校课教案

团泊镇团泊小学电子教案年级二年级学科校课教师张宗秀一个少年和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间师同学们想一想，这个故事说明了什么？生回答师说明了兴趣对学习的影响很大，我们今天的课题就是“我们爱学习”板书我们爱学习

1.让同学们讲自己知道的有关“我们爱学习”的故事老师进行总结并引出“兴趣有助于学习”师其实，因为对某些东西感兴趣而在这方面取得成功的例子和故事有很多，下面就请同学们想想自己知道的例子和故事，然后讲给大家听生讲故事师同学们想想，这些例子说明了什么呢？说明了一个人在从事活动中能否发挥他的聪明才智，在很大程度上取决于兴趣因素，也就是说，兴趣对学习的影响很大对学习有浓厚的兴趣可以使我们充满热情，克服困难，最终实现自己的愿望而对学习不感兴趣，被迫的去学习，是很难学好的板书兴趣有助于学习既然这样，我们如果对学习产生浓厚的学习兴趣，我们的学习不是就不那么难了吗？

2.请同学们讲述自己最感兴趣的科目，为什么对这些科目感兴趣，以及这些兴趣是怎样培养出来的并进行总结师我现在就想请同学们说说你们最感兴趣的科目是什么,你们为什么对这些科目感兴趣，这些兴趣是怎样培养出来的呢？生谈自己感兴趣的科目、原因以及如何培养出来的师这些说明了一个道理，我们对某一个科目有兴趣，并不是天生就对这个科目感兴趣，很多时候这种兴趣是后天培养出来的板书兴趣是可以培养的

3.请同学们讲述自己不感兴趣的科目，为什么对这些科目不感兴趣，以及这些同学在生活中的兴趣，为什么对这些感兴趣，然后谈及理想师同时，我也相信在座的同学也会对某些科目不感兴趣，因为老师在中学时代也有自己不喜欢的科目，我想问一下同学了,你们不感兴趣的科目是什么？为什么对这些科目不感兴趣呢？我还会进一步问同学们，在生活中你们感兴趣的是什么呢？为什么对这些感兴趣呢？这些兴趣是不是也是后天培养出来的呢？生回答上面的问题师（在学生回答过程之中进行引导，并总结同学的回答）

二、引导到学习上，讨论如何培养学习兴趣师不管我们对学习是否感兴趣，我们都是要学的，而且大家都是希望学好的那么我现在就想请同学们分小组讨论一下，如何培养我们的学习兴趣呢？（板书如何培养我们的学习兴趣呢？）讨论之后请每一个小组说出一种方法好不好！生讨论并回答老师介绍培养兴趣的方法师大家说的都很好，既然大家有这么好的方法，为什么不自己尝试一下呢？在这里，老师也给大家介绍一种方法，那就是:把兴趣同我们的目标、同我们的理想结合起来（板书把兴趣同我们的目标、同我们的理想结合起来）这一点极其重要试想一下，假如说我们想当一名飞行员，我们首先具备的就是体能，所以必须加强体育锻炼，那么，体育，就必需学好；同时我们必须了解一些关于机械方面的知识，所以，我们必须学好物理学、数学等等；而且我们还要有看云识天气的本领，所以我们必须具备一定的天文、地理知识……最后我们发现，我们必须学好现在课程表上所罗列的所有科目，我们很可能不是对所有的科目都感兴趣，但是为了我们的理想，我们肯定会去有意识的培养，最后对我们所学的所有科目，对我们的学习，产生兴趣

三、总结师好了，通过这一节课，我们了解了兴趣有助于我们的学习，知道了兴趣是可以培养的，并讨论了如何培养我们的学习兴趣最后，老师送给大家一句话，作为这一节课程的结束语一旦我们对某一事物产生兴趣，我们便会努力的去追求，甚至不惜一切代价学习也是如此往往学习兴趣师我们克服一切学习困难的最根本动力作板书业朗读歌谣，总结适合自己的学习方法设布我们爱学习计置兴趣是可以培养的课后反思课题爱学习歌谣

（二）共工课时主备教师张宗秀使用教师张宗秀备课日期

4.9上课日期

1.善于发现校园内、生活中的学习活动

2.初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴教学目标O

3、初》培养学生关注学习生活、体念学习生活乐趣的意识与能教材分析力了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行教学重难点学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质学生自学可以学会总结自己的学习态度的知识学情分析自学的重点怎样是爱学习的表现正确的学习方法教师重点讲解内容课型授新授课方法自主一合作一探究教具准备每个小组带一盒彩色积木教与学的设计我的修改

（一）我是学习小能手一一复习归纳上一课所学的学习方法

1.复习上节课所讲的学习方法

2.夸夸身边的小朋友你最想表扬班里哪个小朋友爱学习会学习？

3.总结我们都是会学习的小能手

（二）快乐学习小诊所一一帮助明明纠正不良习惯

1.看懂教材上每幅图的内容，并能以口述的方法讲清故事A“抄写生字？这么简单，过会儿再做吧”明明先趴在桌上休息，而其他同学都已开始认真地抄写B东西摊了一桌子，明明还趴在地上找东西，想橡皮呢？尺子呢？C明明又分心了，眼看窗外，操场上，一群同学在踢球D下课铃响了，同学们都把作业交给了老师，明明傻眼了

2.明明为什么没做完作业？迟迟不开始；文具没有摆放好，找来找去浪费时间；分心，看同学踢球

3.请同学们帮助明明，寻找按时完成作业的诀窍，如按时开始，按时结束，劳逸结合，排除干扰，文具放好，思想集中等表演《按时完成的明明》

（三）我会评我会做一一评判反思，引导正确行为

1.结合书本上的图，请学生作评价

2.让学生自由交流自己能专心做的事，如专心地玩玩具、专心地剪纸，专心地看画展，专心地整理书包等

3.总结做事要专心，一心不能二用按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐

（四）我按时我专心一一完成一种学习活动回家和爸爸妈妈商量一种学习活动如“练字”、“做一个小玩具”、“收集商标”等，以“按时”和“专心”作为评价要求作用学到的好的学习习惯完成今天的其他科作业业布置认真倾听仔细观察动手尝试经常提问板按时完成专心致志坚持练习请教他人书设一起讨论与人合作计通过网络课后反思课题文明礼仪歌谣共工课时主备教师张宗秀使用教师张宗秀备课日期

4.28上课日期

1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯教学目标

2、教育学生从小尊敬师长，举止文明

3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语教材分析使学生从小遵守学校常规，尊敬师长，举止文明，会使用文教学重难点明礼貌用语学生自学可以学会一些日常文明礼貌的知识学情分析自学的重点文明举止，学会使用礼貌用语教师重点讲解内容文明礼仪的行为自主一交流一探究课型授新授课方法教具准备课件教与学的设计我的修改

一、走进文本，导入课题中国是礼仪之邦，有几千年的文明史作为一名学生一一祖国的花朵一一未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯板书题题文明礼貌

二、走进课堂，传授内容

1、教师提问请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？

2、学生交流:

①遇见老师要主动打招呼，问好

②无意损坏了别人的东西说声“对不起”、“请原谅”

3、教师小结，对学生发言给予肯定

4、教师向学生进行文明礼貌教育⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”）⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊“老师再见”“立正”要严肃而恭敬）⑶下课后，我们应该什么时候离开座位？（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走）⑷当你上课迟到时应该怎样做？（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室）⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？（让老师先通行）⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室）⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静）

三、实践演练，巩固提高（教师选取一两项内容进行演练）

四、课堂小结，提出要求文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯课题爱学习共」_课时主备教师张宗秀使用教师张宗秀备课日期

2.26上课日期让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不教学目标良习惯，提高自我控制能力教材分析教学重难点让学生养成良好的学习习惯学生自学可以学会熟读儿歌，背诵儿歌的知识学情分析自学的重点熟读儿歌，思考自己有怎样的学习习惯教师重点讲解内容让学生养成好的学习习惯课型授新授课方法自主-合作-交流教具准备课件教与学的设计我的修改

一、教师谈话，引入课题同学们我们已经是二年级的学生了，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应学校生活但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯我们通过四个方面来进行学习

二、认读儿歌，总结好习惯学会礼貌用语，日常生活中使用礼貌用语文明礼貌礼貌行为礼貌用语课题文明礼仪歌谣共工课时主备教师张宗秀使用教师张宗秀备课日期

5.3上课日期

1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为教学目标

2、尊敬长辈，团结同学教材分析

3、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话教学重难点学习行为规范，形成规范行为学生自学可以学会自查身上的不规范行为的知识学情分析自学的重点认识到自己的不足教师重点讲解内容怎样才能做到行为规范自主一交流一探究课型授新授课方法教具准备课件教与学的设计我的修改

一、谈话导入同学们，我们在日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？就是我们这节课要学习的内容

二、授新课

1、板书课题小学生日常行为规范

2、分小组讨论

①升国旗时的行为

②见到老师，同学时的行为

③在生活上，学习上

3、相互交流

4、肯定学生的回答

5、讲解总结规范行为

①升国旗、降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼

②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼

③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导

④尊老爱幼，平等待人同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人，尊敬残疾人

⑤待人有礼貌，说文明话，讲普通话，会用礼貌用语，不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息

⑥诚实守信，不说谎话，不随意拿别人的东西，考试不作弊

⑦爱惜粮食和学习、生活用品，不比吃穿，不乱花钱

⑧按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后，按时回家等等

6、对照这些规范行为讨论我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎样做？

7、表扬做得好的同学

三、小结这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为作文明礼仪歌谣板业思考如何做一名有规范的小学生书布设小学生日常行为规范置计我要做到课后反思课题文明礼仪歌谣共工课时主备教师张宗秀使用教师张宗秀备课日期

5.12上课日期

1.知道应当保护环境卫生教学目标教材分析

2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生教学重难点为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生学生自学可以学会保持环境卫生的重要性的知识学情分析自学的重点怎样保持环境卫生教师重点讲解内容为什么要保持环境卫生自主一交流一探究课型授新授课方法教具准备课件教与学的设计我的修改

一、想一想出投影片（“想一想”中2幅图）

1.同学四一组互相说说你喜欢在哪种环境里生活？为什么？

2.小结整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、舌L、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服过渡导语那我们怎样保持环境卫生呢？板书保持环境卫生师下面我们就来看看小娟是怎么做的

二、学一学:

1.小组交流:你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢

2.小结:街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的

3.说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）保持环境卫生是大家的事，人人有责环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快

5.说说自己想向小娟学什么？

6.小结向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生过渡导语:咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？

三、说一说明确保持环境卫生的三条行为要求出投影片（“说一说”中图1）

1.提问这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？

2.小结不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服出投影片（“说一说”中图

2、3）

1.同学四人一组互相说说这两幅图中的小朋友哪做得不好？请你告诉他们应该怎么做？为什么？

2.小结不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美

3.老师带同学填写“说一说”中的内容

四、看一看

五、听一听老师讲故事同学看书

1.讨论全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？

2.小结我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水

六、全课总结

1.说说自己以后打算怎样保持环境卫生

2.总结优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造,让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑,不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯写一写保护环境你应该怎么做文明礼仪歌谣不随地吐痰保护环境不乱扔果皮纸屑不在墙上乱涂乱画课题文明礼仪歌谣共工课时主备教师张宗秀使用教师张宗秀备课日期

5.21上课日期

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人教学目标的责任教材分析

2、学会做一些保护环境力所能及的事情

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任教学重难点学生自学可以学会了解我们的生存环境有哪些严重的问题？的知识学情分析自学的重点小学生能为环境保护做些什么？教师重点讲解内容树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任自主一交流一探究课型授新授课方法教具准备课件、视频资料教与学的设计我的修改

一、课前的一些观察看看身边的环境和几年前有什么不同

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活1课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习:2课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好指名学生叙述事例，让学生辨别正误A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表1上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考回答问题要起立，声音洪亮要发言，先举手2上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”让学生说出那“三个一”3做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意下面我们看看这些同学做得好不好？指名学生叙述事例，让学生辨别正误A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来,回答问题声音特别小2按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系

6、让学生意识到保护环境的必要性

三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）

四、让学生谈谈观后感和体会

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定

八、小记者的调查学生汇报我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）

2、制定环保措施并实行

3、教师小结

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护

2、向家人做一次保护环境的宣传

3、如何在实际生活中保护环境作业向父母宣讲环保小知识布置环境保护板人人有责书设我要做到:计课后反思做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）A、杨宁同学边走路边看书，非常认真由一熊同学在边看书边吃饭；曲相戎同学在行驶的公共汽车上看书；刘杨同学在黑暗的屋子里看书；房馨雨同学在刺眼的阳光下读书；韩旭躺在床上看书；李运章边看电视边写作业B、高艺倩认真独立完成作业，再出去玩；李珊珊让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，王尧玩得开心极了明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成；老师布置的作业牟吉帅从来不做作业写一写，自己今后要怎样学习？布背诵课文置爱学习歌谣

（一）成绩好一一认真听课很重要课前准备一一展开书，握住笔上课专心一一仔细看，认真听板书设经历集中一一勤动脑，多动手计加深理解一一练习题，用心做想象冲思考一一方法对，思路巧作业后，要检查一一养成好习惯课后反思课题爱学习歌谣

（一）共工课时主备教师张宗秀使用教师张宗秀备课日期

3.8上课日期

1.初步体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣教学目标教材分析

2.初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力教学重难点激发学习兴趣学生自学可以学会朗读背诵诗歌的知识学情分析自学的重点背诵诗歌教师重点讲解内容激发学习兴趣自主一探究一交流课型授新授课方法教具准备课件教与学的设计我的修改

一、自由交流感受，自然导入

1.我们已经度过了一个多学期的小学生活,在学校里,我们上课、游戏、开展活动那么，你对学校生活的感受是什么呢？

2.请学生自由表述对学校生活的感受,如早上到校时的感受,上课铃响时的感受，回答老师提问时的感受,课间活动时的感受等等肯定学生愉快积极的感受，同时关注部分学生可能出现的消极的、困惑的情感倾向

3.快乐的感受能帮助我们更好地学习、生活今天就让我们来找一找校园生活中让我们高兴的学习活动，尤其注意邀请对学习有消极情感体验的学生参与

二、寻找校园里丰富的学习活动

1.请学生先找一找课本上的学校各科教学活动的场景分别是什么

2.开展〃小擂台〃竞赛，比一比哪个同学能发现更多的校园生活中的学习

3.实地参观,带领学生看一看高年级同学的学习活动,如做理化实验、进行英语对话、表演复杂的舞台剧等

三、展示生活中有趣的学习

1.请学生描述课文中的图片所展现的生活小事,并想一想,故事中的主人公是如何学习的，他对生活中的学习感到高兴吗

2.请学生讲一讲自己的生活故事，要求说清楚自己学到了什么

3.针对培养学生的自理能力、做日常家务的能力及拓宽生活见闻与常识等方面的目的,开展相应的〃我是小能手〃、〃我是小助手〃、〃我的新见闻〃等的专题〃展示台〃

4.师生总结:生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活,是不是学习的有心人

四、难忘的尝试

1.小组交流生活中有很多尝试的经历让我们有所得尝试自己打电话、第一次上公园、独自到奶奶家、品尝一样从未吃过的水果……可以说，每次尝试都是学习作L背诵歌谣爱学习歌谣

（一）业

2.总结新学习方法布置板好的学习方法+努力=成功书课设计后反思课题爱学习歌谣

（二）共工课时主备教师张宗秀使用教师张宗秀备课日期

3.17上课日期

1.让学生了解兴趣对学习的影响作用；

2.讨论并提供培养学习兴趣的一些方法；教学目标

3.通过讲述我们爱学习的关系，激发学生学习动机，促进学生教材分析更好的学习

1.让学生认识到兴趣对学习的重要作用；教学重难点

2.如何培养自己的学习兴趣学生自学可以学会熟读歌谣的知识学情分析自学的重点了解歌谣中提到的好的学习方法学习中的好习惯的总结教师重点讲解内容自主一交流一一探课型授新授课方法究准备多个因为对某件事感兴趣而坚持钻研，最终获得成功的科学教具准备家的事例教与学的设计我的修改

一、讲故事导入课题故事的题目是《我追到了流星雨》故事内容说的是一个少年对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来为了实现他的这一个梦想，他看了很多这方面的书，很多书都很枯燥，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看后来他又发现，有关流星雨的最先进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他刻苦学习外语，并阅读了大量的外文资料，凭借他对流星雨的浓厚兴趣，他坚持不懈，最后，他是唯一。