（1）修建年代（开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏道于明清）

（2）历史背景（阅读33页文字资料）起止（北起北京，南至杭州，全长1747千米）

2.京杭大运河沟通的水系以及它在交通运输方面的作用（它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系）

（1）（作用京杭运河是中国南北水运的大动脉，从春秋战国时代起，在过去不同历史阶段中，对中国社会政治、经济、文化的发展起了巨大的作用从19世纪起，由于南北海运的兴起，以及后来津浦铁路的通车，其作用逐渐降低中华人民共和国建立以后，随着经济建设发展的需要，对运河的许多河段进行了疏浚、加深或裁弯取直，并建立了不少新式船闸，还妥善解决了水源等工程问题改造后，北起山东境内的梁济运河，南止浙江境内的江南运河，全线约980千米均能通航，同时借用运河，发挥了灌溉、排洪、排涝、发电及旅游等多方面的效益正在兴建中的“南水北调”东线工程，已确定利用运河为输水路线，引长江水由运河输送到华北缺水地区，以缓解该地区缺水问题）

二、世界有名的几条大运河（苏伊士运河、巴拿马运河、伊利运河）可以通过学生自读、交流资料、教师讲解等形式达成目标

三、小结京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用下面让我们看看京杭大运河的过去和现在请一位同学朗读33页京杭大运河修建的过程

2、展示京杭大运河沿岸的美景

四、作业

1、我国隋朝时期开凿的大运河是（京杭大运河），它沟通了（海河）、（黄河）、（淮河）、（长江）和（钱塘江）五大水系，北起（北京）（南至（余杭）全长

（1747）千米2苏伊士运河地处（非洲），它连接了欧洲各国与印度洋;巴拿马运河地处（美洲I）,它连接了（大西洋）和（太平洋）教学反思第七课时多彩的节日

一、自主学习我们祖国具有传统特色的节日非常多，下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点

二、你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗？

1、讨论交流说说春节的来历及家乡过春节的习俗

2、讨论交流端午节的来历及习俗

3、讨论交流中秋结的故事及习俗

三、了解春联的特点、作用及粘贴方法

四、了解花卉的代表的祝福含义

1、百合花代表合家幸福

2、玫瑰代表爱情

3、康乃馨代表安康，对母亲的爱戴

五、总结本课内容比较多，主要是通过悠久历史这一主线进行串联，教师教授的时候应该以故事为引导，以让学生参与为主要手段进行，注意培养学生的民族自豪感和归属感

六、作业:

1、我国的传统节日有（元宵节）（清明节）（端午节）（中秋节）（重阳节）（除夕节）（春节）；傣族有（泼水节）教学反思第四课我爱你中国第一课时祖国的心脏教学目标

1.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在

2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军教学过程

一、导入新课我们热爱我们的祖国，不仅应为它拥有悠久的历史、灿烂的文化，而且因为我们是炎黄子孙，我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我们介绍一下祖国的心脏——北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归祖国的宝岛台湾

二、进行新课第一部分祖国的心脏

1、讨论父流你知道祖国的心脏在哪里吗？对，祖国的心脏就是我们的首都北京北京是世界闻名的历史名城，你知道有几代王朝曾经在这里建都？留下了哪些历史遗迹？

2、交流展示

3、小结同学们都知道，心脏是人体的中心，为什么说北京是祖国的心脏呢？看课件，说出北京是中国的哪些中心

（1）讨论交流（北京市中国的政治、经济、文化、交通中心

三、小结

四、作业

1、我们的祖国全称是（中华人民共和国），简称中国，首都是（北京），北京是我国的（政治）、（文化）（经济）（交通）中心教学反思第二课时香港和澳门

一、导学目标了解香港和澳门的历史

二、导学过程

1、香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国,那可是我们祖国的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让我们一起来回顾一下

2、在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！同学们谈谈你们的感受吧学生回答略

3、了解香港特别行政区区旗的寓意中华人民共和国香港特别行政区区旗旗中有一朵白色洋紫荆花，

2、讨论交流台湾的自然风光台湾风景秀丽，气候宜人,名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情谈一谈你对台湾了解多少？

3、交流展示有关台湾的资料

4、小结台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一

6、解放军保卫祖国

1、讨论交流解放军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战

1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”

2.开始旅行吧！从哪里出发？

3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划,并结合地图，了解祖国的四至点

4.通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔活动二模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔

1.说说自己小组准备去哪旅游

2.小组交流旅游前了解的情况

3.汇报交流

（1）路程我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距

（5500）千米最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）

（2）温差（通过南北温差感受祖国的辽阔）

（3）时差（通过东西时差感受祖国的辽阔）

（4）领土面积（960万平方千米，居世界第三）

（5）相邻的国家（15个）俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金

三、

三、总结作业:场.，我们都会看到这个熟悉的身影，解放军叔叔总是冲锋陷阵在前你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？

（1）建军节的来历

（2）解放军保卫祖国的故事

三、课题延伸

1、我们向解放军学习什么？

2、我们为附近的军属或烈属能做什么呢？

四、作业

1、建军节是每年的（）月（）日，（）是中国的第一大岛，1895年甲午战争后被（）占领，1945年（）战争胜利后归还祖国教学反思第五课中国之最导学目标

1、了解中国领先于世界的各个方面和优秀的历史人物，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感

2、通过分析活动了解中国历史上的发明创造和先进的文化，以及在世界上的影响培养学生整理运用信息的能力

3、知道一些中国之最，了解中国古代的科技成就在当时所处的领先地位记住一些科学家的名字导学重点了解中国历史上的发明创造和先进的文化以及在世界上的影响教学难点认识中国之最产生的原因及（对）当时的社会影响教学过程

一、谈话导入，板书课题我国在历史上有很多方面走在了世界的前列，你们了解哪些呢？让我们一起来探讨吧！

二、学习课文内容，了解中国之最

1.学生自主学习

47、48页内容，对重点内容做圈点

2.小组内交流学习收获（了解我国在医学、科学、航海业上的成就）

3.（班级）（集体）交流主要内容

三、录像作品欣赏

1.大屏幕展示体现中国之最的录像资料片

2.谈谈自己观看以后的感想

四、设计中国之最展板

1、医学成就扁鹊一一脉诊法华佗一一麻醉手术张仲景一一《伤寒论》李时珍一一《本草纲目》

2、科学成就科学家张衡一一地动仪

3、数学家祖冲之一一圆周率

4、水稻专家袁隆平一一杂交水稻

5、航海业郑和下西洋海上丝绸之路教学反思本节课充分调动了学生参与实践的积极性，从收集资料、整合资料到制作展板，孩子们踊跃主动，效果很好！另外，本节课，学生对中国之最了解较多，激发了学生的爱国热情少数学生收集资料的主动性和整合资料的能力仍是今后应该关注的主要问题

五、作业

1、医学成就扁鹊一一脉诊法华佗一一麻醉手术张仲景一一《伤寒论》李时珍一一《本草

2、科学成就科学家张衡一一地动仪

3、数学家祖冲之一一圆周率

4、水稻专家袁隆平一一杂交水稻

5、航海业郑和下西洋海上丝绸之路教学反思二单元民族团结一家亲第一课多民族的大家庭导学目标

1.了解我国是各多民族的国家，民族间世代友好

2.了解我国目前各民族幸福生活在一起，我们是一个幸福的大家庭

3.理解我国为了促进多民族大家庭的和睦，实行了民族全区域自治政策，设立了自治区、自治县、自治州和民族乡课时安排3课时第一课时世代友好的家庭—＞导入新课教师同学们都知道，我国是一个多民族的大家庭，祖国有五十六个民族，各民族在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化今天我们来学习《多民族的大家庭》这一课

二、进行新课

1、讨论我国有多少各民族，哪些民族人口比较多吗？

2、交流我国有五十六个民族，汉族人口比较多

3、小结书上50页的小结话语

4、大家一定知道美丽的西藏，西藏自治区的首府是拉萨,在拉萨有各布达拉宫，大家知道布达拉宫是为谁修建的吗？

5、补充资料给大家讲个美丽的故事吧，在唐朝，有个漂亮的公主叫文成公主，她被当时她的父皇李世民派到西藏与西藏的吐蕃松赞干布结婚了，松赞干布为文成公主修建了布达拉宫，藏族同胞后来就总称是文成公主和松赞干布的后代

6、拓展延伸吐蕃就是藏族的祖先，让我们探究吐蕃与大唐朝求婚和亲的故事

（1）、了解松赞干布的故事

（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及对和亲的态度、做法

（3）讲述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事

（4）说说和亲的影响

7、你对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解？历史上有很多的民族和汉族有过亲密的交往呢，让我们一起走进民族大家庭三.总结四.作业

1、我国共有

（五十六）个民族，其中（汉）族人口比最多

2、我知道的的少数民族有（瑶族）（壮族）（维吾尔族）（蒙古族）（回族）（傣族）等教学反思第二课时幸福生活在一起

一、导学过程第二部分幸福生活在一起

1、讨论交流下面是的服饰，属于哪些民族？（播放幻灯片）

2、交流展示

3、交流讨论大家还记得人民币上的头像吗，想一想，都是哪个民族？

4、讨论探究说说人民币上为什么有少数民族头像？

（1）、民族是一角高山族、满族；两角布依族、朝鲜族；五角苗族、壮族；壹园侗族、瑶族；两元维吾尔族、彝族；伍元藏族回族

（2）、人民币上印上少数民族头像的含义是在共产党的领导下，全国各族和睦团结第三部分多民族的家庭

1、有些少数民族的人口虽然较少，但居住的地区却很广大，主要居住在祖国的边疆地区解放以后，党和国家实行了民族区域自治政策，

2、培养学生收集信息的能力培养学生的观察能力以及动手能力，学做几样民族食品课时安排二课时第一课时形式多样的民族饭

一、导入新课我国各民族在长期的生产与生活中形成了自己的饮食习惯，各民族有不同的饮食特点

二、形式多样的民族饭

1、你知道羊肉串是哪个民族的食品？为什么它能得到人们的广泛喜爱？1讨论交流2展示、小结维吾尔族

2、我们一起介绍好吃的民族饭吧！1核耙的做法2你还知道哪些民族饭及其做法

三、尝尝我们做的手抓饭让同学带来自己在家中做好的手抓饭，请大家一起品尝，并将自己的感受写下来与大家分享

四、作业写下自己做“手抓饭”的感受教学反思第二课时尊重民族风俗导学过程

1、指导学生读图，讲一讲郊游时发生的故事并说一说,从故事中你明白了什么？

2、你还知道哪些民族的饮食习惯？1讨论交流2个性展示

3、小组交流我们应该怎样尊重不同民族的饮食习惯？

4、总结交流每个民族都有自己的风俗习惯，你了解哪些？讲讲各民族的故事

（1）先请三位同学介绍书中的民族饭，然后再将自己搜集到的民族饭的做法与大家一起交流5小结（略）

6、教后反思通过组织学生讨论交流，了解一些少数民族的饮食特点，知道有的少数民族在饮食方面的忌讳，知道应该尊重民族的饮食习惯-教学反思第三课绚丽多彩的民族服饰导学目标

1.了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点

2.能够通过民族服饰找出所属民族

3.了解民族特有的物品，与同学们一起交流教学过程一导入新课教师我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰

二、进行新课第一部分艳丽多彩的服装教师少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活下面大家看课件,看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗？

1、讨论交流

2、交流展示第二部分猜猜我是哪个民族

1、自主学习、讨论我国南方少数民族的服装非常漂亮,妇女大多数穿裙子（看课件）猜猜下面是哪个民族的服装？

2、交流展示第三部分民族物品展示会

1、自主学习讨论我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧!同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧

2、交流展示

三、总结评价本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活

四、作业介绍一个民族的服饰特点教学反思第四课形式多样的住房导学目标

1.了解少数民族的住房的形式多样

2.理解少数民族住房的特点教学过程一导入新课教师我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样,各具特色今天这节课我们就来探究了解一下各民族形式多样的住房

二、自主探究学习新课

1、蒙古族蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼“包”，满语是“家”、“屋”的意思居室用毡块、木料构成圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨

1、我国的国土面积约是（960万）平方千米，居世界第（第三位），人口约（

13.4）亿，我国东西相距

（5200）千米，南北相距

（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）全国共有

（34）个省级行政单位，包括

（23）个省，

（4）个直辖市，

（5）个自治区，

（2）个特

四、别行政区与我国领土相邻的国家共有

（15）个，他们是（俄罗斯）（蒙古）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹（缅甸）（印度）（老挝）（越南）（朝鲜）（锡金）、）教学反思第二课时我国人口有多少

一、导学过程自主阅读课本P6-9页，回答下面的问题（有困难请用红笔标注）

1.现在世界人口有多少？世界50亿人口在哪一年？60亿人口在哪一年？

2.现在我国人口有多少？和世界人口是怎样的关系？获得这一信水包门方而小，且连地面，寒气不易侵入迁徙拆散，定居安装

2、壮族壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”壮族喜欢依山傍水而居点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居木楼上面住人，下面圈牲畜前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行

3、瑶族大家听说过瑶族的住房吗？看图片，瑶族的房为竹木结构的草顶房一般为三开间带前廊前廊是歇息和家人团聚的场所正房上方设有阁楼阁楼下有火塘，用于起居和做饭阁楼上为卧榻，有直爬梯供上下，虽然，这种房子受熏

4、傣族傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围作粮仓或厨房二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用廊下安装楼梯供人上下

5、黎族黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶,木头或竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡

三、讨论交流展示看过多种多样的民族住房后的感想呢？

四、总结评价本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色通过介绍少数民族多种多样的住房，使同学们对我们民族大家庭更加了解

五、作业蒙古包是（蒙古族）牧民的住房，采用伞顶圆柱白毡毛屋为住房的是（）族，以长方形或圆柱形的帐篷为住房的是（）,以土木建筑材料平顶为住所的是（）族干栏式的建筑是（）族教学反思夜不眠通常全家老少先烧香拜佛，然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜初一清晨，家族亲友开始互相拜年，直到正月十五或月底才结束

3、黎族的“三月三”每年的农历三月三这一天，具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼，姑娘们烤鱼、煮饭夜幕降临，小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈，男女青年对唱山歌，一旦情投意合，姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间，小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上

4、还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲一讲啊

三、小结

四、作业泼水节是（）传统的新年节日，时间在（）前后，火把节是（）的传统节日，蒙古族有（）、黎族有（）节教学反思第二课时体验民族歌舞

1、欣赏民族歌舞，想一想，换了的歌曲，优美的舞蹈，抒发了各民族人民怎样的情感呢？欣赏PPT

2、学生交流展示

3、学唱《爱我中华》

三、总结评价本课主要介绍了丰富多彩的民族节日通过民族节日的形式，例如在民族节日上人们的活动，来展现民族节日的特有壮观景象；此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情

四、作业教学反思第六课团结和睦建设家园导学目标

1.了解各民族在历史上和现在生活中共同交流共同进止/J/O

2.向为住过建设做出贡献的各族人民劳动者致敬教学过程

一、导入新课教师各民族共同创造了祖国的历史和今天，今天各族劳动者依然在建设祖国的岗位上努力工作今天我们来学习《团结和睦建设家园》这一课

二、自主探究新课第一部分各民族共同创造祖国历史文化

1、少数民族地区的很多农作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原

2、汉族女纺织家黄道婆，在学习黎族人民纺织技术的基础上，逐步赶紧和提高了纺织技术

3、从古至今，涌现了许多少数民族杰出人物第二部分向劳动者致敬

1、各民族为家乡做出了贡献，如果召开各民族普通劳动者座谈会，请劳动模范到班里和我们座谈，你想与他们交流什么问题？

2、你怎样歌颂他们的工作业绩？

三、总结评价本课是一节扩展课我国地域辽阔，民族众多少数民族与汉族共同开拓了祖国的疆土，维护了祖国的统一，共同创造和发展了祖国悠久的历史和光辉灿烂的文化民族交流共同进步是古老的优良传统，民族共同努力促进国家的繁荣昌盛是各民族共同的目标

四、作业1少数民族地区的很多农作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶）等先后传入中原

2、汉族女纺织家（黄道婆），在学习黎族人民纺织技术的基础上，逐步赶紧和提高了纺织技术

3、从古到今，蒙古族的（成吉思汗）满族的（康熙）水族的（邓恩铭）回族的（郑和）壮族的（李宁）为祖国的发展和繁荣作出了贡献教学反思第三单元丰富多彩的生活第一课时传媒与生活.荧屏连着千万家导学目标

1.了解传媒与生活的密切关系

2.了解传媒包括哪些方面

3.知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力教学过程一导入新课

1、传媒的发展越来越快我们能通过生活中的实例，了解他们是怎样影响我

2、在我们身边都有哪些属于传媒工具呢？

二、探究新知

1、你生活在传媒世界里感受如何（生活变得多姿多彩）

2、讨论交流身边的传媒工具及作用（身边的传媒工具有书、广播、电视、网络、电脑、手机等）书（给我们带来很多知识）；电脑网络（加强了与世界的沟通与联络）；电视（）；收音机（）

3、讨论交流身边一些传媒工具的共同点和不同点传媒工具的共同点（）；不同点（）

4、荧屏连着千万家

（1）、电视频道越来越多，电视节目覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水

（2）、为了丰富大家的生活，保护传媒工具，我们能做哪些力所能及的事情？

（3）、交流展示

三、总结评价本课主要讲解传媒与我们生活的密切关系主要介绍了几种传媒工具，教师通过学生的亲身感受，了解传媒与我们生活的紧密型

四、作业

1、你知道的传媒有（）（）（）（）等

2、说说传媒的作用书（给我们带来很多知识）；电脑网络（加强了与世界的沟通与联络，带来大量信息）；广播、收音机、电视（传递最新信息，了解国家时事）；教学反思第二课时书是我的好朋友

一、自主学习我们常看的书籍也是传播信息和知识的重要手段各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大

1、讨论交流

（1）你读过什么书？读书的方法有哪些？

（2）把你最爱读的图书介绍给大家，

（3）交流读书后的感想

2、我喜欢看广播电视

（1）说说广播电视传播的信息对我们的好处

（2）交流展示

（3）谈谈信息时代所经历的快乐和苦恼吧读书的苦恼及快乐（）；看电视的快乐及苦恼（）；

（4）讨论交流大人们常说科学技术是双刃剑丰富多彩的传媒生活给我们带来快乐的同时，也带来了烦恼你如何看待传媒的发展和进步呢？

二、作业

1、读书的苦恼及快乐（）；看电视的快乐及苦恼（）;

2、写一则读书笔记教学反思第三课时网络连着我和你

一、导学目标

1、初步了解网络和网络发展的现状，激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣，遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为

2、教师引导学生学会怎样使用网络，学会怎样利用网络方便自己的学习和生活，学会文明上网，健康上网极发言，如放松心情、排解情绪、思维变敏捷、体验成功等）

3、简单说说玩游戏有哪些坏处吗？（如影响视力、影响学习、分散精力、影响性格等，然后让学生交流搜集的相关案例，教师补充本校六一班谢成志同学的真实案例在此基础上请学生欣赏小品《赵亮之死》，看完后发表自己的看法和感受，要从中吸取教训）

4、明白了玩电子游戏的好处与坏处，以后再玩时你想怎么做？（一起想办法，制定合理化的方案如限定时间、设置密码、家长监督等）

5、除了玩游戏，你们还喜欢上网干什么？（聊天）

6、讨论交流我们怎么处理游戏、上网、学习、和生活的关系呢？

三、总结规则，达成共识

1、制定儿童网络道德公约

2、教师给学生推荐《安全上网的十个准则》（一人读一条）

3、师总结同学们，让我们积极行动起来，学会文明上网，健康上网，希望每一个同学在网络世界中快乐成长，收获更多！

四、作业

1、讨论交流我们怎么处理游戏、上网、学习、和生活的关系呢？

2、写几条儿童网络道德公约教学反思第五课时获取有意的信息

一、导学过程1了解信息的好处与坏处

2、教育学生正确对待信息，让自己健康成长

3、自主学习与讨论揭题网络信息的正负面影响

（1）网络信息的正面好处（说明观点、收集一些说服对方的案例）息后，你有什么感受？

3.主题辩论会我国是一个人口大国两个同学就中国的人口问题发生了争论一个同学说，人口多好处多；另一个同学说，人口多有不利的一面你同意谁的观点？请把理由写在下面，辩论时要把自己的理由说清楚

4.温故知新孩子们，我们国家有34个行政区，你能说出它们的名字吗？赶快对照地图找一找，说一说吧直辖市4个北京市上海市天津市重庆市自治区5个广西壮族自治区宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区西藏自治区内蒙古自治区23个省2个特别行政区香港澳门拼图游戏将各省市的行政区轮廓剪下来，再拼到一起,看谁拼得又快有准

二、成果展示

三、作业

1、我国的海上邻国有.

2、全球现有多亿人口，中国约占世界人口总数的分之一

3、为了控制人口过快增长，提高人口素质，我国制定了的基本国策教学反思2网络信息的负面影响说明观点、收集一些说服对方的案例3交流结果

4、我们讨论的结果

5、总结科学技术的发展使人们的生活发生了巨大的变化，也不可避免的带来了一系列地问题电视、网络等在给我们传递大量有益信息的同时，负面的影响也很大我们要正确对待

6、作业1网络公约2说说网络对自己的影响第二课江山如此多娇导学目标

1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹

2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感

3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区第一课时美丽的自然风光教学过程

一、导入新课教师我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？

1、学生自主交流

2、教师导入新课下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方

二、进行新课

1、运用课件播放自然美景，让学生认识交流各地的美景,2讨论交流

3、查阅资料，了解黄山的“四奇”奇松，怪石、云海、温泉1自主学习与讨论

（2）展示交流成果

（3）小结黄山的“四奇”（奇松，怪石、云海、温泉）

（4）拓展延伸体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境

5、自主学习五岳的特点（东岳泰山之雄；西岳华山之险北岳恒山之幽中岳嵩山之峻南岳衡山之秀）

（1）查资料，自主学习，了解五岳的特点

（2）交流展示

三、总结

四、作业

1、黄山的“四奇”（奇松，怪石、云海、温泉）

2、五岳是东岳（泰山）之雄；西岳（华山）之险；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻南岳（衡山）之秀）教学反思第二课时瑰丽的名胜古迹

一、我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果

二、运用课件播放名胜古迹第三课时留住美丽的骄傲、导入新课通过上节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！

二、说说家乡的名胜古迹

1、小组交流、讨论

2、班内展示

三、说说全国著名的名胜古迹及旅游胜地

1、小组交流讨论

2、班内展示如:长城故宫秦始皇兵马俑敦煌莫高窟颐和园；张家界桂林山水海南风光山峡风光等

四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和文化遗产？

1、小组讨论交流

2、班内展示

五、总结让我们制定保护景区和文物的公约

1、小组讨论

2、班内展示

六、作业把自己知道的名胜古迹说给他人听

1、北京的名胜古迹有（故宫）（长城）（颐和园）（十三陵）；陕西的名胜古迹有（秦死王兵马俑）

2、湖南的旅游胜地有（张家界国家森林公园）（阳明山）（顺皇山）（舜帝陵）教学反思第三课古老的中华文明导学目标及重点

1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日

2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲课时安排第一课时我的祖国多悠久

一、导入新课教师我国拥有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创造了辉煌的民族文化，本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化

二、新课导学

1、我们生活的祖国有过很长的历史，你知道哪些朝代？

（1）学生自主讨论交流2教师小结我国有很长的文明史，是世界上著名的四大文明古国之一今天，我们就一起穿越时空的隧道，去认识我国悠久的历史

2、欣赏图片，激发兴趣多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片，让学生认识这些国宝，激发研究历史的欲望和兴趣

3、认识我国经历的朝代

1.粗略讲解祖国的历史轮廓夏、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、清……

2.重点讲解夏朝至清朝这一段历史理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西汉距今2000年左右，宋朝距今1000多年的历史

4、了解美国建国的历史

1、讨论交流美国从1776年发表《独立宣言》到现在，只有200多年的历史2日本有多少年历史呢？传说公元660年建国三.总结。