2025届四川成都七中高三第五次模拟考试（语文试题文）试题含解析

）届四川成都七中高三第五次模拟考试（语文试题文试题2025注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的诗歌，完成下面小题星星变奏曲江河如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一又一年总写苦难的诗本诗，“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续，隐隐约约的真切感觉将一种令人陶醉的朦胧夜景通过不同方式带到人们眼前，表明一种真切的感受，运用的通感修辞，表达出一种具体的内在感受现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手

（一）诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点

（二）诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象要把握诗歌的形象，就要抓住诗歌形象

（三）根据诗歌内容，正确理解诗歌的主旨

2、

1.BC

2.

①挑选风筝并放飞风筝；

②观“钻戒”放风筝；

③回忆司机说的放风筝的事；

④追赶断线风筝后得出感悟

3.“侥幸”是因为“我”家楼前的菜地未来可能将变成一个公园，不会被买去制造新楼遮挡我们的视线“失落”是由于这片菜地将被公园替代，即将不复存在结构上承上启下，引出后文在这片开阔的菜地里放风筝的经历从内容上表达了作者对淳朴自然（自由）生活的向往和喜爱

4.用一连4个“越过”领起的句子，采用排比的修辞方法，描绘“我”不顾一切拼命追赶风筝的情景，通过描写在路上所遇到的种种障碍，表现“我”追赶风筝时的不易，表达“我”因对风筝无比珍爱而执着不舍的的情感为后文表现文章的主旨做铺垫

5.这句话三次出现，逐层深入，将作者因为放风筝而生的喜悦之情推向高潮，作者和后文“钻戒”放风筝的状态形成对比；丰富了文本的内容，增强了文章的抒情性既表达了作者对“仙女风筝”的喜爱（是作家喜悦心情的表现），又表达了作家对自由（自在灵魂）的渴望【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误B项，“与其说作家选择了高玉修象征的土地，倒不如说是作家选择了高玉修的仙女风筝”错误应为“与其说作家选择了高玉修的仙女风筝，倒不如说是作家选择了高玉修象征的土地”C项，不是比喻，而是排比故选BCo

2.本题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力解答此类试题，需要审清题十要求，如本题“全文一共写了哪几件和风筝有关的事情”，需要结合文本内容分析概括结合“我的风筝在风筝里实属普通，价格也低廉，才两块五毛钱”“这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有一行小字‘河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠以及邮编多少多少什么的”“他这种口语一般直来直去的句子让我决定，我就要这个仙女，，“丝线从手中的线拐子上扑簌簌地没落着，我回过头去仰望升天的仙女要说这仙女实在是充满了灵气她那么快就够着了上边的风”分析，挑选风筝并放飞风筝结合“车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年”“那风筝是条巨大而华贵的娱蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光……实在把我们给‘震了分析，观“钻戒”放风筝结合“小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线他把那些线一段段接起来，接头太多，也不结实有一次他的风筝正在天上飞着，线段了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝为了那个风筝，他一口气跑了七八里地”分析，回忆司机说的放风筝的事结合“我坚持着我的追赶，只因为这纯粹是仙女和我之间的事，与别人无关”“在一轮满月的照耀下，我想着究竟什么叫做放风筝”“欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达心中的”分析，追赶断线风筝后得出感悟

3.本题考查理解文章重要句子含意及分析作用的能力解答此类题目的方法如下语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法认真阅读题干，明确答题方向，弄清题目的限制与提示，确定要求理解的句子所在的有效阅读区间这里，特别强调对所给句子本身的审读一审位置，二审关键词，三审内部结构层次，四审句子表达特色对重要概念含义的理解必须建立在对本质的把握上，内涵一定要严格界定句子含意的理解要从句子本身入手,抓句中的关键词结合上下文语言环境，分析句子的含意作用分析，需要联系上下文内容主要分别分析理解“侥幸”“失落”的原因结合“我们也不必担心窗外的菜地被人买去制造新楼，不必担心新楼会遮挡我们抛向远天远地的视线有消息说市政建设部门规划了菜地，这片菜地将变成一座公园”分析，“侥幸”是因为“我”家楼前的菜地未来可能将变成一个公园，不会被买去制造新楼遮挡我们的视线结合“因为公园对于一座城市算不上什么奇迹，而一座城市能拥有一片菜地才是格外不易”分析，“失落”是由于这片菜地将被公园替代，即将不复存在作用分析，结合“只在下月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，才有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑，人们在这里放风筝”分析，承上启下，引出后文在这片开阔的菜地里放风筝的经历，也表达了作者对淳朴自然（自由）生活的向往和喜爱

4.本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题，赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点抓住“越过”分析，画线句采用了排比的修辞方法，描写了我不顾一切拼命追赶风筝的情景，画线语句中“越过”这一动词表现了我在追赶风筝时奔跑的动作，四个“越过”领起的这一组句子，让人仿佛看到了我拼命追赶的脚步，描述了我在路上所遇障碍的特征与人物的神态，细致入微地表现了我追赶风筝时的不易和执着不舍的心态，突出了我对风筝无比珍爱的情感作者借此告诉我们只有靠自己努力，靠自己辛勤付出换来的快乐，才是真正的快乐文中的我亲手放风筝，又执着地追风筝，使其失而复得，在这个过程中，我得到了快乐，也因此产生了这样的感悟为后文揭示主旨作铺垫

5.本题主要考查分析文本语句作用及表现手法的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！’这句话为何在文中反复出现”，需要结合语句出现的语境内容分析结合“近处有放风筝的邻人鼓励似的督促我放线呀快放线呀，多好的风啊……放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！这宛若劳动号子一般热情有力的鼓动在我耳边呼啸，在早春的空气里洋溢”“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！有些时候,在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人”分析，将作者因为放风筝而生的喜悦之情推向高潮，作者和后文“钻戒”放风筝的状态形成对比四个“越过”连用，让人仿佛看到了我拼命追赶的脚步，表现了我追赶风筝时执着的心态，突出了我对风筝无比珍爱的情感‘钻戒放风筝”并不能体会到真正的乐趣放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得，而“钻戒”既不碰到“娱蚣”，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶风筝，仅是接过线盒拎住而已，所以他无法体会到放风筝的真正乐趣丰富了文本的内容，增强了文章的抒情性

3、

1.C

2.B

3.

④从政策层面，给与保护和扶持，在人力物力、经费等方面予以充分保障

②从中医药学自身方面，要有效落实“继承、发展、提高三步战略，走创新之路；

③从扩大影响方面，积极开展中医药学申遗工作，使之更具有国际竞争力和影响力；

④从发展层面来说，要抓住机遇，结合“互联网+医疗健康”理念，做好宣传和业务拓展等【解析】

1.本题考查对原文内容的理解分析能力做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断C项，“因为我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，所以我们才要保护好这一优秀文化传统”表述错误根据文本“今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，因此更加需要厘清思想，采取切实有效的措施保护这一优秀遗产“可知，题干强加因果，曲解文意，表述错误故选Co

2.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择常见问题有推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等B项，“其中，守恒，原则最为重要”表述错误根据文本“中医药创新应坚持以下原则一是，固本，原则；二是弓虽基原则;三是‘守恒原则，创新，是知行合一’的持久战，要创新就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折；四是‘出新原则”可知，中医药创新要坚持“四原则”，但是“其中，守恒原则最为重要无中生有，与文无据故选B

3.本题考查的是归纳和概括原文要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案本题中要求考生“结合材料进行概括、分析如何才能振兴中医药事业”，根据文本“对于这样一门优秀的科学技术，党和政府给予了极大的关怀和爱护，曾经出台了多项政策法规，直至以法律的形式明确保护，在组织、人力物力、经费等方面都予充分的保障”可以概括从政策层面，给与保护和扶持，在人力物力、经费等方面予以充分保障；根据文本“中医药学并没有按照自身规律得到充分的发展，在学科本质上，“继承、发展、提高“三步战略的第一步都没能得到有效落实，很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才已经呈现窒息、萎缩、失传、流失的势态对此，更重要的工作应该是有效保护”可以概括从中医药学自身方面，要有效落实“继承、发展、提高三步战略，走创新之路；根据文本“今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，因此更加需要厘清思想，采取切实有效的措施保护这一优秀遗产”可概括为从扩大影响方面，积极开展中医药学申遗工作，使之更具有国际竞争力和影响力；根据文本“中医药行业可以尽早利用中医药的特点，把握时代脉搏，深度参与到‘互联网+医疗健康”可以概括从发展层面来说，要抓住机遇，结合“互联网+医疗健康”理念，做好宣传和业务拓展等新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题

4、

1.为什么高悲伤仍然

2.D

3.现在那些追逐利益的人，用马虎的制作来迷惑世俗，用低廉的价钱来引诱众人，看那制作出来的墨虽然像黑色的玉,试用它却如土炭一般，我私下认为这是可耻的事

4.清高自守

5.要摒弃当今逐利风气，成才要真材实料.、勤加磨练，处世要追求名实相符，不能自轻自贱，心态要不为外物所动，从容淡泊【解析】

1.本题考查理解文言文实词含义的能力解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析1“奚汲汲四方乎”意思是“何必像现在这样急急切切地到处奔走呢？”，“奚”在这里解释为“为什么，何必”2“服危冠大襦”意思是“穿着宽大的衣服，戴着高高的帽子”，“危”在这里解释为“高”3“何遽戚戚为意思是“我有什么可悲伤的呢”，“戚戚”在这里解释为“悲伤”4“则黝然者固在”意思是“那些黑黝黝的墨汁仍然还在，“固”在这里解释为“仍然”

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中加点词用法和意义都相同的一组”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法A项，“故他肆之屣恒满”中“之”，结构助词，的；“以其成之难”中“之”，主谓之间助词，不翻译B项，“吾既不能为此”中“为”，动词，做；“遂书以为传”中“为”，介词，替C项，“使吾欲售而效彼之为”中“而，转折连词，去卜“谢客闭户而歌”中“而”，连词表修饰，不翻译D项，“而以今墨售于内”与“以学古为则”中“以”都是介词，“把，用”的意思故选Do

3.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实之助词，的眩俗迷惑世俗贾价钱饵引诱窃私下耻认为可耻

4.本题考查赏析人物形象的能力考生解答本题时应认真阅读相关语句，抓住文中关键词语，分析人物性格特点，概括人物形象本题要求为“文章第二段中墨翁的歌词，表现了他怎样的品格？”在文中第二段墨子的歌词是“守吾玄以终年，视彼沽者讹然”，意思是“守着我的黑玉般的墨以度终身，看见那些卖假墨的人，我（为之羞愧）头上冒汗”，结合上文中墨翁坚持“以其成之难，故不欲售之易也”的售墨原则，拒绝弄虚作假，蔑视“彼沽者”，以造假为耻由此可见其清高自守（独善其身）

5.本题考查概括文言文主旨的能力考生解答本题时应阅读原文，找出代表作者观点，交代写作目的的句子，结合文意分析作答主旨句一般在文章的结尾部分文中“齐人高启闻其言足以自警也，遂书以为传”交代了写作目的，在文中应找出墨翁说的话分析得到什么启示根据“吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭，试之则若土炭，吾窃耻焉使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，所谓衙璞而市鼠腊，其可乎？吾既不能为此，则无怪其即彼之多也”，可概括出不能一味逐利而丧失自我，不能弄虚作假，以次充好，要讲究真材实料，表里如一；根据“且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”以及“守吾玄以终年，视彼沽者泄然”可概括出为人处世心态要平和，不为外物所动，独善其身文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文墨翁是吴槐市里的人曾经游走到了荆楚这个地方，一次，他遇见有人传授古代造墨的方法，于是说“我如果卖这种墨的话，就完全可以有钱读书了，何必像现在这样急急切切地到处奔走呢？”于是就回家了，在自家门上写上了“造古法墨”几个字亲自操持杵臼等工具制墨，虽然他手背龟裂面色黑黄，但是他的形貌奇特古怪，穿着宽大的衣服，戴着高高的帽子人们望见他，全都认为他是一个奇特的人他经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美所制作的墨，有一定的价钱价钱不合适，就不卖.所以别人的铺子里人总是很多，而他的店铺的人却很稀少有一乡客讥讽他说“你的墨汁虽然好，可为什么卖不出去？”墨翁说“唉！我的墨用的是上好的材料，做墨用的力也特别辛苦，就因为它制作的艰难，所以我不想卖出它太容易了啊现在那些追逐利益的人，用一些鄙俗的方法随意制作，用低廉的价钱诱惑百姓，看它虽然像黑色的玉，试用它却如土炭一般，我私下认为这是可耻的事假如我要是想效仿他们这种制墨卖墨的行为，那就是对外打着卖古代墨汁的旗号，而内里却拿着今天的不好的出售，这么做可以吗？再说，我的墨虽然卖不出去，可是看我的箱中，那些黑黝黝的墨汁还在，我有什么可悲伤的呢？”于是（他）闭门谢客而作歌道“守着我的黑玉般的墨以度终身，看见那些卖假墨的人，我（为之羞愧）头上冒汗”那乡客听这些话后说“我们这类人吟诵着圣人的言论，嘴里充满着高尚的品德，仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗？”叹息着离开了齐人高启听闻墨翁的话，认为足够自我警醒，就写下来为他作小传老翁名叫沈继孙但世人很少了解他，只是称呼他墨翁

5、

1.时光流逝，年岁渐老，颠簸流离的愁苦

2.相同点

（1）都运用了以景结情手法，给读者留下想象空间

（2）直抒胸臆，议论中抒情，“不信太平元有象”“无象太平还有象”表达了对社会太平的标志的看法

（3）都认为国家太平标志是百姓安居乐业不同点陆诗否定了“太平有固定标志”的说法，意含讽刺之意，讽刺统治者用各种方法粉饰太平的做法；苏诗则用肯定句式，直接告诉人们百姓安居乐业就是太平的标志【解析】

1.本题考查考生把握诗歌思想感情的能力赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”颔联“烘暖花无经日蕊，涨深水过去年痕”，暮春时节，花朵大多已经开到极盛，恐怕那花蕊再有一日的工夫也就凋落了，表达了诗人感慨时光流逝，年岁渐老，伤春惜春之情；雨水偏多，水深流急，已经超过了去年涨水的痕迹，这说明诗人去年就曾到过这里，一年来辗转漂泊，又一次经过这里表达了颠沛流离的愁苦另外考生也可以借助首联中的“残年”“流转似萍根”“伤春”等词语来理解诗人的感情

2.本题考查鉴赏诗句的思想内容、手法技巧的能力采用的比较阅读的形式解答此类题目，考生要先翻译诗句的大意，然后将诗句放入整首诗的大背景中，并借助背景，诗人的生平、思想、风格等综合分析诗句的思想内容；然后分析表现这种思想内容用到的手法、技巧陆诗“不信太平元有象，牛羊点点散烟村”，意思是“不相信太平原本有固定的的标志，牛羊星星点点，逐渐消失在暮霭中的村庄”“牛羊点点散烟村”运用以景结情的手法，含蓄蕴藉，留给读者思考的空间，余味无穷；“不信太平元有象”是议论中抒情，表达对社会太平标志的看法，而“牛羊点点”句含蓄地回答了陆游认为的太平的标志，那就是百姓安居乐业那么作者为何说“不信太平元有象”呢？此句用到了“无象太平”的典故，象，表征、标准太平盛世没有一定标准后以此典形容太平景象，或指统治者自欺欺人，粉饰太平可见作者之所以“不信”，那是因为明明社会并不安定，也不太平，但统治者却粉饰太平，营造太平的假象来麻痹自己、愚弄百姓，这句话表达了作者对统治者的讽刺再看苏诗，“无象太平还有象，孤烟起处是人家”，意思是“没有标准的太平盛世还是有标准的，你看那升起孤烟的地方，那里住着人家”“孤烟起处是人家”运用以景结情的手法，含蓄蕴藉，留给读者思考的空间，余味无穷；“无象太平还有象”是议论中抒情，表达对社会太平标志的看法，而“孤烟起处是人家”含蓄地回答了苏轼认为的太平的标志，那就是百姓安居乐业苏诗则用肯定句式，直接告诉人们百姓安居乐业就是太平的标志可见，两句诗的相同点是，手法上都用到了以景结情，议论抒情的手法；内容上都表达了对太平盛世的标志的看法，都认为百姓安居乐业就是太平盛世的标志不同点是思想内容上，陆诗讽刺统治者粉饰太平，而苏诗肯定百姓安居乐业就是太平盛世的标志这应当是因为二人处于不同的时代背景的缘故诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法描写手法包括

（1）衬托，分正衬和反衬反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；

（2）联想和想像（又叫虚实结合）；

（3）对比；

（4）白描修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等表现手法主要有渲染、烘托等抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等答题步骤准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情

6、郴江幸自绕郴山镜中衰鬓已先斑料得年年肠断处明月夜短松冈【解析】此题考查学生对名句名篇的识记能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词林K、鬓、斑、冈

7、

①假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着《老人与海》海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”，如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海吧，去寻找一个全新的自己！

②我认为痛苦能让一个人变得脆弱大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家结果船出事死去了他的逃避其实就是他内心脆弱的表现二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会这种误会其实是他内心脆弱的表现

③孙少平，我看到了你灼热的心少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的刚毅的面庞……我看到你灼热的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑【解析】

①本题考查微写作的语言表达运用能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高《老人与海》中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈;老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增,而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量所以我要带着《老人与海》

②本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键

1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等

2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高

3.内容要精练《边城》是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶帽为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱我认为痛苦能让一个人变得脆弱比如大佬天保和弟弟二佬

③本题考查微写作的能力三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间同时，该题具体具体提出了概括名著情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察针对这一作文题命题趋势，作为复习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持孙少平激励了一代又一代年轻人写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体

8、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂【解析】试题分析本题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要阐明的观点考查学生阅读理解分析能力答题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对《祝福》中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的因此，学生首先要明白，《祝福》中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听,后听多了，就变得不耐烦地走开了可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂的不幸，他们丝毫理解关心和同情老师是通读寓言故事来表达他的观点的通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解,绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”可见，经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪作者的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂

9、例文站在山谷，仰望春天冬天来了，春天还会远吗人生亦如四季轮回，有阳光明媚的醉人春光，也有朔风凛冽的刺骨寒冬顺境中，你将昂首阔步，踏着平坦、充满着希望的道路前进但要时时记得，春天来了，说明冬天还没有走远逆境中，你会低头迈步，掂着脚走在危机四伏的石子小路上但要时时记得，冬天到了，春天还会远吗？要学会站在山谷，仰望春天2020,这本是一个多么浪漫的年份啊但突如其来的病毒却让我们感到悲怆，焦虑，愤怒与无助……这次疫情来势汹汹，让这个冬天格外寒冷但因为有着那些战斗在一线的人们，默默无闻的守护者，让我认定走过这冬天便是春那是一位仅仅二十岁出头的姑娘，她也战斗在这城市的医院一线，她穿着厚厚的防护服，带着很紧的防护罩，手上是密不透风的手套，经过十几个小时的“战争”，终于可以休息了，她来到休息区，脱下那厚厚的防护服，当她取下脸上的防护罩时，戴防护罩的地方留下了深深的红印记，防护罩的轮廓映在了她的脸上，与别的地方颜色格格不入,甚至上面还有一些水珠，眼睛也因为长时间的工作而留下了深深的黑眼圈，和细密的红血丝，她的脸上写满了疲惫与艰辛当她取下手套时，一双肿胀且红肿的双手印入我们的眼帘，如果不告诉你，你永远也想象不到，那是一位二十出头正处于大好年华一位少女的双手这样感动人心的事情还发生了很多，他们都想为祖国尽自己的一份力微不足道的力量，他们的心意，全国人民都可以感受到他们那默默转身离开的背景真的很美，如一幅美丽的图画，深入人心，这也让我更加相信，中国一定可以战胜这一次瘟疫，也让我笃定，走过这寒冷的冬天便可以迎来美丽的春季人们抱怨冬季漫长而寒冷，却不知道冬天的寒意里，正酝酿着美丽的春天站在山谷，也要仰望春天的到来，那是一株嫩芽的探出枝头，或是一朵鲜花的含苞欲放终于盼到了春天，看到了期待中的那一抹鲜绿，闻到了泥土散发出的馨香，听到了清晨的第一声例啾我们欣喜,终于熬过了寒冬，迎来了美好的春天可是不要忘了，春天才刚刚到来，冬天还在不远处徘徊，伺机反扑就如这次疫情，我们付出了巨大的代价，才迎来春天的消息，可是有人却不懂得居安思危近日黄山旅游景区出现了几万人流量，似乎景区开的太早了，一但出现疫情爆发，后果不堪设想！公园里赏花的人开始增多，商铺也已纷纷营业，有些人不戴口罩逛街、聚会这些行为，有可能造成疫情反复就在昨天，中国工程院院士钟南山，通过世界卫生组织向社会提醒经过3个月的努力，新冠肺炎疫情在中国获得一定程度的控制，中国进入到低危险阶段低危险不等于没有危险，外来输入的问题要特别注意春光虽好，不忘防疫，在拥抱大自然的同时，科学防护绝不松懈!人的一生，既有春光明媚的日子，也有风雪交加的袭扰我们要做的，就是在冬天的山谷仰望春天，在春天的山巅避开劲风【解析】本题考查写作能力这是一则名言类材料，包含四句话第一句，出自英国著名浪漫主义诗人雪莱的《西风知颂》当寒冷的冬天来临时，寒风瑟瑟，万物凋零，给人萧瑟之感；但不要忘了，在冬天之后，就是春天的降临，到那时，阳光明媚，草长莺飞，万物复苏，生机勃勃处在黑暗、痛苦中的人，不要忘记寻找希望的光明，不要忘记，黑暗之后就是黎明第二句，即使已经到了阳光明媚的春天，可是不要忘记还会有倒春寒，不要只顾享受春天的美好，要时时警惕冬天的反扑第三句，能够把冬天当做春天，需要多么美好的心境对春天的期待是我们度过严寒冬天的精神支撑，任何时候都要有对春天的盼望和期待第四句，这是自信，更是热忱，坚信冬天会过去，春天会到来事实也是这样，对未来有信心，用实际行动迎接美好的春天这里的“冬天”和“春天”都有象征意义，“冬天”象征困难、挫折、痛苦等；“春天”象征希望、梦想等一切美好的东西不要忘记要求请以其中的两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，与同龄人交流参考立意以

①②句立意，身处逆境时，不要放弃希望；身处顺境时，更要居安思危；以

③④句立意，人活着不可以没有梦想；自信和对生活的热情永远不要丢失；以

①③句立意，梦想和希望是走出困境的支撑；以

②③句立意，人生得意时，多想想失意的时候；但永远不要失去生活的热忱参考素材大多数的人之所以无法顺利的度过逆境，并不是因为他们自身能力不足，也不是因为他们没有掌握正确的方法，只是因为他们缺少一颗持之以恒的心而已他们总是在尝试了几下之后就放弃了，可是不多坚持一下，又怎么能够知道不可以呢，又怎么能够断言自己一定不行呢？人生路曲折蜿蜒，坎坎坷坷，不可能一路风和日丽、阳光明媚事实上，任何事业的发展都不是一帆风顺的遭受风霜雨雪在所难免这就如同在海上驾驶的帆船可能会遇到狂风巨浪一样所以，你需要拼搏，需要付出努力，需要燃气希望之光，只有这样才能在荆刺和坎坷中走向成功有的人身处逆境，依旧满载希望；有的人身处逆境，却是孤身懊恼人，要有梦想，才能有前进的动力，如果没有梦想，那么你的人生就没有方向梦想，是人生前行的指路灯；梦想，是对美好未来的憧憬；梦想，是成功后的满足一辈子，总要为自己的梦想拼搏一次把梦想亮出来，不要封存梦想，朝着你喜欢的方向前进，自己选择的路，跪着也要走完今年的春天，也许与一场雪有关那天早晨打开窗户，满世界的银白扑入眼帘，原来，夜里不知不觉已下了很厚的雪由于落雪，空气清新得要命;雪片特别大，接在手里，晶莹剔透，精美的图案非常清晰，那种清凉的气息仿佛一每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候升起去照亮太阳照不到的地方

1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是A.人们抬头凝望星空，把“星星”作为遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩大地，处于劫难中的人们渴望光明B.“柔软得像一片湖”形象地写出夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在,给人温柔如梦的美好感觉C.“在寒冷中寂寞地燃烧”意思是在寻求自由和光明的过程中，周围都是黑暗的时候，只能把寂寞化作光明D.结尾用“飘动的旗子”“涌出金黄的星星”的“火”来表现诗人丰富的情感流变与追求光明的热望

2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.诗歌以假设的语句来开头，用“谁还需要星星，谁还会诘问，宣泄着诗人内心蓄积已久的苦闷与祈盼B.诗人用“谁不愿意……谁不愿意……谁不喜欢……”这样的句式，引出一系列的美好意象，写出了诗人向往的光明世界C.这首诗采用复沓的结构形式,意在营造浓郁的氛围，增强诗的内趋力和表达效果,让人于轻松中心灵受到震动D.用睡莲、丁香等象征美好的理想世界，用夜、冰雪等代表黑暗冰冷的现实，使诗歌清晰显豁，意境优美

3.“每一首都是一群颤抖的星星”中的“颤抖”如何理解？

4.诗歌中有些句子使用了通感的手法,这样写有什么好处请结合诗歌举例简析

2、阅读下面文章，完成下列小题风筝仙女铁凝家居市区的边缘，除却购物的不便，剩下的几乎全是方便我们的楼房前边不再有房子了，是一大片农民的菜地凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴，知道你吃下去的确是真的粮食，喝下去的也确是活的水我们也不必担心窗外的菜地被人买去制造新楼，不必担心新楼会遮挡我们抛向远天远地的视线有消息说市政建设部门规划了菜地，这片菜地将变成一座公园下子就梳理了我杂乱的心绪，而它瞬间消融带来的晶莹水滴和一点点细微的凉意，又仿佛许多温暖如春天的往事涌上心头，让人心中宁静，却又仿佛起了轻轻的战栗也许这就是春天，由寒冷事物包含的一缕暖暖情意，从雪的缓缓飘落中，从一片银白中，破茧而出原来，春天就是这样一个永恒的季节，它从没有远离，它总是在我们需要的时候，不期而至参考结构题目是《站在山谷，仰望春天》文章选取

①②句立意，开头以人生四季作比，阐明观点，在冬天仰望春天,在春天谨防冬天的反扑然后以2020年疫情为例，描写医护人员的艰辛付出，论述中国一定可以战胜这一次瘟疫，走过这寒冷的冬天便可以迎来美丽的春季接着仍以疫情为例，以黄山景区人满为患，人们逛街赏花不戴口罩为具体事例，以钟南山院士的提醒告诫大家，疫情虽有好转，但不可掉以轻心从而阐明春光虽好，不忘防疫，在拥抱大自然的同时，科学防护绝不松懈！结尾升华主题，人的一生，既有春光明媚的日子，也有风雪交加的袭扰我们要做的，就是在冬天的山谷仰望春天，在春天的山巅避开劲风带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢？思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力

①矛盾分析；

②现象与本质分析；

③数量与质量分析；

④普遍性与特殊性分析；

⑤因果分析；

⑥必然性与偶然性分析；

⑦可能性与现实性分析；

⑧内容与形式分析；

⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析这使我们在侥幸的同时，又觉出一点儿失落因为公园对于一座城市算不上什么奇迹,而一座城市能拥有一片菜地才是格外不易公园是供人游玩的，与生俱来一种刻意招引市民的气质；菜地可没打算招谁，菜自管自地在泥土里成长，安稳、整洁，把清新的呼吸送给四周的居民通常，四周的居民会在清晨和傍晚沿着田间土路散步，或者小心翼翼地踩着垄沟背儿在菜畦里穿行——我们知道菜农怜惜菜，我们也就知道了怎样怜惜菜农的心情只在下月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，才有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑，人们在这里放风筝放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的青年、孩子和老人他们从什么时候发现了并且注意起我们的菜地呢？虽然菜地并不属于我们，但我和我的邻人对待这些突然的闯入者，仍然有一种优先占领的自得和一种类似善待远亲的宽容一切都因了正月吧，因了土地和天空本身的厚道和清明我的风筝在风筝里实属普通，价格也低廉，才两块五毛钱这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有一行小字“河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠”以及邮编多少多少什么的如此说，这仙女的扎制者，便是一位名叫高玉修的邯郸农民了虽说这位高玉修描画仙女的笔法粗陋幼稚，选用的颜料也极其单调，但我相中了它使我相中这风筝的，恰是仙女胸前的这行小字它那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴他这种口语一般直来直去的句子让我决定，我就要这个仙女傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧并且充满并不野蛮的力我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空近处有放风筝的邻人鼓励似的督促我“放线呀快放线呀，多好的风啊……”放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！这宛若劳动号子一般热情有力的鼓动在我耳边呼啸，在早春的空气里洋溢丝线从手中的线拐子上扑簌簌地没落着，我回过头去仰望升天的仙女要说这仙女实在是充满了灵气她那么快就够着了上边的风高处的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的平稳我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘，她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸，她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致入眼四望，天空下飞翔着黑的燕子褐的苍鹰花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩意儿所不解的自在的灵魂,又仿佛只有在天上，它们才会找到独属自己的活生生的呼吸是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人一辆“奥迪”开过来了，“吱”地停在地边车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝那风筝是条巨大而华贵的娱蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光“钻戒”站在地边打量天上，一脸的不屑，天上飞着我的仙女和邻人的燕子他从兜里摸出烟来，立刻有人为他点燃了打火机一位因穿高跟鞋而走提东倒西歪的女士迪时正奔向“钻戒”,赶紧将一听“椰风”送到他手里，好不气派的一支队伍，实在把我们给“震”了然后那娱蚣缓缓地迎风而起了，确是不同凡响的好看四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰……我却有点为“钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那娱蚣也不曾碰一碰风筝线只在随员替他将娱蚣放上蓝天之后，他才扔掉香烟，从他们手中接过线盒拎住他那神情不像一个舵手，他站在地里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童这样的孩童是连葵花子都懒于亲口去嗑的，他的幸福是差遣大人嗑好每一粒瓜子，准确无误地放进他的口中在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机在一个正月我们开车外出，他告诉我说，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线他把那些线一段段接起来，接头太多，也不结实有一次他的风筝正在天上飞着，线段了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝为了那个风筝，他一口气跑了七八里地当今的日子，还会有谁为追赶一只风筝跑出七八里地呢？几块钱的东西或者像拥有华贵娱蚣的这样的青年人会追的，差人用他的“奥迪”若真是开着“奥迪”追风筝倒不如说是以地上的轿车威胁天上的娱蚣了我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了风把仙女兜起又甩下，仙女摇摆着身子朝远处飘去天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色我坚持着我的追赶，只因为这纯粹是仙女和我之间的事，与别人无关当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到歪躺在上边的仙女我觉得这仙女是我失散已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人大而圆的月亮突然沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我想着究竟什么叫做放风筝我不知道但是，有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达心中的；连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线

1.下列对文章的理解和赏析，不正确的两项是（）（）A.作者认为随着城市化的发展，空旷的土地越来越少，自然质朴的生活也越来越难得B.与其说作家选择了高玉修象征的土地，倒不如说是作家选择了高玉修的仙女风筝C.作者运用比喻把风筝仙女神秘的脸，飘逸的衣服，怡然的态势描摹得细腻而丰富D.“我”把风筝仙女看成朋友，是因为它的淳朴打动了“我”，还给“我”带来快乐E.放风筝的乐趣要亲手“放”才能获得，因而“钻戒”无法体会放风筝的真正乐趣

2.全文一共写了哪几件和风筝有关的事情？

3.如何理解“这使我们在侥幸的同时，又觉出一点儿失落”的含义和作用？

4.赏析文中画线的句子

5.“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊！”这句话为何在文中反复出现？

3、阅读下面的材料，完成下面小题材料一历代典籍及先贤在中医药学发展进程中均重视宏观体察、整体思维，将人类健康与自然环境、社会境况、精神意志等进行关联探究，从而促使该学科在发展中能够屡屡契合时代社会的实际需求而实现理论与实践的突破如仲景先师立足临床而大展六经辨证之精妙；宋金之际为消除《局方》温燥之弊而产生了河间丹溪的寒凉育阴诸法；金元之交历经战乱饥困而出现了易水东垣甘温补虚诸方；明代薛己、景岳诸家立足脾肾而善扶正气；清代叶桂、吴塘诸贤突破伤寒而专擅温病等等总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路“中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展””创造”，是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础上主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物；“创新”，是在原有思维模式或行为范式的基础上，推陈出新地发展成为超出原有思维模式或行为范式的新思维、新理论、新模式、新技术、新材料、新产品因此，中医药创新应坚持以下原则一是“固本”原则；二是“强基”原则；三是“守恒”原则，创新，是“知行合一”的持久战，要创新就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折；四是“出新”原则（摘编自孙光荣《创新知行合一持久战》）材料二中医诊断学主要内容四诊望、闻、问、切八纲阴阳、表里、寒热、虚实辨证八纲辨证、病因辩证、气血津液辩证、脏腑辨证、经络辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证诊断常见疾病诊断及症候诊断、症状鉴别、病案书写（摘编自《中医诊断学基础表格总结》）材料三中医药学术体系是我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际竞争力和国际影响力的科学门类，在现代医学较为发达的今天，仍然在为维护人类健康发挥着无可替代的作用对于这样一门优秀的科学技术，党和政府给予了极大的关怀和爱护，曾经出台了多项政策法规，直至以法律的形式明确保护，在组织、人力物力、经费等方面都予充分的保障但是，由于种种原因，中医药学并没有按照自身规律得到充分的发展，在学科本质上，“继承、发展、提高”三步战略的第一步都没能得到有效落实，很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才已经呈现窒息、萎缩、失传、流失的势态对此，更重要的工作应该是有效保护今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，因此更加需要厘清思想，采取切实有效的措施保护这一优秀遗产摘编自王旭东《中医药文化遗产必须得到有效保护》）材料四在“健康中国2030”战略的带领下，“家庭医生在线”副总裁麦延认为中医药行业未来的机遇肯定是非常多的，不过就目前的情况，首先得要让老百姓认可中医药，所以他认为针对青少年和大众人群的中医药教育尤为重要他表示“党的十九大以来一直倡导坚定文化自信，弘扬优秀传统文化，中医药作为优秀的传统文化代表，可以结合青少年人群喜欢创新的特点以及新媒体的特性，通过动漫、短视频、歌曲等形式推广，效果会更好”他还表示“中医药行业可以尽早利用中医药的特点，把握时代脉搏，深度参与到“互联网+医疗健康其中，在中医药行业的健康新媒体、专业健康服务和连锁机构以及电子商务都充满大量机会，家庭医生在线也可以给中医药企业和服务机构提出更多的建议或者参与合作（摘编自微信公众号《健康热潮又将掀起，中国中医药行业将如何布局？》）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.材料一举金元之交历经战乱饥困而出现了易水东垣甘温补虚诸方为例，说明中医注意将人类健康与社会境况关联研究的特点B.从材料二可以了解到，中医诊断是一个运用“四诊法”结合“八纲”，对病人进项辩证分析，作出诊断的过程C.因为我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，所以我们才要保护好这一优秀文化传统D.继承、发展、提高中医药学，既是对我国优秀传统文化的弘扬，也是文化自信的表现

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“创造”和“创新”不同，创造的概念或事物是前所未有的、客观能够认可的，创新更强调对原有思维模式或行为范式的推陈出新B.中医药创新要坚持“四原则”，其中“守恒”原则最为重要，如果没有耐得住寂寞、经得住挫折之心，是难以创新的C.中医药事业的发展离不开党和政府的关怀和爱护，主席对中医药事业发展的总思路也提出了宝贵意见D.很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才呈现不良态势，既有中医药自身的原因，也与老百姓对中医的认可度不高有关

3.如何才能振兴中医药事业？请结合材料进行概括、分析

4、阅读下文，完成各题墨翁传［明］高启

①墨翁者，吴槐市里中人也尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因日“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎？”乃归，署门日“造古法墨”躬操杵臼，虽龟手靠面，而形貌奇古，服危冠大襦人望见，咸异之时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟所制墨，有定直酬弗当，辄弗与故他肆之屣

④恒满，而其门落然

②客有谓之曰“子之墨虽工，如弗售何！翁日“嘻！吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭

①，试之则若土炭，吾窃耻焉使吾欲售而效彼之为,则是以古墨号于外，而以今墨售于内，所谓彳圻

②璞而市鼠腊，其可乎？吾既不能为此，则无怪其即彼之多也且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”乃谢客闭户而歌曰“守吾玄以终年，视彼沽者讹然

③”客闻之曰:•••“隐者也吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德绷

④其中，徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？”叹息而去

③齐人高启闻其言足以自警也，遂书以为传翁姓沈，名继孙然世罕知之，唯呼为墨翁云注

①玄圭黑色的玉

②街沿街叫卖

③讹（C1）然冒汗的样子

④绷（peng）充满

1.写出下列加点词在句中的意思

（1）奚汲汲四方乎（）*

（2）服危冠大襦（）

（3）何遽戚戚为（）••

（4）则黝然者固在（）

2.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（）A.故他肆之屣恒满/以其成之难••B.吾既不能为此/遂书以为传••C.使吾欲售而效彼之为/谢客闭户而歌••D.而以今墨售于内/以学古为则••

3.把下列句子译成现代汉语今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭，试之则若土炭，吾窃耻焉

4.文章第二段中墨翁的歌词，表现了他口□□口的品格

5.墨翁之言在哪些方面引起了作者“自警”，请简要分析

5、阅读下面这首诗，完成下面小题马上

①（宋）陆游残年流转似萍根，马上伤春易断魂烘暖花无经日蕊，涨深水过去年痕迷行每问樵夫路，投宿时敲竹寺门不信太平元有象

②，牛羊点点散烟村注

①此诗乾道八年春（1172年）作于梁山至邻山（今四川渠县）道中

②象，标志

1.颔联写景，选取“花”“水”意象，抒发了诗人之情

2.尾联化用苏轼《山村五绝》（其一）的“无象太平还有象，孤烟起处是人家”，请结合诗句，从手法运用、思想内容角度分析两诗的异同点

6、按要求填空

（1），为谁流下潇湘去？（秦观《踏莎行•郴州旅舍》）

（2）塞上长城空自许，o（陆游《书愤》）

（3）柳永《八声甘州》“想佳人，妆楼颗望，误几回、天际识归舟”几句，从对方着笔，表达自己的思念之情苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中采用同样手法的句子是“,,

7.微写作《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知请从下面三个题目中任选一题，按要求作答200字左右

①有很多人喜欢外出旅行时带上书如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理

②某同学在名著阅读交流会上说痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明香菱、贾探春（《红楼梦》）孙少平、田润叶（《平凡的世界》）华子良、刘思扬（《红岩》）桑地亚哥（《老人与海》）天保、傩送（《边城》）单四嫂子（《明天》）

③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象请从这六部作品中选择一个人物形象，以“,我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容

8、当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点（不超过50字）一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说“他常常捉我们，我们并不大呼小叫”猪听了回答道“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”

9、阅读下面的材料，根据要求写作

①冬天来了，春天还会远吗？

②春天来了，说明冬天还没有走远

③看不到泥泞的冬天，我们当作是春天

④没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来以上材料，引发了你怎样的联想、思考和感悟请以其中的两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，与同龄人交流要求结合材料，自定立意，自拟题目，自定文体；切合身份，贴合主题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.C

2.D

3.・

①星星的颤抖，是人心灵的颤抖,心灵因生活的压抑和束缚而得不到自由与温暖

②该句运用了暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂

4.

①诗句“闪闪烁烁的声音从远方飘来”采用了通感的修辞手法,诗人用“闪闪烁烁”来形容声音

②因为声音一会儿人耳、一会儿消失、一会儿清晰、一会儿模糊的感觉，与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相似的

③这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉【解析】

1.此题考查对文章的综合理解和分析能力一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法要仔细阅读文章找到这些问题C项，“只能把寂寞化作光明”错误，应该是“只能燃烧自己去寻找光明”故选C

2.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断D项，“清晰显豁”错误，应该是“朦胧含蓄”故选Do

3.此题考查理解重要词语含义的能力理解词语有几种方法

（1）联系上下文理解句意

（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语江河是朦胧诗派的代表诗人之一，与顾城、北岛、舒婷和杨炼一起并称为“五大朦胧诗人”《星星变奏曲》是江河的处女作朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物它是指舒婷、江河、顾城、杨炼、多多、食指、芒克、方含、梁小斌为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮这首抒情诗以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果…”的假设句起头，具有一气呵成的气势整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提来抒情写意，展示现实与理想的背离，显示诗人对光明的渴求“每一首都是一群颤抖的星星”中的“颤抖”，运用了暗喻的手法，表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望，这在朦胧诗中非常有代表性

4.此题考查辨析修辞手法的能力常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。