2025届江西省宜春市四校高三下学期期中质量检测试题语文试题含解析

2025届江西省宜春市四校高三下学期期中质量检测试题语文试题考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是通过访贤，周人起用了伯达等八个有才能的人周文王死后，八士就成为周武王的谋臣，积极参与了灭商建周的战斗文王曾征询八土意见，八士以“神弃殷商，天助周兴”的鲜明观点支持伐纣的正义战争后来随国师姜子牙攻下了都城朝歌，八土奋勇当先攀登城头，与敌军肉搏武王伐纣大获全胜，八土可谓功不可没A.周人礼贤下土，重用人才，积极纳谏，成就灭商大业B.八土作为谋臣通过贡献智慧，帮助武王取得最终的胜利C.八土具智勇兼备之才，在灭商建周过程中起到重大作用D.八土积极参战，英勇无畏，冲锋陷阵，最终成就历史伟业

2、阅读下面的文字，完成下面小题作为古文明发祥地的中国，“礼”的基因世代相承近年来，一系列失“礼”少“德”的行为和现象，不时冲击着人们对于国民素质的认知,部分国人的素质提升没有与时代进步同频，导致不文明行为或者说道德失范现象时有发生o但是，一些社会成员并没有摆好权利和义务的天平高铁吸烟、抢夺方向盘、共享单车被破坏私用等消息仍,无不体现出这种权利与义务错配的自私与任性与物质水平芝麻开花节花高媲美，我们的精神文明同样“水涨船高”党的十八大以来，我们大力弘扬和传承中华民族优秀传统文化，推动一系列文明风尚，不断洗涤社会陋习和不良风气中国曾是世界上最文明礼仪的国家，我们每个人都对美好生活充满向往，新时代美好生活图景的一个标识就是“礼仪之邦”这个标识是我们未来不会偏离的方向A.毋庸讳言少见多怪推重必不可少B.毋庸讳言屡见不鲜推崇不可或缺C.毋庸置疑少见多怪推重不可或缺D.毋庸置疑屡见不鲜推崇必不可少

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.发展的时代、富足的生活、进步的法治，是彰显和维护个人合法权益的坚实基础B.时代的发展、生活的富足、法治的进步，彰显和维护了个人的合法权益，奠定了坚实的基础且生变”概不答卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇因收陶、爽抵罪，阖府股栗加直集贤院，知青州，坐失举港池令张诰免，久乃起知滁州，山东有寇李二过境上，告人日“我东人也，公尝为青州，民爱之如父母，我不忍犯”率众去召修起居注欧阳修后至，朝廷欲骤用之，难于越次概闻，请郡，除天章阁待制，修遂知制诰•••逾岁，概始代之郊祀，当任子、进阶爵，乞回其恩，封母郡太君宰相谓日“君即为学士，拟封不久矣”概日••“母年八十二，愿及今拜君赐以为荣”乃许之，后遂为例苏舜钦等以群饮逐，概言“预会者皆馆阁名士，举而弃之，缺土大夫望

①，非国之福也”不报谏官郭申锡论事忤旨，帝欲加罪，概日“陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？“乃止以龙图阁学士知邦州、应天府，代韩绛为御史中丞绛以论张茂实不宜典宿卫罢，概至，••首言之，茂实竟去擢枢密使、参知政事数以老求去熙宁初，拜观文殿学士、知徐州自左丞转吏部尚书，前此，执政迁官，未有也以太子少师致仕，退居十五年，尝集古今谏争事，为《谏林》百二十卷上之神宗赐诏日“请老而去者，类以声问不至朝廷为高唯卿有志爱君，虽退处山林，未尝一日忘也当置于坐右，时用省阅“元丰六年薨，年八十八赠太子太师，谥日康靖概秉心和平，与人无怨怒虽在事如不言，然阴以利物者为不少，议者以比刘宽、娄师德坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至欧阳修遇概素薄，及修有狱，概独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨修得解，始服其长者为郛州时，吏按前守冯浩侵公使钱三十万，当以职••田租偿概知其贫，为代以己奉其平生所为类此（节选自《宋史•赵概传》）［注］

①触望因不满意而怨恨

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.奏事/殿中仁宗面赐银绯/出知洪州州城/西南薄章江/有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈以障/其冲/水不为患/B.奏事殿中仁宗/面赐银绯/出知洪州/州城西南/薄章江有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈/以障其冲水/不为患/C.奏事殿中/仁宗面赐银绯/出知洪州/州城西南薄章江/有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈/以障其冲/水不为患/D.奏事殿中仁宗/面赐银绯/出知洪州/州城西南薄章江/有泛溢之/虞概作石堤二百丈/高五丈/以障其冲水/不为患/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.起居注是我国古代记录帝王的言行录，为撰修国史的基本材料之一B.太君为官员母亲的封号宋代官员之母封号有郡太君、县太君等称C.宿卫指在宫禁中值宿，担任警卫的人宿，这里有军队驻扎的意思D.公使钱又称公用钱，宋代官府用于宴请和馈赠过往官员的招待费用

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵概不惧邪恶，执法严明洪州知州任上，他严惩把持地方的不法僚吏，洪州府为之震惧B.赵概颇知进退，深明大义朝廷召人修撰起居注，他自请贬黜，给之后到的欧阳修腾职位C.赵概不恋权位，忠于君主他曾经多次告老求去，后回乡十五年，辑录《谏林》，呈现神宗D.赵概秉性平和，不结私怨欧阳修遭逢冤狱，他曾不计个人恩怨上奏章辨明欧阳修无罪

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇2陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？

12、补写出下列句子中的空缺部分1《劝学》中荀子认为人与人的天资差异本不大的一句是“2白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:3李白《蜀道难》中“两句，用夸张和想象的笔法，写出了峰离天近、枯松倒垂的状态参考答案

1、C【解析】本题考查学生概括和压缩语段的能力压缩语段题的主要方法有一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案仔细阅读材料，本文段强调“八士”，而非“周人”，故排除项；A、分别从智、勇单方面概括，不全面；根据文中最后一句总结句与行文内容，项最为准确完整，强调“八士具智勇兼备”B DC故选Co解题时，要注意以下两个方面一是结合选项，准确筛选出与题目相关的语句；二是能对筛选的信息进行有效甄别，合理准确地概括

2、

1.B

2.D

3.A【解析】

1.本题考查近义词语（熟语）的使用能力要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法第一空，“毋庸讳言”意思是用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”意思是事实明显或理由充分，不必怀疑，根本没有怀疑的余地根据语境，此处强调不必隐瞒“不文明行为或者说道德失范现象时有发生”的事实，应选“毋庸讳言”第二空，“屡见不鲜”意思是经常看见，并不新奇；“少见多怪”意思是由于见闻少，遇见平常的事情也感到奇怪根据语境“无不体现出这种权利与义务错配的自私与任性”，应选“屡见不鲜”第三空，“推崇”意思是十分推重，侧重对地位的重视；“推重”意思是重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给以很高的评价，侧重对才能的重视与“文明礼仪”相搭配应选“推崇”第四空，“不可或缺”意思是不能有一点点缺失；“必不可少”意思是绝对需要的或者不达到某种目的就不能做成某种事情的，语义过重根据“新时代美好生活图景”与“礼仪之邦”之间的关系，应选“不可或缺”故选Bo

2.此题考查语言表达的连贯准确的能力此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用“发展的时代、富足的生活、进步的法治”语序不当，应为“时代的发展、生活的富足、法治的进步”，排除A项;“为……奠定基础”为固定结构，排除BC故选Do

3.本题考查学生辨析病句的能力解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意画线句有3处语病，一是“传承”和“弘扬”逻辑错误，应该先“传承”后“弘扬”；二是“推动”缺乏宾语，可在后面加上“建设”；三是“洗涤社会陋习和不良风气”搭配不当，应改为“荡涤”故选Ao考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

3、B【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误A项，蓬草生辉，使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话），合乎语境B项，稍纵即逝稍微一放松就消失了形容时间或机会等很容易过去语境是指戏剧脸谱飞快闪过，对象不当，可改为“瞬息万变”C项，五花八门这是古代兵法中的阵名，后又把它用作比喻各行各业的暗语现常比喻事物繁多，变化莫测语境是收费方法繁多正确D项，原指名分正当，说话合理后多指做某事名义正当，道理也说得通语境“将‘国家尊重和保障人权写入宪法”是正当合理的正确故选Bo

4、B【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾,再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析A项，“能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准”错误，一面对两面，应在“能”的后面加上“否”C项，“最高处以3万元以上罚款”错误，最高”和“以上”不能连用，“最高”是确数，“以上”是概数应去掉“以上”D项，“张玉滚把自己打造成全能型”错误，“打造”缺宾语中心词可在“全能型”后加“教师”故选Bo病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

5、

1.D

2.

①颔联将当年欢聚赏花的逸兴与衰老、乱离之时的借酒浇愁对比，以表现被乱世颠沛流离之苦折磨的麻木和酸楚

②颈联将“贫”与“贵”，“春偏少”与“月最明”对比，生动揭示当时世态炎凉、贫富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满

③全诗将回顾的“泪满缨”与前瞻的“开口笑”对比，说明诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦，仍然不失对清平治世的渴望（或说明诗人虽强作笑颜，但笑之苦涩，更使人感到诗人内心苦痛之深重，含蓄深沉，意味无穷）【解析】

1.本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题、语言的鉴赏，考生解答时首先要逐句理解诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案I）项，“辛辣”“极具讽刺性”程度过重，应该说语言整体是含蓄的，有些语句有讽刺意味故选Do

2.本题考查对诗歌对比手法的鉴赏能力要结合诗句具体分析，指出表达效果此类题目答题一般分两步走

一、指出哪里运用对比手法，什么和什么对比

二、这样写的作用是什么颔联“老去不知花有态，乱来唯觉酒多情”乱离社会，世态炎凉，一边是啼饥号寒，一边是灯红酒绿将当年欢聚赏花的逸兴与衰老、乱离之时的借酒浇愁对比，以表现被乱世颠沛流离之苦折磨的麻木和酸楚颈联“贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明”中“贫”“贵”，“陋巷”“豪家”可以看出是对比手法将“贫”与“贵”，“春偏少”与“月最明”对比，生动揭示当时世态炎凉、贫富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满全诗将回顾的“泪满缨”与前瞻的“开口笑”对比，“泪满缨”说明诗人十年流离不寻常，相遇故人泪潸潸；“开口笑”中既有无奈，亦含希望说明诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦，仍然不失对清平治世的渴望也说明诗人虽强作笑颜，但笑之苦涩，更使人感到诗人内心苦痛之深重，含蓄深沉，意味无穷，读来给人以唏嘘之感选择题是综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析

6、腹犹果然枯松倒挂倚绝壁廊腰级回岸芷汀兰羽扇纶巾拄杖无时夜叩门察言而观色心游万仞【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法如“犹”“壁”“缰”“察”“仞”要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思每句1分，句中有误该句不得分要求学生养成回头望的习惯，避免笔误

7、

1.C

2.D

3.A【解析】

1.本题考查学生理解文章内容的能力解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等C项，“中国传统的土，即君子”说法错误原文的表述是“中国传统的土，主要是儒家讲的君子”，选项以偏概全故选Co

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法D项，“文章认为文化需要创造，这是因为传统文化是一个复杂的机体，精华与糟粕如水入泥，难以区分”说法错误强加因果，原文的表述是“传统文化是一个复杂的机体，精华与糟粕如水入泥，混在一起因此继承传统文化不可能是简单的拿来主义，而必须经过自己的嘴咀嚼，经过肠胃的消化，即阅读和理解”，即“传统文化是一个复杂的机体,精华与糟粕如水入泥，混在一起，，是因，“继承传统文化不可能是简单的拿来主义，而必须经过自己的嘴咀嚼，经过肠胃的消化，即阅读和埋解”是果故选Do

3.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会A项，“能发现以后所有观点的胚胎、萌芽”说法错误选项表述太绝对，原文是“差不多可以发现以后的所有观点的胚胎，萌芽”是“差不多”，不是都能故选Ao论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数第二步，把握题干，确定答题区间第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项

8、

1.C

2.A

3.利

（1）为人们提供方便快捷的餐饮服务

（2）口味丰富多样，专业化强

（3）减轻家务负担弊

（1）削弱传统饮食文化中的精神文化内涵，即淡化了血缘亲属关系和家庭观念

（2）忽视食材、顺序、餐具，未能满足人们的审美与礼节需求

（3）无法体现传统烹饪中的精华

（4）导致人们对食物的敬畏逐渐消失【解析】

1.本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力解答此类试题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括C项，从原文第一段看，“外卖成了都市年轻人主流的饮食方式”是作者的观点，并非《2017年中国外卖发展研究报告》的结论选项张冠李戴，无中生有，表述不正确故选Co

2.本题主要考查理解并概括文本信息的能力解答此题时，基本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项A项，分析不当从材料二第二图看，2014—2018年在线外卖用户增速下降，但用户规模仍在增加，点外卖的人并没有逐年减少故选Ao

3.本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力解答此类题，要仔细阅读题干，明确题目要求，然后要通读文章，整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息，并将需要的信息进行筛选整合概括，有针对性地作答要结合材料，简要概括外卖这种饮食方式的利与弊，需从文中找存在的现象，从现象上找原因中国的传统文化中，饮食是重中之重在传统饮食文化中，“如何吃”的仪式和流程比“吃什么”还重要对比看，外卖有哪些特点，为什么会成了都市年轻人主流的饮食方式，这里存在有利的一面，那伴随而来的对传统饮食文化的逐渐淡薄，还有曾经的仪式和流程的被简化，都是不利的一面答题时，要善于从文中摘取信息，再结合文中所给的提示性语句，如“当然，外卖有利也有弊”，从原文找结论性语句，综合分析，按利和弊两方面筛选要点，整理概括，分别分条作答即可

9、

1.A

2.D

3.B

4.1于是卢思道向魏收借阅奇书，几年之内，才思和学问都很著名了但卢思道不注意节操品行，喜欢轻视侮辱他人2宇文神举请他出来，命他写作捷报卢思道提笔即成，文章没有一点修改，宇文神举嘉赏并赦免了他【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断句子意为不久，卢思道因为母亲生病回故乡，正好碰到同郡人祖英伯以及堂兄卢昌期、宋护等人兴兵叛乱，卢思道参预了这一事情北周派遣柱国宇文神举平定了叛乱，卢思道的罪行理当法办，已经必死无疑“还乡”中，“乡”是宾语，应在其后断开，排除BD两项；“讨平之，，中，“之”为宾语，应在其后断开，排除C项故选Ao

2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答D项，“京畿，在古代指京城附近的地方”错误，京畿，在古代指京城及京城附近的地方，包括京城故选Do

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”B项，“天保年间因泄露尚未行世的《魏史》而受惩处，所以一直没有委以官职”错误，原文说“齐天保中，《魏史》未出，思道先已诵之，由是大被笞辱前后屡犯，因而不调”，因此并不是因为泄露尚未行世的《魏史》这一件事而一直未受委任，而是他总是犯类似的错误导致不被委以官职故选Bo

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题，

（1）:“就”，向；“著”，著名；“持”，注重；“轻侮”，轻视侮辱

（2）,“引”，请；“援”，拿起；“宥”，原谅，赦免文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译参考译文卢思道，字子行，范阳人卢思道聪明爽直，俊逸善辩，旷达而不拘小节十六岁时，遇到中山人刘松，刘松替别人写了一篇碑铭，拿给卢思道看，卢思道读后，有许多地方不懂，于是受到刺激，发奋闭门读书，并拜河间人邢子才为师后来卢思道也写了文章拿给刘松看，刘松也已不能完全理解于是卢思道叹息道“学习有好处，难道是一句空话吗！”于是（卢思道）就向魏收借阅奇书，几年之内，才思和学问都很著名了但卢思道不注意节操品行，喜欢轻视侮辱他人北齐天保年间，《魏史》尚未行世，卢思道先把内容讲了出来，为此受到严厉的鞭打折辱前后屡犯类似的错误，所以一直没有被委以官职后来左仆射杨遵彦把他推荐给朝廷，入仕任司空行参军，在中书省值班北周文宣帝驾崩后，要求朝廷里的文士各作十首挽歌，选择其中写得好的使用魏收、阳休之等人都不过被选中

一、二首,独有卢思道被选中了八首后来又因泄露宫禁之中的消息，调出担任丞相西阁祭酒，历任太子舍人、司徒录事参军卢思道每任一官，常被责罚后来又因擅自使用公款，免职归居于家他在蓟北时曾因失意而感叹写了一些五言诗以表达内心想法，人们都认为写得很好几年后，再任京畿主簿，文林馆待诏北周武帝平定北齐后，授卢思道仪同三司，督促他赴长安，与同辈阳休之等数人各撰写《听蝉鸣篇》卢思道所写的一篇，词意清切，为当时的人所推重新野人庾信遍览其他人同一题目的作品后，深深地叹服赞赏卢思道的创作不久，卢思道因为母亲生病回故乡，正好碰到同郡人祖英伯以及堂兄卢昌期、宋护等人兴兵叛乱，卢思道参预了这一事情北周派遣柱国宇文神举平定了叛乱，卢思道的罪行理当法办，已经必死无疑（宇文神举）请他出来，命他写作捷报卢思道提笔即成，文章没有一点修改,宇文神举嘉赏并赦免了他隋高祖杨坚担任北周丞相时，调任他为武阳太守但这不是卢思道喜欢的官职为此他写了一篇《孤鸿赋》以寄托感情卢思道自恃才高，经常欺压别人，因此官途不顺利后来又写了《劳生论》，指斥当世之事紧接着，其母逝世，回籍守丧不久，又起用为散骑侍郎、奏内史侍郎事当时朝廷商议要设置六卿，打算废除大理寺卢思道上奏认为不妥当又陈说宫殿内不应是施加杖罚的所在，朝廷大臣犯了应该鞭笞的罪行，请允许用钱财赎罪的办法，文帝都很赞同，并接纳了他的建议这一年，卢思道在京师长安逝世，当时五十二岁，文帝很惋惜，派专使前往吊唁

10、

1.A

2.D

3.C

4.1邻近的县城修造器械，官吏们交替监督责令，日夜喧闹，但还是完成不了2你们如果想归附他，谁能制止你们？为什么要这样折磨自己呢！

5.对比突出魏德深从容不迫而把器械备办完成的才能；为元宝藏嫉妒陷害魏德深的举动埋下伏笔【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等如本题中，“父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃”意思是“他的父亲魏毗，作过郁林令德深最初作文帝的挽郎，后来作过冯翊郡书佐、武阳郡司户、书佐，因为才能卓著升任贵乡县长他治理地方喜好清静无为，不采用严厉的办法而把地方治理得井井有条”，圈出句子中名词、代词，如“毗”“郁林令”“德深”“隋文帝”“挽郎”等，然后根据句意、语法进行排除“为”是动词，宾语是“隋文帝挽郎”，动宾结构完整，其后应断开，排除C项“迁”是动词，宾语是“贵乡长”，故在“乡长”后断开，排除B项“书佐”是官职，与前面“冯翊郡书佐”“武阳郡司户”都做“历”的宾语，且“以能迁贵乡长”的主语都是“德深”，不是“书佐”，故排除D项故选Ao

2.本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答D项，“古代使臣奉皇帝命令出使外国”错误，“持节”指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，未必是“出使外国”故选Do

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析C项，……四处逃窜的人也纷纷回家了”错误，原文“自德深至县……逃窜之徒，归来如市”，“逃窜之徒”指的是逃犯，“归来如市”是指这些潜逃在外的犯人因受到魏德深的影响，纷纷前来自首故选Co

4.本题考查学生翻译文言句子的能力翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关C.时代在发展、生活在富足、法治在进步，奠定了影显和维护个人合法权益的坚实基础D.时代的发展、生活的富足、法治的进步，为彰显和维护个人会法权益奠定了坚实的基础

3.文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.我们大力传承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动一系列文明风尚建设，不断荡涤社会陋习和不良风气B.我们大力弘扬和传承中华民族优秀传统文化，推动一系列文明风尚建设，不断洗涤社会陋习和不良风气C.我们大力弘扬和传承中华民族优秀传统文化，推动一系列文明风尚，不断荡涤社会陋习和不良风气D.我们大力传承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动一系列文明风尚，不断洗涤社会陋习和不良风气

3、下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（）A.打开门，见是同事老王，他连忙说道“快请进，你的光临使寒舍蓬草生辉”••••B.只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩••••C.美国博物馆的收费可谓五花八门有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行•••♦决定D.俗话说，名正则言顺，言顺则事成当前，全国人民正致力于全面建设小康社会，将“国家尊重和保障人权”写入宪法是十分必要的

4、下列各句中没有语病的一句是A.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展C.新版物业条例将增加狗患治理规定，两次受罚者将被纳入失信名单，物业如对违规养犬漠视，最高处以3万元以上罚款D.由于学校条件艰苦，师资力量不足，张玉滚把自己打造成全能型，并定下“不耽误一节课，上好每一节课”的“铁律”

5、阅读下面这首宋诗，完成各题与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨老去不知花有态，乱来唯觉酒多情贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平［注］泰阶星名古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等第一句中，“营造”，修造器械；“递相”，交替；“督责”，监督责令；“济”，完成第二句中，“必”，表假设，如果；“归”，归附；“相禁”，宾语前置，应为“禁相”，制止你们；“何为”，宾语前置，为何，为什么；“自苦”，宾语前置，应为“苦自”，使自己受苦，折磨自己“自苦如此”，状语后置，应为“如此自苦”

5.本题考查学生分析段落作用的能力解答此题，考生要到文中找到叙述郡丞元宝藏备办器械的狼狈情状，然后分析这一情节对主人公魏德深有何作用，并根据这一情节所在的位置，分析该情节与后文的关系从文中来看，文中先说元宝藏备办器械非常狼狈，接着写魏德深备办器械非常从容，由此可知，两者形成鲜明对比，目的是突出主人公魏德深的形象；从结构来看，元宝藏做的不好，而魏德深却做得很好，下文写到元宝藏嫉妒陷害魏德深，这与上文有关系,由此可知，为下文埋下伏笔文言断句的基本原则要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等这些名词常在句中作主语或宾语然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子虚词断句法

①文言文中常见放在句首的发语词有夫、盖、焉、惟、斯等等；

②放在句尾的语气词有也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；

③以、于、为、贝I」、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）

④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句比如且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等

⑤疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

⑥复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、贝I」、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开对话标志断句法文言文中对话、引文常常用“日”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“日”，而把主语省略遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点利用这两大特点，我们就可以比较好地断句参考译文魏德深，本来是巨鹿人他的祖父魏冲，在周作过刑部大夫、建州刺史，于是就在弘农安家他的父亲魏毗，作过郁林令德深最初作文帝的挽郎，后来作过冯翊郡书佐、武阳郡司户、书佐，因为才能卓著升任贵乡县长他治理地方喜好清静无为，不采用严厉的办法而把地方治理得井井有条正好赶上辽东作战，朝廷想出各种办法征税当时,朝纲废弛，法治紊乱，官吏贪赃贿赂成风，到处横征暴敛，老百姓不堪驱使只有德深所在的贵乡县，物资多寡能够调剂，不竭尽老百姓的全力，朝廷要求的全部满足了，百姓也没有受到惊扰当时盗贼群起，武阳等城大多被攻陷，唯独贵乡得以保全郡丞元宝藏接到朝廷命令逐捕盗贼，每当进剿失败，总是把军械丢得干干净净，就又从老百姓那里征调，动不动以军法要挟百姓，这种情况屡次发生邻近的县城修造这些器械时，官吏们交替监督责令，无论白天黑夜都喧闹不止，但还是完成不了而魏德深只是分别询问大家各自想承担哪方面的任务，让大家看怎么方便就怎么修造，官府里很安静，总像是没事一样魏德深只管着负责营造的官吏，告知他们所修造的器械不必超过其他县，以免让百姓辛劳吃苦然而因为他的部下各自尽心尽力，所修造的器械又常常是各县中最多的不久魏德深调任馆陶县长，贵乡县的官吏和百姓听说之后，都叹息流泪等到将要赴任时，全城的人都来送他，人们号泣的声音，在整条道路前后相闻他到馆陶后，馆陶全境的百姓，不论老幼，都像是见了父母一样有个奸人员外郎赵君实，他跟郡丞元宝藏深相勾结，前前后后的多任县长官，没有哪个不受他挟制的但自从德深来到馆陶县，赵君实只能躲在家里，从未敢随便出门那些逃亡他乡的人们，都回来了，人多得像集市里一样贵乡县的父老乡亲不畏路途艰险，到朝廷去请求让德深留任本县，朝廷下诏书答应了他们的请求而馆陶县的父老又来到郡里提出诉讼，认为贵乡县的文书是假的郡里无法作出裁决适逢持节使者韦霁、杜整等到来，两县的人们都来到使者这里提出诉讼，于是使者就作出判决，顺从了贵乡县的民意贵乡县的官吏百姓满路歌唱欢呼，互相庆祝馆陶全县的人们则全都悲伤痛哭，趁此搬到贵乡居住的就有数百家元宝藏深深嫉妒德深的能力适逢越王赵侗从郡里征兵，元宝藏于是命令德深率一千士兵前往东都洛阳不久，元宝藏带着武阳县投降李密魏德深所率领的，都是武阳人，这些人思念亲人，就走出都城门口，面向东悲伤哭泣，然后返回都城有人对他们说“李密的兵马就在金墉，很近，距离这里只有二十多里你们如果想归附他，谁能制止你们？为什么要这样折磨自己呢！”这些人都落泪说“我们是和魏明府一同来的，不忍心弃他而去，哪里是因为道路艰难啊！”魏德深深得人心的情形就是这样的后来，在与贼寇的战斗中，魏德深死在战场上贵乡、馆陶两县的人们到现在都还怀念他

11、

1.C

2.C

3.B

4.

（1）有从容州驻地逃回而违禁夜行的土兵，赵概杀了这士兵来示众

（2）陛下开始还当面晓谕郭申锡不要表面听从,如今要罢免他，陛下拿什么昭示天下人呢？【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是（赵概）在殿中奏议事情，仁宗当面奖赐他银印红绶出京任洪州知州，洪州西南临近章江，有河水泛滥的忧患，赵概修筑石堤长二百丈，高五丈，用来阻挡那河水冲击，章江不构成水患“奏事殿中”是省略句，省略了主语“赵概”和介词“于”，应是“（赵慨）奏事（于）殿中”，意思是“（赵概）在殿中奏议事情”，“仁宗”是后面句子的主语，故“殿中”与“仁宗”之间要断开，排除A、B和D故选c

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，“宿，这里有军队驻扎的意思”错宿，住宿，过夜故选C

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识B项，“自请贬黜”错，原文是说“概闻，请郡，除天章阁待制，修遂知制诰”，“请郡”指自请外放州郡任职故选Bo

4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有

（1）“卒”，士兵；“戍”，动词活用作名词，驻地；“犯夜”，违禁夜行；“徇”，示众

（2）“面谕”，当面晓谕；“面从”，表面听从；“黜”，罢免；“示”，昭示文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文赵概，字叔平，南京虞城人年少时专心好学，尽自身之力，器量见识宏阔深远，受到当时名流称道考中进士,任集贤校理、开封府推官在殿中奏议事情（有见识），仁宗当面奖赐他银印红绶出京任洪州知州，洪州西南临近章江，有河水泛滥的忧患，赵概修筑石堤长二百丈，高五丈，用来阻挡那河水冲击，章江不构成水患属官郑陶、饶爽把持郡中事务，行不法的事，前任郡守都不能制服洪州的归顺士兵，都是先前群聚的强盗饶爽编造流言说“土兵得到的饷米都是陈米坏米，士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将生变乱”赵概没有搭理有从容州驻地逃回而违禁夜行的士兵，赵概杀了这士兵来示众趁势抓捕郑陶、饶爽二人治罪，洪州府上下都惊惧发抖升任直集贤院，任青州知州，赵概因举荐沌池县令张诰失察而获罪被免职，很长时间才重新起用任滁州知州，山东境内有强盗李二经过州境，对别人说“我是山东人，赵概公曾为官青州，百姓爱戴他如同父母，我不忍心在此犯事”率领众强盗离去朝廷召赵概编修起居注欧阳修随后召至（编修起居注），朝廷想即刻重用欧阳修，（但）难在越级（提拔）赵概知道后，自请外放州郡任职，被任命为天章阁待制，欧阳修于是担任制诰过了一年，赵概才代换欧阳修朝廷郊外祭祀天地，按惯例，应当封赏任命官员儿子，提升官员本人官阶爵位，赵概请求朝廷重新颁发恩命，封赏他母亲郡太君的封号宰相对他说“你已为学士，拟旨封赏你母亲不会太久”赵概说“母亲八十二岁了，希望趁现今之时得以拜谢君王恩赐，以此为荣”朝廷应允了他，以后就成惯例苏舜钦等人聚众宴饮被罢逐，赵概说“参加宴饮的都是馆阁中名士，（如果）全都罢免他们，会使士大夫们不满而生怨恨，这不是国家福祉”（苏舜钦等聚饮事）没上报朝廷谏官郭申锡议论事情违背皇上旨意，皇上要治罪，赵概说“陛下开始还当面训示郭申锡不要表面听从,现在要罢免他，（陛下）拿什么昭示天下人呢？”皇上才作罢凭龙图阁学士身份担任邦州、应天府知州，代韩绛任御史中丞韩绛因奏议张茂实不应主管宿卫被罢职，赵概上任，首先奏议这事，张茂实最终没能任主管宿卫之职提拔为枢密使、参知政事几次因年老要求离职熙宁初年，任观文殿学士、任徐州知州从左丞转任吏部尚书，这以前,由左丞升任吏部尚书，没有先例凭太子少师职衔辞官回家，退居家中十五年，曾收集古今直言规劝的事迹，编写《谏林》一百二十卷呈皇上神宗颁诏说“请求告老辞官回家的官员，大多是让自己的说辞、名望等不传至朝廷为最好唯独卿有志爱戴国君，即使退居山林，也未曾一日忘国君啊会把这本书放在座右，时时用来审视阅览“元丰六年去世，享年八十八追赠太子太师，谥号康靖赵概秉性和平，与人相处没有怨仇虽然主持事务，像是没说什么，但暗中有利他人的事做了不少，议论的人把他比作刘宽、娄师德赵概因张诰获罪被贬六年，念记张诰始终不变，张诰死后，赵概抚恤他家人非常周到欧阳修待赵概向来淡薄，等到欧阳修有了讼案，独有赵概上书直言辨明他无罪，说欧阳修被仇人诬陷，不能让国家法律被人用来报私怨欧阳修得以脱罪，开始叹服赵概是长者赵概在郛州任职时，前知州冯浩侵占公用钱三十万，有官吏判他应当拿作为俸禄田地的租子偿还赵概知道他家贫穷，拿自己的俸禄替他偿还欠款赵概一生做的事多像这样

12、君子生非异也几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写“生”“莺”“啄”“盈”“壁”此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.首句以水上浮萍作比，形象地写出了流离失所的“十年身事”“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人B.颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只好借酒浇愁诗意凄凉，字字酸楚C.尾联意为；趁未衰之年，暂拼一醉，破涕为笑；期望今后河清海晏，国泰民安这是诗人聊以自嘲，也是自许自慰D.全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象语言生动辛辣，极具讽刺性

2.全诗对比贯穿全篇，试赏析这种手法的运用

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）适莽苍者，三餐而反，O（庄子《逍遥游》）

（2）连峰去天不盈尺，o（李白《蜀道难》）

（3）,檐牙高啄（杜牧《阿房宫赋》）

（4）,郁郁青青（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）,谈笑间，橘橹灰飞烟灭（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（6）从今若许闲乘月，o（陆游《游山西村》）

（7）夫达也者，质直而好义，,虑以下人（《论语•颜渊》）

（8）精鹫八极，o（陆机《文赋》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题文化需要创造，创造文化并做出卓越贡献的人，是我们最为景仰的文化名人；而文化的载体是作品，尤其是传诵不衰的不朽名篇翻开中国思想史、文学史等，无论是战国时的诸子百家、魏晋玄学、宋明理学，还是楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说，都有一连串永不忘怀的文化名人和光耀夺目的名篇巨著在当代，同样需要培养文化名人，需要名篇巨著，为子孙后代留下宝贵的精神财富中国传统的土，主要是儒家讲的君子，应该是在道德上有标准，在文化上有贡献，是立德、立功、立言之人无论是论语中的“士不可以不弘教，任重而道远”，还是吕氏春秋中的“土之为人，当理不避其难，临患忘利，遗生行义，视死如归”，都是对土的要求这种要求表现在范仲淹的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的名言中一篇《岳阳楼记》，文以人传，人以文传，无论在文化上和人格上都足以垂范后世而张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，则把读书人的责任提高到了无以复加的地步这些是值得我们学习和继承的创造性，是人类活动的本质特征，但不同领域各有特点技术领域，创造性表现为发明，新工具取代旧工具，新技术取代旧技术；科学领域，表现为发现，发现新的规律，提出新的原理其进步方式不是取代，而是新领域的拓展和新原理新规律的发现文化的创造性，既不是取代，也不是新规律的发现，而是原有传统文化的不断积累和创造性转化恩格斯充分理解文化传承的这个特点，他说，“在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以发现以后的所有观点的胚胎，萌芽”当然胚胎、萌芽终究是胚胎、萌芽，还必须不断地积累新的思想和进行创造性转化在当代世界，完全停止在胚胎、萌芽阶段，重复希腊哲学的命题和思想是不可想象的在当代中国，完全停留在先人智慧中包含的胚胎和萌芽中，只是“拿来主义二同样是不可想象的取其精华，去其糟粕是根本原则不能认为凡是能传下来的都是精华，糟粕都被历史淘汰掉了这种看法说对了一半留下来的是精华，但也会留下糟粕因为传统文化的流传和继承并非只决定于文化自身，还在于人的选择，尤其是统治者，他们按照自己的标准进行文化传承和选择因而文化传统的演变并非与社会无关的文化自身的演变，必然同时会经历一个过滤和筛选的过程传统文化是一个复杂的机体，精华与糟粕如水入泥，混在一起因此继承传统文化不可能是简单的拿来主义，而必须经过自己的嘴咀嚼，经过肠胃的消化，即阅读和理解传统文化中具有民族性、科学性、人民性因素的属于精华，而一切封建的、迷信的、落后的东西是糟粕（摘编自陈先达《文化自信中的传统与当代》）

1.下列关于原文的理解和分析，不正确的项是A.我们敬仰的文化名人创造了文化，并做出了卓越的贡献:他们传诵不衰的名篇，成了文化的载体B.中国思想史和文学史中包含的令人永不忘怀的文化名人和名篇巨著，是后代子孙宝贵的精神财富C.中国传统的士，即君子，在道德上有标准，在文化上有贡献，将立德、立功、立言作为人生准则D.古人在文章中，多次对知识分子的社会责任提出了要求，这种人格精神和文化精神值得我们学习

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章先总后分，论证了知识分子应承担的社会责任、文化的创造性、以及对传统文化的继承原则B.文章第二段举例论证了中国传统的士在道德上的标准和在文化上的贡献，及其高度的社会责任感C.文章论证创造性活动的特点时，将创造性在文化领域的表现与在技术领域和科学领城进行了对比D.文章认为文化需要创造，这是因为传统文化是一个复杂的机体，精华与糟粕如水入泥，难以区分

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.恩格斯理解文化传承的特点，所以说在希腊哲学的多种形式中，能发现以后所有观点的胚胎、萌芽B.文化的创造性需要对传统文化的不断积累和创造性地转化,因此停留在先人智慧中是不可想象的C传统文化的流传和继承，不在于文化自身，而在于人的选择，由统治者按照自己的标准进行扬弃D.对待传统文化需要取其精华，去其糟粕，这说明糟粕都被历史淘汰了，而能流传下来的都是精华

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一民以食为天，但现在的年轻人或许以外卖为天《2017年中国外卖发展研究报告》的统计显示，基于互联网的外卖平台整体月活用户超过了8000万外卖不仅占领了写字楼、办公楼和格子间，接下来还要占领火车和春运在铁路12306”APP上，提前一小时预订高铁外卖，就不用再吃“火腿肠+方便面”了外卖风行，有人点赞，有人拍砖，但毫无疑问，外卖成了都市年轻人主流的饮食方式中国的传统文化中，饮食是重中之重历朝历代的“大V”里面，“吃货”一点不罕见老子说，“治大国，若烹小鲜”；孔子说，“食不厌精，脍不厌细”；伊尹在《本味》中，列举了美食的苛刻标准，“久而不弊，熟而不烂，甘而不哝，酸而不酷，咸而不减，辛而不烈，淡而不薄，肥而不腻”在传统饮食文化中，“如何吃”的仪式和流程比“吃什么”还重要寻常百姓，至少要做到孔子说的“食不言，寝不语”，招待客人，也要严格按照地位、辈分、官位等主次有序落座皇室就更讲究了，清朝标准御膳有120道菜,还分为主食、点心、果品等吃个饭还这么累，白领们玩不起也玩不转这繁琐的美食套路外卖，把“怎么吃”的繁文缗节全部去掉了，直接回归到“吃什么的本质从品类来说，外卖的口味相当丰富，不输堂食其实，有自信的店，才会用外卖宴客外卖解放了厨房，解救了主妇中国女性多年未变的标准，就是“上得了厅堂，下得了厨房”做饭这件事，成了家庭主妇们强制性的角色使命，也不管主妇们是不是真爱弹奏“锅碗瓢盆交响乐”但专业的事儿，交给专业人士不是更好吗？再说，从职场来看，女士的压力丝毫不比男性小晚上加完班回家，与其花一小时做饭，半小时洗碗，倒不如一键点个外卖，半小时内送上门，省事省力省时外卖还拯救了苦哈哈的单身汉早在2015年，中国单身人口数量就相当于俄罗斯、英国人口的总和，超过了2亿，占总人口14%而美团点评集团曾在去年透露，平台65%的订单来自单身用户，尤以外卖快餐最受单身汉欢迎当然，外卖有利也有弊中国饮食文化既满足了人们的物质生活，也丰富了人们的精神生活——聚食制长期流传,是我们重视血缘亲属关系和家庭观念在饮食方式上的反映；重视食材、顺序、餐具，满足了人们的审美与礼节需求；而传统烹饪中的精华也无法在一份外卖中得到体现但不管如何，在追求效率的现代生活中，点外卖已渐渐成为越来越多人的选择（摘编自

2018.2《光明网》）材料二图表1:年在线外卖市场规模及增速（单位亿元，%）市场毁幔4亿元）长率）000-----------------80%250020001500100050002011201220132014Z015K1620172011图表2年在线外卖用户规模及增速（单位亿人，%）・用户标:但（亿人）塔长率（%）（资料来源前瞻产业研究院）材料三从1978年到2018年，改革开放已走过四十个年头，老百姓经历了从缺吃少穿到迈向小康生活的巨变“半夜吃一碗热气腾腾滑溜溜的粉，外面是星光点点，人间真值得”现身长沙就忙着“寻味”的纪录片导演陈晓卿笑说，吃过最好吃的东西就是“饿”，“只要饿了，吃什么都好吃只要饿，你会有特别多的朋友，也会有突然出现的很好的厨师和美食家，不饿的话，谈不上什么吃”从《舌尖上的中国》到《风味人间》，陈晓卿打造了一批让吃货“欲罢不能”的作品，连蔡澜都现场夸奖他纪录片拍得好，“特别肯花时间”谈到改革开放四十年的饮食变化，陈晓卿直言中国人从吃饱到吃得精细、吃得健康，确实变化特别大但在这种变化的背后，我们吃东西的礼仪和对食物的敬畏消失了这也是陈晓卿做《风味人间》的初心，“不能因为走得太快,就碰碎东西，我们选的角度是那些弱小的，可能会没有的东西我们想给农耕时代的食物留下一个背影”（摘编自

2018.12“人民网”）材料四《风味人间》全片共8集，历时四年精心准备虽然同样是讲述以美食为线索的人文故事，但与《舌尖》着眼于中国传统美食不同，《风味人间》把地域范围扩展到了全球在全球视野里审视中国美食的独特性，在历史演化过程中探究中国美食的流变，深度讨论中国人与食物的关系，并勾勒出恢弘的中华美食地图，从美食中折射出中国人民族个性的侧面这样大范围的追根溯源，意在表达人类对美好生活的追求都是异曲同工的除了以往常用的航拍、延时，制作团队还和中科大的“美丽科学”团队合作，在拍摄中加入了超微摄影和显微摄影（摘编自

2018.11“人民网”）

1.下列对材料相关内容的埋解和概括，不正确的一项是（）A.陈晓卿认为，改革开放四十年来，人们在饮食方面有很大的改善，但也有遗憾B.年在线外卖市场增速与同时期在线外卖用户增速成正相关关系C.《2017年中国外卖发展研究报告》显示，外卖成了都市年轻人主流的饮食方式D.《风味人间》的制作团队没有墨守成规，能够引进先进技术拍摄高品质纪录片

2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.年在线外卖用户增速上升，购买外卖人数持续增加;年在线外卖用户增速下降，点外卖的人逐年减少B.饮食在中国传统文化中有着举足轻重的地位，孔子希望食物做得越精细越好，伊尹则强调做美食要把握好度C.陈晓卿说，吃过最好吃的东西就是“饿”，这句话与俗语“饿时吃糠甜如蜜，饱时吃蜜蜜不甜”有异曲同工之妙D.《风味人间》与《舌尖》同中存异前者在全球视野里审视中国美食的独特性，并从中折射出中国人民族个性的侧面

3.请结合材料，简要概括外卖这种饮食方式的利与弊

9、阅读下面的文言文，完成下面小题卢思道，字子行，范阳人也聪爽俊辩，通傥不羁年十六，遇中山刘松，松为人作碑铭，以示思道思道读之,多所不解，于是感激，闭户读书，师事河间邢子才后思道复为文，以示刘松，松又不能甚解思道乃喟然叹日“学之有益，岂徒然哉！”因就魏收借异书，数年之间，才学兼著然不持操行，好轻侮人齐天保中，《魏史》未出，思道先已诵之，由是大被笞辱前后屡犯，因而不调其后左仆射杨遵彦荐之于朝，解褐司空行参军，直中书省文宣•••帝崩，当朝文士各作挽歌十首，择其善者而用之魏收、阳休之等不过得一二首，唯思道独得八首后漏泄省中语，出为丞相西阁祭酒，历太子舍人、司徒录事参军每居官，多被谴辱后以擅用库钱，免归于家尝于蓟北怅然感慨,为五言诗以见意，人以为工数年，复为京畿主簿，待诏文林馆周武帝平齐，授仪同三司，追赴长安，与同辈阳休・♦之等数人作《听蝉鸣篇》，思道所为，词意清切，为时人所重新野庾信遍览诸同作者，而深叹美之未几以母疾还乡遇同郡祖英伯及从兄昌期宋护等举兵作乱思道预焉周遣柱国宇文神举讨平之罪当法已在死中神举素闻其名，引出之，令作露布思道援笔立成，文无加点，神举嘉而宥之高祖为丞相，迁武阳太守，非其好也为《孤鸿赋》以寄其情思道自恃才地，多所陵轿，由是官途沦滞既而又著《劳生论》，指切当时岁馀，遭母忧，未几，起为散骑侍郎，奏内史侍郎事于时议置六卿，将除大理思道上奏以为未可又陈殿庭非杖罚之所，朝臣犯笞罪，请以赎论，上悉嘉纳之是岁，卒于京师，时年五十二，上甚惜之,遣使吊祭焉（选自《隋书》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.未几/以母疾还乡/遇同郡祖英伯及从兄昌期/宋护等举兵作乱/思道预焉/周遣柱国宇文神举讨平之/罪当法/已在死中/B.未几/以母疾还乡遇同郡/祖英伯及从兄昌期/宋护等举兵作乱/思道预焉/周遣柱国宇文神举讨平之罪/当法/已在死中/C.未几/以母疾还乡/遇同郡祖英伯及从兄昌期/宋护等举兵作乱/思道预焉/周遣柱国宇文神举讨平之罪/当法/已在死中/D.未几/以母疾还乡遇同郡/祖英伯及从兄昌期/宋护等举兵作乱/思道预焉/周遣柱国宇文神举讨平之/罪当法/已在死中/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.笞，指中国古代用竹板或荆条拷打犯人脊背或臀腿的刑罚笞又可以解释为“耻”，对犯小过失的人施刑羞辱B.解褐，“褐”通常指用粗麻或兽毛织成的粗布或粗布衣服，上古贫民穿褐衣“解褐”指脱去粗布衣服，喻入仕为官C.崩，本指山倒塌，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此后世把皇帝、皇后或皇太后的死称“崩”D.京畿，在古代指京城附近的地方，在周代称为“王畿”朝代不同说法不同，但是指的都是古代都城周围地区

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.卢思道聪明敏锐，乐学善学卢思道年轻时因看不懂别人写的碑文，感触很深而受到激励，于是闭门读书，拜师学习，多年后富有才学B.卢思道恃才放旷，屡受谴辱天保年间因泄露尚未行世的《魏史》而受惩处，所以一直没有委以官职，后虽为官，仍旧习难改屡遭责罚C.卢思道文采出众，令人叹服文宣帝驾崩时当朝文土各作十首挽歌以备择优选用，其作被录用八首；后所作《听蝉鸣篇》被时人推崇D.卢思道为政有方，多有见地他认为宫殿内不应是施加杖罚的所在，大臣犯了笞刑，可用钱财赎罪，皇帝赞赏并接纳了他的建议

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴因就魏收借异书，数年之间，才学兼著然不持操行，好轻侮人⑵引出之，令作露布思道援笔立成，文无加点，神举嘉而宥之

10、阅读下面的文言文，完成下面小题魏德深，本巨鹿人也祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农父毗郁林令德深初为隋文帝挽郎后历冯翊郡书佐武阳郡司户书佐以能迁贵乡长为政清静不严而肃会兴辽东之役，征税百端于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣其邻城••营造，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济德深各问其所欲,任随便修营，官府寂然，恒若无事唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦然在下各自竭心，常为诸县之最寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，皆虚欠欷流涕及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门逃窜之徒，归来如市贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈郡不能决会持节使者韦霁、••••杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家宝藏深害其能会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都，俄而宝藏以武阳归李密德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反人或谓之曰“李密兵马，近在金墉，去此二十余里汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！”其人皆垂泣曰:“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！”其得人心如此后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之节选自《北史•魏德深传》

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/B.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁/贵乡长为政清静/不严而肃/C.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎后/历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/D.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是•••A.刺史汉武帝始置，“刺”，检核问事之意后来职权逐步扩大，由监察官变为地方军事行政长官B.受诏指奉皇帝的命令“诏”,是天子给臣属下达命令的一种文体，有手诏、遗诏等C.诣阙指奔赴朝廷“诣”是“至、前往”的意思，“阙”本义指皇宫门前两边供瞭望的楼，后可借指朝廷D.持节“节”也叫符节，古代使臣奉皇帝命令出使外国，执此以为凭证或信物

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是••♦A.魏德深体恤民情，深受百姓爱戴辽东作战时期，朝廷向各方征税，只有贵乡县百姓不用竭尽全力就完成了朝廷的要求，百姓没有受到惊扰，对他感念至深B.魏德深管理有方，下属尽心竭力修造城池期间，他约束负责的官员为避免使百姓劳苦，要求在建造上无须超过别的县，官员都竭心尽力，是各县中最好的C.魏德深声名远扬，奸邪之人震恐他任职馆陶县后，员外郎赵君实因曾与郡丞元宝藏相勾结而心生恐惧，呆在家中不敢出门；四处逃窜的人也纷纷回家了D.魏德深才能卓著，遭到宝藏嫉妒他率领武阳籍士兵赴东都，元宝藏却凭借武阳归顺李密，想借军士的恋家情绪使魏德深军队溃散，但士兵们都不忍离开

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1其邻城营造，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济2汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！

5.文中叙述郡丞元宝藏备办器械的狼狈情状，有何作用？

11、阅读下面文言文，完成各题赵概，字叔平，南京虞城人少笃学自力，器识宏远，为一时名辈称许中进士第，为集贤校理、开封府推官奏事殿中仁宗面赐银绯出知洪州州城西南薄章江有泛溢之虞概作石堤二百丈高五丈以障其冲水不为患僚吏郑陶、饶爽挟持郡事，为不法，前守莫能制州之归化卒，皆故时群盗爽造飞语曰“卒得腹米陈恶，有怨言，不更给善米，。