2024届鹤壁市重点中学高三语文第一学期期末综合测试模拟试题含解析

届鹤壁市重点中学高三语文第一学期期末综合测试模拟试2024题考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1.阅读下面的文字，完成下列小题挖光阴过日子荆爱民

①乡下老家常有人来，来了人，我总是问东问西的主客之间话稠得很，说的最多的，就是谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的常常是老家人走半天了，而心里总还是牵牵挂挂的，忽然就感悟到了中国汉字实在是太伟大太神奇了

②人活一世，就是过日子这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的太阳光就少，日子就紧巴巴的万物生长靠太阳，没有太阳的日子就是黑的，就缺面无光

③在靠北的办公室里工作了二十多年，深深感到向阳与背阴的巨大差距，在寒冷的冬天，向阳的房子本来有暖气，再加上明晃晃的太阳，在这面办公的人穿着夹衣上班，而背阴处虽有暖气，但还是觉得太冷，人要穿着厚厚的棉衣上班，即使是这样，暖气稍微跟不上，背阴的房间就冷的坐不住背阴房间养的几盆花，花叶小，长得不旺，很少能有开花的机会花儿的日子也不好过啊在同一个季度，甚至在同一层楼里，只是因为背阴向阳的不同，这日子的差别可就大多了同样生活在地球村里的人，为什么有这么多的不同呢，就是因为各人过的日子不同，也即拥有阳光的多少不同形成的啊

④母亲经常说的一句话是:年好过，月好过，日子难过

⑤同一片树林中刚长出的小树苗，几乎大小一个模祥，但几个月后就有了变化，那些叶儿大一些个子稍微高一点点的，就能多得一份光和热，就能多承接一份雨和露，几年时间后，同一片树林子中的树木就变得大大小小的，几十年过去后，大树就把小树荫蔽死了应了那句古话:大树底下无美草当大树参天而立时，谁还想得到那些树底下灰黑僵卧的枯枝与大树是一娘所生的呢

⑥曾经看过一篇短文，题目记得很清楚《一米阳光》，大意是说一个青年与奶奶相依为命，因为生活在两个高楼中间的一个小房子里，每天只有一米阳光，他把最美好的一米阳光让与奶奶享受，整篇文章是积极向上的但在我看来，一米阳光总是有限的，联贴在门口？请写出来，并说明理由要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分答题格式如下I I:II I I I I I I I I I I I I上联一I I:II I I I I I I IIIIII下联:IIIIIIIIIIIIIIII I~~~~~~~~~~~~~~理由［:

③每当国家出现突发公共卫生事件时,医护工作者一定冲在最前面,他们不顾个人安危,冒着生命危险，拯救人们于危难之中根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚，有文采

9.阅读下面的材料，根据要求写作“静以修身，俭以养德“，勤俭是财富的源泉，也是传统的美德“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢，勤俭节约是成功之母，奢侈浪费是衰败之源中华民族自古就倡导勤俭之风，绵延至今可是现实生活中，也有一些同学不理解勤俭，不屑于勤俭有的说“现在提勤俭节约太过时了，都什么年代了，还做守财奴！”有的说“不多消费怎么拉动经济，怎么为国家作贡献啊？”也有的说“消费市场越来越多元、越来越便捷，不消费也对不住这个伟大的时代啊！”此外，我们身边也还有一些铺张浪费的现象这引起了人们的深思请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议“勤俭节约,从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求自拟标题，自选角度,确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.A

2.B

3.“年”和“月”是就时间概念来说，时间很容易度过，“日子”是指生活，“过日子”指人生活在世间；在世间有各种各样生活环境，有酸甜苦辣，生活需要无尽的付出,是艰难的

4.水到渠成，点明题意，升华了“积极行动、不断奋斗”的主题；首尾相应，文章以拉家常写起，又以人物对话结束，结构完整；作者不但是“说”而且在“做”，增强了文章的感召力【解析】【分析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境A项，“同一片树林中小树苗成长的不同”意在说明“在同样的环境下小树苗成长的艰难”，强调要努力争取“拥有阳光”故选Ao

2.本题考查欣赏作品的内涵，判断运用的手法，领悟作品的艺术魅力此题主要考查学生对文本艺术特点分析与概括能力分析艺术特点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一处的手法进行分析和概括B项，“议论和抒情”错，第

⑧段“长大了东奔西走，偶然的一天才省悟自己受尽磨难也就是寻找阳光，寻找冬天里晒暖的地方啊”，应为“借助记叙和议论”，“过渡到下文对过日子的联想和思考”故选B

3.本题考查理解重要句子的含义解答此类题目，可从以下几个角度分析角度一，从句中不同的关键词语分析其丰富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四，从因果关系分析其丰富含意“年好过，月好过”，这里的“年”和“月”是相对于漫长的“时间”概念说的，意思是时间很容易过去“日子难过”的含义，可结合上文提到的“谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的”“人活一世，就是过日子这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的太阳光就少，日子就紧巴巴的等句子来理解“日子”是指生活，“过日子”指人生活在世间；每个人的境遇不同，生活不如意事十之八九，需要为生活不断劳作、付出等，因此生活在世间是不容易的，这就是“日子难过”可启发考生思考他们的生活经验快乐时觉得短暂，转瞬即逝；痛苦时时间显得漫长、难捱

4.本题考查散文结尾的艺术效果散文结尾的作用通常有1主旨方面卒章显志,深化、升华中心2情感方面强烈抒发了什么样的感情，含蓄表达了什么样的感情3结构方面总结全文，首尾呼应，交代写作目的，照应题目，使文章浑然一体4手法方面想象奇特，虚实结合，一语双关，语言富有哲理性5内容方面读者留下想象的空间，引发读者思考首先要理解“挖光阴”的含义，根据上文“母亲在世时总是劝我，要好好过日子这好好过日子就是寻找阳光寻找温暖的过程，过日子要积极行动，要善于奔走在我们家乡,把会过日子的人家称之为光阴好,把能过上好日子的人称之为能挖光阴”“挖光阴讲究的是行动，要积极去挖，才有自己的好光阴可言才有好日子可过”，可知“挖光阴”就是“要行动”“要努力奋斗”当熟人问“老荆，日子过得怎么样？”，“我”回答“正在挖光阴呢”，这个回答既水到渠成，又点明了题意，照应题目，升华了主旨要积极行动，不断奋斗这个结尾的巧妙之处还在于，作者不但是“说”而且在“做”，增强了文章的感召力同时，从文章结构上看，文章开头写“乡下老家常有人来，来了人，我总是问东问西的主客之间话稠得很，说的最多的，就是谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的”，而结尾写“我”与熟人的对话，这个结尾与文章开头的闲话家常相呼应，结构完整【点睛】散文结尾的作用通常是总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等

2、

1.B

2.C

3.1制定相关法律法规，规范辅导班市场2完善升学制度，小升初或初升高的评判标准多元化3正确积极引导，让真正有兴趣的孩子学习，得到更专业的辅导4家长应理性对待奥赛【解析】

1.本题主要考查筛选并整合文中信息的能力解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难A项，“2017年获得全国中学生学科奥林匹克竞赛的金牌可以保送清华北大，2018年则不可以”错，材料一提到，进入国家集训队（约260人）可获清华北大保送C项，“从中学战场转移到小学乃至幼儿园”错，幼儿园无中生有D项，“家长们的‘推波助澜’，而学生并非真心想要学习奥数”错，结合材料四内容分析，选项内容主观臆断故选B

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项A项，“每年都有”错，“每年都有”从文中看不出来数以万计也只是2017年的数据，之前的并不知道B项，“高校也将能录取到真正的人才”无中生有D项，“没有因为喜欢数学而去的了”太过片面故选C

3.本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力结合“这就意味着，按照2014年底，教育部等多部委联合印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》的要求”“教育部等多部委联合印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》的要求”“除了保留部分扶持性加分项目，通过取消鼓励性加分保证高考的起点公平也成为教育界内外的一致认可”等分析，制定相关法律法规，规范辅导班市场结合“不少受访家长表示，他们仍愿意送孩子参加奥数培训，认为这对于小升初及初中升高中皆有利”“也有很多私人开办一对一模式的中小学奥数培训班，也颇受家长欢迎”分析，完善升学制度，小升初或初升高的评判标准多元化结合“之前参加了学校组织的几次大型考试，听学过奥数的同学说，卷子上很多题在奥数班都学过，但我们没学过的却觉得难但我自己并不是真心喜欢奥数”分析，正确积极引导结合“经过3年的（过渡）实践，2018年高考考生将成为全面取消全国性高考鼓励性加分项目的首批考生,全国性高考鼓励性加分项目将彻底退出历史舞台”“只有极少数孩子是因为喜欢数学而去参加培训”“不少受访家长表示，他们仍愿意送孩子参加奥数培训，认为这对于小升初及初中升高中皆有利”等分析，家长应理性对待奥赛【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列要用肯定句，原文中找依据

3、

1.B

2.

①一问一答的语句结构行文过程中先问提出问题，然后自己回答，很像生活中的那种对话形式比如五味神’是什么神至今尚未有人考证过，不见于载籍”等

②使用有口语化特征的词语使用感叹词、语气词、拟声词以及叠词等，能够使小说像口头交谈而非书面语比如“话说回来了”“得”等

③人物语言口语化小说中的人物语言具有口语化特点比如“你瞧有才买的这菜，又水灵，又便宜！”

④使用地域特征的语言比如“苦哈哈”“吃儿”“豆儿酱”等

⑤多用短句、词语等对事物进行列举比如“窝头、贴饼子、烙饼、馒头、米饭”

3.

①关爱家人郝有才工资较低，家累较重但不妨碍他对家庭的关爱，虽然饭菜简单，但花样繁多

②精打细算买菜时要考察多家，爱逛寄卖行、商店、地摊等；买质优价廉的商品；剧团外出，不吃团里的食堂，都是带几十张烙饼外带小菜

③热心宽容邻居见他菜买的好，他便道出买菜经验；剧团有人拿他的事说笑，但其并没有离开剧团【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，“而且表达了作者对这类人爱恨交织的复杂之情”是错误的，从题目“郝有才趣事”与首段“郝有才一辈子没有什么露脸的事，也没有多少现眼的事他是个极其普通的人，没有什么特点”来看，说作者对郝有才有“恨”的感情是不恰当的故选B

2.本题考查鉴赏精彩的语言表达艺术欣赏语言，一般可以从用词、句式、修辞等角度思考，还要举出例子，结合具体语境分析其妙处本题考查的是“口语化”的特点口语化的意思是口头交际使用的语言，也就是日常话，通俗的说就是小说就像是在跟读者聊天由此可以明确“口语化”特征在文章中的具体体现从词语的角度看，使用了感叹词、拟声词、语气词以及民间俚语等富有地方色彩的词语；从句子的角度看，使用了聊天使用的语句方式，比如一问一答，并且爱使用短句或词语进行列举；从小说人物语言的角度看，人物的语言也具有口语化特征等由此可以知道，回答问题，可以从问答的结构形式、口语化的词语、人物语言的口语化以及具有地域特征的语言等方面分析要各自举出具体例子

3.本题考查探究作者的创作意图以及鉴赏人物形象的能力解答此类题目，考生要通过分析人物的性格或品质，来看作者寄寓其上的思想感情，其实就是对人物和主题的鉴赏回答此问题，考生首先要理解“人性”与“人情”的内涵“人性美”指人美好的品德和个性；“人情美”指在人际交往中所流露出的友爱和感情的美然后考生结合文本归纳概括出其在郝有才身上的具体体现即可比如介绍郝有才家的饭食“中午饭有什么吃什么，窝头、贴饼子、烙饼、馒头、米饭有时也蒸几屉包子，菠菜馅的、韭菜馅的、茴香馅的，肉少菜多这样可以变变花样,也省粮食晚饭一般是吃面炸酱面、麻酱面……”，从中可以看出他虽然家累较重,但是仍然将简单的饭菜变换出不同的花样，体现出他对家人的关爱再比如写他精打细算过日子，买菜，“从剧团到他们家共有七家菜摊，经过每一个菜摊，他都要下车……卖菜的约完了，他都要再复一次秤，一一他的自行车后架上随时带着一杆小秤”；买其他东西“他爱逛寄卖行他家大人孩子们的鞋、袜、手套、帽子，都是处理品剧团外出，他爱逛商店，遛地摊”；他自己更是俭省“剧团外出，他不吃团里的食堂……他就用这些小菜就干烙饼”，从中可以看出他的简朴的美德还有他跟别人相处时体现出的热情、宽容等美好品质，比如“邻居见了他买的菜都羡慕你瞧有才买的这菜，又水灵，又便宜！郝有才翩腿下车，说货买三家不吃亏，——您得挑！很热情地像邻居传授买菜的经验；“郝有才千里买套盆落下一个唱，供剧团的很多人说笑了个把月”，被人笑话也没跟人急，并未离开剧团，可见他的宽容由此可见，朴实而又真实的郝有才身上的确体现出了作者“对自然的人性美和温馨的人情美的憧憬和追求”【点睛】赏析语言特色题型1:赏析词语或句子的表达效果答题技巧

（1）从句式入手常见的几种句式的表达效果为

①疑问句，吸引读者，制造悬念；

②设问句，提醒注意，引发思考；

③反问句，加强语气；

④感叹句，抒情强烈答题模式这是个……句，（作用）......表达了……⑵从修辞角度入手掌握常见的几种修辞手法的表达效果

①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；

②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；

③对偶，句式整齐，表意凝练；

④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；

⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情答题模式运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情

（3）从用词的角度入手答题模式“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情

（4）从表达方式入手散文常用的表达方式及作用

①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果

②抒情，可以使文章具有感染力；

③描写,可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象

④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解答题模式运用于……的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……

4、

1.C

2.D

3.示例承接上文“上下一失望”，引出下文进一步的议论，上下交疑导致胜任大臣之任者不能得到真正任用，更突出了问题的严重性

4.示例本文探讨朝廷如何选拔人才的重要问题，批评了当时社会识别人才方面的浅薄之见，揭露了朝政人事任用的弊端，提出了应该精细鉴别人才的观点，勉励有作为者应该以真才实绩充实自己，很有现实意义“有补于世”的写作主张体现“文以载道”思想，能够积极干预现实，发挥文学改造社会的价值【解析】

1.本题考查文言虚词的用法及意思解答时，注意结合具体的语境分析虚词根据“作而任大臣之事”和“上下一失望”的句间关系，应该选用表转折的连词A项，因，在句子开头，常用作连词，表承接关系，译为“于是、就”B项，故，在句子开头，常用作连词，表因果关系，译为“所以”C项，贝!J,在句子开头，用作连词，常表承接关系和转折关系，译为“那么”或“但是、却”“则”符合题干要求D项，且，在句子开头，用作连词，表递进关系，译为“并且、而且“故选C

2.本题考查理解文言文语句、分析思想内容的能力解答时，要先突破字词障碍，结合句间关系和内容层次，做好分析第

①段，“今世所谓良大夫者，有之臭，皆日是宜任大臣之事者”，这是写对良大夫寄予厚望，后写“作而任大臣之事……何哉？”是表明任职后失望，前后对比“人之材有大小，而志有远近也彼其任者小而责之近,则煦煦然

①仁而余于仁矣，孑孑然义而有余于义矣”作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才先叙述现象，然后分析其原因，说理条理清晰“煦煦然”、“孑孑然”联系注释和结尾一段看，是仁和义的表现，选项D认为“是对一味恭维上司行为的批判”，不妥故选D

3.本题考查理解重要句子的作用的能力解答时，要理解文章的内容，注意重要字词的翻译、理解，同时要结合上下文的语境，从内容和结构两方面考虑从上下文关系看,“岂惟失望哉”承接上文“上下一失望”，引出下文进一步的议论，经过分析，得出“上下交疑，诚有堪大臣之事者而莫之或任”的认识，说明上下交疑导致胜任大臣之任者不能得到真正任用，这样就更突出了问题的严重性

4.本题考查分析评判作者在文中的观点态度要根据原文，结合自己的理解进行作答王安石提出“有补于世”的写作主张，要求结合本文评析这一主张，离不开内容分析,举例印证“有补于世”的写作主张，是强调文章能积极干预现实，发挥文学改造社会的价值，体现的是“文以载道”的思想本文由“人之材有大小，而志有远近也”这一结论引入，探讨朝廷如何选拔人才的重要问题，批评了当时社会识别人才方面的浅薄之见，揭露了朝政人事任用的弊端，提出了应该精细鉴别人才的观点，勉励有作为者应该以真才实绩充实自己，这是“有补于世”的写作主张的体现，很有现实意义【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译需要注意以下几个问题一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译二是句子中没有实际意义的词语应删去三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来五是有些虚词表示各种语气的，需要译出参考译文:今世所谓的好大夫，有了，都说这是应该担任大臣之事的人起来而担任大臣之事，却上下都失望，为什么呢？是人的才能有大小，志向有远有近啊那些担任的事情小的要求不多，就和颜悦色仁爱并且仁爱有余，谨小慎微于道义而有余于道义了人们见到他的仁义有余，就说这是他担任的事情小而要求不多，大的责任将有比这大的这样上下都等待他如此罢了，这之后起来而担当起大臣之事起来而担当大臣之事，应该有比这大的，这样就和颜悦色罢了，谨小慎微罢了所以上下都失望难道只是失望吗？后日果真有胜任大臣之事的，他的名声确实比上级多，上级一定警戒前日之所等待的而反过来猜疑他；暴露出下级的不足，下级心里就会警戒前日之所等待的而反过来猜疑他上下都猜疑他，果真有能胜任大臣之事的人却没有人胜任有幸想要胜任，那么左右的小人就得以援引前日之所等待的警戒他了唉！圣人认为了解人难，君子讨厌名声超过实际做的这些事难又如何？也要精进事务罢了讨厌它又如何？也要用真才实绩充实自己的名声罢了知道困难而不能精进事务，讨厌它而不能充实自己的名声，大概也要危险了！我在扬州，朝廷中的人拜访我的，大多能胜任大臣之事值得信任和期望的人，只有陈升之而已如今离开官任到宿州我不知再有几时才能见他一面了我了解陈升之起来担任大臣之事，本来有机会和颜悦色仁爱而已谨小慎微合乎道义而已，不是我期望于陈升之的

5、

1.CD

2.

①抒发度荆门时的欢快之情首联以“遥遥”与“望望”重叠，将欢快之情注入轻舟疾行之中

②诗人目睹新奇之景，表达出兴奋激动之情诗人在颔联中用“烟雾开”三字，简练而形象地描绘了度荆门时的自然景象的变化，行进中，水气蒸腾，烟环雾绕,越过之后，则是豁然开朗，天宽地阔

③尾联以接舆自比，写出了入楚地的兴奋之情,既表达出对祖国壮丽山河的无比热爱，又充分表达了傲世的激昂之气【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对本诗的理解，不正确的两项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案C项，“分断’写出了大自然的变化，令诗人惊愕而欣喜”说法错误“分”、“断”写出了青苍苍的原野无边无际，远远地偶尔可见一两座城镇的轮廓；视野尽头,树林如带，隐隐与白云相接这是奇妙而美好的风光这种风光令作者遐想，而不是惊愕而欣喜D项，”完全分离开来”说法错误而是景象与形象交相辉映，融于一体故选CDo

2.本题考查赏析诗歌的情感的能力对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感本题要求简要分析诗歌表达了作者哪些情感，可根据诗句具体内容分析得出首联“遥遥去巫峡，望望下章台”，已经远远地离开了巫峡，一再瞻望着走下章华台，诗人以两组叠字生动地表现他此时心情，巫峡已相去遥遥，家乡更远隔重山初离故乡，乍入楚境，急切地要饱览楚国风光，因此望之又望，抒发度荆门时的欢快之情；颔联“巴国山川尽，荆门烟雾开”，“尽”字中透露出与巴蜀山川告别的依依之情，“开”字正传神地表达出“度荆门”后心胸豁然的那份舒展感和兴奋感；尾联”今日狂歌客，谁知入楚来”，古有楚狂接舆，歌而过孔子;今有狂歌入楚之客，歌而过荆门但“今日狂歌客”却显非昔日对现实不满的楚狂，而是对前途充满了美好憧憬的“狂歌”之“客”以接舆自比,写出了入楚地的兴奋之情,既表达出对祖国壮丽山河的无比热爱，又充分表达了傲世的激昂之气【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容一般答题的时候，尽量两者都涉及对于情感的把握，可以从题材入手，同类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示

6、云归而岩穴暝拄杖无时夜叩门奈何取之尽锚铢唯见江心秋月白赢得仓皇北顾雕栏玉砌应犹在敬事而信寒凝大地发春华【解析】【分析】是万不得已，是没办法的办法因为那样，老奶奶的床就放在那狭窄的小房子中间，如果那老奶奶不用去撵那一米阳光，而是天天坐在阴凉处纳凉那多好啊

⑦老家在陇东农村，童年的生活曾经在地坑庄子里度过，在漫长的冬天里，地坑庄子里的阳光总是来得迟走得早，最快乐的时光就是蹲在阳光里晒暖，那是多么让人向往的时光啊

⑧长大了东奔西走，偶然的一天才省悟自己受尽磨难也就是寻找阳光，寻找冬天里晒暖的地方啊

⑨寻找阳光的过程就是过日子，母亲在世时总是劝我，要好好过日子这好好过日子就是寻找阳光寻找温暖的过程，过日子要积极行动，要善于奔走在我们家乡，把会过日子的人家称之为光阴好，把能过上好日子的人称之为能挖光阴原来这光阴也能挖来啊农民辛苦，经历春风秋雨夏暑，就是一种挖光阴的行为，挖光阴讲究的是行动，要积极去挖，才有自己的好光阴可言才有好日子可过，农村人常有的一句话就是人有懒筋，把懒筋拉开了人就勤劳了⑩街面上多的是美容美甲店，电视上多的是养生养颜术，对我们普通人来说，那是相当遥远的事，美容与养生离我们还很远，我们要做的事是用更多的时间和精力去挖光阴；人类生活了几千上万年，还在祖祖辈辈地挖光阴，看电影电视上传播的一些大片，也是强调挖光阴，无论是哪个国度哪个朝代的艺术品都演绎的是同样一个主题，即挖光阴⑪汉字的妙处还在于:光阴，不但有光还有阴，也即热了往凉处挪，冷了往热处走光阴一词充满了哲学意味，光阴是阴阳二极，是人生的正负两面挖光阴不但要挖光也要挖阴，于是盛夏就创造了空调，冬天就有了暖气⑫小时候读过一篇《火龙衣》，说是一个长工因为顶撞了地主，被地主关在磨房中，长工冷得受不了，推上空磨转了一晚上，早上起来对地主说他穿了件火龙衣，简直热得受不了故事的后半段不用说了，我想说的是长工靠智慧赢得了生存的机会，故事的本身也说明，日子要过好，就得行动起来，就得挖光阴⑬如果住在地坑庄子里，就要早早地收拾柴火，种好庄稼，多收一些玉米秆、麦草，或者扫些树叶，把土炕烧得热腾腾的，把日子过富足或者勤劳致富挣下钱买来大块大块的炭，把火炉生得旺旺的，火炉上熬上罐罐茶，烤上洋芋，那日子才叫过得有滋有味呢⑭如果生在北极，就能依靠祖上的遗传基因，刚出生后就可以在冷水中受得洗礼,更要在后天的生活中把身体历练的棒棒的，卧得冷雪，受得寒冻，并且在这样的地方生存繁衍，只有这样去做，光阴也就挖下了【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析注意字形复杂字,要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“暝”“拄杖”“叩”“锚铢”“唯”“仓皇”“犹”等字，默写时要写准确【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写理解性默写，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写理解性默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

7、1我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲,站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流2欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯,吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声3他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士,他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】【分析】【详解】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑:

①为什么要写作,即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图,当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累1此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹,点明朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞2本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，”引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容,引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制3完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅

8、

①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的对比接着又细写少平身上满是补丁的衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上作者先通过描绘一个场景,再由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象

②三羊开景泰，双燕舞春风横批羊年大吉理由古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义,“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意下联很好理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机

③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击他们柔弱的身躯将担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲，你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论生死致敬这些逆行者们，一定要平安回来【解析】【分析】【详解】

①本题考查微写作的能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高内容要精练小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征

②本题考查微写作的能力写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅对联的寓意

③此题考查微写作的能力“微写作”发端于微博利用微博写作微型文学作品，叫做微写作写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重【点睛】

①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果,体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分

②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点

③对“微写作”大致有如下要求结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求,符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限,诗歌亦可

9、范文:让勤俭成为一种美德老师们、同学们早上好!今天我讲话的主题是“让勤俭成为一种美德”勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋中华民族正是具有这种精神，才能生生不熄、不断繁衍、兴旺发达勤俭节约还是我们国家的建国方针，建国初期，毛泽东主席曾说“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约，反对浪费这样一个勤俭建国的方针”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林……曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生“勤俭节约”这个古老而又年轻的命题，如今重又被赋予新的历史使命和意义有的同学会问“我能做什么？答案很简单从我做起，从自身的小事做起就这么简单吗？对，就这么简单！同学们，请记住你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！回顾一下从身边流走的每一滴水:在你我洗脸刷牙、洗发洗澡的时候，你我可曾想过，节约每一滴水在你我使用电灯、电话、空调、饮水机的时候，我们做到节约了吗？想起一句古话”历览前贤国与家，成由勤俭败由奢历史反复证明了这个道理奢能败国、败家、败自己古罗马四处征战，它有着一支欧亚大陆最强悍的军队，但却因为骄奢淫逸致使古罗马四分五裂素以能征善战著称的满清”八旗兵“，短短几十年挥师入关，建立了中国历史上最后一个强盛的封建国家，但他们逐渐沉湎于轻歌曼舞、锦衣玉食之中，最终昏庸腐朽，丧权辱国”八旗子弟“也从此成为纨跨和低能的代名词伦敦有一所著名的贵族中学，叫伊登公学这所中学是英国皇家王公贵族子弟学习的地方，建校五百多年来，英国的许多首相、大臣、将军和科学家都毕业于这里伊登公学对学生的要求很严格，学生们基本过着一种军营式的生活教师和学生的住宿条件也十分简单，他们只有大间的集体宿舍，更令人不解的是，学生每星期五还得饿一天的肚子，真有点”劳其筋骨，饿其体肤”的味道，据说，这是为了培养学生的纪律性和吃苦精神青岛海尔集团首席执行官张瑞敏说过不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好;不容易，就是将容易的事做千遍万遍做对同学们，平凡与不凡只有一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是伟人同学们我们从小生活在和平时期，过着一种舒适安定的生活，有的同学在家里被视为是“小皇帝”小太阳”，父母对他百般疼爱；有的家长以考试成绩为筹码，考好了发给”大奖“，很多同学的腰包都是鼓鼓的于是学会攀比、讲排场、摆阔气这种花父母的钱不心疼铺张浪费的作法，对自己今后的成长是极为不利的外国有许多心理学家认为有十分幸福童年的人往往有不幸的成年我国也有这么一句俗语“少年有福不算福，有钱难买少年穷”自从改革开放以来，我们的生活富裕了，但是艰苦朴素的作风不能丢，我们要按照《规范》严格要求自己，做到爱惜粮食,爱惜学习生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电同学们，勤俭朴素是一种美德,让我们从小做起，让美德与我们同行！【解析】【详解】本题考查作文写作的能力任务驱动型材料作文的审题，与传统型材料作文方法有相同点就是读懂所有文字，但也有“五个方面”的特殊性一是必须明确文体、写作内容、思维焦点、具体问题四方面的任务指令；二是分析材料的矛盾对立性；三是选择材料的权衡性；四是思考材料在关键概念、是非因果、问题本质上的辨析性；五是行文比较的说理性首先，要通读断给材料,明确材料的主要内容和感情向、倡导勤俭节约，反对铺张浪费其次，揣摩命题提示,明确主要的写作要求，

①“请结合材料内容,面向本校同学写一篇演讲稿”注意是演讲稿要有针对性、鼓动性和生动性，而不是写书信，或者写一般的论文等:

②“倡议勤俭节约，从我做起”，体现你的思考并提出希望与建议”注意演的主题和任务:

③“自拟标题，自选角度,确定立意”，注意另拟演讲题目，选好演讲角度、明确演讲立意;

④此外，作文还有字数限制，”不少于800字参考立意

①浪费可耻、节约光荣；

②学问勤中得,富裕俭中来；

③克勤于邦,克俭于家；

④节约是率福之本,浪费是贫困之苗；

⑤有勤又有俭,生活甜又甜；

⑥滴水成河,粒米成萝；

⑦静以修身，俭以养德；

③历览前贤国与家,成由勤俭败由奢;

⑨勤俭节的是中华民族的传统美德素材

1.勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的;敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的;无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉o他们为什么要这样做呢那便是为了替国家省下建设的资金！

2.节水，是国情所迫一场大旱，举国关注，因为抗旱关乎13亿人的“吃饭”问题不仅仅立足当下抗旱，还需着眼节水才是长远之计从中央到地方，各级政府都在千方百计投入超多财力物力，增加抗旱水源可还是有一些农民家庭已经注定粮食要颗粒无收了合理利用水资源，开源节流已经是农业发展的当务之急

3.宋襄公，衣求蔽体，食求果腹改革变法，鼓励农桑，而列战国七雄魏武帝曹孟德，布衣素食，劝妇耕织，扫平北方，纵横中原致使三分天下有其二唐太宗李世民,乘轻骑，住寒宫减轻徭役，休养生息才有贞观之治，天下为家的盛世局面恰恰相反，商纣王，酿酒为池，悬肉为林横征暴敛，大兴土木牧野之战，倒戈相向，终自焚于露台周厉王，穷奢极欲，千金买笑百姓道路以目，诸侯八方烽起最后社稷倾覆，暴尸于荒野结构本题要求写演讲稿，考生在按照沿江各的格式写好问候语后，可以按照“明观点一一探根源一一正反面事例一一联现实——再扣题”的思路写作如写“成于勤俭”的立意,可以开篇引陆游“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”、曾国藩“勤俭自持，可以处乐,可以俭约”“无论是大家还是小家，土农工商，勤俭节约，未有不兴，骄奢倦怠未有不败”的名句导入然后注意联系历史事例论述夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐;秦始皇兴建阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落的个身首异地；唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之乱，是盛唐趋衰接着联系国家和时代，紧扣复兴中学学生所能做到的日常勤俭节约的措施、细节，进一步呼吁勤俭节约结束全文时，可饮用“俭，德之共也；侈，恶之大也”，再次点题！【点睛】任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实,明确是非；三要选好角度，围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作⑮思绪万千地正在往下写，几年不见的一个熟人来看我，张嘴就问，老荆，日子过得怎么样？⑯正在挖光阴呢，我顺口答道（有删改）

1.下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是A.文中“住在向阳和住在背阴房间的不同”“同一片树林中小树苗成长的不同”，都意在说明“阳光对于人类和植物来说的重要性”B.在作者看来，《一米阳光》中的老奶奶“去撵那一米阳光”值得赞赏；但若换个思路，“坐在阴凉处纳凉”也不失为一种好的生活方式C.作者建议我们，作为普通人，不要做那不切合我们生活实际的事情，要立足于自己的现实情况，用更多的时间和精力去工作、去生活D.作者说“光阴是阴阳二极，是人生的正负两面”“挖光阴不但要挖光也要挖阴”，这启发人们无论身处顺境还是逆境，都要努力拼搏

2.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第

②段通过比喻和比较，形象地解说了“什么样的日子是‘宽裕’的，“什么样中的日子是‘紧巴巴的，具体而生动B.文章的第

⑧段借助议论和抒情两种表达方式，抒写出了自己对生活的深刻体验，为下文进一步揭示“寻找阳光”的内涵作铺垫C.作者善于借生活中的点滴和小故事表达哲思，比如用童话《火龙衣》说明“日子要过中好，就得行动起来，就得挖光阴”的生活道理D.这篇议论性散文围绕“过日子”展开联想，循着“日子一寻找阳光f过日子的艰难一怎样过日子”来组织文章，思路清晰条理

3.文中第

④段，母亲说“年好过，月好过，日子难过这句话有什么含意？请简述

4.文章以“正在挖光阴呢，我顺口答道结尾，有什么艺术效果？请简要分析

2.阅读下面的文字，完成下面小题材料一11月28日，随着第31届中国化学奥林四克决赛闭幕式的举行，2017年度五大学科竞赛全部落幕！大家都知道，竞赛已经与高考招生紧密相关那么，不同竞赛的级别，会对应着怎样的优惠？以五大学科竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）为例，2017年情况如下

（1）国家集训队（约260人）可获清华北大保送⑵国家金牌（约450人）可获清华北大一本线录取⑶国家银、铜牌（约1100人）可获清华北大自主招生降30—60分、一本线上录取

（4）省级一等奖（约7500人）可获清华北大自主招生降10—60分、一本线上录取

（5）省级二三等奖（约3—4万人）可获部分

985、绝大多数211自主招生降10—60分、一本线上录取（摘编自新浪教育《2017奥赛落幕五大学科竞赛对应怎样录取优惠》2017年12月2日）材料二日前，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，通知明确，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目这就意味着，按照2014年底，教育部等多部委联合印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》的要求，经过3年的（过渡）实践，2018年高考考生将成为全面取消全国性高考鼓励性加分项目的首批考生，全国性高考鼓励性加分项目将彻底退出历史舞台近些年来，减少和规范高考加分项目，纠正少数人片面追求高考加分的倾向，引导每一个学生全面而有个性地发展，从而促进高考公平公正，已经在全社会达成广泛共识除了保留部分扶持性加分项目，通过取消鼓励性加分保证高考的起点公平也成为教育界内外的一致认可（摘编自人民日报《全面取消奥赛等加分项目.让高考回归起点公平》2018年3月22日）材料三近日，记者走访了广州市各大教育培训机构及一些私人开的奥数辅导班发现，虽然高中奥数班门庭冷落，但初中、小学奥数培训依然火热，临近寒假，许多奥数班报名爆满不少受访家长表示，他们仍愿意送孩子参加奥数培训，认为这对于小升初及初中升高中皆有利只有极少数孩子是因为喜欢数学而去参加培训采访中，正在广州某知名小学读四年级的郭同学告诉记者，她是为了应付考试学的奥数，”之前参加了学校组织的几次大型考试，听学过奥数的同学说，卷子上很多题在奥数班都学过，但我们没学过的却觉得难但我自己并不是真心喜欢奥数”于是郭同学也加入了学习奥数的队伍中“我们班40个人，大概有30多个都在学奥数”郭同学如是说（摘编自广州信息日报《加分取消了，奥数还热着？》2018年3月30日）材料四记者了解到，也有很多私人开办一对一模式的中小学奥数培训班，也颇受家长欢迎据广州某知名中学的陈老师透露，现在也有“名校名师”在奥数辅导机构兼职，不过他们更倾向于在自家开奥数小辅导班或是到学校的奥数辅导基地开班，按小时收费目前,收费行情为300元/小时，刚出校门的新老师收费较低，但均价也有100元/小时随着网络的普及，甚至有人在网络办起中小学奥赛辅导班（摘编自广州信息日报《加分取消了，奥数还热着？》2018年3月30日）

1.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是A.根据材料一和材料二可知，2017年获得全国中学生学科奥林匹克竞赛的金牌可以保送清华北大，2018年则不可以B.根据材料二，减少和规范高考加分项目，纠正少数人片面追求高考加分的倾向，引导每一个学生全面而有个性地发展，已经在全社会达成广泛共识C.根据材料三，全面取消奥赛等加分项目后，奥数学习热潮并未完全消失，而是从中学战场转移到小学乃至幼儿园D.根据材料四，奥数辅导班“高烧不退”的原因是家长们的“推波助澜”，而学生并非真心想要学习奥数

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.全面取消奥赛等加分项目之前，每年都有数以万计的考生从这些政策中得到实惠B.全面取消奥赛等加分项目这一举措，得到全国上下的一致好评，高校也将能录取到真正的人才C.全面取消奥赛等加分项目这一规定是通过3年的缓冲时间而最终确定的，这一举措并非疾风骤雨式改革D.小学生参加奥数辅导培训现象早已存在，只是在高考与奥数脱离后这一现象更为凸显他们参加辅导都是为了升学，已经没有因为喜欢数学而去的了

3.根据上述材料并结合现实生活，请你谈谈如何才能真正让“奥赛”辅导降温？

4.阅读下面的文字，完成各题郝有才趣事汪曾祺郝有才一辈子没有什么露脸的事，也没有多少现眼的事他是个极其普通的人，没有什么特点要说特点，那就是他过日子特别仔细，爱打个小算盘话说回来了，一个人过日子仔细一点，爱打个小算盘，这碍着别人什么了？为什么有些人总爱拿他的一些小事当笑话说呢？他是三分队的三分队是舞台工作队一分队是演员队，二分队是乐队管箱的——大衣箱、二衣箱、旗包箱，梳头的，检场的这都归三分队郝有才没有坐过科，拜过师，是个“外行”，什么都不会，他只会装车、卸车、搬布景、挂吊杆，干一点杂活这些活，看看就会，没有三天力巴三分队的都是“苦哈哈”，他们的工资都比较低不像演员里的“好角”，一月能拿二百多、三百也不像乐队里的名琴师、打鼓佬，一月也能拿一百八九他们每月都只有几十块钱“开支”的时候，工资袋里薄薄的一叠，数起来很省事他们的家累也都比较重，孩子多因此，三分队的过日子都比较俭省，郝有才是其尤甚者他们家的饭食很简单不过能够吃饱一年难得吃几次鱼，都是带鱼，熬一大盆，一家子吃一顿他们家的孩子没有吃过虾至于螃蟹，更不知道是什么滋味了中午饭有什么吃什么，窝头、贴饼子、烙饼、馒头、米饭有时也蒸几屉包子，菠菜馅的、韭菜馅的、茴香馅的，肉少菜多这样可以变变花样，也省粮食晚饭一般是吃面炸酱面、麻酱面茄子便宜的时候，茄子打囱扁豆老了的时候，闷扁豆面，——扁豆闷热了，把面往锅里一下，一翻个儿，得！吃面浇什么，不论，但是必须得有蒜“吃面不就蒜，好比杀人不见血！“他吃的蒜也都是紫皮大瓣“青皮萝卜紫皮蒜，抬头的老婆低头的汉，这是上讲的！“他的蒜都是很磁棒，很鼓立的，一头是一头，上得了画，能拿到展览会上去展览每一头都是他精心挑选过，挨着个儿用手捏过的不但是蒜，他们家吃的菜也都是经他精心挑选的他每天中午、晚晌下班，顺便买菜从剧团到他们家共有七家菜摊，经过每一个菜摊，他都要下车——他骗车，问问价,看看菜的成色七家都考察完了，然后决定买哪一家的，再骑车返回去选购卖菜的约完了，他都要再复一次秤，——他的自行车后架上随时带着一杆小秤他买菜回来，邻居见了他买的菜都羡慕“你瞧有才买的这菜，又水灵，又便宜！“郝有才翩腿下车，说“货买三家不吃亏，——您得挑！”剧团外出，他不吃团里的食堂每次都是烙了几十张烙饼，用包袱皮一包，带着另外带了好些卤虾酱、韭菜花、臭豆腐、青椒糊、豆儿酱、芥菜疙瘩、小酱萝卜，瓶瓶罐罐，丁零当啷他就用这些小菜就干烙饼一到烙饼吃完，他就想家了，想北京，想北京的“吃儿”他说，在北京，哪怕就是虾米皮熬白菜，也比外地的香“为什么呢？因为，——五味神在北京！”“五味神”是什么神？至今尚未有人考证过，不见于载籍他爱喝一口酒不多，最多二两他在家不喝家里不预备酒，免得老想喝在小铺里喝不就菜，抽关东烟就酒这有个名目，叫做“云彩酒”他爱逛寄卖行他家大人孩子们的鞋、袜、手套、帽子，都是处理品剧团外出,他爱逛商店，遛地摊，买“俏货”他买的俏货都不是什么贵重东西凉席、雨伞、马莲根的炊帚、铁丝罩篱庞他买俏货，也有吃亏上当的时候有一次，他从汉口买了一套套盆，——绿釉的陶盆，一个套着一个，一套五个，外面最大的可以洗被窝，里面最小的可以和面他就像收藏家买了一张唐伯虎的画似的，高兴得不得了费了半天劲，才把这套宝贝弄上车不想到了北京，出了前门火车站，对面一家山货店里就有，东西和他买的一样，价钱比汉口便宜他一气之下，恨不能把这套套盆摔碎了——当然没有，他还是咬着嘴唇把这几十斤重的东西背回去了“郝有才千里买套盆”落下一个“唱”，供剧团的很多人说笑了个把月（节选自《汪曾祺小说全编•下卷》）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说第一段从郝有才的极其普通的角度介绍他，开始用“露脸”“现眼”对比，然后写他生活的特点，最后用反问的语气表达个人的观点与态度B.小说对郝有才没做过科、拜过师，工作特点是打杂的交代，不仅照应了上文他“爱打个小算盘”，而且表达了作者对这类人爱恨交织的复杂之情C.小说在写郝有才一家的吃食时，较为详细地介绍了郝有才吃蒜，这体现了他对蒜的喜爱，也体现了他生活的细腻和生活贫困的现实D.文章最后介绍了郝有才在汉口买一套套盆的故事，这个情节既照应了题目，也体现了郝有才为家庭生活不怕费力劳神的性格

2.小说运用多种手法以取得语言的口语化效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析

3.有评论家评论汪曾祺的创作表达了“对自然的人性美和温馨的人情美的憧憬和追求”请结合小说内容，从郝有才的角度谈谈这篇小说是如何体现评论家的观点的

4.阅读下文，完成下面小题送陈升之序［宋］王安石

①今世所谓良大夫者，有之矣，皆日是宜任大臣之事者作而任大臣之事，口上下一失望，何哉人之材有大小，而志有远近也彼其任者小而责之近，则煦煦然

①仁而余于仁矣，孑孑然

②义而有余于义矣人见其仁义有余也，则日是其任者小而责之近，大任将有大此者然上下竣

③之云尔，然后作而任大臣之事作而任大臣之事，宜有大此者焉，然则煦煦然而已矣，孑子然而已矣故上下一失望

②岂惟失望哉？后日诚有堪大臣之事.其名实烝

④然于上，上必惩前日之所埃而逆疑焉；暴于下，下心惩前日之所毁而逆疑焉上下交疑，诚有堪大臣之事者而莫之或任幸欲任，则左右小人得引前日之所竣惩之矣

③噫！圣人谓知人难，君子恶名之溢于实为此难则奈何？亦精之而已矣恶之则奈何？亦充之而已矣知难而不能精之，恶之而不能充之，其亦殆哉！

④予在扬州，朝之人过焉者，多堪大臣之事可信而望者，陈升之而已矣今去官于宿州予不知复几何时乃一见之也予知升之作而任大臣之事，固有时矣煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣，非予所以望于升之也（注）

①煦煦然和颜悦色貌

②孑孑然谨小慎微貌

③或同“俟”，等待

④烝众多

⑤充之指用真才实绩充实自己的名声

1.可填入第

①段方框处的虚词是A.因B.故C.贝！|D.且

2.对第

①段理解不正确的一项是A.先写对良大夫寄予厚望，后写任职后失望，前后对比B.作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才C.第

①段先叙述现象，然后分析其原因，说理条理清晰D.“煦煦然”、“孑孑然”是对一味恭维上司行为的批判

3.分析第

②段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用

4.王安石提出“有补于世”的写作主张，结合本文评析这一主张

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题度荆门望楚陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台巴国山川尽，荆门烟雾开城分苍野外，树断白云隈今日狂歌客

①，谁知入楚来（注释）

①狂歌客春秋时期楚国人陆通，字接舆，见时局动荡，便佯狂不仕，被时人称为楚狂

1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A.诗的

一、二句中运用叠词“遥遥”、“望望”，笔锋轻快、流畅，诗人的兴奋喜悦的情感尽显其中B.作者连用“巫峡”“章台”“巴国”“荆门”四个地名，紧扣诗题中“度”字，突出了船行的疾速C.“城分苍野外，树断白云隈”写两岸风光，“分”“断”写出了大自然的变化，令诗人惊愕而欣喜D.诗中前六句写景，后两句写人，从而将大自然的壮丽景象与诗人神采飞扬的形象完全分离开来E.诗人尾联运用典故，以接舆自况，表达对壮丽山河的无比热爱，又表达了自己傲世的激昂之气

2.全诗表达了作者怎样的思想感情？试简要分析

6.补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴若夫日出而林霏开，o（欧阳修《醉翁亭记》）⑵从今若许闲乘月，o（陆游《游山西村》）⑶,用之如泥沙（杜牧《阿房宫赋》）⑷东船西舫悄无言，0（白居易《琵琶行》）⑸封狼居胥，O（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

（6）,只是朱颜改（李煜《虞美人》）⑺道千乘之国，o（《论语•学而》）⑻血沃中原肥劲草，o（鲁迅《无题》）

7.《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内

（1）假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿

（2）元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播

（3）作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词

8.微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不少于150字

①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象，符合原著内容

②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一每逢春节，你会选取哪副春。