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2025届吉林省高三综合题
（三）语文试题考生须知
1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号
3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效
1、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是《美，在你身边》是这套丛书的之篇，全书生动有趣地揭示纷繁复杂的—中，雅俗、—、深浅、高低的区分，美与人生之间内在深刻的联系，明确地告诉人们，每个人都应该拥有美的生活，拥有美的人生开门见山花花世界文野开宗明义花花世界文史A.B.开门见山大千世界文史开宗明义大千世界文野C.D.
2、阅读下面的文字，完成下面小题谈到读书，不能不提及阅读时的姿态你的书，是放在膝益还是拿在手中，是还是随便翻翻，（）为什么？往深里说，涉及阅读时的心态，还有阅读的志趣与方法的讲究等，都与阅读效果有关鲁迅在《且介亭杂文随便翻翻》中说，自己有个“随便翻翻”的阅读习惯“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几叶内容”；不用心，不费力，拿这玩意来作消遣，明知道和自己意见相反的书要翻，已经过时的书也要翻，翻来翻去，眼界自然,不太容易受骗这“随便翻翻”的意思，接近陶渊明《五柳先生传》所说的“好读书，不求甚解”可必须记得，鲁迅说了，这不是读书的全部，是“当作消闲的读书”，“如果弄得不好，会受害也说不定的”这就是鲁迅杂文的特点，怕你说完了，自我调侃，甚至自我消解，让你培养独立意志与精神A.正襟危坐开朗邯郸学步怀疑B.道貌岸然开阔邯郸学步质疑C.正襟危坐开阔胶柱鼓瑟怀疑D.道貌岸然开朗胶柱鼓瑟质疑
1.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.阅读的心态不同，心情也不一样B.阅读的姿态不同，效果也不一样C.阅读效果的好坏与阅读的心态相关D.阅读的姿态好，阅读效果自然就好
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.往深里说，这涉及阅读时的心态，还关涉阅读的志趣与方法等，都与阅读效果有关B.这涉及阅读时的心态,再往深里说,还有阅读的志趣与方法的讲究等,都与阅读效果有关
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.从材料二图表中可知，从今年1月30日至3月5日，重庆市新型冠状病毒感染肺炎累计确诊一直呈小幅上升的趋势B.以重庆市为例，新冠肺炎新增确诊病例的情况高度吻合了钟南山院士早些时候对疫情的预测到2月中数字会下来C.有证据表明中国政府公共卫生巨大投入及有力措施成功挽救了成千上万人的生命，这与各国应对迟缓形成鲜明对比D.WHO建议各国启动最高级别国家应急处置方案，采取更果断措施，包括暂时限制公众自由，以确保能遏制病毒传播
3.阅读材料四，参照“第一”处，在括号内补写语句，使内容完整，表述准确，每处不超过8个字
10、阅读下面的文言文，完成下面小题刘定之，字主静，永新人幼有异禀父授之书，日诵数千言不令作文，一日偶见所为《祀灶文》，大异之举正统元年会试第一，殿试及第，授编修••京城大水，应诏陈十事，言“号令宜出大公，裁以至正，不可苟且数易公卿侍从，当数召见，察其才能心术而进退之降入散处京畿者,宜渐移之南方郡县职以京朝官补，使迭相出入，内外无畸重荐举之法不当拘五品以上可仿唐制朝臣迁秩举一人自代吏部藉其名而简用之武臣子孙教以韬略守令牧养为先务，毋徒取干办群臣遭丧，乞永罢起复以教孝僧尼蠹国当严绝富民输粟授官者，有犯宜追夺”疏入留中十三年，弟寅之与乡人相讦，辞连定之，下狱，得白秩满，进侍讲••景帝即位，复上言十事书奏，帝优诏答之三年迁洗马也先使者乞遣报使，帝坚不许定之疏引故事以请，帝下廷议，竟不果遣宪宗立,进太常少卿，兼侍读学士，直经筵••江西、湖广灾，有司方征民赋定之言国储充积，仓庾至不能容而此张口待哺之氓，乃责其租课，非圣主恤下意帝感其言，即命停征四年进礼部左侍郎万贵妃专宠，皇后希得见，储嗣未兆邮王女及笄未下嫁定之因久••旱，并论及之且请经筵兼讲太祖御制诸书，斥异端邪教，勿令害政耗财帝留其疏不下五年卒官赠礼部尚书，谥文安定之谦恭质直，以文学名一时尝有中旨命制元宵诗，内使却立以俟据案伸纸，立成七言绝句百首又尝一日草九制，笔不停书有质宋人名字者，就列其世次，若谱系然，人服其敏博（节选自《明史•刘定之传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.荐举之法不当/拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/B.荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/C.荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩举/一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/D.荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简/用之武臣子孙/教以韬略/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.会试，是中国古代科举制度中的中央考试应考者为各省的举人，录取者称为“贡土”，第一名称为“会元”B.秩满指古代官员任职期满唐代诗人孟浩然有“秩满休闲日，春馀景气和”（《同张明府碧溪赠答》）的诗句C.经筵，指汉唐以来帝王为讲经论史而特别设置的御前讲席置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任D.及笄，古代女子满15岁把头发绡起来，戴上簪子，表示已成年，可以婚嫁举行及笄礼时要为女子正式起名
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘定之天赋极高，科考顺遂幼年读书，每天诵读数千言，做文章让父亲感到惊异；他参加会试获第一名，殿试及第，被授予编修B.刘定之忧心国事，敢于谏言京城水灾他应诏陈事，从号令颁布、公卿侍从升降、归降之人的处置、朝臣晋升等方面提出自己的看法C.刘定之体恤灾民，为民请命江西、湖广受灾，有关官员还在征收老百姓的赋税，刘定之向皇帝提出减轻赋税的建议，被皇帝采纳D.刘定之聪敏博学，文采斐然他曾经一天起草九份诏书，笔不停地写；有人问他宋人的名字，他就列出被问之人的世次，像谱系一样
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴公卿侍从，当数召见，察其才能心术而进退之⑵定之疏引故事以请，帝下廷议，竟不果遣
11、阅读下面的文言文，完成下面小题岑嘉州集序［唐］杜确自古文体变易多矣梁简文帝及庾肩吾之属，始为轻浮绮靡之词，名日宫体自后沿袭，务于妖艳，谓之摘锦布绣焉其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重讽谏比兴，由是废缺物极则变，理之常也圣唐受命，斫雕••为朴，开元之际王纲复举浅薄之风兹焉渐革其时作者凡十数辈颇能以雅参丽以古杂今彬彬然灿灿然近建安之遗范矣南阳岑公，声称尤著公讳参，代为本州冠族曾大公文本，大父长倩，伯父羲，皆以学术德望，官至台辅早岁孤贫，能自砥砺，遍览史籍，尤工缀文，属辞尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮潴，莫不讽诵吟习焉时议拟公于吴均、何逊，亦可谓精当矣天宝三载，进士高第，解褐右内率府兵曹参军，转右威卫录事参军入为右补阙，频上封章，指述权佞改太子中允兼殿中侍御史，充关西节度判官圣上潜龙藩邸，总戎陕服，参佐僚史，皆一时之选，由是委公以书奏之任出为嘉州刺史副元师相国杜公鸿渐，表公职方郎中兼侍御史，列于幕府无几使罢，寓居于蜀时四川节度因乱⑴受职，本非朝旨，其部统之内，文武衣冠附会阿谀以求自结，皆日中原多故，剑外小康，可以庇躬，无暇向阙公乃著《招蜀客归》一篇，申明逆顺之理，折挫邪佞之计，有识者感叹，奸谋者惭沮，播德泽于梁益,畅皇风于邛烫旋轸有日，犯俟时，吉往凶归，呜呼不禄••岁月逾迈，殆三十年嗣子佐公，复纂前绪，亦以文采，登名翰场，有公遗文，贮之筐箧确忝同声后辈，受命编次，因令缮录，区分类聚，勒成八卷倘后之词人有所观览，亦由聆广乐者识清商之韵，游名山者仰翠微之色，足以莹彻心府，发挥高致焉（有删改）（注）舌L这里指四川节度使崔阡杀死原节度使一事
1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A.其有敦尚风格尚高尚B.斫雕为朴朴朴实••C.本非朝旨旨旨意D.发挥高致焉致情致••
2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A.不复为当时所重谁为大王为此计者♦*B.文武衣冠附会阿谀以求自结愿得将军之首以献秦••C.折挫邪佞之计不知老之将至••D.播德泽于梁益师不必贤于弟子••
3.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.开元之际/王纲复举/浅薄之风/兹焉渐革/其时作者/凡十数辈/颇能以雅/参丽以古/杂今彬彬然/灿灿然/近建安之遗范矣B.开元之际/王纲复举/浅薄之风/兹焉渐革/其时作者/凡十数辈/颇能以雅参丽/以古杂今/彬彬然/灿灿然/近建安之遗范矣C.开元之际/王纲复举/浅薄之风兹焉/渐革其时/作者凡十数辈/颇能以雅参丽/以古杂今/彬彬然/灿灿然/近建安之/遗范矣D.开元之际/王纲复举/浅薄之风兹焉/渐革其时作者/凡十数辈/颇能以雅/参丽以古/杂今彬彬然/灿灿然/近建安之/遗范矣
4.以下六句话分编为四组，全都体现岑参的才能的一组是
①务于妖艳，谓之擒锦布绣焉
②皆以学术德望，官至台辅
③每一篇绝笔，则人人传写
④时议拟公于吴均、何逊，亦可谓精当矣
⑤皆一时之选，由是委公以书奏之任
⑥旋轸有日，犯俟时，吉往凶归
①②⑤①③⑥②④⑥③④⑤A.B.C.D.
5.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是A.岑参从小自立自强，遍读诗书，富有文才其文风与轻浮绮靡之风迥异，用词崇尚清简，命意崇尚真切，大多境界高妙B.岑参先后担任右内率府兵曹参军、右补阙、关西节度判官等职在担任右补阙时，不断给皇帝上封章，指责评述权臣C.岑参被免职寓居蜀地时，针对崔阡擅杀原节度使自立，官员争相依附，无视朝廷威严的现象，写下《招蜀客归》一文D.杜确受委托编纂岑参的文章，并亲自整理抄录分类集中，刻写成八卷，这篇序言表达了他对岑参的怀念、敬仰之情
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）中原多故，剑外小康，可以庇躬，无暇向阙
（2）有识者感叹，奸谋者惭沮
（3）亦由聆广乐者识清商之韵，游名山者仰翠微之色
12、阅读下面的材料，根据要求写作2020年春节，新型冠状病毒肆虐，全国人民投入到抗击病毒的战斗中然而，一些地方却出现湖北人、武汉人在外地无法入住酒店、返乡人员信息泄露遭歧视、鄂A牌照私家车被围堵等现象在网络上，甚至有一些人对武汉人贴标签、冷嘲热讽、恶语相向读完以上材料，你有何感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章参考答案
1、D【解析】本题考查学生正确使用词语的能力做好这类题需要注意
①正确理解成语的含义，掌握词语用法；
②注意词语潜在的感情色彩；
③要注意词语的使用范围和搭配对象；
④弄清所用的词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息本题要求选择“在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组”，宜采用排除法第一组开门见山，打开门就能看见山比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角开宗明义，指说话、写文章一开始就讲明主要意思语境是《美，在你身边》是这套丛书的……之篇，显然是讲《美，在你身边》能彰显这套丛书的旨趣，故填“开宗明义”第二组花花世界，指繁华的、吃喝玩乐的地方也泛指人世间，常含贬义大千世界，佛教用语，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界后指广大无边的人世，侧重于纷繁复杂语境是说全书生动有趣地揭示纷繁复杂的……，显然填“大千世界”更妥帖第三组文野，是“文明”和“野蛮”的合称，是一组反义词；文史，“文学”和“历史”的合称该处前后的语境是“雅俗”“深浅”“高低”都是一组反义词，所以该处填“文野”故选D近义词辨析的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法
（1）从字形上去区分，
（2）从词性上去区分，
（3）从词语涉及的对象上去区分，
（4）从词语适用的对象上去区分，
（5）从词语的侧重点上去分析，
（6）从词语的感情色彩上去区分，
（7）从词语的轻重色彩上去区分，
（8）从词语的特指和泛指上去区分
2、
1.C
2.B
3.D【解析】
1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一空，“正襟危坐”与“道貌岸然”都有神态严肃之意，但“道貌岸然”含贬义，用于嘲讽人，不符合语境第二空，“开朗”也有“开阔”的意思，但“开朗”还有明朗之意，文中与“眼界”搭配，用“开阔”比较恰当第三空，“胶柱鼓瑟”是比喻固执拘泥，不知变通，而“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了，根据语境，用“胶柱鼓瑟”比较恰当第四空，“怀疑”是指心中存疑，“质疑”是提出疑问，文中与“精神”搭配，用“怀疑”比较恰当故选Co
2.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子本句的上文谈的是“阅读时的姿态”，下文指出“都与阅读效果有关”，据此排除A.C两项；文本没有涉及阅读的姿态好与不好的问题，故排除D故选Bo
3.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析A项，语序不当，可把“往深里说”移至“还关涉阅读的志趣与方法等”前；B项，搭配不当，可去掉“的讲究”，并把“有”改为“关涉”；C项，成分残缺，可把“不但”改为“这”故选Do病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶
3、D【解析】本题考查学生压缩语段的能力压缩语段题的主要方法有一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句,如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案根据语文，“代代修建，代代拓伸”“始终血脉畅通，呼吸匀停”突出的是文化的一代代的传承和生生不息，因此应该突出“传承性”故选Do
4、
1.D
2.C
3.D【解析】
1.本题考查内容理解和分析的能力做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确A项，”……具体表现了中国军事的防御思想”主客倒置，原文说中国军事的防御思想是“杀人亦有限，列国自有疆苟能制侵陵，据岂在多杀伤”战略文化的具体表现B项，……使……”因果关系错误，“使”之后为“果”，“使”之前为“因”，第
②自然段前半部分的文意应该是“两因一果”，“两因”除了了“安土重迁的普遍心态”以外，还有自给自足的生产方式C项，”数千年的中国文化没有侵略性,发端于……”张冠李戴，中国自古提倡“慎战”思想，一以贯之的防御性国防政策发端于中华民族的历史文化基因D项，表述出自总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，与本文主旨完全吻合故选Do
2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出对原文论证和结构的相关分析，不正确的一项C项，“最后明确指出了解决问题的办法”无中生有文章虽然是按照“总-分-总”思路展开论证的，但结尾只是总结强调了以防御思想为具体表现的中国战略文化，并未明确解决问题的办法故选C
3.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等D项，本句表述出自总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，“文王在上，于昭于天周虽旧邦，其命维新”的意思是周文王禀受天命，昭示天下;周虽然是旧的邦国，但其使命在革新”这是一种改革创新文化，不是“和”文化故选Do
5、
1.D
2.颔联对仗工整，韵律协调用了“转蓬”“落梅”两个意象，借喻人生漂泊，时序轮转的自然规律！表达了人生不定、四季轮回的无奈，但无常中总是充满着希望！表达了对被送别者身世飘零的同情和惋惜【解析】
1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合埋解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析D项，”表现了诗人漂泊天涯的悲苦”错误李崂送别朋友时显现出来的悲怆，是对朋友的担心和同情等故选Do
2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本诗的颔联富有意蕴，请结合诗句进行赏析”，赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感“人随转蓬去，春伴落梅还”，“转蓬”，是秋天时的景物，指随风飘转的干枯蓬草，后人用来比喻身世飘零表达了对被送别者身世飘零的同情和惋惜从内容和感情上看，李矫送别朋友时显现出来的悲怆，与他晚年颠沛流离的生活经历有关李娇曾经三任宰相，可谓仕途沉浮多变红极一时的时候位高权重，落魄时被贬京城之外因此，看到朋友“随转蓬”的遭遇，也会不由自主联想到自己“春伴落梅还”的身世从艺术形式上看，颔联对仗工整，韵律协调“人”和“春”都是名词，“随”和“伴”都是动词，“转蓬”和“落梅”相对，“去”和“还”相应读起来琅琅上口
6、官盛则近谀士不可以不弘毅落木千山天远大英俊沉下僚有良田美池桑竹之属明月松间照奔流到海不复回祸兮福之所倚【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法如“盛”“弘”“僚”“复”“倚”要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思
7、
1.D
2.A
3.
（1）事实依据
①没有接受完整的自然教育，会在自然活动中妨害生物
②自然教育主要集中在儿童和亲子方面，受众群体单一
（2）理论依据
①人类具有与生俱来的“亲生命性”，也有根植于天性里的生物恐惧感
②自然教育能够引导人们热爱自然，保护自然，正确应对自然界的危险【解析】
1.本题考查对文中重要概念的理解解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容本题的答题区间在材料三和材料四中“亲生命性”这一概念在材料三中，“生物恐惧症”这一概念则在材料四中A项，歪曲文意，“天生就能与自然界的生物进行感情交流”错误，材料三说的是“有时甚至会想与它们进行情感交流”B项，“人类对生物的恐惧是与生俱来的本能”表述绝对，原文说“这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一”，选项去掉了“可能”二字C项，“人类对生物的恐惧是与生俱来的本能”错，材料四中原文有“这些生物恐惧症也是通过学习而获得的“，无中生有，原文并没有说“我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力”故选Do
2.本题考查考生信息筛选和整合解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别跟原文进行比对分析题干要求选出“不正确的一项”A项，望文生义且无中生有“自然缺失症”是描述人们远离自然，而不是说对自然不甚了解文中的小孩子们还处在了解自然、发展“亲生命性”的开始阶段，并不是缺失文中也没有相关内容A项错误B项，答题区间在材料二中，读图可知，政府、公司和中老年人占比较小，都有很大的潜在市场B项正确C项，答题区间在材料三中，由原文“在美国，参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数”这一例子和“亲生命性”这一现象的关系可知，C项正确D项，答题区间在材料四中，这些都是古代的危险源，D项的观点是正确的故选Ao
3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间,第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容材料一二主要阐述自然教育的事实，根据材料一中孩子们的自述，可见他们偏爱自然界中的某一方面，没有接受完整的自然教育，他们在自然界的行为比较自我随性，可能会妨害生物根据材料二中的表格，可见自然教育受众群体集中在儿童和亲子方面，受众群体比较单一材料一的事实是用来说明对自然的喜欢不完美材料二的事实说明自然教育受众群体中儿童和亲子所占比例太大材料三四主要阐述自然教育的理论，根据材料三可知，人类具有与生俱来的“亲生命性”，也有根植于天性里的生物恐惧感；根据材料四可知，人类对于自然界的危险反应过激，因此要引导人们热爱自然，保护自然，正确应对自然界的危险材料三理论强调“亲生命性”与生俱来材料四讲述生物恐惧症产生的原因解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面；一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意；是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题；“规范作答”不能忘记的三个原则
（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据
8、
1.B
2.
（1）白鸟夫妇认知的错误和狭隘他们只有一只眼，却认为自己是最完美的；
（2）白鸟夫妇用错误的认知制约别人小白鸟是被深爱自己的父母啄瞎眼睛的；
（3）白鸟夫妇错误的认知造成的恶果活泼可爱的小白鸟失去了一只眼睛，最后被老鹰吃掉
3.含义“他们”一词一语双关，既可以理解成被老鹰捕杀的小白鸟们，也可以理解成因失去孩子而伤心欲绝的白鸟夫妇作用用双关手法提醒读者，这不仅是小白鸟的悲剧，同时也是白鸟夫妇的悲剧，从而促使读者思考造成悲剧的深层次原因【解析】
1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断B项，“白鸟夫妇因为小白鸟与自己长得不一样，以为他们是残废，心里感觉十分窝囊”错误，小白鸟活泼好动的天性引发了父母对他们安全的忧虑，这才是白鸟夫妇啄瞎孩子眼睛的主因故选Bo
2.本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合重点关注各段的段首和段尾句，分条作答“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了”“这是肯定的孔雀虽然号称百鸟之王，但是她那身粗毛，不知有多么难看跟她比起，我们的雪白的羽毛，才是无上佳品”“不错，这对白鸟夫妇的羽毛的确很美，颈子也长得恰到好处然而，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，他们却丝毫也不觉得自己是独眼”，可知白鸟夫妇认知的错误和狭隘；“孩子们小的时候，我不知想过多少次,索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样不可的时候了……虽然可怜，但为了孩子们的幸福……”，可知白鸟夫妇用错误的认知制约别人；“某日，两只饥俄的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯”，可知白鸟夫妇错误的认知造成的恶果
3.此题考查理解重要句子含义、作用的能力理解句子有几种方法抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念进行解答“此刻，他们的心脏正在破裂”，“他们”可以指小白鸟，“某日，两只饥俄的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯”，也可以指白鸟夫妇，失去孩子势必伤心这是双关的手法故事中的白鸟夫妇，它们认定四只小白鸟因为生了两只眼睛便是丑的、不幸的，于是它们整日忧虑，提心吊胆，害怕他们的孩子有危险，害怕两只眼睛的命运会带给小白鸟不幸它们一厢情愿地把自己的想法强加到孩子身上，完全不在乎小白鸟的想法，不在乎它们对两只眼睛的现状是否满意，更不明白独眼对它们意味着什么它们剥夺了小白鸟选择的权利，剥夺了小白鸟的自由何为悲剧，在白鸟夫妇看来，生着两只眼睛是悲剧；在四只小白鸟看来，莫名其妙地瞎了一只眼而被老鹰吞食是悲剧；在我们看来，二者皆是悲剧，从而促使读者思考造成悲剧的深层次原因文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核考核的方式基本有C.不但涉及阅读时的心态，再往深里说，还关涉阅读的志趣与方法等，都与阅读效果有关D.这涉及阅读时的心态，再往深里说，还关涉阅读的志趣与方法等，都与阅读效果有关
3、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是比之于埃及的金字塔、古希腊的神殿、古罗马的斗兽场遗迹，一般修建于一时，兴盛于一时，以后就以纯粹遗迹的方式保存着，让人瞻仰，而中国的长城总是代代修建，代代拓伸，莫高窟千年始终血脉畅通，呼吸匀停中国人比西方人更善于保护历史遗迹A.中国文明比西方文明更具有保存价值B.中国文化比西方文化更具有创新性C.中国文化比西方文化更具传承性D.
4、阅读下面的文字，完成下列小题历史上潮到1200多年前，中国唐朝诗人杜甫的一首很著名的诗句“杀人亦有限，列国自有疆苟能制侵陵，岂在多杀伤”深刻反映了中国人的战略文化，中国军事的防御思想正是这种战略文化的具体表现中国人为什么会有这样的战略文化呢？首先，源于中国农耕民族强烈的中土意识历史上，中国是一个典型的农业社会，农业文化天然具有“保守性”眷恋故土、安土重迁成为古代中国人的普遍心态此外，自给自足的生产方式，使中国人在物质生活上无须外求这些反映在军事上就形成了固土自守，以德怀远的战略防御思想，对外侵略战争在古代中国不具备其原始驱动力矗立千年、横亘于中国北疆的万里长城，既是抵御北方游牧民族入侵的军事屏障，也是中国传统战略防御思想的物化和缩影与此相对，游牧民族和海洋民族以放牧和贸易为生，大范围的迁徙和流动成为其生存所必需的主要方式，战争成为其获取生活必需品和争夺海上贸易份额的主要手段，侵略和征服在其文化传承中被视为荣耀之举不同的生产和生活方式，产生了不同的战略文化概括来说，中国的军事理论是内向型、防御性的更注重军事谋略的运用从战略层面上讲，谋略主要是强调防患于未然，避难于无形西方的军事理论是外向型进攻性的，更强调军事技术的发展其次，缘于中国历史文化特有的“和合”思想数千年的中国文化没有侵略性，中国文化本质上是一种和平的文化中华民族历来热爱和平，强调“和为贵”中国的儒家主张“以德服人”，反对“以力服人”，道家的创始人老子提出“不敢为天下先”即后发制人的防御思想“百世兵家之祖”孙子告诫明君良将“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战”，“非利不动，非得不用，非危不战”他将“不战而屈人之兵”置于战略理论金字塔的最顶端可以说，中国自古提倡“慎战”思想，一以贯之的防御性国防政策发端于中华民族的历史文化基因，具有深厚的理论和实践基础时至今日，已成为中国处理与世界各国关系的价值取向和行为准则第三，缘于对其他大国称霸必衰历史教训的借鉴纵观世界古代史，一个文明的毁灭往往源于兵连祸结、外战频繁历史上，许多大国在崛起时期，都曾试围通过对外战争来改变原有格局，建立符合本国利益的新的国际秩序历史表明，“大国力量增殖于地区性守成，消释于世界性扩张”，超越力量的扩张会造成国家的衰落坚持侵略扩张型国防政策的国家，不但没有实现和延续其霸主地位，反而会无气大伤，遭受严重控败正是应了英国历史学家阿诺德，汤因比那句两种一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤
9、
1.A
2.A
3.疾病预防控制体系疫情防控救治机制应急物资保障体系【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中信息、理解文中重要概念的含义的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列未对新型冠状病毒肺炎作出相关解释的一项是“，然后浏览选项，进行比对，做出判断A项，不符题干要求据材料一“中国已公布导致新型冠状病毒肺炎的新型冠状病毒的全基因组序列，这将有助于全球科学家和公共卫生组织加入诊断试剂的研发，及病毒致病性研究”，可知为新闻性消息发布，并未对“新型冠状病毒肺炎”本身及相关内容作出解释故选Ao
2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”,然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对A项，误读图表，“累计确诊一直呈小幅上升的趋势”说法有误，从图表中可以看到，从2月25日开始，新增确诊为0,至3月5日再无新增病例，累计确诊也没有再继续上升故选Ao
3.本题考查学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答第二空，由文段的关键信息“要坚决贯彻预防为主的卫生与健康工作方针，改革完善疾病预防控制体系”，可知括号内应该填入“疾病预防控制体系”第三空，由文段关键信息“要改革完善重大疫情防控救治机制”，可知括号内应填入“疫情防控救治机制”第四空，由文段关键信息“反映出国家应急物资保障体系存在突出短板”，可知括号内应填入“应急物资保障体系”答题时需要参考第一空处的字数和结构，与之保持一致解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口,确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据
10、
1.B
2.D
3.C
4.⑴公卿、侍从应多次召见，观察他们的才能、心术而决定（职位）升降⑵刘定之上书援引旧事请求，皇帝下发朝廷商议，最终没有派遣【解析】
1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本题中，“不当，，是“不应当，，，副词作状语，其后不可断，排除A；“举”为动词，“举荐”的意思，作谓语，主语承前省，为“朝臣”，其前断句，排除C,“简用”是“选拔任用”，中间不能断开，排除D项；句子翻译为推荐的制度，不应当限制在五品以上可以仿效唐代的制度，朝廷大臣晋升，推荐一个人接替自己，吏部登记他的名字而选拔任用武臣的子孙，教他们兵法故选Bo
2.本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，“举行及笄礼时要为女子正式起名”表述错误，一般来说，女子及笄时会取字故选Do
3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误C项，“提出减轻赋税的建议”表述错误，根据原文“定之言国储充积，仓庾至不能容而此张口待哺之氓，乃责其租课,非圣主恤下意帝感其言，即命停征”可知，刘定之反对在灾年收取赋税的做法故选C
4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题中
①数多次；察观察，考察；进退提拔降职
②故事先例,旧日的典章制度；下下发；竟最终，最后文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文刘定之，字主静，永新人幼年时就表现出非凡的天资父亲教他读书，每天诵读数千字不让他做文章，一天（父亲）偶然见到他写的《祀灶文》，非常惊异考取正统元年会试第一名，殿试及第，被授予编修京城发大水，应皇帝诏令，刘定之陈述件事他说“颁布号令应该从公正出发，以正道来判断，不能随意改变公脚待从应多次召见，观察他们的才能、心术而决定升降归降而散居于京城的人，应该渐渐迁移到南方郡县的职位以京城官员作补充，使他们轮番出入，朝廷内外没有偏重推荐的制度，不应当限制在五品以上可以仿效唐代的制度，朝廷大臣晋升，推荐一个人接替自己，吏部登记他的名字而选拔任用武臣的子孙，教他们兵法地方官员管理百姓是居于第一的任务，不要只让他们办理事情群臣遇到丧事请求永远停止起用复官以倡导孝道僧尼害国应当严厉禁止有钱人交钱授予官职的，有犯法的应当剥夺官职”奏疏呈上被留在宫中十三年，刘定之的弟弟刘寅之与同乡相互揭发，言词牵连到刘定之，刘定之被投入监狱，事情得以辩白任期满后，晋升为侍讲景帝即位后，又进言十件事，奏疏上呈皇帝，皇帝以褒美嘉奖的诏书答复他三年，升迁为洗马也先的使者请求派遣回报的使臣，皇帝坚决不答应刘定之上书引用旧事请求，皇帝下发朝廷商议，最终没有派遣很久以后，升迁为右庶子天顺元年，调任通政司左参议，仍兼任侍讲，不久进升为翰林学士宪宗即位后，进升为太常少卿，兼任侍读学士，在御前讲席成化二年十二月，以本官入文渊阁值守晋升为工部右侍郎，兼翰林学士江西、湖广发生灾害，有关官员正在征收老百姓的赋税刘定之说国家储备充实，仓库已满得不能再装而这些张口待哺的老百姓，却被责求交纳赋税，这不是圣主体恤老百姓的本意皇帝被他的话感动，立即下令停止征收四年，晋升为礼部左待郎万贵妃受到特别的宠爱，皇后很少能见到皇帝，皇储还没有征兆邮王的女儿已成年还未出嫁刘定之因长久干早，一并谈论这些事并且请求御前讲席兼讲太祖颁发的各种诏令，斥责异端邪教，不让它们危害政事，消把财物皇帝将他的奏流留在宫中不下发五年，死在任上赠予礼部尚书，谥号文安刘定之谦虚恭敬、朴实正直，以文才闻名一时曾经有圣旨命他作元宵诗，内使退后站着等待刘定之靠着桌子,铺开纸张，立即写成七言绝句一百首又曾经一天起草九份诏书，笔不停地写有人问他宋人的名字，他就列出所问的人的世次，像谱系一样，人们佩服他的敏捷和博学
11、
1.A
2.B
3.B
4.D
5.D
6.
（1）中原多变故，四川安宁，可以庇护自身，不需要仰仗朝廷
（2）有见识的人感叹，奸谋者惭愧沮丧
（3）又像听优美音乐的人识得清商的韵律，游览名山的人仰望青山的色彩【解析】
1.本题是对文言实词的考查应对此类试题，平时要广泛积累常见实词的意义，尤其是课本中出现实词作答时，考生要依据实词的本义，并结合语境、语法来判断实词在句子中的正确意义与语境中的意义和所需词性相符的解释才是正确的解释A项，“尚高尚”错误，“尚”在这里是“崇尚”的意思故选Ao
2.本题考查文言虚词的意义用法解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义A项，第一个为是介词，“被”；第二个“为”是动词，“做”B项，两个“以”都是连词，表目的C项，第一个“之”是助词，“的”；第二个“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性D项,第一个“于”是介词，“在”；第二个“于”是介词“比”故选Bo
3.本题考查文言文断句能力解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法“兹焉渐革”的意思是“从此渐渐改变”，作前句的谓语，所以在“革”后断句，排除C、D两项；“以雅参丽”“以古杂今”是相同的结构，所以在“以古杂今”前断句，排除A译文开元年间，王纲重新振兴，肤浅浮泛的风气，从此渐渐改变当时出色的作者，共有几十人，很能将典雅古朴的风格加入当今华丽之中，文质兼备，光彩闪烁，接近建安时期的风范故选Bo
4.本题考查理解筛选文章内容的能力应对此类问题，首先要认真审题，明确筛选内容，如本题要求筛选“体现岑参的才能”的内容，然后结合文章进行分析作答依据“自古文体变易多矣梁简文帝及庾肩吾之属，始为轻浮绮靡之词，名日宫体自后沿袭，务于妖艳，谓之摘锦布绣焉”可知，“务于妖艳，谓之擒锦布绣焉”的是沿袭宫体诗创作风格的人们，并不是“岑参”，这不能体现岑参的任何特点，所以
①错依据“曾大公文本，大父长倩，伯父羲，皆以学术德望，官至台辅”可知，“皆以学术德望，官至台辅”的是岑参的曾祖父、祖父、伯父，并不是岑参，所以
②错依据“旋轸有日，犯俟时，吉往凶归”是说岑参客死异乡、灵车返京感叹他没有福分，并不能体现岑参的才能，所以
⑥错故选Do
5.本题考查理解文中信息、归纳内容要点的能力选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处D项，“并亲自整理抄录分类集中，刻写成八卷”错误，依据“确忝同声后辈，受命编次，因令缮录，区分类聚，勒成八卷”可知，杜确是让他人整理抄录，分类集中，刻写成八卷的，而并非“亲自”故选Do
6.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题的赋分点
（1）“故”，变故；“小康”，安宁；“躬”，自己；“阙”，朝廷
（2）“有识者”，有见识的人；“惭沮”，惭愧沮丧
（3）“广乐”，优美的音乐；“翠微”代指“青山”文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译译文岑嘉州集序［唐］杜确自古以来，文章体式风格变化很多，梁文帝和庾肩吾这些人，最早写华而不实浓艳细腻的诗歌，叫做宫体诗从那以后这种诗歌就沿袭下来，人们做诗致力于辞藻艳丽，叫作铺陈华丽其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏事情到了极致就会发生变化，是事物发展的规律，唐朝建立以后，去掉雕饰改为朴实开元年间，王纲重新振兴，肤浅浮泛的风气，从此渐渐改变当时出色的作者，共有几十人，很能将典雅古朴的风格加入当今华丽之中，文质兼备，光彩闪烁，接近建安时期的风范南阳岑先生，声望卓著，先生名参，历代都是本州望族曾祖父岑文本，祖父岑长倩，伯父岑义，都凭着学术德望，官做到台辅级别岁参小时候丧父家里贫穷，但能够自我激励磨练他读遍诗书，特别会写文章用词崇尚清简，命意崇尚真切，感触成篇，大都到达高妙的境界，每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族,无不吟诵熟读当时的评论把岑参与梁代诗人吴均、何逊相提并论，也可以说是精确恰当的天宝三年登进士高第，任职右内率府兵曹参军，兵转任右威卫录事参军进京做右补阙，岑参不断给皇帝上封章，指责评述权臣宠巨又改为太子中允兼殿中侍御史，充任关西节度判官圣上还是潘王时，总督陕地军务，各种属官，岑参都是当时合适的人选从这时把书奏的任务交给岑参出京做嘉州刺史副元帅相国杜公鸿渐上表让岑参担任职方郎中兼侍御史居于相国幕府，没多久被免去，寓居在蜀地当时剑南西川兵马使崔肝擅杀原节度使自立，本来不是朝廷旨意，在他管辖之内文武官员，都依附迎合，来寻求自我交结，都认为中原多变故，四川安宁，可以托庇自身，不需要仰仗朝廷岑参就写了《招蜀客归》这一篇文章，申明逆顺的道理挫败权臣的算计文章让有见识的人感叹，奸谋者惭愧沮丧,岑参在梁、益二州传播皇上的德泽，使皇风在邛味畅行岑参虽有从属地回京的打算，却遇上动乱廷误了时间，平安入蜀，却客死异乡、灵车返京，真是没有福分啊岁月流逝，近30年后，他的嫡长子岑佐公，又继承家族前前辈传统，也凭着出众的文采，登名文坛他保存着岑参遗留下来的文章，用箱子贮存它们，因为我作为岁家世交深受文章之惠，忝列文坛后辈，接受委托编撰岑参文章，于是让人整理抄录，分类集中，刻写成八卷如果将来的诗人文士看到了它，可以像从优推的音乐中识得清商的韵律，从游览名山胜水中仰慕翠微的山色，足以亮彻心灵，激发高远的情致
12、例文:面对疫情，理性和信心也是一剂良药2020年春节，新型冠状病毒肆虐，全国人民投入到抗击病毒的战斗中然而，一些地方却出现湖北人、武汉人在外地无法入住酒店、返乡人员信息泄露遭歧视、鄂A牌照私家车被围堵等现象加强戒备和防护可以理解，但若演化为对他人正当权利的攻击和侵犯，就不能被容许在这场疫情中，湖北省以及武汉市受到的伤害最大，市民付出的代价最多他们的遭遇和付出，理应得到更多同情、尊重和支持，而绝非歧视、恐惧和谩骂在肆虐的疫情面前，我们每个人都是受害者，同时也是一个战壕中的战友，唯有互相理解、互相尊重、互相扶持，才能打赢新型冠状病毒肺炎的阻击战、歼灭战比疫病更可怕的，是疫病引起的“想象”所谓“恐鄂情绪”，说到底还是源于对疫情本身不必要的恐慌在此次疫情中，无论是网络上“谈武汉人色变”的舆情，还是吸烟、喝酒可以杀死新型冠状病毒的谣言，亦或是一些毫无根据、违背常识的悲观论调，都是抓住了人性在面对灾难、疾病时的恐惧和怯弱，再通过互联网迅速传播、不断放大这启示我们，在重大疫情中，不仅要和病毒作斗争，也要和一系列不真实的消息、不健康的情绪作斗争当然，理性健康的心态不能代替实实在在的举措，反过来，更扎实的防控措施反而是我们的信心之源在广东湛江徐闻县，湖北的旅客可以在县里的酒店内进行医学健康观察，科学合理的安排既保障了当地群众的生命安全，也是对湖北人民的健康和权利负责在云南，面对湖北籍游客因疫情管控无法返乡、滞留当地时入住宾馆饭店被婉拒的实际情况，相关部门要求各州市至少确定一家宾馆饭店为滞留游客提供住宿，并密切关注游客身体状况政策层面的支持、机制上的保障，才能化解各方心中的芥蒂、免除大家的后顾之忧，为包容的社会心态提供土壤对此，各地政府部门义不容辞，需要拿出更多科学、务实的举措，避免社会情绪的极端化、对立化每个人都可能经历疾病、意外，都可能面临困难、挑战，正因如此，面对疫情，理性和信心也是一剂良药在灾疫面前，我们尤须保持一颗同理心，彼此宽慰、互相支持从不远千里驰援武汉的“最美逆行者”，到“武汉加油”“今夜我们都是武汉人”的声声呐喊，再到来自各方的物资支援，团结一心、同舟共济才是走出困境的唯一出路无论何时，我们要都切记，面对疫情，理性和信心也是一剂良药【解析】审题本题考查学生的写作表达能力所给材料反映了一种畸形现象，面对疯狂来袭的新型肺炎，一些人对待武汉人的态度欠缺理性无论是“武汉人在外地无法入住酒店、返乡人员信息泄露遭歧视、鄂A牌照私家车被围堵”，还是“对武汉人贴标签、冷嘲热讽、恶语相向”，都是人们不理智的做法我们抗击的是病毒，而不是武汉人，明确这一点之后,考生可以审视自己的行为并进行思考，如何理性抗击疫情，如何对待武汉人民，从而得出正确立意理智抗击疫情；病毒需隔离，人心不能疏离；守望相助，共克时艰；武汉人，不能成为我们的“假想敌”等立意
1.众志成城，抗击疫情；
2.“恐鄂情绪”要不得；3•理性对待疫情，莫让武汉人寒心；
4.理智与科学才是战胜疫情的法宝；
5.守望相助，共克时艰；
6.灾疫无情，人有情；7•武汉人，是同胞也是同袍；
8.武汉人，不能成为我们的“假想敌”素材
1.在2003年非典疫情爆发，人们恐慌之际，中国工程院院士，著名呼吸病学专家钟南山来到前线，他无愧中国呼吸系统传染病防治的领军人物，不顾自身的生命危险治疗重病人与死神夺生命，2003年，钟南山被广州市赋予“抗非英雄”的荣誉称号17年后的今天，武汉疫情蔓延，牵动着我们每个人的心，钟南山老院士提出建议，不要去武汉，但是18日晚，84岁的他还是义无反顾的挂帅出征，赶往武汉防疫最前线，寻找战胜病毒的抗体，正在疫情最危急的时刻，钟南山院士成为了人民的主心骨，有了他就有了战胜病毒的信念，您就是人们心中的英雄，您有院士的专业，有战士的勇猛，更有博士的担当，我们向您致敬!您就是我们最敬佩的人
2.“我可以带队去支援武汉”疫情爆发时，中国工程院院士李兰娟向上级部门提出申请“国家的大事，自己义不容辞”这位传染病专家、浙大教授如是说她与钟南山一同，前往防疫一线连续查看现场，赶往北京做疫情汇报，郑重建议“隔离”武汉然后再连夜回到杭州，早上8点准时出现在医院接诊让我们感慨的是，不顾劳累、无畏生死的她，已经73岁高龄！中国传统文化里，有一种称谓叫“国土”，用来形容那些德才兼备、以身许国之人此刻，我们庆幸，也自豪，国土仍在！
3.2003年，第一军医大学曾组织一支24人的医疗队赴北京小汤山抗击“非典”2020年1月24日，除夕夜，时隔17年之后，这支医疗队的全体队员（现属南方医院）再次写下请战书，向组织申请前往一线抗击新型肺炎“若有战，召必回，战必胜！”申请书上的最后一句话，是他们对祖国和人民的庄严承诺，也是这个庚子年除夕夜最响亮的誓言!
4.在这场全民战“疫”中，感动我们的不仅是那些守护生命的专家、医生，还有千百万心怀善意的普通人1月27日，安徽省六安市公安局裕安分局小华山派出所内，一男子匆忙丢下500个口罩，说了句“你们辛苦了！”转身就跑民警急忙追赶，却并未追上，只好用敬礼表示谢意！网友们纷纷伸出大拇指，为这个热心男子点赞你“逃跑”的样子真帅！善良是最好的慰藉，温暖是最好的良药在一个人人释放善意的社会，再厚的冰雪也会融化，再强的病毒也将无处可逃
5.为解决医疗资源不足，更好地应对新型肺炎，1月23日，武汉市决定参照北京小汤山医院建设火神山医院6天之内盖一个建筑面积达
2.5万平方米，可容纳1000张病床的医院！单说土方工程，要平整的场地相当于7个足球场大小；要内转的土方足以填满57个游泳池这些听起来像是天方夜谭，但却是实实在在的中国速度疫情就是命令，现场就是战场很多工人在除夕夜接到开工通知，那时春晚刚开始，年夜饭刚端上桌，但他们却像战士一样义无反顾地奔赴施工现场我们总说中国有“基建狂魔”，其实哪有什么“魔”，全都是一个个朴实而善良的劳动者因为他们我们才有了超越人类极限，创造世界奇迹的“魔力”
6.金银潭医院是武汉市最大的传染病专科医院，在这次战“疫”中，收治的全部是新型肺炎的确诊患者院长张定宇是个急性子“雷厉风行”，是同事们对他的一致评价在疫情中“逆行”的日子里，张定宇往往凌晨2点刚躺下，4点就得爬起来，每天接无数电话，处理各种突发事件“性子急，是因为生命留给我的时间不多了”“我是一个渐冻症患者，双腿已经开始萎缩，全身慢慢都会失去知觉我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里，抢回更多的病人”张定宇的爱人在武汉第四医院工作，也在疫情防控一线1月14日，她被确诊为新型冠状病毒感染，住院治疗分身乏术的张定宇，忙得一连三四天都顾不上去看妻子一眼“我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫我们结婚28年了，我也害怕，怕她身体扛不过去，怕失去她！”疫情还没发生前，有空的时候，张定宇会去徒步他说，我很珍惜还能走路的时间而疫情面前，他要与命运叫板，在抗击疫情的最前沿，用渐冻的身体，托起患者的信心与希望，托起更多人的生命与健康结构层次《面对疫情，理性和信心也是一剂良药》是一篇优秀的考场作文文章首先引用材料，并指出加强戒备和防护可以理解，但若演化为对他人正当权利的攻击和侵犯，就不能被容许文章以说理的方式，从这场疫情中湖北省以及武汉市受到的伤害最大说起，并分析了人们“恐鄂情绪”的原因，从而得出我们要以理性健康的心态对待这场疫情文章又列举了广东湛江徐闻县和云南对待湖北籍游客的做法，说明扎实的防控措施是我们的信心之源文章有理有据，具有很强的说服力，紧紧围绕材料展开论证，逻辑流畅，结构清晰材料作文审题立意的儿种方法
1.从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意
2.从分析原因入手任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法
3.从材料情感倾向入手有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意
4.从辨明关系入手任何事物是相互联系的事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等名言“文明的死亡原因永远是自杀而不是谋杀”那些曾经辉煌一时的帝国失败的关键，在于它们只求一味扩张，不知战略守成，中国绝不会重蹈覆械正是基于这些历史教训，新中国成立后，尽管在多次保家卫国、自卫反击作战中，中国都曾凭借战场优势深入对方腹地，但战争结束时，我们都主动回撤到中国境内或边境控制线以内中国从未打算通过战争解决与他国的领土主权和海洋权益争端，更没有侵略他国的意围，中国绝不会走所谓“国强必霸”之路（摘编自《新华文摘》2018年第10期王卫星《中国为何采取防御性国防政策》有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的项是（）A.杜甫诗句“杀人亦有限，列国自有疆苟能制侵陵，岂在多杀伤”具体表现了中国军事的防御思想B.眷恋故土,安土重迁的普遍心态使对外侵略战争在古代中国不具备原始驱动力C.数千年的中国文化没有侵略性,发端于中华民族的历史文化基因，即中国文化本质上是一种和平的文化D.正是缘于对其他大国称霸必衰历史教训的借鉴，中国奉行防御性的国防政策，中国发展不对任何国家构成威胁，中国无论发展到什么程度都永远不称霸
2.下列对原文论证和结构的相关分析,不正确的一项是（）A.在论述中国军事防御思想与与中国农耕民族强烈的守土意识时，作者指出不同的生产和生活方式,产生了不同的战略文化B.本文第三段以典型事例论证了中国的防御性战略军事思想既有历史的文化基因,又有深厚的理论和实践基础C.文章按照〃总-分-总〃的思路行文，即先提出问题，接着具体分析问题，最后明确指出了解决问题的办法，层次分明D.英国历史学家阿诺德・汤因比名言〃文明的死亡原因永远是自杀而不是谋杀〃可以用来佐证〃大国力量增殖于地区性守成，消释于世界性扩张〃
3.下列各项表述中，不能体现中国和文化的一项是（）A.早在2000多年前，中国的哲人就把〃和而不同”视为〃天下之达道〃,把〃天人合〃视为人与人、人与自然相处的最高境界，把〃兼爱〃〃非攻〃视为实现人际和谐与国际和平的根本途径B.历经千载的丝绸之路被世界公认为友好交流之路，给沿路各国带去了中国的友善和文明C.明代郑和舰队七下西洋，携带的国书宣示:〃天之所覆，地之所载，一视同仁,不能众欺寡、强凌弱“给所经国家及横跨亚非的海上航线带去了和平与繁荣D.几千年前，中华民族的先民们就秉持〃周虽旧邦，其命维新〃的精神开启了缔造中华文明的伟大实践
5、阅读下面这首唐诗，完成各题又送别李崂岐路方为客，芳尊⑺暂解颜人随转蓬去，春伴落梅还白云度汾水，黄河绕晋关离心不可问，宿昔鬓成斑（注）芳尊，是指精致的酒器亦借指美酒
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.本诗从题材上看是一首送别诗，诗题中的“又”字加重了离情别绪，读来令人感慨B.首联前句的“歧路”照应诗题“送别”，后句则写以醉酒来释愁，使离愁更进一层C.颈联用地点的转换，从空间上突出了离别后距离的遥远，“度”与“绕”十分贴切D.末句运用了夸张的手法，写自己旦夕之间鬓发变斑白，表现了诗人漂泊天涯的悲苦
2.本诗的颔联富有意蕴，请结合诗句进行赏析
6、把下列句子补写完整
（1）位卑则足羞，O（韩愈《师说》）
（2）,任重而道远（《论语七则》）
（3）,澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》）
（4）世胄蹑高位，o（左思《咏史》）
（5）土地平旷，屋舍俨然，o（陶渊明《桃花源记》）
（6）,清泉石上流（王维《山居秋暝》）
（7）君不见黄河之水天上来，o（李白《将进酒》）
（8）,福兮祸之所伏《老子》
7、阅读下面的材料，完成下面小题材料一我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车有个男孩说“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路我爸爸和越野车们赛车他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣”还有个男孩说“我们每年8月都去犹他州，我妈妈的朋友有3辆全地形车我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到5头黑熊太好玩了！”第三个男孩说“我们每周末都去沙漠，他们那儿有比赛有个小山没人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，上山后可以跳下去，我们在那儿看到蛇洞和蛇了热的时候我们就出去找蜥蜴”还有一个女孩天真地补充说“我爸爸有辆四轮驱动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方”（摘编自理查德•洛夫著，郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》）材料二自然教育受众群体特征中老年人大学生98（资料来源于刘正源等著《中国自然教育行业发展现状》）注其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观材料三:去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一这种现象被称为“亲生命性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命我们认为其他生物是新奇、多样的未知的生物,不论生活在深海、原始林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋其他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着我们恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征在美国，参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为这儿展示的物种最新奇，样式也最多（摘编自爱德华•威尔逊著，杨玉龄译《生命的未来》）材料四:与亲生命性相对的是生物恐惧症和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得的恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同最轻微的症状只是稍微厌恶，或感觉不安但严重的案例，可能就是标准的临床恐惧症，激发交感神经系统，造成恐慌、恶心以及冒冷汗这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发,而危险源就是人类进化过程中，在自然界中所遭遇到的危险，包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血，却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支，虽然它们比起古代的危险源，更具杀伤力，但在进化历史上还是太过近代，不足以形成可遗传的天性（摘编自爱德华•威尔逊著，杨玉龄译《生命的未来》）
1.下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解，正确的一项是A.人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流B.人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症C.人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力D.人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的
2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.一半最喜欢在自然里骑车孩子对自然所知有限，尤其小女孩不知自然为何物，这些孩子已经初步表现出了自然缺失症的表征B.从当前我国自然教育的受众群体特征看，值得注意的是，政府和公司占比较小，二者是自然教育行业很大的潜在市场C.在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人类“亲生命性”的证据之一D.人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有关，还可能跟人类基因有关
3.根据上述材料，分别概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.第一段中作者用语言描写和“用长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛”等细节描写充分表现了白鸟夫妇的对自己优雅漂亮外表的信心和迷恋B.白鸟夫妇因为小白鸟与自己长得不一样，以为他们是残废，心里感觉十分窝囊，于是在小白鸟唾熟后，将每个孩子的一只眼睛啄瞎C.小说没有交待白鸟夫妇一只眼的原因，但“或许我们生出来时，也都是生着两只眼睛的”等细节暗示我们它们可能也是被父母啄瞎眼睛的D.小白鸟用两只眼看到的世界是丰富多彩充满活力的，但白鸟夫妇却觉得这是粗野的，作者通过这种对比突出了白鸟夫妇的狭隘固执
2.有评论家认为这个简单故事中蕴含着多重悲剧，值得读者反复阅读和深思请简要概括，这篇小说包含了哪几重悲剧？
3.解释画线句子的含义并分析其在小说中的作用
9、阅读下面的文字，完成各题材料一日前世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，新型冠状病毒感染的肺炎命名为“C0VID—19新型冠状病毒肺炎简称新冠肺炎，指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎2019年12月以来，武汉市部分医院陆续发现多例有华南海鲜市场暴露史的不明原因肺炎病例，现已证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病中国已公布导致新型冠状病毒肺炎的新型冠状病毒的全基因组序列，这将有助于全球科学家和公共卫生组织加入诊断试剂的研发，及病毒致病性研究卫生防疫专家强调，可以确定的新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶,吸入后导致感染；接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为发热、乏力、干咳等为主要表现，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，但会出现缺氧低氧状态约半数患者多在一周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍值得注意的是，重症、危重症患者病程中可为中低热，甚至无明显发热部分患者起病症状轻微，可无发热，多在1周后恢复多数患者预后良好（摘编自百度百科词条《新型冠状病毒肺炎》）材料二二二三二重庆市新型冠状病毒感染肺炎情况（摘自新华网《重庆疫情速览》）材料三截至2020年3月3日，全球已有73个国家报告了逾90,000例C0VID-19确诊病例看到疫情正在以意大利为中心进一步向欧洲大一陆二蔓延开来时，欧洲政界对待此次疫情的态度开始由震惊转变为恐惧随着全球遏制疫情的窗口期不断缩小，一各国的卫生三部长们都开始仓促地采取尽量适宜的措施以延缓病毒的传播但是，他们的行动还是相对迟缓且不够充分口累计确诊病例（例）新增确诊痢例（例）与各国形成鲜明对比的是中国政府在此次疫情中的表现根据“世卫组织一中国联合专家考察组”的报告，中国在应对此次新型冠状病毒疫情中所采取的强有力的公共卫生措施可能是“历史上最雄心勃勃、最灵活和最积极的疾病控制工E590CZI=0E5ZW58fdm02SSE-299K68FTH22J2SSWZSS5-5/222Co192Z ZKW9HK作”中国可能因此成功避免了大量的感染病例和死亡病例，尽管这对国家经济可能造成了严重的影响截至目前，有证据表明中国政府的巨大公共卫生投入已成功挽救了成千上万人的生命在这份联合专家考察组的报告中，WHO建议各国都要启动最高级别的国家应急处置方案，以确保全政府、全社会共同参与，采取必要的措施遏制病毒传播限制公众自由可能会对公众生活和社会经济带来短期的负面影响，但是目前各国都应当抛弃对这种负面影响的恐惧，而应坚定而自信地选择暂时限制公众自由，并将其作为控制SARS—CoV—2感染传播的措施之一在应对此次疫情中，中国的成功可能很大程度上归功于强大的行政体系，这一体系在面临挑战时拥有极强的动员能力，以及中国人民一致同意并愿意遵守严格的公共卫生程序尽管其他国家没有像中国这样的对政治和经济的指挥和控制力度，但是各国政要可以从中国的经验中学习然而种种迹象表明，世界各国还并未吸取中国的经验（摘编自澎湃新闻《〈柳叶刀》发表社论各国政要可以从中国的抗疫经验中学习》）材料四针对这次疫情暴露出来的短板和不足，抓紧补短板、堵漏洞，该建立的建立，该落实的落实，完善重大疫情防控体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系第一，强化公共卫生法治保障要全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认真评估传染病防治法、野生动物保护法等法律法规的修改加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系，进而强化公共卫生法治保障第二，改革（）要坚决贯彻预防为主的卫生与健康工作方针，改革完善疾病预防控制体系，o坚持常备不懈，将预防关口前移，避免小病酿成大疫织密织牢第一道防线要健全公共卫生服务体系，推动公共卫生服务与医疗服务高效协同、无缝衔接第三，完善（）要改革完善重大疫情防控救治机制包括应急响应机制，建立集中统一高效o的领导指挥体系，做到指令清晰、系统有序、条块畅达、执行有力，精准解决疫情第一线问题要完善突发重特大疫情防控规范和应急救治管理办法第四，健全（）重大疫情下，医用设备、防护服、口罩等物资频频告急，反映出国家应急o物资保障体系存在突出短板要健全国家统一的应急物资保障体系，对应急救援物资实行集中管理、统一调拨、统一配送，推动应急物资供应保障网更加高效安全可控（摘编自人民网《全面提高依法防控依法治理能力，健全国家公共卫生应急管理体系》）
1.下列未对“新型冠状病毒肺炎”作出相关解释的一项是A.中国公布导致新型冠状病毒肺炎的新型冠状病毒的全基因组序列B.有病例证实为2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病C.新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播三种D.新冠肺炎患者的临床主要表现为发热、乏力、干咳以及出现缺氧等。
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