2024-2025学年通化市重点中学高三3月6、7日周考第二次周练语文试题含解析

2024-2025学年通化市重点中学高三3月

6.7日周考第二次周练语文试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成各题六元抗币卢群望着漫天飘舞的雪花，秀梅的肩头拧成了疙瘩进入腊月后，大成的哮喘越发严重了，喉咙里呼噜呼噜的像拉风箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次尤其是冷天，病情越发严重，坐也不是，躺也不是，凄厉的哮喘，三里外都听得见秀梅咬了咬牙，再一次牵起了小锁“你，你干吗去？”大成支起身子紧张地问“还是送人吧，胡先生心善，家境又好，孩子到了那里，会有好日子过的”“跟你说过多少遍了，咱一家人，活要活在一起，死也要死在一起！“大成一着急，又剧烈地喘起来“可你的病……”“死不了，你把草药再熬一下，喝了药出身汗就好了，咳，咳，咳……”话未说完，大成就又咳又端地蜷成一团“你别急，我听你的，这就熬药去”转过身子，秀梅的泪哗哗地流去年秋收时，大成还像个壮牛似的，三百来斤的担子搁肩上健步如飞，五百多斤的碾子能举过头顶锥料想，一场百年不遇的洪水，不仅冲毁了自家的草房，还冲垮了大成的身体为了保住何老财三进三出的四合院子，大成在冰冷的洪水中奋战了两天两夜结果何老财的院子保住了，大成却患上了重疾，咳嗽声惊天动地，高烧发到四十多度后经郎中救治，烧虽然退了，哮喘仍如影随形，日益加重，好端端的壮汉子，转眼成了病秧子何老财见大成再无油水可榨，就以看草荡的两间破棚子为工钱，将大成打发了事如今一家老少五张嘴，还有大成的看病费用，全靠秀梅替人缝缝补补挣点小钱这点钱别说看病，肚子都填不饱没办法，秀梅只好挖些甘草、洋金花、麻黄根等药草回来，给大成煎服下去由于治疗跟不上，大成的病已发展成肺气肿郎中说，中药压不住了，得看西医，用抗生素那天，秀梅正在医院门前徘徊，开私塾的胡先生将她拉到一边轻声说“锁他娘，大成的病不能再拖了，你看这样可好，你把小锁过继给我，我出钱给大成看病你放心，我没有孩子，会把小锁当亲生儿子待的”秀梅一听魂飞槐散，然而静下心来想想，胡先生的话没有错，大成不能再耽搁了，家不可一日无主啊可是当她把想法一说，大成就恼了，怎么解释都没用眼见着丈夫一天天衰弱下来，秀梅急得满嘴起泡“老乡，能借你家的锅烧饭吗？”D.春秋战国时期的深衣是士大夫阶层居家的便服，是庶人百姓的礼服，据此当时社会等级的差别可见一斑

9、阅读下面的文字，完成下面小题.材料一中国社科院和文献社共同发布的《人口与劳动绿皮书中国人口与劳动问题报告》指出，对于中国的人口而言，上半叶发生的重大的人口事件之一是人口老龄化联合国将“65岁以上老年人的比例超过7%”定义为“老龄化社会”据国家统计局数据，2017年，中国65周岁及以上人口15831万人，占总人口的

11.4%造成我国人口老龄化的原因是多方面的，最主要、最直接的原因有两个方面一是长期以来实行计划生育政策出现的较低生育率另一方面是经济的快速增长、科学技术的进步，人民医疗条件的改善和生活水平的提高，使人口寿命大大延长人口老龄化会造成多方面的影响第一，老龄人口的增长会改变人口的抚养比，将加重现有劳动人口的负担据统计预测，1990年中国每100个劳动年龄人口抚养

13.74个老年人，2025年将抚养

29.46人2050年将抚养

48.49人.第二，伴随人口老龄化而产生的劳动力年龄结构的老龄化，必将对经济发展和劳动生产率的提高产生一定的消极影响第三，人口老龄化使养老经费大幅增加，给政府带来比较沉重的财政负担第四，人口老龄化客观上要求调整现有的产业结构，以满足老年人口对物质和精神文化特殊的需要第五，人口老龄化必然会引起家庭规模和家庭结构的变化,再加上随着生活节奏的加快，年轻子女需外出打拼，陪伴父母的时间变少，使得我国传统的家庭养老功能正在逐渐弱化需要建立“以政府为主导、家庭为主体、社会为补充”的养老模式，以补充家庭养老功能的不足（摘编自《中国人口老龄化问题的几点思考》）材料二2008-2017年中国新生人口数量及人口出生率2008C0I7年中国新生人（出及人口班生*（注）人口出生率指某地在一个时期之内（通常指一年）出生人数与平均人口之比，它反映出人口的出生水平,一般用千分数来表示2010—2020年我国60岁及以上人口数量及比重0l0-2020t|mrMMr14W tA11KM及比曲（以上立■均京■于国次级百马,（以上数据均来源于国家统计局）材料三在国家还处于欠发达的状况下，人口老龄化问题是关系到国计民生和国家长治久安等方面的重大战略性问题为此，国家已从宏观和战略的高度制定了人口老龄化问题的中长期政策和长远规划，并争取以较短的时间建立多层次、广覆盖的社会保障体系和养老保险制度随着老龄化程度不断加深，我国老年健康服务的刚性需求将不断释放“十二五”时期，我国老年医疗卫生服务体系逐步健全，服务能力不断加强尽管老年健康服务机构数量逐步增长，但适应老年人健康需求的综合性、连续性服务体系尚未建立在“十三五”期间，我国强调要积极推动医养结合服务，重点为失能、失智老人提供所需的医疗护理和长期生活照护服务，并以建立养老社区，中医药保健等方式使老年人健康服务更为多元化，推动老年病养护、防治（摘编《2020年我国60岁及以上老年人口将达

2.5亿》）

1.下列对于材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.我国新生人口数量从2008年的1600多万上升到2017年1700多万，总体上呈现增长态势，这些年的人口出生率处于12%左右B.年，我国60岁以上人口数量逐年递增，这一趋势可能会延续下去，到2020年，60岁以上人口数预计增至近

2.5亿.C.2016年是我国近几年新生人数最多的一年，但新生人口量远不及同年我国60岁以上的人口量，还无法有效缓解人口老龄化加快的趋势D.年，我们每年新增的60岁以上的人口数量都超过了当年的新生人口数量，这是导致我国人口老龄化的一个原因

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.根据联合国对“老龄化社会”的定义，我国已经进入了“老龄化社会”这会在一定程度上影响我国今后的经济发展B.计划生育政策的实施，降低了我国的生育率，只要改变生育政策，就能提高人口出生率，人口老龄化问题也就迎刃而解C.人口老龄化将加重国家的财政负担和家庭的养老负担，预计到2050年，我国将用接近一半的社会财富来抚养老人D.人口老龄化在我国成为关系到国计民生的大问题，主要是因为我国尚处于欠发达的阶段，年轻人外出打拼，陪伴父母变少

3.我国可以采取哪些措施来应对“人口老龄化”带来的问题？请简要概括说明

10、阅读下文，完成下面小题（甲）寄舍弟墨第四书凡人读书，原拿不定发达然即不发达，要不可以不读书，主意便拿定也科名不来，学问在我，原不是折本的买卖愚兄而今已发达矣，人亦共称愚兄为善读书矣，究竟自问胸中担得出几卷书来？不过挪移借贷，改窜添补，便尔钓名欺世人有负于书耳，书亦何负于人哉！昔有人问沈近思侍郎，如何是救贫的良法？沈日读书其人以为迂阔其实不迂阔也东投西窜，费时失业，徒丧其品，而卒归于无济，何如优游书史中，不求获而得力在眉睫间乎！信此言，则富贵，不信，则贫贱，亦在人之有识与有决并有忍耳（乙）板桥自叙（节选）板桥诗文，自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用或有自云高古而几唐宋者，板桥辄呵恶之，日“吾文若传，便是清诗清文；若不传，将并不能为清诗清文也何必侈言前古哉？”明清两朝，以制艺取土，虽有奇才异能，必从此出，乃为正途若漫不经心，置身甲己榜之外，辄日“我是古学”天下人未必许之，只合自许而已老不得志，仰借于人，有何得意？

1.作者在甲文中说自己“便尔钓名欺世”是为了说明

2.甲文中说沈“不迂阔”的理由是（用自己的话作答）

3.对乙文“自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用”一句理解正确的一项是（）A.（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理归结到圣贤，文章必定切合于实际B.（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理一定引用圣贤名句，文章具有使用价值C.（板桥的诗文）都是表达与众不同的想法，说理归结到圣贤，文章必定适用于生活D.（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理归结到圣贤，文章必定涉及日常生活

4.甲、乙两文都谈到有关读书作文的内容，而甲文重在阐述读书；而乙文主要反对一味现象

5.上面两个文段中都有超越当时一般人的见识任选其中一个亮点，谈谈你的认识

11、阅读下面的文言文，完成下面小题王梁字君严，渔阳要阳人也为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵南及世祖于广阿，拜偏将军既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井关朱鳍等不敢出兵世祖以为梁功及即位，议选大司空，而《赤伏符》日“王梁主卫作玄武”，帝以野王卫之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁为大司空，封武强侯建武二年，与大司马吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马，而梁辄发野王兵，帝以其不奉诏••♦敕，令止在所县，而梁复以便宜进军帝以梁前后违命，大怒，遣尚书宗广持节军中斩梁广不忍，乃槛车送京师既至，赦之月余，以为中郎将，行执金吾事北守箕关,击赤眉别校，降之三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉平诸屯聚冬，遣使者持节拜梁前将军四年春，击肥城、文阳，拔之进与骡骑大将军杜茂击佼疆、苏茂于楚、沛间，拔大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，岁余悉平之五年，从救桃城，破庞萌等，梁战尤力，拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故数月征入，代欧阳歙为河南尹梁穿渠引毅水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流七年，有司劾奏之，梁惭惧，上书乞骸骨乃下诏日“梁前将兵征伐，众人称贤，故擢典京师••♦建议开渠，为人兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨能，谈者欢哗虽蒙宽宥，犹执谦退，君子成人之美，其以梁为济南太守”十三年，增邑，定封阜成侯十四年，卒官（节选自《后汉书•王梁传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王令/与河内太守寇恂南拒洛阳北/守天井关/朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/B.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王令/与河内太守寇恂南拒洛阳/北守天井关/朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/C.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王/令与河内太守寇恂南拒洛阳北/守天井关/朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/D.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王/令与河内太守寇恂南拒洛阳/北守天井关/朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事

8.节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀耗牛尾，古代使者出使时用作凭证C.乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有“移病”“致仕”“下车”等D.邑，旧时县的别称，古代帝王赐给诸侯、有功之臣的领地或食邑

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.土梁战功卓著，被人称赞他先后守箕关，击赤眉别校，拔肥城、文阳、大梁、啮桑等，可谓战功赫赫，得到众人称赞B.王梁备受信赖，职位显赫他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职务，被赐予关内侯、阜成侯等爵位C.王梁行事武断，受到惩罚他与大司马吴汉共同进击檀乡时，不听皇帝诏命，两次私自用兵，惹怒皇帝，险被处死D.王梁为民兴利，深受其累他任河南尹时，开渠想要为百姓谋利，却没有成功，被有关官员弹劾，于是惭愧上书请求辞职

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴既至，赦之月余，以为中郎将，行执金吾事⑵梁穿渠引毅水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流

12、阅读下面的材料，根据要求写作青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”可是，驻藏战士说我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任,我的青春不迷茫；青年学生说我走进学校与课堂，在知识的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫以上材料引发了你怎样的思考请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭参考答案

1、

1.C

2.

①第一次“哭”，侧重表达秀梅的无奈无助，内心的愁苦及压抑

②第二次“哭”，侧重表达情绪的发泄

③第三次“哭”，侧重表达内心的感激和对未来生活的期望

3.

①照应前文，结构严谨“秀梅和大成也参加了革命”暗示大成的病已被治好，秀梅和大成看到了生活的希望，走向新生揭示张茜的身份，也与前边对其描写形成照应

②凸显军民鱼水情深的主旨新四军的六元抗币帮助秀梅治好了大成的病，秀梅和大成在军人精神的感召下参加了革命，壮大了革命队伍

③增强了小说的艺术感染力，使情节更加合理小说点明张同志身份，使艺术描写更真实，增强了小说的艺术魅力【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误C项，”也批评了他‘不孝有三，无后为大’的封建思想”错误，文本没有要透露这个信息，无中生有故选Co

2.本题主要考查文本内容理解与分析的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说中画线处写秀梅的哭，三次‘哭’的含义有何侧重？请简要分析”，需要立足文本内容，联系上下文分析“哭”的原因等第一次,结合“进入腊月后，大成的哮喘越发严重了，喉咙里呼噜呼噜的像拉风箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次尤其是冷天，病情越发严重，坐也不是，躺也不是，凄厉的哮喘，三里外都听得见”“秀梅咬了咬牙，再一次牵起了小锁”“‘可你的病你别急，我听你的，这就熬药去”分析，在家境实在艰难的情况下，大成不同意把小锁送人，表达秀梅的无奈无助，内心的愁苦及压抑第二处，结合“张同志问大姐，大哥得的什么病？他，他……”哭诉”分析，是秀梅压抑情绪的发泄第三处，结合“袋子旁还有张六元面值的抗币，显然是给大成治病的”“沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去望着坚实的足印”“秀梅和大成也参加了革命”等分析，表达内心的感激和对未来生活的期望

3.本题主要考查鉴赏文本结尾的能力解答此类试题，小说结尾常见的作用突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望“秀梅和大成也参加了革命”暗示大成的病已被治好，“一行脚印，沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去”，秀梅和大成看到了生活的希望，走向新生结合“咱们都是穷苦人，天下穷人是一家，一家人还客气啥？”“在革命的队伍里，大家都是同志，我姓张，你就喊我张同志吧”“并打听到救他们性命的张同志叫张茜,是陈毅军长的夫人”等分析，揭示张茜的身份，也与前边对其描写形成照应小说最后一段既点明大成已经康复，交代故事的结局，又点明张同志的身份，增强故事的真实性，同时写出张同志的榜样作用，突出小说主题凸显军民鱼水情深的主旨小说人物的主要活动场所是秀梅家里，活动时间是一个下雪天以及第二天早晨，场景集中，情节紧凑,故事具有戏剧性，增强了小说的可读性小说点明张同志身份，增强了小说的艺术感染力，使情节更加合理

2、C【解析】此题考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语的能力，主要考核近义词辨析注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，题中“波澜壮阔”比喻声势雄壮或规模巨大“波涛汹涌”形容波浪又大又急这里是强调“声势雄壮”，应该选“波澜壮阔”且“波涛汹涌”与后文的“汹涌”重复

②“解释”指说明含义、原因、理由等，“诠释”解说，阐明“诠释”更适合于书面语境，故用“诠释”

③“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点“拍案叫绝”形容非常赞赏这里没有强烈的感情，故用“叹为观止”故选C

3、

75.C

7.B

4.国家在人力、物力、财力上的大力支持；系统的桥梁建设经验和专业的桥梁建设队伍培养；强有力科技团队的支撑;先进科技技术的应用【解析】

75.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境C项，“网络层依托感知层采集的数据信息”错误，根据材料三“感知层是基础，借助卫星等多种技术手段，采集各类数据信息，类似人的眼睛等感官；网络层利用光纤通信网等技术，将感知层采集的各类数据信息传输至数据层，类似人体神经系统；数据层中存储着大量的数据信息资源，借助数据库、云存储等智能存储手段，实现信息资源的有效存储和共享”，可知应该是“感知层采集的数据信息”依托“网络层”故选Co76本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括B项，“由苏联专家选择了最合理的线路和桥式”错误，表述不当，材料一“三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家大大力支持，又得到苏联专家的无私援助，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑了航运等有关部门对利用长江的要求，选择了最合理的线路和桥式，完成了这个伟大工程的初步设计”，可知只是得到苏联专家的无私援助故选B

77.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息“三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家大大力支持”，即国家在人力、物力、财力上的大力支持；“同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设，因此，这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校，将为我国培养出一批桥梁建设人才”，即系统的桥梁建设经验和专业的桥梁建设队伍培养;“在这一大国重器的背后，不光有千千万万建设者的汗水，更有不少为其提供强有力科技支撑的团队”，即强有力科技团队的支撑；“港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础，运用大数据、云计算及物联网等先技术，创造具有感知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等，扩展、延伸工程建设者的感知能力、预测能力、控制能力及作业能力，将机器智能与人类智慧紧密结合，形成人机一体化智能建造系统，使工程建设更为安全”，即先进科技技术的应用非连续性文本阅读方法78寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标79整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论80构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

4、C【解析】本题考查语病应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分A项，“社会各界呼吁尽快出台治理空气污染”成分残缺，“出台”后面缺少宾语中心词“.・・・・・的有效办法:B项，”对别人的意见从来不随便苟同”语意重复，”随便呜”苟喳复，“苟同”意思是“随便地同意”D项，“这一两个字常常使诗歌有一种，言有尽而意无穷，的艺术效果产生出来”结构混乱，“这一两个字常常使诗歌有一种“言有尽而意无穷”的艺术效果”语义完整，后面的“产生出来”多余故选C

5、

1.比喻将风吹古木声比作雨声，将月照平沙比作白霜，营造了夏夜风光的清凉与宁静的氛围，表现了作者对夏夜美景的喜爱之情

2.

①首联诗人从远眺起笔，登上望海楼向东远望，天海一片苍茫

②颔联写近景，灯火阑珊，星河闪烁，都是俯瞰所见

③颈联写风吹古木，月照平沙，景色由远而近，均围绕“望”字展开，气势雄伟，意境开阔

④尾联是通过眺望江楼之后，自然表达出向友人发出邀请之意，照应题目中“招客”二字【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的表现手法的判定以及分析其作用的能力这道题考的是修辞手法首先要读懂诗句的内容和思想情感，精读颈联答题步骤

（1）准确指出用了何种修辞手法

（2）结合诗句阐释为什么使用了这种修辞手法

（3）此修辞手法有效传达出诗人怎样的感情颈联“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜，因为晴天无雨，夏夜无霜，所以可知晴天雨和夏夜霜当为比喻；雨是因风吹古木而生，霜是因月照平沙而有这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉、优美的风光，表现了作者对夏夜美景的喜爱之情意境高妙

2.本题考查鉴赏诗歌的语言的能力题干说全诗“望”字统领全篇，由此可知这道题考的是领字“望”的作用作用题要从内容和结构两个方面回答首先读懂全诗，然后结合诗的内容一联一联分析“望”到的景象阅读这首诗后不难看出，这首诗前三联写景，尾联抒情首联写海天、山、川，为远景，仰视和远眺之景；颔联写城中灯火和水中星河，颈联写古木、平沙，两联为近景，俯视之景以上三联所写景物，均为傍晚时分（夕）的景物，皆望中所见尾联由所望的夕景生发感想，邀请朋友来此消暑结构上，“望”字照应题目中“招客”二字表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理描写手法主要有衬托，分正衬和反衬反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想像（虚实结合），对比常见的修辞手法有比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典此外还有设问、反问、反语等答题步骤

（1）准确指出用了何种手法

（2）结合诗句阐释为什么使用了这种手法

（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情比如本题主要从修辞手法的角度考查

6、如怨如慕如泣如诉君子不齿今其智乃反不能及筋骨之强下饮黄泉疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽闲云潭影日悠悠槛外长江空自流【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题要求直接填写上下句，作答时注意重点字的写法比如“慕、诉、筋、疏、做、霭、蔽、潭、槛”等字此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思

7、

1.A

2.B

3.C

4.D

5.D

6.C

7.C

8.

①饮茶不只是解渴，还要通过饮茶得到审美的艺术享受；

②饮茶不只是外在的形式，更要追求闲适、平和、乐观的人生态度；

③饮茶时选择幽静的环境、精美的茶具、志同道合的饮者，在饮茶中注重心灵的感悟【解析】

1.试题分析本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析A项，茶文化形成于唐代故选A

2.试题分析本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析对从唐至今饮茶风俗的理解，A项沸水冲泡是明代至今的饮茶法；C、D项都是宋代饮茶风俗故选B

3.试题分析本题主要考查字词的解说C项，置之度外度，所打算或计较的；气度不凡度，人的气质或姿态故选C

4.试题分析本题主要考查诗句表达的意境不符合茶道中“隐”，D项，句写雨过山村时作者所见的景象故选Do

5.试题分析本题主要考查对茶道内容的理解立足材料二，A项，时间上的闲也是一方面；B项，“隐居山林”原文无依据；C项，应为“精行俭德之人”最宜饮茶故选D点睛这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位,然后对读，寻找细微的差别

6.试题分析本题主要考查文本信息筛选对茶道四境的理解，A项，“物境”应为“艺境”；B项，原文是“非道德之境”；D项，原文是“真正谙茶者在头三杯不事任何言语”故选C

7.试题分析本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析C项，“说明男女有别”有误，妙玉把自己的茶具给宝玉用，说明她对宝玉情有独钟故选Co

8.试题分析这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展首先立足文本谈谈当代人应如何继承传统茶道蕴含的文化精神，提出建议要切实可行，如饮茶不只是解渴，还要通过饮茶得到审美的艺术享受；饮茶不只是外在的形式，更要追求闲适、平和、乐观的人生态度

8、

1.A

2.C

3.C【解析】

1.试题分析本题需要了解常见设题陷阱偷换概念、张冠李戴、以偏概全、是非颠倒、强加因果、超前判断、曲解文意、无中生有等，仔细比对原文与选项，揣摩意思是否有差别B项，“商代衣服材料已振弃皮革”，理解错误，原文“商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻由于纺织技术的进展，丝麻织物已占重要地位”C项，“夏商周时期,冠服制度建立，分析错误，“中国冠服制度，周代已完整完善”D项，“周代出土的人形文物奠定了中国服装的基本形制”，混淆概念，应该是“周代出土的人形文物服饰奠定了中国服装的基本形制”

2.试题分析本题考查筛选和整合信息的能力，是一种新题型阅读时要勾画圈点，标注关键词（情感态度倾向）、正痛苦着，耳边传来轻轻地询问秀梅抬头一看，是新四军战士，为首的是位女同志，20多岁穿着军装，打着绑腿，剪着齐耳短发“快，快请进”秀梅连忙站起身在这之前，秀梅就已知道，新四军是来打鬼子的，是老百姓自己的队伍“大成，新四军来了！一进门，秀梅就兴奋地嚷起来“是吗？快，快请同志们坐坐！”大成精神一振，病痛立时减轻许多战士们一放下行李，就忙着担水、扫地、抹桌子，亲热得跟一家人似的秀梅将锅子又细细洗了一遍，才添上水烧起来为首的那位女同志解开背包，从小布包里倒出大半碗玉米面三个孩子立刻围过来，小眼睛铜铃似的瞪着，喉咙里咕噜咕噜地直咽口水女同志见状又倒出一些面粉来不一会儿，粥煮好了，女同志先给三个孩子各盛了一碗粥，第四碗粥则给了床上的大成大成再三推托，女同志说“咱们都是穷苦人，天下穷人是一家，一家人还客气啥？”大成问“大姐，你腰里有盒子枪，一定是个官吧？“女同志笑道“在革命的队伍里，大家都是同志，我姓张，你就喊我张同志吧”言语间，屋外雪花稠密起来秀梅连忙走出门，把张同志的马牵到屋檐背风的地方扣好缰绳，张同志也跟了出来张同志问“大姐，大哥得的什么病？“他，他……”秀梅一下子哭出声来听着秀梅的哭诉，张同志也落下了泪翌日凌晨，秀梅想给马喂点草料，却发现张同志他们已出发了，破烂的桌子上留着一只口袋，打开一看，玉米面袋子旁还有张六元面值的抗币，显然是给大成治病的雪已悄然停止，一行脚印，沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去望着坚实的足印，秀梅流下了满眼的泪水后来，秀梅和大成也参加了革命，并打听到救他们性命的张同志叫张茜，是陈毅军长的夫人（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说采用插叙的写法，交待大成患哮喘、秀梅准备把儿子送人的原因，丰富了文章内容，使情节发展更合理B.何老财“以看草荡的两间破棚子为工钱，将大成打发了事”与新四军救助大成形成对比，表现了人心的恶与善C.小说写胡先生想过继小锁，这表现出他想救助大成一家的善心，也批评了他“不孝有三，无后为大”的封建思想D.小说通过对张同志的外貌、语言、行动的描写，以点带面全方位表现出英姿飒爽、关心劳苦大众的新四军形象

2.小说中画线处写秀梅的“哭”，三次“哭”的含义有何侧重？请简要分析

3.联系全文，简要分析小说结尾的妙处

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中国的哲学如一条▲的大河,汹涌而曲折地奔流着早在三千多年前，中国就涌现出一大批独具个性的哲学家，他们不仅提出人类的所有哲学命题，而且用简洁有力的文字、诗一般的语言进行极具个性的艺术化」至今都让人▲A.波澜壮阔解释.拍案叫绝B.波涛汹涌解释叹为观止关键句（中心论点、分论点），以便答题时快速找到答题区间C项，“表明了封建社会等级森严，腐败黑暗，穿衣由身份决定的观点”无中生有，文中并无此依据

3.试题分析题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项“，可见本题考查对作者观点的理解先找出选项所在文章语段将选项信息与原文认真比较，发现表述不同之处，分析判断正误C项，因果倒置应为“汉人注意了自然规律与人的目的的统一性”，所以在创造物质财富的同时，对自身的生产能力持有乐观信心

9、

1.D

2.A

3.国家制定人口老龄化问题的中长期政策和长远规划；建立和完善社会保障体系和养老保险制度；完善老年卫生医疗服务体系，满足老年健康服务的需要；调整计划生育政策，提高人口出生率；发展针对老年人的产业，满足老年人的物质和精神文化需要；构建“以政府为主导，家庭为主体，社会为补充”的养老模式【解析】

1.本题考查对文章内容的理解分析能力考生应先看清题目要求，如本题“下列对于材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是“，然后对应原文逐项分析本题D项，“2011—2016年，我们每年新增的60岁以上的人口数量都超过了当年的新生人口数量”，不合文意，年我国每年新增老年人口的数量都只有几百万，没有超过当年的新生人口数量故选D

2.本题考查对文本内容的分析和概括能力本题B项，“只要改变生育政策，就能提高人口出生率，人口老龄化问题也就迎刃而解”，表述过于绝对，原文表述为“造成我国人口老龄化的原因是多方面的，最主要、最直接的原因有两个方面一是长期以来实行计划生育政策出现的较低生育率、可见“改变生育政策”只是其中的一个方面，而非全部；C项，“预计到2050年，我国将用接近一半的社会财富来抚养老人”于文无据，原文只涉及“2020年我国60岁及以上老年人口将达

2.5亿”这样的说法；D项，“人口老龄化在我国成为关系到国计民生的大问题，主要是因为我国尚处于欠发达的阶段，年轻人外出打拼，陪伴父母变少”不合文意，原文相关表述为“在国家还处于欠发达的状况下，人口老龄化问题是关系到国计民生和国家长治久安等方面的重大战略性问题”，并未把问题的原因归结为年轻人外出打拼，陪伴父母变少故本题选A

3.本题考查对文本内容的筛选和归纳整合能力考生解答本题时应阅读全文，了解文本信息，理清思路，按题目要求分点作答根据材料一中第三段的分析，“造成我国人口老龄化的原因是多方面的，最主要、最直接的原因有两个方面一是长期以来实行计划生育政策出现的较低生育率另一方面是经济的快速增长、科学技术的进步，人民医疗条件的改善和生活水平的提高，使人口寿命大大延长”可知要应对“人口老龄化”带来的问题，需要“调整计划生育政策，提高人口出生率”；针对“年轻子女需外出打拼，陪伴父母的时间变少，使得我国传统的家庭养老功能正在逐渐弱化”的现实，需要建立“以政府为主导、家庭为主体、社会为补充”的养老模式，以补充家庭养老功能的不足；根据“人口老龄化客观上要求调整现有的产业结构，以满足老年人口对物质和精神文化特殊的需要”，可概括为“发展针对老年人的产业，满足老年人的物质和精神文化需要二根据材料三中“国家已从宏观和战略的高度制定了人口老龄化问题的中长期政策和长远规划.并争取以较短的时间建立多层次、广覆盖的社会保障体系和养老保险制度”可概括出“国家制定人口老龄化问题的中长期政策和长远规划；建立和完善社会保障体系和养老保险制度”；根据“随着老龄化程度不断加深,我国老年健康服务的刚性需求将不断释放”以及“尽管老年健康服务机构数量逐步增长，但适应老年人健康需求的综合性、连续性服务体系尚未建立”等现实可概括为应对“人口老龄化”带来的问题需“积极推动医养结合服务，完善老年卫生医疗服务体系，满足老年健康服务的需要”此类题目时最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等选择题用好“比对法”；解答主观题，考生需通读所有材料，整体把握文本内容，然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可

10、

1.人有负于书耳，书亦何负于人哉！

2.在书本史籍中悠闲地钻研，眼前就能得到好处

3.A

4.不可荒废崇尚古人

5.郑板桥强调读书要求真知识真本领，不是单单为了追求功名这个观点不仅超越了当时一般人的见识，就是在现代社会也有其积极意义郑板桥的读书真本事的观点明确了读书的目的，确定了读书的要求，为读书人树立了典范同时，这个观点也打击了“读书无用论”“读书功名化”等错误观点，引发我们深层次的思考【解析】

1.本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此类试题，要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答本题要求分析作者在甲文中说自己“便尔钓名欺世”的目的根据“便尔钓名欺世”，定位到甲文“愚兄而今已发达矣，人亦共称愚兄为善读书矣，究竟自问胸中担得出几卷书来？不过挪移借贷，改窜添补，便尔钓名欺世这两句话说明了读书给作者带来了好处，作者有今天的成就，也是读书给予的根据句意可知，作者在甲文中说自己“便尔钓名欺世”，实际上是为了向舍弟墨说明读书的好处，即下文“人有负于书耳，书亦何负于人哉！”

2.本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此类试题，要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答本题要求分析作者在甲文中说沈“不迂阔”的理由根据“不迂阔”定位到甲文“昔有人问沈近思侍郎，如何是救贫的良法？沈曰读书其人以为迂阔其实不迂阔也，分析可知作者在甲文中说沈“不迂阔”是关于沈近思的观点读书是救贫的良法作者也表示对沈近思的观点的赞同下文“东投西窜，费时失业，徒丧其品，而卒归于无济，何如优游书史中，不求获而得力在眉睫间乎！”也解释了作者赞同沈近思观点的原因，即“何如优游书史中，不求获而得力在眉睫间乎！”，意思是哪里比得上在书本史籍上悠闲地钻研，不求获得功名，眼前就能得到好处呢！

3.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式、固定短语、词类活用、古今异义等，再按照不同的句式进行调、换、册h补，最后采取对译法，逐字进行翻译做好翻译题，一要结合语境即语句的上下文理解其意思，二要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字落实本题要求选出“对乙文“自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用”一句理解正确的一项”，这是通过客观选择题的形式对理解文章内容，翻译文言句子的能力进行考查乙文“自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用”一句的意思是都是出于自己的意思，说理必定归结于圣贤，文章必定切合于实用同时，根据乙文后文“吾文若传，便是清诗清文；若不传，将并不能为清诗清文也”“明清两朝，以制艺取士，虽有奇才异能，必从此出，乃为正途”“老不得志，仰借于人，有何得意？”等内容，可知郑板桥作文不仿照古人，而是出于自己的意思，同时说理必定归结于圣贤，文章必定切合于实用故选Ao

4.本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此类试题，要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文简答题答案源于文本，不可凭空去想

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答本题要求分析概括甲乙两文在谈到有关读书作文内容上有何不同，这实际上是要求对甲乙两文内容进行分析和概括甲乙两文都谈到有关读书作文的内容甲文开门见山地指出即使得不到功名，也应该坚持读书，读书原本就不是亏本的买卖同时，甲文又以沈近思的话语来谈论读书是救贫的好方法乙文以作者自己为例，讲述了作文要遵照自己的意思，道理可以归结于圣贤，但文章一定要切合于实用，不要一味模仿古人古文考生可以根据这些内容进行分析概括

5.此题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可探究的题目，探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了此题属于向外延伸类，答题注意观点+例证的方式本题要求从上面两个文段中超越当时一般人的见识中，任选其中一个亮点，谈谈自己的认识上面两个文段论述了读书的重要性以及有关作文的几点内容，这些内容或观点超越当时一般人的见识答题时，先要从文段中概括出选择的亮点，然后表明自己的观点态度，最后说明理由即可例如，郑板桥强调读书要求真知识真本领，不是单单为了追求功名这个观点不仅超越了当时一般人的见识，就是在现代社会也有其积极意义郑板桥的读书真本事的观点明确了读书的目的，确定了读书的要求，为读书人树立了典范参考译文（甲）寄舍弟墨第四书凡是人读书，原本就说不准能得功名然而，即使得不到功名，也不可以不读书，这主意就拿定了科举功名不来，学问还在我自己，原本就不是亏本的买卖愚兄今天已经得到功名了，别人也都说我是善于读书自问胸中究竟能挑得多少卷书出来？不过是挪用、借用、改动、添补别人的东西，就这样沽名钓誉，欺骗世人是人对不起书，书有什么对不起人呢！先前，有人问沈近思侍郎，怎样是救贫的好办法？沈近思说读书那人认为不合实际其实并非不合实际东奔西窜求托于达官贵人，浪费时间丢失学业，白白丧失了他的品格，而最终没有得益，哪里比得上在书本史籍上悠闲地钻研，不求获得功名眼前，就能得到好处呢！信这句话，就富贵；不信，就贫贱，但也在于人的有见识和决心，以及有耐心（乙）板桥自叙（节选）板桥的诗词文章，都是出于自己的意思，说理必定归结于圣贤，文章必定切合于实用有人说文章高超古雅而近于唐宋，板桥就恼怒呵斥他说“我的文章如果流传下去，那一定是清诗清文；如果不能流传，那就是它不能成为清诗清文何必大言比于前古呢？“明清两个朝代，用八股文录用土人，即使是有奇异才能的人，也必须从这条路寻出身，这才是正道如果漫不经心，不能录取，就说“我是古学”天下人未必同意你的说法，只是自我称道而已老来不得志，仰仗他人，有什么得意的呢？

11、

1.B

2.C

3.B

4.

（1）到京后，皇帝赦免了他一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务

（2）王梁开挖水渠引毂水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通【解析】

1.本题考查文言文断句能力解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法“拜野王令”的意思是“被任命为野王县令”，二者构成动宾结构，中间不能断开，排除选项CD,“北守天井关”的意思是“在北面把守天井关”，“守”和“天井关”是动宾结构，所以中间不能断开，排除选项A故选B句子翻译攻克邯郸后，赐爵位关内候跟从（世祖）平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一起在南面拒守洛阳，在北面把守天井关，朱鲍等人不敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，“下车”不是表示请求退职，是指“官吏刚到任C错误故选Co

3.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处B项，“中郎将、济南太守和阜成侯”不是因为战功授予的，由原文“既至，赦之月余，以为中郎将，行执金吾事”可知，是皇帝赦免他后，任命他做了中郎将；由原文“建议开渠，为人兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨蒲，谈者欢哗虽蒙宽宥，犹执谦退，‘君子成人之美，其以梁为济南太守”十三年，增邑，定封阜成侯”可知，王梁建议开渠，终没有成功，百姓埋怨，谈论者喧闹，他执意谦虚退让，在这样的情况下皇帝任命他为济南太守，封为阜成侯B错误故选Bo

4.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实赋分点

（1）既已经赦之省略主语“皇帝”，皇帝赦免了他余多行兼摄

（2）穿渠引毂水开挖水渠引毂水注流到流流通文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以衣达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译翻译王梁字君严，是渔阳要阳人做郡吏，太守彭宠任用王梁暂时暑理狐奴县令，与盖延、吴汉一起率兵南下在广阿追上世祖，被任命为偏将军攻克邯郸后，赐爵位关内候跟从（世祖）平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一起在南面拒守洛阳，在北面把守天井关，朱鲍等人不敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳等到世祖即位，商议选大司空，而《赤伏符》中说“王梁掌管卫地做玄武”，皇帝因为野王是卫国迁徙地，玄武是水神的名字，司空是管水土的官，于是提拔授予王梁做大司空，封武强候建武二年，王梁和大司马吴汉等一起攻打檀乡，皇帝有诏令军事一律归属大司马，而王梁擅自发动野王的部队，皇帝认为他不遵循诏令，命令他留在本县，而王梁又因形式有利而进军皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常愤怒，派遣尚书宗广拿符节到军中斩杀王梁，宗广不忍心，就用囚车把王梁送到京城到京后，皇帝赦免了他一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务在北面把守箕关，攻打赤眉别校，迫使他们投降建武三年春，转而攻击五校，追到信都、赵国，打败敌人，所有屯聚的军队都被平顶这年冬，皇帝派遣使者持符节任命王梁为前将军，建五四年春，王梁攻打肥城、文阳，都攻下了进兵与骡骑大将军在楚、沛之间攻打佼疆、苏茂，攻克大梁、啮桑，而捕虐将军马武、偏将军王霸也分道并进，一年多全都平定了建武五年,跟从皇帝援救桃城，打败庞萌等，王梁战斗尤其有功劳，被任命为山阳太守，镇守抚慰新归附的人，率领军队一如过去几个月后征召入京，代替欧阳歙为河南尹王梁开挖水渠引毂水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通建武七年，有关官员弹劾他，王梁惭愧恐惧，上述请求告老辞宫皇帝于是下诏书说“王梁以前率兵征伐，众人称赞他很贤能，所以提拔他主管京域建议开渠，为民兴利，已经用尽力量，终没有成功，百姓埋怨，谈论者喧闹虽然受到宽恕，还是执意谦虚退让，君子成人之美，任命王梁为济南太守”建武十三年，增加封邑，定封为阜成侯十四年，去世于官任上

12、【例文】莫因迷茫凋朱颜风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝徼藏边；盛夏亢阳，深秋寒雨，有一种青春因责任而不迷茫于车水马龙；迟明书声，黄夜青灯，有一种青春因信仰而不迷茫于朝哦夕月在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻藏战士、快递小哥和青年学生的话语给我以慰藉，并使我相信在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求,莫因迷茫凋朱颜有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼目光停驻之处，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云惨雾，便需要在青春中席卷起理想的旋风不由想到了抗战时期的西南联大，学子们带着报效家国的理想，高唱着“千秋耻,终当雪，中兴业，须人杰”的校歌，在偏僻闭塞的西南小城弦诵不绝，从未迷茫看，木头临时拼装的科研仪器前，是杨振宁执着探索的消瘦身影；雨点叮当作响的铁皮屋顶下，是邓稼先求知若饥的不倦眸光一双望向理想的眼，可助我们目视有汉，手扪星辰，无视迷茫有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚西风碧树中独上高楼，望到的理想之光总是远在天涯路尽处,如要摆脱迷茫接近它，还需脚踏实地地前行又想到了晚唐杜牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在扬州任职期间迷茫于歌楼酒馆，最终蹉跖青春，毫无建树，只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹要在青春岁月远离迷茫的泥淖，不能做好高鹫远的空想家，而要当踏实前行的跋涉者有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心追求理想的青春路途注定坎壤，此时，我们的内心要不畏蹭蹬，无惧挫折正如西晋左思，为赋三都，从未迷茫，不顾父亲“思所晓解，不及我少时”的鄙视，不顾文豪陆机“须其成，当以覆酒瓮尔”的嘲讽，穷十年之功，“门庭藩溷，皆著笔纸，遇得一句，即便疏之”，终《三都赋》出，洛阳纸贵叙利亚诗人阿多尼斯说世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀青春之河中的奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们破迷茫之浪，击水中流孟郊曾吟道“青春须早为，岂能长少年”当那抹如山军绿再次屹立于绝徼藏边，当那道如风之影再次穿梭于车水马龙；当那阵如歌书声再次回荡于朝瞰夕月，我不禁想起了梁任公的击节高歌“美哉我中国少年，与天不老；壮哉我少年中国，与国无疆！”愿我们每个青年人都可以让眼注目理想，用脚踏实前行，凭心百折不挠，让自己的青春在追求中无憾无悔，不再迷茫且放青春追求间，莫因迷茫凋朱颜【解析】本题考查学生材料作文的写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题【审题】本题为材料作文这篇材料之中蕴含多个观点，首先要确定的一点就是这些观点的核心话题是“青春”，其他三个话题“责任”“担当”“信仰”都是围绕这个核心话题展开从文章隐含的态度来看，作为青年应该以天下为己任，有责任有担当，不能以“谁的青春不迷茫”为借口虚度年华在写作时候最好是对一个事物的几个方面进行全面的分析,辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面立意时首先抓住材料中的一个关键词语“青春”，充分展示作为年青人的时代特点换句话说，即展示青年的朝气蓬勃的特点，而不是以一个成年人的冷峻态度来谈人生另外，从命题材料的选择角度来看，三则材料都是展示当代青年的风采，所以在立意与选材上一定要与时俱进，有鲜明的时代特色【立意】有梦想的青春有方向；青春要有追求，不能迷茫；有信仰的青春不迷茫；有担当，负责任的青春不迷茫【结构】题目切题，《莫因迷茫凋朱颜》，第一段联系材料，引出观点，“这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜”中间三段，并列式论述有所追求需要怎么做，“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼”“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚”“有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心”最后是美好愿景，“愿我们每个青年人都可以让眼注目理想，用脚踏实前行，凭心百折不挠，让自己的青春在追求中无憾无悔,不再迷茫”【素材】1•有梦才会有远方，才会有为目标和理想奋斗的勇气有梦的人的眼睛是光亮的，因为他们怀揣着乐观，满怀着希望即使遇到再多的险阻，再大困难，他们也会奋力攀登没有梦的人，眼睛是干涸的迷茫的他们只能成为他人的傀儡,只能碌碌无为，只能逃避现实，不懂得如何面对2,无畏艰险，心静如水，淡定超然，因为他心中怀揣有梦即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上因为有梦，所以不会被眼前的路石所绊倒，会抓住自己的梦，找到自己的路

3.要庆幸自己的青春生活在一个人人都渴望成功并且有机会成功的年代里，要相信一切皆有可能但担忧的是，现在很多年轻人一谈起“求学”这个字眼就心旌荡漾，好像成功只是指日可待的事情，恨不得一夜之间就重演成功者的传奇，用两三步走完先行者数十步、数百步才走完的路材料作文准确审题立意的方法

①从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法”

②从分析原因入手任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法本题就可以先明确观点，接着阐述原因的角度行文

③从材料情感倾向入手有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意

④从辨明关系入手任何事物是相互联系的事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等C.波澜壮阔诠释叹为观止D.波涛汹涌诠释拍案叫绝

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力，有过很多成绩，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的可是，我们从来没有完全用自己的力量建设一座规模巨大的铁路桥梁五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的，这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验，没有能组成自己的桥梁建设队伍，中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家大大力支持，又得到苏联专家的无私援助，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑了航运等有关部门对利用长江的要求，选择了最合理的线路和桥式，完成了这个伟大工程的初步设计同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设，因此，这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校，将为我国培养出一批桥梁建设人才（摘自社论《努力修好武汉长江大桥》，《人民日报》1914年2月6日）材料二港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”之一，对于这座目前世世界上综合难度最大的跨海大桥而言，每项荣誉的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑，全长11公里，世界总体跨度最长的跨海大桥；海底隧道长

1.6公里，世界上最长的海底公路沉管隧道；海底隧道最深处距海平面46米，世界上埋进海床最深的沉管隧道；对接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最重的沉管；世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术，截至通车前夕，港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项，创新产品3项，申请专利414项，7项创世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发在这一大国重器的背后，不光有千千万万建设者的汗水，更有不少为其提供强有力科技支撑的团队如今，中国的桥梁和高铁一样，已经成为中国走向世界的一张名片而随着这张名片一同递出的，是我们身为国人的自信心（摘自王忠耀等《港珠澳大桥背后的科技支撑》，《光明日报》2018年10月24日）材料三港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础，运用大数据、云计算及物联网等先技术，创造具有感知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等，扩展、延伸工程建设者的感知能力、预测能力、控制能力及作业能力，将机器智能与人类智慧紧密结合，形成人机一体化智能建造系统，使工程建设更为安全智能建造平台由感知层、网络层、数据层、应用支撑层及应用层组成感知层是基础，借助卫星等多种技术手段，采集各类数据信息，类似人的眼睛等感官；网络层利用光纤通信网等技术，将感知层采集的各类数据信息传输至数据层，类似人体神经系统；数据层中存储着大量的数据信息资源，借助数据库、云存储等智能存储手段，实现信息资源的有效存储和共享；应用支撑层是运算中心，类似于大脑，实现数据融合，最终在应用层形成各种智能控制系统，辅助工程建设者进行决策摘编自林鸣等《港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践》岛电工投智能设备、驾扩展和延伸“工程建设者的♦♦鳖能虔却i能控制系统等-感知能力等“B|机科智能与人类“形成］智慈人机一体化智能工程建设，萦密州合2,建造系统“传输到台数抵层，信息资源的有“效存储和共享―A.A C.C D.D

31.下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是

3.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.材料一的社论沉雄庄重，激发读者奋发向上的爱国热情；材料二的报道用确凿事实和翔实数据凸显我国科技实力，唤起读者强烈的自豪感B.武汉长江大桥的建设虽然由苏联专家选择了最合理的线路和桥式，但在建桥伊始就计划全部工程使用我国自己的材料和人力，从而培养锻炼新中国自己的桥梁建设队伍C.港珠澳大桥拥有世界上最长的总体跨度和海底公路沉管隧道、进海最深的沉管隧道、最重的隧道对接沉管，以及首创的智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术缙动数据库等智能序篇手段“■岂现,♦D.综合三个材料可以看出，中国大型桥梁工程摆脱了以往的落后面貌，数十年来的中国桥梁建设史，也反映了新中国综合国力的提升B.B

4.请结合材料简要概括港珠澳大桥建设成功的背后有哪些支撑？

4、下列各句中，没有语病的一项是.A.PM

2.5俨然已成为中国当下最敏感的话题之一，1月30日全国雾霾面积已达到143万平方公里，社会各界呼吁尽快出台治理空气污染，各城市和地区开始探索治霾之道B.他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同C.寻找人类的精神家园，就是寻找人作为文化的人应该得到的一个朴素宁静的安居的住所D.古人在写诗过程中常常倾注颇多心力在一两个字上，这一两个字常常使诗歌有一种“言有尽而意无穷”的艺术效果产生出来

5、阅读下面这首古诗，完成下面小题江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长灯火万家城四畔，星河一道水中央风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉（注）此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年江楼，也称望海楼

1.颈联运用了什么修辞手法？有什么作用？

2.有人说，全诗“望”字统领全篇，请结合全诗简要分析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）其声呜呜然，,o（苏轼《赤壁赋》）

（2）巫医乐师百工之人，,,其可怪也欤！（韩愈《师说》）

（3）蚓无爪牙之利，,上食埃士，,用心一也（荀子《劝学》）

（4）青山隔送行，,（王实甫《长亭送别》）

（5）,物换星移几度秋阁中帝子今何在？o（王勃《滕王阁序并诗》）

7、阅读下面的材料，完成文后各题材料一茶起源于中国虽然神农氏最早发现并利用茶只是传说，但中国茶文化的形成源于我国唐代却是不争的事实自唐开元年间起，唐人上自天子，下至黎民百姓，几乎所有人都不同程度地饮茶唐人饮茶已开始注重品饮艺术，这与唐之前的茶主要作为药用或者是粗放型解渴的饮用形式相比，是一个质变的过程唐朝中叶盛行煎茶法，煎茶用的是饼茶，将饼茶加工成细末状的茶末，再进行煎煮陆羽的《茶经》将饮茶分为赏茶、鉴水、列具、烹煮、品饮等若干环节，每个环节都使人置身于美的境界之中，这就把饮茶的方法程序化了，并辅以美学思想，从而形成优美的意境和韵律，将饮茶上升到艺术的高度在宋代，茶不仅成为人们日常生活中不可或缺的物品，是“开门七件事”之一，而且饮茶的风俗深入到民间生活的各个方面当时，开封、临安两都茶肆、茶坊林立，客来敬茶的礼俗也已广为流传与唐代相比，宋代茶文化有了明显的变化，饮茶方法在唐代陆羽的基础上又迈进了一步，由原来的煎茶法发展成为更为高雅的点茶法点茶法比唐代煎茶法更讲究，追求茶的真香、真味，不掺任何杂质，当时的时尚还十分注重点茶过程中的动作优美协调较之于唐代煎茶，宋人更喜爱典雅精致的点茶艺术元代虽然历史较短,但在饮茶法上却进一步走向成熟唐宋时期人们饮茶时加入葱、姜、盐等调料与茶混煮的习惯，到了元代逐渐被挨弃，采用更为简单的“清饮”方式元代人已开始普遍使用茶叶或茶末煎煮饮茶，不加或少加调料这种简便、纯粹的“清饮”方式被越来越多的人接受茶文化发展到明代，发生了具有划时代意义的变革随着茶叶加工方法的简化，茶的品饮方式也走向简单化，盛行了几个世纪的唐宋煎点饮茶法变革成了用沸水冲泡的渝饮法，“渝”有“浸、渍”的意思渝饮法，即以沸水直接冲泡茶叶的方法这种沸水冲泡散茶的饮用方法逐渐取代了煎点法的主导地位，成为中国人至今都普遍使用的饮茶方法（取材于姜天喜《论中国茶文化的形成与发展》）材料二从词义上说，茶道指基于茶自身的性质而淬炼出的精神世界茶道正是以茶为载体在品茗中以茶说事、以茶喻理、以茶论道从与中国传统思想的关联角度上看，中国茶道的具体内容可以表达为如下三个方面，即闲、隐、乐三者统一人，媒介是茶“闲”就是有工夫，并且肯在茶上下功夫，茶因闲得以成就，闲因茶得以充实时间上的闲只是一个方面，重要的是心理上、精神上的闲，关键在于一种生活态度，即从容应对，等闲看待苦难沧桑，视荣辱或声誉为身外物，置之度外，心中只有茶，将我融于茶，将茶化作我这样的“闲”正是精神成长、自我发掘和自由意志伸张所必备的思想品质，得闲之真谛的人才会在意向内观照，求取独立的自我茶道中的“隐”揭示的是茶人、饮者在社会生活中如何立身的大问题隐后返本，身处闹市求心安，身处高位知进退,隐与显是一对相互依托的对立统一，隐后再显的是本真的我，不忘初心，为人处世不忘己身“隐”要有强大的内心支持才可持久，避喧嚣而处落寞，离繁华而安清贫，这非一般人可为陆羽在《茶经》里说“茶之为用，味至寒；为饮，最宜精行俭德之人”他不是说喝茶后，人就自动获得了“精行俭德”，相反，那些本就“精行俭德之人”是最宜饮茶的，陆羽的意思十分明了，那就是人选择了茶，茶的德行是人的德性之外显，饮者之品性投射到茶这一实物上“乐”是中国文化传统的重要主张孔子曾言，“知者乐水，仁者乐山”，孟子提出“与民同乐”，《太平经》云“人最善者，莫若常欲乐生，汲汲若渴，乃后可也”中国文化传统更加倾心于“德乐合一”，如助人为乐、乐于助人、乐善好施，都是将行善、助人与快乐联系在一起这样的快乐是一种因所认同的价值得到实现而产生的内心愉悦，是一种精神快乐，体现了“众乐乐”般的精神快感中国茶道之乐重申了对人身处其中境遇的关切，因此，中国茶道具有平实的表现形式和生活化的现实关怀（取材于李萍《中国文化传统与茶道四境说》）材料三明代的书画家徐渭被世人称为“茶痴”，他明确提出了宜茶境界说，认为物境、艺境、人境、心境俱美者乃宜茶最高境界物境指饮茶的环境，主要指不是人为建造的居室、楼宇，而是自然天成、幽静清雅的场所，如竹海、梅林、泉边、湖畔等艺境指使用器具的造型、冲泡或饮用之法的得体、抚琴弄箫的声乐等共同构成的雅致脱俗的氛围入境则指嘉宾来客与主人的融洽关系，专心于饮茶，彼此声气相投、趣味相和心境指在饮茶中忘却世间万象，人与茶、茶与人合二为一，一心悟道，由此求得心胸的物我两忘、豁然开朗茶道四境界不是人生境界，也非道德境界，它只是对生活情趣的关注，在匆忙、庸常的日常生活中寻找情投意合的同道，在刻意营造出的人为环境中折射当事人的思绪和体悟，这就是生活的闲、人生的隐和现世的乐中国传统茶道的四境说所讲的茶道不是在用时间来衡量，相反，只在乎空间中国人喝茶可以从早到晚，时间似乎停滞了，时间的意义消逝了，重要的是喝的什么茶、用的什么茶具、所处怎样的环境和心境，这些都是空间要素中国茶道弱化了时间维度，突出了空间维度，饮者共处的空间的属性得到充分阐发据说真正谙茶者在头三杯不事任何言语，静静品茶，全身心关注茶主泡茶的一举一动，用心体会茶汤之味、茶器之美、茶艺之精、茶席之雅等等品茶过程中茶者的思想沟通不是靠语言传递，而是靠共感，情感共鸣，这样的情感分享与特定的场景及其要素相匹配，它是以彼此共在、身心在场为其表现形式的（取材于李萍《中国文化传统与茶道四境说》）

1.根据材料一，下列对中国茶文化发展历史的理解，不正确的一项是••♦A.茶起源于中国，茶文化的形成可追溯到神农氏时期B.唐之前粗放型解渴的饮茶方式到唐代演变为煎茶法C.宋代点茶法比唐代更高雅，注重动作的优美协调D.从元至明的饮茶法越来越简单化，并流传至今

2.根据材料一，下列对从唐至今饮茶风俗的理解，正确的一项是A.沸水冲泡是一贯的饮茶方法B.中国人普遍喜欢饮茶C.饮茶讲究典雅精致的艺术D.饮茶追求茶叶的真香、真味

3.下列对材料二中出现的字词的解说，不正确的一项是•••A.淬炼淬，读作“cui”B.载体载，书写的第九笔是撇）C.置之度外度，义同“气度不凡”中的“度”D.众乐乐乐，“快乐”之意*A.结庐在人境,而无车马喧（陶渊明《饮酒明B.岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去（孟浩然《夜归鹿门歌》）C.杏树坛边渔父，桃花源里人家（王维《田园乐》）D.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜（王建《雨过山村》）

4.根据材料二，下列诗句表达的意境不符合茶道中“隐”的一项是•••

5.根据材料二，下列对茶道内容的理解，正确的一项是A.“闲”不是指时间上的闲，重要的是一种生活态度B.茶道中的“隐”是指要避开喧嚣繁华而隐居山林C.陆羽认为饮茶可以使人成为“精行俭德之人”D.茶道体现了中国文化中“德乐合一”的乐观精神

6.根据材料三，下列对茶道四境的理解，正确的一项是A.徐渭认为饮茶的物境包括使用的器具、冲泡的方法、声乐氛围等B.茶道四境不仅体现了生活的情趣，也体现了道德境界的追求C.传统茶道的四境只在乎空间要素而弱化了时间维度D.真正懂茶的人在品茶的全过程中是不能用语言交流的

7.阅读下面《红楼梦》片段，回答问题

①妙玉听了，忙去烹了茶来宝玉留神看他是怎么行事只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘，里面放一个成窑五彩小盖钟，捧与贾母贾母道“我不吃六安茶”妙玉笑说“知道这是老君眉”

②那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉，二人随他出去，宝玉悄悄的随后跟了来只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲团上

③又见妙玉另拿出两只杯来一个旁边有一耳，杯上镌着“〈分瓜〉爬肆”三个隶字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩”，又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字妙玉便斟了一鼻，递与宝钗那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着点犀｛乔皿｝”妙玉斟了一｛乔皿｝与黛玉仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉

④“这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下,今年夏天才开了我只吃过一回，这是第二回了”根据上面《红楼梦》片段，以及本大题三个材料的内容，下列分析不正确的一项是•••A.从贾母等人饮茶的方法可以判断，他们的饮茶法不属于煎茶法B.妙玉单叫宝钗、黛玉去耳房饮茶，体现了茶道四境中的“人境”C.妙玉给宝钗、黛玉的茶具很珍贵，只将自己用的茶具给宝玉，说明男女有别D.妙玉深谙茶道，对泡茶的用水非常讲究，表现她恬淡、孤傲、清高的性格

8.当代人应如何继承传统茶道蕴含的文化精神呢？请根据三则材料的内容，提三条建议

8、阅读下面的文字，完成下面小题战国时人撰写的《吕氏春秋》、《世本》及稍晚的《淮南子》提到，黄帝、胡曹或伯余创造了衣裳从出土文物方面考察，服饰演化史的源头，可上溯到原始社会旧石器时代晚期在北京周口店山顶洞人遗址中，发现有1枚骨针和141件钻孔的石、骨、贝、牙装饰品证实当时已能利用兽皮一类自然材料缝制简单的衣服中华服饰文化史由此发端商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻由于纺织技术的进展，丝麻织物已占重要地位商代人已能精细织造极薄的绸子西周时，等级制度逐步确立，周王朝设“司服”、“内司服”官职，掌管王室服饰根据文献记载和出土文物分析，中国冠服制度，初步建立于夏商时期，到周代已完整完善，春秋战国之交被纳入礼治从周代出土的人形文物看，服饰装饰虽繁简不同，但上衣下裳已分明，奠定了中国服装的基本形制春秋战国时期织绣工艺的巨大进步，使服饰材料日益精细，品种名目日见繁多工艺的传播，使多样、精美的衣着服饰脱颖而出春秋战国时期的深衣有将身体深藏之意，是士大夫阶层居家的便服，又是庶人百姓的礼服，男女通用，可能形成于春秋战国之交深衣剪裁独特，衣与衫相连在一起，制作时上下分裁，中间有缝相连接，用途最为广泛，隆重程度仅次于朝祭之服秦汉时期的衣料较春秋战国时期丰富，深衣也得到了新的发展西汉建元三年、元狩四年，张骞奉命两次出使西域，开辟了中国与西方各国的陆路通道，成千上万匹丝绸源源外运，历魏晋隋唐，迄未中断，史称“丝绸之路于是，中华服饰文化传往世界秦代服制与战国时无大差别，保持中国服饰深衣的基本形制汉代有了舆服制度史书列有皇帝与群臣的礼服、朝服、常服等20余种服饰上的等级差别已十分明显主要表现在冠服在因袭旧制的基础上，发展成为区分等级的基本标识；佩绶制度确立为区分官阶的标识汉初，由于统治者采取了休养生息政策，经济得到恢复发展，农业和手工业得到了长足提高当时民间手工业最普遍的就是纺织业这一时期丝绸锦绣产量极多汉代的纺织工艺也达到很高的水平汉代创造的前所未有的物质财富，使汉代人对人类生产能力持有乐观信心在《中国美学思想史》中作者说到“汉人继承了道家美学的基本思想，又舍弃了它的消极出世思想，吸取了儒家某些合理观点，注意了自然规律与人的目的的统一性，坚信广大的外部世界存在着无限丰富多样的美，人们应当积极地去发现、占有，进而享受这种美”（选自《中国古代服饰特点及演变》，有删减）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.史料记载衣裳或由黄帝创造，而服饰演化史的源头则要追溯到原始社会旧石器时代晚期B.由于纺织技术的进展，商代衣服材料已拣弃皮革，以丝麻织物为主，甚至出现了极薄的绸子C.夏商周时期，冠服制度建立春秋战国之交深衣形成，秦代保持深衣的基本形制汉代出现舆服制度D.周代出土的人形文物奠定了中国服装的基本形制此后无论服饰如何发展，始终都有上衣下裳分明的样式

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章按照时间顺序主要论述了从商代到秦汉时期中国服饰文化的特点及其发展演变过程B.文章第一段通过史料、出土文物及其山顶洞人遗址中的骨针、装饰品，追溯了服饰演化史的源头C.文章在论证中多次提到等级差别，表明了封建社会等级森严，腐败黑暗，穿衣由身份决定的观点D.对于中国服饰的发展，文章不仅分析了与其相关的各种因素，还指出了它的内涵和意义

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.随着社会经济的发展，织绣工艺得到了巨大进步，衣料不断精细丰富，促进了服装的不断完善B.汉代丝绸锦绣产量极多，纺织工艺达到很高的水平，中华服饰文化传往世界，这都与统治者的政策有密切关系C.因为汉代人在创造物质财富的同时，对自身的生产能力持有乐观信心，所以他们能将自然规律与人的目的统一起来。