还剩20页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
2022-2023中考语文模拟试卷注意事项:答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内
1.答题时请按要求用笔
2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效
3..作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑4保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
5.
一、积累下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是
1.A.蜷曲juan熟稔日11祈愿qi惩恶扬善ch®ng*心无旁鹫B.雏形chu*亘古geng*嗔怒chen wii*C.回溯shu戏谑xue通宵达旦慰藉ji・xiMD.缄默jian羸弱lei懊悔ao风雪载途济zA.矜持jm滑稽jf笑容可掬juB.滂沱pang*角色jue兴致勃勃boC.折本she窗杈未雨绸缪m6uling*阑珊面面厮觑吞噬shan xuD.shi下列词语中，加点字注音完全正确的一项是
2.下列加点字的读音全部正确的一项是.
3.A.酝酿niang嫉妒ji■莅临11迥乎不同jiong殷红yanB.炽痛chi*祈祷琅恪尽职守geC.哺育bit默契qi污秽吹毛求疵hui cT••D.愧赧暄n程亮zeng诘责拾级而上jie shi••下列句子中，没有语病的一项是
4.司法大数据显示，近年来，的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的A.10%央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在B.青少年中开花、生根、结果花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱c.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好D.古诗文默写窈窕淑女，,儿女共沾巾潮平两岸阔，
5.o双兔傍地走，,铜雀春深锁二乔O，柳暗花明又一村春蚕到死丝方尽，烽火连三月，O身份信息表姓名内桥此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，是一座通往大内的桥取—————————————曾名缘用——由名——慧慧在网上看到有关“南京长江大桥记忆”的讨论帖，很有感触她仿照下面这些网友的留言，在《中国强势进入高铁
6.国际市场》的专访稿评论区写下了自己的感受小黑全家团聚之时翻起相册，总能从里面找到几张跟长江大桥的合影朴石我记得第一次来大桥，是父亲用自行车载着我来的引桥有一定的坡度，父亲没法骑上去，我坐在车前的大杠Eric上，父亲用力地推着车，到今天我还记忆深刻！初见夏花不语小时候的粮票、香烟盒甚至米袋子上，常常可以看到大桥雄伟壮丽的身影大桥，早就成了一代人的记忆了/dx/nj*•_______________________________________________________________________依据文中内容，说说每组材料中的两则材料能否调换顺序，为什么？
7.如果向红星小学二年级的同学介绍轿子，你觉得用哪一个材料的语言风格更合适，说说理由
四、综合性学习与写作
8..任选一题，按要求作文阅读下面的文字，按要求作文13下面列举的个人物或语句，多是同学们在初中语文课本或名著阅读中学习过的10
①方仲永（王安石《伤仲水》）
②林黛玉《红楼梦》）
③戴震（段玉裁《戴震难师》
④孟子
⑤刘胡兰
⑥我为少男少女歌唱（何其芳）
⑦俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折（秋瑾）
⑧少年强则国强，少年进步则国进步（梁启超）
⑨数风流人物，还看今朝（毛泽东）⑩历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量你正是何其芳所歌唱的少男少女也许你是一个天天向上的阳光少年，也许你是一个遇困迷茫的留守儿童，也许你是一个衣食无忧的佛系少女……请你以《少男少女当自强》为题，写一篇不少于字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感也可以600发表议论要求（）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭（）从上面列举的个人物或1210语句中至少选择两个合理使用在文章中（）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名材料3如果你用眼睛认真观察，如果你用心灵细心感悟，你会发现，许多你曾认定的事实其实只是表象吃喝玩乐不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一掷千金不是豪气，一走了之不是洒脱……“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”才是真正的友情“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”才是真正的豪气；“但愿人长久，千里共婵娟”才是真正的洒脱；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”才是真正的胸怀“落红不是无情物，化作春泥更护花”才是真正的奉献“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”才是真正的大方请结合自己的人生经历，以“这才是真正的”为题，写一篇文章要求请将题目补充完整（）力求写出自己的真切体验2和独特感受，（）除诗歌、戏剧外，文体不限（）字数不少于字（）不得套作，不得抄袭346005（）文中不得出现真实的地名、校名和人名6参考答案
一、积累、1D【解析】加点字的字音和字形全都正确蜷曲（）惩恶扬善（）亘古（）心无旁鹫回溯（）慰藉（）D AqiiAn,ch6ng BgGn,C sii,jieo、2C【解析】稽（）滂（）觑（）A.ji---------ji,B.pang------------pang,D.xO--------quo、3C【解析】试题分析.嫉妒（）（）；.恪尽职守（（）祈祷（）（）；正确；拾级而上（）一（）故答案为A ji-ji BgD-ke,ql-qi C.D.shi sheoC、4D【解析】项，重复赘余，“造成的”去掉；项，语序不当“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”的后面；项,成分残A BC缺，在“清热补血”后面加上“的功效”；项，正确D【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断、（）君子好逑（）无为在歧路（）风正一帆悬（）安能辨我是雄雌（）东风不与周郎便（）山穷水尽疑无路（）51234567蜡炬成灰泪始干（）家书抵万金（）八百里分麾下炙（）择其善者而从之8910（）先天下之忧而忧后天下之乐而乐落红不是无情物化作春泥更护花11【解析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“逑”“歧”“麾”“炙”等字词的书写、（）（）（）（）（）（）61V2X3X【解析】此题考查的是名著的知识积累（）此情节出自《水浒传》第五十八回三山聚义打青州众虎同心归水泊呼延灼逃走，在酒店被桃花山周通、李忠盗了御赐1好马，呼延灼领兵讨马，李中、周通写信要二龙山鲁智深、杨志、武松帮助，三头领和呼延灼交锋，不分胜负因白虎山孔明，孔亮要向青州借粮，慕容知府要呼延灼回青州城呼延灼捉了孔明，孔亮逃回，遇见武松、鲁智深、杨志，四人商议联络桃花山周通、李忠一起攻打青州杨志主张联合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江答应出兵所以此题正确（）黑熊精是被观音菩萨收服的所以此题错误2（）被伤寒夺走生命的是海伦故此题错误3
二、阅读、（）驱车（追赶）（）倒下（）士气（）锐利（饱满）
71.1234（）他们的士气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军（）不要去攻击阵容整齐的敌人，这是掌握机变的用兵方法
2.12（意思对即可）第一问答案要点战争中要善于分析敌情，掌握士气，把握战机，军事上要后发制人；第二问答案要点（）无论干什么
3.1事要善于分析；（）运用正确的战略战术等等参考我们在平时的生活和学习中要保持积极乐观的态度，满腔的热情；2遇到困难时，要善于分析，并多听听别人的意见，这样才能更好的克服困难【解析】选自《左传》作者左丘明年代春秋时期选自《孙子兵法•军争篇》作者孙武年代春秋时期理解常见文言词语在文中的含义理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词
1.等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如“驰”是“驱车追赶”；“靡”是古今异义词，“倒下”的意思本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词,查看
2.有无特殊句式（）句中的“彼（他们）、竭（衰竭）、盈（满）、克（战胜）”几个词是赋分点；（）句中的“击（攻击）、12堂堂（整齐）、治（掌握）、者也（表判断）”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”考查对文章内容的理解分析能力第一问可结合语句“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之”
3.和“故三军可夺气，将军可夺心是故朝气锐，昼气惰，暮气归故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也”概括作答第二问可结合学习和生活从“善于分析问题、随机应变、接纳建议”等方面进行分析作答参考译文【甲】到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说“可以追击了”于是追击齐军打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说“作战，靠的是土气第一次击鼓能够振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们”【乙】对于敌方三军，可以挫伤其锐气，可使丧失其士气，对于敌方的将帅，可以动摇他的决心，可使其丧失斗志所以，敌人早朝初至，其气必盛;陈兵至中午，则人力困倦而气亦怠惰;待至日暮，人心思归，其气益衰所以善于用兵的人，敌之气锐则避之，趁其士气衰竭时才发起猛攻这就是正确运用士气的原则用治理严整的我军来对付军政混乱的敌军，用我镇定平稳的军心来对付军心躁动的敌人这是掌握并运用军心的方法以我就近进入战场而待长途奔袭之敌；以我从容稳定对仓促疲劳之敌；以我饱食之师对饥饿之敌这是懂得并利用治己之力以困敌人之力不要去迎击旗帜整齐、部队统一的军队，不要去攻击阵容整肃、土气饱满的军队，这是懂得战场上的随机应变、大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁判
81.详写战前曹刿论战，战时鲁曹刿决断，战后曹刿论述取胜原因《左传》特点（）《左传》作者
2.1叙事不局限于叙述交战过程，还深入揭示战争的起因、酝酿过程及其因果关系（）《左传》在叙述复杂历史事件时，真实2生动，委婉周详，头绪清楚，重点突出
3.孤实不敬/天降之灾/又以为君忧/拜命之辱示例;我认为鲁庄公并不“鄙”如选文里C B记叙那样，鲁庄公大度，对乡人身份的曹刿言听计从，不厌其烦，只要曹刿有道理；知人善任，用人不疑；鲁庄公勇敢，如材料二中“宋为乘丘之役故，侵我公御之“鲁庄公仁爱，宋国发生水灾，他派使者前去慰问【解析】要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、
1.倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“狱”案件；“虽”，即使；“情”，实情要求学生在理解文本的基础上分析结合“问何以战？‘公曰衣食所安，弗敢专也，必以分人对曰小惠未遍，
2.民弗从也‘公曰牺牲玉帛，弗敢加也，必以信‘对曰小信未乎，神弗福也公曰小大之狱，虽不能察，必以情‘对曰忠之属也可以一战战则请从”和“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”分析详写了战前曹刿论战、战时鲁曹刿决断，战后曹刿论述取胜原因要求学生掌握坐庄的特点.然后结合文本分析如《左传》的语言，简练而丰润，含蓄而畅达，极富表现力例句“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（）要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙
3.1断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词曰、云’等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句翻译为我实在是对贵国不敬，上天降下灾难，又让贵国君主担忧，承蒙关注故可断句为孤实不敬/天降之灾/又以为君忧/拜命之辱（）
①例句中的“以解释为因此项的“以解释为用；项的“以解释为认为;项的“以解释为因此；2A BC项的“以解释为用故选
②例句的“其”解释为可译为“又”项的“其”解释为他的；项的“其”解释D CA B为可译为“又”；项的“其”解释为其中的；项的“其”解释为他们的故选（）要求学生在理解文本的基C DB3础上分析鲁庄公能够在和曹刿的交谈中，发现曹刿是人才，说明他有识人的能力，又虚心接受曹刿的意见，并且听取，说明他也是一个“不鄙”之人，鲁庄公就能做到“执政为民”，公平公正地处理问题，在这一点上说他是个明君材料中“宋大水公使吊焉”写出了鲁庄公仁爱所以鲁庄公“鄙”【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整《曹刿论战》参考译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公他的同乡说“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说“当权的人目光短浅，不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战？”鲁庄公说“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣”曹刿回答说“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的”鲁庄公说“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话”曹刿回答说“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的”鲁庄公说“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决”曹刿回答说“这才尽了本职一类的事可以（凭借这个条件）打一仗如果作战，请允许我跟随您一同去”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“还不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说“可以追击了”于是追击齐军打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说作战，靠的是士气第一次击鼓能够振作土兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们”材料一翻译鲁庄八年春季，鲁庄公在太庙把武器发给军队，这是合于礼的夏季，鲁军和齐军包围韩国邮国向齐军投降仲庆父请求进攻齐军庄公说“不行，我实在缺乏德行，齐军有什么罪？罪是由我引起的《夏书》说皋陶勉力培育德行，德行具备，别人就会降服我们姑且致力于修养德行,以等待时机吧！秋季，军队回国君子因此而赞美鲁庄公材料二翻译十一年夏，宋国因为乘丘战役失败的缘故，又来侵犯我国鲁庄公率军抵御，宋军尚未陈兵布阵鲁军就靠近攻击，在部地打败宋军凡是作战，敌军尚未陈兵布阵叫做败某师，都已陈兵布阵叫做战斗，大崩溃叫做败绩，俘虏敌军俊杰叫做克，覆盖敌军而击败叫做取某师，周天子军队战败叫做王师败绩于某秋，宋国发大水庄公派使者去慰问，说“上天降下过度的雨水，伤害了丰盛的谷物，为什么不来慰问呢？”宋闵公回答说“我实在是对贵国不敬，上天降下灾难，又让贵国君主担忧，承蒙关注”臧文仲说“宋国怕是要兴盛了吧夏禹、商汤责罪于己，于是蓬勃兴起，夏桀、商纣责罪于别人，于是忽然灭亡而且列国有灾凶而君主称孤，符合社会行为规范言语恐惧而正名于社会行为规范，这就有希望了吧”不久又听说“这是公子御说的话”臧孙达说“这人适宜为君，有体恤民众的心意、（）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲（）作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的
91.12与民同乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2.【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思
1.必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意“以”“物”“为民上”“非”等字词的翻译注意“不以物喜，不以己悲”互文见义句的翻译考查对文章
2.重要信息的提取要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息如乙段中孟子的主张可提取“与民同乐”作为答案“乐以天下，忧以天下”在甲文中被进一步升华的一句可提取“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为答案【点睛】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美（-）译文嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归？
（二）译文齐宣王在别墅雪宫里接见孟子宣王说“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说“有人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的有愁为忧愁；以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能这样还不能够使天下归服，是没有过的、
101.B
2.D姓是会改变的因避讳而改姓因避祸或避仇改姓
3.A BC姓氏反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的观察更清晰、更深入
4.李同学的观点不正确第一，姓是可以改变的，金同学改姓是因为先辈为了避祸第二，自秦朝统一六国之后，姓氏就不
5.再作为标榜贵族身份的标志了，没有高低贵贱之分【解析】错误，秦王朝统一六国，姓氏不再作为标榜贵族身份的标志，一般平民也开始有了自己的姓氏
1.B起码最低限度的；至少估计表示推测，不确定意思不同
2.D考查对材料的理解片段一“秦汉时的籍姓，因避西楚霸王项籍的名讳而改姓席”可知因避讳而改姓片段三直接提取
3.“因陈国内乱而逃亡齐国改名田完”，总结出“姓是会改变的”的结论考查对文章内容的理解与提取根据题目要求，阅读材料内容，筛选出符合题目要求的段落或句子如，“姓氏绝不仅仅
4.是一种名号，其所反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的观察更清晰、更深入”考查依据文本知识解决实际问题的能力李同学很认为姓是不能变依据片段一“因避西楚霸王项籍的名讳而改姓席”，
5.片段二七下西洋的郑和原来是姓马的，本名叫马三宝，还是回族，后来才被赐姓为郑片段三“因陈国内乱而逃亡齐国改
11、
1.灯火下祖孙相守相依提灯护火名田完”，可以确定小李说的话是错误的这句话运用排比的修辞手法，渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面的温馨，突出
2.1表达了作者对祖母的深深怀念，句式整齐，富有感染力笃定而拘谨，本义是稳定而拘束，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了五烛光灯泡光芒稳定，与煤油灯火的风2动闪烁不同，表达了作者对使用“电火”后，生活中的诗意减弱淡淡的惋惜与煤油灯相伴的那些温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆，它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童
3.年这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切怀念示例一本文运用了对比的写作手法，将童年时煤油灯下的温馨生活与长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行对
4.比，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾示例二本文运用借物抒情的写作手法，“灯火”触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆，表达了作者对儿时温馨美好时光的留念，对祖母的深切怀念示例三本文以“灯”为线索，叙写了童年时煤油灯相伴的时光和电灯相伴的生活，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾文章以“灯”为线索，贯穿全文，使文章浑然一体【解析】要求学生细读文本，结合所给的情节内容找到相关段落，然后用简洁的语言概括即可第一空结合“最温暖的当然不是
1.这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从人初静，守到夜更深，守着永夜,守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……”分析概括得出灯火下祖孙相守相依；第二空结合“有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄不知你是否记得我们家是土烧厝？风随时可以从破落的竹蔑片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢”分析概括得出提灯护火赏析句子要求学生从修辞角度，描写方法，遣词造句等角度入手本题题干要求从修辞的角度赏析“守到夜更深，
2.1守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆……”运用了排比的修辞方法然后结合其作用写出表达效果和表达的情感即可如运用排比的修辞，渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面的温馨，句式整齐，富有感染力表达了作者对祖母的深深怀念要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含2义“笃定而拘谨”，本义是稳定而拘束这里把“五烛光灯泡”拟人化，生动形象地描写了五烛光灯泡光芒稳定，与煤油灯火的风动闪烁不同，表达了作者对使用“电火”后，生活中的诗意减弱淡淡的惋惜理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段
3.在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思结合”在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨”分析，温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆，它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童年这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切怀念要求学生掌握常用的表现手法表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧包括
4.托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等结合文本分析，采用了对比的写作手法将童年时煤油灯下的温馨生活与长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行对比采用借物抒情的表现手法“灯火”触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆，表达了作者对儿时温馨美好时光的留念，对祖母的深切怀念
三、应用、虹桥人们对彩虹的绚丽的色彩充满想象，且虹与拱桥所展示出的弧线极为相似蔡公桥蔡嶷将府治门前的虹桥重
121.新修建为石桥而在历史上留下了一笔，虹桥自此便改名叫做蔡公桥天津桥宋高宗怀念当年洛阳宫门前天津桥，就把蔡公桥改名天津桥示例一慧慧第一次听说高铁这个词，是舅舅出差回来的时候，他说有种火车叫高铁，速度跟飞机一样快他得意的神
2.情，到现在我还记忆犹新示例二慧慧我在电视上看到过高铁开动的场景那白色的身体，蓝色的线条，十分优美航拍的镜头下，它像巨龙在大地上穿梭真期待有一天能坐上高铁啊（）不能调换两组材料都是从古至今（第一组材料是从小的桥到大的桥，从城内的桥到出城的桥等；第二组材料是从国
3.1内到国际等）；体现新兴科技的发展，国力的强盛，令人欣喜自豪（）能调换两则材料都变成从今到古，体现为新兴科技而自豪的同时也需要关注传统文化，传承和发扬传统文化,不能忘2了文化的根选择第一组材料的第二则（长江大桥材料），并说明理由示例我觉得用材料二长江大桥的语言风格更合适，因为这则
4.材料用了拟人的修辞方法，语言生动有趣，生活化、口语化，更容易激发小学二年级学生的兴趣【解析】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进
1.行加工概括，用凝练准确的语言来作答从“这一方面源自绚丽的色彩，另一方面则是因为它与跨越沟堑的拱桥所展示出的弧线轮廓极为相似因此，很多桥都叫‘虹桥蔡嶷在江宁知府任上并没有留下什么扬名天下的政绩，但却因为将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔……虹桥自此便改名叫做蔡公桥”“宋高宗眼前依稀浮现的，都是当年洛阳宫门前天津桥的影子为了‘不忘京师之思，‘天津桥这个名字便被移来此处”可以提炼出问题的答案，语言要简洁此题考查学生对材料的理解能力以及概括能力作答时要仔细阅读《中国强势进入高铁国际市场一一专访南车青岛四方副
2.总经理倪胜义》这则材料，了解中国高铁的技术优势、良好的发展态势，写出“慧慧”对高铁的认识此题考查学生对材料顺序的掌握回答能否调换顺序均可，注意言之有理如果认为不能调换，可以从桥的演变过程，科
3.学技术的迅速发展角度来阐述；如果认为可以调换，可以从重视传统文化，弘扬民族精神的角度来分析此题考查语言的得体二年级的学生年龄比较小，接受能力较差，应该用拟人、比喻等手法来吸引他们的兴趣，语言要通
4.俗易懂正如“铁道部大桥工程局是我的父母，我哥哥武汉大桥的是在苏联专家的帮助下设计施工的，而我将是第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁”，语言生动，富有童趣，便于孩子们理解
四、综合性学习与写作、少男少女当自强.13“你们是初升的太阳！”这是毛主席对我们少年寄予的殷切期望少年是祖国的未来，是民族的希望只有少年的自强不息，国家才会繁荣富强少年是国家的希望一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不挠的精神倍受人们敬仰嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，多次完成艰巨的任务有一次，他屁股上中了敌人一枪,但他仍不顾伤痛毅然追击他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神真是那个时代少年的一个缩影啊现在，我们仍能看到目前的世界还存在着侵略，我们仍能够看到战火和硝烟，我们要富强，因为落后就要挨打我们要永远对这段历史铭刻在心，历史的悲剧将永不会再重演少年是国家的脊梁年月，一场灾难降临巴蜀大地在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒,却在20085内心生长力量，挺起稚嫩的肩膀面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗，与死亡较量，让人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了祖国的希望抗震救灾少年小英雄林浩，他年仅九岁大地震那天，他两次冲进教室救同学当记者问他为什么要救同学的时候，他平静地说“我是班长，如果其他同学都没有了，要我这个班长有什么用呢？”当小英雄陈浩为救一名素不相识的女同学被送入医院后，有记者采访问他“当时你为什么不自己逃走？”，他的回答更是令我震撼“要是再遇到这样的事，我还会的不救人，我会感到惭愧”他朴实的话语更是让我深有感触那些英雄少年的表现使我们看到了他们身上蕴藏的巨大的力量大灾显大爱，英雄出少年，危难时刻，大智大勇，在灾难面前，挺起胸膛，用自己的血肉之躯，用自己的脊梁，为同学架起生命之桥他们在灾难中磨砺意志，在危难中坚韧成长，这些稚嫩的脸庞，这些幼小的身影，用自己的勇气托起了明天的希望“少年富则国富，少年强则国强”，少男少女们，祖国的希望寄托在我们身上，我们要向这些少年英雄学习，做生活的强者，学会吃苦耐劳，自强不息，我们要用实际行动来热爱我们的国家，我们要为振兴中华而努力学习，掌握好一切本领，做祖国建设的有用人才【解析】-作文标题“少男少女当自强”首先要理解好什么是“自强”，也就是自强的表现自强是努力向上，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求自强是奋发进取，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔自强是脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进自强是对困难的蔑视，对挫折的回应，对成功的向往和渴望自强是在命运之风暴中奋斗的汲汲动力，是在残酷现实中拼搏的中流砥柱自强是滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，勇往直前的勇气和魄力自强是一种困难压不倒，厄运不低头，危险无所惧的亮丽操守理解了“自强”的内涵，就好立意了同时还要关注“少男少女”这一重要的限制语，此词语给定了写作范围此文适于写议论文，当然也可以叙述真实经，五十弦翻塞外声，其不善者而改之生命是什么？生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照渐青”的浩然正气；生命就是范仲淹“，”的远大抱负:生命就是龚自珍“，”的献身精神判断题（正确的打“，错误的打“义”）“三山聚义打青州”讲述的是桃花山的李忠、周通，二龙山的鲁智深、
6.杨志，梁山的宋江等人攻打青州，活捉呼延灼，杀了慕容知府（《水浒传》）（）观音院的长老谋占袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，袈裟却被黑熊精偷走悟空请来如来佛祖收伏了黑熊精（《西游记》）（）关心简・爱的老师谭波儿被一场传染性伤寒夺走了生命，这对简-爱打击很大（《简・爱》）（）
二、阅读（甲）公与之乘，战于长勺公将鼓之刿日“未可”齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将
7.驰之刿日“未可”下视其辙，登轼而望之，日“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对日“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国,难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”故三军可夺气，将军可夺心是故朝气锐，昼气惰，暮气归故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也以治待乱，以静待哗，此治心者也以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也解释下列加点字的意思公将驰之驰（）望其旗靡靡三军可夺气
1.2•••气:（）朝气锐锐4用现代汉语翻译下列句子彼竭我盈，故克之勿击堂堂之阵，此治变者也
2.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？
3.文言文阅读
8.十年春，齐师伐我公将战，营列请见其乡人日“肉食者谋之，又何间焉？”刿日“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公日“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对日“小惠未遍，民弗从也”公日“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对日“小信未乎，神弗福也”公日“小大之狱，虽不能察，必以情“对日:“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘，战于长勺公将鼓之刿日“未可”齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将驰之刿日“未可下视其辙，登轼而望之，日“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对日“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”选自《曹判论战》（初读知文）翻译文中划线句
1.（再读知书）根据情景，完成对话
2.长勺之战是古代有名的以弱胜强的战争，《曹刿论战》里写战争场面太少了历，或虚构故事-作文标题“这才是真正的通过阅读题干所给材料后，就会发现=此作文审题没什么障碍，关键是填充文题补全题目”o常用方法是避生就熟在补题时，我们可以选择不同的角度越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目如标题的横线上可填“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“健康”“自信”“勇敢”“豁达”“成熟”“谦虚”“善良,，“美丽,，等，这样就做到了化大为小，化实为虚，写作就有了可操作性【点睛】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜对于学生来说增加了选择空间，也挺好的写作指导二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信以上的学生都会选记叙文95%特别提醒考生的是对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验《春秋》里更少，整篇一句“十年春，王正月，公败齐军于长勺”《曹刿论战》略写战争，详写、，从中也可见《左传》的史书特点O（联读知人）阅读下面链接材料，完成阅读任务
3.八年春，治兵于庙，礼也夏，师及齐师围邮邮降于齐师仲庆父请伐齐师公曰“不可我实不德，齐师何罪？罪我之由《夏书》日‘迈种德，德，乃降修德以待时乎！”师还君子是以善鲁庄公《左传•庄公八年》十一年夏，宋为乘丘之役故，侵我公御之……秋，宋大水公使吊焉，日“淫雨，害于粢盛，若之何不吊？”对曰“孤实不敬天降之灾又以为君忧拜命之辱”臧文仲曰:“宋其兴乎禹、汤罪己，其兴也勃焉，桀、纣罪人，其亡也忽焉且列国有凶称孤，礼也言惧而名礼，其庶乎”既而闻之曰“公子御说之辞也”臧孙达日“是宜为君，有恤民之心”《左传・庄公十一年》用“/”标出材料二中划线句子的停顿（限标三处）孤实不敬天降之灾又以为君忧拜命之辱选出与加点字用法相同的项
①君子是以善鲁庄公（）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也*A.臣以王吏之攻宋也，为与此同类B.走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余*C.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物D.
②宋其兴乎（）*故人不独亲其亲A.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？B.一狼径去，其一犬坐于前C.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也曹别有“远谋”，鲁庄公是否真的“鄙”呢？结合选文及链接材料谈谈你的D.阅读下面两段文字，完成后面小题嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己建，居庙堂
9.之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！齐宣王见孟子于雪宫
①，王曰“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰“有人不得，则非其上
②矣不得而非其上者，非也；为民上
③而不与民同乐者，亦非也乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也”
①雪宫齐宣王玩乐的郊外别墅
②其上他们的君王
③为民上作为人民的统治者（君王）翻译画线句子
1.从乙段文字中可以看出，孟子主张统治者应;“乐以天下，忧以天下”在甲文中则被进一步升华为
2.阅读下面文章，回答小题
10.中国姓氏的发展与演变中国姓氏的出现，是原始社会后期社会发展的产物在原始社会的旧石器时代末期，华夏先民开始摆脱原始群状态，进入氏族社会在氏族社会，姓和氏是分开的姓用于指称源于同一始祖、具有共同血缘关系的人，而氏用于指称某个具体氏族中的人由于最初的氏族社会是母系氏族社会，因此正如汉代许慎兑文解字》所说，“姓，人所生也……从女从G生”，中国最古老的姓大都带有“女”字，如姬、姜、姒、妫、姑、娘、媚、蛤、媛等夏商周三代是中国姓氏快速发展和逐渐成熟的历史时期特别是西周以后，形成了一套严格的姓氏制度姓和氏仍然分开使用，姓的功能在于“明血缘”、“别婚姻”，配合实行“同姓不婚”制度氏的功能在于“标身份”、“别贵贱”秦王朝统一六国，姓氏不再作为标榜贵族身份的标志，一般平民也开始有了自己的姓氏姓与氏之间的区别逐步消失，合而为一到了汉代，中国姓氏制度基本趋于稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏此后各个时代，中国姓氏在数量上增减损益，在称谓上承变相交如今，姓氏绝不仅仅是一种名号，其所反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的观察更清晰、更深入在人们越来越注重中华姓氏文化的时候，有几点怎么强调都不过分第一所有的姓没有高低贵贱之分第二汉族主要是靠文化来认同，这一点无比重要，汉族的血缘实在复杂，我们大概找不到，任何一个比较常见的汉姓，姓它的都是汉族每一个姓里边都有兄弟民族的血缘，有些血缘非常遥远，完全超出我们的想象同时在我们姓氏文化的认识里边，还存在一个误区，人们会认为姓是不会改变的，其实不然而姓之所以会改变，其原因也各异.第一，因避祸或避仇改姓如司马迁的孩子后来不姓司马了，起码有两个孩子改了姓，因为爹犯事了嘛一个改成了冯，马字加两点就变成冯了还有一个改姓同了，司加一竖就是同了，现在姓同的很少，基本可以判断是司马迁的后代第二，因帝王赐姓而改姓比如刘邦建立汉朝，刘姓成了国姓，在刘邦造反的时候有一个功臣叫项伯，刘邦就赐项伯姓刘所以现在姓刘的人，不一定祖先都姓刘第三，兄弟民族改汉姓大家都知道北魏孝文帝改革时，拓跋鲜卑族很多人改了姓，比如拓跋氏改成元氏等第四，汉族人改兄弟民族姓特别像元朝的时候，因为地位太低，汉人、南人就改了兄弟民族姓，主要是蒙古族和色目人的姓第五，还有部分兄弟民族的姓氏，不像我们汉族那么严格，它有时候会变化第六，因避讳而改姓在清朝雍正皇帝以前，中国姓邱的都没有耳朵旁，就是丘陵的丘，因为要避讳孔丘，就下令不能用丘，所以今天中国都是姓邱第七，因入赘、过继、收养改姓总之中国姓氏文化源远流长，每一种姓也都包含其独特、丰富的文化内涵片段一秦汉时的籍姓，因避西楚霸王项籍的名讳而改姓席片段二七下西洋的郑和原来是姓马的，本名叫马三宝，还是回族，后来才被赐姓为郑这个当然很荣耀，一般的子孙也不会改回去的也就是说，同为郑姓的人，很可能有不同的血缘关系片段三司马迁《史记•田敬仲完世家》中有这样一段记载田完本名陈完，陈国王子，因陈国内乱而逃亡齐国改名田完，其八世孙田和夺取齐国政权，史称田氏代齐在班会课上，满族的金姓同学说“我祖上本是清朝皇室爱新觉罗家族，因为辛亥革命，当时爱新觉罗家族为了自身的安全，纷纷改姓，其中很多就改姓为金了”此时，李同学很轻视不屑地小声说“行不更名，坐不改姓”应该是准则，姓是不能变我还是唐太宗李世民的后裔呢，比他高贵多了”下列表述与材料不相符的一项是（）
1.华夏先民使用姓氏的时间可往前推到原始社会后期，姓氏文化在中国历史十分悠久A.夏商周三代姓和氏的功能是有区别的，但此时姓氏不再作为标榜贵族身份的标志B.同姓的人，他们也并不一定有相同的血缘关系C.中国姓氏制度在汉代才基本趋于稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏D.下面原文句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原意？（）
2.中国最古老的姓大都（多数）带有“女”字，如姬、姜、姒、妫、姑、妩、凋、始、谬等••A.姓与氏之间的区别逐步（渐次）消失，合而为一B.••所以现在姓刘的人，不一定（不见得）祖先都姓刘C.•••如司马迁的孩子后来不姓司马了，起码（估计）有两个孩子改了姓，因为爹犯事了嘛D.••阅读（链接材料）结合选文内容，补全下列图表中的信息
3.1,关于姓氏的共同结论依据选文内容，请说说我们现在重视和发扬姓氏文化有哪些益处
4.阅读链接材料你认为李同学的观点正确吗？请你运用选文知识，对小李同学的观点加以分析
5.2,灯火萧萧
11.
①乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”
②“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光生命的最简单意义可以是一个字动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年
③家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年
④夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！
⑥当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！
⑦这样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄不知你是否记得我们家是土埔厝
①风随时可以从破落的竹蔑片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢
⑧那情景仿佛护着累世的家产
⑨在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨⑩虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟11煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，12这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、13每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间14四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是15什么样的一种情境我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷！我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义16选文有改动
①土埔厝台湾的一种民居“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光””，请你阅读
②一
⑨段，简要概括作者与灯火相伴的几段
1.时光，并依据提示，将横线补充完整灯火下读书一一一一剪烛挑灯夜战一一品味语言，回答下面的问题从修辞角度，赏析第
⑤段画线句的妙处
2.祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆……结合语境，谈谈你对第⑪段句子中加点词的理解那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步第⑩段中“那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中”富有内涵，谈谈你的理解
3.本文在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解•••••••••••
4.
三、应用阅读下面材料，完成小题
12.流动是人类的天性，迁移是早期人类赖以生存繁衍、逃避天灾人祸的有效途径在长期的迁移中，人类利用天然的交通工具，进而发明和运用了人造的运输手段和交通工具—一多姿多彩的古桥是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴今天的南京城里，在白下路和中华路相交的地方，内桥连接着被水阻断的路我曾抱有这样的疑问既然这座桥叫做“内桥”，那么“夕卜桥”又在哪儿呢？如果没有“外桥”,那为什么会有“内桥”这个名字呢？说起来，除了“内桥”，它还有三个曾用名彩虹是一种常见的自然现象，从古至今，人们都对其充满美好的想象这一方面源自绚丽的色彩，另一方面则是因为它与跨越沟堑的拱桥所展示出的弧线轮廓极为相似因此，很多桥都叫“虹桥”中国古人对拱桥，尤其是石拱桥极为热爱相信很多人都曾读过茅以升先生的《中国石拱桥》一文，并对其中的赵州桥记忆深刻吧五代十国时期，杨吴政权大举建设“金陵府衙”，紧跟着便是南唐定都于此朝代更迭像一出令人眼花缭乱的戏，在南京城留下了新的城市印记其中就包括南唐宫城前的这座“虹桥”在四十多年后，南唐的宫城改名为江宁府，一直到南宋之初这座“虹桥”，也在北宋期间改了名明代文学家冯梦龙所著的《古今笑史》中，记录了一个蔡嶷阿谀奉承的故事蔡嶷在江宁知府任上并没有留下什么扬名天下的政绩，但却因为将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，也在当年的百姓口中留下了一丝踪迹——《万历上元县志》对内桥的记载提及此事，虹桥自此便改名叫做蔡公桥当南唐的宫苑被粉刷上南宋的样貌，蔡公桥仍旧伫立于宫门前看见这座桥，宋高宗眼前依稀浮现的，都是当年洛阳宫门前天津桥的影子为了“不忘京师之思”，“天津桥”这个名字便被移来此处，于是“蔡公桥”就像书里轻飘飘的一页，被信手翻了过去天津桥的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝换代的剧目，“天津桥”这个名字才被“内桥”取代了“内桥”指的是“大内之桥”由于此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，也就是一座通往大内的桥，老百姓逐渐称之谓“内桥”我是南京长江大桥铁道部大桥工程局是我的父母，我哥哥武年1956汉大桥的是在苏联专家的帮助下设计施工的，而我将是第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁我的出生不太顺利，我面临着沉井倾覆的危险建桥的叔叔们冒着生命危险，在洪水中连续抢救近两个月，最终使我转危为安年月19649年月1968930我生来就备受瞩目，我的铁路桥部分先行通车，南京市五万多a军民为我举行了隆重的通车典礼年月19681229今天，我的公路桥部分也竣工通车了！日工作了三十多年，我的身体出现了状况医生对我进行了首年2002次诊疗，月日为我更换了号桥墩的支座12111年月我的肩膀——桥头堡入选“中国世纪首批建筑遗产”名2016102820日录从今天起，医生会对我进行全身检查和治疗，历时个月27年月20181229我恢复通车啦！现在的我，不仅身体健康，而且换了新衣裳，重日新成为长江上的一道美丽风景线.（根据搜狐网、南京头条等新闻改写）轿子在我国大约有四千多年的历史古时，轿分官轿和民轿两种官轿是皇家、官员的主要交通工具，由于坐轿者身份不同，所乘的轿子也不同仅皇帝坐的轿子就有许多种类如礼舆，是供皇帝上朝时乘坐的；步舆，是供皇帝在紫禁城内巡行时乘坐的；轻步舆，是供皇帝去城外巡狩、视察民情乘坐的民轿也有多种，一种是富门商贾备用的私人轿，以蓝布作轿身，有两人抬的和四人抬的另一种民间常见的民轿为黑色小轿，此轿齐头、平顶、黑漆、皂布围幔，轿身轻巧，供百姓外出拜客、游玩时租用或官府办事人员外出急用另外，民轿中还有“花轿”和素轿”花轿，也称“喜轿”，专用于百姓办婚喜大事苏州木渎羡园轿厅中陈列的一O顶海棠轿，就是清末民初商人严国馨为其孙接娶新娘用的花轿素轿又分为两种一种是女子出行时使用的，轿子四周围以青布；另一种是丧家送葬出殡时使用的，这种轿子以白布围轿身，考究者还要在轿上扎白绸球中国强势进入高铁国际市场——专访南车青岛四方副总经理倪胜义记者请您介绍一下向阿根廷出口藏铁订单的确切数字以及合同额倪胜义我们获得了两个订单其一是萨缅托线和米线的辆，其二是罗卡线的辆，合同金额约为亿美兀409300104O记者万美元一辆是个好的出价吗？127倪胜义年我们参加过阿根廷地铁线的投标，法国的阿尔斯通、韩国的现代都参与了竞标，当时阿尔斯通报价2012H万美元一辆这次我们的价格比阿尔斯通低一些，但因为批量大，所以这个价格在国际上还是合理的另外，我们也在130考虑维保业务，利用我们的技术优势在当地建立维保基地，对传统制造业务进行延伸记者当你听到泰国要“以大米换高铁”的时候，有什么感想？倪胜义我由衷为我们国家感到自豪，以前我们用初级产品换国外的高技术产品，如今变成人家用初级产品换我们的高铁记者能给出一个海外市场推进的总体态势评价吗？倪胜义总体上来讲态势非常好年以前我们产品的主要出口对象是发展中国家，那时的产品与西方的产品是有2004差距的这几年，我们的技术实力、制造水平和产品质量有了大幅提升，达到了世界一流水平，产品开始出口发达国家和地区我们在新加坡市场也取得了进展，连续获得多个地铁车辆订单，出口车辆超过辆其实，这是中国近些年来高300新技术发展的缩影，我们非常有信心让中国高铁走向全世界结语我们因经济繁荣而自豪，但在经济发展的背后，传统的人文环境显现出了落寞的状态因此，在这个变与不变的故事中，我们想牢记一个使命，守住一份根基，传递一种精神根据材料，为内桥建立身份信息表
1.。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
