2023-2024学年山东平阴一中语文高三上期末复习检测模拟试题含解析

学年山东平阴一中语文高三上期末复习检测模拟试2023-2024题考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1.阅读下文，完成小题

①艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉，科学家的感觉是冷静客观的，追求的是普遍的共同性，艺术家则恰恰相反艺术感觉之所以艺术，就是因为它是经过艺术家个人主观情感或智性的“歪曲”，这种表面上看来是表层的感觉成了深层情感乃至情结的一种可靠索引

②“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中在白居易看来，李隆基和杨玉环的爱情是绝对的，在诗的浪漫逻辑中，爱情是无条件的，甚至可以超越主体的生死界限这种逻辑的特点是绝对化的，是一种情感逻辑，它不合客观的理性，却恰恰充分符合人的情感激动的特点，清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”

③情感逻辑的另一个重要特点是它不像理性逻辑那样统一，它可以自相矛盾，鲁迅在《中国小说史略》中对神化诸葛亮不满，而对关云长的形象特别称赞，这是因为，关云长在理智上不是那么强大，时常感情用事他的理智时时与感情矛盾，而且经常被感情所败鲁迅在《中国小说史略》中曾经特别引用关公在华容道释放曹操那一段

④本来，从理性逻辑来说，放走了曹操（刘备的主要政治、军事敌手），是不忠于刘备事业的表现，其后果是危及事业和自身的生命因为在这以前，他在诸葛亮面前签下了“军令状”，完不成任务是要掉脑袋的；而俘虏了曹操则是忠于刘备事业的表现,肯定能得到升迁和厚赏然而按关公的情感逻辑，曹操当年俘虏了他，不但不杀他，反而抬举他，还请傀儡皇帝汉献帝封他为“寿亭侯”，三日一小宴，五日一大宴，的确于他有厚恩关公此人十分重视“有恩必报”的原则曹操很懂得关公的这种感情用事的性格，就提起往事，要关公放自己过关以报当年的厚恩关公按自己的情感逻辑思忖，感到自己的确还欠着曹操的一份恩情，只好今天放过曹操的残兵败将求得恩义的平衡了

⑤关公的这种行为，并不是没有逻辑，只是不是军事斗争中你死我活的理性，而关公不顾一切放走曹操，论证情感逻辑自相矛盾的特征，例证典型而充分，而在论证自相矛盾的情感逻辑具有曲折性的特点时,缺少必要的论据支撑，是论证充分性上的不足【解析】【分析】

1.本题考查学生对文章重点词语的含义的理解能力先要仔细读文章内容，体会文章的主旨再根据词语所在的语境，结合上下文内容体会词语的含义文章中的“歪曲”加了引号，是说明它有特殊含义，不是其本义，排除A；根据下句“这种表面上看来是表层的感觉成了深层情感乃至情结的一种可靠索引”的解说，可知“歪曲”的意思不是“深刻化”“个性化”，而是“变异，排除CD故选A

2.本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解切忌脱离文本，自己发挥本题要求理解文中重要语句的含义及作用，解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容,这类题目应该从内容和结构两个方面进行具体的分析首先明确观点和看法，然后分析原句的语言形式特点和表达的内容，再比较所给的句子，分析二者表达效果上的不同即可分析原句“关公的这种行为，并不是没有逻辑，只是不是军事斗争中你死我活的理性，而是他独特的情感逻辑”可知，在语言形式上采用了“并不是……只是不是……而是”的句式，强调关公的行为有着内在的情感逻辑，比较“关公的这种行为，有他独特的情感逻辑”的直接表达形式，在内容上更突显情感逻辑的本质特征，具有表达的独特性

3.本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项首先理解题干中“饱和度”的意思，结合原文”情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性，人物性格就达到了一定的饱和度”可知，“饱和度”的意思是在作品中把一种奇怪的不合理性的情感逻辑一贯到底本题中，蒋干是自以为是、自作聪明；格斯拉兄弟和面馆老板夫妇都是平凡生活中普通的小人物，这些人物在作者笔下都没有产生一种奇怪的不合理性的情感逻辑，所以不具有“饱和度”排除ABCD项，崔莺莺，她一方面深受封建礼教的束缚，一方面又不满于父母包办的婚姻，极力要寻求自己的幸福，这两方面的矛盾使她对自己的一举一动甚为谨慎她的情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性故选D

4.本题考查对作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，主旨等各个方面做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨解答本题，首先理解本文“无理而妙”的理论，根据原文第2段，指的是“这种逻辑的特点是绝对化的，是一种情感逻辑，它不合客观的理性，却恰恰充分符合人的情感激动的特点”然后分析臧克家《有的人》中的诗句，指出哪些是“不合客观的理性”，哪些是“绝对化的情感逻辑”，再分析其表达效果即可

5.本题主要考查对原文论证的相关分析解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系本题要求“从论据运用的角度，评析本文论证的充分性”，就是要求分析本文如何运用论据进行事例论证的解答时分别找出论点和运用的论据,分析文章如何运用论据论证即可本文主要论证了情感逻辑的两大特点情感逻辑具有绝对化的特征；情感逻辑自相矛盾的特征并进行了举例论证“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”；“鲁迅在《中国小说史略》中曾经特别引用关公在华容道释放曹操那一段”分别进行了详细的分析可见本文论证的充分性【点睛】理解文中重要句子的含义方法一般有

（1）抓句子中的重要词语重要句子都有凸显其含义的关键性词语抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙

（2）抓句子的位置重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次,往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点

（3）抓句子的修辞对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手,从而透视其深层意义弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的

（4）抓句子的修饰、限制成份要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用

2、

1.

2.C

3.

①“公益寻人链”以区块链技术建立了一套去中心化的、公开透明的信任系统，让互不了解的个体可以达成信用共识

②“公益寻人链”能实现信息共享、实时更新、多中心存储，提升了公益寻人的协同效率

③“公益寻人链”重视安全问题，提升技术应用的规范性，提高监管服务水平【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题中，B项，区块链是“以技术保证建立了一套去中心化的、公开透明的信任系统”，天猫网购物，买卖双方都以第三方支付宝为中心，不符合“去中心化”的内涵故选B

2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项本题中,C项，“从而让数字世界完全真实可信”错误，由材料一可知区块链链上的信息传播是无法篡改，但由材料四“利用区块链传播有害信息、网络谣言，会给区块链技术应用和发展带来不利影响”可知，信息本身可能不真实故选C

3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题干意思在文中找到“平台优势”相关内容材料一“它的能量正在于，以技术保证建立了一套去中心化的、公开透明的信任系统，从而让数字世界跟物理世界一样真实”，材料二“公益寻人平台都将应用区块链技术实现信息共享、实时更新、多中心存储，提升公益寻人的协同效率”，材料四“区块链作为重要的信息基础设施，在其快速发展过程中要高度重视安全问题”据此分条概括即可【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

3、

1.1用“我”的视角与观感，侧面展现曾先生形象，“隔着积雪的道地望进去”，“好像在净心一顾地拨着算盘珠”，刻画曾先生的给“我”的第一印象2用环境描写烘托人物形象，“亮晶晶”暗示人物晶亮纯粹的形象

（3）从外貌、动作方面来刻画曾生瘦顽、忙碌、专注的形象

2.1）怕我犯难，续说一句，以打消我的顾忌

（2）对我信任，不想理会家里的俗务，全权托付给我

3.⑴守时，如“一早”去上班

（2）本分,怕打扰曾先生，如“不知这一步该跨不该跨⑶工作态度细致、有主动性，如“打扫灶间时，我细细察看过……但锅碗瓢盆却不齐整”

（4）勤快能干，“陈年夹垢都洗掉”

4.

（1）以“我”的视角展开叙述，用“我”的行动与心理串联起对曾先生形象的刻画⑵采用第一人称，使叙事显得真实、自然、亲切，饱含情感

（3）叙述语言口语化，富有方言色彩，使文章别有韵味

（4）以顺叙为主，第五段有插叙，交代了“我”去曾先生家做保姆的缘由

（5）叙述雅俗相间，文末曾先生对大圣遗音的介绍，丰富了内容，给口语化的叙述增添了几分雅趣【解析】【分析】

1.本题考查把握作品内容主旨、欣赏作品形象的能力考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等还要注意侧面描写的作用如何刻画形象，就是分析刻画形象的方法，即正面、侧面描写第一段首先通过“我”的第一印象，侧面展现了曾先生的形象，如“隔着积雪的道地望进去”；正面描写人物的外貌、动作，“一个瘦顾的老头正身伏在几上远远地能看见他的手指上下移动着，好像在净心一顾地拨着算盘珠”，表现曾先生的瘦顽、忙碌、专注；其次，通过环境描写衬托人物形象，如“堂前有些晦暗近檐处，亮晶晶的冰棱底下……”，晦暗的环境越发衬托出冰棱的“亮晶晶”，而“亮晶晶”暗示人物晶亮纯粹的形象

2.本题考查理解句子含义的能力解答此类题目，可从以下几个角度分析角度一，从句中不同的关键词语分析其丰富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四，从因果关系分析其丰富含意本题考查句子反映的人物的心理“他又续了一句”，结合前后文的语境“走到门槛脚跟时，我有点犯难，好比戏文里林妹妹初进大观院，不知这一步该跨不该跨曾先生在里面喊，进来吧曹嫂”“你忙你的,不用顾忌我“，“我”初到曾先生家做事，有些不知所措，这句话体现出曾先生的细心,他注意到了“我”的状态，说这句话是为了怕我犯难，打消我的顾忌“曾先生把我打断了，结合前后语境“我就扳着指头一件件跟曾先生讲才扳到第二个指头”“你看着买吧“，“我”想给灶间添置东西，正在向曾先生汇报，而曾先生没有听完就说“你看着买吧”，说明他对我信任，也说明他不想理会家里的俗务，全权托付给我

3.本题考查梳理文本结构、筛选并概括主要信息的能力解答时要先通读全文，根据题干提示筛选出与之有关的句子，再整合概括首先找出体现“曹嫂工作称职”的句子如“第二日一早我便踏着小三轮去上班”，说明曹嫂“守时”；“走到门槛脚跟时，我有点犯难，好比戏文里林妹妹初进大观院，不知这一步该跨不该跨”“我轻手轻脚走过，说明曹嫂恪守本分，怕打扰曾先生；“打扫灶间时，我细细察看过，煤气灶高压锅电饭煲等等大件都是预备的，但锅碗瓢盆却不齐整”，说明曹嫂工作细致、主动；“壁壁角角都清理干净”“我踩着雪七袋八袋从市场返归来”“原来曾先生是调笑我把他家的陈年夹垢都洗掉了，说明曹嫂勤快能干

4.本题考查鉴赏小说叙述的技巧的能力小说的叙述问题，包含小说的叙事观点，作者、叙述者、人物和读者的关系，叙述人称，叙述线索，叙述时间，叙述节奏，叙述密度，叙述基调，叙述距离，叙述语言等高考常考的是情节的叙述手法情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的，包含小说的叙事观点（叙述视角）、叙述人称和叙述方法文本的叙述是从“曹嫂”的视角叙述，采用的人称是第一人称“我”，这样写，以“我”与曾先生相处的过程中的见闻感受来刻画人物形象，使叙事显得真实、自然、亲切，饱含情感从叙述顺序来看，只有第五段“那年冬天曾先生刚刚从上海越剧院退休回乡，因为需要有个人照顾起居，兜三转四的，就找到了我在这之前，经人介绍我曾去上海做过几年保姆，城里总归不习惯，就又跑回了乡下”有插叙，交代了“我”去曾先生家做保姆的缘由；其余段落都是顺叙从叙述语言来看，叙述雅俗相间，有口语化和方言色彩的，如“搁在几上的是一块长条的板，乌漆墨黑，又肉沉沉泛着光亮”“服贴”“门槛脚跟”“壁壁角角”等,使得文章别有韵味;同时文中又有文言色彩的表达,如“大圣遗音是一床唐琴，国家一级文物，但之前因皮相破败不堪，一直被弃置在故宫的库房里，无人理睬后来真身得以重现，靠的是王世襄的慧眼和管平湖的妙手”，文末曾先生对大圣遗音的介绍，丰富了内容，给口语化的叙述增添了几分雅趣【点睛】叙述人称高考选文常见的叙述人称是第一人称和第三人称，因为这两种叙述手法各有长短，为了发挥各自的优势，文章常常交叉采用两种不同的叙述人称使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感人称交叉叙述的方法，可以扬长补短,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现

4、

1.A

2.B

3.1我本是明朝的总兵，只是因为懂得时机变化，知晓天命，到现在还不失去荣华富贵2我耻笑古今以来那些遵循旧例而负节义的人,所以感到羞耻,不再说什么了【解析】

1.本题考查学生对文言实词词义的把握考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测实词的意思和用法A项，“去离开”解释错误，“去”应为“除去”的意思故选A

2.本题考查理解并分析文中重要信息的能力首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别B项，“面对旧识王之纲的威逼”理解错误，由第二节”之纲曰吾固不识若也”先生日“吾亦不识若也，今特就若死耳”可知，“画网巾”先生和王之纲并不认识故选B

3.本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词,把握语境推断本题，第一句关键点“徒”“只是；“以”“因为；“识”“懂得”第二句关键点“循例”“遵循旧例”；“耻”“意动用法，感到羞耻”；“述”“说”参考翻译1我本是明朝的总兵，只是因为懂得时机变化，知晓天命，到现在还不失去荣华富贵2我耻笑古今以来那些遵循旧例而负节义的人,所以感到羞耻，不再说什么了【点睛】翻译方法当以直译为主，意译为辅具体方法留、删、补、换、调、变“留”就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补变单音词为双音词，如“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思；补出省略句中的省略成分“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式“变”，就是变通在忠实于原文的基础上,活译有关文字参考译文先生这个人，他的姓名、官职等级和藉贯都不能知道（他）带着两个仆人，都仍然穿戴着明代的衣帽，躲藏在邵武、光泽一带的山寺中他们的事情被人所知，于是光泽守将吴镇派人逮捕了他们，押送到邵武守将池凤阳那里池凤阳除去他们的网巾，把他们留在军中，告诫手下谨慎看守他们先生已经失去了网巾，洗漱梳头完毕，对两个仆人说“衣帽，历代有各自的规定，至于戴网巾则是我朝太祖高皇帝首创实行的现在我们遭遇国家灭亡就要死了，难道可以忘记祖宗的制度吗？你们拿笔墨来，替我在额上画上网巾”于是两个仆人替先生画上网巾，画完以后，才戴上帽子，两个仆人也互相画，每天都是这样军中的将士都笑话他们先生没有姓名，人们都叫他画网巾的人庚寅那年的夏天，四营军在邵武的禾坪被打败，池凤阳假称先生是阵上的俘虏，把他献给提督杨名高杨名高的军队到了泰宁，把先生从囚车里放出来，对他说“如果你今天投降我，还可以免除死罪”先生说“我原来就认识王之纲，应当到他那里决断此事“王之纲是福建总兵，是攻破四营军的功臣杨名高很高兴，押解他到王之纲处王之纲说“我原本不认识你”先生说“我也不认识你，今天特地到你这里死罢了”王之纲追问他的姓名，先生说“我忠心却不能报效国家，留下姓名就是辱国我有智熟却不能保护家庭，留下姓名就是辱没家庭；国家危难之时不能立即献身于国，留下姓名就是侮辱自身军中的人叫我为画网巾的，就用这个做我的姓名就可以了”王之纲说“天下大事已定，我本是明朝的总兵，只是因为懂得时机变化，知晓天命，到现在还不失去荣华富贵你一个平民，因为倔强而死，有什么好处呢再说变更朝制、改换^艮装，从前代就已经这样”就指着他的头发骂他说“这种短短的头发还不肯剪去，为什么呢？”先生说“我对于网巾尚且不忍心除去，何况头发呢！”王之纲大怒，命令士卒先杀死他的两个仆人一一群士卒上前揪住他们，两个仆人睁大眠睹叱骂他们说“我们两个人难道还顾惜--死吗？不过死也应当有礼节，要和我们的主人告别一下再死罢了”于是向先生下拜，并且告辞说“我们能够给您.打扫黄泉之下的路了！”竟欣然受刃而死王之纲又对先生说“你难道还有什么辜负别人的吗？坚持正义而死虽然也很好，可为什么固执到这种程度呢”先生说“我辜负什么？辜负我的国君罢了一个计划都没有进献实行就束手就擒，和奴婢有什么区别呢，又用这个来交换节烈的名声，我耻笑古今以来那些遵循旧例而辜负节义的人，所以感到羞耻，不再说什么了”于是在泰宁的杉津被杀泰宁诸生谢韩在郊外的杉窝山埋葬了他的骸骨，墓碑上题写“画网巾先生之墓”每年到坟墓祭奠的人不断

5、

1.前两联突出了作者虽仕途不顺，但仍旧纵情于山水之间的乐观，旷达的性格特点

2.后两联表达了对同游者的赞美，和游览时的高兴，自得的心情【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的形象诗歌中有三种形象，分别是人物形象、景物形象以及事物形象诗歌中的人物形象主要是指诗人在是各种塑造的人物形象，也可指本诗的抒情主人公，即诗人自己在鉴赏人物形象的时候，首先要把握人物形象的特征，体会人物所传达出的感情，理解形象的典型意义前两联翻译，“推不去挤不走在这里已经三年，鱼鸟都嘲笑我愚顽过头没有放回江北的都城，老天有意让我把浙西的山水遍游”“推挤不去已三年，鱼鸟依然笑我顽”“人未放归江北路，天教看尽浙西山”突出了作者怎样的性格特点，要结合具体诗句和写作背景以及作者的生平来总结出答案政治上的失意，使他更加纵情于山水之间，以领略人生的另一种乐趣这组七律，即既写其游山玩水之乐，又抒其心中感慨诗人杭州之任，虽属自愿请行，但也形同放逐那是由于政敌的攻击，不使安于朝廷，因道放逐南来，既未蒙赐环，我也就乐得任性逍遥,这可是天教我“看尽浙西山”了表达了作者的乐观，旷达的性格

2.本题考查分析诗歌的思想感情首先要仔细通读全诗，了解诗歌大意然后从题目和注释入手，分析作者情感倾向然后抓住核心意象，通过直接或间接表露情感的词语,找到情感的指向，归纳出诗人的情感最后结合情景关系，情理关系进行分析，分析其社会意义，评判其深层内涵后两联翻译，“毛先生品节清正，是魏代著名尚书毛玲之后方先生宛如唐朝高人方干，徜徉在水石间多么闲雅风流和他们相逢欢笑是这样难得，趁兴写出狂放诗篇不必把字句细究”“尚书清节衣冠后，处士风流水石间”“一笑相逢那易得，数诗狂语不须删”表达了作者的情感，结合具体诗句和写作背景以及作者的生平来总结出答案写同游者，写他自己随兴赋诗的心情颈联先赞美县令毛国华是有清风亮节的毛尚书之后，又将县尉方武比作“风流水石间”的处士方干同游者既都是清流雅望之士，诗人自然觉得十分难得“一笑相逢那易得”，由不得他不兴致勃勃起来诗人兴来必要赋诗，又自以为“数诗狂语不须删”，这几句诗乃我率真狂放的本色之言【点睛】答题步骤1解释该词在诗句中的具体含义，要放在具体的语境中加以分析2点明该词运用叠音的手法3展开联想或想象，描述该词所在诗句的内容或景象4分析该词烘托了怎样的景物意境，表达了怎样的思想感情，塑造了怎样的人物形象，点明富有韵律感音律美，增强了表达效果

6、未数数然也肇锡余以嘉名重岩叠嶂蝉噪林逾静荡胸生曾云烟斜雾横塞上燕脂凝夜紫在明明德【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力能力层级为识记A名句背诵默写难度不大,但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的数、肇、锡、余、嘉、嶂、噪、逾、曾等词，都要格外留意

7、不赞同虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持实施绿色清雪，我们应该理解使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部堆积在农田和绿化带里,使土壤盐碱化，破坏植被【解析】【详解】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化冰带来的危害角度分析如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等融雪剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的可持续发展等【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、第一问“闻苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问合乎题意即可【解析】【分析】【详解】此题考核考生对文学名著内容的理解解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品对内容繁多的文学文化常识，分门别类加以记忆如红楼梦曲，《红楼梦》中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在一起加以记忆，如《枉凝眉》,咏叹黛玉，命运悲苦，无情；《恨无常》咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；《分骨肉》咏叹探春，远嫁他乡；《乐中悲》咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝等等考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印象第一问“陶苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根据《红楼梦》第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点《红楼梦》中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表现得淋漓尽致因此，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问《红楼梦》中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质因此这种爱情愈发展,是他独特的情感逻辑这种逻辑明明是违反理性逻辑的.仍然要贯彻到底，哪怕个人、事业受到严重的危害，也要“恩怨分明”以求得“信义素著”之名如果罗贯中的笔下,关公的“义”的逻辑遇到理性逻辑就不中用了，那么关公的性格就显得软弱而苍白了，关公的形象之所以动人，就在于这种奇怪的不合理性的情感逻辑一贯到底

⑥情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性，人物性格就达到了一定的饱和度

⑦然而让人物进入一种自己也无可奈何的情感逻辑，是使人物获得自己的生命的关键有时，这种逻辑并非像关公不顾一切放走曹操那样直接，而是相当曲折的

⑧对于一个小说家来说，最危险的事情就是以理性逻辑去代替情感逻辑而对于我们来说，由于理性逻辑在日常实用和科学研究中，占着天然的优势，因而一个人的社会经验越丰富，文化教育的水平越高，理性逻辑的优势就越强，以理性逻辑代替人物的情感逻辑的可能性就越大，这也就意味着概念化的危险越大倒是在小孩子、文化水平不高的原始民族那里，情感逻辑往往具有相对的优势

⑨从这里，我们可以得出结论，作为一个全面发展的人，在接受理性教育时，要特别留意保持情感的活跃，不让它被优势强大的理性逻辑所吞没同时，除了自我保护、自我体验以外，还要认真关注不同人物情感的特殊性，这不仅是作家的职业训练，而且是青少年的基本修养，文学作品的阅读正是提高这种修养的最有效途径

1.对第

①段加点词“歪曲”在文中含义理解恰当的一项是（）oA.扭曲B.变异C.深刻化D.个性化

2.有人认为第

⑤段画线句改为“关公的这种行为，有他独特的情感逻辑”，语言更为简洁你如何看，请简述理由

3.以下艺术形象最符合本文作者“饱和度”判断的一项是（）oA.《群英会蒋干中计》中的蒋干B.《品质》中的格斯拉兄弟C.《一碗阳春面》中的面馆老板夫妇D.《长亭送别》中的崔莺莺

4.运用本文“无理而妙”的理论分析以下纪念鲁迅的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”节选自臧克家《有的人》）.

5.从论据运用的角度，评析本文论证的充分性

2.阅读下面的文字，完成下面小题材料一“简单来说，区块链技术就是一个经过特殊加密、遵循少数服从多数原则、同时记录同一笔交易的大账本”树图区块链创始人龙凡这样解释，“信息生产部门负就和封建势力的矛盾愈尖锐贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改”的他和历来文学作品中的正面形象比较，体现着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对封建主义的背叛不可能是彻底的林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”出于她和宝玉一致的叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中，只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的反抗在黛玉身上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽

9、例文微光真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往，很少会帮助别人，也不祈求别人的帮助纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散的无影无踪……那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了我猛的扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定扛着车从木桥上走过去开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里正在我前进不能后退不得的时候突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩是一只大手从我的手中取下自行车那一刻，我真无法说出心里的感激我慢慢扭过头是一张陌生的脸，脸上充满了微笑时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱!车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开啊，是一位40多岁朴实无华农民一位农民大叔，普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西一个人帮助别人事情很小，但是自己的微光却可以成为别人的太阳“与人玫瑰，留有余香！谓之然否？【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力本题是命题作文，命题作文，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义四是要审准材料选择的切入口命题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要【审题】材料是康辉的一句话，指出再微小的光也是光，再平凡的人也有人生中的高光时刻材料意在引导同学们思考平凡之人通过自己的爱、善良、坚持、奋斗等书写自己人生的高光时刻【立意】微光也能成就自己的高光时刻；平凡之人亦有高光时刻；高光时刻需要爱心、奋斗、坚守；奋斗青春，静待自己的高光时刻【结构】这篇文章题目《微光》，故事性强，很易吸引读者的注意选材上写出了自己遇到困难时得到别人帮助的事，更难能可贵的是写了这件事改变我过去的观念，使自己在以后的日子里，也常去帮助别人，虽着墨不多，但升华了主题，开头结尾意蕴深刻，“微光”作为一种精神象征贯穿全文，昭示了人与人之间真诚关怀的力量【素材】

1.高光时刻大体上等同于现在我们所说的成功但是与成功不同的地方在于，这些高光时刻是真正属于自己个人的比如，一个出身平寒的农家子弟，十年寒窗苦读终于考上了大学，后来又拿到了博士学位，获得博士毕业证的时刻就是他一生中的一个高光时刻或者一个默默无名的小演员，依靠很多年的执着和努力，终于成为一部大片儿的主角，成为人们交口称赞的明星那么当他面对聚光灯，面对人们的称赞时，他就在享受自己人生的高光时刻

2.历史上有名的三国人物司马懿，在发动高平陵之战前的几十年，一直是曹氏政权的谋臣他先后辅佐曹操、曹丕、曹取和曹芳四代君王，一直都身为人臣安分守己但是,在他晚年70多岁高龄的时候，终于决定发动高平陵之战，将曹魏的江山占为己有，在那一时刻，虽然司马懿已经迟暮之年，但那是他人生最耀眼的高光时刻

3.写西游记的吴承恩，一生颠沛流离贫困潦倒，一生都在求其功名的他用了大半生的时间，才考中一个小小的县官，只做了一年又半载，就被人从位子上赶下来小时候出生在商人家庭衣食无忧的他，到了自己独立门户的时候，却天天都在愁着柴米油盐，过着紧巴巴的日子到70多岁高龄的时候，吴承恩开始写西游记他用七年的时间写了这部传世之作当他写完最后一个字的时候，虽然吴承恩已经风烛残年，依然贫穷孤苦,但那时候是他人生的真正高光时刻

4.每个人都有自己的高光时刻当我们看到别的人在滋润的生活、兴奋的表达、热情的宣泄、骄傲的炫耀的时候，我们也不一定非要羡慕他们的高光时刻其实人生真正的奥秘在于，我们每个人都不知道自己的高光时刻在什么时候能够到来，因为那才是人生真正的惊喜因为不知道你才会觉得非常神秘对有些人来说，他们的高光时刻来的很早很及时，年轻时候他们就拥有了良好的资本，不错的声望但是对于另外一些人来说,他们的高光时刻往往来得很晚，那叫大器晚成【点睛】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值它有利于直接体现作文学习的意图,避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考;有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获命题作文的写作注意不可改变题目，一般要求写记叙文，按照文体要求写此命题作文，附带了一则材料，所以它比单纯的命题作文多了一个导引过程，体现了新课标的开放性与探究性一般说来，材料可以帮助作者审题，起参考作用和提醒作用，因此一定要充分利用责记录存储信息，也就是‘区块，而信息使用相关方之间通过链式加密方式传递,任何人都可以进行记账，但是如果想要对账本中记录的某一信息进行修改则几乎不可能”一个比喻或许更加简明比如买家从卖家手里购买了一件商品，买卖双方就同时向全网“喊话”我们完成了一笔交易然后区块链上的每一个节点就同步记录下这笔交易，一个个小账本构成了一个超大账本，同一笔交易在不同的小账本上保持一致，公开透明，无法篡改解决信任问题，因此成为了区块链技术的核心竞争力，它的能量正在于，以技术保证建立了一套去中心化的、公开透明的信任系统，从而让数字世界跟物理世界一样真实O“说到底，区块链就是一种无需信任积累的信用建立范式，任何互不了解的个体通过一定的合约机制，不再需要一个中间方，就可以达成信用共识”国务院发展研究中心研究员李广乾接受《经济日报》独家采访时表示（摘编自陈静《区块链推开信任世界新大门》）材料二目前，腾讯志愿者旗下的“404寻亲广告”“广点通寻人”“电脑管家寻人”“小管寻人”“优图寻人”“微信小程序寻人”等公益寻人平台都将应用区块链技术实现信息共享、实时更新、多中心存储，提升公益寻人的协同效率传统公益寻人平台区块链共享后的公益寻人平台（摘编自彭琳《腾讯运用共享技术构建“公益寻人链”》）材料三不少专家认为，尤其是在多方参与、链条长、信任缺失的场景里，区块链凭借其独有的信任建立机制，将成为未来发展数字经济、构建新型信任体系不可或缺的技术之一例如，区块链技术在金融领域已发挥出显著优势在供应链金融、跨境支付、资产管理、保险等金融业细分领域，区块链已有诸多应用成果在溯源行业，区块链也大有用武之地平安产险在宁夏中宁搭建了智慧农业产销溯源平台，通过区块链技术连接物联网设备，实现全产业链溯源管理，为提升枸杞种植品质、产能提供依据蚂蚁区块链也运用到商品溯源中据介绍，去年天猫“双11”，有

1.5亿海淘商品实现了原产地溯源，2019年拥有区块链身份证的商品将达到20亿（摘编自叶子《区块链“链”向未来》）材料四区块链要服务于各行各业，实现“区块链+”的大规模应用，首要的是解决链上链下问题目前我们不可能把链下信息系统中的所有数据都上链，那样的话，存储容量和处理性能都会有问题,但我们可以对信息系统中需要保证真实可信的数据采集“数据指纹”，把“数据指纹”上链，链上链下关联，从而保证信息系统中的数据可信区块链作为重要的信息基础设施，在其快速发展过程中要高度重视安全问题任何人都可以在以太坊等公有链上以极低成本发布信息，而区块链的不可篡改和去中心化特性，将大大提高监管难度利用区块链传播有害信息、网络谣言，会给区块链技术应用和发展带来不利影响利器要善用这好比有人认为路上若是没有警察、没有红绿灯，车子可以开得更快，事实上，没有监管的马路寸步难行只有提升区块链技术应用的规范性，完善区块链监管技术、监管政策、监管能力和监管模式，确保产业发展与监管并行，才能为区块链技术健康发展创造良好环境（摘编自陈纯《技术革新和产业变革新动能》）

1.下列不属于“区块链”技术在现实生活中应用的一项是A.中国建设银行总行完成了全国491个城市公积金中心的互联，在实现数据同步的同时，保证数据权责明晰，各公积金中心通过智能合约，就可以共享数据B.王同学在天猫网购买一个书架，下单之后把钱打给了支付宝，支付宝收款后通知卖家发货，王同学在收货后予以确认，支付宝收到确认通知并打钱给卖家C.浙江省依托浙江政务服务网上线了电子票据平台，全省超400家各级医疗机构上此平台，开具医疗收费电子票据，供随时查询，解决群众看病报销难的问题D.“抖音”的每个普通用户可以拍摄长度为15秒的短视频，上传到网络上进行分享,每个人都可以被听到、被看到，只要拍的好，都一样能收割大量关注度

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.区块链技术是一种去中心化的、公开透明的、通过“链”式加密方式传递的、同时记录同一笔交易的大账本B.区块链能将多种信息发布渠道连接在一起，让原来“各自为政”的相关组织联动起来，实现1+12的功能C.区块链让信息公开透明，无法篡改，能确保建立一套公开透明的信任系统，从而让数字世界完全真实可信D.不可篡改和去中心化特征，既是区块链解决信用问题的能量所在，也是大大提高链上信息监管难度的原因

3.“公益寻人链”欲做大规模，邀请其他公司加盟，假设你是腾讯公司的经理，你将从哪些方面推介这一平台的优势？请结合上面几则材料内容加以概括

3.阅读下面的文字，完成下面小题曾先生斯继东隔着积雪的道地望进去，堂前有些晦暗近檐处，亮晶晶的冰棱底下，一个瘦顽的老头正身伏在几上远远地能看见他的手指上下移动着，好像在净心一顾地拨着算盘珠介绍人朝我做手势，俩人就噤声立在油冻的石门槛外搁在几上的是一块长条的板，乌漆墨黑，又肉沉沉泛着光亮声音就是从板上发出来的，叮一声咚一声，无心搭脏，却每一记都不含糊不能说不好听，却也说不上来是怎么个好听法那个人就是曾先生，那块板就是曾先生的琴——晦庵那年冬天曾先生刚刚从上海越剧院退休回乡，因为需要有个人照顾起居，兜三转四的，就找到了我在这之前，经人介绍我曾去上海做过几年保姆，城里总归不习惯，就又跑回了乡下曾先生收声立起介绍人上前招呼，又急急忙忙说了我的不少好话曾先生问我怎么称呼我说别人都喊我曹嫂，曹操的曹曾先生用嘴呵呵手，连声说，这姓好这姓好这姓怎么就好了呢，拗口饶舌的可姓又由不得人挑，对吧？总之，事情就这样三对六面定了第二日一早我便踏着小三轮去上班我出门都踏小三轮小三轮比脚踏车多个轮盘,骑着安心，还有个车斗，轻便些，上街买点小菜，负重时下田皈搁几袋化肥，不大不小，都服贴从桃源村到曾先生住的八都，大约有七八里路，一大半是机耕路，一小半是水泥马路雪野煞静，连只麻雀也没有小三轮吃着雪吱吱嘎就半个来钟头曾先生的住处也好找，后街中段拐进去，一条两边长满青苔的狭狭的弄堂，笔直踏到底就到了曾先生祖上应该是大户人家，青石板砌的台门一门到顶，门楣上“竹芭松茂”四个砖雕大字有些年份了给小三轮上链条锁时，我又听到了琴声天寒地冻的，曾先生这么早就起来了？果然，曾先生又在老地方拨他的算盘珠了走到门槛脚跟时，我有点犯难，好比戏文里林妹妹初进大观院，不知这一步该跨不该跨曾先生在里面喊，进来吧曹嫂我轻手轻脚走过，他又续了一句,你忙你的，不用顾忌我说这话时，他的头还是没有抬起来，一双细细长长的手顾自拨弄着丝弦我给曾先生沏了一杯茶，递过去时发现案几太小，我就搬了条骨排凳到案几横头搁下茶后，我就顾自忙了那天的日头很好，确实是扫扫涮涮洗洗晒晒的好时节我里里外外忙碌时，曾先生坐在道地里晒日头看书日头挪一挪，藤椅就跟着挪一挪等壁壁角角都清理干净，已到中饭脚跟我就问曾先生晏饭想吃什么，曾先生说随便我又问那夜饭呢，曾先生又回对了句随便没办法我只好问他早餐这句曾先生回答得倒是细，说是六点光景去大街上吃的，一张大饼两根油条，加一碗咸豆浆我再问，那么曾先生，中饭简单些，放碗麦面，夜里烧饭，一荤两素，侬看好不好？曾先生嗯了声打扫灶间时，我细细察看过，煤气灶高压锅电饭煲等等大件都是预备的，但锅碗瓢盆却不齐整十个人是吃，一个人也是吃，少了哪件灶间都不是灶间我就扳着指头一件件跟曾先生讲才扳到第二个指头，曾先生把我打断了,你看着买吧曾先生放下书本站起来，口气更和缓一些曹嫂，以后屋里缺什么，该需该用，你都直接添置吧，不用跟我商量等我踩着雪七袋八袋从市场返归来，就看见曾先生在屋子里来来回回地踱方步，像个小孩一样曾先生显得有些兴奋清爽，清爽，煞清爽梅兰芳曾先生说这不是大圣遗音过了管平湖先生的手吗？曾先生又讲梅兰芳我知道，曾先生这是在夸赞我但后面那句我就听不懂了大圣遗音是啥，管平湖先生又是哪个啊？曾先生耐耐心心地告诉我说，大圣遗音是一床唐琴，国家一级文物，但之前因皮相破败不堪，一直被弃置在故宫的库房里，无人理睬后来真身得以重现，靠的是王世襄的慧眼和管平湖的妙手据说管平湖用了数十天的时间擦拭磨褪，一千多年过去，金徽与面漆居然都完好无损看似灰白无光、漆皮尽脱的琴面，其实只是因长期水退而凝了一层泥浆水锈呵呵，原来曾先生是调笑我把他家的陈年夹垢都洗掉了（节选自中篇小说《禁指》）

1.第一段是如何刻画曾先生这一人物形象的？

2.划横线两句分别表现曾先生怎样的心理？

①他又续了一句

②曾先生把我打断了

3.曹嫂工作称职，具体体现在哪几方面？

4.本文在叙述上很有特色，试作简析

5.阅读下面的文言文，完成下面小题画网巾先生传（清）戴名世先生者，其姓名爵里皆不可得而知者也携仆二人，皆仍明时衣冠，匿迹于邵武、光泽山寺中亭颇闻于外，而光泽守将吴镇使人掩捕之，逮送邵武守将池凤阳凤阳皆去其网巾

①，留于军中，戒部卒谨守之先生既失网巾，盥栉毕，谓二仆日“衣冠者,历代各有定制，至网巾则我太祖高皇帝创为之也今吾曹国破即死，正可忘祖制乎！汝曹取笔圣来，为我画网巾额上”于是二仆为先生画网巾，画已，乃加冠，二仆亦互相画也，日以为常军中皆哗笑之，而先生无姓名，人皆呼之日画网巾云岁庚寅

②夏，四营兵

③溃于邵武之禾坪，池凤阳诡称先生为阵俘，献之提督杨名高名高军至泰宁，从槛车中出先生，谓之曰“若及今降我，犹可以免死”先生日“吾旧识王之纲，当就彼决之”王之纲者，福建总兵，破四营有功者也名高喜，使往之刚所之纲曰“吾固不识若也”先生日“吾亦不识若也，今特就若死耳”之纲穷诘其名，先生日吾忠未能报国，留姓名则辱国；智未能保家，留姓名则辱家:危不即致身，留姓名则辱身军中呼我为画网巾，即以此为吾姓名可矣之纲曰“天下事已大定，吾本明朝总兵，徒以识时变，知天命，至今日不失富贵若一匹夫，倔强死，何益且夫改制易服，自前世已然”因指其发而诟之日“此种种

④者不肯去，何也？”先生曰“吾于网巾且不忍去，况发耶！”之纲怒，命卒先斩其二仆群卒前摔之，二仆瞋目叱日“吾二人岂惜死者!顾死亦有礼，当一辞吾主人而死耳”于是向先生拜，且辞日“奴等得事扫除泉下也！”乃欣然受刃之纲复谓先生日“若岂有所负耶？义死虽亦佳，何执之坚也”先生日“吾何负？负吾君耳一筹莫效而束手就擒，与婢妄何异,又以此易节烈名,吾笑乎古今之循例而负义者，故耻不自述也”遂被我于泰宁之杉滓泰宁诸生谢韩葬其骸于郊外杉窝山，题曰“画网巾先生之墓”，而岁时上家致祭不缀［注］

①网巾以丝结网为巾，用以裹发，始于明代

②庚寅:顺治七年

（1650）

③四营兵:清初，活动在江西、福建一带明军的余部

④种种:头发短的样子

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.凤阳皆去其网巾去:离开B.之纲穷诘其名穷:穷究*C.且夫改制易服.易:改变D.因指其发而诟之诟诟骂

2.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（）A.“画网巾”先生被逮捕后，让仆人在自己额上画网巾，表示不忘明朝祖制，说明“画网巾先生心系故国B.面对旧识王之纲的威逼，“画网巾先生效忠明王朝的决心始终不动摇，表现了他的铮铮铁骨C.文中写“画网巾”先生二仆“欣然受刃”和明降将王之纲的言行，意在衬托“画网巾”先生的形象D.作者叙述了一个“其姓名爵里皆不得而知”的明朝遗民的故事，表达了自己对“画网巾”先生的赞叹之情

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）吾本明朝总兵，徒以识时变，知天命，至今日不失富贵⑵吾笑乎古今之循例而负义者，故耻不自述也

5.阅读下面这首宋诗，完成下面小题与毛令方尉游西菩提寺二首（其一）

①苏轼推挤不去已三年，鱼鸟依然笑我顽人未放归江北路，天教看尽浙西山尚书

②清节衣冠后，处士

③风流水石间一笑相逢那易得，数诗狂语不须删［注］

①诗人因写诗嘲讽新法，被贬为杭州通判这首诗写于诗人任杭州通判期间毛令,指县令毛国华方尉，指县尉方武

②尚书三国时期魏国尚书仆射毛圻毛国华是毛圻的后人

③处士唐代隐士、诗人方干

1.前两联突出了作者怎样的性格特点？请简要分析

2.后两联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析

6.补出下列名句名篇中的空缺部分⑴彼于致福者，（庄子《逍遥游》）

（2）皇览揆余初度兮，o（屈原《离骚》）

（3）,隐天蔽日（郦道元《三峡》）

（4）,鸟鸣山更幽（王籍《入若耶溪》）⑸,决眦入归鸟（杜甫《望岳》）

（6）,焚椒兰也（杜牧《阿房宫赋》）⑺角声满天秋色里，（李贺《雁门太守行》）

（8）大学之道，o在亲民，在止于至善（《大学》）

7.阅读下面材料，按照要求回答问题冬天大雪后，使用融雪剂能够快速除雪化冰，使道路畅通，但过多使用融雪剂也有很多危害，如破坏路面、污染地下水、伤害路边植物、侵蚀汽车轮胎及底盘等，今年冬天，某城市实施绿色清雪行动，除市区干道及主要支道可以适当使用融雪剂外，其他道路的清雪以机械和人工为主，严控融雪剂使用这一举措实施后，市区清雪速度明显迟缓，这给市民出行带来一些不便有网民发出不满声音路滑难走，生命都受到威胁,这时候还顾什么环保？你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由要求观点明确，理由充分,表达流畅得体120字左右

8.《红楼梦》里用“一个是阚苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们的名字，并选择其中一个人物，结合具体事件介绍其性格特点80字以内

9.作文主持人大赛康辉评价选手说再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生当中的高光时刻请以“微光”为题，写一篇记叙文要求思想健康，有细节，有描写不少于700字参考答案

1、

1.B

2.答案示例不能改原句用“并不是……只是不是……而是”的句式，强调关公的行为有着内在的情感逻辑这种逻辑看似自相矛盾，却有其独特性，在辨析中说理，突显情感逻辑的本质特征

3.D

4.答案示例这句诗的“无理”体现在作者对“活着”与“死了”的判断不符合理性逻辑，“妙”在不符合理性逻辑的诗句在情感上极具感染力，绝对化的情感逻辑，表达了诗人对鲁迅精神的赞美之情

5.答案示例本文先列举白居易《长恨歌》，论证情感逻辑具有绝对化的特征，再列举。