核舟记中考复习课课件

《核舟记》中考复习课课件《核舟记》简介精雕细琢文化传承人物刻画《核舟记》是一篇以精雕细琢的核舟为题文中刻画的核舟不仅是精美的工艺品，更作者通过对核舟上人物形象的细致描写，材的记叙文，展示了作者对精巧技艺的赞是中国传统文化和古代造船技术的缩影展现了人物的性格特征和故事背景，赋予叹和对工匠的敬佩之情了作品更深层的含义作者介绍作者生平本文作者是明代文学家**王夫之他是一位思想家、哲学家、史学**，字**而农**，号**姜斋**，家、文学家，学贯经史，著述宏世称**王船山**富，在明末清初的思想界和学术界有重要影响代表作品主要作品有《读通鉴论》、《宋论》、《明夷待访录》、《船山遗书》等，其中《核舟记》选自《船山遗书》创作背景时代背景作者经历明朝中后期，社会相对稳定，经济繁荣，文化艺术也发展迅速，《核舟记》的作者，是明代著名文学家，曾任职于翰林院，有丰为文人创作提供了良好的环境富的阅历和深厚的文学功底人物形象分析人物形象人物分析杜少卿与裴航都是《核舟记》中的重文章通过对两位人物的描写，展现了要人物，他们的性格特点和关系变化作者对他们的评价和态度是理解文章的关键人物关系杜少卿与裴航的关系变化反映了社会风气和作者的思想杜少卿的性格特点痴情善良杜少卿对裴航的爱慕之情十分杜少卿心地善良，乐于助人，真挚，为了爱情，他甚至不惜在裴航遇到困难时，他不惜付放弃仕途，甘愿陪伴裴航游历出自己的生命，帮助裴航天下勇敢杜少卿为了爱情，敢于挑战命运，最终获得了爱情的回报裴航的性格特点痴情勇敢善良裴航对杜少卿一见钟情，为她不惜一切他不畏艰险，克服种种困难，最终得偿他帮助杜少卿摆脱困境，展现出真挚的代价所愿爱情两人关系的变化初识杜少卿与裴航初识时，杜少卿对裴航怀有敬畏之心，将其视为高人相识随着相处时间的增加，杜少卿对裴航的才华和品格有了更深的了解，两人之间建立了深厚的友谊相知杜少卿对裴航的感情逐渐升华，将其视为知己，并对其深怀敬佩之情主要情节梳理杜少卿出游杜少卿珍藏杜少卿乘船出游，偶遇裴航杜少卿珍藏核舟，并向友人展示，表达对精巧工艺的赞叹123裴航赠核舟裴航赠予杜少卿一只核舟，并详细讲解其制作过程主题思想分析人物关系的象征艺术成就的体现社会现实的折射文中刻画的杜少卿和裴航的人物关系,象作者通过对核舟的精雕细琢的描写,表达文章也反映了明代社会中,民间艺人地位征着中国古代士大夫阶层与民间艺人的矛了对精湛技艺的赞美和对传统文化的热爱.低下,但却能以精湛的技艺创造出令人惊盾关系.叹的作品的现实.相关文化常识核舟山川核舟是一种微型雕刻艺术，以果核为文章中描写的山川河流，体现了中国材料雕刻成各种人物、景物或故事，古代山水画的审美意境，表达了文人展现精湛的技艺和丰富的文化内涵对自然景物的热爱和追求典故文章中提到的“杜少卿”和“裴航”的典故，体现了中国古代文人的才情和浪漫，也反映了当时的社会风尚古诗文赏析《核舟记》语言生动，文字精炼，通过细致入微的描写，将核舟上的雕刻展现得淋漓尽致，令人叹为观止例如“盖简桃核修狭，而刻之精妙，微细之至，毫发毕现”，作者运用了夸张的修辞手法，突出了雕刻的精妙绝伦再如“其两膝，微屈而两手，自然垂下，如捧笏然”，作者通过对人物神态的描写，展现了杜少卿的沉着冷静和自信语言特点分析简洁精炼生动形象12文章语言简洁凝练，运用大量作者运用比喻、拟人等修辞手的词语和句子，简洁明了地展法，将核舟刻画得栩栩如生，现了核舟的精美绝伦使读者仿佛置身于舟中准确细致3作者对核舟的描写细致入微，从人物的神态到舟上的装饰，都体现了作者的细致观察和精妙的语言功底常考考点梳理人物形象分析文章结构杜少卿和裴航的人物性格特点，以及两人关系的演变文章的写作顺序，以及各个部分之间的联系主题思想语言特色文章表达的中心思想，以及作者的写作意图文章语言的精炼、准确、生动，以及运用的修辞手法考试答题技巧审题要仔细答题要规范时间要合理123认真阅读题目，理解题意，把握关书写工整，格式规范，避免错别字合理分配时间，避免时间不够用，键词和语法错误影响答题质量重点字词讲解核诡这里指“核桃”，因为核桃形状和“舟”相似，所以用“核”来比喻“舟指奇怪、奇特，这里形容“核舟”的雕刻技巧精妙，令人感到不可”思议肖无不毕肖指像，这里指雕刻出来的核舟非常像真船指雕刻的细节非常逼真，各个部分都十分相似，没有不肖的阅读理解训练细读原文1认真阅读原文，理解文意分析题干2明确题目的要求，确定答题方向结合原文3根据原文内容，找到答案并进行概括规范表达4用简洁、准确的语言表达答案文言文翻译技巧字词理解语法分析语境分析翻译技巧准确理解文言文中每个字词掌握文言文的基本语法规则结合上下文语境，分析句子掌握一些常用的翻译技巧，的意思，包括词义、词性、，如词序、句式、虚词用法所表达的意思，才能理解句如直译、意译、词类转换、用法等，才能准确翻译句子等，才能理解句子的结构和子在文章中的具体含义语序调整等，才能使翻译更含义准确、流畅古诗文默写练习《核舟记》1水痕接天，舟中人两，一老一少，其少者戴笠而坐，其老者伏而起，正与少者相向，此盖杜少卿也《爱莲说》2予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈3三十功名尘与土，八千里路云和月莫等闲、白了少年头，空悲切写作训练文言文写作1古文翻译练习命题作文2结合课文内容进行创作现代文写作3以人物关系为主题答题模板示例掌握答题模板可以帮助学生快速准确地回示例模板

1.概括内容

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4.联系实际情况灵活运用历年真题点拨理解题意精准作答规范答题仔细阅读题干，把握命题意图，确定解题运用所学知识，结合原文内容，准确地表注意答题规范，字迹工整，表达清晰，避方向达自己的理解免错别字和语法错误知识点归纳总结文言文写作•人物形象•记叙文•创作背景•议论文•主题思想•说明文语言•修辞手法•词语辨析•句子成分复习方法指导课本为主笔记为辅练习为主反复阅读课本，掌握重点内容，做笔记记整理课堂笔记，归纳知识点，形成自己的多做练习，检验学习成果，查漏补缺，提录疑难点知识体系高应试技巧课堂小结回顾要点掌握技巧12今天我们一起学习了《核舟记掌握了文言文翻译和阅读理解》，了解了作者、背景和主要技巧，并学习了相关考试答题内容方法展望未来3接下来我们会继续深入学习《核舟记》，并进行拓展练习预告下次课程下节课主题课前准备我们将深入探讨《核舟记》的语请同学们预习课文，并思考文章言特点，并结合历年真题分析，中哪些语句让你印象深刻，以及帮助大家更好地理解文章的写作你对文章的主题有哪些理解手法和考点问题互动解答同学们，学习过程中有什么问题吗？今天学习了《核舟记》，大家有什么疑问吗？请积极提问，我会为大家解答！总结与展望收获展望通过本节课的学习，我们对《核舟记》有了更深入的理解，掌握在未来的学习中，我们将继续学习更多优秀的古文作品，不断提了文言文阅读的技巧，提升了分析文章的能力高语文素养，为中考做好准备。