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北京高一（下）期末语文汇编2012-2021成语一.选择题（共12小题）
1.（2018北京•北师大附中高一（下）期末）对下列词语解释错误的一项是（）A.刎颈之交生死共患难的朋友B.坚明约束坚定明确地遵守约定C.肝脑涂地牺牲生命D.斧钺汤镀泛指古代的作战武器
2.（2016北京•北京市昌平区临川育人学校高一（下）期末）下列句子中，加横线成语使用不恰当的一句是（）A.继前段时间我国大部分地区旱灾等以后，如今南方地区又遭遇罕见的强降雨，这真是多事之秋啊.B.《走我自己的路》这其实就是李泽厚著作的特点决无陈词滥调,充满新鲜气息.唯其如此，他才在表现出人格魅力的同时，也表现出思想的魅力.C.“免费开放”的新政策，让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状态变得门庭若市,甚至要提前预约才能获得参观机会.D.据英国金斯顿大学研究结果表明，即使很干净的人家，平均每张床上的被褥螭虫和尘埃螭虫至少有
1.5万只，让人瞠目结舌.
3.（2016北京•北京市101中学高一（下）期末）下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（）A.当他意识到自己错怪了这位朋友之后，下定决心，登门拜访，负荆请罪.••••B.做人要坚守道德原则，不可攀结权贵，靠人施舍，以受残羹冷炙之辱.••••C.辛弃疾以翻云覆雨的笔力，针硬时弊，激昂跌宕，写出了光照千秋的诗篇.••••D.王熙凤被宁国府请来备办葬礼，果然不负众望，处理得井井有条，妥帖得体.••••
4.（2018北京•北师大附中高一（下）期末）选出加点成语使用正确的一项（）A.近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人叹为观止，防不胜防••••B.纪录片《舌尖上的中国》以富有革根气息的语言，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，也••••向世界发出了一张“中国名片C.司法与执法迫切需要专业性、严谨性以及独立性，法治必须成为一种有形的、禁得住考验的信仰，能够钳制并警示所有人，歪门邪道才会委曲求全D.电子图书外形小巧而“肚量”超大，仅从这方面比较，笨重的传统图书只好甘拜下风了••••
5.（2017北京•北京市昌平区临川育人学校高一（下）期末）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）
①李局长爱读书，读到会心处往往会拍案而起，有心领神会之感，感觉到很多心里没来得及说的话，都被作者用精••••辟的话语概括出来了
②韩国左其境内部署“萨德”反导系统，其实是火中取栗，非但无助于自身安全，反而使韩国沦为美国的“棋子”，并••••且承受由此带来的一系列安全风险
③然后你从叶卡捷琳娜时代的古籍转到浪漫主义时代，转到文选，转到那些感伤主义的、夸张的、汗牛充栋的长篇••••小说……
④引力波有可能继电磁波之后成为一种通讯的新媒介，并最终走进我们的日常生活吗？这让我们拭目以待••••
⑤在南中国海问题上，世界上许多国家都站在正义的立场，为中国发声，他们的危言危行，受到中国人民一致好••••评
⑥领导说“B组在本次招标活动中，虽然开始有些不尽如人意，但最终迎头赶上，还是不错的！”面对没想到的不虞之誉，B组成员终于放下包袱•••A.
①②④B.
①③⑤C.
②④⑤D.
③④⑥
6.（2019北京•北京市昌平区新学道临川学校高一（下）期末）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A.只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海蛭鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍•••B.老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼••••C.它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来••••D.双方交谈中，应经常保持目光接触，不应长时间回避对方目光或是顾盼神飞，也不要直勾勾地盯着对方••••
7.（2018北京•北京市昌平区临川育人学校高一（下）期末）下列成语运用正确的一项是（）A.苏武身陷匈奴，蝇营狗苟B.《雷雨》中侍萍与周朴园破镜重圆C.《窦娥冤》剧情里祗侯徇私枉法、世道暗无天日D.张衡才华横溢，多次被斧钺汤链依然忠心耿耿
8.（2018北京•北京市昌平区临川育人学校高一（下）期末）下列成语运用正确的一项是（）A.山西乔家少爷年轻有为，冲州撞府，在外建立了许多了不起的商号B.韩愈批判当时社会的不良风气，揭露程门立雪的真实C.秦始皇扫平六国，建立秦朝实行焚书坑儒、怜香惜玉政策D.陈胜出身绿林，早年打家劫舍
9.（2018北京•北京市昌平区临川育人学校高一（下）期末）下列成语运用正确的一项是（）A.面对重重困难，年幼的她一筹莫展B.甲乙同学经常发生争吵，卓尔不群C.丙同学期中考试的排名由原来的第十名进步为第八名，进步之快，天壤之别D.大作家蒙田的散文让广大中国人民大有收益，我们应当崇洋媚外，继续多品读他的名著
10.（2020北京•北京市航空航天大学实验学校高一（下）期末）下列各句中成语使用正确的一项是（）
①这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是
②拍完这部电影后，我们心里，总觉得在艺术上还比较粗糙
③鉴于新冠病毒疫情,苹果公司再次关闭美国部分门店A.半途而废如芒在背卷土重来B.半途而废惴惴不安东山再起C.浅尝辄止如芒在背东山再起D.浅尝辄止惴惴不安卷土重来
11.（2019北京•北京四中高一（下）期末）下列句子中，加点成语使用有误的一项是（）A.近代以来中国爆发了多次反帝反封建的民主革命运动，仁人志士斗争之坚决，牺牲之英勇，真是可歌可泣，彪炳千秋•••B.人类只有一个地球，各国共处一个世界历史昭示我们，弱肉强食不是人类的共存之道，穷兵疑武无法带来美•••♦好世界C.如果我们每位同学都向“爱心社”捐献一份爱心，集腋成裘，就可以汇集成为巨大的力量，救助更多的失学儿••••里D.正如鲁迅先生所言“无穷的远方，无数的人们，都与我有关青年学子要好高鹫远，具有远大理想和家国情••••怀
12.（2016北京•北京市101中学高一（下）期末）下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（）A.当他意识到自己错怪了这位朋友之后，下定决心，登门拜访，负荆请罪.••••B.做人要坚守道德原则，不可攀结权贵，靠人施舍，以受残羹冷炙之辱.••••C.辛弃疾以翻云覆雨的笔力，针硬时弊，激昂跌宕，写出了光照千秋的诗篇.••••D.王熙凤被宁国府请来备办葬礼，果然不负众望，处理得井井有条，妥帖得体.••••参考答案一.选择题（共12小题）
1.【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况【解答】A.正确；B.正确；C.正确；D.斧钺汤镀斧钺古代军中刑戮汤滚开的水镶古代的大锅汤镶古代一种酷刑，把犯人投入滚水中煮死指各种酷刑；故选Do【点评】解答本题，要结合平时积累进行判断平时一定要多积累词语，打牢基础知识
2.【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等.解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项.【解答】A.“多事之秋”事故或事变很多的时期，此处用来形容南方地区的强降雨，望文生义；B.“陈词滥调”陈腐、空泛的论调，形容语言陈腐，此处用来形容“李泽厚著作没有这样的特点”符合语境；C.“门庭若市”门前像市场一样形容来的人很多，非常热闹，此处用来形容全国各地许多人参观博物馆的热闹景象，符合语境；D.“瞠目结舌”瞪着眼睛说不出话来，形容窘困或惊呆的样子，用在此处形容“国金斯顿大学研究结果符合语境；故选Ao【点评】本题主要考查考生运用成语的能力，解答本题关键是结合语境选用成语，本题容易出错的地方是对“多事之秋”的理解，做题时要注意这个词语强调的是“事故和事变多发期”，理解是关键是对“事故和事变”理解要到位，前者指指意外的损失或灾祸，后者指突然发生的重大政治、军事性事件，泛指事物的变化；世事的变迁，而“南方罕见的降雨是不在这之列的.只有明确这一点才能选出答案.
3.【分析】本题考查正确使用成语的能力.此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境.需要注意色彩不明、断词取义、对象误、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型.【解答】A.使用正确，负荆请罪背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚，符合语境；B.使用正确，残羹冷炙指吃剩的饭菜，也比喻别人施舍的东西，符合语境；c.色彩不当，翻云覆雨翻手为云，覆手为雨，比喻反复无常或惯于玩弄手段，这里是贬义词，与语境褒义色彩不合；D.使用正确，不负众望为人所信服，很争气，不辜负大家的期望，符合语境；故选Co【点评】解答成语题的方法第
一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第
二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第
三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第
四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第
五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象.
4.【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断【解答】A.不合语境，叹为观止赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至与句中的“电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新”不符；B.对象使用错误，栩栩如生形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样不能用来形容讲述”；C.对象使用错误，委曲求全勉强迁就，以求保全也指为了顾全大局而让步不能用来形容“歪门邪道”；D.正确；故选Do【点评】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
5.【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项【解答】
①拍案而起，形容非常愤慨，句子说的是李局长看书若有所悟，并非是表示愤慨，使用错误；
②火中取栗，比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得
③汗牛充栋，本义是指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子特指藏书很多句子说的是“长篇小说”指的是厚度之多，并非说的是藏书很多，用错对象
④拭目以待，擦亮眼睛等着瞧形容期望很迫切也表示确信某件事情一定会出现
⑤危言危行，褒义词，说正直的话，做正直的事指正直的言行
⑥不虞之誉，没有意料到或意想不到的赞扬与句子中的“没有想到”重复故选Co【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境
6.【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析【解答】A.忍无可忍形容忍受达到极限，应用于对不义之事无法忍受，此处指疼得无法忍受，属望文生义B.为所欲为很随意，想干什么就干什么，正确C.并驾齐驱比喻齐头并进，也比喻彼此力量地位才能不相上下，此句指一起扑上来，不合语境D.顾盼神飞向两旁或周围看来看去，神采飞扬此处指眼神飘忽不看对方，不合语境故选Bo【点评】解答成语题，第
一、逐字解释词语，把握大意；第
二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第
三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第
四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第
五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象
7.【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E.要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A.蝇营狗苟比喻为了追逐名利，不择手段，像苍蝇一样飞来飞去，像狗一样的不识羞耻苏武身陷匈奴后并没有丧失气节，追逐名利，对象不当，错误
8.破镜重圆比喻夫妻失散或离婚后重新团聚《雷雨》中侍萍与周朴园不是夫妻，对象不当，错误C.暗无天日昏暗得看不到天上的日光形容在反动势力统治下社会的黑暗使用正确D.斧钺汤镀指各种酷刑，名词，语境应该用动词，不合语法，错误故选Co【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
一、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
8.【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E.要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A.冲州撞府跑码头，闯江湖也形容经历丰富，见过世面使用正确B.程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长比喻求学心切和对有学问长者的尊敬褒义词，语境说“不良风气应该用贬义词，色彩不当，错误C.怜香惜玉比喻男子对所爱女子的照顾体贴语境说秦朝的政策，对象不当，错误D.打家劫舍指成帮结伙到人家里抢夺财物语境说“出身绿林并不是“到人家里抢夺财物、不合语境，错误故选Ao【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
9.【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E.要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A.一筹莫展一点计策也施展不出，一点办法也想不出来使用正确B.卓尔不群指才德超出寻常，与众不同语境说同学争吵，不合语境，错误C.天壤之别天和地，一级在上，一级在下，比喻差别极大语境说进步之快，不合语境，错误D.崇洋媚外推崇除了本国以外的所有人或事物，讨好与巴结外国人，向外国人献媚语境中的蒙田是本国人，对象不当，错误故选Ao【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
10.【分析【本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，E.首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】半途而废做事情没有完成而终止侧重半，中途停止，有惋惜之意浅尝辄止略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究侧重浅，不深入
①根据语境中的“这样的领域”来看是在说知识方面，因此应用“浅尝辄止”排除A、B两项如芒在背形容极度不安惴惴不安形容因害怕或担心而不安
②根据语境分析，应该是含有担心的意思，因此用“惴惴不安”更合适一些东山再起指再度出任要职也比喻失势之后又重新得势卷土重来比喻遭受挫折或失败后，重新恢复势力含有贬义
③此处用来形容“疫情”，用“卷土重来”更恰当因此排除项C故选Do【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
11.【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，E.首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A.彪炳千秋形容伟大的业绩流传千秋万代此处形容仁人志士的事迹，使用正确；B.穷兵疑武用尽全部兵力，任意发动战争形容十分好战此处形容战争会破坏人类的美好世界，使用正确；C.集腋成裘把许多狐腋缝在一起就可做成一件皮袄比喻聚少成多，积小为大此处形容捐款帮助失学儿童，积少成多，使用正确D.好高鹫远贬义词，比喻脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标此处形容青年学子应有远大理想，使用不正确故选Do【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
12.【分析】该题考查正确使用成语的能力.此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境.需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型.【解答】A.正确，负荆请罪负背着；荆荆条；古时用来抽打犯人的刑具背着荆条向对方请罪表示主动向人认错赔罪；请求责罚B.正确，残羹冷炙指吃剩的饭菜也比喻别人施舍的东西C.感情色彩不当，翻云覆雨翻、覆，翻转翻转过去是云，翻转过来是雨形容一时这样，一时又那样，反复无常也比喻惯于耍权术和手段贬义词，属于褒贬误用；D.正确，不负众望指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望符合语境；故选Co【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复.。
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