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2023・2024学年重庆实验外国语学校高语文高三上期末教学质量检测模拟试题请考生注意.请用铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用毫米及以上黑色字迹的12B
0.5钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题
2.阅读下面的文字，完成下面小题
1.梁小青贾大山最近，文化馆要举办一次声乐训练班，为工厂、企业培训一批业余歌手开班的前一天，来了一个农村姑娘，非要参加这次训练班不可她说，她爱好文艺，唱歌、跳舞、演戏，她什么都爱；要是不收，她就不走，行李都带来了馆长请示我，怎么办？“她多大？”我问“二十一二岁”馆长说“哪村的？”“梦庄的”一听是梦庄的，我的耳边立刻响起一个遥远的歌声我说“明天让她参加试唱吧这一天，我的耳边总是响着那个遥远的歌声……那一年的冬天，大雪封了路一天下午，我们几个插队青年没事做，在小土屋里打扑克牌一个同伴忽然说“听，有人唱歌！”仔细一听，果然有人唱歌那歌声很轻,很嫩，一会儿飘到窗前，一会儿绕到屋后，仿佛是故意让我们听的我们所有的眼睛一齐望着窗口，认真地听真的，自从到了梦庄，我们从未听到这样的歌声在我们的印象里，梦庄最大的特点就是静悄悄、静悄悄静悄悄的田野、树木，静悄悄的街道、房屋，静悄悄的太阳、月亮早晨，一两声长长的牛叫；晚上，几个卖豆腐的梆子声，是这里唯一的音乐在这样的雪天，我们听着那轻柔的、飘忽不定的歌声，就像是在无边的沙漠里，忽然发现了一片绿阴，一股清泉……我开门一看，只见门前的槐树那里，站着一个小姑娘，不过七八岁，穿一件大红袄她看见我，朝树后一躲，歪着头冲我笑我向她招了招手，把她叫到屋里问.“小姑娘，你叫什么名字呀？”“我叫梁小青”她认生地望着我们说文化的创造者、传承者敕，中国古代帝王诏令文书的文种名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚，如“敕勒川，D.阴山下”之“敕”下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是
3.华佗多才多艺他是读书人，研读经书的同时，对养生术、各种药方都很精通，还能用A.麻沸散为病人做手术华佗对症下药倪寻、李延两人病症相同，但华佗却使用不同疗法，因为他能通过表面B.病症看到里层病因华佗贪于钱财他为一郡守看病时，索取许多财物却迟迟不给治病，携财逃跑还留信指C.责，气的人家吐血数升华佗消极反抗华佗作为一个饱读诗书的儒生，无法接受被曹操役使的现实，因而消极D.反抗，终于因此送命把文中画横线的句子翻译成现代汉语
4.又有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之1荀或请日“佗术实工，人命所悬，宜含宥之”太祖日“不忧，天下当无此鼠辈2耶？”阅读下面两首诗，完成下面小题
5.雨晴至江渡柳宗元江雨初晴思远步，日西独向愚溪⑴渡渡头水落村径成，撩乱浮槎⑵在高树滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鸥深树鸣春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横注释愚溪柳宗元出于被贬逐的愤激，自称为“愚”，并把居地永州冉溪改名为1“愚溪”o2浮槎chQ水中浮木下列对两首诗的理解，不正确的一项是
1.柳诗首句点题，为下文具体描写所见的江渡景象做铺垫A.柳诗末句，写洪水落后，浮槎高挂，一片萧条冷落景象B.韦诗末句“舟自横”是说雨后无人撑船，无法渡过涧口C.两首诗同写傍晚渡口，一写水落，一写潮涨，各有寄托D.“独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣”两句，采用了动静结合的手法下列没有运用
2.这种手法的一项是A.明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）B.垂^饮清露，流响出疏桐（虞世南《蝉》）鸟宿池边树，僧敲月下门C.（贾岛《题李凝幽居》）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）D.贺裳《载酒园诗话》说“韦真有旷达之怀,柳终带排遣之意”结合两首诗的内容谈谈
3.你对这句话的理解（）土不可以不弘毅，（金论语》七则》）
6.1（）何时倚虚幌，（杜甫《月夜》）2（）了却君王天下事，可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮语以寄》3o（）兼葭萋萋，所谓伊人，在水之湄（《诗经•秦风•兼葭》）4o（）是处红衰翠减，（柳永《八声甘州》）5o（）,却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）6（）落木千山天远大，（黄庭坚《登快阁》）7o（）,迷花倚石忽已暝（李白《梦游天姥吟留别》）8当代著名画家吴冠中说“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”“美”是一个见仁
7.见智的概念请以《红楼梦》为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受不超过字150从下面三个题目中任选一题，按要求作答字左右
8.180
①中华民族有着英雄书写的悠久历史远古时代，“鳏禹治水”“精卫填海”等故事,让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物,谈谈他（她）的“唤醒”功能要求符合原著，表达清晰
②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源继上海之后，北京将于年月日大力推行垃圾分类为助力此项措施的推行，请提出你的202051合理性建议要求观点明确，条理清晰
③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的岁的钟南山、岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美8473逆行者”请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌要求感情真挚，语言流畅补写出下列句子中的空缺部分
9.韩愈《师说》中“,”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相1同李白《蜀道难》中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”两句运用夸张的手法表示2自古以来秦、蜀之间少有往来，,”两句表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是3参考答案、
11.C
①使情节安排显得更合理梦庄最大的特点是“静悄悄”，这样“我们”才能听到梁小
2.青那甜美的歌声她的歌声才会给“我”留下深刻的印象，带给“我”精神上的愉悦，在我记忆深处久久不能忘怀
②烘托人物形象，使人物形象更鲜活“热闹大街上”的梁小青，与过去“静悄悄”村庄里认生的小姑娘，都表达出对音乐的热爱，对艺术的追求，展现了对生活的热爱和蓬勃的生命力
③暗示社会环境的改变现在梦庄的“热闹”与记忆中的“静悄悄”形成鲜明对比，体现出时代的变迁，农村面貌的变化
④深化了小说的主旨梦庄从“静悄悄”到“热闹”的改变，表现了作者对随着时代变迁，农村面貌呈现出巨大变化的思考观点一是悲剧
①梁小青既有甜美的嗓音，又对艺术有着执着的热爱，却没有在艺术
3.道路上有更好的发展前途；
②因为身在农村，她的歌子陈旧，无法跟上时代的变化,最终成为乡村庙会“跳大神”队伍中的一员；
③她的艺术天分被埋没，艺术才华得不到施展她越是在“跳大神”的队伍里尽情地唱跳，就越显出她的悲剧性观点二不是悲剧
①梁小青从小唱着民歌民调，并不适合城里的新式乐器和新式表演,这不算什么遗憾
②她唱民歌、“跳大神”，也是对自己艺术梦想的追求和坚守
③她在“跳大神”等民间艺术活动中尽情地唱，尽情地跳，得到了精神的愉悦【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，
1.又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境本题中，c项，“她知难而退悄悄离去，倒也在我的意料之中”错误梁小青的离开有着复杂的情感和心理，且“知难而退”与前文她想要演铁梅表现出的坚定执著性格相冲突；据原文，她的离去既在作者意料之中，却也在意料之外故选C本题考查分析把握小说情节布局能力具体考查的是社会环境描写社会环境描写的作
2.用有为下文作铺垫；交代故事发生的时间、地点、社会背景等；突出某种环境特点，为中心（或表现人物的某种精神风貌或表达某个道理）服务；推动故事情节的发展等梦庄是小说故事情节展开的一个具体社会环境，不管是“静悄悄的”的还是“热闹的”梦庄，都是梁小青这个人物活动的具体场所，所以对表现社会环境、表现人物、推动情节发展、揭示主题具有重要的作用解答时，首先找到相关的情节，仔细阅读，如“梦庄最大的特点就是静悄悄、静悄悄静悄悄的田野、树木，静悄悄的街道、房屋,静悄悄的太阳、月亮早晨，一两声长长的牛叫；晚上，几个卖豆腐的梆子声，是这里唯一的音乐”“梦庄的大街热闹极了街道两旁，排满了做生意的车、摊、棚、帐；卖小吃的吆喝声，变戏法的聒噪声，耍猴儿的锣鼓声，响成一片”从表现社会环境、情节结构、人物形象、内容主旨等角度回答分析时注意结合“静悄悄的”和“热闹的”的前后变化，分析变化背后人物的改变、社会的因素的影响等本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力这是一道开放性的题目，可以
3.根据自己的理解和生活体验作答解题思路是首先亮明观点一一是不是梁小青的悲剧；而后结合小说具体内容分析，言之成理，言之有据；最后结合自己的生活感悟表达自己的体会，注意不要脱离小说的内涵而凭空想象解答本题既可以肯定是梁小青的悲剧，也可以否定是梁小青的悲剧，不管是哪一种观点，都要结合文本中对梁小青的描写分析，如“唱的是民歌曲调”“我们村的姑娘嗓子都甜--我们村的水甜!”“上学下学的路上，每天飘起了她的歌声；冬天拾柴火，夏天采木耳，沙滩上的树林里也飘起了她的歌声”“她仍然穿着那件华美的淡粉色的连衣裙，哼哼地唱着，翩翩地舞着，像一只飞来飞去的大蝴蝶”“这不是迷信活动，这是舞蹈”“尽情地唱起来、跳起来了”重点分析她对唱歌的热爱，她一直唱的是民歌，文末对她“跳大神”的描绘等【点睛】文学类文本阅读的答题技巧一是把握主题虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题,只不过侧重点不同因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引把握主题的方法是,找点题的议论句它一般在篇首或篇尾二是同样的意思要用文中的句或词来做答因为答案都是从这个角度给出的但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核三是以阿拉伯数字分点作答一般来说，分值分的题答案有两点或四点，分的题答案有46三点或六点分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判,考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩四是多角度答题如解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答、
24.B
5.D
①崇尚自然，喜爱蓝白二色，尤其以白为净，以白为尚，以白为美；
②具有宁静平和
3.的心理素质，追求宁静、平和、宽容的生活世界【解析】本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力解答此题既要对文章进行整体的把握，
4.又要对文章的局部内容进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括项，“扎染是白族特有的传统民间工艺产品”与“白族扎染技艺享誉海内外”间并没有A必然的因果关系；项，原文是“扎染最主要的两道工序是扎花和浸染，用纱、线、绳等工具，对织物进行C扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后染色扎花的目的是使被扎结部分保持原色,而未扎部分均匀受染，从而形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印”，扎染的艺术性和价值主要取决于扎花这道工序；项，“最能体现白族的民族性”表述错误，原文是“白族扎染的布料自古使用的是农村D妇女自织的土布，它的扎花是唯独白族才有的、传承了千百年的民族手工工艺，它的浸染流程从染料的采撷、制作、浸染、漂晾都是白族独有的制作法因此白族扎染是白族民族性的一个载体，它寄托着白族的民族理想和情趣”故选B本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，
5.并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括项，“白色的花式，花样、图案、图样”不是染出来的，而是扎花工艺造成的，原文是D“更使人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现这种独特的艺术效果，令机械印染工艺难以望其项背”故选D本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为
6.第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括结合“沙鸥海鸟同浪花嬉戏，苍山雪峰与长空共舞，白云、白雪、浪花，陶冶着白族人民的情操，喜白、爱白,以白为净，以白为尚，以白为美，成了白族人民的又一传统审美意象”“蓝色的天，蓝色的海，蓝色的山，宁静而平和，造就了世世代代在苍山洱海生活的白族人民宁静平和的心理素质，也造就了白族人民对蓝色的特别喜爱”等句子可以具体把握【点睛】非连续性文本的解题方法梳理层次明要点阅读新闻类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚
7.文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦新闻中的导语、图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点审清要求细作答单选题一般是梳理结构或句意理解，要看清题干是选择正确的还是不
8.正确的一项；多选题一般是内容概括或观点分析与评价，要注意把非连续文本的相关内容关联起来一一进行比对；概括题的关键是审清题干的要求，把握概括的对象、数量、范围等要求，然后筛选有效信息进行优化组合概括的基本方法有摘句法、连词法、归并法无论哪种方法，尽量利用文本中的相关词句或数据作答组合后的答案一定要用序号标出，且分点对齐、
31.C
2.D
3.
（1）在线教育优势更加凸显，将迎来重大发展
（2）马太效应将持续扩大，加速巨头企业崛起
（3）线下机构挑战较大，中小企业面临疫情寒冬
（4）在线教师成热门职业，地位将得到提升【解析】【分析】此题考查的是理解文本中重要词语含义的能力作答时首先要注意需要理解的句子在文
1.本中所在的位置，结合上下文扩展内容，有助于理解把握解答此类题型，首先要仔细审题，找出题干中的关键词，整体把握材料的中心含义；其次是要将材料的内容进行整理，再次根据题目的要求，圈定回答的范围；最后整理出答案项，“办公环境不佳易受干扰”说法错误，根据材料二图表内容可知，“依赖远程办公C软件、易受软件条件影响；沟通协作受到影响；工作连续性差、易受干扰；模糊了工作与生活界限，工作时间长等属于远程办公的劣势”这些原因影响了人们远程办公的体验，其中没有提到“办公环境不佳易受干扰”故选C本题考查概括、理解文本中重要信息的能力解答此类题型，首先要速读文章，了解文
2.本的大意；其次要根据题干部分的内容，选择重点，精读文章；最后，根据原文,结合选项，比对作答在进行选项比对时，既不可钻牛角尖，过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意平时要注意积累经验，培养语感，以“知识性错误”优先的原则进行选择项，“让用户体验到了互联网医疗的免费”说法错误，根据材料三第二段文字“网上问D诊，不仅解决了线下的不便，避免交叉感染问题的风险，同时也有效缓解了紧张的医疗资源”所述，网上问诊，解决了线下不便，避免了交叉感染，缓解了医疗资源紧张,让用户体验到了互联网医疗的安全和便捷其中没有提到“免费”故选D本题考查理解文中重要概念的能力解答此类题型，首先要注意通读全文，准确把握全
3.文大意；其次要在原文中找到题干中提出的概念的位置，结合上下文，既要对概念进行有针对性的理解，又要联系全文，对概念进行全面的阐释本题中，材料四集中谈到了在线教育的问题，因此可将答题范围圈定在材料四首先,根据文中说在线教育“不受时空限制，可共享优质教育资源，方便快捷；学生可通过直播课程与教师进行实时互动交流，及时查漏补缺以获得最佳学习效果”由此可以概括出在线教育优势进凸显，将迎来重大发展其次，根据文中“用户优先选择头部企业,将进一步拓展头部企业市场份额，加速马太效应，促进巨头企业崛起”，可以直接概括出马太效应将持续扩大，加速巨头企业崛起根据文中“传统线下机构线下课程取消,现金流可能受到影响，而线上课程转型缺乏经验及技术，面临较大挑战，中小企业线下机构或难以度过疫情寒冬”，可知线下机构挑战大，中小企业面临寒冬根据文中“随着在线教育行业发展，在线教师需求将进一步扩大，愈加得到家长和学生认可，在线教师地位将得到进一步提升”，可以概括出第四点，即在线教师或成热门职业，地位将得到提升、
41.A
2.D
3.C又一名郡守得病，华佗认为这人极其愤怒就好了，于是多次接受他的礼品而不加以
4.1医治，没有多久丢弃他离开，留下书信辱骂他荀段向曹操求情说“华佗医术确实精巧高明，关系着人的生命安危，应该宽容赦2免他曹操说“不用担心，天下会没有这种无能鼠辈吗？”【解析】【分析】本题考查文言文断句文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要
1.仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句划线句翻译是“这小子有意留着我的病根，想借此来抬高自己的地位，既然如此，如果我不杀掉他，他最终也不会替我断掉这病根的”直到后来他的爱子仓舒病危，曹操才感叹地说“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了”“然”表转折，应断在后句，排除B；“太祖叹曰”是一个独立的句子，前后应断开，排除D；“令”是动词“使”，与“此儿强死”组成兼语句，联系密切，不宜断开，排除C故选Ao本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代
2.文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累项，“敕勒川”敕勒，种族名，为音译名，不是帝王诏令文书的文种名称D故选D本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、
3.地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误项，“华佗贪于钱财”错误，并非华佗贪财，而是运用这种方法来激怒病人，让病人发C怒而把肚子血块吐出，这是他治疗的一种方法故选C本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，
4.意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有
（1）差，稍微（好转）；货，礼品；而不加治，无何，没有多久
（2）工，精巧（高明）；宥，宽容赦免；当……耶，会……吗【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式参考译文华佗字元化，是沛国谯县人，又名旁曾在徐州地区漫游求学，通晓几种经书沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他任职，他都不就任华佗懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还象壮年人一样又精通医方药物，他治病时，配制汤药不过用几味药，心里掌握着药物的分量、比例，用不着再称量，把药煮热，就让病人服饮，同时告诉服药的禁忌或注意事项，等到华佗一离开，病人也就好了如果病患集结郁积在体内，扎针吃药的疗效都不能奏效，应须剖开割除的，就饮服他配制的“麻沸散”，一会儿病人就如醉死一样，毫无知觉，于是就开刀切除患处，取出结积物病患如果在肠中，就割除肠子病变部分，洗净伤口和易感染部分，然后缝好腹部刀口，用药膏敷上，四五天后，病就好了，不再疼痛开刀时，病人自己并不感到疼痛，一个月之内，伤口便愈合复原了府中官吏倪寻、李延同时来就诊，都头痛发烧，病痛的症状正相同华佗却说“倪寻应该把病邪泻下来，李延应当发汗驱病”有人对这两种不同疗法提出疑问华佗回答说“倪寻是外实症，李延是内实症，所以治疗他们也应当用不同的方法”马上分别给两人服药，第二天一早两人一同病好起床了又一名郡守得病，华佗认为这人极其愤怒就好了，于是多次接受他的礼品而不加以医治，没有多久丢弃他离开，留下书信辱骂他郡守果然大怒，命人追杀华佗郡守的的儿子知道情况，嘱咐使者不要追赶，郡守大怒的更厉害了，吐黑数升痊愈曹操听说华佗善治病，就把他召去，让他常守在身边曹操被脑神经痛所苦，每当发作，就精神烦乱，眼睛昏花华佗只要针刺膈俞穴，应手而愈华佗卓绝的医技，大都像以上所说的那样然而他本是读书人，却被人看成是以医术为职业的，心里常感懊悔后来曹操亲自处理国事，病情更加严重，就让华佗专门为他个人看病华佗说“这病近乎难以治好，不断地进行治疗，可以延长一些寿命”华佗长期远离家乡，想回去看看，就对曹操说“刚才收到家中来信，正想短时回家一越呢“到家后，用妻子有病为借口来推托，多次请求延长假期不肯回来曹操几次用书信召他，又命令郡县派人遣送华佗返回华佗自恃有才能，厌恶吃侍候人的饭，还是不上路曹操很生气，派人前往查看如果他妻子确实生病，就赐赠四十斛小豆，放宽假期；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来因此把华佗递解交付许昌监狱，拷问要他服罪荀或向曹操求情说“华佗医术的确精巧（高明），关系着人的生命安危，应该宽容赦免他”曹操说“不用担心，天下会没有这种无能鼠辈吗？”终于判决了华佗死罪华佗临死前，拿出一卷医书给守狱的官吏，说“这书可以用来救活人狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨火来把书烧掉了华佗死了以后，曹操脑神经痛仍旧没有好曹操说“华佗本来能够治好这种病这小子有意留着我的病根，想借此来抬高自己的地位，既然如此，如果我不杀掉他，他最终也不会替我断掉这病根的“直到后来他的爱子仓舒病危,曹操才感叹地说“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了”、
51.C
2.B柳诗写久雨初晴，诗人独自一人到江边来散步，看到漂浮的木筏散乱，有的高挂在树的
3.枝头表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛，作者同情百姓的遭遇,表达了作者感叹自己空有经国济世的抱负，却又无法施展的愤激心情韦诗写暮春景物,诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣幽草，深树，自横的渡口小舟,透出境界的幽冷，表露了作者闲适恬淡的心境莺啼婉唠，野渡舟横，以动写静，打破了沉寂和悠闲，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达【解析】【分析】本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的
1.把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案项，“雨后无人撑船，无法渡过涧口”错误，“野渡无人舟自横”句意为荒野渡口无c人，只有一只小船悠闲地横在水面韦诗中写渡口的小舟，在水面任意地、不定向的浮荡、漂游，表现出诗人的随意自适、怡然自得“这样冷天，跑出来干什么？”.“你们城里人，一定会唱歌吧？”“想跟我们学唱歌？”“行吗？”“行呀，你得先唱一个”她歪着头想了一下，说，“唱个《绣手绢》吧？”她唱起来了唱的是民歌曲调一条手绢绣得新，上绣着日月并三春哎咳哎咳哟，上绣着日月并三春……她唱完了，我们一齐拍着手说“小青，你的嗓子真甜呀！”“我们村的姑娘嗓子都甜一我们村的水甜！”说完，她又唱了几支古老而又新鲜的民歌此后，她经常来找我玩儿，我教了她许多革命歌曲于是，上学下学的路上，每天飘起了她的歌声；冬天拾柴火，夏天采木耳，沙滩上的树林里也飘起了她的歌声……她高兴地唱着，后来又爱上了戏曲一那是因为大队买了电视机几出京剧，不知看过多少遍了，还是看一天晚上，正播《红灯记》，突然停了电，急得她跳着脚喊“点着蜡演！点着蜡演！”那天晚上一直没有来电回家的路上，她走得很慢，一句话也不说走着走着，她忽然站住脚，抬头望着我说“叔叔，总有一天，我也能演铁梅！”朦胧的月色里，她的眼睛很明亮，她的表情很奇特我牢牢地记住了她的眼睛，记住了她的表情……第二天上午，我在文化馆的小礼堂里见到了她，真的就是梁小青！她长高了，胖了，穿一件华美的淡粉色的连衣裙那裙子很薄，很轻，一着风吹，浑身就起了波纹，像是能把她吹走似的我不懂衣料，一个姑娘告诉我，那叫什么“柔姿纱”O她不叫我“局长”，仍然叫我“叔叔”我问她今天演唱什么歌曲，她很自信地说:“《绣手娟》，行吗？”我怔了一下，不由得又想起那遥远的民歌，那遥远的雪地我又问“别的呢？”“《社员都是向阳花》““别的呢，别的呢？“她还没有回答，馆长宣布试唱开始了一个叮咚叮咚的声音，拖着长长的尾巴，在小礼堂里响起来，那声音颤悠悠的，仿佛来自深山幽谷，湖面井底，很是动听小青坐在我的身后，悄悄地问“叔叔，这是什么东西呀？”故选c此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式第一步指出何
2.种手法；第二步结合诗歌内容分析，第三步指出这种手法的表达效果本题要求分析哪个诗句运用“动静结合”手法，只要结合诗句分析、选择、排除即可项，“垂矮饮清露，流响出疏桐”句意为蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的B露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出“垂运用比喻修辞；“垂^饮清露”是视觉，“流响”是听觉描写，本句是视听结合，不是动静结合故选B此题考查鉴赏诗歌句子的能力炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中
3.最富有表现力的句子答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处《雨晴至江渡》写于唐宪宗元和二年，柳宗元被贬永州，前两句写自己在雨后放晴的一天傍晚远步江边渡口时的心情；结尾两句写江边渡口雨停水退后的景象久雨初晴，诗人迫不及待地独自一人到江边来走一走，放松放松自己被压抑的心情，却看到一派散乱荒凉之景结合这首诗写作背景和诗中意象，可以看出，表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛，作者同情百姓的遭遇，表达了作者感叹自己空有经国济世的抱负，却又无法施展的愤激心情《滁州西涧》写于作者任滁州剌史期间首二句写春景、爱幽草而轻黄鹏，以喻乐守节,而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀幽草、黄莺、树阴、小舟,幽静冷清，表露了作者闲适恬淡的心境，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达【点睛】景物手法
（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化
（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城）；以动衬静（月出惊山鸟，时鸣春涧中）；明、暗对比（野径云俱黑，江船火独明）；以小见大（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用、任重而道远双照泪痕干赢得生前身后名白露未晞苒苒物华休6何当共剪西窗烛澄江一道月分明千岩万转路不定【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法如“痕”“赢”“晞”“苒”“澄”学生记忆的时候应该结合诗句的意思、《红楼梦》可以说是中国古代文化的诗词宝库，历来研究红楼梦诗词的人也很多首先7红楼中的很多诗词直接反映了当时的社会政治，经济，文化的等各种情况其次这些诗词的艺术水准都极高，基本达到了对诗词的基本要求再者，里面的回文诗直接揭示了人物的变化，情节的发展就拿林黛玉来说，我觉得当今社会正是缺少她这样的让人,以前读的时候很不理解她，觉得她很小气，甚至有点过敏但随着社会经历和专业的积淀，觉得他才是那种思想单纯，善良的女子，小小年纪何必都想薛宝钗那样当然也不是说每个人都像她那样，但最起码我们还需要一点自己的本色和单纯【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈；三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用,受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，题干要求“以《红楼梦》为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受不超过字”，考生可以从“饮食、建筑、诗词文化”150等方面选择一个角度，结合《红楼梦》中的内容分析这些给人带来的“美”的感受如“饮食”，以《林黛玉进贾府》为例，贾母地位至高无上贾府的晨昏定省、人情往来、大宴小宴、饮酒赏花、看戏打牌，都得围绕着这位“老祖宗”进行，林黛玉这一顿饭，吃出了宗法家庭的规矩；如“建筑”，《红楼梦》中的建筑与封建社会的秩序如出一辙君臣、父子、夫妻泾渭分明，相互之间绝对不能逾越，例如林黛玉是史太君的外孙女，是老祖宗的心头肉，但是她初次进贾府，也不能走正门，只能从西角门而进;王熙凤到贾母房里去看黛玉，也只能是从后房进来“角门”“后房”这些建筑称谓不同，象征的意义也各异，门的名称、方向，房子的位置，这些都是封建时代等级秩序的象征，可以说展现出秩序之美考生可以从中选取一个角度分析、
①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更8多的还在于心灵上平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生,他们真实又有些卑微,但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人
②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育可以专门为市民发放说明手册第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯
③你，逆行的背影，牵动着多少颗心伸出你那温暖的手，托起无数的生命一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情岁的钟南山，岁的李兰娟，还有一群背影，8473我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄【解析】【分析】【详解】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑:
①为什么要写作,即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体
①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能“唤醒”功能，就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代，都需要这样的英雄
②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达的能力考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考表达要有条理，可以用数字表述
③为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列逆行者的事迹当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来、是故弟子不必不如师师不必贤于弟子西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅9烽火连三月家书抵万金【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有巅、烽、抵【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁,字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数“电子琴”我说.紧接着，架子鼓、电贝司、电吉他，一齐响起来了，轰隆隆、叮当当、呜喇喇，音势浩大，震耳欲聋在电声乐的伴奏里，歌手们演唱着自己最得意的歌曲唱法十分新奇，像呐喊，像惊叫，像私语，像叹气，各自不同，各尽其妙至于他们唱了什么，我一句也听不清，心里只想着那遥远的民歌，那遥远的雪地……他们唱完了，馆长叫“梁小青”但是没有答应她走了她悄悄地走了这是我所料到了的，也是我所没有料到的其实，她不该走她的歌子虽然陈旧，但是比较起来，歌手们的音色、音准、乐感，哪一个也不如她农历七月十五，梦庄庙会，我想借检查文化市场的机会，顺便去看看她梦庄的大街热闹极了街道两旁，排满了做生意的车、摊、棚、帐；卖小吃的吆喝声，变戏法的聒噪声，耍猴儿的锣鼓声，响成一片村东口上更是热闹，十几个老太大和中年妇女，哗哗地打着扇鼓，正在“跳神儿”我挤上前一看，这队伍里竟有梁小青!她仍然穿着那件华美的淡粉色的连衣裙，哼哼地唱着，翩翩地舞着，像一只飞来飞去的大蝴蝶我生气地叫一声“小青！”“叔叔！”她看见我，立刻向我跑过来，满面笑容地说“叔叔，你看我跳得怎么样啊？欢迎指导！”“你，年纪轻轻，怎么也搞迷信活动？”“这不是迷信活动，这是舞蹈”“胡说，这叫什么舞蹈？”“这叫乡下迪斯科呀！”说完，她又跑回去，尽情地唱起来、跳起来了.我呆呆地站着，眼睛有些模糊，满耳一片哗哗的扇鼓声我听不清她唱什么，看不清她的表情，眼前只有一个华美的淡粉色的连衣裙飞舞飘动着一那确实是叫“柔姿纱，，O（选自《梦庄记事》有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
1.小说通过“我”的回忆插叙了与小姑娘的相识过程，突出梁小青对艺术的热爱，也交代A.了开头一幕发生的缘由，拓展了小说的叙事空间梁小青在上学放学路上、在四季的劳动中都在唱歌，有着乐观的性情；她热爱戏曲,信B.自己也能演“铁梅”，对艺术梦想有着执着的追求梁小青虽有甜美的嗓音，但她的演唱曲目陈旧，与城里的新式乐器和新式表演格格不入，C.她知难而退悄悄离去，倒也在“我”的意料之中小说并没有制造激烈的矛盾冲突，而以朴实淳厚的语言和清新的格调来展现人物美好的D.性情，通过“我”的情感体验，增强了文章的抒情性记忆中的梦庄是“静悄悄的”，而再次看到的梦庄却是“热闹的”，请分析作者这样安
2.排有何作用？梦想演“铁梅”的梁小青，却最终成为乡村庙会“跳大神”队伍中的一员，有人认为这
3.是梁小青的悲剧，你怎么看？阅读下面的文字，完成下列小题
2.材料一扎染古称扎缀、纹缀、夹缀和染缀，是白族特有的传统民间工艺产品白族扎染历史悠久，据《实仪录》载“汉年间有染绿色法，不知何人所造”从《南诏国传》和《张胜温画卷》中人物的衣着服饰来看，早在一千多年前白族先民就懂得了“染采纹秀”特别在盛唐时期，扎染已在白族地区成为民间时尚，扎染制品也成了向皇帝进献的贡品白族扎染集文化、艺术为一体，其花形图案以规则的几何纹样组成，布局严谨饱满，多取材于动、植物形象和历代王宫贵族的服饰图案，充满生活气息年云南白族扎染技艺2006被文化部列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》如今，白族扎染多次被评为云南省乃至中国优秀工艺品，并作为特色旅游品远销海外（金少萍《白族扎染工艺文化的传承、保护与开发》，《中南民族大学学报》（人文2005,社会科学版）材料二扎染的制作方法别具一格，古籍生动地描述了古人制作扎染的工艺过程““撷撮采线结之，而后染色既染，则解其结，凡结处皆原色，余则入染矣，其色斑斓”扎染一般以棉白布或棉麻混纺白布为原料,主要染料来自苍山上生长的蓼蓝、板蓝根、艾蒿等天然植物的蓝靛溶液，尤其是板蓝根扎染最主要的两道工序是扎花和浸染，用纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后染色扎花的目的是使被扎结部分保持原色，而未扎部分均匀受染，从而形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印它既可以染成带有规则纹样的普通扎染织物；又可以染出表现具象图案的复杂构图及多种绚丽色彩的精美工艺品，稚拙古朴，新颖别致扎染有一千多种变化技法，各有特色著名的“卷上绞”，晕色丰富，变化自然，趣味无穷；更使人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现这种独特的艺术效果，令机械印染工艺难以望其项背（摘编自《中国少数民族文化大辞典•西南地区卷》）材料三白族扎染承载着白族千年来的理想和喜爱，尤其是白族妇女的心理状态及其发展轨迹因为扎染者的不同，她们的理想、心态，以及对自然的取舍，取舍后对图案图样的设计处理也不可能完全相同，所以每一件扎染都不可能雷同，都是一件件研究白族千年心理、理想的艺术珍品白族扎染的布料自古使用的是农村妇女自织的土布，它的扎花是唯独白族才有的、传承了千百年的民族手工工艺，它的浸染流程从染料的采撷、制作、浸染、漂晾都是白族独有的制作法因此白族扎染是白族民族性的一个载体，它寄托着白族的民族理想和情趣，它是了解白族民族性的又一个靓丽窗口就此意义上来说，白族扎染不是一般意义上的商品，而是一种特殊的商品，一种具有传统文化价值和民族价值的商品白族扎染的底版全是靛蓝色，先民们选择这种色彩，决非偶然蓝色的天，蓝色的海，蓝色的山，宁静而平和，造就了世世代代在苍山洱海生活的白族人民宁静平和的心理素质，也造就了白族人民对蓝色的特别喜爱蓝色成了白族传统审美意象的基调蓝底上起白花（花式、花样、图案、图样）是扎染的特色，这白色也决非偶然的选择洱海碧波荡漾，浪花绽放；天宇苍空浩渺，白云悠悠；沙鸥海鸟同浪花嬉戏，苍山雪峰与长空共舞，白云、白雪、浪花，陶冶着白族人民的情操，喜白、爱白，以白为净，以白为尚，以白为美，成了白族人民的又一传统审美意象以蓝白二色为主调的扎染艺术构成了宁静、平和、宽容的世界，营造出古朴的意蕴，给人以“青花瓷”般的淡雅美感（夏丽丽《扎染艺术的人文精神与设计传承研究》，《浙江理工大学学报》，）2013下列对材料中“扎染”的相关理解，正确的一项是（）
1.扎染是白族特有的传统民间工艺产品，年列入首批国家级非遗名录，这使白族扎染A.2006技艺享誉海内外扎染的主要布料是农村妇女自织的棉白布或棉麻混纺白布，最主要的染料来源是苍山上B.生长的板蓝根扎染最主要的两道工序是扎花和浸染，扎花是为了防染，故扎染的艺术性和价值主要取C.决于浸染这道工序扎染的扎花手艺和浸染流程都是白族独有的工艺，承载着白族千年来的理想和喜爱,因D.此最能体现白族的民族性下列对材料相关内容的理解和分析，不正确一项是（）
2.•••白族扎染的花形图案以规则的几何纹样组成，多取材于动、植物形象和历代王宫贵族的A.服饰图案，充满生活气息扎花的目的是使被扎结部分保持原色，而未扎部分在浸染时均匀受染，从而形成深浅不B.均、层次丰富的色晕和皱印“卷上绞”是扎染的著名技法，它最令人叹为观止之处是扎结每种花即使有成千上万朵，C.染出后却不会出现相同的花全用靛蓝色为底版，在蓝底上染出白色的花式、花样、图案、图样，这正是白族扎染独D.有的特色，也是具有白族价值的独特商品根据上述材料，概括白族的另外两个民族特色
3.
①心灵手巧，多才多艺，善于创造；2____________3__________阅读下面的文字，完成下面小题
3.材料一近日，“远程办公”彻底火了虽然远程办公这个概念早有企业在推广，但真正获得如此大规模应用的机会，恐怕尚属首次虽然是一种应急手段，但远程办公已显示出最直接的好处——突破了空间限制在此之前，“人人足不出户，企业单位也能正常运转”简直不可想象但远程办公软件的出现，让许多原先组织生产时必不可少的“前提”，如今都变成了“选项”其次，远程办公o还将释放出一波“人才红利”人才是决定企业发展的最关键因素但在现有模式下，人们在择业时考虑的不只是自己与岗位的匹配度，还要忧心房租贵不贵、交通堵不堵、家人能否适应……这些与职业本身无关的因素，造成许多人才与企业失之交臂的遗憾而远程办公则可以解除这些“包袱”，让人才在最适宜自己的环境中从事最适合自己的工作；让企业对人才的吸纳突破地域和国界，真正做到“广招天下英才而用之”（《中国青年报》）材料二提扃匚作质员和效率
25.0%其他表一年中国新春远程办公优势认知调查2020依赖远程办公软件，易受硬件条件影响
44.0%沟通访作受到影响工作连续性差，易受干扰模样了工作与生活界限，工作时间长对员工工作自律要求高工作效率和工作质量任工作精神状态较差表二年中国新春远程办公劣势认知调查2020（《年中国新春远程办公认知调查》）2020材料三疫情的突然爆发打乱了原有稳定的商业结构，全民居家、开工开学延后，引发了一系列消费场景从线下到线上的转移——纷纷开启线上问诊、远程办公和网络教学模式多平台数据显示在线咨询激增网上问诊，不仅解决了线下的不便，避免交叉感染问题的风险，同时也有效缓解了紧张的医疗资源平安好医生称疫情期间平台累计访问人次达11・1亿，APP新注册用户量增10倍，APP新增用户日均问诊量是平时的9倍，相关视频累计播放量超万9800重返工作岗位的时间表被推迟了，而家庭办公模式又为之前不温不火的在线办公室注入了活力钉钉数据显示，自月日以来，全国有超过上万家企业和近两亿人在家工作，23以降低集中办公室传播疾病的风险企业微信平台也在一天内涌入了百万家企业，是去年同期的三倍钉钉、企业微信、字节跳动“飞书”等办公软件纷纷进入战备状态，协助企业进行远程办公教育部宣布年春季将开学延期，并提倡“停课不停学”，阿里钉钉、科大讯飞、2020腾讯课堂等平台都被纳入了“停课不停学”计划，众多师生“被迫”接受线上授课的教学模式仅在月日，数十家知名的在线教育机构，向全国用户提供免费直播课，同129时还与各地学校展开合作，开启线上教学（新浪网《青峰财经》）材料四疫情下，教育部于月日下发通知，要求年春季延期开学,学“C0VIDT9”1272020生在家不外出、不聚会、不举办和不参加集中性活动那在这场突如其来的疫情影响下，在线教育的发展概况如何呢？在疫情影响下，线下机构纷纷取消课程，但学生的学习需求依然存在，在线教育则很好地解决这一问题在线教育不受时空限制，可共享优质教育资源，方便快捷；学生可通过直播课程与教师进行实时互动交流，及时查漏补缺以获得最佳学习效果在线教育机构受到众多学生和家长青睐，优势进一步凸显，将迎来重大发展同时，随着线下课程取消，大量学习需求涌入在线教育平台，头部企业积累了海量优质教师资源、完整课程体系和先进教学方法，具有品牌优势和口碑优势，更容易受到用户青睐用户优先选择头部企业，将进一步拓展头部企业市场份额，加速马太效应，促进巨头企业崛起另外，传统线下机构线下课程取消，现金流可能受到影响，而线上课程转型缺乏经验及技术，面临较大挑战，中小企业线下机构将难以度过疫情寒冬随着在线教育行业发展,在线教师需求将进一步扩大，愈加得到家长和学生认可，在线教师地位将得到进一步提升（艾媒网）下列对材料中“远程办公”的相关理解，正确的一项是
1.远程办公能够摒除与职业本身无关的因素，让人才在择业时，能够选择在最适宜自己的A.环境中从事最适合自己的工作受工作地点影响小、办公安排较为灵活、节省了通勤时间与交通费用、方便快捷，这些B.是当下人们选择远程办公的主要原因依赖软件、易受硬件条件影响、办公环境不佳易受干扰和协作对象难以协同等客观外力C.因素，成为影响人们远程办公体验的重要因素在疫情影响下，阿里钉钉、科大讯飞、腾讯课堂等平台都被纳入了“停课不停学”计D.划，学生开始接受线上授课的教学模式下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
2.由于突破了空间限制，办公场地、办公设备等不再成为组织生产时的必要前提，因此远A.程办公对企业有一定的吸引力对工作效率、工作质量的差异性感受，是当下人们被迫接受远程办公的客观体现，也说B.明人们对远程办公还需适应和磨合各类远程办公的企业宜提升远程办公产品的服务能力；贴合用户需求，培养用户习惯，C.帮助传统企业办公模式等进行转变网上问诊，解决了线下的不便，避免了交叉感染的风险，有效舒缓了医疗资源的问题，D.让用户体验到了互联网医疗的免费、安全和便捷根据上述材料，概括在疫情影响下我国在线教育的发展情况
3.阅读下面的文言文，完成下列小题
4.华佗字元化，沛国谯人也，一名旁游学徐士，兼通数经沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容又精方药，其疗疾，合*汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈若病结积在内,针药所不能及，当须剂割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取病若在肠府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同佗日“寻当下之，延当发汗”或难其异佗日“寻外实，延内实，故治之宜殊”即各与药，明旦并起又有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之郡守果大怒,令人追杀佗郡守子知之，属使勿逐守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈••太祖闻而召佗，佗常在左右，太祖苦头风，每发，心乱目眩佗针鬲，随手而差佗之绝技，凡此类也然本作土人，以医见业，意常自悔后太祖亲理，得病笃重，使••佗专视佗日“此近难济，恒事攻治，可延岁月”佗久远家思归，因日“当得家书，方欲暂还耳”到家，辞以妻病，数乞期不反太祖累书呼，又敕郡县发遣佗恃能厌食事，犹不上道太祖大怒，使人往检若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日，若其虚诈，便收送之于是传付许狱，考验首服荀虚请日“佗术实工，人命所悬，宜含宥之”太祖日“不忧，天下当无此鼠辈耶遂考竟佗，佗临死，出一卷书与狱吏，日“此可以活人“吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之佗死后，太祖头风未除太祖日“佗能愈此，小人养吾病欲以自重然吾不杀此子亦终当不为我断此根原耳及后爱子仓舒病困太祖叹日吾悔杀华佗令此儿强死也”（《三国志•华佗传》有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
1.小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒病困/太A.祖叹日/吾悔杀华佗/令此儿强死也小人养吾病/欲以自重然/吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒/病困太B.祖/叹日吾悔/杀华佗令此儿/强死也小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒病困/太C.祖叹日/吾悔杀华佗令/此儿强死也小人养吾病/欲以自重/然吾不杀此子/亦终当不为我断此根原耳/及后爱子仓舒/病困太D.祖叹日吾悔杀华佗令/此儿强死也下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
2.辟，帝王召见并授予官职，如辟召，辟引，辟除《后汉书•张衡传》“连辟公府A.不就”O郡守，郡的长官，主一郡之政事秦废封建设郡县，郡置守、丞、尉各一人；守治民，B.丞为佐土人，古时指读书人，也是古代知识分子的统称，是国家政治的参与者，中国传统C.。
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