2025届河南省焦作市普通高中高三3月起点调研考试-语文试题含解析

2025届河南省焦作市普通高中高三3月起点调研考试■语文试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文字，完成下面小题屠呦呦和她的学生疟疾，与艾滋病和癌症一起，被世界卫生组织列为世界三大死亡疾病之一在青蒿素问世和推广前，全世界每年约有4亿人次感染疟疾，至少有100万人死于此病感染和死亡者主要集中在撒哈拉以南非洲地区，很多病人死亡，只是因为他们用不起昂贵的传统抗疟药物青蒿素的问世，成为当之无愧的“救命药”在疟疾重灾区非洲，青蒿素已经拯救了上百万生命根据世卫组织的统计数据，自2000年起，撒哈拉以南非洲地区约

2.4亿人口受益于青蒿素联合疗法，约150万人因该疗法避免了疟疾导致的死亡津巴布韦自2008年开始推广以青蒿素为基础的复方药物本世纪初，津巴布韦疟疾患病率为15%,到2013年这一比率已下降至

2.2%,青蒿素抗疟药物的普及和推广在其中发挥了重要作用在南非的夸祖鲁纳塔尔省，中国的复方蒿甲醛使疟疾患病人数减少了78%,死亡人数下降了88%;在西非的贝宁，当地民众都把中国医疗队给他们使用的这种疗效明显、价格便宜的中国药成为“来自遥远东方的神药”中药研究所2001年申报中药学博士点成功后，她于2002年又招收了博士生王满元王满元现任首都医科大学中医药学院中药药剂学系主任，他第一次“认识”自己的导师屠呦呦，是通过一个笔记本这个32开深绿色的笔记本，记载着她年轻时对中药中各大类化学成分提取、分离的一些信息2002年，王满元刚刚入学时，屠呦呦将这本笔记郑重赠与弟子，让他对植物化学有所了解，在当时的王满元看来，这本写满了中药化学属性的笔记“依旧不过时“王满元说，透过泛黄的扉页，仿佛看到了一位严谨笃行的学术前辈每日伏案的瞬间这本扉页上写着“向雷锋同志学习”的笔记，成稿于20世纪60年代末70年代初，当时屠呦呦刚刚接手中国抗疟疾药物研发的“523”项目，在科研资料不易得的情况下，很多中药信息只能从各地学校“革委会”的传阅材料中收集每每获得，她就抄录其中，纤毫必录2002年，屠呦呦承接“中药标准及相关中医药临床疗效评价标准”专项中有关青蒿的子项目，当时，唯一的组员杨岚研究员将要去日本进修因为缺人手，当时刚刚成为屠呦呦博士生的王满元，就被要求进组彼时，72岁的屠呦呦每个月都会打车到实验室，指导王满元开展相关研究“屠老师究竟算西医还是中医呢？”王满元记得，每次有人这么问她，屠呦呦都不作回答作为她的弟子，王满元知道，中医西医之争，屠呦呦并不关心“屠老师一辈子做科研的奔头儿就是利用科学技术探索中药更好的疗效，她对我的培养也是坚持这个信念”在他攻读博士期间，屠呦呦还出资让他去北大医学部、协和医科大学学习中草药化学、波普解析等课程“屠老师是一个特别执着、坚定、事业心特别重的人，心无旁鹫”令王满元印象深刻的是，屠呦呦平时有做剪报的习惯，尤其关注健康卫生领域的重大事件和新闻，经常让王满元寻找相关资料补充知识在非典期间，她和中国预防医学科学院合作，研究青蒿素类药物对非典疫情可能的治疗效果梦提供持久的动力和强大的支撑（摘编自《“计划生育”要不要取消？国家卫健委给“说法”了》，《报子晚报》2019年2月14日）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.进入20世纪以来，我国人口形势发生重大变化，人口出生率下降的同时:老龄化社会加速到来，导致中国人口结构失衡B.年龄较大（45岁以上）流动人口发生“回流”的白身原因主要有倾向于稳定生活、竞争力减弱、身体健康状况恶化较快C.随着人口出生率的下降和流动人口群体“回流模式”的开启，未来二十年，我国人口红利将会变得越来越少D.流动人口向大城市流动的流向意愿，与国家把流动人口引向中、小城市的制度导向之间的矛盾，直接影响了人口流动

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.生育率、出生率、死亡率下降、20世纪中期出生高峰的人口陆续进入老年等因素决定了前期将是中国人口老龄化发展最快的时期B.有关人士认为中国人口红利仍存在的主要依据一是中国人口数量和劳动力数量巨大，二是中国劳动力劳动参与率比较高C.影响人口流动的因素，除了劳动力自身外，还有政策因素，如东部大中型城市，落户、购房、教育、高考以及医保政策，都导致了流动人口向城市返流D.关爱留守儿童生活，关注留守儿童教育，呵护留守儿童健康成长，将对提升未来社会人力资本的水平，实现人口资源的红利产生积极影响

3.综合以上三则材料，简要概括我国应对新的人口形势应采取的策略

9、阅读下面的文字，完成各题材料一突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能造成公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件它具有如下一些特点一是突发性突发性指事件的时间、地点、方式、程度等情况，都难以准确把握；对事件起因、规模、事态变化等，也不能事先确定二是复杂性，主要指造成原因复杂有自然因素造成的，如地震、台风等自然灾害引发的公共卫生事件；有人为因素造成的，如战争引发的公共卫生事件三是传播的广泛性，某些传染病可能毫无国界地广泛传播（摘编自《突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨》）材料二作为非典疫情最为严重的地区，当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题一方面，部分地方政府对疫情隐瞒不报另一方面，当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事件的相关制度、应急设施对于非典一类的新发传染病，彼时并无任何应急预案作为指导依据而且，许多医院没有足够的隔离设施，交叉感染严重这些都使得疫情难以在初期得到有效控制SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动政策方面，2003年国家公布施行《突发公共卫生事件应急条例》，此后又出台了一家列“突发公共卫生事件应急预案”，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事件应急预案医疗救治方面，各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设，包括设立专门的传染病医院，扩大医疗救治队伍等此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透明地传播这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升（摘编自《非典十六年之后，中国的防疫体系都有哪些进展？》）材料三2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对此高度重视，迅速组织联防联控，并坚持公开透明地公布疫情信息，使公众能够了解疫情，做好防控此外，政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产，仅87天，就研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗2014年，西非爆发埃博拉疫情，中国政府积极应援非洲，同时采取国内疫情防范措施，取得了“零感染，零输入”的可喜成绩这次疫情抗击还成为我国首次在卫生应急领域走出国门的成功案例事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事件处理机制已多次经受住考验，并在实战中不断完善国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示，中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急能力已大大提升，并达到国际先进水平（摘编自《抗击甲流中国在行动》）材料四新冠肺炎疫情汹涌袭来，是对我国治理体系和能力的一次重大考验面对疫情，党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向各级党委政府按照中央决策团结带领广大人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控，“一方有难，八方支援”，创造了十天十夜建成火神山医院的奇迹我国一系列措施有效地防控了疫情蔓延，国际社会对此普遍给予肯定世卫组织总干事谭德塞表示，“中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见，我们对此表示高度赞赏（摘编自《打赢疫情防控阻击战的信心来自哪里》）

1.卜列对于“突发公共卫生事件”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.突发公共卫生事件通常突然发生，人们事先难以准确把握某次事件发生的时间、方式、成因等情况，因此在应对时就往往会束手无策B.突发公共卫生事件成因复杂，地震、台风等自然灾害，战争等人为因素都可能引发公共卫生事件，从而对公众健康产生难以估量的影响C.突发公共卫生事件影响范围广，某些传染病毒可能会无国界扩散，这需要各国共同应对，国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例D.应对突发公共卫生事件时，应坚持公开透明地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共卫生事件的规模、事态发展等信息，做好防控

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.应对非典时，我国存在着部分地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急设施等问题，这使得疫情难以在初期得到有效控制B.2009年我国采取了一系列积极有力的防控措施抗击甲型H1N1流感疫情，还成功研制生产了H1N1甲流疫苗，取得了抗击疫情的胜利C.正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼，我国的应急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平D.世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞赏，这体现出国际社会对我国疫情防控的肯定，也侧面显示出我国防控疫情能力的提升

3.面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件，我国为什么能快速有效地进行防控？请结合材料概括并分析

10、阅读下面的文言文，完成下面小题文彦博，字宽夫，汾州介休人其先本敬氏，以避晋高祖及宋翼祖讳改焉少与张昇、高若讷从颍昌史焰学，焰••母异之，日“贵人也”待之甚厚及进士第,知翼城县，通判绛州，为监察御史，转殿中侍御史黄德和之诬刘••••平降虏也，以金带赂平奴，使附己说以证平家二百口皆械系诏彦博置狱于河中，鞫治得实德和党援盛，谋翻其狱，至遣他御史来彦博拒不纳，日“朝廷虑狱不就，故遣君今案具矣，宜亟还，事或弗成，彦博执其咎”德和并奴卒就诛麟州饷道回远，银城河外有唐时故道，废弗治，彦博父洎为转运使日，将复之，未及而卒彦博嗣成父志，益储粟元昊来寇，围城十日，知有备，解去王中正经制边事所过称受密旨募禁兵将之而西彦博以无诏拒之中正亦不敢募而去久之请老以太师致仕居洛阳元祐初，司马光荐彦博宿德元老，宜起以自辅宣仁后命平章军国重事，恩礼甚渥然彦博无岁不求退，居五年，复致仕绍圣初，章惇秉政，言者论彦博朋附司马光，诋毁先烈，降太子少保卒，年九十二彦博建事四朝，任将相五十年，名闻四夷元祐间，契丹使耶律永昌、刘霄来聘，苏轼馆客,•••与使人觐，望见彦博于殿门外，却立改容日“此潞公也邪？“问其年，日“何壮也！”轼日”使者见其容，未闻其语其综理庶务，虽精练少年有不如；其贯穿古今，虽专门名家有不逮”使者拱手日“天下异人也“既归洛，西羌首领温溪心有名马，请于边吏，愿以馈彦博，诏许之其为外国所敬如此其在洛也，洛人邵雍、程颖兄弟皆以道自重，宾接之如布衣交•••（摘自《宋史•文彦博传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.王中正经制边事/所过称受密旨募禁兵/将之而西/彦博以无诏/拒之中正亦不敢募而去/久之/请老/以太师致仕/居洛阳/B.王中正经制/边事所过称受密旨募禁兵/将之而西/彦博以无诏拒之/中正亦不敢募而去/久之/请老/以太师致仕/居洛阳/C.王中正经制边事/所过称受密旨募禁兵/将之而西/彦博以无诏拒之/中正亦不敢募而去/久之/请老/以太师致仕/居洛阳/D.王中正经制/边事所过称受密旨募禁兵/将之而西/彦博以无诏/拒之中正亦不敢募而去/久之/请老/以太师致仕/居洛阳/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.避讳，封建君王或尊亲为了显示威严，规定人们说话中避免直呼其名或在行文中直写其名B.及进士第，及第指科举考试应试中选宋代科举殿试时一甲第一名，赐“进士及第”的称号C.太子少保，负责教习太子，后成为一个荣誉称号，一般作为一种荣誉性的官衔加给重臣近臣D.布衣交，指不拘身份地位高低平等交往，因布衣一般是平民穿的衣服，亦指贫贱之交

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.文彦博能够未雨绸缪他继承父亲的遗志，修复了唐时旧道，并储备了大量的粮饷，敌兵入侵，围困麟州城十天，知道城中已有准备后，便撤退了B.文彦博曾受多人诽谤在绍圣年间，章惇执掌政权，言官多认为文彦博和司马光是朋党，并诋毁先烈，加之文彦博多次请求辞官，因此他被降职C.文彦博颇受外族尊崇契丹使者听了苏轼对文彦博的介绍后，认为文彦博是天下奇特之人；西羌首领温溪心请求边境官吏，愿意把他的名马赠送给文彦博D.文彦博颇得同仁赞誉他历事四朝，有一定的社会地位，苏轼认为处理事情精练的年轻人也比不上他，他的学问贯通古今，专业的名家也有不及他之处

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴少与张鼻、高若讷从颍昌史焰学，焰母异之，曰“贵人也”待之甚厚⑵朝廷虑狱不就，故遣君今案具矣，宜亟还，事或弗成，彦博执其咎

11、阅读下面的文言文，完成下列小题董宣字少平，陈留圉人也初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相到官，以大姓公孙丹为五官掾丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎宣知，即收丹父子杀之丹宗族亲党三十余人，操兵诣府，称冤叫号宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之青州以其多滥,奏宣考岑，宣坐征诣廷尉在狱，晨夜讽诵，无忧色及当出刑，官属具馔送之，宣乃厉色曰“董宣生平未曾食人之食，况死乎！”升车而去时同刑九人，次应及宣，光武驰使骆骑特原宣刑，且令还狱遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑使者以闻，有诏左迁宣怀令，令青州勿按岑罪岑官至司隶校尉后江夏有剧贼夏喜等寇乱郡境，以宣为江夏太守到界，移书日“朝廷以太守能擒奸贼，故辱斯任今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜”喜等闻，惧，即时降散外戚阴氏为郡都尉，宣轻慢之，坐免后特征为洛阳令时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得及主出行，而以奴醪乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲笔杀之宣叩头日“愿乞一言而死“帝日“欲何言？”宣日“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须筵，请得自杀”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯主日”文叔

①为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门今为天子，威不能行一令乎？”帝笑日“天子不与白衣同”因敕强项令出赐钱三十万，宣悉以班诸吏由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”歌之日“枪鼓不鸣

②董少平“O在县五年年七十四，卒于官诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘帝伤之，日“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼拜子并为郎中，后官至齐相（《后汉书•董宣传》）（注）

①文叔光武帝刘秀字文叔

②袍鼓不鸣没有人击鼓鸣冤《汉书•张敞传》“由是袍鼓稀鸣，市无偷盗”

1.对下列句子中的加点的词语的解释，不正确的一项是（）•••A.丹宗族亲党三十余人，操兵诣府诣拜见B.及当出刑，官属具馔送之具准备■C.光武驰使骆骑特原宣刑原赦免*D.大言数主之失，叱奴下车数数落

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.董宣多次升迁，官至北海相时，杀死公孙丹父子及其宗族亲党三十余人，原因是公孙丹滥杀无辜，宗族亲党拿着武器到府衙闹事B.董宣在任江夏太守时先发文书告诫夏喜一伙使他们自动“降散”，而不是一味诛杀，他先礼后兵从而收到了水到渠成的效果然而他对待外戚轻慢，遭致免官C.董宣对下属有爱护之心，水丘岑因杀公主家奴身陷囹圄，董宣声言是奉自己的命令，主动担当责任，而不推诿他曾把得到的三十万赏钱全部分发给部下D.文章详略得当，情节波澜起伏，生动地刻画了董宣刚直不阿、公正廉洁的典型形象，文中的董宣对豪强狠，对自己严，对部属宽，形象丰满

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）使者以闻，有诏左迁宣怀令，令青州勿按岑罪

（2）诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘

4.文章写了董宣不畏强权的性格特点，请结合文本进行分析概括

12、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章《练硬功》要求:结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭参考答案

1、

1.A

2.BC

3.

①工作不辞辛苦，富有奉献精神她搜集资料，做剪报，年逾古稀仍然不辞劳苦地工作，为研究青蒿素付出了毕生的精力

②有坚定的信念和持之以恒的精神，遇到很多困难，也不放弃”

③有很强的国家荣誉感和集体归属感，有坚定和朴素的科学信仰，有用医药拯救全人类的大爱情怀【解析】

1.本题考查对原文内容的理解分析能力做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活理解准确做出判断A项，“非洲每年都会有至少100万人死于此病”分析错误，从原文第1段“在青蒿素问世和推广前，全世界每年约有4亿人次感染疟疾，至少有100万人死于此病”可知，应该是“全世界每年至少有100万人死于此病”而并不是“非洲每年都会有至少100万人死于此病”此处缩小了范围故选Ao

2.本题考查考生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确选项内容，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的答案A项，“她认为王满元通过笔记本可以感受到她的良苦用心，这体现了身教胜过言教的道理”分析错误，从原文第2段“2002年，王满元刚刚入学时，屠呦呦将这本笔记郑重赠与弟子，让他对植物化学有所了解，在当时的王满元看来,这本写满了中药化学属性的笔记依旧不过时王满元说，透过泛黄的扉页，仿佛看到了一位严谨笃行的学术前辈每日伏案的瞬间”可知，屠呦呦送王满元笔记本是为了“让他对植物化学有所了解”，没有体现出“她认为王满元通过笔记本可以感受到她的良苦用心，这体现了身教胜过言教的道理”D项，“因为她本人对这个问题也比较模糊，不能给出确切的答案”分析错误，从原文第3段“‘屠老师究竟算西医还是中医呢？王满元记得，每次有人这么问她，屠呦呦都不作回答作为她的弟子，王满元知道，中医西医之争，屠呦呦并不关心”“屠老师一辈子做科研的奔头儿就是利用科学技术探索中药更好的疗效”可知，中医西医之争，并不是屠呦呦关心的问题，她关心的是药物的实效，并不是如选项中所说屠呦呦本人对这个问题也比较模糊，不能给出确切的答案E项，“终于可以让具有抗疟能力的青蒿素应用到病人身上”原文没有提到，“谈及此事，她的心情显得格外激动”分析错误，从原文第5段“相比青蒿素的抗疟能力，屠呦呦在得奖后，尤为关注的，还有这个奖对于中医药学的意义”以及屠呦呦在颁奖典礼上的话语可知屠呦呦激动的是这个奖对于中医药学的意义故选BCo

3.本题考查考生对传主形象的把握及传主精神品质的概括能力解答此类试题，首先要通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等这就要求考生掌握对传记中形象的把握及对传主精神品质的概括方法本题实际是要求考生根据文本总结屠呦呦的精神品质从原文第2段“这个32开深绿色的笔记本，记载着她年轻时对中药中各大类化学成分提取、分离的一些信息”“当时屠呦呦刚刚接手中国抗疟疾药物研发的523,项目，在科研资料不易得的情况下，很多中药信息只能从各地学校革委会’的传阅材料中收集每每获得，她就抄录其中，纤毫必录”以及第4段“屠呦呦平时有做剪报的习惯，尤其关注健康卫生领域的重大事件和新闻，经常让王满元寻找相关资料补充知识”可知屠呦呦工作不辞辛苦，通过第3段“彼时，72岁的屠呦呦每个月都会打车到实验室，指导王满元开展相关研究”以及原文相关链接

②的内容可知屠呦呦年逾古稀仍然不辞劳苦地工作，为研究青蒿素付出了毕生的精力，富有奉献精神从第3段“2002年，屠呦呦承接“中药标准及相关中医药临床疗效评价标准”专项中有关青蒿的子项目，当时，唯一的组员杨岚研究员将要去日本进修因为缺人手，当时刚刚成为屠呦呦博士生的王满元，就被要求进组”“‘屠老师一辈子做科研的奔头儿就是利用科学技术探索中药更好的疗效，她对我的培养也是坚持这个信念在他攻读博士期间，屠呦呦还出资让他去北大医学部、协和医科大学学习中草药化学、波普解析等课程屠老师是一个特别执着、坚定、事业心特别重的人，心无旁鹫”可知屠呦呦有坚定的信念和持之以恒的精神，遇到很多困难，也不放弃从第4段王满元对屠呦呦的介绍中可知屠呦呦有很强的国家荣誉感和集体归属感，从第5段屠呦呦的话语中可知屠呦呦有坚定和朴素的科学信仰，有用医药拯救全人类的大爱情怀

2、

4.D

5.D

6.A【解析】

4.此题考查理解文中概念的含义的能力解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“静寒境界”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，本题中，A项，“化解了龌龊与清洁的冲突”错第一段说“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐”，所以无法“化解”龌龊与清洁的冲突B项，“全部内容”绝对化第二段说“永恒的宁静是其主要面目”C项，“还原宇宙的本来面目”无中生有，“我们”应是“画家”“表达我们对宇宙的独特理解”曲解文意，第三段写“画家”通过静寒表达对宇宙的独特理解故选D

5.本题考查埋解文中重要句子的含意的能力解答时要整体埋解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题本题中，D项，“反衬”错，原文是“在静寒氛围中展现生命的跃迁以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”故选Do

6.此题考查分析和推断的能力解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍本题中，B项，不符文意，“目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则”错误，目的是论证“在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”C项，应是融合成宁静空茫的境界，“听觉艺术”属无中生有D项，“静之寒就是空之寒”绝对化，原文第五段说“静之寒在一定程度上就是空之寒”，而且中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系，强加逻辑原文是“不介入社会的复杂文化活动”，而非“隔绝俗世”故选Ao在论述类文本阅读命题中，理解文中重要概念的含义是近几年高考的一个常考点理解文中重要概念的含义，既要对文章全局进行“整体把握”，又要根据词语的具体语境来体会

4.前后勾联,即根据文章的整体性原则,将上下文勾联在一起，从文章的主旨出发，与表达目的和表达技巧等联系起来，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会概念的含义

5.表里参验，即根据由表及里的原则，从概念的语表含义入手进而领会作者遣词用语的意图，抽象出文中所表现的内在的深刻的含义

6.以文解文，即根据构成文章诸因素之间既互相制约又互相阐释的特点，进行同义互解或连义互解答题时，可以将答案代入原文中，看看是否连贯畅通，逻辑关系是否合理，注意“强加因果”“强行推理”等错误

3、

1.C

2.

①情节:造成一波三折的效果两次延迟都逼近了老市长发现真相，为情节带来了张力

②人物:给人物展现心理和性格的空间延迟中表现了黄诚的慌张和心虚，也反映了他的谨慎细致

③主旨有利于烘托作品的主旨黄诚内心的慌乱本质上是因为他违背了初心这些情节从反面强调了“坚守初心”的重要

3.

①大碗河是生养小说主人公的母亲河

②未被污染的大碗河象征着黄诚和老市长的初心

③变化的大碗河就是变化的人心满目疮痍的大碗河,就像是被急功近利的价值观污染了的人心;大碗河治理之后的那种清澈和美丽,也就像是重拾初心之后的人心【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境本题A项，“则完全是迫于上下级关系所产生的压力”错误，从原文来看，黄诚接到电话时吓一跳，一是因为老市长的决定出乎意料，二是因为在大碗河的环保检查中黄诚做过假，他知道老市长来钓鱼的话,n已做的手脚很容易露馅他哼哼哈哈地答应,还因为老市长像他亲叔叔一般，他们之间并不只是上下级关系B项，“在心理描写中反复运用了比喻、夸张等各种修辞手法”中“夸张”错误，原文当中“他的心就像旧时钟上上紧的发条,被拧得紧紧的,让他越来越觉得恐慌”“黄诚刚落地的心顿时又像充了氢气的大气球”等是比喻并没有反复运用夸张的修辞手法C项，正确D项，“因为黄诚是老市长拉扯长大的，所以……”错，老市长没有声张并不完全是因为他们有私交，这样做也是对一个有能力的年轻干部的保护老市长是想通过唤醒黄诚的初心的方式来促使他主动整改,这种做法不能被当成徇情枉法来看待故选Co

2.本题考查小说写作手法的能力此类题要求考生把握指定情节的内容，并从对情节（推动情节发展、构成情节逆转、掀起波澜）、对人物（展现人物性格）、对主旨及给读者的感受（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣）等方面来思考其作用本题所谓“延迟”也就是故意拖延，从人物形象方面来看，“黄诚心里像装了一只小兔子，一个劲噗通、噗通乱跳”“黄诚心里仍然很着急，不住地向远处张望,期望尽快看到司机凯旋而归……”此两处的心理描写，表现了黄诚的慌张和心虚,“慢慢开去”“他要为钱厂长办事争取些时间”，反映了他的谨慎细致，从而衬托了人物形象；而从情节方面来看，他“慢开车为了拖延时间”以及“让司机买鱼让老市长钓”，看似是拖延老市长发现真相的时间，而实际上却“逼近”老市长发现真相，不仅丰富了小说的内容，而且推动故事情节的发展，造成一波三折的表达效果；从主旨方面来看，越是故意拖延，越能表现黄诚的内心虚伪，也就越能反映“坚守初心”的重要性

3.本题考查探究小说物象的意蕴的能力解答此类题目，可以循着以下思路思考、概括

1.由外到内由物象的外在特征到其内在的精神气质

2.由实及虚由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义3,由表入里先由该物象最表层入手再到其语境义，尤其是深层含义本题结合原文“当初我在小坝,这大碗河里的鱼那个多，最大的鱼有十多斤沉当时我和你爸还是钓友,每到周末我们就骑上自行车来钓鱼那时你还是个不懂事的孩子，总央求你爸说要吃鱼”来看，这“大碗河”是生养小说主人公黄诚的母亲河；原文“如今……这大碗河看起来也满目疮痍了”，“满目疮痍”是一种形象化的说法，表明大碗河已经没有以前那么美了，原文“企业也如雨后春笋般发展壮大起来，可工业一发达，原来的生态或多或少遭到破坏……昨天，还有一伙群众不顾门卫的劝阻,径直冲上县委大楼,联名上访,反映造纸厂对周围生态环境的恶劣影响”表明大碗河被急功近利的价值观污染了而从深处意义上来看，大碗河的污染其实还是人的内心的污染，大碗河的变化还是因为人的内心的变化；原文“河水很快就变得清澈起来，河面就像一面光亮无比的镜子,映照着瓦蓝的天空、悠悠的白云,岸边的植被也在和煦的风里，变得绿油油的，伸出一只只欢快的小手，向这个充满生机的世界招摇”表明大碗河治理好后，也就象征着人心又回到了“初心”王满元说“他们这一辈科学家，有着很强的国家荣誉感和集体归属感，也有着很坚定和朴素的科学信仰她对我的影响是潜移默化的，从她身上，我学到了做科研，在找到你关注的方向后，就要坚定地走完科研道路”2011年度，屠呦呦喜获拉斯克等国际大奖相比青蒿素的抗疟能力，屠呦呦在得奖后，尤为关注的，还有这个奖对于中医药学的意义在颁奖典礼上，屠呦呦表情平静地讲述完青蒿素的研发历程后，她才颇有些激动地说“要呼吁进一步发掘传统中医药，继承发扬、继承提高、继承创新中医药是伟大宝库，对世界人民健康的潜力还有待继续发掘我们老祖宗替我们保留了很多有益的经验我们找到了青蒿素，解决了全球迫切想解决的问题类似的传统药还有很多”（摘自《屠呦呦传》）（相关链接）

①屠呦呦，药学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任突出贡献是创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素2011年9月，获得拉斯克奖2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖

②为了让191号青蒿乙醛中性提取物尽快应用于临床试脸，屠呦呦向领导提交了志愿试药报告领导不放心地问“试药有风险，再说你刚得过病毒性肝炎”屠呦呦当仁不让“不，我是组长，这是我的宝贝，我有责任第一个试药！”当年，她的表态令很多人惊叹这位戴着眼镜、斯斯文文的江南女子有着鲜为人知的女汉子的一面（摘自《北京文学》）

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.疟疾被世界卫生组织视为死亡疾病，非洲每年都会有至少100万人死于此病，随着青蒿素的问世和推广，死亡人数大大减少B.青蒿素是非洲人的救命药，已拯救了上百万生命，其主要原因是此药不仅疗效显著，而且价格便宜，贫困的百姓能够用得起C.从青蒿素对疟疾患者的治疗效果来看，研制者屠呦呦可谓功劳卓著，功德无量，她做了一件有益于全人类健康的大事D.在研制青蒿素的过程中，屠呦呦付出了辛勤艰苦的劳动，为了让青蒿素尽快用于临床试验，她不惜冒着危险去做试药，勇气实为可嘉

2.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.笔记本是屠呦呦赠与土满元的入学礼物，她认为土满元通过笔记本可以感受到她的良苦用心，这体现了身教胜过言教的道理B.屠呦呦当年招收的学生王满元，在她严谨的治学态度和崇高的价值追求的影响下，成为了当今中医药领域颇具影响力的学者C.本文引用了王满元评价屠呦呦的很多话语，通过学生视角展现了一个既平凡又伟大的科学家形象，显得真实可信，

4、山河破碎风飘絮使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君长太息以掩涕兮哀民生之多艰【解析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法如“飘絮”“复”“递”“长”“太息”“艰”，理解字义去记忆考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

5、

1.A

2.“闲”可作“闲静”解，亦可作“闲暇”解边防部队的任务是“防边”，是“备战”，而不是“作战”，备而不战，似乎闲而无用，但是，有备无患，实则备有不闲边防力量强大，敌人不敢侵犯，保境安民，自然闲静平时加强训练，将士讲武习兵，厉兵秣马，则又不闲所以，闲于不闲，不闲始闲，正如周亚夫驻军细柳，匈奴不敢侵犯，文帝亦遵军礼，这就是闲而不闲，不闲而闲作者“六军阅罢，犒饮兵将官”之际，着一“闲”字，则是对这支边防部队的最好评价【解析】

1.此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析题中A项，“显示出边防将士操练的艰辛”错误，应该是展现边防将士的良好精神面貌故选A

2.此题考核鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力重点在炼字，炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果题中“闲”可作“闲静”，然后分析“闲细柳”显示出无战事的一种“闲暇”然后分析得到闲暇的原因，是积极备战炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果此题主要从炼意方面考虑

6、为政以德居其所而众星共之万里悲秋常作客百年多病独登台则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也通古今之变成一家之言春水碧于天画船听雨眠【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数如“共”“作”“瞬”“变”“眠”要理解字义去记忆

7、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等本题选“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”A项，“是我国精神文化遗产的重要组成部分”说法有误原文说的是“数量如此之多的徽州典籍文献,是中华民族精神文化遗产重要的有机组成部分之一”，选项删减词语造成说法太绝对故选Ao

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“文章在结尾以‘此外领起，对全文整体内容加以总括”说法有误“此外”这段是对“其三”段的“徽州宗族”的补充论述，故本文是总分结构，文章结尾不是对全文加以总括故选Do

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容,进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致这类题目考查的其实是学生的细心和耐心本题要求选“根据原文内容，下列说法正确的一项”A项，“可查到有关王守仁心学的发展情况及其在江南地区的流传情况”说法有误原文说的是“另如关于程朱理学的发展情况及其在江南地区的流传，……在徽州典籍文献中，相关记载十分丰富而具体”，选项偷换概念B项，扩大范围原文中说的是“如关于徽商及其经营情况，汪道昆的《太函集》几为徽商传记资料的渊薮”，所以不能说《太函集》可以提供全方位、多角度了解封建时期徽州的社会生活状况的相关的资料C项，“可以从碑传、碑记、逸事笔记、诗歌中查找资料”说法有误原文说“其中大量的碑传、墓志铭、碑记、甚至诗歌，详细记载了在‘农三贾七’的徽州社会中，商人农而贾的过程及商业资本的发展、运营情况”，没有“逸事笔故选Do

8、

1.C

2.C

3.

①正视人口问题现状，尊重人口发展规律，加强人口发展战略研究，逐步调整完善生育政策，促进其与相关经济社会政策配套衔接；

②积极应对人口老龄化迅速发展的社会趋势，努力构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，加快老龄事业和产业健康和谐发展；

③综合考虑人口数量、素质、结构、分布等诸要素的关系及人口与经济社会资源环境之间的互动影响，提出适合国情的人口发展方案【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境，综合排除法，选出最佳选项C项，“未来二十年，我国人口红利将会变得越来越少”错误，依据材料二第一段“近几年，除了人口出生数量下降之外，带来经济发展红利的流动人口群体也开启了‘回流模式流动人口中……超七成返迁人口不愿再外出”可知，原文只说了“人口出生率的下降”“流动人口群体也开启了‘回流模式但是C项“未来二十年，我国人口红利将会变得越来越少”则于文无据故选Co

2.本题考查对文章有关内容分析和概括能力关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等C项，“都导致了流动人口向城市返流”错误，依据材料二第五段“能够产生人口红利的地域，如在东部的大中型城市,落户、购房、教育、高考以及医保政策，都限制了流动人口的稳定，导致流动人口返流成为必然”可知，原文说的是“导致流动人口返流成为必然”，即流动人口从城市回到农村，故c项“向城市返流”说法颠倒故选Co

3.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此题，要考生审准题干“简要概括我国应对新的人口形势应采取的策略”，考生应回归材料，逐一筛选原文的策略措施，并整合为条分缕析的要点依据材料一第一段“伴随着出生率下降，老龄化社会加速到来，2018年末65岁以上老年人口占比从前一年的

11.4%升至

11.9%,已达16658万人，这显示中国人口结构失衡问题愈发明显”，材料三“促进生育政策和相关经济社会政策配套衔接，加强人口发展战略研究”，可以概括出我国应对新的人口形势应采取的策略

①依据材料三“积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展”，可以概括出我国应对新的人口形势应采取的策略

②依据材料三“综合考虑人口数量、素质、结构、分布等诸要素的关系，以及人口与经济社会资源环境之间的互动影响,科学把握人口规律，提出解决新时代人口问题的中国方案，促进人口均衡发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供持久的动力和强大的支撑”，可以概括出我国应对新的人口形势应采取的策略

③解答筛选概括文本信息题要注意一个原则忠于原文，词不离句、段不离篇，答案源于文本还要注意三个步骤速读文本，了解大意；根据题干，筛选信息；结合语句，巧妙作答

9、

1.A

2.C

3.

①政府方面态度重视，党中央总揽全局，各级政府组织落实，确保能迅速组织联防联控

②应急体系建设方面非典后，我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建设，不断完善，为快速有效防控提供了政策、设施等方面的保障

③民众方面全国人民团结一致，相互支援，积极应对，保证了各项措施能快速有效地开展落实【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干指定材料的内容，尤其是对中心句的理解，要将选项信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题选“下列对于突发公共卫生事件相关内容的理解和分析，不正确的一项”A项，“因此在应对时就往往会束手无策”说法有误原文中说突发公共卫生事件具有突发性的特点，但不能由此推出“因此在应对时就往往会束手无策”的结论选项属强加因果故选Ao

2.本题考查学生对文章内容的概括、分析能力解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到并找全选项对应的内容；最后对原文内容进行综合性分析，再与选项一一进行比对并作出判断本题选的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“正是因为经历了……我国的应急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平”说法有误材料三中说“中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急能力已大大提升，并达到国际先进水平”，这是承接关系，不是因果关系选项强加因果故选Co

3.本题考查筛选信息，概括要点的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后整体阅读并感知材料内容，确定答案涉及的信息，勾画出材料中的关键语句；最后进行分类整理，归纳概括内容要点首先，整体阅读文章可知，答案涉及内容主要集中在材料

二、

三、四中然后，勾画出关键语句材料二中“SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动政策方面，……医疗救治方面，……此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透明地传播”；材料三中“此外，政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产”；材料四中“面对疫情，党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向各级党委政府……此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控”“一方有难，八方支援”最后，根据以上信息从政府领导、公共卫生应急体系建设、全国人民的配合落实三方面概括非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

10、

1.C

2.B

3.B

4.

（1）年少时他和张鼻、高若讷跟从颍昌的史焰学习，史焰的母亲认为文彦博与众不同，说“是会显贵的人”对待他十分优厚⑵朝廷忧虑案件没审完，所以派遣你来现在案件已审结，你应该急速返回，事情如果不成，我文彦博承担罪过【解析】

1.本题考查考生文言阅读与断句的能力做好本题，要掌握文言断句的基本原则

①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系

②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开

③要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍划线句翻译王中正经理节制边境事务，凡所经过之处都宣称受秘密旨意招募禁兵，带领他们向西而行文彦博因为没有看到诏令拒绝他，王中正也不敢招募就离开了过了很长一段时间，请求告老还乡，以太师之职辞官，居住在洛阳“边事”做“经制”的宾语，所以中间不能断开，由此排除B、D两项；“彦博以无诏”明显不是一个完整的句子，且“不敢募而去”的主语是王中正，故“拒之”后应断开，由此排除A项故选Co

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累B项，“宋代科举殿试时一甲第一名，赐进士及第的称号”错误，宋代科举殿试时录取分为三甲一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花故选Bo

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题此类题目的误区有事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等B项，“加之文彦博多次请求辞官，因此他被降职”理解有误，由原文可知，“彦博无岁不求退，居五年，复致仕”在“绍圣初”之前，“多次请求辞官”和“被降职”没有关系故选Bo

4.本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点

（1）异，认为……与众不同；厚，优厚

（2）狱，案件；具，审结；亟，急速；或，如果；执其咎，承担罪过常用的断句方法有

①根据文意断句

②利用对话标志断句，对话常以“日”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“日”而把主语省略

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开;疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文文彦博字宽夫，汾州介休人他的祖先本姓敬，因避晋高祖和宋翼祖的名讳而改姓文年少时他和张昇、高若讷跟从颍昌的史培学习，史焰的母亲认为文彦博与众不同，说“是会显贵的人”对待他十分宽厚文彦博考中进士后，任翼城县知县，做了绛州通判，后被任命为监察御史，调任殿中侍御史（当时）黄德和诬陷刘平投降敌虏，用金带贿赂刘平的奴仆，让他附和自己的说法来证实刘平投敌刘平一家二百口人都被戴上刑具拘囚起来皇帝下诏命文彦博在河中设置法庭审理案件，文彦博审问调查后得知实情（但）黄德和的同党援助很多，图谋推翻此案，以致朝廷派遣其他御史前来文彦博拒不接受，说“朝廷忧虑案件没审完，所以派遣你来现在案件已审结，你应该急速返回，事情如果不成，我文彦博承担罪过”黄德和及刘平的奴仆最后被惩罚鳞州运粮饷的道路曲折路途遥远，而银城黄河外有唐朝时运粮饷的旧道，被废弃没有修治，文彦博的父亲文洎任转运使的时候，将要修复唐时旧道，没来得及动工就去世了文彦博继承父亲的志向，（修复了唐时旧道，）增加了储备的粮食元昊入侵，把麟州城围了十天，知道城中有准备，就撤离了王中正经理节制边境事务，凡所经过之处都宣称受秘密旨意招募禁兵，带领他们向西而行文彦博因为没有看到诏令拒绝他，王中正也不敢招募就离开了过了很长一段时间，请求告老还乡，以太师之职辞官，居住在洛阳元祜初年，司马光推荐文彦博，认为他是德高资深的天子老臣，应该重新起用来辅助自己宣仁后任命他为平章军国重事，恩赏礼遇很优厚但文彦博没有一年不要求告退，过了五年，又辞官绍圣初年，章惇执掌政权，言官议论文彦博依附司马光结为朋党，诋毁祖先的功业，降为太子少保文彦博去世时，享年九十二岁文彦博历事四朝，任将相共五十年，声名闻于四夷元祐年间，契丹派遣耶律永昌、刘霄来访问，苏轼接待使者，同使者一起入朝觐见，望见文彦博在殿门外，使者退立神色一变说“这是潞公吗？（使者）询问文彦博的年龄，说“多么健壮！”苏轼说“使者望见了他的容貌，没有听见他说话他管理各种事务，即使是精明干练的少年也比不上；他融会贯通古今知识，即使专业的名家也有不及之处”使者两手相合尊敬地说“（文彦博）真是天下奇特之人”文彦博回洛阳后，西羌首领温溪心有匹名马，向边境官吏请求，希望将名马赠送给文彦博，皇帝下诏答应了他他在洛阳时，洛阳人邵雍、程颖兄弟都以儒家道统相标榜，文彦博以宾客之礼接待他们如同与平民相交

11、

1.A

2.C

3.⑴使者把这件事禀奏光武帝，光武帝下旨贬董宣为怀县县令，并让青州府不再追究水丘岑的罪责⑵皇帝遣使到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭家里只有几斛大麦，一辆破车

4.

①不畏权势，严惩草菅人命的丹父子；

②轻慢外戚，不巴结朝廷权贵；

③执法严厉，怒杀行凶的家奴；

④坚持正义，拒不向公主道歉；

⑤打击恶霸，朝野莫不震栗【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力文言文的根本在于平时的诵读和积累，从而形成提升文言阅读的素养在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析A项，“诣拜见”错，应为“到、去”，翻译为“拿着兵器到府衙闹事”故选Ao

2.本题考查对文章内容的理解分析能力要做好这道题，首先考查学生的翻译能力，读懂文言文是关键其次，提取选项信息和文本对照时要全面、仔细、认真，对于常见问题应该心中有数，比如一字之差，时空错位，杂糅信息，喜忧悖谬，程度或范围扩大或缩小等另外还要注意灵活变通，有些需要知识迁移，联系现实生活加以思考最后还要参考相关注释和作者情况C项，“水丘岑因杀公主家奴身陷囹圄”错从原文第一段“宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之”可以看出，水丘岑所杀不是公主家奴，而是公孙丹父子故选Co

3.本题考查翻译文中句子的能力文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法做到字字落实注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实赋分点

（1）以闻省略了“之”，应为“以之闻”，让光武帝知道这件事；有诏下旨；左迁降低官职；按追究

（2）遣派遣；唯只；妻子妻子儿女；对相对；敝车破车

4.本题考查人物形象的性格特点要重视人物的身份、地位、经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合对人物语言、外貌行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征本题要求写出他不畏强权的性格特点的体现，要从他的言行举止、与他人的关系等来看从文中第一段“丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎宣知，即收丹父子杀之”“宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之”可以看出他不畏权势，丹父子草菅人命被严惩从文中第二段“外戚阴氏为郡都尉，宣轻慢之，坐免”可以看出他轻慢外戚，不巴结朝廷权贵从文中第三段“时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得及主出行，而以奴修乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之”可以看出他执法严厉，不因为是公主的家仆而畏惧，怒杀行*凶的家奴从文中第三段“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须维，请得自杀即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯”可以看出他坚持正义，拒不向公主道歉从文中“后江夏有剧贼夏喜等寇乱郡境，以宣为江夏太守到界，移书日朝廷以太守能擒奸贼，故辱斯任今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜喜等闻，惧，即时降散”可以看出他大力打击恶霸，朝野莫不震栗文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译参考译文董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南）人起初为司徒侯霸征召，官至北海相他上任时，郡中武官公孙丹建造豪宅，而风水先生说这是凶宅，入住后家里一定要死人公孙丹就纵使儿子杀了一个过路人，移尸新宅，作替死鬼董宣得知后，就把公孙丹父子收捕斩杀公孙氏是个大家族，其族亲纠集三十余名丁壮，拿着兵器到府衙闹事,为公孙丹父子鸣冤叫屈董宣以公孙丹从前曾依附过篡位的王莽的罪名，认为公孙亲党有串通海贼的嫌疑，于是把这三十余人一网打尽，下在死囚牢中，指使门下书佐水丘岑尽数杀戮青州知府弹奏董宣滥杀无辜，把董宣和水丘岑一并拿下，移交廷尉处理，判了死刑不料董宣在狱中日夜吟诗唱歌，一点也不忧愁到了行刑的那天早上，官府送来酒食“辞生”祭奠，董宣拒不吃喝，厉声道“我董宣一生从未吃过人家的东西，况且今日就要死了！”言罢从容登上囚车赴刑当时同一批斩首的有九人，董宣排在第二号手起刀未落之际，汉光武帝派来的特使快马驰至，特赦董宣缓刑，押回大牢特使审问董宣，为何滥杀无辜董宣把公孙氏一案的前因后果，来龙去脉一一具告，并言明水丘岑是受他的指令杀人的，不应判罪希望朝廷明察，杀他而保全水丘岑，特使向光武帝如实禀奏，光武帝下旨贬董宣为怀县县令，并让青州府不再追究水丘岑罪责后来水丘岑官至司隶校尉江夏一带有夏喜为首的贼寇犯境作乱朝廷派董宣为江夏太守董宣到境，发文书说“朝廷派太守擒拿贼寇，所以我担任了这个职务现在统兵到边界，文书已到，希望你们考虑怎样安身吧夏喜等一帮贼寇，对董宣早有所闻，十分害怕，纷纷散伙，缴械降顺当时外戚阴氏（刘秀发妻阴丽华的亲戚）作江夏郡都尉董宣不仅不巴结攀附皇亲国戚，反而时时轻慢他，所以不久即被罢官后来特地征召董宣为洛阳令当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴公主立即回宫向皇帝告状皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他董宣磕头说“请让我说一句话再死”皇帝说“想说什么？”董宣说“陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀”就用头撞击房柱，血流满面皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头公主说“文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？”皇帝笑着说“天子与一般人身份不同”于是就敕封董宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万董宣把钱全部分给了下属官员董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的京师百姓称他为卧虎，歌颂他说“董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响董宣当了五年洛阳令，七十四岁死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭家里只有几斛大麦，一辆破车光武帝伤心地说“董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！”因此追授予官衔艾绶，按大夫的礼节安葬他并拜其子为郎中，后来官至齐国相

12、【范文】持之以恒练就硬功夫漫画中的少年在坚持训练，在练就硬功夫我被深深打动，“不忘根本的执着，持之以恒的勤奋”华罗庚说过“天才在于积累，聪明在于勤奋”勤奋出智慧，日积月累细小的石子虽不显眼，却能铺出万里路；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞峰；小小的蚂蚁虽不畏强大，却能穿透万里之堤……勤奋是成功之本，然而勤奋意味着不怕苦、不畏难，勤奋还需持之以恒只要有持之以恒的勤奋，你才能离成功更进一步，才能成为生活的强者同样有人说过“滴水能把石穿透”滴水如果没有持之以恒的勤奋，怎么能把大石穿透呢？滴水不是由于它的力量强大，而是因为它那坚持不懈的努力，才能做到水滴石穿的持之以恒的勤奋是学习、工作中必不可少的王羲之的故事就告诉了我们这个道理王羲之小的时候向他的父亲求写字的诀窍，可他的父亲只把自己写的一副字帖挂在他的床头，让他自己琢磨写字的诀窍但没过多久，他又向他的父亲请教他父亲便把他领到后院，那儿放着三大缸水他父亲对他说“如果你能把这三大缸水练完，你自然会领悟到写字其中的奥妙”于是王羲之夜以继日地练习，终于领悟到了书法中的奥妙:只有持之以恒的练习（勤奋），才能把字练好俗话说得好嘛熟能生巧就是因为王羲之那持之以恒的勤奋，所以他才能领悟到书法的最高境界，才成为了我国历史上的一位著名的书法家他所写的字已达到了“贵越群品”的高度天才因为有了持之以恒的勤奋才成功；滴水也因为有了持之以恒的勤奋才能穿石；王羲之同样是因为有了持之以恒的勤奋才能把书法练得那么好……生活中有不少的事物都是因为有了持之以恒的勤奋才成功，我们难道不应该像它们一样培养持之以恒的勤奋的好品质吗？勤奋是火，点燃我们智慧的火花；勤奋是灯，照亮我们前进的路；勤奋是石,敲响我们心灵的警钟；勤奋是风，帮助我们的小船勇往直前……持之以恒的追求是建立在一个正确的目标上的，即练就硬功夫，而硬功夫的目标是我们勤奋的动力我们是二十一世纪的学生，将来要承担的是祖国的繁荣昌盛如果我们不从小立志练就硬功夫，做一个持之以恒的人，那么祖国将来会是什么模样？既然持之以恒的勤奋是人生中的小船，那就让我们登上这条小船，去乘风破浪吧！【解析】本题考查学生漫画作文的基本能力写作此类作文需要准确细致把握漫画的内容，首先是认真观察，再是结合漫画内容并联系当今生活进行分析漫画作文的审题和材料作文有些不同主要是因为漫画的特点【审题】三根梅花桩上的小小少年，满头大汗，说明在勤学苦练；头发迎风凌乱，说明不畏艰辛；梅花桩下陷，说明少年已经练了很久，一直在坚持标题《练硬功》，说明练习过硬功夫就需要坚持不懈，刻苦训练，这样才能练就硬功夫联想到学习，工作，生活都是这样的道理【立意】坚持才能有所得；练就硬功夫需要坚持不懈；硬功需要狠功夫；持之以恒尤其可贵等等【结构】标题就是观点《持之以恒练就硬功夫》，首段分析材料，得出观点第二段论述练就硬功夫需要勤奋；第三段论述练就硬功夫除了勤奋还要坚持；第四段用王羲之的事例说明“就是因为王羲之那持之以恒的勤奋，所以他才能领悟到书法的最高境界，才成为了我国历史上的一位著名的书法家”；第五段勉励自己“我们难道不应该像它们一样培养持之以恒的勤奋的好品质吗”最后一段强调“持之以恒的追求是建立在一个正确的目标上的，即练就硬功夫，而硬功夫的目标是我们勤奋的动力”【素材】

1.思想上要有忠诚的政治品格没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”“天下至德，莫大于忠”，忠诚是官德之魂对于纪检监察人而言，始终要不忘初心，牢记使命，强化‘四个意识，坚定‘四个自信’做到“四个看齐”，提高政治站位，保持政治定力，以思想上的清醒保持政治上的坚定要加强理论学习，用知识武装头脑，唤醒入党初心，只有真正把马克思主义理论学深悟透，政治上才会更坚定，行动上才会更自觉，才会使自己成为拥有铁一般信仰、铁一般意志的纪检监察人

2.能力上要有铁一般的硬功作为纪检监察人，打铁还需自身硬，千万不能在工作中出现“种了别人的地，荒了自己的田““治人者必先自治，责人者必先自责，成人者必先自成纪检监察机关在反腐败的斗争中，时刻面临着腐蚀与反腐蚀的严峻考验，自己要经受住考验，不能被蛀虫腐蚀由此可见，反腐还需自身硬，能力上要有铁一般的硬功，查人必须先查己，防止”灯下黑二

3.要敢动真碰硬每名党员都要认真对照自身存在的问题，学习焦裕禄同志精神，不断从中把握活动内涵和意义，深入查摆自己在“四风”方面存在的问题，认真开展好批评和自我批评，让每名党员干部在面对自身“四风”问题面前红红脸、出出汗、排排毒对于存在的问题，要立行立改，不留尾巴漫画在审题时要注意以下四个步骤

（1）读懂画意画旨拿到题后，要先仔细读图，细心审阅，画面内容不能遗漏，标题文字更不能忽视在观察漫画时，要认真观看漫画的夸张、对比、矛盾之处只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在

（2）概括画面的内容，理解漫画寓意漫画类作文的实质是表现或讽刺某一类现象、某一种不良行为，它往往是比喻性命题，表现内容含蓄所以就要认清比喻的意义，不能就事论事

（3）联系生活实际，揣有说服力D.每次有人问及屠呦呦究竟属于中医还是西医时，她都不作回答，因为她本人对这个问题也比较模糊，不能给出确切的答案E.屠呦呦获得了拉斯克等国际大奖后，终于可以让具有抗疟能力的青蒿素应用到病人身上，谈及此事，她的心情显得格外激动

3.结合文本，探究屠呦呦身上有哪些值得我们学习的东西，选择你感受最深的几点进行分析

2、阅读下面的文字，完成小题

①中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求

②静寒境界是片宁静的天地宁静驱除了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中宁静本身就是道，是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静比如在中国画中，永恒的宁静是其主要面目烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑，也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中如北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪图》，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切都在清晖中浮动，真是幽寒宁静之极

③中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的心境画之静是画家静观默照的结果，也是画家高旷怀抱的写照画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解

④中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景文嘉自题《仿倪元镇山水》“高天爽气澄，落日横烟冷寂寞草玄亭，孤云乱山影”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟飘渺，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒、逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去

⑤静与空是相联系的，静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界因此，静之寒在一定程度上就是空之寒中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“自然的纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去（节选自朱良志《一丸冷月的韵味》，有删改）

1.下列对“静寒境界”的理解，正确的一项是（）A.它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突，还我们清清世界、朗朗乾坤摩漫画的画中之话，话外之音漫画都有很强的现实性和针对性，审题时注意联系相类似的生活现象或社会现象，准确把握漫画是批评或讽刺哪种思想作风、哪种社会现象的

（4）根据题目要求，综合构思成文漫画多含讽刺，即通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造高于现实的艺术美漫画作文一般适合写成观点鲜明的议论文，但我们在立论时还需要考虑用正面的肯定句，不是一味的批判抨击，要注意变换语言表达的方式B.它体现着自然而平淡的美，表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容C.它可以帮助我们还原宇宙的本来面目，表达我们对于宇宙的独特理解.D.它追求一种绝对的宁静，但这种宁静却不是真正的空虚与死寂

2.关于中国画对“静寒之境”的追求，下列表述不正确的一项是（）A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，但其基本特点是在幽冷中透出宁静

8.无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围，驱除喧嚣，归于幽静C.画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自己，表现自己与尘世的距离D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的生趣

3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）A.中国画是中国艺术的重要门类，文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界B.第

④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界，因此，中国画既是视觉艺术，也是听觉艺术D.静之寒就是空之寒，这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”

3、阅读下面的文字，完成下面小题老市长钓鱼李忠元一清早，黄诚书记就接到上边电话，说老市长在周末闲来无事，出来散散心，想到大碗河钓鱼黄诚吓了一跳，他知道老市长爱钓鱼，但他从没想到老市长会舍近求远，来他这个偏僻的小县城钓鱼没办法，在电话里，黄诚不得不哼哼哈哈地答应下来放下电话，黄诚呆傻在那里大碗河近年受到严重污染，已今非昔比，哪来的鱼可钓啊？可急也没用，老市长的车已经在路上了黄诚不敢怠慢，赶紧给临河街造纸厂厂长钱千万打电话，勒令他立即停产，不得排放废水，并马.上启动备用的十眼深水井向大碗河里迅速补水……钱厂长在电话里争辩“那个‘环保一票否决检查组不是前脚刚走吗？怎么这个退居二线的老爷子又杀回马枪呢？”“检查组是走了，可这老爷子是环保顾问，我们更惹不起，我让你停，你就立马给我……”黄书记骂了一句，火速叫上司机，赶紧去迎接老市长大驾说来真快，黄诚刚到小坝县县界，老市长就到了黄诚的车在前面带路，向大碗河慢慢开去慢是他的命令，他要为钱厂长办事争取些时间此时，坐在副驾驶的位置上，黄诚心里像装了一只小兔子，一个劲噗通、噗通乱跳他暗想这个钱厂长啊，也不知有没有按照吩咐,把事力、好,如果……黄诚不敢再往下想了，他的右手撼在胸前，长长地吐了一口气，企图将自己心头的不安驱走可这是徒劳的，他的心就像旧时钟上上紧的发条，被拧得紧紧的，让他越来越觉得恐慌路程不远，大碗河眨眼就在眼前了黄诚紧张地向路旁的大碗河偷眼望去，还好，有惊无险，河里的水流变得清澈多了，因风生波，看表面还是能让人赏心悦目的见到这景象，黄诚悬着的一颗心这才落了地可转念一想，这么清澈的水都是刚刚从深水井里放出来的，拔凉拔凉的，手都伸不进，哪能生鱼呢？黄诚刚落地的心顿时又像充了氢气的大气球，“崂”地一声，重新高高地飞升起来老市长这时已经下车，在小河边捡了个位置，支好钓竿，开始钓鱼黄诚在一边陪侍，额头上却一直在冒汗急中生智，黄诚偷偷向司机比划司机终于明白了，小车屁股上冒了一股浓浓的黑烟，飞驰而去了老市长什么都没看见，仍坐在那里默默钓鱼，很是专注司机走了，黄诚心里仍然很着急，不住地向远处张望，期望尽快看到司机凯旋而归……司机终于回来了黄诚远远地看见司机下了车，蹑手蹑脚地来到河岸边，偷偷将一包东西撒到河里，又悄悄回到车上老市长依旧在饶有兴致地钓鱼见好久没有鱼上钩，就回头对黄诚说“黄诚啊，怎么回事啊？我钓了这么长时间，鱼竿竟然没有动一下当初我在小坝，这大碗河里的鱼那个多，最大的鱼有十多斤沉当时我和你爸还是钓友，每到周末我们就骑上自行车来钓鱼那时你还是个不懂事的孩子，总央求你爸说要吃鱼如今，你爸先走一步，我也渐渐老了，这大碗河看起来也满目疮痍了”黄诚听老市长这么一说，心里也无限伤感起来自己的爸爸走得早，老市长就像亲叔叔一样，拉扯他长大之后调走做上了市长，又让他坐上了小坝县县委书记的交椅黄诚倒也不负众望，工作上很有魄力，小城镇建设被他搞得如火如荼,企业也如雨后春笋般发展壮大起来，可工业一发达，原来的生态或多或少遭到破坏……昨天，还有一伙群众不顾门卫的劝阻，径直冲上县委大楼，联名上访，反映造纸厂对周围生态环境的恶劣影响有的甚至坐在地上撒泼，大骂黄诚数典忘宗黄诚气得叫来警察，铐起来了两个挑头的，事态才得以缓和一想到这，黄诚心里也是五味杂陈面对河水，黄诚猛然清楚地看到有几尾鱼瑟瑟地游了过来，他回过神来“鱼，有鱼啊！”黄诚语声低颤，失态地喊老市长也很兴奋，一边示意黄诚小点声，一边紧紧地握住钓竿，屏息静气，等待鱼儿上钩还好，这鱼不薄情，不一会儿工夫，老市长就钓到了一小盆，老市长看看自已胜利的果实，站起身说“打道回府，回家吃鱼！”黄诚客套了几句，老市长执意要走，丢下话“你不用让，这可是生我养我的大碗河，我还会回来钓鱼的！”老市长丢下的这句话，就像投下一枚非定时炸弹，让黄诚的心总是悬着他打电话告诉钱厂长，没有他的命令，不准再恢复生产，违者免职处分！接下来，老市长好像.上了瘾，果然三天两头地来钓鱼黄诚不敢掉以轻心，他索性狠了狠心，关了那家造纸厂你还别说，这厂一关，河水很快就变得清澈起来，河面就像一面光亮无比的镜子，映照着瓦蓝的天空、悠悠的白云，岸边的植被也在和煦的风里，变得绿油油的，伸出一只只欢快的小手，向这个充满生机的世界招摇一转眼，几年时间过去了，老市长还时常来大碗河钓鱼，黄诚依然在身边陪着黄诚已当上市长，是老市长倾力举荐的等老市长去世，黄诚才听老市长的儿子说，那年检查组来到大碗河检查，黄诚做的手脚瞒过了检查组,却没有瞒过老市长老市长当时没有声张，而是折了回来，于是有了后来那一出……姜果然还是老的辣！黄诚听了，既羞愧又敬佩

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是A.黄诚清早接到电话时“吓了一跳”，是因为老市长舍近求远来钓鱼的决定出乎他的料他之后“不得不哼哼哈哈地答应”，则完全是迫于上下级关系所产生的压力B.文中对黄诚的心理描写非常精彩,在心理描写中反复运用了比喻、夸张等各种修辞手法，使得心理描写变得异常生动传神C.作者在人物对话中才一层层剥开黄诚和老市长之间的关系渊源，不仅造成了曲径通幽之感，也使得老市长之后三天两头来钓鱼的情节安排既在意料之外又在情理之中D.因为黄诚是老市长拉扯长大的,所以他做的手脚虽然被老市长看穿，但老市长没有声张,转而用钓鱼的方法来督促黄诚整改

2.本文作者在层层推进中故意“延迟”小说的进展，比如文中画线的部分请结合文本分析这样的“延迟”有什么作用？

3.小说中反复变化的大碗河有着丰富的意蕴,请结合作品简要分析

4、补写出下列句子中的空缺部分

（1）文天祥《过零丁洋》中，形容国家局势风雨飘摇，如柳絮飘散，无可挽回的一句是“

（2）杜牧《阿房宫赋》中分析秦国灭亡的原因时，指出假如国君懂得关心百姓，秦国就会得以延续的两句是“

（3）在《离骚》一诗中，屈原以博大的胸怀，表达他对广大劳动人民的深切同情的诗句是“，”

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题菩萨蛮•六军阅罢，犒饮兵将官

①王安中中军玉帐旌旗绕，吴钩锦带明霜晓铁马去追风，弓声惊塞鸿分兵闲细柳

②，金字

③回飞奏

④犒饮上恩浓，燕然思勒功（注）

①此词是作者出任燕山府路宣抚使时奉旨阅兵所作

②细柳西汉名将周亚夫率军防边，驻扎细柳，又称“细柳营”，词中指边防军队

③金字本指碑铭文字，这里指皇帝犒饮大军的圣旨

④回飞奏犒军完毕，马上写谢恩表章飞报朝廷

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首二句写中军帐外旌旗迎风招展，剑戟带霜闪亮，显示出边防将士操练的艰辛，体现了阅兵场的浩大声势B.词人用“铁马追风”“弓声惊鸿”的特写镜头，赞扬边防将士的骑艺高超，箭术精湛，进一步显示出实力C.“回”是圣旨下达后的行动反响，承上启下，“飞”字极言回报朝廷之快将士们的感恩戴德之情溢于言表D.“犒饮上恩浓”指感恩皇上犒饮六军，“燕然思勒功”化用“勒石记功”的典故，表达将士们为国立功的决心

2.“分兵闲细柳”的“闲”字用得极妙，请简要赏析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）,譬如北辰，O《论语》

（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,—o（杜甫《登高》）

（3）盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，（苏轼《赤壁赋》）

（4）亦欲以究天人之际，,o（司马迁《报任安书》）

（5）人人尽说江南好，游人只合江南老___________,o（韦庄《菩萨蛮》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题拥有“文献之邦”的徽州，遗留下来的典籍文献数量十分丰富，据我们的初步调查，存目9000余种，目前存世者尚有近4000种之多数量如此之多的徽州典籍文献，是中华民族精神文化遗产重要的有机组成部分之一，其主要的文化价值，特别是对徽学研究的价值，尚待进一步整理发掘和进行价值重估具体说来，其重要性及其特点主要表现在以下几个方面首先，徽州典籍文献对史学研究本身的价值值得重视徽州自宋代以来，著述如林，而史学研究是徽州学人向来注目的重点之一其中有相当一部分著述有很高的学术价值，在中国学术史上占有极高的地位，如汪文台的《后汉书》及俞正燮对古代史事的专题考据，得到了学术眼光极为敏锐的鲁迅先生的高度评价；其它如程大昌的《演繁露》，以及戴震的《水经注》等，其学术价值，亦已得到中外史学界的公认与此相类的著作，诸如专史研究史地方面的，有罗愿的《新安志》、江登云的《橙阳散志》、程敏政的《休宁县志》、潘之恒的《新安山水志》、江正心的《新安景物略》、鲁点的《齐云山志》、方汉的《齐云山志》、张图南的《婺源县志》等；专题志书或学术史研究有吴瞻泰的《紫阳书院志》、程瞳的《新安学系录》、范洙的《休宁理学先贤传》等等；更有大型史料文献汇编《新安文献志》（程敏政）等这些史学著作，对我们了解徽州的历史沿革、地理环境、学术承传等，具有十分重要的意义，可以补正史之不足，有其学术上的不可替代性其次，徽州典籍文献可以帮助我们全面系统地了解明清时期徽州社会生活，从而为深入探讨中国封建社会晚期诸多历史课题提供参考明清时代的徽州社会可以说是中国封建社会晚期的一个“标本”如关于徽商及其经营情况，汪道昆的《太函集》几为徽商传记资料的渊薮，史料价值极高，得到了中外徽学研究专家的高度关注；另如关于程朱理学的发展情况及其在江南地区的流传，关于封建社会晚期妇女的生活状况，关于封建宗法社会的基层管理情况，在徽州典籍文献中，相关记载十分丰富而具体，还有大量徽州人的诗文集，亟待分类挖掘整理其三，徽州和徽州宗族，是目前徽州学界研究的热点徽州典籍文献在此类研究中的作用不容忽视，可为其提供丰富多样而生动具体的材料来源有关商业史料，典籍文献中除《徽商便览》（吴日法）、《荒政辑要》（汪至伊）、《徽州公所征信录》《丝绢全书》《岩镇志草》《两淮盐法》《法志》等以商业为主要内容的专书外，在地方志及综合性诗文集中，有关徽商的资料尤为丰富其中大量的碑传、墓志铭、碑记、甚至诗歌，详细记载了在“农三贾七”的徽州社会中，商人农而贾的过程及商业资本的发展、运营情况此外，家族也是徽州典籍文献的大宗徽州作为最具典型性的宗法社会区域之一，其家谱的修撰在徽州历代相承，蔚为大观在徽州典籍文献中，仅家谱、家乘就达几千种之多，其中诸如《新安名族志》《新安大族志》《休宁名族志》《率口程氏家谱》等，都是十分珍贵的稀见之书，对宗谱学研究有极高的学术价值；而散见于民间的家规、家训、族规等，乡约之属，更是研究宗法社会基层管理情况的第一手资料而在为数众多的诗文别集中，更保留了大量的族谱序、家乘及日记等，细加检索辑录，不仅可以为发现民间收藏的家谱提供线索，亦可大大丰富宗族研究的第一手材料（摘编自《徽学百题徽州文献与刻书》

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.数量相当可观的徽州典籍文献是我国精神文化遗产的重要组成部分B.徽州学者的史学研究相当一部分能补正史之不足，在学术上具有不可替代性C.徽州典籍文献具有很高的价值，也有众多资料迫切需要分类挖掘整理D.徽州典籍文献中，商业史料不仅存于专书中，还可见于综合性诗文集中

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首段在对徽州典籍文献的概述中突出其数量、地位及文化价值，为下文论述其重要性及其特点做了铺垫B.文章在论证中列举了大量的典型文献名称，具体有力地论证了徽州典籍文献的重要性及其特点，增强了说服力C.文章从徽州典籍文献对史学研究本身的价值等三个不同的角度，详细地阐述了徽州典籍文献的重要性及其特点D.文章在结尾以“此外”领起，对全文整体内容加以总括，并与开篇总起相呼应，文脉互通，各部分紧密联系

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在为数众多的徽州典籍文献中，可查到有关王守仁心学的发展情况及其在江南地区的流传情况B.如果需要全方位、多角度了解封建时期徽州的社会生活状况，《太函集》可以提供相关的资料C.如果想要研究徽州商业资本的发展、运营情况，可以从碑传、碑记、逸事笔记、诗歌中查找资料D.对诗文别集认真检索辑录，可以为发现民间收藏的家谱提供线索，获得宗族研究的第一手材料

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一国家统计局数据显示，2018年，我国人口出生率降至

10.94%o,较上一年的

12.43%下降

1.49个千分点伴随着出生率下降，老龄化社会加速到来，2018年末65岁以上老年人口占比从前一年的

11.4%升至

11.9%,已达16658万人，这显示中国人口结构失衡问题愈发明显迅速发展的人口老龄化趋势，与人口生育率和出生率下降，以及死亡率下降、预期寿命提高密切相关随着20世纪中期出生高峰的人口陆续进入老年，可以预见，前期将是中国人口老龄化发展最快的时期不过，中国仍然具有巨大的人口数量和劳动力大军，人口红利仍然存在，劳动参与率在世界上不算低将更加重视人才红利，使中国的人口红利，正逐渐从数量方面的红利转为素质方面的红利中国在改革开放初期靠人口数量的红利发展了制造业，不过，随着中国产业结构从制造业低端升级到中高端，中国需要更多高素质而不是高数量的劳动力，而高素质劳动力能创造出高附加值产品，从而促进经济总体向前发展（摘编自《中国人口出生率下降，人口红利正从数量转为素质》，“消息网”2019年1月22日）材料二近几年，除了人口出生数量下降之外，带来经济发展红利的流动人口群体也开启了“回流模式”流动人口中减少的人群聚集在45岁以上人口，占2017年

2.45亿流动人口数量的

22.8%,超七成返迁人口不愿再外出年龄较大的流动人口倾向于稳定的生活，如果无法在城市里安定下来，可能就会回到家乡年龄较大的流动人口，在普通劳动力市场上的竞争力减弱，如果不能得到合意的工资，就可能选择回乡工作同时，年龄较大的流动人口身体健康状况恶化得比较快，这使得他们更可能选择返乡45岁之后劳动力回流农村，他们的劳动参与率将低于城市，这无疑是一个巨大损失此外，由于家庭成员分处两地，增加了流动人口的抚养负担；同时，留守农村的子女也不能得到更好的照料和教育，对未来社会的人力资本水平也将产生不利影响，阻碍人口红利的实现在中国目前的经济资源和政治权力配置格局下，国家一直想把流动人口引向中小城市，限制特大城市人口，但这与流动人口的流向意愿恰恰相反，这个矛盾直接影响到了人口流动能够产生人口红利的地域，如在东部的大中型城市，落户、购房、教育、高考以及医保政策，都限制了流动人口的稳定，导致流动人口返流成为必然（节选自《流动人口开始回流，2亿人的结构性红利面临挑战》，“中国新闻网”2019年1月3日）材料三十九大报告指出，应当“促进生育政策和相关经济社会政策配套衔接，加强人口发展战略研究积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展”进入新世纪以来，我国人口形势发生重大转折性变化以同志为核心的党中央科学把握人口发展规律，顺应人民群众期待，从实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度出发，作出逐步调整完善生育政策、促进人口均衡发展的一系列重大决策部署计划生育也实现由控制人口数量为主向调控总量、提升素质和优化结构并举转变……着眼新时代中国特色社会主义现代化建设战略安排，综合考虑人口数量、素质、结构、分布等诸要素的关系，以及人口与经济社会资源环境之间的互动影响，科学把握人口规律，提出解决新时代人口问题的中国方案，促进人口均衡发展，为实现中华民族伟大复兴的中国。