历史教学计划课件

经典历史教学计划课件

1.经典历史教学计划课件篇

一一、指导思想以贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务

三、教学内容教学内容以应对中考为主包括世界近代史部分的第

四、第

六、第

七、第八单元，世界现代史第

一、第

二、第

三、第

四、第

七、第八单元使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发势初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础

三、教学主要内容本学年学习的是世界史另外主要的教学工作是迎接20xx年中考，所以在上好世界史新课的同时做好中考复习工作

四、教学重点、难点完成世界史的教学任务，做好应对中考的三轮复习

五、学生现状分析从上学年的学生学习状况来看，所授学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高展为线索教材最显著的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史

四、教材分析本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共四个单元，共二十五课第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界近代史部份由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求

五、学生情况分析本学期我担任九年级3个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实

六、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课,明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率做好课前准备工作，做好学生的导师教会学生学习方法在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质

4、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平

5、认真完成学校布置的各项工作

6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情

2.经典历史教学计划课件篇

二一、指导思想认真学习和领悟董事长新学期讲话精神，以创省一流学校为目标，严格落实教研组备课组制定的教学计划，积极参加备课组的教学研讨，领悟课标，探讨有效的教学方法，认真备好每一节课，提升40分钟的教学质量，力争在新学期里本组的历史教学，在教学能力和教学效果上都上一个新台阶

二、教材分析八年级上册共七个单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史分析了近代中国被列强侵略以及中国人民的抗争与探索的过程，教材融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，重点突出，注重培养学生的创新意识和实践能力

三、学情分析八年级学生思维活跃，经过七年级的努力，有一定的历史基础知识，也掌握了一定的历史学习方法和技能，但也许是开卷考试的原因，学生对历史学科的重视程度不够，学习态度不端正，给我们历史教学带来一定的困难

四、教学任务及目标增强学生对历史学科的兴趣，注重学生基础知识的落实和学生综合能力的培养，提高教学质量，力争在期中、期末考试中年级平均上一新台阶

五、实施教学的总体思路

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每一节课，明确重点和难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养

2、加强同科老师之间的合作，充分发挥集体的智慧，把集体备课落实到实处

3、研究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味性和幽默感，充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣在教学中，注意从学生的实际出发，调整教学方法，调动学生的主动性、积极性和创造性思维，有意识的培养学生的思维严谨性、逻辑性，达到提高学生历史思维素质的目的

4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学习成绩

5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，树立民族自尊、自信、自强的信念

6、对不同程度的学生的要求要有区别，对优等生的要求除了掌握教学大纲的基础知识外，还要在思想认识、能力培养上到达自我运用的水平对于学习有困难的学生的要求完成基础知识的掌握，培养正确的爱国主义情操

3.经典历史教学计划课件篇

三一、基本情况分析

1、学生状况分析本学期本人教授高一

5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平

2、教材简析高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述教材的编写采取中外合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建令瓦

二、教学目的及任务按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观

三、教学质量目标在期中考试中，争取学生的合格率为90%,优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%,优秀率为30%

四、重点工作激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩

五、具体措施

1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容,有的放矢

3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态

4、因材施教

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力

6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”

4.经典历史教学计划课件篇

四一、教学资料本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第

二、三轮复习第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题本事以及思维分析本事；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识

二、学情分析本届文科学生的情景不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用本事较差在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战

三、教学目的和要求

1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习

2.要求学生掌握教材资料中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的本事，并对学生进行爱国主义教育

3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生进取思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的本事

4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

四、总体措施

1.加强团体备课，将其落到实处，而不是流于形式就每一节课的教学资料、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改善

2.认真搞好试卷评讲课针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大每次训练做到有练必批、有练必评让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，经过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率

3.精选、精练、精评在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃并且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略

4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不一样层次同学要分层指导，提高班级整体水平

5.最终阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征回归课本，注重对知识的查漏补缺

6.掌握学科内及学科间知识的联系整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移本事

7.经典历史教学计划课件篇五本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和九年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划

一、指导思想认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量

二、教学目的、要求、任务初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋。