初中语文基础知识点归纳

初中语文基础知识点归纳第一部分二种语言类型口语、书面语二种论证方式立论、驳论二种说明语言平实、生动二种说明文类型事理说明文、事物说明文二种环境描写自然环境描写―烘托人物心情，渲染气氛社会环境描写一交代时代背景二种论据形式事实论据、道理论据第二部分三种感情色彩褒义、贬义、中性小说三要素人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展扃潮/结局）环境（自然环境/社会环境）议论文三要素论点、论据、论证议论文结构三部分提出问题（引论分析问题（本论解决问题（结论工

11、英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园1（语序不当，焚毁并洗劫改为洗劫并焚毁）、美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨2（搭配不当，两个动宾结构的短语和一个偏正结构的短语构成一个宾语前两个短语是动词性的，后一个是名词性的，谓语充满只能跟最后一个短语搭配）、在我们掌握更多更全面的事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘3（成分残缺或赘余，本句缺主语可将我们移到在之前）、当校团委宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，大家有既光荣又愉快的感觉是很难形容的4（结构混乱，本句把大家有既光荣又愉快的感觉和大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的两种句式套在一起，关系纠缠不清改正的方法是保留一种句式）、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行5（表意不明可以理解为他背着总经理和副总经理，也可以理解为他背着总经理，副总经理跟他是同伙）、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育6（不合逻辑，避免的应是再次发生）、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？7（这是个反问句，谁又能否认和不构成了三重否定，结果就否定了需要学习雷锋，不合逻辑）练习

一、并列短语并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病例.侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园1例.值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象2例.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识3例.水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷4

二、数量短语数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、搭配不当等例上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍

5.例.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色6例.据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近余人7400例.据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集万朵的花粉850

三、介词短语误用介词短语，会造成句子主语的残缺、主客体颠倒等语病；少用、滥用介词也会影响语意的表达例.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容9例、在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学10例.江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论11例.我们对于自己的语文修养也要不断提高12

四、否定词不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现，容易犯否定失误方面的语病例凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事

13.例国务院台办新闻发言人指出台湾当局对功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生

14.XX例近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料

15.例睡眠三忌一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风

16.例.无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰17例.翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国18（）书面语言的发展年全国高考题1991例.“耶路撒冷”是和平之城的意思，又是遭受劫难最多的城市，长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力19例、《徐霞客游记》本是部很有创造性的地理考察著作，但对祖国很多名山大泽都作了详细的记载20

六、两面词句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词时，宜从前后是否照应的角度检查语病例.电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才21例.继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题22

七、赘余词前面用了一个词语，后面又用一个与之相重复的词语，造成句子成分多余例.参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定2数3额的生活费（年全国高考题）2003例.在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发展传统节日文化（24年北京高考题）2003例.他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎25例.具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课26

八、时态词已经、立刻、正在、刚刚、将要等副词常用在动词前表示动作发生的时间，”着、了、过等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病例.由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于月日在首都剧场上演，日前正在紧张的排2751练之中例.该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色28熟悉这些诊断语病的切入点并进行针对性的训练，对提高辨析、修改病句的能力，能收到事半功倍之

七、正确使用标点符号［知识要点］

一、句号、陈述句末尾的停顿如北京是中华人民共和国的首都（单句）1谦虚使人进步，骄傲使人落后（复句）、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号如请你等一下

二、2问号、疑问句的末尾用问号如你见过金丝猴吗？

1、反问句末尾也用问号如难道你还不了解我吗？

2、选择问，只在句末用一个问号如你是同意呢，还是不同意呢？

3、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号如我也不知道他在哪里

4、倒装的问句，问号应该放在句末如怎么啦，你？5

三、叹号、感叹句的句末如为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！

1、情感强烈的祈使句也用叹号如同志们，跟我来！

2、语气强烈的反问句也用叹号如我哪比得上他呀！3

四、逗号、主语谓语都比较长，中间用逗号如我们看得见的星星，绝大多数是恒星1，、宾语是较长的主谓词组前面用逗号如应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力

2、句首状语后边可以用逗号如对于这个城市，他并不陌生

3、复句各分句之间，大多用逗号如石在，火种是不会绝的4

五、顿号、句子内部并列词语之间用顿号如中国共产党是伟大、光荣、正确的党

1、句子内部并列的短语之间用顿号如我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新2Ao、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号3如这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了（前两个逗号不能用顿号）、概数之间不用顿号，但表确数的地方必须用顿号如十二三岁七八个人

①学校距这里二三里

②今天做值日的是

四、五组

4、集合词语（尤其是约定俗成的词语）念起来不停顿，不用顿号如公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究5（、并列谓语之间实际为分句）不用顿号如这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大

6、连词和与及等前边不用顿号如我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展

7、带有语气词的并列词语间不用顿号如

①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的

②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花8-1-4=/JO、复句内部并列分句之间用分号1如语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事、非并列关系的多重复句，第一层前后两部分之间，也用分号2如这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的旦是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险、句中没有逗号，不能径直用分号如天才出于勤奋，知识在于积累34-1=10七.目Wo、用在称呼语后面，提起下文如同志们，朋友们现在开会了

1、用在说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下等词语后，提起下文2如他十分惊讶地说啊，原来是你！、用在总结性话语后，引起下文的分说3如北京紫禁城有四座城门午门、神武门、东华门、西华门、用在需要解释的词语后，引出解释或说明4如外文图书展销会日期月日至月日

10201110、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文5如做，要靠想来指导；想，要靠做来证明想和做是紧密联结在一起的、引语中间的某某说后不能用冒号6如大桥就要通车了，他环顾四周说，请大家咬紧牙关，作最后的冲刺、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终的，则不能用冒号如

①本市文坛三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生（冒号应去掉，或改为破折号）

②记者7在一些家庭采访，不少家长反映孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在（句中的冒号只能管到作业到深夜，所以使用错误）另外同一句中不能用两个口目甘r=i

八、引号、表小引用1独立引用一把引用的话独立来用，末了标点放在引号内如爱因斯坦说想象力比知识更重要非独立引用一把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点如在句末，标点放在引号外如徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样”形神兼备，充满生计”、表示强调着重论述的对象如小和大”比较起来，小总是被人轻视的

2、表示含义特殊如这样的“聪明人还是少一点好

3、表示特定称谓如为实现四化大干苦干

4、表示讽刺和否定如他企图在共产主义事业中把自己装扮成伟大人物和英雄

5、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号6如他站起来问老师，’有条不紊‘的‘紊’是什么意思？

九、省略号:、表示引文的省略如她轻轻地哼起了《摇篮曲》“月儿明，风儿静……”

1、表示列举的省略如色和么都有稻鸡、角鸡、鹏的、蓝背……

2、表示话未说完如忘了？这真是贵人眼高……”

3、表示说话断断续续如我……对不起……大家，我……4

十、书名号表示书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等如《史记》、《孔乙己》、《人民日报》、《人民文学》L、书名号里面的书名号用单书名号如《〈中国工人〉发刊词》2三种说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序语言运用三原则简明、连贯、得体第三部分四种文学体裁小说、诗歌、戏剧、散文四种论证方法举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证句子的四种用途陈述句、疑问句、祈使句、感叹句小说情节四部分开端、发展、高潮、结局记叙的四种顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙引号的四种用法

①表引用

②表讽刺或否定

③表特定称谓

④表强调或着重指出第四部分五种表达方式记叙、描写、说明、抒情、议论

⑤表意思递进破折号的五种用法

①表注释

②表插说

③表声音中断、延续

④表话题转换第五部分六种说明方法举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义六种逻辑顺序:

①总--、分

②现象--本质

③原因--结果

④慨括--*具体

⑤部分--*整体

⑥主要^—^次要记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六种人物的描写方法肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写六种病句类型

①成分残缺

②搭配不当

③关联词语使用不恰当

④前后矛盾

⑤语序不当

⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法

①表内容省略

②表语言断续

③表因抢白话未说完

④表心情矛盾

⑤表思维跳跃

⑥表思索正在进行六种常用写作手法象征、对比、衬托（铺垫\照应（呼应\直接（间接）描写、扬抑第六部分七种短语类型并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语七种复句类型

①并列复句

②转折复句

③条件复句

④递进复句

⑤选择复句

⑥因果复句

⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法

①比喻一使语言形象生动，增加语言色彩

②拟人--把事物当人写吏语言形象生动

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受

④排比--增强语言气势，加强表达效果

⑤对偶--使语言简练工整

⑥引用一增强语言说服力

⑦设问--引起读者注意、思考

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气初中语文八年级下册复习资料狼藉（唾（）手陨（）落讪（）笑差（）使狞（）笑一.注拼音轻蔑（簌簌（迂（颓（）唐交卸（妥（）帖琐屑（奔丧（懵（）懂淹没（骚（）乱喋喋（彬彬（鄙（）视荆棘（）忸怩（）（叱（）骂隘（蹲踞（荒莽（）蝉翼（轻嘘（）鼾（）息窒（）息厮（）守遮蔽（）心弦（）拯（）救嬉（）戏火钵（）悉（）索山巅（）愤慨（）作揖（）暴躁（）忌惮（）嗫嚅（）（）喃喃（）萧（）条纨绮（）（）爵（）位造谣（）官衔（）钦差（）（）糟蹋（）煎熬（）枷（）锁兑（）现呱呱（）蜕（）变磐（）石匿（）迹惊骇（）义愤填膺（）一隅（）悚（）然蹂蹒（）（）褴褛（）（）凶神恶煞（）蛊（）惑赎（）罪心急如焚（）彷徨（）（）赋予（）不知所措（）寻觅（）惨绝人寰（）诚挚（）黯（）然耗（）尽倏（）然疲惫（）色（）子黑魁魅（）痘（）然不动瘫（）软目眩（）忐忑（）（）仓皇（）（）怯懦（）（）寄人（）下有（）无恐数以千（））往直前（）目伤怀不能自（）（）拾皆是）手可得立（）之地（）井（）乡二.填词语（）若木鸡文质（）（）（）固不化无所（）（）安（）守己寻欢（）乐（）无忌（）造（）生（）鸡犬不（）南腔北（）（）手旁观不知所（）（）人听闻义（）填（）安之若（）摇摇欲（）心急如（）（）（）坠地幸（）乐（）毛骨（）然令人发（）凶神（）（）（）然不同高山（）止（）然而生千古（）唱疲惫不（）（）命（）从孤注一（）（）然不动优柔（）断（）篇巨制（人心弦0（）雀无声震耳欲（）（）目相待（）鸡起舞（）风相应三.文学常识《背影》的作者是—、《永久的悔》的作者是.L o

2、《铁骑兵》的作者是_______、《大堰河——我的保姆》的作者是

34、《日出》选自作者是、《钦差大臣》选自作者是国的

567、《邹忌讽齐王纳谏》选自作者是朝、《细柳营》选自作者是_______________________

8、《孙权劝学》、《祖逖北伐》选自这是一部史作者是朝的字—家家

9、《公输》选自《清平乐村居》选自____________________作者是•

1011.、《朝天子・咏喇叭》选自_______作者

12、《桃花源记》选自、《岳阳楼记》选自作者是_______________________________

1314、《醉翁亭记》选自作者

15、《湖心亭看雪》选自作者

16、《望洞庭湖赠张丞相》选自作者

17、《山居秋暝》选自作者

18、《长相思》选自作者19

四、熟记注释下的词语解释和课文的基本内容，写作特点

五、修辞方法辨析指出下面各句运用了什么修辞手法柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着（）L）、石油工人一声吼，地球也要抖三抖

（2）、赶超，关键是时间时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量（

3、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠（）4（）、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？

6、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰（）

7、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间（）

8、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮（）

9、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着（）10有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐（）

11.、寒风吹到脸上，像刀割一样疼（）12（）、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？13）、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天（

14、月亮不好意思似的躲进云朵里（）

15、小兴安岭像一座巨大的宝库（）

16、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光（）、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落（））、太阳还没有起床，天空一片昏暗

（1820）、我的心疼得像刀绞一样

（21）、老师是园丁，我们是花朵

（22）、我高兴得一蹦三尺高（

23、他心中的一块大石头终于落了地（）24）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（

25、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）

26、桂子花开，十里飘香（）27）、太阳一出来，地上像下了火

（28）、旌旗十万斩阎罗

（29）、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走（30

六、病句辨析语病类型《考试说明》中规定六种语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑例题分析.指出下列句子的语病。