2024届河南省信阳市示范名校语文高三第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析

届河南省信阳市示范名校语文高三第一学期期末教学质量2024检测模拟试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1.阅读下面的作品，完成各题画家画天空，背后有科学爱德华•蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏乎乎的东西，看起来如此沉重，似乎即将压下来这夸张的色彩也许不是画家的随意泼墨，美国得克萨斯州立大学物理学家唐纳德•奥尔森在《天空和望远镜》杂志中指出，蒙克画中的红色天空，也许是一种自然现象那些传世画作往往反映了真实的气候环境情况希腊气象局科学家赫里斯托斯•泽雷弗斯所带领的科研小组也作了类似的研究他们搜集了554幅日落油画和水彩画这些画作分别出自12位著名画家之手，其中包括法国印象主义画家德加、奥地利画家克里姆特、荷兰画家伦勃朗、德国宫廷画师鲁本斯等最后他们把研究论文发表于《大气化学与物理学》杂志上该论文分析了16世纪以来554幅描绘日落景象的名画中红绿两色的使用频率，结果表明，在过去的100年中，大气中的悬浮颗粒物浓度一直呈上升趋势他们认为，自然因素和人为因素造成大气中粉尘含量上升，这会阻碍阳光进入大气层，导致全球暗化英国伯明翰大学气象学家约翰•托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了宝贵的资料莫奈创作于那时期的画作中，阳光在泰晤士河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化约翰•托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术幻想，而是来自真实的伦敦生活那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝结核所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久比较巧合的是，狄更斯在其有关英国工业革命时期的小说《雾都孤儿》中也写道“在城市边缘地带，雾是深黄色的靠里一点儿，是棕色的再靠里一点儿，棕色再深一些直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的”生活

③学科之间没有完全的界限，文学艺术作品可以作为文学艺术研究的对象，亦可以作为科学研究的对象【解析】【分析】

1.本题考查关于原文相关内容的理解分析能力具体而言属于原因分析题做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等要做好此题首先应该理解分析划线句子“不过印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想到这点不免让人有些沮丧”首先应该明确这里的印象派大师具体指这一段的莫奈，另外应该解读出“沮丧”的意思是伤心、失望、落寞、失意等悲伤之情这种悲伤之情源于什么呢？根据上文应该是美和丑合为一个的对比落差造成的画线句里的关键词有“绚丽色彩”（美好），而美的背后却是丑陋，即“PM10之类的大气污染物”美好的感觉和丑扭结在一起让人心理上难以接受，所以“沮丧”A项，“蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏乎乎的东西，看起来如此沉重”不恰当，因为选项里表现“沉重”源于“黏乎乎”的丑陋，而非美和丑的对比，另外本句内容出自开头段，说的是“蒙克”而非结尾画线句中“莫奈”相关的信息B项，日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升”不恰当，与美丑的对比无关C项，“原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的PM10之类的大气污染物早已有之,这不免让人有些失落”“这不免让人有些失落”的“这”指的是“印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物”，这就是人们“沮丧”的原因恰当D项，”莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾”，没有突出美丑的对照，不属于沮丧的原因不恰当故选C

2.本题考查关于原文内容的理解分析能力做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题,比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等D项，“得益于他一开始就对莫奈旅居伦敦期间的作品进行研究”错误原文信息是“英国伯明翰大学气象学家约翰•托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了宝贵的资料”可见并非“一开始就对……进行研究”而是意外发现后才研究D项错误故选D

3.本题考查提取、筛选、整合文中信息的能力筛选并整合文中信息的方法有

（1）整体阅读语言材料把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点

（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息

（3）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连,归纳出文章大意这是整体感知文本内容的操作过程整体感知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体感知正确的表现，是深入解读的基础整体感知的环节,对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”肢解式的模式分析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实本题题干为“从科学家对画家和作家作品的研究中，你可以得出哪些结论，请联系全文，谈谈你的理解”，答题模式为，找出相关信息，得出答案点来答案

①“当时的工业革命导致了污染加重”，源自第三自然段”比较巧合的是，狄更斯在其有关英国工业革命时期的小说《雾都孤儿》中也写道在城市边缘地带，雾是深黄色的靠里一点儿，是棕色的再靠里一点儿，棕色再深一些直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的”答案

②“艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活”源自第三段“莫奈创作于那时期的画作中，阳光在泰晤土河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化约翰•托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术幻想，而是来自真实的伦敦生活那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝结核所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久”答案

③“学科之间没有完全的界限，文学艺术作品可以作为文学艺术研究的对象，亦可以作为科学研究的对象”源自结尾段“科学家去作了验证，选取莫奈1898—1900年创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军天文台的数据对照令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳所处的位置，绝无臆造所以，印象派大师的确是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世的”

2、

1.D

2.B

3.材料一侧重阐释人工智能产生的背景和发展状况，主要运用作比较阐释；材料二侧重介绍百度人工智能及其发展方向，主要运用引用论证；材料三侧重介绍我国智能化转型升级面临的挑战，主要运用列数字论证【解析】【分析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列不属于人工智能特点的一项是，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断D项，“是智能时代的操作系统”不属于人工智能的特点，深度学习框架是智能时代的操作系统，见材料一原文”如今深度学习框架起到了承上启下的作用，下接芯片、大型计算机系统，上承各种业务模型、行业应用，将成为‘智能时代的操作系统故选D

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对B项，“我们已经进入了工业大生产阶段”说法有误，材料一原文是“这意味着其将进入工业大生产阶段”，选项将未然说成了已然故选B

3.本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括解答本题，首先需要分别概括每则材料的内容如材料一介绍了人工智能发展的经历,对一些概念的阐述；材料二结合材料的出处”《百度再次升级智能云加速中国产业智能化》”，讲述了百度人工智能的有关情况，由“百度CTO王海峰表示”、“并进一步表示”可知运用了引用论证的方法;材料三主要是讲述“智能化转型升级现面临三个突出的挑战”，材料中列举了很多的数字，运用的是列数字论证的方法【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

3、

1.B

2.第一问作者借助大胆的想象和优美的语言营造了一个美丽、新奇的童话境界诗集中冒出一棵亮晶晶的大树，它枝Y繁茂,叶子新鲜,花是美女,果是星星,伴随着美妙的歌声和音乐照亮了房间第二问

①生动形象地展示了诗歌艺术巨大的艺术魅力

②表现了诗歌艺术带给人的神奇、美好的精神享受

③为后文情节的发展和揭示作品的主旨做了充分的铺垫

3.

①热爱和向往美好、快乐的诗歌艺术和精神世界;

②钦佩和赞扬像学生那样虽然穷困却不放弃精神追求的人;

③鄙视和厌恶那些只追求物质利益,精神世界十分空虚的庸俗之人;

④在物质现实和精神追求之间感到难以取舍,感情纠结矛盾【解析】

1.本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求,如本题”下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，”对比描写中表现了小商人的大度和小精灵的天真”说法错误小说中的相关情节不能表现小商人的“大度”，因为这只是学生无伤大雅的玩笑罢了；也不能表现小精灵的“天真”，而是表现了小精灵对于商人的维护故选B

2.本题考查对文中重要语句作用的理解分析能力第一问要求概括相关内容，解答的要点是概括主要特点以，及概述基本内容第二问要求分析语句的作用，作答时，首先读懂文章，把握作者写作的意图，然后依据上下文，找出句子出现的语境，依据语境作答句子的作用，一般从结构、内容和主题方面分析内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富,形象更加丰满此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析首先,画线句子是作者通过小精灵的视角，描绘了一个美丽而又新奇的童话境界“那本书里冒出一根亮晶晶的光柱”“每片叶子都很新鲜，每朵花儿都是一个美女的面孔脸上的眼睛有的乌黑发亮，有的蓝得分外晶莹每一个果子都是一颗明亮的星“，想象大胆,语言优美第二问从内容上看，这个境界就是诗的境界，展现了诗歌艺术的巨大美丽以及诗歌带给人的奇妙而梦幻般的感受；结构上，为下文“觉得和学生在一起很幸福”以及“失火时精灵抢救诗集”的情节和揭示主旨做了铺垫

3.本题考查对文学作品的主题和作者观点态度的分析概括能力在小说（包括童话）作品中，作者的情感态度一般不直接表达，而是通过文本内容来形象化地体现它与作品的主旨密切相关，但两者又不完全相同作品主旨是通过作品内容从整体上客观体现出来的，作者的情感态度则隐含在内容背后，相对更具主观性，而且可以是局部性的本题题目有“通过小精灵”这一限制性前提，那么答案必须围绕文中与小精灵有关的内容进行分析概括小精灵看到学生的房间的诗的美丽境界后，觉得“这真是美丽极了”，小精灵说“这真是出乎我的想象”他的“胸中起了一种豪迈的感觉，就像站在波涛汹涌的、正受暴风雨袭击的大海旁边一样他竟然在不知不觉中潸然泪下，他自己也不知道为什么要流泪，不过他在流泪的时候却有一种幸福之感:跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊”表现了作者对美好、快乐的诗歌艺术和精神世界热爱和向往；学生为从小商人手中得到一本旧诗集，只能退掉作为食物的干奶酪，这一情节显示了学生生活上的极端穷困，更突出了他对诗歌艺术的挚爱，结合“跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊”“他双手抱着那顶藏有宝贝的帽子现在他知道他心里的真正感情,知道他的心真正向着谁了”，表达了作者对像学生那样虽然穷困却不放弃精神追求的人的钦佩和赞扬；结合“我当然懂得，盆子说，诗是一种印在报纸上补白的东西，可以随便剪掉不要我相信，我身体里的诗要比那个学生多得多；但是对小商人说来，我不过是一个没有价值的盆子罢了”，盆子、咖啡磨、黄油桶等器物借助商人太太的舌头发表观点，作者通过这类看似荒诞可笑的情节，对世俗之人的浅薄无知作了辛辣的嘲讽，表达了作者对那些只追求物质利益，精神世界十分空虚的庸俗之人的鄙视和厌恶；结合“跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊”“他颤抖起来，叹了一口气这学生可没有粥给我吃！他爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了，那儿有圣诞节的粥和黄油，非常舒服和安适”“小精灵把放在桌上的那本奇书抢过来，塞进自己的小红帽里,同时用双手捧着帽子”“不过等到火被救熄以后，等到他的头脑冷静下来以后一一嗨……我得把我分给两个人，他说，为了那碗粥，我不能舍弃那个小商人”，小精灵面对“诗”和“粥”，也就是“理想”和“现实”的时候，充满了矛盾，表达了作者在物质现实和精神追求之间感到难以取舍，感情纠结矛盾【点睛】把握小说的主题可以从以下几方面入手

①从小说的情节和人物形象入手；

②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征一达到揭示小说主题的目的;

③从小说的精巧构思中把握作品的主题

4、

1.B

2.B

3.C

4.1我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞2总督最终因为元淳性情倔强，就以不认真考查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去土舍统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便“琼州”是地名，一个词不能断开，排除CD；“制其出入”是动宾短语，联系紧密，排除AC；“一”是动词，统一，“一权量”是动宾短语，联系紧密，与前后句子断开，排除AC故选B

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累本题中，B项，“领”是兼任，不是代理官职故选B

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文,查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识本题中，C项，“陶元淳因此而弃官”错误，原文“元淳当弃官以全政体”“而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免”，可见没有罢官故选C.

4.本题考查准确翻译文言语句的能力翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、删、补、换等翻译的原则是直译为主，意译为辅句中的重点词语有

（1）全，保全;蒲伏，屈服；贻，让

（2）卒，最终；坐，治罪【点睛】常用的断句方法有

①根据文意断句

②利用对话标志断句，对话常以“曰、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用曰而把主语省略

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文陶元淳，字子师，江苏常熟人康熙年间被推荐参加博学鸿词科的考试，因为疾病而没能参加考试康熙二十七年，考中进士，在朝廷策对中，他论述西北地区赋税轻而徭役重，东南地区徭役与西北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有益处之费用阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中康熙三十三年，被任命为广东昌化知县，到官任后，第一件事就是厘定赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米,把应服的徭役均衡到田赋上裁减、革除各种杂税，百姓纷纷以努力耕作为业昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去土舍统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便城中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人琼州地处海外，军中将领大多骄横，崖州尤其严重元淳曾经代理崖州事务，守备黄镇中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物陶元淳查访到他们的罪状，列成条款向上级报告余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告他总督石琳下令琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说“私人的揭发不应该交付审讯，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，（你们这样做）必将会压制执法的正气，让办事的人灰心我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞”当初审讯这场官司时，黄镇中命令甲士一百多人佩刀闯入崖州官署，元淳按着桌案怒叱到“我奉命治理崖州事务，守备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法”黄镇中的气焰被震慑下去，急忙命令甲士撤去，最终审判定罪，依法判处黄镇中、余虎有罪崖州人因此说“崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒”总督最终因为元淳性情倔强，就以不认真考查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻刚被任命，日“我刚上任，便弹劾正直的官吏，（将来）靠什么率领（管理）下属呢？“替元淳在总督面前说话，总督才罢休元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜元淳喜欢接交读书人，常常讲学论道到深夜也不疲倦元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上昌化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到二千，而超额的田赋占到三之一，百姓十分困窘元淳对超过的田赋做了考核，多次向上级官吏请示，请求免除超额的田赋，但无人理会此事乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做了御史，上疏把这件事报告了朝廷，最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋

5、

1.小令

2.B

3.“瘦”本指人清削单薄，“春瘦”以拟人化的手法，不仅形象地营造出落花满地、春色凋零的凄清氛围，也令人联想到诗人面对风雨落花形销骨立的形象，进一步表现其愁苦伤怀的情感【解析】

1.本题考查识记和理解诗歌文化常识的能力考生解答本题时应结合平时积累，掌握词的分类词按字数也分为三类五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以上为长调这首词共有56个字，属于小令

2.本题考查学生对诗歌综合赏析能力此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析本题A项，“勾勒出春天温煦和暖而又生机盎然的景象赏析错误，”词的上片开篇两句没有写“红杏枝头春意闹”的芳菲春景，而是直说“风”、“雨”东风轻拂着大地,几缕淡淡的云彩在天空飘荡这两句里的“风”和“雨”，是全词的词眼，雨声萧萧,大好的春光就是在风雨中消逝的，选项中“温煦和暖而又生机盎然”与之意境不符C项，“象征了作者孤傲的精神世界”理解错误，“记得那人和月折梨花”这句话的意思是“还记得吗，朗月如辉的月光下，那人带着素洁的月色，轻轻地摘下如雪的梨花”，花开花落虽是自然之理，却引发了敏感词人心中的无限愁绪，凄凉的其实不只是春色,也是词人因年华渐逝、壮志未酬而生的悲哀由此可知“孤傲”一词并无依据，曲解文意D项，“情感表达直抒胸臆”错误，这首词全词无一字说愁，通过景物描写，委婉含蓄地抒写了春愁故选B

3.本题考查赏析重要诗句的能力考生解答本题时应认真阅读全诗，把握主旨情感，再从所给句子中找出关键词语，指明修辞，结合诗句分析情感效果“瘦”本指人清削单薄，“春瘦”以拟人化的手法，”海棠楼径铺香绣，依旧成春瘦”在此词人虽然只取了海棠一种花来进行描写，但是读者从中仿佛还可以看到桃花、杏花、梨花……落红一地当所有春花凋零并被泥土掩埋，也就没有什么春色可言用“春瘦”来形容春色渐失十分形象传神，形象地写出了落花满地、春色凋零的景象，营造了凄清的氛围春也如人一般，在万花凋零的满腹愁绪中逐渐消瘦，逐渐疲惫不堪透过衰败凄清的画面读者可以联想到诗人面对风雨落花形单影只、愁苦伤感的形象，进一步表现“春愁”的主题【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下

①从题材入手同一类题材往往都表达这类似的情感

②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方

③从作者和创作背景入手，做到知人论世

④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情

⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情分析景物的色彩倾向，一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关

⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感同时还要注意诗文后面的注解

⑦关注体现情感的重要词语古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关

6、休说妒鱼堪脍金就砺则利驿寄梅花鱼传尺素砌成此恨无重数【解析】【详解】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词妒、堪、脍、砺、驿、砌

7、选择《三国演义》，做成折扇选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会爱上《三国演义》，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔读书，是与知音的相遇人物语言富于个性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等【解析】【详解】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑:

①为什么要写作,即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体题干要求“如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选一定注意将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴科学家去作了验证，选取莫奈1898—1900年创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军天文台的数据对照令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳所处的位置，绝无臆造所以，印象派大师的确是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世的丕过史塞派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想到这点不免让人有些沮丧

1.下列对文中画线句中“沮丧”的原因的解说，最恰当的一项是A.蒙克的《呐喊》中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏乎乎的东西，看起来如此沉重B.日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升C.原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的PM10之类的大气污染物早已有之，这不免让人有些失落D.莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾

2.下列推断不符合原文意思的一项是A.科学家的研究证明，一些著名画家笔下夸张的色彩，一定程度上是大气污染等自然现象的真实呈现B.艺术家莫奈对创作日期及太阳所处位置的客观记录，与美国海军天文台同期的数据对照，相当客观C.研究者认为，大气中的悬浮颗粒物浓度呈上升趋势能导致全球暗化，不过并非都由人为因素造成D.约翰-托宁多年来对英格兰各个时期各地的天气状况的苦心研究取得了突破性进展，得益于他一开始就对莫奈旅居伦敦期间的作品进行研究

3.从科学家对画家和作家作品的研究中，你可以得出哪些结论，请联系全文，谈谈你的理解

2.阅读下面的文字，完成下面小题材料一人工智能从概念到落地，经历了六十余年的探索1956年，达特茅斯会议首次提出“人工智能”的概念，成为AI的起源地其后，人工智能在上世纪经历了两波高潮和低谷进入21世纪，大数据出现和深度学习崛起后，AI又得到飞跃式的发展，但就技术本身而言，人工智能还有很大的进步空间人工智能技术的核心是深度学习，深度学习本身仍在不断发展进化，目前深度学习需要大计算、大数据，而且能耗很高从基础技术原理角度来看，未来深度学习需要发展基于小数据、低能耗的人工智能算法此颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、有志者事竟成凡能有所成就者，无不是有志之人“志”让项羽破釜沉舟，一举击败秦军；“志”让詹天佑砥砺奋进，成为中国铁路之父；“志”让鲁迅毅然弃医从文,拯救万民于水火【解析】【详解】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作,即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体“功崇惟志，业广惟勤”的意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作文章可以围绕“志”或“勤”来写,观点准确，有论据分析，思路清晰，语言流畅如天道酬勤爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”古往今来，多少成功之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开启了通向成功与真理的大门所以只要勤劳，自有酬报【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、莫用道德绑架规则江苏省靖江高级中学倪超哈佛图书馆遭受大火肆虐，唯一存在的珍本却是一名学生违规带出的在规矩和道德之间，哈佛毅然选择了规矩，开除了那个学生或许有人认为霍里厄克校长的做法未免太过刻板，太过不近人情古人说“不以一管掩大德”，这个学生能归还图书，是应该表扬的但我想说“不以一德掩大着”人应该在规则的框架里，再谈美德，莫用道德绑架规则！不可否认的是，道德是社会的底线，是我们判断是非的一个准则，但若事事都用道德评判，让道德占领人性的制高点，而让法律、规则屈尊其后，必然会导致良知的泛滥，一切公正、公平亦将不复存在对于那些既做了好事又做了坏事的人，只有法律、规则能予以最公正的审判！规则是高悬于我们头顶上空的达摩克利斯剑,它以最为公平而肃穆的目光审视我们的一言一行，裁断我们的一举一动当我们难以克制心中的欲望，试图触碰并打开潘多拉魔盒时，锋利的剑刃便虎视眈眈，令我们胆怯却步，远离堕落《简爱》中有言“人们死后，每个人的灵魂都平等地站在上帝面前”不单是上帝，规则面前亦是如此无论是穷凶极恶还是盗亦有道，规则会以最严苛的目光透视违规者的内心深处，冷漠，公正，不带有分毫私心规则是公正与和平最为冷酷而称职的守望者“汶川大地震”时的救人小英雄雷楚年，用他的奋不顾身拯救了七名同学，一时间成为人人赞誉的对象，全国的道德楷模而六年时间过去了，当时的英雄已堕落成一个诈骗犯,让他一生的光环消失殆尽，做了错事也迎来了法律的审判不能否认，雷楚年的义举带给了我们很多感动，可是再多的感动也不能抹去他欺诈的事实法律的正义不会被他曾经的壮举而蒙蔽，法律会对他做出最公正的判决林肯曾经说过“法律是显露的道德”法律、规则依据道德修订，是道德的体现触犯法律、规则，是对道德的亵渎那些妄图以道德之名行触犯规则之实的行为本身就是对道德的违背！理性之光不能被黑暗所遮蔽，我们也不能让规则的天平在道德的影响下摇摆每个人都要遵守规则，这是做人的根本！人民大学校长陈玉露在毕业典礼上劝导学生“人大学子应身怀为民立命之道，抓紧规则这一准绳，守护信仰，守护规则”莫让道德绑架规则，我们应该守护好规则这一社会准绳，以我们的行动，给社会带来一种正义的风气，让人人手中都持有一把规则的量尺，规划自己行为的边界，规划自己心灵不可逾越的范围！【解析】这是一则材料作文，结合给出的格”字常见的义项，选择“格”的一个义项写作，可以写不拘一格、可以写格于成例，可以写格调高雅，也可以写格物致知，不要流于空谈，要联系实际，文体不限（不要写成诗歌），不少于800字即可外，人工智能在应用的过程中不再仅仅是核心算法，而是结合硬件以实现一体化从更宏观的层面来看，人类经历的三次工业革命，分别以机械、电气和信息技术为核心驱动力驱动工业革命的核心技术表现出很强的通用性，而每一次工业革命到达高潮时，驱动它的核心技术就进入工业大生产阶段，呈现出标准化、自动化、模块化的工业大生产特征目前，人工智能技术已经具备很强的通用性，呈现出标准化、自动化和模块化特征，这意味着其将进入工业大生产阶段因此，如今深度学习框架起到了承上启下的作用，下接芯片、大型计算机系统，上承各种业务模型、行业应用，将成为“智能时代的操作系统”O（摘编自2019年11月新京报《人工智能进入工业生产阶段，推动产业智能化》材料二7月3日，百度AI开发者大会上，百度大脑迎来了史上最重磅的

5.0版本升级，成为赋能产业智能化、软硬件一体的AI大生产平台百度CT0王海峰表示，人工智能即将进入以“标准化、自动化、模块化”为特点的工业大生产阶段这将驱动工业革命进入高潮，人工智能会将人类社会带入智能时代尹世明则在8月29日刚刚结束的2019云智峰会上，承接了这一观点，并进一步表示，“百度智能云希望更多行业都能享受到AI工业化带来的智能红利，完成降本增效，加速产业智能化，成就智能中国”因此,百度将集中更多资源支持智能云业务发展，把AI技术、云计算、基础技术体系进一步整合，充分打通在人工智能领域多年积累的优势，加强内部紧密配合，增强内部体系化联动，使更多的领先技术能够通过云输出到更多行业（摘编自2019年9月凤凰网《百度再次升级智能云加速中国产业智能化》）材料三本地云计算公司在中国占据主导地位（英国调研机构Cana Iys报告）材料四:中国工程院的专家指出智能制造在西方发达国家是一个“串联式”的发展过程,包括数字化、网络化、智能化我国不能走西方顺序发展的老路，而必须“并联式”发展，一方面应实事求是推动数字化改造，另一方面需创新引领，因企制宜进行智能转型升级而智能化转型升级现面临三个突出的挑战一是智能化转型亟需突破设备终端全面连接的瓶颈据统计，在机械制造领域，设备的数字化率大概为47%,而这些设备的联网率只有40%,就是说设备数字化联网率不到20%.因此想要真正实现转型，设备数字化联网率是极为核心的基础性问题二是企业内部业务全面集成管控水平不高，跨企业协同难度大如果内部的管控难以一体化，即无法进行资源综合优化配置，云平台的作用也挖掘不出来这不仅是技术问题，而是价值与组织职责的博弈三是工业技术软件化能力不足，工业APP供给能力亟待提升现时大约只有10%左右的企业工业软件总体应用较好，其它的如ERP等工业软件应用比例虽然较高，但其对企业的综合效益并不那么明显更重要的是，过去的生产技术，跟现在的数据科学之间如何融合，怎么转化为可以快速迭代、柔性共享的工业APP,还需要探索（摘编自《智能制造的发展趋势》）

1.下列不属于人工智能特点的一项是A.探索时间长，历经波折B.技术本身尚有缺陷C.技术已经具备很强的通用性D.是“智能时代的操作系统”

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.AI的发展和深度学习关系紧密，既得益于深度学习的崛起，又受制于深度学习自身的发展进化B.随着人工智能具备强通用性和标准化、自动化和模块化特征，我们已经进入了工业大生产阶段C.百度大脑迎来史上最重磅的

5.0版本升级，成为赋能产业智能化、软硬件一体的AI大生产平台，有助于加速中国产业智能化D.百度云虽然在中国云市场中排名比较靠前，但要想使更多的领先技术能够通过云输出到更多行业，是要面临挑战的

3.以上三则文字材料，内容侧重点和阐释方法分别有何不同

4.阅读下面的诗歌，完成下面小题小精灵和小商人［丹麦］安徒生从前有一个学生,住在一间顶楼里,什么也没有；同时有一个小商人,住在第一层楼上，拥有整幢房子一个小精灵就跟这个小商人住在一起，因为在这儿，在每个圣诞节的前夕，他总能得到一盘麦片粥吃，里面还有一大块黄油一天晚上，学生从后门走进来，给自己买了黄油面包和干奶酪小商人和他的太太对他点点头，表示祝他晚安这位太太能干的事情并不止点头这一项一一她还有会讲话的天才！学生也点了点头接着他忽然站着不动，读起包干奶酪的那张纸上的字来了这是从一本旧书上撕下的一页纸这页纸本来是不应该撕掉的，因为这是一部很旧的诗集“这样的书多得是！”小商人说，“我用几粒咖啡豆从一个老太婆那儿换来的你只要给我三个铜板,就可以把剩下的全部拿去”“谢谢，”学生说，“请你给我这本书，把干奶酪收回去吧，我只吃黄油面包就够了把一整本书撕得乱七八糟,真是一桩罪过你是一个能干的人,一个讲究实际的人,不过就诗说来，你不会比那个盆子懂得更多”这句话说得很没有礼貌,特别是用那个盆子作比喻;但是小商人大笑起来，学生也大笑起来，因为这句话不过是开开玩笑罢了但是那个小精灵却生了气:居然有人敢对一个卖最好的黄油的小商人兼房东说出这样的话来黑夜到来了，店铺关上了门，除了学生，所有的人都上床去睡了这时小精灵就走进来,拿起小商人的太太的舌头，因为她在睡觉的时候并不需要它只要他把这舌头放在屋子里的任何物件上，这物件就能发出声音,讲起话来，而且还可以像太太一样,表示出它的思想和感情小精灵把舌头放在那个盆子里“有人说你不懂得诗是什么东西，这是真的吗？”“我当然懂得，”盆子说，“诗是一种印在报纸上补白的东西，可以随便剪掉不要我相信，我身体里的诗要比那个学生多得多；但是对小商人说来，我不过是一个没有价值的盆子罢了”小精灵再把舌头放在一个咖啡磨上o哎啼!咖啡磨简直成了一个话匣子了！他又把舌头放在一个黄油桶上，然后又放到钱匣子上一它们的意见都跟盆子的意见一样，而多数人的意见是必须尊重的“好吧,我要把这意见告诉那个学生！”小精灵把舌头还给了太太，然后静悄悄地走上学生所住的那间顶楼房里还点着蜡烛，小精灵从门锁孔里朝里面偷看，他瞧见学生正在读他从楼下拿去的那本破书但是这房间里是多么亮啊!那本书里冒出一根亮晶晶的光柱，它扩大成为一根树干,变成了一株大树它长得非常高，而且它的枝Y还在学生的头，上向四面伸展开来每片叶子都很新鲜,每朵花儿都是一个美女的面孔:脸上的眼睛有的乌黑发亮，有的蓝得分外晶莹每一个果子都是一颗明亮的星房里还有美妙的歌声和音乐“这真是美丽极了！”小精灵说，“这真是出乎我的想象”他胸中起了一种豪迈的感觉，就像站在波涛汹涌的、正受暴风雨袭击的大海旁边一样他竟然在不知不觉中潸然泪下，他自已也不知道为什么要流泪，不过他在流泪的时候却有一种幸福之感跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊！秋风从阁楼的8）窗吹进来，天气已非常冷了不过,直到学生把灯吹熄上床睡觉，美妙的景象和音乐都消失了的时候，这个小矮子才开始感觉到冷他颤抖起来，叹了一口气“这学生可没有粥给我吃！”他爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了，那儿有圣诞节的粥和黄油，非常舒服和安适半夜的时候，小精灵被一阵可怕的敲击声惊醒了外面有人在大喊大叫，守夜人在吹号角，因为发生了火灾——整条街上都是一片火焰大家都陷入恐惧中小商人的太太连忙扯下耳朵上的金耳环，塞进衣袋，以为这样总算救出了一点东西；小商人则忙着去找他的股票；女佣跑去找她的黑绸披风——因为她没有钱再买这样一件衣服每个人都想救出自已最好的东西小精灵当然也是这样，他几步就跑到楼上，一直跑进学生的房里学生正站在一个开着的窗子面前，眺望着对面那幢房子里的火焰小精灵把放在桌上的那本奇书抢过来，塞进自己的小红帽里，同时用双手捧着帽子现在最好的宝物总算救出来了！他赶快逃跑，一直跑到屋顶上，跑到烟囱上去他坐在那儿，对面那幢房子的火光照着他——他双手抱着那顶藏有宝贝的帽子现在他知道他心里的真正感情,知道他的心真正向着谁了不过等到火被救熄以后，等到他的头脑冷静下来以后——嗨……“我得把我分给两个人，”他说，“为了那碗粥，我不能舍弃那个小商人”这话说得很近人情我们大家也到小商人那儿去一为了我们的粥（有删改）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.学生为从小商人手中得到一本旧诗集，只能退掉作为食物的干奶酪，这一情节显示了学生生活上的极端穷困,更突出了他对诗歌艺术的挚爱B.学生讽刺小商人对于诗歌“不会比那个盆子懂得更多”，小商人听了大笑而小精灵却生了气，对比描写中表现了小商人的大度和小精灵的天真C.盆子、咖啡磨、黄油桶等器物借助商人太太的舌头发表观点，作者通过这类看似荒诞可笑的情节,对世俗之人的浅薄无知作了辛辣的嘲讽D.半夜火灾的情节是作品的高潮,各色人等面对火灾纷纷抢救他们最为珍视的物品,从这些物品不同的特性中可以看出他们不同的性格特征

2.文中画线的语句表达了怎样的内容？从全文看有哪些作用？

3.通过小精灵，作者寄寓了怎样的情感态度？

4.阅读下面的文言文，完成下面小题陶元淳，字子师，江苏常熟人康熙中举博学鸿词，以疾不与试二十七年，成进土，廷对，论西北赋轻而役重，东南役均而赋重，愿减浮额之粮，罢无益之费阅者以其言熟，置二甲三十三年，授广东昌化知县，到官，首定赋役，均粮于米，均役于粮♦・裁革杂征，相率以力耕为业县隶琼州与黎为界旧设土舍制其出入吏得因缘为奸元淳立撤去一权量定法度黎人便之藏中居人，旧不满百家，至此户口渐蕃元淳时步行阁里间，*WZ/XZXZ\^\Z\Z^/\^\Z\ZXZv*\ZSZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZSZ\Z\ZSZ\Z\ZSZ\✓\Z\Z\ZWVZV\ZW\ZW\ZW\Z\ZWZ周咨疾苦，煦妪如家人琼郡处海外，军将多骄横，崖州尤甚元淳尝署州事，守备黄镇中以非刑杀人，游击余虎纵不问；且贪，索黎人献纳元淳访得其状，列款以上，虎私以金贿之不得，造蜚语揭之总督石琳下琼州总兵会讯，元淳申牍日“私揭不应发审，镇臣不应侵官，必挫执法之气，灰任事之心元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也”初鞫是狱，镇中令甲土百人佩刀入署，元淳据案怒叱日“吾奉命治事，守备敢令甲士劫持，是藐国法也“镇中气慑，疾挥去，卒定激，论罪如律崖人为语日“虽有余虎，不敌陶公一怒”而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免复欲于计典黜之,巡••抚萧永藻初授事，日“吾初下车，便劾廉吏，何以率属？”为言于总督，乃已元淳自奉俭约，在官惟日供韭一束喜接诸生，讲论至夜分不倦屡乞病未果，竟以劳卒于官昌化额田四百余顷，半沦于海，赋不及二千，浮粮居三之一，民重困元淳为浮粮考，屡请于上官，乞豁除，无应者乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告,••竟获俞旨免焉（选自《清史稿•列传第二百六十三》）

1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.县隶琼州/与黎为界/旧设土舍制/其出入吏/得因缘为奸/元淳立撤/去一权/量定法度/黎人便之B.县隶琼州/与黎为界/旧设土舍/制其出入/吏得因缘为奸/元淳立撤去/一权量/定法度/黎人便之C.县隶琼/州与黎为界/旧设土舍制/其出入吏/得因缘为奸/元淳立撤/去一权/量定法度/黎人便之D.县隶琼/州与黎为界/旧设土舍/制其出入/吏得因缘为奸/元淳立撤去/一权量/定法度/黎人便之

2.下列对文中加点词语解说不正确的一项是（）A.二甲，科举考试殿试录取分为三甲，其中一甲三名，赐“进士及第”的称号；二甲若干名，赐“进士出身”的称号B.署，代理，暂任古代表示“代理官职”的词语还有权、假、行、领、摄等C.计典，古代对官吏三年考绩的大计之典D.御史，秦代以前仅为史官，汉代以后多指侍御史，一般称御史，职权专主纠察

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陶元淳因为生病没有参加博学鸿词科的考试后来参加进士之后的殿试，因为言辞憨直，被降到二甲B.陶元淳到昌化作知县，发展生产，增加户口，常常步行于乡里，访贫问苦，态度和煦，如同家人一般C.崖州守备黄镇中非法杀人，游击官余虎放纵不管，陶元淳得知实情，余虎以金钱贿赂陶元淳，陶元淳因此而弃官D.陶元淳自始自终都很关注民生，无论是参加殿试的廷对，还是在地方为官，他都为民呼喊，屡次请求上官为民减负，可是皆无人回应

4.把文中句子翻译成现代汉语

（1）元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也

（2）而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免

5.阅读下面的诗词，完成各题虞美人•春愁［南宋］陈亮东风荡飓轻云缕，时送萧萧雨水边台榭燕新归，一口香泥湿带落花飞海棠榜

①径铺香绣，依旧成春瘦黄昏庭院柳啼鸦,记得那人和月折梨花［注］穆散开，散落

1.从字数上看，这首词属于词中的口口

2.对这首词的赏析下面正确的一项是（）A.词的上阕开头两句写春风春雨，勾勒出春天温煦和暖而又生机盎然的景象B.上阕第二句化用白居易《钱塘湖春行》中的名句，但表达的情感大相径庭C.词最后一句中“月”与“梨花”的意象素雅清丽，象征了作者孤傲的精神世界D.从风格上看，整首词意象丰富，情感表达直抒胸臆，是婉约词的典范之作

3.简要赏析“依旧成春瘦”句中“春瘦”一词的表达效果

6.按要求填空

（1）,尽西风，季鹰归来？（《登建康赏心亭》）

（2）故木受绳则直，o（《劝学》）

（3）秦观在《踏莎行•郴州旅舍》中表达越是收到朋友的问候，越是增添愁绪的诗句是“,,

7.文创产品就是文化的延伸品中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌……如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图（不少于100字）

8.微写作下面是主席讲话中用的典故，请你从这句话中提炼一个观点，写一段议论性文字（不超过100字）“功崇惟志，业广惟勤”——《在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》,出自《尚书》

9.阅读下面的材料，按要求作文在汉语中，“格”字意蕴丰厚，常见的义项有

①规格、格式，如不拘一格；

②阻碍、限制，如格于成例；

③品格、格调，如格调高雅；

④推究、研究，如格物致知请你选择“格”的一个义项，联系实际，以“说格”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（除诗歌外）参考答案

1、

1.C

2.D

3.

①当时的工业革命导致了污染加重；

②艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于。