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文本内容:
2022-2023中考语文模拟试卷注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、积累与运用
1.文化积累一一下列关于名著和文学常识确的一项是（）A.《西游记》中孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨降妖，最后红孩儿被降服，做了善财童子B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到东晋时期的诗歌305首C.“黄发垂髯，并怡然自乐”中的“黄发”指代儿童，原因是古代儿童营养不良，头发就显得发黄而纤柔同样，“总角”“弱冠”也指代童年D.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了18年，小说通篇采用第三人称的叙述方式叙述故事
2.下列句子没有语病的一项是（）••••A.由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件B.在有关部门的大力治理下，济南市PM
2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善C.济南新东站努力为旅客们营造和谐的候车环境和周到的人性化服务D.今年“五一”前后，历下区已经有近三十家爱心驿站建成并投入使用
3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.作为九年级的学生，我们目前最重要的当务之急是做好复习备考B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的关注C.社区希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法D.我校开展人人争当“最美中学生”，以提升学生的精神品质
4.下列表述有误的一项是（）A.“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》和《春秋》B.“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家C.红孩儿、小福子、奥斯特洛夫斯基、孔乙己分别是《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》中的人物D.《小石潭记》《屈原》《海燕》《白杨礼赞》的作者分别是柳宗元、郭沫若、高尔基、茅盾
5.选出对下列名著有关内容的表述错误的两项（）A.绳上跳舞是小人国选拔官员的主要方法，舞者站在一根细细的白线上，线两英尺长，离地十二英寸（相当于两个定会提高
6、
1.四川皮影的发展历程以及种类，制作皮影材质的变化以及皮影的特点
2.说拉弹唱，身影里道出悲欢离合
3.学校可以举办“灯影戏”造型制作大赛或“灯影戏”演出比赛；学校设置宣传展板介绍灯影“戏”，让学生深入了解；班上举行灯影“戏”知识大赛（答出两条即可）【解析】
1.要求学生仔细阅读材料，结合“明末清初”，“康熙年间”，“于清朝嘉庆年间”“咸丰年间”等时间性词语分析，第二段主要说明了四川皮影的发展历程以及种类；第三段“皮影最初采用厚纸雕刻，但经过长时间的使用摸索，发现厚纸作品易损坏而改用牛皮、羊皮、驴皮再随着长期的使用发现，驴皮与其他原料相比更具有耐磨损、耐霉变、易着色、不变形的特点，故清中后期，皮影戏的作品大多采用驴皮制作”概括得出制作皮影材质的变化；“所演剧目除历史、神话、传说外，多为谐剧影人造型也多夸张、动态滑稽、脸谱服饰多仿川剧、很有地方特色概括得出皮影的特点
2.要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关结合四川皮影特点写出下联即可如说拉弹唱，身影里道出恩怨情仇
3.答案不唯一注意结合实际即从学校，学生的角度写出建议即可如学校可以举办“灯影戏”造型制作大赛或“灯影戏”演出比赛；学校设置宣传展板介绍灯影“戏”，让学生深入了解；班上举行灯影“戏”知识大赛；召开灯影“戏”主题班会
7、
（1）雉从梁上飞
（2）绿杨阴里白沙堤
（3）大庇天下寒士俱欢颜
（4）忽复乘舟梦日边
（5）天涯若比邻
（6）窈窕淑女
（7）瀚海阑干百丈冰
（8）乡书何处达
（9）晓雾将歇沉鳞竞跃
（10）巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳【解析】本题考查了学生古诗文名句默写能力平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求注意“雉、阴、俱、涯、窈窕、阑、竞”字的书写【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案
8、1示例唐僧唐僧在取经途中，经常遇到妖魔鬼怪，历尽磨难，他仍然选择继续西行；五庄观留友、陈家庄待客、凤仙郡酬宴，对于长期风餐露宿的唐僧师徒是难得的舒适生活，但这一切都无法阻挡唐僧西去的脚步最终取得真经,表明其非常有毅力唐僧抱着弘扬佛法、普度众生的信念，并且在取经之前，已十分清楚“只怕有去无回、难保性命”，目标明确，最终将经书带回唐朝，潜心礼佛，创造唐皇盛世，具有前瞻力2示例丽达是保尔的指导员当谢尔加把自由散漫的保尔交给她时，她提前到车站接保尔；保尔和她一起出差时,帮助她挤上火车并给她找了一个相对舒适的角落当保尔在铁路工作时，丽达送给他黄色毛皮的短大衣，让他感到温暖；即使三年未见，丽达依然写信关心保尔的生活，帮他解决问题，让他感到革命的友爱和关怀【解析】1考查对名著的理解与分析解答此题，需要有深入的阅读才可以应对能根据所给的两个人物的情节，分析具有的前瞻力、决策力亲和力和毅力，三项中的其中两项，分析合理即可如宋江是一个具有亲和力号召力的人宋江的亲和力与号召力来源于他的仗义疏财他号称及时雨、呼保义，就是他这方面的体现宋江是政府官员，熟悉政府的那一套宋江的官当得虽然不大，只是一个小吏，但是他和晁盖比起来更熟悉行政事务那一套以这样的人为主造反，远远超过那种农民起义者纵观历史上的农民起义中，如果起义领袖本身没有文化，没有见识，一般最多只能成为混世魔王，甚至是杀人魔王这样的人注定是走不远的而宋江是见过大场面的，他知道一个国家应该是什么样子所以吴用会选择他来辅佐可见宋江具有前瞻力2本题考查故事情节的梳理能结合名著内容分析从苦难中仍能感受到人世间的温情即可如，祥子与老马小马，祥子在茶馆等和朋友看夜场电影的曹先生，寒冷的冬夜茶馆来了一个饿晕的老人老马，大家帮忙救助，一向不舍得给他人花钱的祥子，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，给老马买了十个包子，温情感人老马把包子省给孙子吃，自己只吃了三个；孙子吃了剩下的包子，坚持要拉爷爷回去，苦难中温情脉脉
二、阅读
9、
1.A
4.示例
①选景典型生动，边声噪杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异风光
②渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势【解析】
1.A项理解有误这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀
2.本题考查诗歌关键句赏析作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答“四面边声连角起”起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思是崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景
10、
1.c
2.
（1）
①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您
（2）咨询（治国的）好道理，明察并采纳正确的话
3.C
4.同他们都能重视人才，且知人善任，用人所长异诸葛亮强调了德的重要性【解析】
1.考查对文言实词的理解C错误，毛庄稼，苗才能做到不丢分注意自己确定句子的赋分点,译时保证赋分点的落实，如此题中的“简挑选拔选拔遗:
2.考查句子的翻译把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样给予诚，询问察明察雅言正确的言论等词语的翻译
3.本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力选文是诸葛亮先后主提出自己的建议，C项中要求“义正词严”在选文中没有依据，属于无中生有，故选C
4.本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力从甲文中“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”及乙文中“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信此三杰，吾能用之”等句子，可以看出他们两个人都能重视人才，且知人善任，用人所长.根据甲文中“此皆良实，志虑忠纯”及“性行淑均”可以看出诸葛亮还强调了德的重要性【点睛】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文甲文侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了乙文汉高祖刘邦说“我取得天下的原因是什么？项羽失去天下的原因是什么？高起等人回答说“您派人出去攻城占地时，谁获得了什么，您就顺势赏给他，这叫‘与人同利而项羽则妒贤嫉能，谁有功他恨谁，谁有本事他怀疑谁，打了胜仗的人他不奖励，得了地盘的人他不赏赐，这就是他丢失天下的原因”刘邦说“要讲运筹帷幄,决胜千里，我不如张良要讲镇守后方，安抚百姓，给前方运粮草，保证供应不断，我不如萧何要讲统兵百万，战必胜，攻必取，我不如韩信这三个人都是人中的豪杰，我能够重用他们，这才是我得到天下的原因而项羽只有一个范增他还不能用，所以他最后被我所收拾”
11、
1.D
2.心理意象法同:两者都是把记忆的对象与熟悉的事物建立联系异:心理意象法建立联系的事物范围很广;而罗马记忆法建立联系的事物仅限于房间
3.
①分散学习法利用早餐、午餐、午休前后的4个10分钟和1个20分钟的时间来分散地学习语文英语、数学;
②交叉学习法利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学;
③习题检测法挑战数学错题
4.
①详尽发问法通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢
②心理意向法想象自己是《桃花源记》中的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或变成一个游人探险的故事），把内容串联起来
③分散学习法先将课文的五段分成五个背诵内容:一段段、一层层、一句句地背连句成层，连层成段，连段成篇这五个内容可选择分散的时间来完成【解析】
1.此题考查的是从文中搜集信息的能力文中的“交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习”一句介绍了交叉学习法D项理解和原文不符，故选D
2.此题考查的是对文章内容的理解“罗马房间记忆法”与文中的心理意向法相似，都是“把抽象的东西形象化”，“新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来”，但两者又有不同，那就是心理意象法建立联系的事物范围很广;而罗马记忆法建立联系的事物仅限于房间，利用自己的房间作为记忆的“档案柜”据此理解作答
3.此题考查的是对文章内容的理解学霸的作息时间首先利用了零散学习法，例如对英语有计划有间隔地完成学习任务；另外还有交叉学习法，例如早餐后的时间段交叉学习英语和数学；还有习题检测法挑战数学错题据此作答
4.此题属于半开放试题考查的是对文章内容的把握首先我们要对文中的几种方法有准确地把握，对于《桃花源记》的背诵，我们可以给他推荐零散学习法，可以把整篇课文分成一段一段的来记，然后分散时间来完成，最后在通篇背诵我们还可以给他推荐心理意向法，将文中的画面通过联想和想象一幅幅呈现在脑海中，然后结合这些画面去记忆据此理解作答
12、
1.耐心能够成就事业，更成就人生（或耐心成就人生之美）
2.【甲】处C【乙】处A【丙】处B
3.
（1）运用比喻的手法，生动形象地论述了“耐心成就成功之美”的观点
（2）“往往”表示做事情在通常情况下需要“耐心”才能做好，但不排除一些特殊情况，体现了议论文语言的准确性、严密性
4.举例论证、对比论证、比喻论证举例论证列举古往今来具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之美”的观点，使论证具有说服力；对比论证从正反两方面进行对比，突出了“耐心成就意志之美”的观点，使论证具有说服力；比喻论证用“文火慢炖、细水长流”比喻“耐心”，形象地论述了“耐心成就意志之美”的观点，使说理通俗易懂
5.首先直接提出“耐心成就过程之美”的观点；接着，引用相关名言论证这一观点；然后举丰子恺的例子进一步的论述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论【解析】
1.试题分析此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼本文先从当今社会上不少人感觉到焦虑、着急和不耐烦的现象，指出其没有“耐心”，从而引出本文的中心论点中心论点可结合文章第3段“耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是高尚的秉性，能够成就事业，更成就人生”来概括作答即耐心能够成就事业，更成就人生或耐心成就人生之美
2.试题分析考查论点（观点）与论据的关系论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点材料A“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”所阐述的内容，与分论点“耐心成就意志之美”和列举丰子恺先生的事例相吻合故应该放在【乙】处材料B“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”与分论点“耐心成就意志之美”和后文“耐心考验人的毅力和定力”相一致，故应该放在【丙】处材料C“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”所阐述的观点，与“很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底”表达的意思一致，进而论证了分论点“耐心成就成功之美”所以应该放在【甲】处据此，答案应该为【甲】处C；【乙】处A；【丙】处Bo
3.试题分析
（1）考查词语的表达效果在感知文本内容的基础上，结合具体的语境和论证的效果分析作答“在相当意义上说，耐心是成功的‘通行证，运用的是比喻的说法，将“耐心”比作“成功的通行证”，生动形象地•••论述了“耐心成就成功之美”的观点使阐述的道理浅显易懂
（2）考查对议论文的语言特色分析能力分析议论文的语言特色
①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；
②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；
③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩语句“我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神”中的“往••往”，表示做事情在一般情况下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情况也能将事情做好，词语的使用，体现了议论文语言的准确性和严密性的特点
4.试题分析考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
①举例论证通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力
②道理论证通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性
③比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂
④对比论证对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点文章第
⑥段运用的论证方法主要有；举例论证、对比论证、比喻论证选择其中一种论证方法，围绕着分论点“耐心成就意志之美”分析其作用即可如文章第6段列举古往今来的“滴水穿石、铁杵磨成针，愚公移山”等具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之美”的观点，使论证具有说服力
5.试题分析考查议论文的论证思路分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答文章第5段，首先提出分论点一一耐心成就过程之美；接着，引用相关名言论证这一观点并列举丰子恺的例子进一步的论述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论【点睛】寻找或提炼论点论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述在形式上，它应该是完整的句子找准论点的方法一看题目，二看开头和结尾，三看论据它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括
13、
1.中文人是真正感受到幸福的人
6.写目前中文人被边缘化的尴尬处境，引起人们的警醒引用古诗文，表达自己所认同的生活态度，含蓄地表达了作者对“中文人被边缘化”的否定，引出“中文人是幸福的”观点，并作为道理论据证明论点
7.第二段首先提出第一个分论点中文人肩员看重大的社会责任，为弘扬优秀的传统文化进行学理探讨和代际传承；第三四五段中文人有比别人更丰盈的精神享受
8.我认为不多作者连续列举的6位古代文学家的事例，不仅因为他们的个人遭遇和行迹各不相同，而且更有说服力地论述了学习中国文学最重要的收获不是关于语言文学的知识，而是一种有价值的生命范式，是先民们的诗意生存，进而论述了中文人之所以幸福的原因一比别人有更丰盈的精神享受（大致意思对即可）【解析】
1.本题考查对文章中心论点的提取通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力本题可有文段末尾”作为中文人的我们……真正感受到幸福的人，舍我其谁哉？”概括，即中文人是真正感受到幸福的人
2.本题考查理解段落作用议论文开头段作用有
①开门见山提出中心论点；
②用名言、俗语提出中心论点+充当道理论据证明论点+套话（使观点更鲜明，说理更具体，更有说服力，增加阅读兴趣）；
③用名言引出论题或论点+充当道理论据+套话；（有时需要强调内容）
④用事例、现象引出论题或论点+充当事实论据+套话；（有时需要强调内容）本文第
①段内容上写目前中文人被边缘化的尴尬处境，引起人们的警醒引用古诗文，表达自己所认同的生活态度，含蓄地表达了作者对“中文人被边缘化”的否定结构上引出“中文人是幸福的”观点，并作为道理论据证明论点
3.本题考查对文章内容的理解与概括通读全文，整体感知，根据题目要求，从文中筛选符合题目的段落及句子，如第
②段“中文人之所以自豪，是因为我们肩负着重大的社会责任”；第
③段“中文人之所以幸福，是因为我们比别人有更丰盈的精神享受”；第
④段“他们的诗歌都蕴涵着丰盈的精神力量”加以概括提炼即可
4.本题考查对观点的表达，先要表明自己的观点，不多然后结合内容阐述理由所举的六位诗人，他们的遭遇和行迹各不相同，但共同点是都以高远的人生追求超越了所处的实际处境，他们的诗歌都蕴涵着丰盈的精神力量给每一个阅读他们的中文人以精神上的享受与鼓励据此理解作答
三、语言表述
14、1应删去“超过”或者“以上”2应将“引发肠胃疾病”与“加重肠胃负担”互换位置3应把“性格”改为“毛病”或“习惯”等4应在“过量进食”后加上“的现象”或“的情况”等【解析】
①句“超过”与“以上”重复，去掉其中一个
②句“会引发肠胃疾病”与“加重肠胃负担”语序颠倒
③句“纠正”与“性格”不搭配
④句缺少与“出现”搭配的词语
四、写作
15、告别在这个生命长河里，已走过了十几个春秋了，人生又能有几个春秋呢？所以，我们要用这仅仅的几十年里去留下些什么吧？告别，一个悲伤的字眼，无论是要告别什么，或许，都会存有一丝的不忍吧？当我们告别童年的时候，是否意味着我们就该抛弃那些可爱的洋娃娃，和它们永别呢？当我们伏案就读的时候，可曾有对墙角那个穿着厚厚的灰尘的娃娃投去关切的目光呢？它应该没有埋怨你就那样和它告别了吧？它应该不会记得你抛弃它吧告别，最大的含义应该是和亲友告别吧？我们都已忘记，我们究竟结实了多少好朋友了大概就是连个曾与之为伴,每天一起唠叨的知音也忘了就像一个小学时候，天天手拉手上学的好朋友，现在也已是陌路人了，那种形同陌路的感觉有时会让人心酸不已！忘记曾几时，和她是那般的笑容灿烂，可今非昔比了！，已成陌路，那是否说明我们已告了别了？没有告别的告别吧？记得，初中时，有个同学的父母离异了，她伤心的抱着我痛哭，她的感受我虽体会不到，但我能从她的哭声中感觉到!她就用那哭声和昔日温馨的家告别！是那么的悲痛，那么的凄凉！不过，有些告别也不一定是悲伤的！有一种告别应该让人欣慰吧！同班有个男同学，以前特别特别的坏！后来吧，也不知是因为什么原因，竟开始发奋努力学习了！应该是件令他感动的事！从此他告别了他的坏毛病，争做好学生了！这种告别是珍贵的！应该长存下来应该还有一种更惨痛的告别！那就是告别亡亲外婆60来岁，虽然常常面带笑意，但上了年纪后就一直身体不好，总是生病在我五年级那会儿，外婆就离开了！外婆的离开悄无声息，她连走的时候都没有悲伤在外公去给她买药的时候，她就那样一去不复返了这场告别也那么悄无声息！成长的路上，等待着许多伤痛！这些也是值得我们回忆的当我们翻开人生的扉页的时候，我们就开始经历告别，经历我们不想经历的过程到最后，只留一丝浅笑浅笑无痕，只留一丝寂寞【解析】这是一道非常贴近学生生活实际，让学生有话可说，有情可抒的作文考题可以写“告别某个人”时，脑海中就会闪现出与老师告别，与亲人告别，与朋友告别的相关画面；可以写“告别某个地方”时就会想到告别家乡，告别母校，告别游乐园等等；还可以写“告别一段时光”时就会想起自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；“告别一种心情”时就自然会想起自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻；“告别一种习惯”时就会想到自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法如果考生的语言功底不错的话，写篇抒情散文也很好创新的关键在于“人无我有，人有我新”在选材上应从小处着手，避开众人易选的材料，巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文文章形式也应追求多样，方能锦上添花，有所突破可采用相声小品、镜头组合、小标题串连、书信日记、广告等方法实现形式创新【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点
①认真阅读材料，准确把握题意正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象
②紧扣材料要求，把握写作重点在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章小人那么高），谁跳得高，又没有跌下来，谁就接任职位B.格勒大锥（巫人岛）的长官精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，于是，格列佛见到了古代各个历史时期的著名人物,发现后世的学者大都歪曲了先贤的思想，史书的记载也会颠倒黑白C.鲁智深原名鲁提辖，他有勇有谋，行侠仗义，在状元桥他惩奸除恶，三拳打死镇关西；在五台山他倒拔垂杨柳,惊倒一众泼皮；杏子林他义救林冲，护送他到沧州牢城D.林冲胸怀磊落，杀死王伦后，极力推举晁盖为山寨之主，请吴用作军师、公孙胜做三头领，自己宁愿屈居第四；他有情有义，落草后对妻子牵挂不已，得知妻子死讯，落下泪来E.范爱农后来穷困潦倒，无以为生月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死他生前时常说“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的”
6.语言运用四川皮影又叫“灯影戏”，是四川地区的汉族传统表演艺术形式，是非物质文化遗产之一明末清初，张献忠、刘文秀等农民起义军把湖北皮影带到川北地区当时的川北灯影又分为“土灯影”和“陕灯影”康熙年间，云南皮影随着吴三桂的军队传到四川东部和南部外省皮影，与四川原有的皮影碰撞融合，于清朝嘉庆年间传入川西咸丰年间，川西民间艺人吸取了陕西“渭南影子”精雕细刻的优点，创作了被外国人赞誉为“最复杂的皮影”，即成都皮影还有一种名为纸灯影的皮影，此灯影专供小孩逢年过节玩耍，比川北灯影小皮影最初采用厚纸雕刻，但经过长时间的使用摸索，发现厚纸作品易损坏而改用牛皮、羊皮、驴皮再随着长期的使用发现，驴皮与其他原料相比更具有耐磨损、耐霉变、易着色、不变形的特点，故清中后期，皮影戏的作品大多采用驴皮制作，艺术格调浑厚、大气，所演剧目除历史、神话、传说外，多为谐剧影人造型也多夸张、动态滑稽、脸谱服饰多仿川剧、很有地方特色
1.阅读上面材料，概括出材料介绍了四川皮影的哪些方面
2.请将下列横线补充完整，使句子对仗工整敲锣打鼓，灯光中映出大千世界；O
3.许多“驴皮影戏”世家，几代人为了养家糊口，不惜用生命和泪水去换取达官贵人的笑脸，去保护传承这一“土里士气”的地方戏种，并举步维艰地使它能够延续下来请你结合生活实际，为“灯影戏”的传承提两条建议
7.补写出下列句子中的空缺部分兔从狗窦入,（《十五从军征》）最爱湖东行不足,o（白居易《钱塘湖春行》安得广厦千万间，O（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）闲来垂钓碧溪上，o（李白《行路难（其一）》）海内存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》），君子好逑（《诗经》），愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》），归雁洛阳边（王湾《次北固山下》），猿鸟乱鸣，夕日欲颓，（陶弘景《答谢中书书》《三峡》一文中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是“，
8.名著阅读（任选一题作答）领导力包括四个要素前瞻力决策力亲和力和毅力请从下面两个人物中任选一个参考以上至少两个要素结合作品中的具体情节，分析其领导能力的具体表现
①唐僧（《西游记》
②宋江（《水浒传》）战争中有关爱苦难中存温情请从下面两个选项中任选一个简述体现人物间深厚情感的故事
①保尔•柯察金与丽达（《钢铁是怎样炼成的》）
②祥子与老马小马（《骆驼祥子）
二、阅读
9.阅读下面宋词，完成小题渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪
1.下列对这首词的赏析和理解不正确的一项是（）•••A.这首词是词人边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡的愁苦之情B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点C.“衡阳雁去无留意”一句中的“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，是为符合格律而倒置D.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和将士们的矛盾心理
2.请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”
10.阅读下面语段，完成后面小题侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小,悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之,必能使行阵和睦，优劣得所愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激［乙］高祖
①曰“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起
②等对日“陛下使人攻城略
③地，所降
④下者因以予之,与天下
⑤同利也项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”高祖日“运筹帷幄之中,••决胜千里之外，吾不如子房
⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连
⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信此三杰，吾能用*之项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”
①高祖指汉高祖刘邦
②高起高祖臣子
③略攻占
④降:投降
⑤天下这里指刘邦的部属
⑥子房西汉名将张良
⑦连率领
1.下列各项中，加线字的解释有误的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）B.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）C.深入不毛（毛发）D.则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）
2.将下列句子翻译成现代汉语
①是以先帝简拔以遗陛下
②咨改善道，察纳雅言
3.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（）0••A.甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用B.乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因C.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严D.乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才
4.诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？
11.阅读下面的文章，完成后面小题如何成为一个“学霸”“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力一良好的学习习惯和方法，是最重要的原因本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法
一、详尽发问法:连接新知识与旧知识研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”
二、心理意象法用心作画印象深人的想象力是无穷的心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化在心理学界早就流传一句话只要能付诸比喻和联想，使其“可见就没有记不住理解不了的东西我们栗做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解
三、习题检测法从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢做习题测验但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆1906年，美国著名心理学家桑代克说过“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用
四、分散学习法不要“临时抱佛脚”如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略分散学习10小时相比集中学习15小时或20小时，对长期记忆而言效率更高而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点.
五、交叉学习法:促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量资料，为方便记忆，便创造了这个方法其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来学霸何晓羽作息时间表（部分）6:40-7:起床7:00-7:10背诵一篇英语短文7:10-7:30早餐7:30-7:50识记十个英语单词挑战一道数学易错题7:40-12:00上课12:10-12:20学习英语语法12:20-12:40午餐12:40-12:50背诵一首古诗词12:50-14:00午休14:00-14:20阅读名著片段
1.下列说法不符合选文意思的一项是（）A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高D.交叉学习是利用前后的学习内容进行相互影响
2.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似请指出其相同点和不同点
3.阅读“链接材料2”，具体分析这位学霸用到了选文中哪些学习方法
4.老师要求背诵《桃花源记》，小峰大为苦恼，根据选文，为他推荐两条背诵方法请结合《桃花源记》作简要阐述
12.阅读下面的文字，分别回答问题耐心成就人生之美徐文秀
①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下
②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等一言以蔽之，没耐心
③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生
④耐心成就成功之美在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人年轻人问他如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说应当工作，只要工作，还要有耐心在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师（甲）很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底
⑤耐心成就过程之美耐心是一种积极的等待和良好的心态《道德经》上说，静为躁君（乙）丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴,“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色正是这份对世事的耐心,才能在细粒微毫间，得到人生真趣味“心收静里寻真乐，眼放长空得大观”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验
⑥耐心成就意志之美（丙）耐心考验人的毅力和定力古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神如果你没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造
⑦耐心是一种修养，需要修炼养成耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美
1.通读全文，你认为本文的中心论点是什么？
2.根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中甲、乙、丙三处（只填字母）A.《大学》里讲“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”B.哲人说“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”C.“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事“处处处
3.结合选文内容，简要指出下列加点词语的表达效果在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”o我们做很多事情,••往往要靠绣花功夫、工♦匠精神••
4.文章第
⑥段运用了哪些论证方法？请选择其中一种方法分析其作用
5.简要分析第
⑤段的论证思路
13.阅读下面的文章，完成小题幸福的中文人莫砺锋
①在经济大潮波涛汹涌、功利思想甚嚣尘上的现实处境中，作为中文人的我们似乎已被挤压到社会的边缘，还被世人视为不通时务的一群落伍者我们在文学院里当教师，也在实用学科和英文书写成为时尚的学界潮流中逐渐边缘化然而我们认同唐诗中所说的一种生活态度“寂寂寥寥扬子居，年年岁岁一床书独有南山桂花发，飞来飞去袭人裾”
②我们为中文人的身份感到自豪，也因中文人的身份感到幸福中文人所以自豪，是因为我们肩负着重大的社会责任，我们的任务是为弘扬优秀的传统文化进行学理探讨和代际传承众所周知，语言文字是人类文化最重要的载体,也是人类文化最重要的组成部分对于中华民族而言，汉语汉字就是中华文化的精神血脉，是中华民族实现身份认同的文化基因对于现代人来说，中国文学尤其具有独特的意义中国文学不但以生动具象的方式体现了中华文化的基本精神和心理特征，而且广泛、深刻地影响着中华文化的其它组成部分中国文学的审美价值和认识功能历久弥新，它是沟通现代人与传统文化的最便捷的桥梁，也是其他文化背景的人们了解中华文化的最佳窗口所以在当代中国，要想更好地继承传统文化的精神，舍我其谁哉？
③中文人所以幸福，是因为我们比别人有更丰盈的精神享受今人常说缺乏幸福感，其实现在人们的物质生活早已达到温饱，人们感到欠缺的正是精神生活幸福的渠道当然多种多样，但中国文学无疑是极其重要的一种有人说文学只为人们提供安慰，事实上中国文学所提供的决非仅仅是安慰，而是内涵丰富的精神食粮大家学习中文，最重要的收获不是关于语言文学的知识，而是一种有价值的生命范式，是先民们的诗意生存
④我本人最为敬仰的古代文学家是屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼和辛弃疾我认为他们提供了诗意人生的六种范式，为我们构建了永远的精神家园屈原是诗国中绝无仅有的一位烈士他以自沉的激烈方式结束了肉体的生命,却在精神上获得了永生陶渊明是诗国中最著名的隐士他证明了朴素乃至贫困的日常生活可以具有浓郁的诗意李白是诗国中独往独来的一位豪士他用行为与诗歌鼓舞我们在人生境界上追求崇高而拒绝庸俗，在思想上追求自由解放而拒绝作茧自缚杜甫是中国诗歌史上最典型的儒士他是儒家“人皆可以为尧舜”这个命题的真正实行者，是我们提升人格境界的精神导师苏轼是诗歌史上最为名实相符的居士他以宽广的胸怀和审美情趣去拥抱生活，还以坚韧旷达的人生态度引导我们在风雨人生中实现诗意生存辛弃疾是诗国中少见的英武侠士他用英风豪气鼓舞我们追求刚健而杜绝委廉上述六位诗人，其遭遇和行迹各不相同，但他们都以高远的人生追求趣越了所处的实际处境，他们的诗歌都蕴涵着丰盈的精神力量阅读屈、陶、李、杜、苏、辛的作品，一定会使我们从浑浑噩噩的昏沉心境中蓦然醒悟，一定会使我们从紫陌红尘的庸俗环境中猛然挣脱，从而朝着诗意生存的方向大步迈进而诗意生存正是人生的最高境界，是真正的幸福人生.
⑤作为中文人的我们，当然在此类阅读中独占先机何况富翁捐款资助别人，多捐出一元自己就少了一元我们则不然，我们向别人传播人生观，分享幸福感，只会在讲解、切磋的过程中增进自己的理解，从而实现双赢所以在当代社会里，真正感受到幸福的人，舍我其谁哉？
1.概括文章的中心论点
2.第
①自然段有什么作用？
3.文章从哪几个方面来论证中心论点的？
4.有人认为，文中第
④段作者列举6位古代文学家的事例有点偏多，你怎么看请说明理由
三、语言表述
14.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正
①趁热吃是没错的，但是食物在温度超过65℃以上的情况下会损伤口腔和食道黏膜
②吃饭时狼吞虎咽，进食量过大会引发肠胃疾病，而且会加重肠胃负担
③边吃饭边玩手机，是很多人纠正不了的性格
④吃饭时注意力完全被手机吸引，也容易出现过量进食，从而使身体肥胖第
①处语意重复,应删去第
②处语序不当，应将与互换位置第
③处搭配不当，应把改为第
④处成分残缺，应在后加上0O
四、写作
15.作文海子说“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路”著名主持人董卿在《朗读者》第七期以“告别”为主题的活动开场白中说，告别是结束也是开始，是苦痛也是希望面对告别，最好的态度就是好好告别！相信初三的你对“告别”一词应该会有些感悟和联想，请自选角度，写一篇文章要求
①题目自拟
②文体自选，诗歌除外
③不少于600字
④不出现真实的校名、人名等•♦♦♦参考答案
一、积累与运用
1、A【解析】B.《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇C.“黄发”指代老人，“垂髯”才指儿童；“弱冠”是指二十岁,不是童年D.是28年，采用第一人称叙述
2、D【解析】A选项缺少主语，可删去“由于”或“为；B选项不合逻辑，“下降”不能用倍数；C选项搭配不当，可删去“和周到的人性化服务”
3、B【解析】A.重复啰嗦，“最重要”和“当务之急”重复，应去掉其中一个；B.没有语病C.逻辑错误，把“不”去掉D.成分残缺，在“最美中学生”后加”的活动”
4、C【解析】C项有误奥斯特洛夫斯基，前苏联著名无产阶级革命家、作家，历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说，最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号，后编入《呐喊》
5、CE【解析】C项有误，鲁智深原名鲁达，提辖是他的官职名他在“野猪林”中救下林冲，而非“杏子林”E项有误，范爱农在风雨之夜，醉酒后到船弦上小解，落水而死，鲁迅疑心他是自杀【点睛】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一。
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