《湖心亭看雪》复习课件

《湖心亭看雪》复习课件本课件将带领大家回顾《湖心亭看雪》这篇文章课程目标与预期效果深入理解作品提升写作能力备战考试通过对《湖心亭看雪》的深入分析，学生学生能够运用作品中的写作技巧，提高自通过练习相关题型，学生能够更好地掌握能够全面理解作品的主题、人物、景物、身的写作水平，并能够将所学知识运用到考试技巧，提高答题效率，并能够取得优艺术手法等方面实际写作中异的成绩课前小测回顾知识1复习课文内容巩固理解2检验学习效果激发兴趣3为深入学习做好准备作品概况《湖心亭看雪》是清代文学家张岱的散文作品，写于明末清初文章以简洁明快的笔法，描绘了作者在湖心亭观雪的景色和心境，展现了作者对雪景的喜爱和对人生的感悟作品创作背景时代背景作者心境明朝中后期，社会动荡，政治腐败，经济萧条，人民生活困苦作者张岱是一位富家子弟，前半生过着奢华的生活，但晚年却遭许多文人感到失望和迷茫，开始追求精神上的慰藉遇了家破人亡的惨痛经历，内心充满了悲伤和失落作品主题分析孤寂与清幽淡泊与闲适12文章以简洁的语言，描绘了寒作者在寒冷的冬天，独处湖心冬夜晚湖心亭的景色，展现出亭，观赏雪景，表现出一种淡一种宁静、孤寂、清幽的氛围泊名利，闲适自得的心境高洁与超脱3作者以雪景喻志，表达了对世俗功名利禄的蔑视，追求高洁的品格和超然物外的精神境界人物刻画分析人物形象人物关系作者以余自称，塑造了一个孤高、文中余与友人相遇，短暂的交流展“”“”超脱、不慕名利，钟情于自然，并在现了文人雅士的清高、淡泊和对自然自然中获得精神慰藉的隐士形象景色的欣赏景物描写分析环境描写景物特点景物意境运用白描手法，简洁生动地描绘了雪后以孤山寺为中心，展现了湖心亭的将雪景与人物的感受相结合，表达了作“”的西湖景色，营造出清冷幽静的氛围视野，突出了雪景的静谧与空旷者孤独寂寞的内心世界艺术手法赏析白描虚实结合以简洁的笔触勾勒景物，营造出通过虚写雪和实写人的对比“”“”清冷、寂静的氛围，突出孤寂的主题对比映衬将雪与人，冷与暖进行对比，展现出作者孤独清高的心境“”“”“”“”结构布局分析文章以时间顺序为线索，以看雪这第一部分写作者从湖心亭到孤山寺“”一主线贯穿全文的所见所闻第二部分写作者在孤山寺中与友人第三部分写作者回味看雪的感受“”相聚的场景和对雪景的联想重点字词讲解孤舟残雪冷清清独往表达出作者孤寂的心情象征着岁末年关的萧瑟渲染出环境的清冷寂寥展现出作者超然物外的个性文章语言风格简洁明快古朴典雅意境深远语言简洁，没有华丽的辞藻，却蕴含着深语言古朴典雅，具有浓厚的古典韵味语言凝练，意境深远，耐人寻味沉的意境抒情手法分析情景交融虚实结合12作者将自己的情感融入到景物文章既描绘了真实的雪景，又描写中，使景物成为情感的载表达了作者内心孤独寂寞的情体，情景交融，浑然一体感，虚实相生，更加深了作品的意境白描手法3作者运用简洁的语言，勾勒出雪景的素雅清冷，体现了作者的淡泊宁静之情文化内涵探讨隐逸情怀自然之美作品展现了作者对喧嚣尘世的不作品歌颂了雪景的清净与淡雅，满，追求清静幽雅的隐逸生活体现了作者对自然之美的热爱孤寂之美作品展现了作者对孤独的独特理解，表达了作者对人生的感悟情感体验分析作者通过描绘雪景，表达了对雪景的作者借雪景表达了内心孤寂清冷之感喜爱和赞赏之情，体现了作者的超然脱俗作者在孤寂清冷中，展现了对自然的热爱，体现了作者的淡泊名利创作手法举例白描虚实结合例如湖中人鸟俱绝，独钓寒江雪例如雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白描写的是实景，“”“”而湖中人鸟俱绝，独钓寒江雪则虚写“”相关名句赏析孤舟蓑笠翁千山鸟飞绝万径人踪灭描写了渔翁在雪景中独钓的闲适情趣，展描绘了雪后山林的寂静景象，渲染出一种描绘了雪后无人的景象，表达了作者的孤现了作者淡泊宁静的心境空旷清幽的氛围独和清高相关论点点评孤独与宁静自然与人情12作品表达了作者在孤寂的环境作品展现了作者对自然景物的中，感受着宁静的内心世界热爱，同时也表达了对友人之间的深厚情谊时代与个人3作品反映了作者在动荡的时代背景下，依然保持着乐观的精神状态题型预测练习理解型分析作品内容，理解作者的意图，并结合语境分析赏析型鉴赏作品的语言特点、写作技巧、人物形象、景物描写等，并分析其表达效果探究型对作品的主题、文化内涵、情感体验等进行深入思考，并进行拓展延伸改错与填空1234词语辨析语法错误标点符号错别字辨析近义词、同义词，并根识别并纠正句子中的语法错检查标点符号的使用是否规识别并纠正文章中的错别字据语境选择最合适的词语误，如主谓一致、词性误用范，并进行必要的修改，确保用词准确等阅读理解训练理解原文1分析主旨2掌握技巧3写作训练仿写练习1模仿文章的语言风格，练习写作技巧扩写练习2扩展文章内容，丰富情节和人物形象改写练习3改变文章结构，尝试不同的写作角度课堂小组讨论文本理解艺术手法小组成员一起分析作品中重点词讨论作者在作品中运用了哪些艺语和句子，并分享自己的见解术手法，以及这些手法对作品主题和意境的表达有何作用文化内涵小组成员一起探讨作品中所蕴含的文化内涵，并思考这些内涵对我们今天的启示典型模拟试题阅读理解语法填空作文试题类型阅读理解，考察对文章内容的试题类型语法填空，考察对语法规则的试题类型作文，考察学生的写作能力理解能力掌握程度总结评价通过本次复习课，我们对《湖心亭看我们学会了如何分析作品的创作背景雪》有了更深入的理解、主题、人物、景物和艺术手法我们还探讨了文章的文化内涵和情感体验，并进行了相关的练习课后延伸思考拓展阅读探究文化12阅读其他与雪景相关的诗歌，深入了解中国传统文化中关于如《雪中即事》等，感受不同雪的意象和文化内涵，思考《诗人对雪景的描写和情感表达湖心亭看雪》在文化史上的意义创作练习3尝试用自己的语言描述雪景，并尝试运用各种修辞手法，表达对雪景的感受答疑互动学生提出问题，老师进行解答，帮助学生更深入理解课文内容课程总结通过本节课的学习，我们对《湖心亭看雪》有了更深入的理解，掌握了文章的写作手法和艺术特色，并对作品的文化内涵有了新的认识下次预告我们将继续深入探讨《湖心亭看雪》的艺术魅力，并学习相关写作技巧。