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年高考语文模拟试卷2023注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内
2.答题时请按要求用笔
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑
5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
1、阅读下面的文字，完成下面小题互联网时代该如何推广传统文化方文山从开始创作至今，我大约有500首的歌词作品，所谓中国风的歌曲大概只占总创作量的六分之一但大家对我所创作的歌词作品印象最深刻，或者最容易引起讨论的恰恰是“中国风”创作个人理解，大家对这六分之一的“中国风”作品的关注，是因为这些作品的调性很中国，有着浓郁的文化识别度，而这种文化识别度使之与其他流行音乐区隔开来，形成我个人的风格什么是文化识别度呢？首先我们应该先来论述什么是文化在我看来，文化就是某一个特定族群世代在一个自然的地理环境下共同生活所累积出来的相同的价值观、生活习惯以及族群归属感跟信仰的认同总的来说，一个民族及其社会共同价值观的总和，称之为文化举例来说，譬如我在《烟花易冷》中有三等“容我再等，历史转身；等酒香醇；等你弹一曲古筝”在《青花瓷》中有三惹“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你”这样的歌词文字一经翻译，里面的词性转换，原句所营造出的词意美感将会尽失一言蔽之，文化就是翻译间流失的东西那什么又是文化识别度呢？简单地说，面临某一个具备文化符号属性的事物，不需要特别的文字和言语解释，以一般人的生活经验就可以判断出这是什么文化属性的东西，就叫识别度以建筑举例，建筑是城市的文化名片，无论是烟雨江南的徽派建筑、闽南式建筑、山西的平遥古城，还是日本的天守阁、欧洲的哥特式教堂、德国新天鹅堡……每个民族、地区都有自己的美学和文化土壤，这是多元文化的意义，丰富了我们的生活而文字可以说是文明的开始,承载着知识的传递与族群间沟通的任务相较于其他的文字系统，汉字具有独具一格的文化识别度，超越了时空、地域与方言，是中国人的灵魂一块两千年前的石碑在中国出土，中学生就看得懂，全世界几乎只有汉字有这个魅力汉字千年不移的存在，丰富了人类文明的多样性互联网时代是当今时代的重要特征互联网无须特定地点，无须趣大的空间，且具备机动立即的传播特性，它是当下这个时空背景下推广极具文化识别度的传统文化非常重要的选择以前的传统文化推广，可能是一个书法展览、一场古琴的演出，或者一出京剧的表演，文化识别度虽高，但都只能是点的效应而互联网具有整个面的优势，它的优势没有任何载体可以比肩互联网的时代，对传统文化的推广力是惊人的，而且影响的层面非常广泛
6、补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）,则知明而行无过矣（荀子《劝学》）⑵汩余若将不及兮，O（屈原《离骚》）
（3）春冬之时，,回清倒影（郦道元《三峡》）
（4）,潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）
（5）最是一年春好处，o（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6）元嘉草草，封狼居胥，（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）⑺,任重而道远（《论语•泰伯》）
（8）,岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
7、从下面三个题目中任选一题，按要求作答180字左右
①中华民族有着英雄书写的悠久历史远古时代，“鳏禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能要求符合原著，表达清晰
②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议要求观点明确，条理清晰
③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌要求感情真挚，语言流畅
8、阅读材料，完成要求材料一一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必针对此举，你怎么看？材料二四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业聊足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼但是……请选择以上材料之一，回答问题1结合材料一，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法不少于150字2结合材料二，请结合你的观点和看法，续写材料不少于150字
9、阅读下面的材料，根据要求写作年轻人“跳槽”“闪辞”成了网上的热门话题这个时代给了青年更多选择人工智能在挑战金融、零售等传统行此时，也催生了数据分析、色彩搭配等新生行业，还使皮影戏、章丘铁锅这样的传统技艺^发新生；这个时代给青年人大把机会，“出名要趁早”成为很多人的口头禅；这个时代不再强调从一而终，人们不必像父祖辈那样终生从事一个行业，从事各种工作、体验不同人生是时代送给青年的最好礼物但是在享受自由选择时，年轻人也不要忘了还有这样的一种人生黄旭华院士隐姓埋名30年，潜心研究，为中国核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献；薛其坤院士在年轻时选定量子物理作为一生奋斗的方向，凭借扎实的专业积累，攻克了世界难题——“量子反常霍尔效应”“学如弓弩，才如箭镀，识以领之，方能中鹄”，青年在进行职业选择和人生规划时需要深思……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作
①与你从小感情深厚的表哥，毕业两年跳槽7次，心情苦闷，写一封信开导和劝解他
②父亲想让你从事稳定的工作，但你想有更多的挑战和尝试，写一封信向他阐明你的想法
③参加“青年五四奖章获得者事迹分享”活动的观后感
④向全校同学进行“职业选择与责任”的国旗下演讲要求结合材料，自选角度，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1、
1.A
2.A
3.D【解析】
1.试题分析此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别题中B项，“等”字没有拟人的手法；C项，文中无依据，汉字所独具的文化识别度，并不能决定它“承载着知识的传递与族群间沟通的任务”；D项，只发挥互联网的优势还不够，文中说“一个好的平台，如果只是发表的渠道畅通，并不意味着好的传播效果所以，以何种形式包装与推广传统文化，是当下的最大课题”故选A
2.试题分析此题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，题中A项，“文化识别度”，并不是文章的主题故选A
3.试题分析此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别，题中D项，前后“当今时代互联网的优势无与伦比”和“要用通俗的方法推广传统文化，使之重获新生”不构成因果关系选项强拉因果故选D点睛归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式
2、
1.A
2.B
3.C
4.D
5.D
6.C
7.C
8.
①饮茶不只是解渴，还要通过饮茶得到审美的艺术享受；
②饮茶不只是外在的形式，更要追求闲适、平和、乐观的人生态度；
③饮茶时选择幽静的环境、精美的茶具、志同道合的饮者，在饮茶中注重心灵的感悟【解析】
1.试题分析本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析A项，茶文化形成于唐代故选A
2.试题分析本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析对从唐至今饮茶风俗的理解，A项沸水冲泡是明代至今的饮茶法；C、D项都是宋代饮茶风俗故选B
3.试题分析本题主要考查字词的解说C项，置之度外度，所打算或计较的；气度不凡度，人的气质或姿态故选C
4.试题分析本题主要考查诗句表达的意境不符合茶道中“隐”，D项，句写雨过山村时作者所见的景象故选D
5.试题分析本题主要考查对茶道内容的理解立足材料二，A项，时间上的闲也是一方面；B项，“隐居山林”原文无依据；C项，应为“精行俭德之人”最宜饮茶故选D点睛这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位,然后对读，寻找细微的差别
6.试题分析本题主要考查文本信息筛选对茶道四境的理解，A项，“物境”应为“艺境”；B项，原文是“非道德之境”；D项，原文是“真正谙茶者在头三杯不事任何言语”故选C
7.试题分析本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析C项，“说明男女有别“有误，妙玉把自己的茶具给宝玉用，说明她对宝玉情有独钟故选C
8.试题分析这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展首先立足文本谈谈当代人应如何继承传统茶道蕴含的文化精神，提出建议要切实可行，如饮茶不只是解渴，还要通过饮茶得到审美的艺术享受；饮茶不只是外在的形式，更要追求闲适、平和、乐观的人生态度
3、
1.D
2.
（1）外貌、语言、动作、心理描写以他试探性的、断断续续的语言表现他急于宣泄的丧子之痛，以心理描写直接表现他孤寂痛苦的内心世界
（2）侧面描写以乘客、年轻车夫的冷漠麻木，还有和马的对话都侧面烘托了他的孤苦无助
（3）环境烘托以阴冷的雪最来烘托他悲苦无告的命运
3.
（1）人物形象上，形象地写出了姚纳与瘦马相依为命、同病相怜的情景无人可以倾诉，只能向自己的瘦马倾诉，表现了姚纳的孤苦无助
（2）主旨上，以马的有情反衬人心的凉薄
（3）在表达效果上，含蓄隽水，引发读者对姚纳命运的猜测、思考【解析】
1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境D项，雪景描写有渲染环境、暗示主旨的作用，但是没有推动情节发展故选D
2.本题考查鉴赏人物塑造的手法人物形象塑造可以采用直接描写和侧面烘托的手法直接描写就是描写这个人物的言行举止，即语言、动作、神态、心理等来表现人物形象；侧面描写就是通过作者的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句来塑造人物形象本文塑造姚纳采用了外貌、语言、动作、心理等直接描写的方法比如“车夫姚纳•波达波夫周身雪白，像是一个幽灵”“他在赶车座位上坐着，一动也不动”“姚纳在赶车座位上局促不安，仿佛他不明白自己是在什么地方，也不知道为什么在那儿似的”，这些外貌、动作、神态描写，生动得写出这位老人生活贫苦，儿子去世给他遭成了巨大的打击；“姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口:老爷，那个，我的儿子……这个星期死了”“正好他们的谈话短暂地停顿一下，姚纳就回过头去，嘟嘟哝哝说我的……那个……我的儿子这个星期死了！”“老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……”，这写试探性的、断断续续的语言描写，表现他急于宣泄的丧子之痛；“跳姚内奇不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”运用心理描写直接表现他孤寂痛苦的内心世界除此之外，作者还采用了侧面描写的手法，来塑造姚纳的形象比如，他像乘客倾诉，他们的反应是“赶你的车吧,赶你的车吧……乘客说照这样走下去，明天也到不了快点走！“后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了“大家都要死的…驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说得了，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？“可是那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”，面对老人的痛苦，没有一个人同情他，甚至听他倾诉都不耐烦，老人只能同他的瘦马倾诉痛苦，这些描写侧面烘托了他的孤苦无助另外，环境描写也起到了烘托人物形象的作用文中描写的雪景“暮色昏暗大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层”，渲染了悲凉的气氛，以阴冷的雪最来烘托他悲苦无告的命运
3.本题考查情节设置的作用解答此类题目，考生首先要概括出情节的内容，然后从对情节的作用、对人物的作用、对主题的作用以及本身的效果几个角度分析这个情节的作用对人物的作用结尾写姚纳向瘦马倾诉“我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……要是他活着就好了”“跳姚内奇不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”，读了之后让人感觉很心酸，没有人肯听姚纳的悲惨故事，他只能与瘦马相依为命，同病相怜这样写表现了姚纳的孤苦无助对主题的作用“那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气”，马懂得和姚纳亲近，比那些“老爷”“三个年轻人”“年轻的车夫”，无论是社会地位高低、年龄大小的人，却没有一个人同情姚纳两相对比，马比人有情，揭露了这个社会人心凉薄，人情冷漠的社会现实效果方面“姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……”，故事就这样结尾，含蓄隽永，留给读者思考的空间，姚纳以后会怎么样？失去了妻儿的一个孤苦的老人，在那样一个社会中该如何生存？引发读者对姚纳命运的猜测、思考【点睛】小说中情节的作用方法指导1交代人物活动的环境；2设置悬念，引起读者阅读的兴趣；3侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔;4照应前文；5线索或推动情节发展；6刻画人物性格；7表现主旨或深化主题
4、
1.D
2.B
3.A
4.1曹操和他交谈后大喜，说“你是我的张良啊”2晋文公曾接纳周襄王，而使得诸侯们如影随形像影子一样跟从；汉高祖为义帝戴孝，而使得天下人心尽归【解析】
1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本题中，找出句中名词代词“将军”“兖州”“首事山东此”天下”“要地”“虏”“熟麦”“食”“谷”“吕布”，虚词“以”“之”“也”“其”“而”“则”，“熟麦，，意思是“成熟的麦子”，作，，收，，的宾语，意思是“抢收成熟的麦子”，为完整动宾结构，其后断开，排除C项；“约”的意思是“节约”，“蓄”的意思是“储存”，“食”和“谷”都是粮食的意思，分别作“约”和“蓄”的宾语，意思是“节食蓄粮”，意思完整，结构独立，前后断开；“资”的意思是“帮助，资助”，“一举”指“军事行动”,“一举，，作“资，，的宾语，意思是“助军事行动，，，中间不能断开，排除A两项；“此……也”是固定句式，故从“也”后面断开，排除B项，再结合本句意思将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是天下的要地啊！应立即分兵讨伐，使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，则吕布不难击败句子可以断开为将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使虏不得西顾/乘其间而收熟麦/约食蓄谷/以资一举/则吕布不足破也故选D
2.本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累本题中，B项，“，上宾之礼，与，九宾之礼，一样”说法错误，上宾之礼用于接待宾客，九宾礼是接待外交使者，两者不同故选Bo
3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题中，A项“但他忘恩负义，离开袁绍，投奔曹操”表述错误根据文本“度绍终不能定大业，乃去绍从操”可知，他离开袁绍不是因为他忘恩负义，而是考虑到袁绍最终不能成就大事，就离开袁绍投奔曹操故选A
4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题中1语，交谈；悦，高兴……也，是，表判断；2昔，从前;纳，接纳；景同影，名词作状语，像影子一样；从，跟从；编素，戴孝；归，使……归顺【点睛】参考译文荀或yii宇文若，颍川颖阴人，青少年就凭才识出名南阳人何颛见到荀或认为他奇异不凡，说“这是帝王的辅佐之才啊”中平六年，被推举为孝廉董卓作乱时，弃官回到家乡等荀或到了冀州，袁绍用贵宾的礼遇对待荀或荀或每每有匡正之心估计袁绍最终不能成就大事，就离开袁绍投奔曹操曹操和他交谈后大喜，说“你是我的张良啊”兴平元年，曹操东击陶谦，派荀或守甄城赶上张邈、陈宫据兖州反曹操，而暗地迎接吕布张邈派人欺骗荀或说“吕将军来帮助曹使君打陶谦，应赶紧供应他军需物资”荀或知道张邈有变，就整顿军队做好防备，因此张邈的计谋不能得逞陶谦死，曹操想马上攻取徐州，回兵后平定吕布荀或劝谏说“以前高祖占据关中，光武帝占据河内,都是先巩固根本，以控制天下将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是天下的要地啊！应立即分兵讨伐，使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，则吕布不难击败”曹操于是大力抢收成熟的麦子,又和吕布交战，兖州于是被平定建安元年，献帝从河东回到洛阳，曹操打算迎接车驾，迁都到许昌众人大多认为不可仓促行事荀或于是鼓动曹操说“晋文公曾接纳周襄王而使得诸侯们如影随形，汉高祖为义帝戴孝而使得天下人心尽归自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，没有顾得上接驾，虽然在外平定祸乱，但心里却无时不在挂念着王室趁此时奉迎主上以顺应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英才”曹操听从了他的意见曹操守官渡，虽然得胜但军粮就要吃完，写信与荀或商议，荀或回信说“情形败露，声势衰竭，一定会有转机，这是使用非常之计的时候，不可错失良机”曹操于是坚守壁垒和袁绍相持终于用奇兵打败袁绍建安十七年，董昭等人要联名推戴曹操晋封国公，赐予九锡仪仗器物，秘密地征询荀嘘的意见荀或说“曹公本是发动义兵,以振兴汉朝，虽然功勋卓著，还保持忠贞之节君子爱人要合于道德，不应该这样”事情就这么搁置下来曹操心里难以平静等到南征孙权，曹操上表请荀或到谯郡劳军，皇帝答应了他到了濡须，荀或因病留在寿春，曹操赠送他食物，打开一看，却是空盒，于是荀或服毒而死皇帝为他难过痛惜，祭祀之日因此而不奏乐谥为敬侯第二年，曹操终于晋封魏公
5、
1.A
2.
①韶光易逝的伤感（也可回答伤春之情）诗人站在斜阳里，数风中的落花，想留住春意；“芳讯成捻指”，也是对春的眷念，说春天花期很短，弹指就是一生
②作客他乡的伤感“甚远客他乡，老怀如此”，表达了作客他乡的羁旅之愁，写出了对家乡的深切思念
③对佳人或故国的怀念”尚分明认得，旧时罗绮”，表达了对好久不见的佳人或者故国的怀念；“可惜空帘，误却归来燕子”，写词人去寻找，却成空，心里非常难过
④对过去美好生活的怀念“胜游地想依然、断桥流水”，深深地想念过去游玩过的风景美好的地方【解析】
1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下面对这首诗的赏析，不正确的一项是，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案A项，“开头第一小句写天气，初春时节”说法错误“初春”应为“暮春”故选A
2.本题考查赏析诗歌的情感的能力对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上,结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感本题题干“词人说不知词之所以然，这是障眼法，他表达的情感就在字里行间，请简要分析表达了哪些情感”，要求简要分析诗歌表达了作者哪些情感，可根据诗歌标题和诗句具体内容分析得出结合“小立斜阳，试数花风第几问春意”“芳讯成捻指”分析，诗人站在斜阳里，数风中的落花，想留住春意，奈何春日苦短，花期不长，弹指就是一生，表达了诗人对春的眷念，以及韶光易逝的伤感；结合“甚远客他乡，老怀如此”分析，诗人远离家乡，客居异地，眼前之景,更是勾起了诗人的羁旅之愁，写出了对家乡的深切思念结合“尚分明认得，旧时罗绮”，诗人酒醉入梦，昔日的佳人穿着旧日的罗裳，还能清晰的辨识，“可惜空帘，误却归来燕子”，佳人入梦，诗人急切的去寻找，但是却寻觅不得，表达了对好久不见的佳人或者故国的怀念；结合“胜游地想依然、断桥流水”，到风景美丽的地方去游玩，或许还是像过去那样流水潺潺，表达了对过去美好生活的怀念【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容一般答题的时候，尽量两者都涉及对于情感的把握，可以从题材入手，同类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示
6、君子博学而日参省乎己恐年岁之不吾与则素湍绿潭艰难苦恨繁霜鬓绝胜烟柳满皇都赢得仓皇北顾士不可以不弘毅苟利国家生死以【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力本题考查直接默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析注意字形复杂字，要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“己”“湍”“繁”“霜”“皇”“仓皇”“弘毅”等字，默写时要写准确【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字
7、
①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人
②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育可以专门为市民发放说明手册第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯
③你，逆行的背影，牵动着多少颗心伸出你那温暖的手，托起无数的生命一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体
①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能“唤醒”功能,就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代,都需要这样的英雄
②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达的能力考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考表达要有条理，可以用数字表述
③为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事迹当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来
8、[例文1]我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种安排，是有利于学生们学习的要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的荣誉感，因为穿校服是学生身份的体现同样老师上网课也要着正装，不能随意着装所以在学生们上网课的这段时间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的，包括学生们的作息时间，课程安排等等上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里而学生们上网课的学习效果，也超过了学校之前的预期[例文2]但是，虽有多个省区市新增确诊病例零增长，但零增长并不意味着零风险；尽管目前疫情防控形势积极向好的态势正在拓展，但还处在“最吃劲的关键阶段这样的形势告诉我们，疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山”的时候，绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明”只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头待到疫情过去，大家想去哪里都可以,想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅措串也没问题只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切如常【解析】本题考查微写作的能力作答这类题目，要认真阅读材料，全面审清题意针对材料一，可以提出为了提高学生上网课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样的观点；也可以认为学习效率的提高，不是一件衣服决定的，关键还是要靠个人；也可以二者结合进行论述合理组织语言作答，字数不少于150字对于一个好的平台，如果只是发表的渠道畅通，并不意味着好的传播效果所以，以何种形式包装与推广传统文化，是当下的最大课题多年前，我曾受邀到北京故宫讲座，主办方给我的题目是“如何让年轻人亲近传统文化”当代年轻人亲近识别度并不高的通俗文化，如电视、电影、戏剧、小说、游戏以及流行音乐等如果你想让传统文化获得通俗且受众层面广泛的影响力，就可以用通俗的方法去推广譬如，我在筹备一部以书法为戏剧元素的网络剧，借由通俗的戏剧张力与贴近现实生活的人物故事，带出传统书法的文化内涵与质感，用戏剧的手法来让大家认同书法，让观众从戏剧中重新发现书法的美，重新认识这人类文明史上独一无
二、最具文化识别度的汉字书法艺术，为这千古不移的书写形式而感到自豪（选自《光明日报》2018年4月25日02版）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）••A.方文山认为，他的部分歌词作品是因为调性很中国、文化识别度高，才引起人们的讨论和关注B.《烟花易冷》和《青花瓷》中的三个“等”字、“惹”字运用修辞学里的拟人营造美感，体现了独特的文化C.汉字所独具的超越时间、地域与方言的文化识别度，决定了它承载着知识的传递与族群间沟通的任务D.当今时代，推广传统文化离不开互联网，因此充分发挥互联网“面”的优势，传统文化便可广为传播
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）•••A.作者从个人创作入手，引出文章主题“文化识别度”，接着从概念分析与时代特征等角度展开论述
8.文章前半部分详述“文化识别度”，旨在突出传统文化的重要价值，为后文“推广”做铺垫C.第三段中学生看懂两千年前石碑的例子，旨在说明相较于其他文字系统汉字有独具一格的文化识别度D.文章运用了举例论证的方法，阐述了文化识别度的内涵以及互联网时代推广传统文化的途径
9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）•••A.方文山的“中国风”词作广受关注，启示作家要形成属于自己的独特风格，才能使读者印象深刻B.传统文化中的《诗经》《楚辞》等经典作品，古文原版比翻译后的现代文更具诗意美感C.故宫讲座主办方提供“如何让年轻人亲近传统文化”的题目，已预设了年轻人不亲近传统文化的前提D.方文山认为，当今时代互联网的优势无与伦比，所以要用通俗的方法推广传统文化，使之重获新生
2、阅读下面的材料，完成文后各题材料一茶起源于中国虽然神农氏最早发现并利用茶只是传说，但中国茶文化的形成源于我国唐代却是不争的事实自唐开元年间起,唐人上自天子，下至黎民百姓，几乎所有人都不同程度地饮茶唐人饮茶已开始注重品饮艺术，这与唐之前的茶主要作为药用或者是粗放型解渴的饮用形式相比，是一个质变的过程唐朝中叶盛行煎茶法，煎茶用的是饼茶，将饼茶加工成细末状的茶末,再进行煎煮陆羽的《茶经》将饮茶分为赏茶、鉴水、列具、烹煮、品饮等若干环节，每个环节都使人置身于美的境界之中，这就把饮茶的方法程序化了，并辅以美学思想，从而形成优美的意境和韵律，将饮茶上升到艺术的高度材料二，第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解”，而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是”，即对第一段出现的这些现象的不认可、否定，围绕“不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流”进行续写即可【点睛】微写作成文注意事项
（1）全面审清题意审清题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅等尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力
（2）把握材料微写作为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生依情景作文；提供一个场景，让考生进行描述，抒发感情，或发表看法，提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论证；提供一幅或多幅漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生写评论，谈看法不论是何种形式，都要力求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解题外话，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、立意高
（3）内容要精悍微作文重在突出某一单项能力，因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来，就要求内容要精悍首先要有鲜明的灵魂，紧紧围绕一个话题或中心，切忌无中心、言不由衷的拼凑式；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，给人明快清晰之感，避免“杂乱无章”；再次是语言精练，杜绝废话
9、例文不修内功，难成大器“不要大声责骂年轻人，他们会立刻辞职的”“毕业4年，我换了13份工作”……网上有关年轻人频繁离职的文章不少，一言不合就“裸辞”“闪辞”一些年轻人“这山望着那山高，缺乏定力，频繁跳槽，希望以此来增加收入或是谋求高位可是，工作换来换去的多，事业有所起色的少年轻人有自信张扬、敢闯敢拼的一面，但也难免眼高手低、心浮气躁有句话说得好“有什么样的能力，就会匹配什么样的工作”如果刚进入社会，就一心想着“身登青云梯”“出名要趁早”，也许很快就会陷入心态失衡的境地不要忘了，学习与历练是年轻人的首要任务，尤其是修炼一些管长远的“内功”首批中国工程院院士黄旭华隐姓埋名30年，从青年到暮年，一心研究核潜艇，成为我国第一代核潜艇总设计师；中科院院士薛其坤在年轻时苦心钻研量子物理，凭借扎实的专业基础，攻克了“量子反常霍尔效应世界难题可见，欲成大器，必先修“内功”修炼内功，夯实基础是自古而来的道理古人云“学如弓弩，才如箭镀”意思是，必须有深厚的学养和积淀,才华之箭方能射得更准更远青年是人生中精力最为充沛的时刻，对知识、经验的积累和掌握较为快捷，因此也是修炼“内功”的最佳时段与其牢骚抱怨、消极懈怠，或是挖空心思、投机取巧，不如给自己施加一些压力、练就一身过硬本领修炼内功，非一朝一夕之事所谓“不积度步，无以至千里”，“厚积”是“薄发”的必要条件北京人艺在建院之初做的第一件事不是排戏，而是下厂下乡所有导演、演员、舞美人员都在工厂或农村体验生活了半年，与工人农民们同吃同住同劳动，成了无话不谈的知心朋友正是得益于深厚的生活积累，北京人艺的演出才能受到广大群众的热烈欢迎修炼内功，非轻而易举之事面对光怪陆离、纷纷扰扰的世界，静下心、沉住气尤为不易当下，“不求诸己、反求诸外”的现象并不罕见，有些人把大量精力放在应酬交际上，却不肯好好提升自己；有些人把大量时间花费在钻研成功学上，却不愿去读一本名著经典……如此行为，实在本末倒置长此以往，必定难成大器修炼内功，非轰轰烈烈之事“天下大事，必作于细”，伟大其实就孕育在每一个平凡的日常之中从小处着手、从小事做起，脚踏实地、日积月累，古往今来成大业者，莫不如是说到底，那些真正的人生积淀、决定人生高度的东西，都是需要下苦功夫慢慢去丰富的因此，年轻人与其焦虑不安，不如用心修炼好“内功”，不断提升自己的核心素养，如此才能“腹有诗书气自华”，真正成为“闪光的金子”【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】作文命题思路及审题要点1作文材料分析青年人的职业规划是当下很热的话题，对于高中学生有很强的现实意义青年学生在进行职业规划时要考虑的诸多因素个人兴趣与特长、家长和家族意愿、时代发展趋势和社会需要、个人现实收获与长远发展、个人价值实现与社会责任等其中以下几组矛盾是经常遇到的个人兴趣与家长意愿之间的冲突、个人意愿与社会发展之间的冲突、眼前的诱惑和长远的预期间的冲突、个人发展与社会责任间的冲突这则材料中包含了这几组矛盾和冲突，下面情境也是针对这些矛盾而设置的学生不妨以其中一组或者两组冲突为出发点进行构思2任务指令分析不同的作文情境从不同角度切入材料，对应的写作内容不同、文体要求也有差异任务一表哥毕业两年跳槽7次，表现出他心浮气躁、缺乏定力，这很可能是因为他受“出名要趁早”这样话的影响过深，总是“这山望着那山高希望以频繁跳槽来增加收人或是谋求高位，结果陷人心态失衡的境地他没有处理好眼前的诱惑和长远的预期之间的矛盾，忽视了在一个岗位上不断积累、持之以恒的重要性这封信应该在“确定人生方向”“练好内功”上多思考这封信的对象是与自己感情很好的表哥，措辞要诚恳、直接，不回避问题任务二父亲作为上一代人，不理解子女的意愿和选择，需要子女耐心地、条分缕析地陈述自己的理由和见解父亲的意见也有合理之处为子女着想，希望他们能过上平稳幸福的生活；大多数
60、70后的生活经历让他们觉得平稳安宁的生活是好的但是他们忽略了两个问题这是一个剧烈变化的时代，今天的好工作很可能就几年后就不复存在；青年人或许在接触不同行业，有了一定阅历后，才能明确自己的人生定位和方向写这封信时既要把父母的想法说出来，更要把自己的理想和追求说出来，以求得父母的理解和支持任务三与任务四都指向个人发展与社会责任间的关系二者看似矛盾，但仔细分析下不难发现二者的统一性个人和社会相互创造、相互转化一一离开了个人，不可能有社会；而离开了社会，不可能有个人个人价值在本质上就应该是其社会价值的具体体现个人价值与社会责任的统一可能是不自觉的个人不断学习、努力奋斗，取得了物质和精神的回报，个人价值得以实现；因为你很好履行了自己的社会责任，社会才给予物质和精神回报，这些回报就是社会责任体现因此一个人干一行、爱一行，完美地履行自己的职责，就是为社会多做贡献，就可以获得社会的尊重，从而更好的实现自我价值个人价值与社会责任的统一也可以是自觉地，英雄、模范人物之所以能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，关键就在于他们能自觉地服从社会利益，是把为社会多做贡献、为人民服务确立为人生的目的这两个任务看似平易，但需要较强的思辨能力，否则容易流于虚假和空疏任务三作为一篇观后感，表达较为自由，适合进行深入思考，完整和辩证的表达“个人发展与社会责任”之间的关系，可以结合感动中国人物等现实材料加以印证任务四作为一篇演讲稿，则要求口语化程度较高，语言表达要追求形象、生动，富有感染力【立意】确定人生方向；练好内功；青年人或许在接触不同行业，有了一定阅历后，才能明确自己的人生定位和方向；干一行、爱一行，完美地履行自己的职责；个人价值与社会责任的统一等等【结构】根据任务一的作文《不修内功，难成大器》，前三段得出观点“可见，欲成大器，必先修‘内功中间四段并列式论述，是什么，“修炼内功，夯实基础是自古而来的道理”；怎么办，“修炼内功，非一朝一夕之事”“修炼内功，非轻而易举之事”“修炼内功，非轰轰烈烈之事”最后一段强调“那些真正的人生积淀、决定人生高度的东西，都是需要下苦功夫慢慢去丰富的”【素材】
1.职业选择日趋多元，这或许是年轻人敢于辞职的最大底气刚刚结束的第四次全国经济普查显示，年轻人的就业观发生了一些变化随着新经济、新业态不断涌现，灵活就业成为新的就业方式，且越来越普遍从原来的岗位无法得到满足为何不能放弃？有更好的机遇为何不去尝试？跳槽，可以说是寻找机遇与现实际遇不断适配的过程，不少年轻人在选择中多进行尝试、不断磨砺自我
2.面对年轻人“闪辞”，社会上出现了不少批评声音，不妨将此看作一种善意的提醒对于初入职场的年轻人来说，面对机遇，要保持良好心态，倘若心浮气躁、眼高手低，”这山望着那山高，那么，无论跳多少次槽、换多少个岗位，都会原地踏步、难成大器面对选择，更重要的仍是保持定力、稳扎稳打做好任何一份工作，都需认真对待、积累经验脚踏实地“积蹉步”，才能“至千里”，最终找到实现自己梦想的舞台
3.当然，跳槽过于频繁终究不是好事，容易给人留下“不可靠”的印象面对年轻人跳槽“闪辞”现象，用人单位也应有所反思一位高管在跟年轻离职员工交流辞职理由时，得到3个字的答案“不开心”一一工作环境令其不开心、老板布置的任务令其不开心、上下级关系令其不开心这也提醒用人单位，要多与年轻人交流，关注回应员工在工作环境、职业规划等方面诉求，给予更多关怀，从而留住心、留住人【点睛】材料作文写作策略
①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可
②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可
③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确
④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可
⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结
⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足在宋代，茶不仅成为人们日常生活中不可或缺的物品，是“开门七件事”之一，而且饮茶的风俗深入到民间生活的各个方面当时，开封、临安两都茶肆、茶坊林立，客来敬茶的礼俗也已广为流传与唐代相比，宋代茶文化有了明显的变化，饮茶方法在唐代陆羽的基础上又迈进了一步，由原来的煎茶法发展成为更为高雅的点茶法点茶法比唐代煎茶法更讲究，追求茶的真香、真味,不掺任何杂质，当时的时尚还十分注重点茶过程中的动作优美协调较之于唐代煎茶，宋人更喜爱典雅精致的点茶艺术元代虽然历史较短,但在饮茶法上却进一步走向成熟唐宋时期人们饮茶时加入葱、姜、盐等调料与茶混煮的习惯,到了元代逐渐被按弃，采用更为简单的“清饮”方式元代人已开始普遍使用茶叶或茶末煎煮饮茶，不加或少加调料这种简便、纯粹的“清饮”方式被越来越多的人接受茶文化发展到明代，发生了具有划时代意义的变革随着茶叶加工方法的简化，茶的品饮方式也走向简单化，盛行了几个世纪的唐宋煎点饮茶法变革成了用沸水冲泡的渝饮法，“渝”有“浸、渍”的意思渝饮法，即以沸水直接冲泡茶叶的方法这种沸水冲泡散茶的饮用方法逐渐取代了煎点法的主导地位，成为中国人至今都普遍使用的饮茶方法（取材于姜天喜《论中国茶文化的形成与发展》）材料二从词义上说，茶道指基于茶自身的性质而淬炼出的精神世界茶道正是以茶为载体在品茗中以茶说事、以茶喻理、以茶论道从与中国传统思想的关联角度上看，中国茶道的具体内容可以表达为如下三个方面，即闲、隐、乐三者统一到人，媒介是茶“闲”就是有工夫，并且肯在茶上下功夫，茶因闲得以成就，闲因茶得以充实时间上的闲只是一个方面，重要的是心理上、精神上的闲，关键在于一种生活态度，即从容应对，等闲看待苦难沧桑，视荣辱或声誉为身外物，置之度外，心中只有茶，将我融于茶，将茶化作我这样的“闲”正是精神成长、自我发掘和自由意志伸张所必备的思想品质，得闲之真谛的人才会在意向内观照，求取独立的自我茶道中的“隐”揭示的是茶人、饮者在社会生活中如何立身的大问题隐后返本，身处闹市求心安，身处高位知进退,隐与显是一对相互依托的对立统一，隐后再显的是本真的我，不忘初心，为人处世不忘己身“隐”要有强大的内心支持才可持久，避喧嚣而处落寞，离繁华而安清贫，这非一般人可为陆羽在《茶经》里说“茶之为用，味至寒；为饮，最宜精行俭德之人”他不是说喝茶后，人就自动获得了“精行俭德”，相反，那些本就“精行俭德之人”是最宜饮茶的，陆羽的意思十分明了，那就是人选择了茶，茶的德行是人的德性之外显，饮者之品性投射到茶这一实物上“乐”是中国文化传统的重要主张孔子曾言，“知者乐水，仁者乐山”，孟子提出“与民同乐”，《太平经》云“人最善者，莫若常欲乐生，汲汲若渴，乃后可也”中国文化传统更加倾心于“德乐合一”，如助人为乐、乐于助人、乐善好施，都是将行善、助人与快乐联系在一起这样的快乐是一种因所认同的价值得到实现而产生的内心愉悦，是一种精神快乐，体现了“众乐乐”般的精神快感中国茶道之乐重申了对人身处其中境遇的关切，因此，中国茶道具有平实的表现形式和生活化的现实关怀（取材于李萍《中国文化传统与茶道四境说》）材料三明代的书画家徐渭被世人称为“茶痴”，他明确提出了宜茶境界说，认为物境、艺境、人境、心境俱美者乃宜茶最高境界物境指饮茶的环境，主要指不是人为建造的居室、楼宇，而是自然天成、幽静清雅的场所，如竹海、梅林、泉边、湖畔等艺境指使用器具的造型、冲泡或饮用之法的得体、抚琴弄箫的声乐等共同构成的雅致脱俗的氛围人境则指嘉宾来客与主人的融洽关系，专心于饮茶，彼此声气相投、趣味相和心境指在饮茶中忘却世间万象，人与茶、茶与人合二为一，一心悟道，由此求得心胸的物我两忘、豁然开朗茶道四境界不是人生境界，也非道德境界，它只是对生活情趣的关注，在匆忙、庸常的日常生活中寻找情投意合的同道，在刻意营造出的人为环境中折射当事人的思绪和体悟，这就是生活的闲、人生的隐和现世的乐中国传统茶道的四境说所讲的茶道不是在用时间来衡量，相反，只在乎空间中国人喝茶可以从早到晚，时间似乎停滞了，时间的意义消逝了，重要的是喝的什么茶、用的什么茶具、所处怎样的环境和心境，这些都是空间要素中国茶道弱化了时间维度，突出了空间维度，饮者共处的空间的属性得到充分阐发据说真正谙茶者在头三杯不事任何言语，静静品茶，全身心关注茶主泡茶的一举一动，用心体会茶汤之味、茶器之美、茶艺之精、茶席之雅等等品茶过程中茶者的思想沟通不是靠语言传递，而是靠共感，情感共鸣，这样的情感分享与特定的场景及其要素相匹配，它是以彼此共在、身心在场为其表现形式的（取材于李萍《中国文化传统与茶道四境说》）
1.根据材料一，下列对中国茶文化发展历史的理解，不正确的一项是•••A.茶起源于中国，茶文化的形成可追溯到神农氏时期B.唐之前粗放型解渴的饮茶方式到唐代演变为煎茶法C.宋代点茶法比唐代更高雅，注重动作的优美协调D.从元至明的饮茶法越来越简单化，并流传至今
2.根据材料一，下列对从唐至今饮茶风俗的理解，正确的一项是A.沸水冲泡是一贯的饮茶方法B.中国人普遍喜欢饮茶C.饮茶讲究典雅精致的艺术D.饮茶追求茶叶的真香、真味
3.下列对材料二中出现的字词的解说，不正确的一项是•••A.淬炼淬，读作“cui”oB.载体载，书写的第九笔是撇口）C.置之度外度，义同“气度不凡”中的“度”O*D.众乐乐乐，“快乐”之意A.结庐在人境,而无车马喧（陶渊明《饮酒》）B.岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去（孟浩然《夜归鹿门歌》）C.杏树坛边渔父，桃花源里人家（王维《田园乐》）D.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜（王建《雨过山村》）
4.根据材料二，下列诗句表达的意境不符合茶道中“隐”的一项是•••
5.根据材料二，下列对茶道内容的理解，正确的一项是A.“闲”不是指时间上的闲，重要的是一种生活态度B.茶道中的“隐”是指要避开喧嚣繁华而隐居山林C.陆羽认为饮茶可以使人成为“精行俭德之人”D.茶道体现了中国文化中“德乐合一”的乐观精神
6.根据材料三，下列对茶道四境的理解，正确的一项是A.徐渭认为饮茶的物境包括使用的器具、冲泡的方法、声乐氛围等
8.茶道四境不仅体现了生活的情趣，也体现了道德境界的追求C.传统茶道的四境只在乎空间要素而弱化了时间维度D.真正懂茶的人在品茶的全过程中是不能用语言交流的
9.阅读下面《红楼梦》片段，回答问题
①妙玉听了，忙去烹了茶来宝玉留神看他是怎么行事只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘，里面放一个成窑五彩小盖钟，捧与贾母贾母道“我不吃六安茶”妙玉笑说”知道这是老君眉”
②那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉，二人随他出去，宝玉悄悄的随后跟了来只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲团上
③又见妙玉另拿出两只杯来一个旁边有一耳，杯上镌着“＜分瓜〉爬般”三个隶字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩”，又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字妙玉便斟了一壁，递与宝钗那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着点犀｛乔皿｝”妙玉斟了一｛乔皿｝与黛玉仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉
④“这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下,今年夏天才开了我只吃过一回，这是第二回了”根据上面《红楼梦》片段，以及本大题三个材料的内容，下列分析不正确的一项是•••A.从贾母等人饮茶的方法可以判断，他们的饮茶法不属于煎茶法B.妙玉单叫宝钗、黛玉去耳房饮茶，体现了茶道四境中的“人境”C.妙玉给宝钗、黛玉的茶具很珍贵，只将自己用的茶具给宝玉，说明男女有别D.妙玉深谙茶道，对泡茶的用水非常讲究，表现她恬淡、孤傲、清高的性格
8.当代人应如何继承传统茶道蕴含的文化精神呢？请根据三则材料的内容，提三条建议
3、阅读下面的文字，完成下面小题苦恼（俄）契诃夫暮色昏暗大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层车夫姚纳•波达波夫周身雪白，像是一个幽灵他在赶车座位上坐着，一动也不动…他那匹小马也是一身白，也是一动都不动它那呆呆不动的姿态、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干它多半在想心思姚纳和他的瘦马已经有很久停在那个地方没动了他们还在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意街灯的黯淡的光已经变得明亮生动，街上也变得热闹起来了“赶车的，到维堡区去！”姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人姚纳抖动一下缰绳,于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……那个军人坐上了雪橇车夫吧哒着嘴唇叫马往前走，那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了…“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声姚纳在赶车座位上局促不安，仿佛他不明白自己是在什么地方，也不知道为什么在那儿似的姚纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……“什么？”军人问姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了”“哦！……他是害什么病死的？”姚纳调转整个身子朝着乘客说“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了”“你拐弯啊,魔鬼！”黑地里发出了喊叫声“你瞎了眼还是怎么的，老狗！”“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说“照这样走下去，明天也到不了快点走！”姚纳就又伸长脖子，微微欠起身子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子后来他有好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来……湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白一个钟头过去，又一个钟头过去了……人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又疲，第三个却矮而驼背“赶车的,到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！”姚纳抖动缓绳，吧哒嘴唇二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了…“好，走吧！驼子用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑勺喷气“快点跑！嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……”姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了驼子骂个不停，谄出一长串稀奇古怪的骂人话正好他们的谈话短暂地停顿一下，姚纳就回过头去，嘟嘟哝哝说“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”“大家都要死的…”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说“得了，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？”“那你就稍微鼓励他一下……给他一个脖儿拐！”姚纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响“赶车的，你有老婆吗？”高个子问“我？嘻嘻……我的老婆现在成了烂泥地啰……现在我的儿子也死了，可我还活着……”姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群在这成千上万的人当中有没有个人愿意听他倾诉衷曲呢？“回大车店去！”他想那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来大约过了一个半钟头，姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了炉台上，地板上，长髡上，人们杆声四起空气又臭又闷墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙“老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……”姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，唾着了老人就叹气……他渴望说话他的儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……“去看一看马吧姚纳想他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了……“你在吃草吗？”姚纳问他的马，看见了它的发亮的眼睛“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……要是他活着就好了…姚纳沉默了一忽儿，继续说“就是这样嘛，我的小母马……癖兹玛•跳姚内奇不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.姚纳丧子后无处倾诉自己的痛苦，无人愿意真心倾听他的无边的苦恼，其遭遇与鲁迅《祝福》中的祥林嫂有相似性B.军人对姚纳的遭遇仅是礼节性的敷衍，这跟社会地位不同造成的隔膜有关而与姚纳同处社会底层的年轻的车夫却一言不发蒙头睡觉，实在发人深省C.姚纳讲述自己遭遇的话语多用不连贯的短句，这既与他卑微的身份有关，也与他内心深藏着无边的痛苦难以措辞有关D.文中多次用简洁的笔墨写到雪景“雪”在本文中有烘托气氛、推动情节发展、暗示主旨等多重作用
2.请以马车夫姚纳为例，谈谈小说在塑造人物形象时运用了哪些手法？
3.小说结尾写姚纳尽情地向自己的瘦马倾诉自己的丧子之痛这样写有什么作用？
4、阅读下面的文言文，完成下面小题荀或字文若，颍川颍阴人，少有才名南阳何颗见或而异之，日“王佐才也”中平六年，举孝廉董卓之乱,••弃官归乡里比至冀州，袁绍待或以上宾之礼或每怀匡佐之义度绍终不能定大业，乃去绍从操操与语大悦，日；♦♦••“吾子房也”兴平元年,操东击陶谦，使或守甄城会张邈、陈宫以兖州反操，而潜迎吕布邈使人谪或日“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实”或知邈有变，即勒兵设备，故邈计不行陶谦死，操欲遂取徐州，还定吕布或谏日“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本，以制天下将军本以兖州首事故能平定出东此实天下之要地也定宜急分过使不得西顾乘其间而收熟麦约食畜谷以资一则吕布不足破也”操于是大收熟麦，复与布战，兖州遂平建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许众多以未可卒制或乃劝操日“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缰素，而天下归心自天子蒙尘,将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室因此时奉主上以从人望，乘至公以服天下，扶弘义以致英俊”操从之探保官渡，虽胜而军粮方••尽，书与或议，或报日“情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也”操乃坚壁持之遂以奇兵破绍十七年,董昭等欲共进操爵国公，九锡备物，密以访或或日“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节••君子爱人以德，不宜如此”事遂寝操心不能平会南征孙权，表请或劳军于谯，帝从之至濡须，或病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒帝哀惜之，祖日为之废乐谥日敬侯明年，操遂称魏公（节选自《后汉书•荀或传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.将军本以兖州首/事故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使不得西顾/乘其间而收熟麦/约食畜谷以资/一举则吕布不足破也B.将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地/也宜急分讨使/不得西顾/乘其间而收熟麦/约食畜谷/以资一举/则吕布不足破也C.将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨使/不得西顾/乘其间而收/熟麦约食畜谷/以资一举/则吕布不足破也D.将军本以兖州首事/故能平定山东/此实天下之要地也/宜急分讨/使不得西顾/乘其间而收熟麦/约食畜谷/以资一举/则吕布不足破也
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.举孝廉，汉代由地方官向中央举荐品行端正的人担任官职，被推举的人称为“孝廉”B.上宾之礼，是古代对待宾客最尊贵的礼节，与“九宾之礼”一样C.官渡，在今天河南境内，曹操与袁绍曾在此决战，并取得了胜利“官渡之战”成为历史上著名的以少胜多战役D.九锡，“锡”通“赐”，是古代皇帝赐给诸侯、大臣的九种礼器，代表最高礼遇
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.荀或才华出众，得到众人赏识何顺称他是能辅佐帝王的人才，袁绍以礼待之，但他忘恩负义，离开袁绍，投奔曹操B.荀或非常机敏，善于审时度势他识破张邈的诡计；劝说曹操抓住时机大败吕布；官渡之战中，鼓励曹操用奇计破敌C.荀或深谋远虑当众人对曹操想迎接汉献帝并迁都许昌之事议论纷纷之时，他赞同曹操主张，为“挟太子以令诸侯”打下基础D.荀或为人刚直，以匡扶汉室为己任他不支持董昭等人让曹操进爵国公的想法，为自己埋下了祸根
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）操与语大悦，日“吾子房也”
（2）昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝编素，而天下归心
5、阅读下面这首唐诗，完成下列小题扫花游（台城春饮，醉余偶赋，不知词之所以然）张炎
①嫩寒禁暖，正草色侵衣，野光如洗去城数里绕长堤是柳，钓船深奴
②小立斜阳，试数花风第几问春意待留取断红，心事难寄芳讯成捻指甚远客他乡，老怀如此醉余梦里尚分明认得，旧时罗绮可惜空帘，误却归来燕子胜游地想依然、断桥流水［注］
①张炎，南宋著名词人，南宋覆灭后家道中落，曾北游燕赵谋官，失意南归，长期寓居临安，落魄而终据考证,此词为词人北游南归后作
②般，指停船靠岸
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.开头第一小句写天气，初春时节，天气微寒二三小句写景色，草色青青，天地纯净B.“钓船深航”中“深”与上文的“柳”照应，表现柳树的浓密，也可以理解为船在岸边停靠了很长时间C.“罗绮”借代佳人或者是前朝，“分明认得”说明已好久不相见“归来燕子”是词人的自喻D.该词将现实与回忆结合起来写，表达了词人用情之深，结尾写神驰于旧日胜游，无限怀念，无法忘记
2.词人说“不知词之所以然“，这是障眼法，他表达的情感就在字里行间，请简要分析表达了哪些情感。
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