高考诗歌鉴赏表现手法题型指导课件

高考诗歌鉴赏表现手法题型指导高考诗歌鉴赏题型中，表现手法是常见考点之一掌握常见的表现手法，理解其作用，是做好诗歌鉴赏的关键课程大纲

11.诗歌鉴赏概述

22.诗歌表现手法的分类什么是诗歌鉴赏？为什么要学介绍常见的诗歌表现手法，包习诗歌鉴赏？括比喻、排比、对偶等

33.诗歌表现手法分析示

44.答题技巧与示例例讲解高考诗歌鉴赏试题的答题通过实例分析，帮助学生理解技巧，并提供典型示例如何识别和分析诗歌的表现手法诗歌欣赏的重要性提升审美能力丰富精神世界诗歌语言优美，意境深远，能够培养人的审美情趣，提高对美的诗歌蕴含着丰富的思想和情感，能够开拓人的视野，提升人的精感知能力神境界，塑造高尚的道德情操诗歌表现手法的分类表达技巧结构技巧比喻、排比、对偶、夸张、设问、反问、拟人首尾呼应、层层递进、铺垫、伏笔、卒章显志、拟物、反语、对比、借代、反衬、白描、虚、对比、衬托、虚实结合等实结合、动静结合、声色结合等语言技巧情感技巧用典、词语选择、修辞手法、音韵、节奏、韵抒情方式、情感表达、情景交融、虚实结合、律等对比、衬托、运用典故、借景抒情等比喻手法定义种类比喻是一种修辞手法，将两种不主要分为明喻、暗喻和借喻三种同的事物进行比较，以增强表达，其中明喻用“像”或“好像”等词语效果进行比较，暗喻则隐含比较关系，借喻则直接用喻体代替本体作用比喻可以使语言生动形象，增强表达效果，使读者更容易理解和接受比喻手法的示例分析比喻是将两种不同事物进行比较，以增强表达效果，使语言生动形象比喻的构成要素包括本体、喻体和比喻词例如，在李白的《静夜思》中，床前明月光，疑是地上霜，将月光比作霜，突出了月光的皎洁明亮在诗歌鉴赏中，我们要分析比喻的具体运用，如本体和喻体的关系，比喻的修辞效果等排比手法增强语气层层递进增强气势通过一系列并列的词语或句子，使语气更排比句式通常按照一定的逻辑顺序排列，运用排比，可以使语言气势磅礴，增强文加强烈，增强文章的表现力层层递进，使文章结构更加严谨章的感染力，加深读者印象排比手法的示例分析排比是一种修辞手法，通过三个或三个以上结构相同或相似、内容相关联的句子或词语，构成一种气势磅礴、一气呵成的表达效果排比可以增强语言的气势，突出强调内容，使语言更加生动形象例如，在杜甫的《春望》中，诗人运用排比的手法，描绘了战乱带来的家园破败和百姓流离失所的景象“国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪”这四句诗中，每句都运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，使读者仿佛身临其境，感受到了战乱的残酷和诗人内心深处的忧愁对偶手法对仗工整表达简洁对偶手法要求上下句结构相同，词性对应，字数相等，平仄相合对偶句往往能用简洁的语言表达丰富的内容，增强诗歌的表达它使诗歌语言更加整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有音乐美效果，使语言更加凝练，更有力感对偶手法的示例分析李白的《静夜思》柳永的《雨霖铃》“床前明月光，疑是地上霜”运用对偶手法，使语句整齐，音韵“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”运用对偶手法，增强了词句和谐的表达效果，使语言更加生动设问手法

11.提出问题

22.引发思考用疑问句的形式提出问题，引通过设问，引导读者深入思考起读者思考，并为下文作铺垫，并对诗歌的主题和情感产生更深刻的理解

33.增强表达效果

44.突出中心思想设问可以使语言更加生动，增通过设问，可以将诗歌的中心强表达效果，使诗歌更具感染思想更加突出地表现出来力设问手法的示例分析设问手法是指在诗歌中提出疑问，以引起读者思考，激发读者兴趣，增强诗歌的感染力例如，李白《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡”诗人通过设问，表达了思乡之情，也引发了读者对故乡的思念夸张手法定义作用夸张手法是通过对事物的特征进行夸大或缩小，以突出事物本质夸张手法可以使表达更加生动形象，增强语言的感染力，使读者，增强艺术效果的一种修辞手法更容易理解和记忆类型示例夸张手法主要分为两种类型扩大夸张和缩小夸张例如，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“一枝红杏出墙来”等诗句都运用了夸张手法夸张手法的示例分析夸张手法是一种通过夸大或缩小事物的本来面目，以增强表达效果的修辞手法夸张手法可以使语言更生动形象，更富有感染力例如，李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是运用夸张手法，将瀑布的高度和气势描绘得淋漓尽致，令人叹为观止感叹手法强烈的感情感情的渲染加强语势感叹词的使用，可以表达作者强烈的感情通过感叹词，可以渲染诗歌的感情基调，感叹词的使用可以加强诗歌的语势，使诗，使诗歌更具感染力增强诗歌的艺术感染力歌的节奏感更强，更具朗读的韵味感叹手法的示例分析感叹手法是诗歌中常见的表达技巧，通过感叹词或感叹句表达诗人的强烈情感例如，李白的《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就运用了感叹手法，表达了诗人对瀑布雄伟壮观的惊叹之情倒装手法语法结构颠倒强调语气和感情诗歌中的应用倒装是指改变句子成分的正常语序，将谓倒装句式能够突出强调句子的某个部分，诗歌中运用倒装句式能够增强诗歌的节奏语或部分谓语放在主语之前，用来强调某增强语言的表达效果，使语言更加生动形感和韵律美，使诗歌语言更加精炼，更具个句子成分象艺术感染力倒装手法的示例分析倒装是指改变句子的正常语序，将谓语或部分谓语置于主语之前倒装是诗歌中常用的修辞手法，能够增强语言的表现力，突出诗歌的主题倒装句式可以使句子更具韵律感，增强诗歌的节奏感和音乐性倒装句式还能突出强调某些词语或句子成分，增强语言的表达效果象声手法模拟声音音调变化节奏韵律利用文字模拟自然界或人造声音，增强诗通过声音的轻重缓急、高低起伏，展现诗声音的节奏和韵律与诗歌的节奏和韵律相歌的生动性和感染力歌的情感和意境呼应，增强诗歌的音乐性象声手法的示例分析象声词，也叫拟声词，是摹拟自然界声音的词语它可以增强诗歌的音韵美，使语言更生动形象例如，李白在《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”诗人运用“啼不住”这一象声词，生动地描绘了猿啼声的急促、不绝，同时也表现了船行速度之快情景描写手法环境与情感诗人通过场景的描写，可以表达出自己的情绪和感受，例如喜怒哀乐、忧愁思念等诗歌场景情景描写通常包含特定的场景和氛围，例如山水田园、城市街道或历史事件情景描写手法的示例分析诗歌中的自然环境诗歌中的人物活动诗歌中的时间和空间诗歌通过描写山水、田园等自然环境，营通过描写人物的行动、言语，展现人物性诗歌通过描写时间和空间，刻画出事件发造出特定的氛围，烘托诗歌的情感格、心理状态，从而推动故事情节发展生的背景，增强诗歌的真实感和感染力意象组织手法意象的选取意象的组合意象是诗歌的灵魂，选择合适的意象是关诗歌的意象不是孤立存在的，而是相互联键诗人需要根据诗歌的主题和情感，选系、相互补充的诗人需要巧妙地将多个择能够表达主题和情感的意象，使读者产意象组合在一起，形成一个完整的意象体生共鸣系，增强诗歌的感染力意象的运用意象的运用需要与诗歌的语言、结构、韵律等要素相结合，才能更好地表达诗歌的意境和情感例如，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富意象的表达意象组织手法的示例分析意象组织手法是诗歌创作中重要的表现手法，它通过对意象的精心选择、组合和排列，构成一个完整的艺术意境例如，李白《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，“举头望明月，低头思故乡”四个意象，构成了一个思念故乡的意境韵律手法

11.诗歌的节奏

22.诗歌的韵律诗歌的节奏主要由字数、句式诗歌的韵律是诗歌的节奏和音、平仄、押韵等因素构成，它调的和谐组合，它可以使诗歌可以使诗歌朗读起来抑扬顿挫更具美感和艺术性，从而增强，富有音乐性，从而增强诗歌诗歌的表达效果的感染力

33.诗歌的韵律与情感

44.诗歌的韵律与意境诗歌的韵律可以表达不同的情诗歌的韵律可以营造不同的意感，例如，快节奏的诗歌可以境，例如，欢快的韵律可以营表达激昂的情感，而慢节奏的造欢快的意境，而悲壮的韵律诗歌可以表达沉稳的情感可以营造悲壮的意境韵律手法的示例分析韵律手法是诗歌语言的重要组成部分，可以增强诗歌的音乐性和节奏感，使诗歌更具感染力例如，李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”和“举头望明月，低头思故乡”两句，就运用了平仄相间的韵律，使诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感答题技巧理解题干结合文本仔细阅读题干，明确题目要求，包括考查的具体内容找到与题干要求相关的诗句或段落，进行分析和解读锁定关键词，例如“手法”、“作用”、“表达效果”结合诗歌内容，深入理解诗歌的表达技巧和情感答题示例诗歌鉴赏表现手法题型中，常要求考生分析手法运用及效果考生在答题时，需要明确手法名称、具体体现、作用及作者意图，并以诗句为例进行阐述例如，题目要求分析“**床前明月光，疑是地上霜**”一句运用了什么手法，并分析其效果考生可以这样作答

1.该句运用了比喻手法，将月光比作地上霜

2.通过比喻，突出了月光皎洁明亮的特点，营造出宁静祥和的氛围

3.同时也表达了诗人思念家乡、孤寂落寞的情感课程总结深入理解诗歌鉴赏提高答题技巧通过本课程学习，同学们应能更掌握答题技巧，能够有效地分析好地理解诗歌的意境、手法和技诗歌并写出高质量的答案巧拓展阅读兴趣培养对诗歌的兴趣，愿意主动阅读更多优秀的诗歌作品问答环节同学们，请积极提问，老师会耐心解答，帮助大家更深入地理解诗歌鉴赏表现手法积极参与互动，巩固学习成果，提升学习兴趣。