2024届江苏省常州市戚墅堰中学高三语文第一学期期末综合测试模拟试题含解析

届江苏省常州市戚堂堰中学高三语文第一学期期末综合测2024试模拟试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1.阅读下文，完成各题审美救赎何以可能潘知常

①对于审美救赎的思考，首先当然应该是审美救赎何谓同时，还有另外一个重要的领域，就是审美救赎何为审美救赎何谓，是对于审美救赎的本体属性的回答，审美救赎何为，则是对于审美救赎的审美功能的回答在这回答的背后，则是对于审美与艺术的生存权、审美与艺术的尊严的回答当然，这也与我们过去长期以来没有很好地思考这个问题有关黑格尔说过一句很著名的话熟知非真知无疑，这句话用在这里也是非常合适的显然，对于审美救赎的审美功能的思考，其实就是对审美与艺术的本原、审美与艺术之为审美与艺术的思考这是一个必须解决的问题，也是我们进入美学殿堂的唯一通道

②人类失落的生命，过去只能在宗教中才能够被赎回，这就是人们非常熟悉的宗教救赎，然而，在宗教退出历史舞台的主导地位之后，人类失落的生命就只有在审美与艺术中才能够赎回了，当然，这就是审美救赎的登场可是，为什么只有审美与艺术才能够赎回？审美救赎又何以可能？过去几乎所有的美学家对此大多一笔带过之所以如此，无疑是因为他们都只关注到了审美与艺术的一般本性，并且只是从审美与艺术的一般特性入手，去对此加以说明，但是却都忽视了审美与艺术的特殊本性，也忽视了从特殊本性去对此加以说明，因此，也就未能促成这一困惑的最终解决

③换言之，对于审美与艺术，过去我们经常去询问的，是美从何处来？其实，我们还应该去询问的，却是美究竟对我们做了什么？美是如何帮助我们生存下去的？美是如何拯救我们的？过去我们经常去询问的，是人类是怎样创造了美？其实，我们还应该去询问的，却是美如何创造了我们？审美与艺术帮助我们去挖掘出真正的力量，去唤醒我们

④问题的关键，当然在于审美与艺术的特殊本性一意象呈现生动物展示和保护工作材料二广东省人大表决通过修订《广东省野生动物保护管理条例》，条例明确禁食所有人工繁育饲养陆生野生动物条例自2020年5月1日起施行条例扩大了野生动物保护管理范围，将重点保护野生动物以外的其他陆生野生动物也纳入管理范围材料三过去二三十年里，“垮掉的一代”的帽子，先后被安到中国80后、90后和00后的头上而在过去两个多月里，在疫情防控中，在包括武汉在内的全国各地，我们都看到了“永不弯曲的青年脊梁”一位外国学者这样评价这代中国青年他们不是什么“小皇帝”，“或许我们对这一代人知之甚少，才没有真正看到这一代年轻人身上与生俱来的中国精神”他们是“新一代的青年”（4月7日《中国青年报》）材料四2020年2月9日，一名日本女孩身穿中国旗袍，怀抱捐款箱从早到晚拼命向路人深深鞠躬，号召日本民众为武汉捐款在女孩身后，展台上摆满了日本产的樱花蜂蜜，每当有人捐款，就可以得到一瓶蜂蜜和一本《中国纪行》杂志筹集的全部资金将通过中国驻日大使馆发布的渠道捐赠，用来支援武汉人民抗击“新冠肺炎”值得一提的是，该展台还贴出一行醒目的标语“山川异域、日月同天；岂日无衣、与子同裳;加油武汉，加油中国”作为高三学生的你，正在紧张地备考，憧憬着未来……请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作

①请你为《生命时报》的“动物专区”栏目写一篇关于“钓老虎”事件的时评

②以“新一代的青年”的身份，给10年前疫情期间参加这次考试的你写一封信

③请你为《国际中文周刊》写一篇号召全球构建“卫生命运共同体”的倡议书要求结合有关材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.黑格尔的话表明熟知的事物并不一定真正知道正如对审美与艺术我们是熟悉，但并没有很好地思考过，故而无法深入地把握其价值意义引用这一名言，更加明晰地阐述出对“审美救赎何以可能”尚未解决的情况为下文阐述未解决的原因等内容铺垫

2.“审美救赎何以可能”这一问题未能解决的原因分析

3.C

4.D

5.参考示例1作者对“意象呈现”做了概念界定，并探究其本质为“象征呈现”，具有与宗教相似的作用，让人类拥有世界，拥有意义的世界、虚无的境界之后推进一层，从我们应该如何做才能实现审美救赎角度论述由此，较为充分地论证了审美与艺术的特殊本性一一意向呈现的审美救赎价值因此，我认为论证充分参考示例2文章尽管对“意象呈现”的概念做了界定，分析了其作为象征呈现的本质,但是，这些属性以及本质如何达成审美救赎，并未进一步分析同时，文章仅仅停留在单纯的事理分析，缺乏典型的论据支撑观点因此，我认为并未充分论证【解析】

1.试题分析本题主要考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力第

①段引用黑格尔的话有何作用，需要概括黑格尔的话的意思，联系上下文语境内容分析作用“熟知非真知”，表明熟知的事物并不一定真正知道结合文本内容“对于审美救赎的审美功能的思考，其实就是对审美与艺术的本原、审美与艺术之为审美与艺术的思考这是一个必须解决的问题，也是我们进入美学殿堂的唯一通道”分析，黑格尔的话正如对审美与艺术我们是熟悉，但并没有很好地思考过，故而无法深入地把握其价值意义结合后面内容“对于审美救赎的审美功能的思考，其实就是对审美与艺术的本原、审美与艺术之为审美与艺术的思考这是一个必须解决的问题，也是我们进入美学殿堂的唯一通道”分析，引用这一名言，更加明晰地阐述出对“审美救赎何以可能”尚未解决的情况为下文阐述未解决的原因等内容铺垫

2.试题分析本题主要考查文本内容分析概括答题时注意审清题干，概括文意作答立足文本第二节内容，抓住关键语句分析概括结合”为什么只有审美与艺术才能够赎回？审美救赎又何以可能？过去几乎所有的美学家对此大多一笔带过之所以如此，无疑是因为分析可知，“审美救赎何以可能”这一问题未能解决的原因分析

3.试题分析这是考查学生理解文章重要概念的能力首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析对“意象呈现”的理解，A项，结合文本内容“区别于超验表象的思（宗教）、纯粹的思（哲学），黑格尔把它称之为感性直观的思”分析，“相互关联”不当B项，结合“这里的意象呈现并不是我们日常所常见的维系于客体、维系于现实意象呈现维系于主体、维系于精神生活，是由客体形象与自由生命之间所形成的一种关系，是与精神生活之间的异质同构”分析，“传达客体内涵”错误D项，结合“在外在世界不再引起宗教的神秘联想之后，确实已经隐秘地进入了审美与艺术的情怀寄托它代表着当今生命中难以解决的东西，都首先可以在审美与艺术中得以象征性地解决,昔日宗教的神奇作用当今也已经被审美与艺术取而代之了”分析，“替代宗教的救赎物”分析不当故选C

4.试题分析本题主要考查关于原文内容的理解和分析此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼D项，结合“审美与艺术帮助我们去挖掘出真正的力量，去唤醒我们”分析可知，“凸显审美与艺术唤醒”分析错误，原文为“审美与艺术帮助我们”故选D点睛解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致

5.试题分析本题主要考查分析论点、论据和论证方法及分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系,论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法本题需要明确观点,结合文本内容”意象呈现是内在的自由生命借助于外在形象所进行的自我建构”“应该是一种象征呈现”“所谓意象呈现，作为象征，其实就是人类精神生命的进化的强大杠杆人类正是通过意象呈现而拥有世界”等分析可知，较为充分地论证了审美与艺术的特殊本性一一意向呈现的审美救赎价值也可以认为没有充分论证，言之有理即可

2、

1.AE

2.主要运用了比喻手法，形象地写出了柳丝和芦苇于阵阵寒风中给人带来的沉郁浑厚、韵致风雅的声响，表达了作者对这片风景的喜爱之情

3.

①看到烟熏火烧的残垣断壁，作者充满对历史上入侵者的愤恨；

②大量图书档案在大火中灰飞烟灭了，作者为中华文明遭到毁灭而叹息；

③我们自己缺乏对艺术的敬畏、对美学的鉴赏和保护，作者呼吁，我们的下一代不仅仅需要爱国教育，还需要美学教育

4.

①宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲，伤感婉约，照应标题“殛歌圆明园”；

②引出歌曲的由来，把圆明园的今昔加以对比，拓展了文章的内容；

③哀伤的歌曲更让人伤感，便于抒发作者为山河破碎、为圆明园的被毁而愤怒的情感【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误A项，“情感炽烈理解错误，第一段用纯记录的笔调介绍圆明园的历史，情感客观E项，“肖像描写”应该是“神态描写”故选AEo

2.本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题，需要审清题干要求，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点结合“柳丝和芦苇们于阵阵寒风里，袅袅摇摇斯情斯景，如一位不得见的琴师于太空之中将最低音的弦”分析，运用比喻修辞手法，把柳丝和芦苇于阵阵寒风中给人带来的声响比作琴师于太空之中将最低的弦音，既沉郁浑厚,又韵致风雅表达了作者对这片风景的喜爱之情

3.本题主要考查理解文本内容及归纳内容要点的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中写到西洋楼遗址，表达了作者哪些感悟？请结合文本简要概括”，需要结合文本内容分析概括结合“还有一块厚重的横石，石面微微薮黑，似乎是烟熏火烧的痕迹宁子立在此处双手握拳，眼眶泛红,愤愤地骂了一句这该死的入侵者！我和融姐不觉同时向前，三人并肩静默了几分钟”分析，看到烟熏火烧的残垣断壁，作者充满对历史上入侵者的愤恨结合“除了精美建筑，还有约一万零五百卷图书档案,包括有关中国历史、科技、哲学及艺术上最为稀世及精美的著作，都在额尔金的大火中灰飞烟灭了……”分析，大量图书档案在大火中灰飞烟灭了，作者为中华文明遭到毁灭而叹息；结合“我们自己也缺乏对艺术的敬畏，对美学的鉴赏和保护”“不应该只是叹息，还应该发自良心地呼吁一声，我们的下一代不仅仅需要爱国教育，还需要美学教育!不论这呼声多么微渺，总不能不出声但美学意识非一朝一夕之功，需要几代人的努力,才能融入血液，形成自觉意识”等分析，我们自己缺乏对艺术的敬畏、对美学的鉴赏和保护，作者呼吁，我们的下一代不仅仅需要爱国教育，还需要美学教育

4.本题主要考查文本内容理解与分析，分析作品结构的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“结尾部分写宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲有何用意？请简要概括”，需要结合文本的创作背景，创作意图，作者情感，结构等方面分析结合“这本是电影《火烧圆明园》里兰儿为了接近咸丰皇帝而唱的歌，柔情旖旎”“但也可以设想，那时外敌还没入侵，万园之园’的圆明园风情无限、春花明媚而今，白云苍狗,作为历史见证的圆明园，早已被付之一炬，唯剩这一地荒草斜阳”分析，引出歌曲的由来，把圆明园的今昔加以对比，拓展了文章的内容结合“宁子越唱越凄婉，她定和我一样，心中百感交集”分析，宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲，伤感婉约，照应标题“殛歌圆明园”结合结合“中华民族经历了诸多困惑、自卑和苦难，虽励精图治，至今仍荆棘丛生，就像这荒凉的圆明园，一直在给我们警示”“山苍凉，水苍凉，世事多苍凉，于这最冷最冷的天，来读这最冷最冷的园的我们，本已人过中年，看淡了冷暖轮回，却还忍不住为那曾经破碎的山河、眼前的断壁残垣，殛歌一曲，热了心肠”等分析,宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲引发人们的思考，便于抒发作者为山河破碎、为圆明园的被毁而愤怒的情感

3、

1.C

2.D

3.C【解析】【分析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”C项，“因为弱人工智能在信息处理等方面超越了人脑，所以科研人员只需要重点研究对部分人类思维的模拟”说法错误，原文表述为，“由于弱人工智能在其研究中所要实现的内容只是对部分人类思维的模拟,所以更多的科研人员将时间和精力集中在弱人工智能上，虽然弱人工智能无法完全具有人脑的智力，但是它在信息处理等方面超越了人脑”，可以看出，选项是强加因果关系故选C

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“文章先论述在机器上重建人类智能的不可得，再论述强人工智能研究的掣肘，最后论述弱人工智能的优点”说法不准确，不是全文的论证思路和过程，全文的论证思路是，文章先提出人工智能的研究无法在强人工智能领域有所突破这一反思的问题，引出弱人工智能这一话题；然后通过举例分析，从各个方面论证弱人工智能的研究；最后进一步指出，弱人工智能的主流地位不可撼动，它不仅仅在理论方面更实际，在应用方面也是如此可见，文章的主体是在论证弱人工智能，选项中根本没有提及故选D

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句，最后进行对比辨析,判断正误C项，“火箭制造和天气预报是人工智能在科学计算方面最早的实际应用”说法错误，原文表述为，“早期，弱人工智能主要应用在科学计算方面，比如在火箭制造和天气预报等方面”，原文表述的是“早期”，选项中“最早”过于绝对故选C

4、

1.C

2.C

3.

①陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会停止

②也先入内侵犯，紫荆关失守，（陈泰）又被判处死刑景帝宽恕了他，命令充作任事官，跟从总兵官顾兴祖修筑关口以效力

4.能为民为官着想，不贪功逐名；直言进谏，惩奸除恶，品行高洁；忠于职守，兢兢业业；威名赫赫，受人敬仰【解析】【分析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法C项，“希希望”错，“参议陈敏希深指”的意思是“参议陈敏迎合寇深的旨意”，“希”应译为“迎合”故选C

2.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容C项，“陈泰三次担任巡按，惩处奸人，去除贪官，威势很严厉，以致与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾”错，原文“泰素励操行，好搏击三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻”“九年超擢四川按察使,与镇守都御史寇深相失”，意思是“陈泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按,惩处奸人、去除贪官，威势很严厉”“正统九年，破格提升为四川按察使，与镇守都御史寇深不和”，可知他做巡按时的所作所为与寇深并无关系，是做四川按察使时才和寇深关系不好，选项强加因果故选C

3.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实题中重点词句

（1）乞，请求；量，酌量；俾，使；赃污，贪污;息，停止

（2）不守，失守；论死，判处死刑；宥，宽恕；从，跟从；自效，效力

4.本题考查分析人物形象及归纳内容要点的能力做此类题时，回归原文，按照题干要求，锁定答题区域，结合文本内容，从不同的方面进行归纳，语言要简洁准确要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关键词原文“官军征麓川,岁取土兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，泰奏罢之”“时百官俸薄，折钞又不能即得泰上章乞量增禄鹿，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息、”，意思是“官兵出征麓川，每年选取二千士兵作为向导，战争失利后，就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏,才废止这一做法”“当时文武百官俸禄微薄，折合为钱钞又不能马上得到陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会停止”，可概括出“能为人着想，不贪功”；原文“敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职者，而后所司各考核其属，意思是“请求皇上下令御史、给事中纠察弹劾大臣，革除那些有过错不称职的，而后有关部门考察核实其部属”，可概括出“忠言进谏”；原文“泰素励操行，好搏击三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻”，意思是“陈泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按，惩处奸人、去除贪官，威势很严厉”，可概括出“为官严峻，惩奸除恶”；“寻命督治河道自仪真至淮安，浚渠百八十里,塞决口九，筑坝三，役六万人，数月而毕”，意思是“不久命令治理河道从仪真到淮安，疏通渠道一百八十里，堵住决口九处，修筑堤坝三座，役使六万人，几个月就完成了”，可概括出“尽忠职守，兢兢业业”；“四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故官，往巡抚”，意思是“四川盗贼兴起，有人说陈泰曾到过那里做官，有威望名声,于是恢复原职，前往巡查安抚”，可概括出“有威名，受人敬仰”【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候,酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译参考译文陈泰，字吉亨，光泽人年幼时跟随母亲姓曹，显贵后，才恢复原姓考中乡试第一名，授予安庆府学训导官职正统初年，朝廷大臣联合推荐，升任御史，巡查贵州官兵出征麓川，每年选取二千士兵作为向导，战争失利后，就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏，才废止这一做法后又巡按山西当时文武百官俸禄微薄，折合为钱钞又不能马上得到陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会停止事情遭到阻止没能执行正统六年夏，陈泰进言“连年发生灾害怪异，过错在于朝廷大臣，请求皇上下令御史、给事中纠察弹劾大臣，革除那些有过错不称职的，而后有关部门考察核实其部属“皇上听从了这一建议于是御史马谨等纷纷上奏章弹劾吏部尚书郭珊等几十人后来，又离开朝廷巡查山东陈泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按，惩处奸人、去除贪官，威势很严厉正统九年，破格提升为四川按察使，与镇守都御史寇深不和正统十二年八月，参议陈敏迎合寇深的旨意，弹劾陈泰擅自杖责武官，殴打车夫至死判处斩刑陈泰上奏申辩，大理卿俞士悦也将详细情况上报景帝监管国事，赦免陈泰，恢复原职于谦推荐他守卫紫荆关也先入内侵犯，紫荆关失守，（陈泰）又被判处死刑景帝宽恕了他，命令充作任事官，跟从总兵官顾兴祖修筑关口以效力景泰元年，提升为大理右少卿，守卫防备白羊口四月，都督同知刘安代替宁远伯任礼巡查警戒涿、易、真、保等城，命令陈泰以右佥都御史协助处理军务景泰三年，兼任巡抚保定六府不久命令治理河道从仪真到淮安，疏通渠道一百八十里，堵住决口九处，修筑堤坝三座，役使六万人，几个月就完成了景泰七年，调任巡抚苏、松天顺元年，罢除巡抚官，改任广东副使，因服丧而离职四川盗贼兴起，有人说陈泰曾到过那里做官，有威望名声，于是恢复原职，前往巡查安抚景泰八年，升为右副都御史，总督漕运同时巡抚淮、扬各府到淮地任官三年，辞官归家成化六年去世

5、

1.比喻将风吹古木声比作雨声，将月照平沙比作白霜，营造了夏夜风光的清凉与宁静的氛围，表现了作者对夏夜美景的喜爱之情

2.

①首联诗人从远眺起笔，登上望海楼向东远望，天海一片苍茫

②颔联写近景，灯火阑珊，星河闪烁，都是俯瞰所见

③颈联写风吹古木，月照平沙，景色由远而近，均围绕“望”字展开，气势雄伟，意境开阔

④尾联是通过眺望江楼之后，自然表达出向友人发出邀请之意，照应题目中“招客”二字【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的表现手法的判定以及分析其作用的能力这道题考的是修辞手法首先要读懂诗句的内容和思想情感，精读颈联答题步骤

（1）准确指出用了何种修辞手法

（2）结合诗句阐释为什么使用了这种修辞手法

（3）此修辞手法有效传达出诗人怎样的感情颈联“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜，因为晴天无雨，夏夜无霜,所以可知晴天雨和夏夜霜当为比喻；雨是因风吹古木而生，霜是因月照平沙而有这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉、优美的风光，表现了作者对夏夜美景的喜爱之情意境高妙

2.本题考查鉴赏诗歌的语言的能力题干说全诗“望”字统领全篇，由此可知这道题考的是领字“望”的作用作用题要从内容和结构两个方面回答首先读懂全诗，然后结合诗的内容一联一联分析“望”到的景象阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，俯视之景以上三联所写景物，均为傍晚时分（夕）的景物，皆望中所见尾联由所望的夕景生发感想，邀请朋友来此消暑结构上,“望”字照应题目中“招客”二字【点睛】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理描写手法主要有衬托，分正衬和反衬反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想像（虚实结合），对比常见的修辞手法有比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典此外还有设问、反问、反语等答题步骤

（1）准确指出用了何种手法

（2）结合诗句阐释为什么使用了这种手法

（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情比如本题主要从修辞手法的角度考查

6、钻之弥坚忽焉在后内无应门五尺之僮茕茕孑立古者富贵而名摩灭唯倜傥非常之人称焉别有幽愁暗恨生此时无声胜有声罗衾不耐五更寒梦里不知身是客【解析】【分析】【详解】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题需要注意以下字词的写法焉、僮、茕茕、孑、倜傥、幽愁、衾

7、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、Y鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】【分析】【详解】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知

⑤意象呈现是内在的自由生命借助于外在形象所进行的自我建构正如吉尔伯特、库恩在《美学史》中断言的“它体现了人们创造象征和符号的独特而神奇的力量”区别于“超验表象的思（宗教）、“纯粹的思”（哲学），黑格尔把它称之为“感性直观的思”而且，在外在世界不再引起宗教的神秘联想之后，确实已经隐秘地进入了审美与艺术的情怀寄托它代表着当今生命中难以解决的东西，都首先可以在审美与艺术中得以象征性地解决，昔日宗教的神奇作用当今也已经被审美与艺术取而代之了

⑥不过，需要强调的是，这里的意象呈现并不是我们日常所常见的维系于客体、维系于现实意象呈现维系于主体、维系于精神生活，是由客体形象与自由生命之间所形成的一种关系，是与精神生活之间的异质同构，是意在将人类的精神生活凸显而出，也将人之为人的无限本质和内在神性凸显而出因此，应该是一种象征呈现劳•波林曾经说象征，就是某种东西的含义大于其本身中国人也常感叹“形象大于思想”O事实上，就是因为它呈现的是主体内涵，是生命的对象物，而与赋予形象以意义无关，也与充当形象的注脚无关

⑦由此，不难发现，所谓意象呈现，作为象征，其实就是人类精神生命的进化的强大杠杆人类正是通过意象呈现而拥有世界意象呈现是生命的庆典通过意象呈现,我们从物的世界迁徙到意义的世界，从功利的世界迁徙到虚无的境界意象呈现即最后的救赎之物而现在我们最大的失败也正是遗忘了这一点语言已经被物化了、工具化了意象呈现也因此而隐遁不见因此，我们现在所应当去做的，就是让意象呈现超出自身而指向另外的东西，呈现出意象背后的无名的真实的东西、高于生命的东西、高于死亡的东西借助于它，我们得以亲近自然而毋需跋山涉水，并且可以在精神上回到自然中的人的自然

⑧由此，意象呈现为什么能够达成审美救赎？应该说，也就一目了然了由此不难发现过去以情感来区别审美与艺术，是错误的艺术的核心不是情感，而是意象呈现,也就是象征（有删改）

1.第

①段引用黑格尔的话有何作用？2,概括第

②段的主要内容

3.下列对“意象呈现”的理解与文意相符的一项是（）A.意象呈现与“超验表象的思”“纯粹的思”等概念借助神秘联想相互关联B.意象呈现只是一种符合表现，传达客体内涵，是现实的异质同构甚至图解C.意象呈现维系于主体，意在凸显人类的精神，实际上应该是一种象征呈现D.意象呈现是替代宗教的救赎物，使得人类在精神上回到自然中的人的自然识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人,却先用第一等的笔墨写了宝钗,又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的,然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿,她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心【点睛】要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识

8、不赞同虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持实施绿色清雪，我们应该理解使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部堆积在农田和绿化带里,使土壤盐碱化，破坏植被【解析】【详解】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化冰带来的危害角度分析如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等融雪剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的可持续发展等【点睛】

4.对第

③段理解错误的一项是（）••A.运用连续的追问激发读者的阅读兴趣，引发读者深入思考问题B.两组追问形成对比，突出本文探究的主要问题，从而引出下文C.本段追问体现了对审美与艺术一般特性与特殊本性差异的关注D.通过连续追问总结上文内容，凸显审美与艺术唤醒我们的作用

5.第

⑧段认为借助上文内容“意象呈现为什么能够达成审美救赎？应该说，也就一目了然了，你认为论证是否充分？请做出判断并说明理由

2.阅读下面的文章，完成下面小题荡歌圆明园苏峰圆明园历史上是清代大型皇家园林，由圆明园及其附园长春园和绮春园（后改称“万春园”）组成，通称为“圆明三园”，有“万园之园”之称清朝皇帝每到盛夏就来这里避暑、听政、处理军政事务，因此这里也称“夏宫”1860年，圆明园在第二次鸦片战争中被英法联军焚毁，现仅存遗址游园那日，虽是晴天，但寒风刺骨入门前，我已心潮起伏，残损的圆明园啊，仿佛一饼陈年的茶、一坛尘封的酒，在我心里发酵了数十年，今日终于要闻香了我知道圆明园以水系为主，但如今只剩一片荒芜，几处残垣，所以对其景致并不抱任何期待万不料从南门刚入，就被绮春园的一片湖水迷住了这湖面无遮无挡，四环开阔，仅西北有一座两层飞檐的红色鉴碧亭，它安详地坐在那里，俯瞰着灰蓝清澈的湖水湖面庇荫处依然结着薄薄的冰，因往日水波的起伏而凝结成各种花纹环湖的一丛丛芦苇，疏密有致；一株株老柳，树皮皴裂，深如沟壑午后的阳光为它们晕染出温柔的苍黄，光线斜射处的芦花，则银白剔透，如梦如幻柳丝和芦苇们于阵阵寒风里，袅袅摇摇斯情斯景，如一位不得见的琴师于太空之中将最低音的弦，悠悠拨动，既沉郁浑厚，又韵致风雅时间已是下午三点多，不敢于一处多逗留，冷风里，顺着轻声碎语的人流和指示牌,一路迂回曲折，又看了几个景点，虽然尽皆断石水泊、苇丛寒鸭以及残荷，却没有丝毫遗憾必得这样逼人的荒凉，才是我们心中镌刻了那段最屈辱历史的圆明园啊！融姐最想去看的西洋楼遗址，恰也是我和宁子心中所愿据说这洛可可风格的西洋楼是意大利传教士郎世宁和法国传教士蒋友仁一起设计监制，中国工匠制造而成它结合了我国的砖雕、琉璃、叠石，体现了西洋建筑的民族化兜兜转转终于到达，远远望去，其谐奇趣景点里只有几根汉白玉的残石柱和一堆堆石块默默矗立在色彩浓郁的蓝天下近看石面，雕刻精美还有一块厚重的横石，石面微微峻黑，似乎是烟熏火烧的痕迹宁子立在此处双手握拳，眼眶泛红，愤愤地骂了一句“这该死的入侵者！”我和融姐不觉同时向前，三人并肩静默了几分钟“岂止是国贫受外辱？土匪、军阀，还有咱们的老百姓，他们一起铲尽了这份美！”融姐道，“我们自己也缺乏对艺术的敬畏，对美学的鉴赏和保护”融姐此言，我深深赘同圆明园被西方入侵者放火焚烧后，残留物又先后遭遇了国人联合打劫乱世之中，有多少人可以用历史的眼光意识到这是一份属于世界的优秀文化遗产，是我们中国人几千年来建筑美学上的艺术典范呢？纵然有人意识到了，又有谁,有力量保护呢？“再也没有一双眼睛能够见证另一个时代的艺术天赋和品位了“，英军随军牧师罗伯特•麦吉这样写道，语气中毫无愧疚，“一个也不留，栋房屋也不剩，让这里再无宫殿的痕迹吧”圆明园陷入一片火海的时候，下令纵火的英军首领额尔金得意扬扬地宣称“此举将使中国与欧洲惕然震惊，其效远非万里之外之人所能想象者”是的，他们得逞了，除了精美建筑，还有约一万零五百卷图书档案，包括有关中国历史、科技、哲学及艺术上最为稀世及精美的著作，都在额尔金的大火中灰飞烟灭了……渺小如我们，短暂如我们，又能说什么，做什么呢？无非发几句叹息罢了！不，不应该只是叹息，还应该发自良心地呼吁一声，我们的下一代不仅仅需要爱国教育，还需要美学教育！不论这呼声多么微渺，总不能不出声但美学意识非一朝一夕之功，需要几代人的努力，才能融入血液，形成自觉意识这种意识一旦形成，将超越时代，超越阶级，也超越民族和国界天色已晚，三人移步离开，折入左边的方壶胜境此处位于福海东北海湾内之北岸，原是海神的祭祠，取材于道家的“仙山琼阁”意境曾经亭台楼阁，高低错落，三面环水，碧海澄波这里游人稀少，寂静中，倏然听见一阵轻柔的歌声“艳阳天，艳阳天，湖光山色映画帘，春满圆明园，双鹤、双鹤交颈眠，女儿泪涟”心中不由一震，寻声望去，夕阳斜照里，竟是宁子背对着我们，坐在湖边的一块石头上曼声而歌她身侧芦花摇曳，烟水苍茫我悄悄靠近，以手机用心地记录着这一刻镜头里的宁子，一袭黑衣，恬恬淡淡，目光坚定而沉静我凝神看着婉婉而唱的她，突然心生苍凉是的，苍凉！这本是电影《火烧圆明园》里兰儿为了接近咸丰皇帝而唱的歌，柔情旖旎虽然只是虚构，但也可以设想，那时外敌还没入侵，“万园之园”的圆明园风情无限、春花明媚而今，白云苍狗，作为历史见证的圆明园，早已被付之一炬，唯剩这一地荒草斜阳这期间，中华民族经历了诸多困惑、自卑和苦难，虽励精图治，至今仍荆棘丛生，就像这荒凉的圆明园，一直在给我们警示宁子越唱越凄婉，她定和我一样，心中百感交集！山苍凉，水苍凉，世事多苍凉，于这最冷最冷的天，来读这最冷最冷的园的我们，本已人过中年，看淡了冷暖轮回，却还忍不住为那曾经破碎的山河、眼前的断壁残垣，荡歌一曲，热了心肠我鼻子一酸，泪水倏然滑落再看镜头里的宁子，也是泣不成声，而融姐不知何时立于一旁，正静静倾听，偷偷拭泪……有删改

1.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是A.文章第一段介绍圆明园的历史，情感炽烈自然引出下文“我”与朋友们对圆明园游览过程的记述B.文章重点记叙游览绮春园时所欣赏的景观以及宁子于方壶胜境中的演唱，其他方面略写，详略安排妥当C.文章引用额尔金和罗伯特•麦吉所说的话，直接显示了入侵者对摧毁中华文明毫无羞耻感的炫耀心理D.“渺小如我们，短暂如我们，又能说什么，做什么呢？”这句话欲扬先抑，为后面的“呼吁”做铺垫E.文章最后一段运用细节和肖像描写，用我”宁子和融姐三人的“泪”突出了圆明园之“演”，感情丰富

2.请赏析文中画线句子

3.文中写到西洋楼遗址，表达了作者哪些感悟？请结合文本简要概括

4.结尾部分写宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲有何用意？请简要概括

3.阅读下面的文字，完成下面小题人们在对人工智能的研究上重建了被人类引以为傲的智能认知系统,但是基于硬件和软件两方面的发展桎梏，人工智能的研究无法在强人工智能领域有所突破，制造出真正能推理和解决问题的智能机器，并且使其拥有感知和自我意识于是，人工智能的研究逐渐恢复冷静，力图通过对人工智能的研究达到对人类智能的深层反思弱人工智能的目标是发展研究人类和动物智能的理论，并能通过建立工作模型来测试这些理论弱人工智能重点还是以“工具论”的形象出现，主要是将智能机器作为人类工具的延伸人工智能研究人员把工作模型看作辅助理解的工具，他们并不认为机器本身能够思考、具有感情和意识因此，对于弱人工智能来说，模型只是帮助理解思维的工具由于弱人工智能在其研究中所要实现的内容只是对部分人类思维的模拟，所以更多的科研人员将时间和精力集中在弱人工智能上，虽然弱人工智能无法完全具有人脑的智力，但是它在信息处理等方面超越了人脑例如，它们可以大量、准确地存储信息，精确地运行程序，快速地复制数据等所以说，弱人工智能已经成为人类智力的重要补充，并能有效地促进人类智慧的发挥早期，弱人工智能主要应用在科学计算方面，比如在火箭制造和天气预报等方面随着计算机行业的迅猛发展，计算机也迅速渗透进了商业和日常生活中，例如商业运作中的资产管理和风险评估等，日常生活中的智能电脑、智能电话、语音识别系统、人机模拟对战游戏等，都是人工智能发挥强大功能的广阔领域从这些方面我们不难看出，弱人工智能的成果是显著的，通过对人类大脑的研究而进行的人工智能研究，的确替代了很多人类智能的不足，在验证智能理论正确与否的同时，也为人类文明的发展增添上了光辉灿烂的一页弱人工智能的研究更像是现实主义者的工作，没有任何的思想偏差，也不相信所谓的“人造人”之说，潜心致力于制造人类忠实的木偶，一些没有情感的工具对待人工智能的态度与我们制造钢铁机器等同一般人类的历史其实可以被认为是一部制造工具的历史，从原始人开始使用石器，随后层出不穷的工具代替了人的大部分劳动，从起初的体力劳动到后来的脑力劳动，人总是用各种方法解放自己的体力和智力所以马克思指出“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产劳动资料不仅是人类劳动力发展的测量器，而且使劳动借以进行的社会关系的指示器”弱人工智能正是遵循了这一规律,从简化劳动、辅助思考，再到智能研究，以一种“工具论”的方式在支撑人类社会的进步和发展所以，弱人工智能的主流地位不可撼动，它不仅仅在理论方面更实际，在应用方面也是如此任何科学研究总要有它发挥效用的领域，自然科学如此，人工智能亦如此（节选自林命彬《智能机器的哲学思考》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.人工智能的研究无法在强人工智能领域取得突破，研究者逐渐冷静，将更多精力集中到对弱人工智能的研究上B.弱人工智能研究者认为智能机器只是人类工具的延伸，并不认为机器本身能够思考、具有感情和意识C.因为弱人工智能在信息处理等方面超越了人脑，所以科研人员只需要重点研究对部分人类思维的模拟D.弱人工智能的研究不相信“人造人”的说法，潜心致力于制造人类忠实的木偶，一些没有情感的工具

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一线是A.文章通过举例论证的方式，论证了弱人工智能研究的成果是显著的B.文章主体论证的是弱人工智能，从研究目标到研究路径，从研究历史、研究成果到研究意义C.文章最后一段引用马克思的语言论证弱人工智能支撑了人类社会的进步和发展D.文章先论述在机器上重建人类智能的不可得，再论述强人工智能研究的掣肘，最后论述弱人工智能的优点

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.弱人工智能以“工具论”的思维来研究人类和动物智能B.弱人工智能因其在理论和应用中更实际、更具操作性而占据主流地位C.火箭制造和天气预报是人工智能在科学计算方面最早的实际应用D.将弱人工智能研究类比现实主义者的工作，突出其客观性、真实性、准确性

4.阅读下面的文言文，完成小题陈泰，字吉亨，光泽人幼从外家曹姓，既贵，乃复故举乡试第一，除安庆府学训导正统初，廷臣交荐，擢御史，巡按贵州官军征麓川，岁取士兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，泰奏罢之再按山西时百官俸薄，折钞又不能即得泰上章乞量增禄度，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息事格不行六年夏言“连岁灾异，咎在■廷臣，请敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职者，而后所司各考核其属”帝从之于是御史马谨等交章劾吏部尚书郭珊等数十人已，复出按山东泰素励操行，好搏击三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失十二年八月，参议陈敏希深指，劾泰擅杖武职，殴舆夫至死逮刑部狱，坐斩泰奏辩，大理卿俞士悦亦具状以闻皆不■听景帝监国，赦复官于谦荐守紫荆关也先

①入犯，关门不守，复论死景帝宥之,命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘自效景泰元年擢大理右少卿,守备白羊口四月，都督同知刘安代宁远伯任礼巡备涿、易、真、保诸城，命泰以右佥都御史参其军务三年兼巡抚保定六府寻命督治河道自仪真至淮安，浚渠百八十里，塞决口九，筑坝三，役六万人，数月而毕七年移抚苏、松天顺改元，罢巡抚官，改广东副使，以忧去四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故官，往巡抚八年进右副都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬诸府莅淮三年，谢政归成化六年卒（节选自《明史•陈泰传》，有删改）（注）

①也先，第二十八代蒙古大汗，明朝中叶时蒙古瓦剌部的领袖

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.事格不行...格阻止*B.请敕御史给事中纠弹大臣纠检举C.参议陈敏希深指希希望D.大理卿俞士悦亦具状以闻闻报告*

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈泰年幼时跟随母亲姓曹，显贵后，才恢复原姓参加乡试，考中第一名，被授予安庆府学训导官职B.官军出征麓川，选取二千士兵做向导，战败后就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏废止了这一做法C.陈泰三次担任巡按，惩处奸人，去除贪官，威势很严厉，以致与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾D.陈泰役使六万人，疏通渠道一百八十里，堵塞决口九处，修筑堤坝三座，几个月就完成了，政绩显著

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）泰上章乞量增禄康，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息、

（2）也先入犯，关门不守，复论死景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘自效

4.请简要概括陈泰为官的特点江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长灯火万家城四畔，星河一道水中央风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉

5.阅读下面这首古诗，完成下面小题（注）此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年江楼，也称望海楼

1.颈联运用了什么修辞手法？有什么作用？

2.有人说，全诗“望”字统领全篇，请结合全诗简要分析

6.补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）仰之弥高，;瞻之在前，o（《论语》

（2）外无期功强近之亲，；,形影相吊（李密《陈情表》）

（3）,不可胜记，o（司马迁《报任安书》）

（4）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇,o（白居易《琵琶行》）

（5）帘外雨潺潺，春意阑珊,，一晌贪欢（李煜《浪淘沙》）

7.阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故……”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由

8.阅读下面材料，按照要求回答问题冬天大雪后，使用融雪剂能够快速除雪化冰，使道路畅通，但过多使用融雪剂也有很多危害，如破坏路面、污染地下水、伤害路边植物、侵蚀汽车轮胎及底盘等，今年冬天，某城市实施绿色清雪行动，除市区干道及主要支道可以适当使用融雪剂外，其他道路的清雪以机械和人工为主，严控融雪剂使用这一举措实施后，市区清雪速度明显迟缓，这给市民出行带来一些不便有网民发出不满声音路滑难走，生命都受到威胁,这时候还顾什么环保？你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由要求观点明确，理由充分,表达流畅得体120字左右

9.阅读下面的材料，根据要求写作引言新型冠状病毒席卷全球，给人类带来了灾难、敲响了警钟，也带来了故事材料一近日，云南野生动物园“钓老虎”项目引发质疑网传视频中，游客站在护栏外，用长竹竿一端挂肉投喂老虎而工作人员称，钓台有3米高，老虎不能跳进人群，十多年来未有游客被拽下园方发布通告称，开展部分野生动物互动项目，旨在发挥动物园的科普教育意义，丰富游客对野生动物的了解，未来将更好更科学地进行野。