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2023年山东省临沂市临沐县一中语文高三第一学期期末监测模拟试题注意事项
1.考生要认真填写考场号和座位序号
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答
3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回
1.阅读下面的文字，完成题材料一“民以食为天”，不同的地区有不同的饮食文化，很多和美食有关的品牌都会从饮食文化入手，让人们在了解饮食文化的基础上更加了解自己的产品今年年初，麦当劳面向中国市场推出粥王系列，粥作为中国人最钟爱的传统美食之一，在国人心中有着无可取代的地位而作为西式快餐品牌，中式料理一直以来并不是麦当劳关注的重点，不过，这次麦当劳准备在这碗粥上大施拳脚了，他们联合深圳卫视拍摄了一系列“麦当劳版舌尖上的中国”一一《粥游记》为了让自己的产品更加地道，麦当劳特意派人探访民间的中华美食高手，与三位“粥龄”超过20年的粥王进行深度合作《粥游记》系列可以说是一次本土化营销的创新在我们印象中麦当劳一直是“快餐”品牌，此次主题“匠心”看上去和麦当劳的品牌形象略有差异，正是这样一种传统观念与现代思维的碰撞，让人们感受麦当劳的用心，提升了人们对其品牌的信任度与好感度（摘编自《麦当劳拍摄了一部“麦当劳版舌尖上的中国”》2018年2月材料二⑹元嘉草草，封狼居胥，O（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（7）,金石可镂（荀子《劝学》）
（8）,而智勇多困于所溺（欧阳修《五代史伶官传序》）
7.微写作在西班牙举行的一场自行车赛上，车手伊斯梅尔•埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点而此时他身后的竞争对手奥古斯汀•纳瓦罗拒绝超越对手，慢慢地跟随其身后后来，埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒从下面题目中任选一题，按要求作答不超过150字
①这一消息引发了你怎样的思考？请发表看法要求观点鲜明，言之成理
②请发挥想象，描写当时比赛终点的场景要求具体、形象，有画面感
③请以“对手”为题，写一首小诗或一段抒情文字
8.根据下列情境，完成后面的题目欢歌热舞闹新春春晚是几代人的“春节标配”，一年一度的春节联欢晚会是除夕夜人们的共同期盼下面是2019年以“奋进新时代，欢度幸福年”为主题的春节联欢晚会的部分节目请从下列五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，不超过90字
①《我们都是追梦人》（歌舞）
②《妙言趣语》（相声）
③《锦锈梨园》（戏曲）
④《可爱的中国》（朗诵）
⑤《占位子》（小品）
9.阅读下面的材料，根据要求写作材料一在2017年建社65周年之际，上海人民美术出版社推出《三国演义《水浒传》《西游记》《红楼梦》计136册连环画套书合集，以图文并茂的形式让读者领略四大名著的故事精华，为读者奉上一道重温名著经典，感受传统线描艺术的文化大餐材料二1986年中央电视台播出的电视剧《西游记》，成为几代中国人的童年记忆据统计，自2017年至今，仅片名包含“西游”二字的网络电影就有26部，但以歪曲、恶搞原著的居多，得到观众认可的极少上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于班级团支部组织的“致敬经典，传承文化”专题讨论，体现你的认识与思考要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1、
1.A
2.B
3.
（1）用心做餐饮，在传承中不断改进，提升了人们对品牌的信任度与好感度
（2）用发展的观点经营餐饮，打造自己的品牌
（3）餐饮商家需要精细化运营【解析】【分析】
1.试题分析本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境A项，“但2014年后增速下降”错误结合材料二图表内容“年在线餐饮外卖市场规模”分析，2012年增长率在下降，2013年增长率在上升，2014年增长率在下降故选A
2.试题分析本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项A项，“麦当劳一直以来并不关注中式料理”错误，结合文本内容”而作为西式快餐品牌，中式料理一直以来并不是麦当劳关注的重点”分析可知，只是“中式料理一直以来不是麦当劳关注的重点”，并不是“不关注”C项，“就必然会被市场淘汰”错误结合文本内容“从所有成功的互联网品牌来看，构筑品牌力才能最终赢者通吃”分析可知，”就必然会被市场淘汰”表述绝对化D项，“只要平台切实负起主体责任，就能杜绝网络食品安全问题”错误结合“严格落实第三方平台食品安全主体责任，严肃查处网络订餐违法违规行为”分析，“平台切实负起主体责任”和“网络食品安全问题”之间不是必然条件关系故选B
3.试题分析本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力如本题“你认为在新市场形式迅速崛起的背景下，餐饮商家怎样才能获得成功”，结合文本内容“这样一种传统观念与现代思维的碰撞，让人们感受麦当劳的用心，提升了人们对其品牌的信任度与好感度”分析，用心做餐饮，在传承中不断改进，提升了人们对品牌的信任度与好感度；结合”即使是在传统餐饮市场，变革的脚步也从未停止，从最初仅仅是卖食物到开始注重一家店的运营，从一家店到经营一个品牌，这是餐饮行业的发展大势，而外卖的诞生更加速了这个过程”分析，用发展的观点经营餐饮，打造自己的品牌;结合“对品质的精细追求，一直要落点到产品细节的琢磨、品牌包装的层面，而对品牌的打造也将从简单的视觉层面，变成一整套标准的系统操作”分析，餐饮商家需要精细化运营【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）;三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据
2、
1.B
2.D
3.B【解析】【分析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题”下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析B项，“决定中国自古便有将自然人化的传统”中“决定”一词用得不正确原文第一段“中国自古以来便有将自然人化的传统，这个传统，既可能源于古人与自然和谐相处的经验，又与中国古代哲学和文学的影响有关”强调有关系，并没有说起决定作用，表述绝对化故选B
2.本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法D项，”文章主体部分采用并列结构”那中“并列结构”分析错误文章主体部分采用层进式结构展开论述，先分析中国文人喜爱松竹梅的原因，然后分析这类自然事物所代表的中国文化风骨，接着阐释中国现代社会对风骨的继承与发展故选D
3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题”根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项“，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，“不在于对其外在形象的观赏，而是在于对……”分析错误，把兼备关系、主次关系变成了取舍关系原文为“中国人喜爱松、竹、梅，固然离不开观赏其外在形象,但更多地却是欣赏其内在品格”C项，“决定了……”分析错误“古代文化的传承性和现代文明的创新性”是现代意义上的风骨所具有的特点，“个体的人格和群体的民族性格”是现代意义上的风骨的内涵不存在谁决定谁的问题D项，”有必要对意象进行新的革命精神的阐释”错误对松竹梅进行革命精神的新的阐释，并不代表一定要对所有的传统意象所表达的文化精神都要进行新的革命精神的阐释以偏概全故选B【点睛】做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么,要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如都“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句对完整推断形式的表述,一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理
3、
1.B
2.
①四十年前的官井村，黄沙肆虐，庄稼难有收成；三十年前的官井村，高林树种树致富，村民纷纷效仿；2018年的官井村，绿盖四野，人均收入过万，远近闻名
②对比
③把官井村四十年前、三十年前、2018年的面貌做对比，突出了努力奋斗创造美好生活的主题
3.示例一我认为是作者的败笔，理由
①把“一苗树”砍掉做家具的行为有违环境保护的初衷，这是变相地向自然掠夺，与高林树的种树的初衷背道而
②原来的“一苗树”被砍又被补栽，不能反映高林树种树的意义和价值
③这一内容的加入使结尾段中里的“一苗树”指代不明，让读者迷惑“一苗树”是指原来的那棵柳树还是现在的这棵树
④用补栽的榆树代替被砍的柳树，弱化了历史的分量，起不到“一苗树”对官井村面貌变化的见证作用示例二我认为是作者的匠心所在理由
①树木有绿化功能，也有实用价值，把“一苗树”砍掉做家具正是体现了树木为人类生活提供了物质资源
②原来的“一苗树”被砍又被补栽，榆树代替柳树，是绿化作用的接力，也体现了造林改变环境的精神的不断传递
③这一内容的加入增加了“一苗树”的内涵，“一苗树”既指原来那棵柳树，也指现在这棵树，更指千千万万为改变环境而种下的树木
④用补栽的榆树代替被砍的柳树作为官并村的标志，是在时代变迁中体现官井村对历史的铭记【解析】
1.试题分析本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力散文类阅读的选择题，主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当，表达特色方面的判断是否恰当本题中的四个选项分别从文章内容，修辞手法、词语选用以及主题思想四个方面来考查B项，”表达了作者对沙漠的喜爱之情”错，“沙早已被逼到遥远的天边，成了深洲上一条金色项链”这一比喻的使用描摹了黄沙被治理后成了绿洲的点缀，表达出作者见到沙漠被治理后喜悦之情故选B
2.试题分析本题考查分析文章相关内容、表现手法及效果本题分三问，第一问，考查对文章介绍三个时间段官井村的内容进行概括，只要找出相应区域，做归纳即可第二节，“四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌村民住房一俾门朝里开，如果向外,早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里村里所有院子都没有院墙,如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽”第三节，三十年前，“高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两十元……远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼光阴似箭，日月如梭，一晃过去快三十年”第四节，“2018年8月底，……远近闻名的一苗树壕官井村……天高云淡，浩浩乎绿盖四野杨、愉，柳等高太乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花摔、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力黄沙早已被通到远的天边，成了绿洲上一条金色项链黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了村主任自豪地说，……我们现在是拿万字来说话一一现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元”第二问紧承上一问，考查的是表现手法，三个时间段放在一起，强调的是今昔翻天覆地的变化,用的是对比手法，第三问，回答对比这一表现手法的作用一一把官井村四十年前、三十年前、2018年的面貌做对比，突出了努力奋斗创造美好生活的主题
3.试题分析本题考查对文本相关内容作个性化的解读针对“一苗树”被砍，后来又被补栽这一内容，试题提供了两种看法，考生可以选择其中的一个角度作答在陈述理由时，要仔细阅读这一段落的内容，对“一苗树”被砍，后来又被补栽与全文内容和主题之间的关系进行深入的思考当然，这道题目开放度较大，只要是言之成理，能佐证自己的判断即可不管是哪一种看法，首先要明确回答出知己的看法认为是作者的败笔；或认为是作者的匠心所在不管是哪种看法都要结合文章的内容、主题来说明理由【点睛】从近几年命题的情况看，试题一般是半开放的，可以多角度思考回答，但不是漫无边际提出自己的见解”要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义答题思路可概括为观点一一引据一一论述一一小结观点明白无误地表明观点这是第一个得分点引据恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况论述即归结回扣观点，简要作结最后整合信息，分条陈述，
（1）要点须全面；
（2）陈述有条理作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点具体步骤第一句应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”接下来，分析自己的理由，把理由分点罗列最后，可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句
4、
1.A
2.C
3.C
4.
（1）每次当值侍奉皇上时，有什么见解，他都全部陈述出来毫无隐瞒，圣祖皇帝很器重他
（2）李天馥侍奉我三十多年，不曾有过过失三年时间很快就过去了，命令（有关部门）把李天馥担任的官职暂时空缺起来等他守孝期满回来【解析】【分析】
1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等如本题中，首先从句子结构相似的角度来断句，“下河海口当潘”“高家堰重堤宜停筑”这两个句子结构相似，且句子结构完整，所以“高家堰”前面要断开，可排除CD再比较AB两句，”上召二人诣京师”的主语是“上”，“各持一说”的主语应该是“二人”，所以“入对”作“召”的宾语，要在“入对”后面断开所以A项正确原句标点为上召二人诣京师入对，仍各持一说，下廷臣详议，天馥谓下河海口当溶,高家堰重堤宜停筑，上然之意思是皇上召两人进京入宫问询，（两人）仍然各自坚持自己的说法，（皇上）将此事下达给朝中大臣详细讨论，李天馥认为下河海口应当疏通,高家堰重堤应该停止修筑，皇上认为李天馥说得对故选A
2.本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，“财政收支”不是工部掌管，“财政收支”是由户部掌管故选C
3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“他帮忙说情，使其免于死刑”不符合原文原文说李天馥以此人有才为由帮他说情，使其暂缓处决，后因遇上大赦才得以免除死刑的故选C
4.本题考查学生翻译文言句子的能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“侍直”当值侍奉皇上；“见”见解；“陈”陈述；“器”器重第二句得分点“失”过失；“易过”很快就过去了；“悬缺”职位空缺待补【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是
①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题
②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识参考译文李天馥，字湘北，河南永城人他的祖辈在明朝初年因为军功得以世袭庐州卫指挥佥事，在合肥安了家祖辈中有一个同宗族的子弟是永城卫籍贯，李天馥就以永城卫的籍贯（参加了乡试考试）考中了举人顺治十五年，考中进士，被选拔为庶吉士，授予检讨的官职他见闻广博，善于选取其中精要，穷尽心思研究经世之学，名声很大多次升迁后担任内阁学士，充任经筵讲官每次当值侍奉皇上时，有什么见解，他都全部陈述出来毫无隐瞒，圣祖皇帝很器重他康熙十九年夏天，遭遇大旱灾，（皇上）命李天馥和大学士明珠会同三法司审查复核囚犯，有值得同情或证据不全有所怀疑的罪囚，都按照最末一等替他们减刑不久（李天馥）升任户部侍郎，又调到吏部任职他拒绝一切馈赠贿赂，性情严峻，不徇私情，（人们）称赞他考核官吏政绩时非常公平康熙二十七年,升任工部尚书河道总督靳辅建议修筑高家堰重要堤防，约束黄河水道使之从清口流出，停止疏通海口；于成龙主张疏通下河（入海口）皇上召两人进京入宫问询，（两人）仍然各自坚持自己的说法，（皇上）将此事下达给朝中大臣详细讨论，李天馥认为下河海口应当疏通，高家堰重堤应该停止修筑，皇上认为李天馥说得对李天馥曾先后在刑部、兵部、吏部任职康熙三十一年，被授予武英殿大学士皇上说“机密的事务责任重大,不能任用喜欢多事的人李天馥为人老成，清廉谨慎，学问品行都很优秀，我知道他一定不会生事”康熙三十二年，（李天馥）因为母亲去世而回到原籍，皇上赐给他亲笔书写的“贞松”匾额，用大儒的学识勉励他；又说“李天馥侍奉我三十多年，不曾有过过失三年时间很快就过去了，命令（有关部门）把李天馥担任的官职暂时空缺起来，等他守孝期满回来”康熙三十四年，李天馥服丧将满，（朝廷）起用他担任先前的官职，进入内阁处理政事皇上亲征厄鲁特，平定北方大漠，战争刚刚停止，天馥致力于清静和平，让老百姓能够得到休整他曾说“变法不如守法奉行现成的法规制度，严格实施，不偏移一丝一毫，才是我报效国家朝廷的方法啊”康熙三十八年，李天馥去世,谥号为“文定”李天馥在位时，注重人才，曾响应皇上诏令举荐彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，（这些人）最终都成为名臣（李天馥）担任学士时，冬月审查复核囚犯，有一名知县李方广犯罪被判处死刑，李天馥说这个人有才华，得以暂缓处决，不久就因为遇上大赦而被免除死刑刑部的囚犯很多人（因为监狱条件恶劣）死在狱中，李天馥筹集建造房屋的材料，为囚犯建造了更多牢舍，根据罪行的轻重让他们分别住在不同的牢房里，存活下来的囚犯很多李天馥侍奉父母很孝顺，在服丧期间在父母墓旁搭盖茅屋守墓，有一双白燕飞来，不离开，人们称他守墓的茅屋为“白燕庐”他的儿子李孚青，考中进士,担任编修的官职父亲去世后服丧而回乡，不再出来做官
5、
1.D
2.
①颔联，“裂碎肝肠”写诗人的被贬的痛苦心境，“借柄门户”是说自己客居他乡、无家可归，“怜”和“笑”是诗人白嘲表现了诗人心怀救国之志却不被理解，惨遭贬谪，无家可归的悲愤难言的痛苦
②尾联，表现了诗人强烈的忧国情怀，奉劝国人眼下正是国家民族生死存亡的危急关头,不要忘记战败的耻辱，要卧薪尝胆，志图恢复，绝不能因新春佳节而豪饮作乐，高枕无忧【解析】
1.本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色,然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误D项，“岁时之壮景与诗人的豪情辉映成趣”错误，依据最后一联“正是中原薪胆日，谁能高枕醉屠苏”，此时正逢战争，正是中原民众卧薪尝胆、发愤图强的日子，谁还能高枕无忧，安心地喝着醇美的屠苏酒沉醉啊体现的是作者奉劝国人振作抗敌的忧国忧民之情故”诗人的豪情”理解错误故选D
2.本题考查鉴赏诗句思想感情的能力解答此类赏析题，要看清要求鉴赏的是哪些诗句，细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的人象、物象、景象加以揣摩，感受作者的情感具体答题格式是“通过什么+抒发（寄寓）什么感情”“颔联”即第二联，“裂碎肝肠怜爆竹，借栖门户笑桃符”，作者除夕之夜，身在被贬的边关，看到爆竹裂碎，想到自己被贬的处境而“裂碎肝肠”，心境痛苦；而以桃符“借栖门户”挂在门上，想到自己被贬异地而客居他乡的处境故“怜”“笑”二字，表现了自己被贬异地、客居他乡的可怜可笑，是自怜，也是自嘲尾联“正是中原薪胆日，谁能高枕醉屠苏”的鉴赏，则要把握好“薪胆日”和“谁能高年介线餐饮外卖市场规模2018（摘自《2018年中国在线餐饮外卖行业市场现状及行业未来发展情况预测》）材料三新餐饮在外卖行业的号角声中阔步而来在激烈的价格补贴大战后，中国的外卖平台形成饿了么和美团的两极割据之势，而吃外卖的新消费习惯也开始自一二线城市向三四五线城市延伸新市场形式的迅速崛起，对餐饮商家提出了更大挑战，这种挑战的力度，绝不仅仅是把店铺从线下搬到线上这样简单即使是在传统餐饮市场，变革的脚步也从未停止，从最初仅仅是卖食物到开始注重一家店的运营，从一家店到经营一个品牌,这是餐饮行业的发展大势，而外卖的诞生更加速了这个过程据最新数据统计，在外卖领域，前10%的品牌商家拿走了41%的订单，而前20%则拿走了61%o从所有成功的互联网品牌来看，构筑品牌力才能最终赢者通吃品牌化的必然性和市场对品质化的需求，使得餐企的外卖之路，必将从初期的粗放经营走向精细化运营对品质的精细追求，一直要落点到产品细节的琢磨、品牌包装的层面，而对品牌的打造也将从简单的视觉层面，变成一整套标准的系统操作相比线下餐饮，外卖一个得天独厚的优势是各个环节可以很方便地全盘数据化，因此，外卖绝不仅仅是堂食的朴充，而是餐饮业新商业模式的有机组成对于长期深耕线下、缺乏互联网运维思路的传统餐饮品牌来说，想做外卖不难，想做好外卖，却不是一朝一夕可以生成的能力（摘编自《新餐饮的深水竞争大幕拉开》2018年11月）材料四今年8月，重庆市一家大型餐饮店人声鼎沸，食客聚在电子显示屏前边看边讨论枕醉屠苏”的感叹，想到勾践卧薪尝胆的典故，借此呼唤民众莫要沉醉于佳节美酒，而是希望民众要发愤图强，克敌制胜【点睛】分析诗歌情感的题，首先要找到探究诗歌情感的突破口，主要是标题、作者、注释、典故和诗中表情达意的关键词语常见的诗歌情感有忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨、物是人非之悲痛答题要依据语境，切不可生搬硬套
6、梳晓鬟也小学而大遗醉不成欢惨将别三顾频烦天下计蓝田日暖玉生烟赢得仓皇北顾锲而不舍夫祸患常积于忽微【解析】【分析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法如“鬟”“频”“仓”“锲”要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思每句1分，句中有误该句不得分要求学生养成回头望的习惯，避免笔误
7、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规则而不懂得展示风度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋地学到，更多时候，对比赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干,根据题干的要求来写，微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题表达方式看，我们可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题，选择第一题解答材料是一则事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”具体分析整个事件有几层推进第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌，并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法首先指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反对比论证，最后提出应该正确的做法，需要日积月累来提升自身的素质【点睛】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法应用类此类微写作要了解其基本格式要求,如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
8、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞《我们都是追梦人》“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的人”，这句话说出了我们的心声中国正在发展，未来会更好请欣赏朗诵《可爱的中国》【解析】【详解】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体串词的语言特征抒情重于叙述，多排比、重复句，注重音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美本题需要注意从材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”，用流畅的语言表达即可【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
9、例文中国传统文化该如何传承作为世界上最古老的文明之一，中国有着辉煌灿烂的传统文化中国的传统文化是以华夏民族文化为主体的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来，是中华民族几千年文明的结晶然而这个古老、丰富多彩的传统文化体系在传承上却遇到了巨大的挑战，怎样解决好这个问题已成为整个国家的头等大事之一针对传统文化传承这个问题，有人认为我们需要保持其原汁原味，而有人则认为我们应该融入流行我个人认为，这两种说法都太片面，因为中国的传统文化包括了思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容对于不同方面的传统文化，我们应该选用更适合其发展的方式来传承笼统单一地说要保留原汁原味或者融入流行都比较偏激因此，我认为传统文化的传承应该采取多样化的手段反过来，传统文化的传承也不能够都原汁原味地继承因为不同时期人们的思想理念和价值观是不一样的，传统文化中的某些理念或许已经不符合这个时代的要求;再者,传统文化也不一定都是优秀的对于传统文化的精华，我们需要继承和发扬光大但对于有些内容，我们需要剔除其封建性的思想内核，提取其有用的精神因素，使之成为今天新文化建设有用的思想要素如“民本”思想从西周初年的“敬天保民”到孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”再到荀子的“君者，舟也;庶人者，水也水则载舟,水则覆舟”，民本思想构成了中国古代政治思想的重要组成部分当然古代“民本”的真正内涵，不是也不可能是人民的利益今天我们剔除其封建内核，则可以从人民当家作主的角度来转化古代的民本思想，将其发展为人民的利益高于一切的社会主义观念对于传统文化中的糟粕，必须否定和抛弃如“三从四德”的女性观，“天不变道也不变”的自然观，“别尊卑，明贵贱”的封建等级观等总之，对于传统文化的传承，我们需要采取多样化的方式，根据其具体内容，选择更合理的传承方式除此之外，我们还需对传统文化进行现代价值再创造，融入中国特色社会主义的理念和价值观念，及时反映和体现出改革开放进程中涌现出的一些新思维、新观念、新取向，使传统文化更具时代特征和时代引导能力【解析】【分析】【详解】审题本题考查学生的写作能力从题干来看，这是一则材料作文材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意首先分析材料，作文材料来源于媒体报道，命题时对媒体报道的有关内容做了适当的整合与提炼，以便考生的思考更集中、更深入，命题立意高远又贴近考生的实际，对他们的人生成长具有积极的启发意义，体现了素养考查与思想教育的高度统一试题在材料的选用方面下足了功夫，两则材料共同指向同一论题一一如何致敬经典，传承什么文化论题具有鲜明的时代性，既能激发学生的写作思维，也能引导学生关注名著经典,传承传统优秀文化材料一呈现的是上海人民美术出版社推出四大名著连环画套书合集，让读者重温名著经典材料二呈现的是歪曲、恶搞《西游记》的现象及观众的不认可试题由两则材料构成，预留了较大的写作空间和足够的思辨探析空间，不同层次的考生都能找到可写的角度，有利于对考生进行思维能力和真实写作能力的考查命题精心设计写作任务，力求科学合理地对考生的写作水平进行全面考查本题的任务指令非常具体明确:上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章，用于班级团支部组织的“致敬经典，传承文化”专题讨论，体现你的认识与思考”上述材料引发你怎样的联想与思考”，这意味着考生在写作时的“认识与思考”都必须是由材料“触发、联想与思考”而来的，必须是本于材料，源于材料的，凡是脱离材料的“认识与思考”都不符合本题的写作要求作为专题讨论，这点尤为重要“结合材料内容”，则要求考生作文内容必须与两则材料提供的思考点凝结在一起，形成密切的联系，不可以油水分离，牵强附会，偏转空谈等但同时也应注意适当、合理的延展，不宜只停留在对材料内容的肤浅议论上，而要充分考虑材料内容的丰富性、复杂性，要注重分析，增强思辨，不能仅是自圆其说，还要顾及不同的看法，或接纳或反驳，要有读者意识“写一篇文章，用于班级团支部组织的致敬经典，传承文化专题讨论”，暗含对写作者身份——共青团员、班级一员的规定，有利于帮助考生聚焦审视表达的主体——“共青团员一一班级一员一一我”，也为考生的作文立意提供了支架，便于考生思想的表达与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的写作任务这一任务指令规定了写作特定的情景场合——班级团支部组织的专题讨论，暗示参加对象主要为本班同学，写作需贴近这一对象群体，得体地阐述自己对事实与问题的认识与思考同时，文章是用于专题讨论，所以应是讨论会上发言的稿子，与发言稿接近，要阐明自己对某一论题的认识与思考，要做到针对性强，观点明确，言之有据,言之有序，论证符合逻辑，语言通俗易懂文明得体，摒弃陈词滥调，力求写出有见解、有体验、有感情、有新意、说服力强的文章“致敬经典，传承文化专题讨论”是写作任务指令中巧妙的主题要求，也是写作任务中的关键部分考生应综合两则材料围绕“致敬经典，传承文化”这一主题写作，必须注意的是，“经典”指的是古今中外各个知识领域中那些典范性、权威性的著作根据材料所指，此处的“经典”指的是以四大名著为代表的中国古典文学名著；“致敬”意为表示敬意；“致敬经典”是指对名著经典应该心存诚敬；“传承文化”则指应传承名著经典所体现或承载的文化；“经典”和“文化”两者是相互联系、互为表里的所以写作时不能泛泛而谈，应立足于材料所指，发现材料之间的关联，紧扣任务指令，深入思考，进行理性分析和阐述落实到写作之中，考生不能孤立地谈某一方面，而应整体思考，厘清“致敬经典”和“传承文化”之间的联系，在写作时最好能做到从它们的联系中“抓住一点，深入下去”，避免陷入面面俱到、浅层粗糙的写作窠臼比如，可以侧重思考传承优秀文化是对经典最好的致敬，也可以侧重思考当代青年该用什么样的方式致敬与传承经典优秀文化，也可以侧重思考新时代下致敬经典该传承什么文化；等等本题贴近考生的实际，给出了明确的写作任务，要求考生在考场上有写作主体意识、对象意识、读者意识、交流意识、辩驳意识，有针对性地写作，这有助于纠正考场作文写作中随意性的倾向，从而考查出考生的真实写作能力立意
1.传承优秀文化是对经典最好的致敬；
2.尊重历史，尊重经典；
3.去粗取精，传承经典；
4.“恶搞”不等于创新；
5.青年学子应肩负起经典传承的使命；
6.传承优秀的传统文化，需要原汁原味参考素材
1.谈到古老文化如何走向世界，廖昌永认为“我们要想把作品推向世界，不应以任性改编中国传统文化为代价”文化不是媚俗的，必须有自己的精神和格调，必须要尊重悠久传承的艺术的精神和本质不是为了对方听懂，我们才去做什么
2.早在几十年前，鲁迅先生就写了《拿来主义》一文，批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点该文在今天依然有极强的现实意义我们今天传承传统文化，依旧要取其精华，去其糟粕
3.原汁原味地传承文化可以保护文化的美学内涵诗词的婉约，书画的酣畅，戏剧的跌宕，民俗的古朴传统文化源远流长，有着无可复制的美学内涵然而，近些年网络上却出现了大批文化戏谑化流行的现象“商女不知亡国恨，隔江犹唱双截棍”，“后宫佳丽三千人，不及汪伦送我情”，更有杜甫时而手扛机枪，时而脚踏摩托的搞笑图片红极一时，化“阳春白雪”为“下里巴人”，非但没有普及文化精髓，反而会对文化造成扭曲，不利于文化的传承
4.优秀传统文化是先人对后人的贡献，而我们同样要为我们的后人留下宝贵的精神财富我们不能“吃老本”，只顾在传统文化的宝库中大快朵颐，还要以未来为方向，在对传统的再解释中，寻找面向未来的新的普遍性价值行文结构议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用并列式的结构行文,首先通过分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“如何传承传统文化”这一中心论点从正反两个角度论述；最后回扣论点总结全文安排结构时要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要第一步，读懂材料,抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度显示屏上半部，餐馆后厨动态一览无余；下半部，各种食材的进货时间、保质期、供货商等明细一目了然，供食客随时点击察看与此同时，千里之外的鄂尔多斯牧区正举办一场盛大的婚礼餐饮经营户将流动餐饮车展开，厨师们在车内厨房里的一举一动同步显示在食品药品监管局的监控系统上今年国务院印发的《“十三五”国家食品安全规划》和《2017年食品安全重点工作安排》，都提出要大力倡导餐饮服务单位实施“明厨亮灶”，这标志着自2014年开展的“明厨亮灶”工程获得全面推广互联网也并非法外之地针对媒体曝光的网络订餐食品安全问题，国家总局多次召开会议，部署开展区域性网络订餐食品安全专项整治工作，严格落实第三方平台食品安全主体责任，严肃查处网络订餐违法违规行为浙江、福建开展食品安全“净网”行动，严厉打击网络食品经营的违法违规行为；北京查处了一批网络订餐无证经营行为，66万家餐饮店铺在饿了么、美0团、百度外卖三大订餐平台许可证公示率达98%（摘编自《打造餐饮安全管理的“中国模式”》2017年9月）
1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.2011年以来，我国在线餐饮外卖市场规模持续扩大，但2014年后增速下降B.2018年我国在线餐饮外卖市场规模达到2430亿元，其中35%来自午餐消费C.虽然在线餐饮外卖市场规模庞大，但半数以上网民早晚餐还是偏爱堂食或自己煮饭D.从下午茶、宵夜等非正餐外卖业务量看，中国网民的传统就餐习惯正在发生改变
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.麦当劳一直以来并不关注中式料理，为了营销自己的品牌，2018年开始联合深圳卫视拍摄了《粥游记》B.外卖行业催生了新的餐饮市场形式，促使店铺从线下转到线上，并加速了传统餐饮业的品牌化进程C.最新数据表明，如果商家在外卖领域不能成功构筑起自己的互联网品牌，就必然会被市场淘汰D.网络订餐食品安全问题根源在第三方平台，只要平台切实负起主体责任，就能杜绝网络食品安全问题
3.综合上述材料，你认为在新市场形式迅速崛起的背景下，餐饮商家怎样才能获得成功？
2.阅读下面的文字，完成下面小题松竹梅与中国文化风骨松、竹、梅是中国人所喜爱的自然事物，也是中国人所推崇的一种人格精神的象征这种人格的象征物，既是中国文化精神的体现，也是中国文化的一种独特的表达方式中国自古以来便有将自然人化的传统这个传统，既可能源于古人与自然和谐相处的经验，又与中国古代哲学和文学的影响有关中国古代哲学讲天人合一，物我同一，所以自然事物就容易被人格化中国古代文学重托物言志，以物喻人，所以用自然事物作文化和人格的象征，也就成了一种修辞手法这种人格化的自然事物，在植物界，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，已是人尽皆知的常识传说苏轼被贬到黄州，有个地方官去拜访他，问他一个人在这儿是否感到寂寞，苏轼指指门外说，我这儿有“风泉两部乐，松竹三益友”，何寂寞之有又传说爱梅成痴的林逋终生不娶，以梅为妻，以鹤为子，所谓“梅妻鹤子”，都是典型的例证中国人喜爱松、竹、梅，固然离不开观赏其外在形象，但更多地却是欣赏其内在品格这种品格虽然古人对之有不同的提炼和概括，但如松的枝干如铁、岁寒后凋，竹的中空外直、宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清等等，却是自魏晋以降中国人所推崇、所提倡的一种风骨这种源于先秦儒者“浩然之气”的风骨，在中国古代曾用来评品人物、鉴赏书画，后来又用于论文，成了一个重要的文学理论范畴，对推动历代诗文革新,起了重要的作用由松、竹、梅这些自然事物所体现的风骨，在中国文化传统中之所以显得如此重要,首先是出于中国人遵循天道的积极进取的人生态度，所谓“天行健，君子以自强不息”是也故古人主张养“浩然之气”，培植一种强旺的内在精神，以应对人生的各种艰难困苦，成就人生的各种事业，这是中国文化讲风骨的精神源头与古代不同，现代中国人所讲的风骨，一方面固然有古代文化的精神传承，另一方面，也有现代文明的影响和现代精神的浸润这种现代意义上的风骨，往往与人的主体性有关，就个体而言，多表现为个体的人格或个性，就群体而言，则多为一个民族的主体性，即通常所说的民族性格或民族精神今人欣赏、赞颂松、竹、梅，固然也重风骨，但却赋予了新的理解和阐释，且大多与革命者和革命精神有关，如陈毅的诗“大雪压青松，青松挺且直要知松高洁，待到雪化时”，陶铸的散文《松树的风格》，再如歌曲《红梅赞》，现代京剧唱段《要学那泰山顶上一青松》等等，都是大家耳熟能详的名篇名曲传统文化的表达意象，需要给予新的阐释，才能对今天的社会人群发挥更大的现实作用，也才能使这种意象所表达的文化精神，得到创造性的转化和创新性的发展
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.松竹梅作为一种被中国人所推崇的人格精神象征，它既能体现中国的文化精神，也能表达中国文化B.“物我同一”的中国哲学思想和以物喻人的中国古代文学的修辞手法决定中国自古便有将自然人化的传统C.欣赏松的岁寒后凋、竹的宁折不弯、梅的玉洁冰清等内在品格，有利于中国古人养成一股“浩然之气”D.从现代意义角度看，松、竹、梅所体现的风骨即可表现为个体的人格或个性，也可表现为民族性格或民族精神
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章引用林逋以梅为妻以鹤为子的典故，是为了论证“中国自古以来就有将自然人格化的传统”B.中国古代曾用松竹梅的内在风骨品评人物、鉴赏书画，后来又用于论文，成了一个重要的文学理论范畴C.文章用陈毅的诗、陶铸的散文、歌曲《红梅赞》等例子，论证了“松、竹、梅被赋予了现代新意义”这一观点D.文章主体部分采用并列结构，论证了松、竹、梅在中国文化传统中的具体表现，并指出其需要创新性的发展
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.中国人喜爱松、竹、梅，不在于对其外在形象的观赏，而是在于对有不同的提炼和概括的内在品格的欣赏B.古人概括提炼的松、竹、梅的积极进取的人生态度，和“天行健，君子以自强不息”所传达的人生态度是一脉相承的C.个体的人格和群体的民族性格，决定了现代意义上的风骨所具有的古代文化的传承性和现代文明的创新性D.为使传统意象所表达的文化精神在今天得到创造性的转化和创新性的发展，有必要对意象进行新的革命精神的阐释
3.阅读下面的文字，完成各题沙海一苗树梁衡
①没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种
②世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠沙漠中的达拉特旗（县）如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕但只这一痕，就有一百六十一平方公里四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌村民住房一俾门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽
③村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就被称为“一苗树壕”时间一长这个地名就传开了民间口语真是传神，不说“一棵”而说“一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿有树就有草，草下的土也有了点潮气193年，当地人永远记住了这个年份高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两十元那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的窝子里淘出这么大一个宝远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼光阴似箭，日月如梭，一晃过去快三十年三十年后是什么样子呢？
④2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村高老汉已八十多岁，不再见客村主任和老人的二几子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野杨、愉，柳等高太乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花摔、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力黄沙早已被通到远的天边，成了绿洲上一条金色项链黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了村主任自豪地说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高，全国凡有沙漠的地方都用我们的苗我们现在是拿“万”字来说话——现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元我听着他不停地“万”着，笑道“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树了”
⑤他又指着远处的沙丘说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去这里曾是什么样子.
⑥我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具我说那是个标志，砍了多可惜他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍不过事后又补栽了一棵我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地愉树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍不息我说，这树上一定要挂一个牌子一苗树让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿
⑦世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的（选自《人民日报》）
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章没有一开始就介绍官井村，而是先从库布其大沙漠与沙漠中的达拉特旗说起，让读者对官井村的生存环境有了全面认识B.第
④段画线句对绿洲初秋之景进行了细致描绘，其中“绿洲上一条金色项链”这一喻体的使用，表达了作者对沙漠的喜爱之情C.文中村主任用“万”介绍官井村沙柳苗基地、林地、甘草、苜蓿、奶牛等种植和养殖的规模，突出了官井村环境与经济巨大变化D.官井村保留“远处的沙丘”“一苗树”都有让后代不忘历史的意思，它们也是对官井村人改变沙漠、劳动致富的伟大功绩的铭记
2.文章写了三个时间的官井村，有何不同这样写运用了什么表现手法有何效果？
3.文章第
⑥段中写到“一苗树’被砍倒做家具，事后又补栽了一棵”有人认为，以此内容入文，是作者的败笔:也有人认为，这样写正是作者匠心所在请结合文意谈谈你对这个问题的认识
4.阅读下面的文言文，完成下面小题李天馥，字湘北，河南永城人先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥有族子占永城卫
①籍，天馥以其籍举乡试顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨博闻约取，究心经世之学，名藉甚累擢内阁学士，充经筵讲官每侍直，有所见，悉••陈无隐，圣祖器之康熙十九年夏,旱，命偕大学上明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉•••从末减寻擢户部侍郎，调吏部杜绝苞苴，严峻一无所私，铃政称平二十七年，迁工部尚书河道总督靳辅议筑高家堰重堤，束水出清口，停潘
②海口；于成龙主疏港下••••河上召二人诣京师入对仍各持一说下廷臣详议天馥谓下河海口当潘高家堰重堤宜停筑上然之历刑、兵、吏诸部三十一年，拜武英殿大学士上日“机务重任，不可用喜事人天馥老成清慎，学行俱优，朕知其必不生事”三十二年，以母忧回籍，上赐••“贞松”榜御书，勉以儒者之学；复谓“天馥侍朕三十余年，未尝有失三年易过,命悬缺以待”三十四年，服将阕，起故官，入阁视事上亲征厄鲁特，平定朔漠，兵•••革甫息，天馥务以清静和平，与民休息尝谓“变法不如守法奉行成宪，不失尺寸,乃所以报也”三十八年，卒，谥文定天馥在位，留意人才，尝应诏举彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，卒为名臣为学士时，冬月虑囚，有知县李方广坐当死，天馥言其有才，得缓决，寻以赦免刑部囚多疲毙，为花屋材，多为之所，别罪之轻重以居，活者尤众事亲孝，居丧庐墓，有双白燕飞至，不去，人名其居为白燕庐子孚青，进士，官编修父丧归，不复出（节选自《清史稿•列传五十四》）（注）
①卫古代九畿之一为各级诸侯的领地及外族所居之地
②溶同“浚”，深挖河道使水疏通
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.上召二人诣京师入对/仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口当溶/高家堰重堤宜停筑/上然之/B.上召二人诣京师/入对仍各持一说/下廷臣详议天馥/谓下河海口当溶/高家堰重堤宜停筑/上然之/C.上召二人诣京师入对/仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口/当溶高家堰重堤/宜停筑/上然之/D.上召二人诣京师/入对仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口/当潘高家堰重堤宜停筑/上然之/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代始称经筵，元、明、清三代沿袭此制B.大学土，是辅助皇帝的高级秘书官，又称内阁大学土、殿阁大学士等，清代的大学土是内阁的主官C.工部尚书，古代官职名，工部是古代中央六部之一，掌管全国屯田、水利、土木、工程、财政收支等D.母忧，指母亲的丧事，古代做官者遇父母丧事要回家守孝服丧三年，服阕是指守丧期满，除去孝服
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李天馥博学多才，历任各部他学识广博有才能，深得重用，曾在刑、户、吏、工、兵等要害部门任过职B.李天馥立场鲜明，直陈己见主张战乱之后应该清静无为，休养生息；提出变法不如守法，奉行现成的法规制度C.李天馥善于识才，爱惜人才他举荐的多人后来成为名臣；对犯罪而有才的知县李某，他帮忙说情，使其免于死刑D.李天馥事亲至孝，居丧庐墓他侍奉父母很孝顺，服丧期间在父母墓旁搭盖茅屋守墓，其居室后被称为“白燕庐”
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之2天馥侍朕三十余年，未尝有失三年易过，命悬缺以待
5.阅读下面这首清诗，完成下面小题伊江除夕书怀
①其三林则徐流光代谢岁应除，天亦无心判荒枯久裂碎肝肠怜爆竹，借栖门户笑桃符新幡彩胜如争奋，晚节冰柯也不孤正是中原薪胆日，谁能高枕醉屠苏！注
①鸦片战争爆发后，林则徐迭遭打击1841年6月28日，清政府以“废弛营务”的罪名，将林则徐遣戍新疆伊犁林则徐冒着严寒，经过四个月的长途跋涉到达伊犁当年，第一次在伊犁过除夕时，回想三年来的遭遇，心情久久难平，作《伊江除夕书怀》七律四首伊江，指伊犁河
②莞yCi枯，指荣枯，亦喻指荣辱、优劣等
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首句说时光流逝，节序更替，在不知不觉中又到了一年的岁末除夕B.次句写上“天”无心辨识人间的荣辱与优劣，实则暗含对朝廷优劣不分的怨恨C.“新幡彩胜”渲染了除夕的热闹场景，又以“晚节冰柯”白喻，表现了坚贞的节操D.全诗将叙事、写景、议论、抒情融为一体，岁时之壮景与诗人的豪情辉映成趣
2.请简要分析诗歌颔联和尾联的思想感情
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分1绿云扰扰，;渭流涨腻，弃脂水也杜牧《阿房宫赋》2,吾未见其明也韩愈《师说》3,别时茫茫江浸月白居易《琵琶行》4,两朝开济老臣心杜甫《蜀相》5沧海月明珠有泪，o李商隐《锦瑟》。
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