《离骚情景默写》课件

《离骚》情景默写通过场景化的默写，加深对《离骚》的理解和记忆课程目标理解《离骚》掌握情景默写深入理解《离骚》的创作背景、掌握《离骚》中代表性段落的默主要内容和艺术特色写技巧，并能灵活运用提高语文素养通过学习《离骚》，提高对古典诗歌的理解能力和赏析能力，提升语文素养课程大纲第一部分第二部分第三部分第四部分离骚创作背景和主要内容概离骚代表性段落默写离骚高难度解析点练习题述离骚创作背景《离骚》是战国时期楚国诗人屈原创作的长篇抒情诗，是屈原以自己一生的遭遇和心志为题材，抒发爱国情怀、追求理想的政治抒情诗，也是中国文学史上第一篇浪漫主义政治抒情诗屈原出身于贵族家庭，在楚怀王时期，担任三闾大夫，他主张变法图强，希望楚国能够强大起来然而，屈原的改革主张遭到了一些贵族势力的反对，他们为了维护自己的利益，不断地排挤和打击屈原，最终导致屈原被流放到湘水离骚主要内容概述个人理想爱国情怀12表达了屈原对理想政治的追展现了屈原的爱国情怀和忧国求，对美好社会的向往，以及忧民的思想，体现了中华民族对黑暗现实的批判的爱国主义精神浪漫主义3运用了丰富的想象和夸张手法，创造了充满浪漫主义色彩的艺术意境离骚的代表性段落第一段第二段第三段明君不见，求贤若渴志向远大，理想坚定忠君爱国，忧心天下第一段《离骚》首段展现了屈原积极向上、充满这段文字以“朝”开头，表达了屈原积极进首段语言充满活力，展现了屈原积极向自信的青年形象他满怀热情，渴望建功取的内心世界，他渴望在朝堂上施展自己上、充满自信的青年形象，为后文奠定了立业，为国家做出贡献的才华基础第一段结构解析起1开篇点明离骚主旨承2介绍作者身份和志向转3表达对现实的失望合4表明作者的决心第一段语言特点运用比喻运用拟人例如长太息以掩涕兮，将悲例如日月忽其不淹兮，春与秋“”“伤的情绪比喻成掩盖泪水的叹其代序”，将日月比作人，用息“忽其不淹”来形容时间流逝之快运用排比例如惟草木之零落兮，恐美人之迟暮，既替余以蕙纕兮，又申之以“”“揽茝，运用排比手法，使语气更加强烈，感情更加充沛”第二段内容概述核心语句第二段主要讲述了屈原积极向上、充满希望的政治理想和抱负“长铗归来兮，无事于君”这句话表明了屈原对理想的执着追他希望以自己的才华和能力辅佐君王，治理国家，使百姓安居乐求和对现实的不满业第二段结构解析起句1长太息以掩涕兮，哀民生之多艰“”承句2余虽好修姱以悦君兮，既莫之悦而又不加亲“”转句3固时俗之工巧兮，偭规矩而改错“”合句4背绳墨以追曲兮，竞周容以为度“”第二段语言特点比喻排比反问以美人香草比喻贤才，以媭女比喻谗运用排比，如长太息以掩涕兮，哀民生运用反问，如岂余心之可惩兮，夫亦将“”“”““臣，以兰芷比喻高洁的品格之多艰，民生各有所乐兮，余独好修以有所白也等，表达了屈原坚定的意志和对“””“”为常”等，增强了语言的气势和情感力量奸臣的控诉第三段内容情感此段主要描写屈原对楚国命运的这段充满了爱国情怀和忧国忧民担忧，并表达了自己对祖国的忠之情，体现了屈原对祖国命运的诚以及对贤明的君主的渴望深深忧虑结构此段以排比句为主，运用大量比喻和反问等修辞手法，增强了语言的感染力第三段结构解析首句1以扈江之鵩，饰羽以翟起，点明楚王的形象“”中句2以驾八龙之蜿蜿兮，载云旗之委蛇写楚王的出行“”尾句3以高崱之隥，深山之幽写楚王的去处“”第三段语言特点设问情感运用设问的方式，引发读者思考，增强文章的感染力运用细腻的语言，表达作者强烈的爱国情怀和对现实的愤懑比喻运用比喻，将抽象的事物具体化，使表达更生动形象第四段结构内容本段以“皇览揆余初度兮，肇锡主要讲述屈原对自身遭遇的愤懑余以嘉名”开头，以“固余之所不之情，以及对君主昏庸的深刻反能察也，焉能以己度人”结尾思第四段结构解析起句以“吾令羲和”开头，以“愿寄孤忠”结尾，共13句中心句“愿寄孤忠”是对君王忠诚的表现，也是全段的中心结构以“愿寄孤忠”为中心，上下句围绕中心句展开，形成环环相扣的结构手法运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了语言的感染力和表现力第四段语言特点疑问句运用大量的比喻，将抽象的情感具体化，使语言生动形象运用大量疑问句，表达出屈原内心深处的矛盾与挣扎运用大量的感情色彩浓厚的词语，表达出屈原强烈的爱国情怀和个人悲愤第五段内容主题第五段以“朝”为关键词，描写了屈原在政治上失意后，仍旧坚这段话表达了屈原坚持理想、宁死不屈的坚定信念，以及对黑暗守信念，保持高洁品格，不愿随波逐流，最终选择与污浊的世俗政治和世俗污浊的强烈批判抗争第五段结构解析首句以长铗归来兮，无事于君开头，表达了屈原归隐山林，不再“”为君王效力的决心第二句吾将曳裾而行兮，故余虽愚，终不忘夫民表达了屈原即使“”隐居，也要心系百姓，始终不忘人民第三句愿与君王兮，永以为好最后一句表达了屈原对君王的希“”望，希望君王能够悔悟，重用贤臣第五段语言特点比喻拟人12运用丰富的比喻，将抽象的情将无生命的事物赋予人的情感感具体化，如长太息以掩涕和行为，如路漫漫其修远““兮，哀民生之多艰兮，吾将上下而求索””反问3以疑问的形式表达强烈的感情，如日月忽其不淹兮，春与秋其代序“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”离骚代表性段落总结结构精巧语言优美意象丰富离骚的每个段落都具有完整的结构和逻离骚的语言清新自然，富有表现力，将情离骚中运用了大量的意象，如香草、美辑，层层递进，环环相扣感表达得淋漓尽致人、神灵等，为读者营造了强烈的视觉和情感冲击离骚高难度解析点意象理解语言特点结构分析离骚中运用了大量丰富的意象，如香离骚语言华丽辞藻丰富，运用大量比离骚结构复杂，线索隐晦，需要理清思草、美人、神灵等，需要结合时代背景喻、排比、反问等修辞手法，需要细致路才能把握整体脉络，理解作者思想感和作者情感进行深入理解解读才能领悟其深层含义情练习题一请选择合适的词语填空，并解释原因（）兮，（）之，（）而（）之，

1.______________________________________________________________（）而（）之，（）而不（）之____________________________________________________________练习题二请默写离骚中上下求索的下一句“”“”练习题三《离骚》原文中有这样两句亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔请你用“”自己的语言解释这两句诗的意思，并谈谈你对这两句诗的理解练习题四《离骚》中，屈原对理想的追求体现得淋漓尽致，他将理想比作什么？练习题五请同学们默写《离骚》中长太息以掩涕兮，哀民生之多艰这一句，并试着分析一下这句话在全篇中的作用**“”**总结与反馈巩固练习教师反馈通过课堂练习，进一步巩固对离骚情景默写的理解，并及时查缺教师提供详细的反馈，针对学生在默写过程中的问题进行分析和补漏指导。