小学语文二年级教师工作计划5篇

小学语文二年级教师工作计划篇5小学语文二年级教师工作计划（篇1）指导思想根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量教研工作重点以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;搞好低、中年级阅读教学的衔接工作本册语文教学的重点还是识字与感情朗读因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作教学工作围绕组内校本研究的课题一一“低段学生自主学习能力的培养”开展1能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见在班级发言时声音响亮，意思清楚2能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落3会写留言条4知道日记什么样，能写5篇左右的日记

4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动

5、自检能在老师的指导下进行自评

五、教学重难点，培养学生的语文实践能力注意学生在实践中”感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美实现认字过程中”情感，态度，价值观的正确导向”形成能力要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系”认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字，快认字和培养识字能力服务的利用恰当的时机，恰当的方法实现部分认字与写字的合流学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字，也是“写字”的步骤

六、学习方式合作、探究

七、教具准备课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板小学语文二年级教师工作计划（篇4）

一、教材分析本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成各部分相互联系，构成一个有机的整体“课文”安排了8个单元，每单元45课，共34课每单元安排1个综合练习,共8个〜本册继续采用“识写分流”的办法安排生字全册共安排生字450个，其中要求会写的350个本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇大体上按内容分为8个单元14课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;5〜8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;912课为“祖国〜〜篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317课〜为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;1821课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结〜合作;2225课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养〜爱心;2629课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境;30〜34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学〜本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力

二、班级情况分析我班绝大多数学生是外来民工子女，学习习惯差，学习缺乏应有的主动性和自觉性，上课自由散漫，很少举手发言,课后经常拖欠作业把学语文简化成“读读记记抄抄写写”,属于“信息储存”的较多，能“享受学习乐趣”的较少所以本学期在学生习惯和目的性上要加强教育和监督，积极取得家长的配合引导学生感受学习语文的情趣上要加大措施，应时地开展较多的语文综合实践活动

三、教学目标

1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯2继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯3培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯

2、汉语拼音1继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话2认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字⑴准确认读450个生字会默写出350个生字2能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称

4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌

5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文2能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意⑶能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意

6、写话1能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子2学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话3学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来4学习使用逗号、句好、问好和感叹号

四、教学措施

1、识字教学与语言积累相结合，尽量体现开放课程理念

2、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉

3、加强课外阅读，每月进行阅读展示，通过“阅读小明星”评比，引导学生对所读之内容有自己简单的看法和评价小学语文二年级教师工作计划（篇5）

一、加强学习面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

二、向科研教师型转变

1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实二为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学我要养成每天记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色

2、扎实做好新课改的每一项工作在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果

3、教案的编写是作为教师必做的一项工作但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案

三、“备”、“改”、“批辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高在作业布置上要多动，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力量！教学措施:

1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源

2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力

3、扎实抓好课堂常规，提高效率

4、培养阅读习惯，形成好读书的风气具体实施方法

一、课堂中，采用各种形式帮助学生识记汉字

1、反复呈现，加深印象在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复出现，以加深印象

2、突出生字，刺激感官识字过程中，采用多种形式突出生字，来刺激感官，记忆生字

3、发现规律，引导自主好多汉字有一定的造字规律,可以引导学生去发现这些特点与规律，找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点从而激发学生学习汉字的兴趣

4、看图认物，联系生活有些汉字与学生的生活有着密切的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活在教学时，可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来

5、创设语境，巩固汉字在教学中，多创设语境，让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字词的意思

6、穿插游戏，激发兴趣（本学期将加强第5条的实施力度，作为教学措施中的重点）

二、加强课外阅读，在具体的语境中识字

1、在好词好句的积累过程中认、记生字

2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章

3、阅读课外读物

4、指导学生阅读的方法，推荐部分书目，扩大学生阅读的面

三、采用各种形式进行朗读指导、训练工作安排二月份制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；确定组内校本研究课题的选题；备好教案三月份组内教研；学习课程标准，交流心得体会；就“如何培养学生兴趣，调动学生学习动机”进行讨论,简单交流；常规检查，抓好作业质量组内组织听评课，李禧禧识字教学;林玉梅第二单元蚕姑娘四月份组内教研就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；期中考试分析；组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导组内组织听评课，孟凡芬狐假虎威;于卉木兰从军五月份组内教研；组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流组内组织听评课，林玉梅识字教学，李禧禧学棋六月份制订复习计划，开展全面复习；对学生进行学业评价；总结本学期工作##结束小学语文二年级教师工作计划（篇2）小学生美术动画教学电子书下载购买小学二年级语文教学工作计划来源易库教育网

一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育

二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”“语文园地”〜包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读

三、学生情况分析二年级一班共有学生46人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的.缺陷另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点

四、

五、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读

六、教学措施

1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力

2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习

3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯同时注意学习态度的培养

5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际=========================*双拐支残躯教学ABC——记沙村小学zhanghuilin老师小学语文二年级教师工作计划（篇3）

一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作

二、学生状况分析学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法

三、教学内容第一单元复习学过的认字方法第二单元学习部首查字法二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首第六单元金钥匙，分析字型的师范第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结

四、教学要点本册学生学习目标的底线

1、识字方面1熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字

（2）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音查一个字的时间不超过一分半钟能在需要的时候查难检字的笔画索引

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义

（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快

2、阅读方面

（1）能背诵至少17篇诗文

（2）知道什什么是默读，能默读一个段落

（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文

（4）参与课堂讨论

3、表达方面。