2023年黑龙江省哈尔滨市高三语文第一学期期末检测试题含解析

年黑龙江省哈尔滨市高三语文第一学期期末检测试题2023注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型B填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1.好长一段时间以来，许多也方纷纷上演“抢人”大戏，奇招迭出，当真是令人o这些“招数”,乍一看很吸引人，但仔细的看来却有之感均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才要“量身定做”，不要o人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得体要“实用主义”，不要“贪幕虚名”诚然，博上海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”O.立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，唯有把握这一要点，才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中,牢牢把握新时代人才发展的新优势和主动权A.手忙脚乱千人一面一哄而上脱颖而出B.眼花缭乱千篇一律蜂拥而上崭露头角C.手忙脚乱千人一面蜂拥而上崭露头角D.眼花缭乱千篇一律一哄而上脱颖而出

1.依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项是

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费D.中国传统农耕文明思维方式有历史必然性，与同期西方文明思维方式各有优劣

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章基于科学思维的视角，论述了中国传统思维方式对科技发展的消极影响B.文章在分析中西方思维方式的特质时，注重从文化源头上寻找其形成的原因C.文章着重分析了中国传统思维方式与近代自然科学的不适应，论证结构清晰D.认为思维方式与文明密切相关，这是文章论述思维方式影响科技发展的前提

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.在孟子和宋明理学家看来，人可以通过“心”的意识活动，直接领悟到事物的本质B.西方人追求精确性的精神传统，与近代自然科学发展在思维方式上具有内在一致性C.如果有严密的逻辑思维习惯，我国古代也能形成具有世界领先水平的力学、天文学D.近代自然科学在西方文明中发展，而未在中国文明中成长，这并不只是历史的偶然

10.

（一）文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列小题汪澈，字明远，自新安徒居饶州浮梁第进士，教授衡州、沅州用万俟高荐，为秘书正字、校书郎轮对，乞令帅臣、监司、侍从、台谏各举将帅，高宗善之，行其言除监察御史，进殿中侍御史，特赐鞍马时和戎岁久，边防浸弛，澈陈养民养兵、自治豫备之说，累数千言叶义问使金还，颇知犯边谋，澈言”不素备事至仓卒靖康之变可鉴今将骄卒情宜加搜阅便宜:fcEK式婴事务选医立丕限为格”除侍御史左相汤思退不协人望，澈同殿中侍御史陈俊卿劾罢，又论镇江大将刘宝十罪，诏夺节予祠三十一年，上元前一夕，风雷雨雪交作，澈言《春秋》鲁隐公时大雷震电，继以雨••••雪，孔子以八日之间再有大变，谨而书之今一夕间二异交至，此阴盛之证，殆为金人今荆、襄无统督，江海乏备御，因陈修攘十二事殿帅杨存中久握兵权，内结阉寺，王十朋、陈俊卿等继论其罪，高宗欲存护使去，澈与俊卿同具奏，存中始罢孝宗即位，锐意恢复，首用张浚使江、淮，澈以参豫督军荆、襄，将分道进讨赵博守唐，王宣守邓，招皇甫倜于蔡襄、汉沃壤，荆棘弥望，澈请因古长渠筑堰，募闲民、汰冗卒杂耕，为度三十八屯，给种与牛，授庐舍，岁可登谷七十余万斛，民偿种，私其余，官以钱市之，功绪略就孝宗访边事，澈奏”向者我有唐、邓为藩篱，又皇甫倜控扼陈、蔡，敌不敢窥襄既失两郡，倜复内徙，敌屯新野，相距百里尔臣令赵博、王宣筑城储粮，分备要害，有以待敌至于机会之来，难以豫料”孝宗善之时议废江州军，澈言不可知宁国府，改福州、福建安抚使，复请祠寻致仕卒，年六十三赠金紫光禄大夫，谥号庄••••敏澈为殿中日，荐陈俊卿、王十朋、陈之茂为台官，高宗日名士也，次第用之矣在枢府，孝宗密访人材，荐百有十八人尝奏言臣起寒远，所以报国惟无私不欺尔其自奉清约，虽贵犹布衣时（选自《宋史•列传一百四十三》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.不素备/事至/仓卒靖康之变/可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才，不限资格/B.不素备/事至仓卒/靖康之变可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/C.不素备事/至仓卒/靖康之变可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/D.不素备事/至仓卒靖康之变/可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.上元，节日名，中国古代以农历正月十五日为上元节,也叫元宵节农历七月十五为中元节、农历十月十五为下元节B.《春秋》是鲁国的编年史，是中国现存最早的一部编年体史书它与《诗》《书》《礼》《易》并称为“五经”C.致仕，指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职家源于周代，汉以后形成制度D.谥号,指具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定功绩,而给了一个寓含善意评价性质的称号

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.汪澈善于进言，并深得皇帝的信任在最初轮对时，皇帝就认为他的进言很好;在讨论是否废除江州军时,他认为不可,他的观点得到了皇帝的认可B.汪澈为人正直，对于坏人不手软汤思退、刘宝，都是在他的弹劾之下被免官的尤其是杨存中,高宗想庇护他,汪澈与陈俊卿一起上奏,最终被罢官C.汪澈长于经营地方他针对襄、汉的特点，修筑堤堰，招募闲民等耕种土地，并且供给百姓种子和牛，等收了粮食,百姓偿还了种子还有余粮D.汪澈对金人有提防,并且在防御上有措施根据天气的变化,他推测金人可能要南侵;他又命人储粮，并在要害处防守,时刻防备敌人的到来

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）时和戎岁久,边防浸弛,澈陈养民养兵、自治豫备之说,累数千言

（2）尝奏日“臣起寒远，所以报国惟无私不欺尔”其自奉清约，虽贵犹布衣时

11.阅读下面的文言文，完成下面小题岑嘉州集序［唐］杜确自古文体变易多矣梁简文帝及庾肩吾之属，始为轻浮绮靡之词，名日宫体自后沿袭，务于妖艳，谓之摘锦布绣焉其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重讽••谏比兴，由是废缺物极则变，理之常也圣唐受命，祈雕为朴，开元之际王纲复举浅薄之风兹焉渐革其时作者凡十数辈颇能以雅参丽以古杂今彬彬然灿灿然近建安之遗范矣z\z\/\z\z南阳岑公，声称尤著公讳参，代为本州冠族曾大公文本，大父长倩，伯父羲，皆以学术德望，官至台辅早岁孤贫，能自砥砺，遍览史籍，尤工缀文，属辞尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮貂，莫不讽诵吟习焉时议拟公于吴均、何逊，亦可谓精当矣天宝三载，进士高第，解褐右内率府兵曹参军，转右威卫录事参军入为右补阙，频上封章，指述权佞改太子中允兼殿中侍御史，充关西节度判官圣上潜龙藩邸，总戎陕服，参佐僚史，皆一时之选,由是委公以书奏之任出为嘉州刺史副元帅相国杜公鸿渐，表公职方郎中兼侍御史，列于幕府无几使罢，寓居于蜀时四川节度因乱（注）受职，本非朝旨，其部统之内，文武衣冠附会阿谀以求自结，皆日中原多故，剑外小康，可以庇躬，无暇向阙公乃著《招蜀客归》一篇，申明逆顺之理，折挫邪佞之计，有识者感叹，奸谋者惭沮，播德泽于梁益，畅皇风于邛翼旋轸有日，犯俟时，吉往凶归，呜呼不禄岁月逾迈，殆三十年嗣子佐公，复纂前绪，亦以文采，登名翰场，有公遗文，贮之筐箧确忝同声后辈，受命编次，因令缮录，区分类聚，勒成八卷倘后之词人有所观览，亦由聆广乐者识清商之韵，游名山者仰翠微之色，足以莹彻心府,发挥高致焉（有删改）（注）舌L这里指四川节度使崔阡杀死原节度使一事

1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A.其有敦尚风格尚高尚B.斫雕为朴朴朴实••C.本非朝旨旨旨意D.发挥高致焉.•致情致••

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A.不复为当时所重谁为大王为此计者••B.文武衣冠附会阿谀以求自结愿得将军之首以献秦••C.折挫邪佞之计不知老之将至••D.播德泽于梁益师不必贤于弟子••

3.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.开元之际/王纲复举/浅薄之风/兹焉渐革/其时作者/凡十数辈/颇能以雅/参丽以古/杂今彬彬然/灿灿然/近建安之遗范矣B.开元之际/王纲复举/浅薄之风/兹焉渐革/其时作者/凡十数辈/颇能以雅参丽/以古杂今/彬彬然/灿灿然/近建安之遗范矣C.开元之际/王纲复举/浅薄之风兹焉/渐革其时/作者凡十数辈/颇能以雅参丽/以古杂今/彬彬然/灿灿然/近建安之/遗范矣D.开元之际/王纲复举/浅薄之风兹焉/渐革其时作者/凡十数辈/颇能以雅/参丽以古/杂今彬彬然/灿灿然/近建安之/遗范矣

4.以下六句话分编为四组，全都体现岑参的才能的一组是

①务于妖艳，谓之摘锦布绣焉

②皆以学术德望，官至台辅

③每一篇绝笔，则人人传写

④时议拟公于吴均、何逊，亦可谓精当矣

⑤皆一时之选，由是委公以书奏之任

⑥旋轸有日，犯俟时，吉往凶归A.

①②⑤B.

①③⑥C.

②④⑥D.

③④⑤

5.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是A.岑参从小自立自强，遍读诗书，富有文才其文风与轻浮绮靡之风迥异，用词崇尚清简，命意崇尚真切，大多境界高妙B.岑参先后担任右内率府兵曹参军、右补阙、关西节度判官等职在担任右补阙时，不断给皇帝上封章，指责评述权臣C.岑参被免职寓居蜀地时，针对崔阡擅杀原节度使自立，官员争相依附，无视朝廷威严的现象，写下《招蜀客归》一文D.杜确受委托编纂岑参的文章，并亲自整理抄录分类集中，刻写成八卷，这篇序言表达了他对岑参的怀念、敬仰之情

6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1中原多故，剑外小康，可以庇躬，无暇向阙2有识者感叹，奸谋者惭沮3亦由聆广乐者识清商之韵，游名山者仰翠微之色

12.阅读下面文字，根据要求作文有一种观点认为教育是竞技比赛，赢在起点，赢得先机，赢得成功，爱拼才会赢也有一种观点认为教育是生长、成长，无所谓输赢，自然而然就好站在基础教育即将结束的今天，一路走来，你对“教育”一词是怎么看的，说说你的理解根据材料写一篇文章，谈谈你的看法（注意）

①角度自选，立意自定，题目自拟

②明确文体，不得写成诗歌

③不得少于800字

④不得抄袭、套作参考答案

1、

1.D

2.C

3.B【解析】

1.此题考查成语的使用能力近义成语辨析是近两年高考考查的热点所谓近义成语,是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语辨析时,要抓住其细微的不同之处加以辨析眼花缭乱看着复杂纷繁的东西而感到迷乱也比喻事物复杂，无法辨清；手忙脚乱:形容遇事慌张，不知如何是好由语境中“纷纷打响了‘抢人大战“招数频出”等语句可看出，应选“眼花缭乱”千人一面众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同；千篇一律指文章公式化,也比喻办事按一个格式，非常机械由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”一哄而上没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来；蜂拥而上形容许多人一起涌上来根据语境“要量身定做”的提示，应选“一哄而上”脱颖而出比喻本领全部显露；崭露头角指初显露优异的才能根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战”，可知应选“脱颖而出”故选Do

2.此题考查辨析病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题A项，“人才数量”与“原则”搭配不当，该项错误B项，最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通,应该是“使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费”，该项错误C项，正确D项，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂释，可改为“人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标”或“人才数量固然是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B项末句一样，表意不通，该项错误故选C

3.此题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，答题时注意分析前后句的关系A项，“人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环”与“唯一”存在着两面对一面的问题，该项错误B项，正确C项，“是人才政策的重要一环”把“引才”变成了“人才”，扩大了概念，又偏离了文段的中心话题，改变了文意，该项错误D项，“用得好”“留得住”语序不当，应调换位置，该项错误故选B【点睛】此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案

2、A【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用首先分析语段内容，本段主要写河水从山里流淌出来，在有的地方形成浅滩，在有的地方积成深潭的河水的状态故应抓住河水的状态以及横线后面给出的句子来分析第六处“平静得出奇”，和后面就像一位散步的哲学家正“沉思”着什么，正好相吻合，由此排除B选项和D选项第五处只有填“缓缓流动”才能和第六处“平静得出奇”相契合，这样排除C选项故选A

3、D【解析】【分析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案一读,通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药,进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确A项，语序不当，主语一致时，这个主语不能放在关联词后面“不仅”与“适当的户外活动”应调换位置应改为“适当的户外活动不仅能放松心情”B项，搭配不当谱写创作歌曲或为歌词配曲故“谱写”不能搭配“英雄”，应在“英雄”后加上“赞歌”应改为“他们用宝贵生命谱写了一曲曲人民公安为人民的英雄赞歌”C项，成分赘余“达到”和“以上”意思重复，应去掉“以上”应改为“我国每年因食用农药污染的食品而导致中毒的人数达到20万”故选D

4、

1.C

2.B

3.A【解析】【分析】

1.本题考查成语意思和用法的辨析能力解答此类试题，首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误津津乐道；很有兴趣地说个不停乐此不疲因喜欢做某事面不知变倦形容对某事特别爱好而沉浸其中这里根据讲境，是说故事为后人传颂，应用“津津乐道”；革故鼎新旧指朝政变革或改朝换代现泛指除去旧的，建立新的继往开来继承前人的事业，开辟未来的道路这里根据语境，“把古代家训家风沐浴于时代新风中，赋予其新的内容”是对前人精神的继承和创造，应用“继往开来”；目不暇接:形容东西多.来不及观看或看不过来眼花缭乱看着复杂纷繁的东西而感到迷也比喻事物复架，无法辨清这里根据语境，“充满诱惑的世界里”是时代给人的影响，应用“眼花缭乱”；隼路蓝缕驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林形容创业的艰苦栉风沐雨栉，梳头发沐，洗头发风梳发雨洗头形容人经常在外面不顾风丽地辛苦奔波“箪路蓝缕”专指开创的艰苦，“栉风沐雨”侧重形容辛苦这里根据语境“创业艰辛”，应用“箪路蓝缕”故答案选C

2.本题考查辨析并修改病句的能力解答此类试题应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分选项A,搭配不当，“发展”与“基因”不能搭配选项C,成分残缺，句末应加上”的精神风貌”选项D,搭配不当，“发展”与“基因”不能搭配；句式杂糅，“体现了”和“的表现”杂糅故答案选B

3.本题考查的是语句复位的语言表达连贯能力解答此类试题要注意明确题型特点，注意结合前后文文意，认真斟酌文意和选项语句这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差根据后文的“会对子孙后代优良品格的形成起到关键作用”，主语应该是“辉煌文明”故答案选A【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点常见的病句类型例如，成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象表意不明是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面

5、

1.D

2.有无辜被贬的愤怨与悲愁,又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息,又有对未来建功立业的憧憬【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等D项，“形成了这首诗晓畅直白的特点”分析错误，这首诗，诗人似乎尽力想把他那种激愤的感情深深地埋藏在心底，但是又自觉不自觉地在字里行间透露出来，使人感受到那股被压抑着的感情潜流，读来为之感动，令人回味，形成了这首诗含蓄深沉的特点“晓畅直白”应为“含蓄深沉”故选D

2.本题考查考生把握诗歌思想感情的能力赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已这两句是全诗的关键，孕含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切在这样的处境里，还想到“未报恩波”，这体现着儒家“怨而不怒”的精神【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手

①抓显情语指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子

②分析景语鉴赏古代诗歌,把握情感态度，应注意按照“意象一意境一诗情”的思路去揣摩

③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容

④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的

⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等诗歌赏析诗的前半部分写景“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”，勾画出阳山地区的全景春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂淡淡几笔，生动地摹写了荒僻冷落的景象接下来是两组近景镜头，“贯笛竞长纤纤笋，脚躅闲开艳艳花“贯势是一种粗大的竹子蹄躅，植物名，即羊绑躅，开红黄色的花，生在山谷间，二月花发时，舞眼如火，月余不歇这一联，可以说是作者为前面一联的冷落景象又点缀了一些鲜艳、明快的色彩，增添了些许春天的生气上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了；“闲”字则把羊碑躅随处开放、清闲自得的意态托写出来这四句诗，先写远景，后写近景，层次分明有淡墨涂抹的山和水，又有色彩艳丽的绿竹和红花，浓淡相宜，形象突出再加上哀猿的啼叫，真可谓诗情画意，交相辉映这首诗中的景物，是与作者此时的处境与心情紧密相连的它体现了这样两个特点,一是静、二是闲静从空旷少人烟而生，作者从繁华嘈杂、人事纷扰的京城一下子到了这僻远荒冷的山区，哀猿啼声处处有，人间茅舍两三家，这种静与作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤独和凄凉这种闲，由他的处境遭遇而来，这里的一切都显得悠闲超脱，没有羁绊，然而不免使人触景生情身虽居闲地，心却一刻也没能摆脱朝廷的束缚,常常被“未报恩波”所烦扰，不能得闲，故而分外感慨作者虽然写的是景，而实际上是在抒发自己内心深处的隐情，正如王夫之《唐诗评选》所说“寄悲正在比兴处”诗的下半段叙事抒情，“未报恩波知死所，莫令炎痒送生涯”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情；有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬他虽然没有直接说忧愁怨恨,只提到“死所”、“炎瘁”，却比说出来更为深切在这样的处境中，尚还想“未报恩波”，这表B.人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费C.人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费D.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费

3.下列在史中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的唯一标准B.人才留得住、人才用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关键标准C.人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，电是引才政策成功与否的关键标准D.人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价引才政策成功的关键标准

2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是有山就有水，从我们村子边上绕过的那条小河，是从东往西流去的河水从深山里流淌出来，，，;,,，就像一位散步的哲学家正沉思着什么

①在有的地方积成深潭

②河水跳跃着

③在有的地方形成浅滩

④缓缓流动

⑤永不疲倦地唱着歌

⑥平静得出奇A.

③②⑤①④⑥B.

③④⑥①②⑤C.

①④③②⑤⑥D.

①②⑤③⑥④

3.下列各句中，没有语病的一项是A.天气转暖，疫情向好，户外活动的人多了不仅适当的户外活动能放松心情，还有利于提高免疫力当然，在回归大自然的同时，也不能掉以轻心B.截至4月2日，全国共有60名公安民警和35名辅警牺牲在抗击疫情和维护安全稳定第一线，他们用宝贵生命谱写了一曲曲人民公安为人民的英雄C.我国每年因食用农药污染的食品而导致中毒的人数达到20万以上，约占食物中毒现出儒家“怨而不怒”的精神有了这一联的铺垫，下一联就容易理解“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”“斗”同“陡”，是顿时的意思“斗觉”二字用得奇崛，把诗人的感情推向高潮这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如何忧愁，却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半，似乎来诗是愁的原因，这就把全诗惟一正面表现愁怨的地方掩盖住了并且写愁不说愁，只说霜毛陡加，至于何以至此，尽在不言之中诗意婉转，韵味醇厚诗写僻境，以画意出之，写忧愤，以曲笔出之诗人似乎尽力想把他那种激愤的感情深深地埋藏在心底，但是又自觉不自觉地在字里行间透露出来，使人感受到那股被压抑着的感情潜流，读来为之感动，令人回味，形成了这首诗含蓄深沉的特点

6、朝搴毗之木兰兮沧海月明珠有泪多于市人之言语盖将自其变者而观之宠辱偕忘谁家新燕啄春泥任尔东西南北风一日克己复礼【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有搴、毗、偕、啄【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样,语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正、

1.C

72.A

3.

①生产企业提高产品质量，生产满足下沉市场需求的商品，提高服务质量

②电商和企业进一步创新供给，发展新业态，加强线上消费渠道向乡村市场下沉，更好满足消费者对美好生活的需求

③国国家加强监督管理，线上商品实现数据化、可视化，使商品具有可追溯性；释放政策红利，增强居民收入，提高居民购买力【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会C项，“根源”错误，原文是“各种山寨’货充斥其中，让人防不胜防、头痛不已甚至有人认为，下沉市场就是低质低价商品市场”从“甚至”分析“山寨”货出现农村市场与这种认识有关，但绝对不是“根源”故选C

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问,如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析，正确的一项，然后再到文中找到选项的内容，进行比对A项，“显示出线上消费已成为农村消费主渠道”曲解文意，根据原文“支付宝数据显示，今年‘十一黄金周，随着移动支付的普及，三线以下城市消费频次同比增长50%以上，县城消费频次同比猛增近90%”，可见“小镇青年”在“十一”黄金周的消费频次的增长是与之前相比的，不是与农村线上或线下的消费渠道相比的故选Ao

3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合根据“生产商、电商企业要精准聚焦消费者需求，提供更多的优质商品和服务，进一步激发下沉市场的消费潜力”可概括出“生产企业提高产品质量，生产满足下沉市场需求的商品，提高服务质量”；根据“消费升级大趋势下，对商家提出更高要求，如何进一步创新供给，更好满足消费者对美好生活的需求，是所有电商和品牌需要努力的方向”可概括出“电商和企业进一步创新供给，发展新业态，加强线上消费渠道向乡村市场下沉，更好满足消费者对美好生活的需求”；根据“下沉市场中有很多假冒伪劣产品的核心原因是不可追溯,如果线上所有商品都可以实现数据化、可视化，那么品牌方就不会进行减配,商品的品质就能够得到保障”“市场的细分预示着新的机会、新的要求，企业方、监管方要共同努力，执法部门要加大违规成本，加大处罚力度，营造良好的市场环境,最终使下沉市场的消费者从中受益”“持续释放的政策红利将有效增加居民可支配收入，为消费平稳增长夯实基础”可概括出“国国家加强监督管理，线上商品实现数据化、可视化，使商品具有可追溯性；释放政策红利，增强居民收入，提高居民购买力”【点睛】非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

8、

1.A

2.C

3.

①数据被污染，结论就可能偏差，强化我们的偏见；

②在医疗和交通领域，人工智能的应用意味着人们把生命交给机器，可能危及生命；

③个人数据和隐私可能泄露，影响政治活动，损害个人权利【解析】【分析】

1.本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对文中人工智能’的理解，不正确的一项是”，然后到文中圈出有关“人工智能”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较A项，“人工智能的思维能力”表述不准确因为“人工智能迄今为止仍没获得真正想象力和思维能力,仍只能根据人们事先设定好的指令运行”“某些领域”表述不准确选项“思维能力”“对抗人类出奇制胜的能力”，结合文本开头的围棋人机大战这件事分析，是在“某一领域”故选Ao

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项C项，“所以人工智能比较适合创作现代诗歌”错误原文是“似她形容那些诗词似乎听说过，但是看完后不知所云它可能还是做现代诗比较好，本身就让人看不太懂”，举作诗的例子是为了说明“情感与创造能力也是人工智能的弱项”，“本身就让人看不太懂”实际上是一种解嘲和否定故选C

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合“当数据被污染，它的结论可能出现偏差，例如计算符合恐怖主义者的画像，很可能结果带有种族或性别的偏见情感与创造能力也是人工智能的弱项”分析，数据被污染，结论就可能偏差，强化我们的偏见；结合“在医疗手术和无人驾驶这样的领域,人工智能的应用意味着人们得把生命交给机器虽然人工智能识别影像时,比人类医生的误判率更低，但它依然只能作为辅助手段”分析，在医疗和交通领域，人工智能的应用意味着人们把生命交给机器，可能危及生命;结合“人工智能对数据和隐私的提取是另一个隐患,甚至干扰了政治选举……分析并用于政治营销活动，影响了多国选举，包括2016年美国总统大选”分析，个人数据和隐私可能泄露，影响政治活动，损害个人权利

9、

1.D

2.A

3.C【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对A项，“有的学者认为这个问题本身并不具有客观性和科学性”表述不准确，原文指出“有学者就命题本身的客观性、科学性进行研究”，并不等于否定该命题的客观性和科学性B项，“从不注重区分主体和客体”说法错误，原文是“中国人在观察外部世界时，不能把主体和客体区分开来”，强调的是“不能”而非“从不注重”C项，“依靠直觉体悟不能获取有用的科学知识”不恰当，从文中看，“只是靠直觉体悟，不可能达到理论高度且形成科学体系”，并非不能获取有用的科学知识故选D

2.本题考查分析论点、论据和论证思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法A项”文章基于科学思维的视角”说法错误，本文的题目是《李约瑟难题新探一一基于中国传统农耕文明思维方式的视角》，可见，文章主要基于中国传统农耕文明思维方式的视角故选A

3.本题考查分析概括作者在文中的观点态度并适当推断的能力解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发C项“我国古代也能形成具有世界领先水平的力学、天文学”说法不准确，由原文可知“严密的逻辑思维习惯”是科学知识达到理论高度且形成科学体系的重要条件,但不能得出“有严密的逻辑思维习惯”，我国古代就“也能形成具有世界领先水平的力学、天文学”的结论故选C【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别

10、

1.B

2.D

3.A

4..1当时与少数民族结盟友好很多年了，边防的警戒慢慢松弛，汪澈向皇上陈述了养民养兵、自我治理、预备战事的意见,其奏章累积达数千字2他曾上奏说“我出身低微而被提拔重用，所以报效国家只有无私奉献而不欺瞒君主”他自己奉行清静、俭约,即使显贵了还像平民一样【解析】

1.试题分析先本题考查文言文断句的能力首要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断本题先通读语句，了解大意，再分析句子的结构如“事”应该做“至仓卒”的主语，所以应该在“事”之前停顿，排除C、D；“靖康之变可鉴”这是一个完整的结构，所以中间不停顿，排除A,选择B

2.试题分析回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分D项”评定功绩，而给予一个寓含善意评价性质的称号”错，应该是“评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号”

3.试题分析本题考查学生对文本内容的理解此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定A项，”在讨论是否废除江州军时，他认为不可，他的观点得到了皇帝的认可”，原文并没有说“得到了皇帝的认可”

4.试题分析本题考查学生翻译文言句子的能力文言翻译要以直译为主，意译为辅,同时注意字字落实翻译后的句子要通顺，不能出现病句第一句得分点“浸”，慢慢、逐渐；“豫备”，预备战事；“累”，累积第二句得分点“寒远”，出身低微;“奉”，奉行；“布衣”，平民点睛本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文汪澈字明远，他家从新安迁居饶州浮梁汪澈考中进士后，被授职为衡州、沅州教授轮到他进宫回答皇上的提问，汪澈请求皇上令帅臣、监司、侍从、台谏各自推举将帅，高宗认为很好，按他的意见办了汪澈拜官监察御史，提为殿中侍御史，皇上特别赐给他一四带鞍的马当时与少数民族结盟友好很多年了，边防的警戒慢慢松弛，汪澈向皇上陈述了养民养兵、自我治理、预备战事的意见，其奏章累积达数千字叶义问出使金国回朝，对敌人侵边的计谋颇有了解，汪澈说“平时没有做好准备,事情发生后仓卒应付，靖康之祸可作为借鉴今天将骄兵惰，应加强检阅，使他们有战斗的信心文武官员务必选出有实际才能的人充任，不必拘限于资格”汪澈拜官侍御史左相汤思退有负众望，汪澈同殿中侍御史陈俊卿弹劾罢免他，又论述镇江大将刘宝的十条罪状，皇上诏令夺取他的权力，让他主管一祠观绍兴三十一年

（1161）,上元节的前一天，风雷雨雪交替出现，汪澈说《春秋》载鲁隐公时天上雷鸣电闪，又雨雪交加，孔子认为八天内还有大变化，便仔细地记下来了今天一夕之间二种异象交替发生，这是阴盛的征兆，大概是指金人要南侵现在荆、襄二州没有统督，江海缺乏防备抵御力量，汪澈于是陈述了修明朝政、抵御外敌的十二件事殿帅杨存中久握兵权，在宫中勾结宦官，王十朋、陈俊卿等相继论述他的罪行，高宗想庇护他让他离朝，汪澈与陈俊卿一起上奏，杨存中才被罢职孝宗即位，锐意恢复国土，首先用张浚出使江、淮，汪澈参与督军荆、襄，将分路进讨敌军赵》尊守唐州，王宣守邓州，招皇甫倜守蔡州襄、汉土地肥沃，荆棘丛生,汪澈请求按照过去的长渠修筑堤堰，招募闲民和被淘汰的多余的士兵一起耕种，划分为三十八屯，给种子与牛，给庐舍，每年可收谷子七十万余斛，百姓偿还了种子，私下还有些余粮，官府用钱买来，对襄、汉的经营初见成效孝宗问访边境之事，汪澈奏道“向来我们有唐、邓二州为藩篱，又有皇甫倜控扼陈、蔡二州，敌人不敢窥视襄阳现已失去了两郡，皇甫倜又内迁，敌人屯兵新野，与我相距仅百里之遥，我已命赵才尊、王宣筑城储粮，分别备在要害之处，以便待敌至于什么时候金人南侵，难以预料”孝宗认为很对当时议事者想废去江州的军队，汪澈说不行汪澈为宁国府知府，皇上改任他为福州、福建安抚使，汪澈又请求管理一祠观不久，汪澈退休，去世，终年六十三岁皇上赠给他金紫光禄大夫之职，谥号“庄敏”汪澈为殿中侍御史时，推荐陈俊卿、王十朋、陈之茂为台谏官，高宗说“他们都是名士，依次选用他们”汪澈在枢密院府时，孝宗秘求人才，汪澈推荐了一百一十八人他曾上奏说“我出身低微而被提拔重用，所以报效国家只有无私奉献而不欺瞒君主”他自己奉行清静、俭约，即使显贵了还像平时一样

11、

1.A

2.B

3.B

4.D

5.D

6.1中原多变故，四川安宁，可以庇护自身，不需要仰仗朝廷2有见识的人感叹，奸谋者惭愧沮丧3又像听优美音乐的人识得清商的韵律，游览名山的人仰望青山的色彩【解析】

1.本题是对文言实词的考查应对此类试题，平时要广泛积累常见实词的意义，尤其是课本中出现实词作答时，考生要依据实词的本义，并结合语境、语法来判断实词在句子中的正确意义与语境中的意义和所需词性相符的解释才是正确的解释A项，“尚高尚”错误，“尚”在这里是“崇尚”的意思故选A

2.本题考查文言虚词的意义用法解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义A项，第一个为是介词，“被”；第二个“为”是动词，“做”B项，两个“以”都是连词，表目的C项，第一个“之”是助词，“的”；第二个“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性D项，第一个“于”是介词，“在”；第二个“于”是介词“比”故选B

3.本题考查文言文断句能力解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法“兹焉渐革”的意思是“从此渐渐改变”，作前句的谓语，所以在“革”后断句，排除c、D两项；“以雅参丽”“以古杂今”是相同的结构，所以在“以古杂今”前断句，排除A译文开元年间，王纲重新振兴，肤浅浮泛的风气，从此渐渐改变当时出色的作者,共有几十人，很能将典雅古朴的风格加入当今华丽之中，文质兼备，光彩闪烁，接近建安时期的风范故选B

4.本题考查理解筛选文章内容的能力应对此类问题，首先要认真审题，明确筛选内容，如本题要求筛选“体现岑参的才能”的内容，然后结合文章进行分析作答依据“自古文体变易多矣梁简文帝及庾肩吾之属，始为轻浮绮靡之词，名日宫体自后沿袭，务于妖艳，谓之擒锦布绣焉”可知，“务于妖艳，谓之擒锦布绣焉”的是沿袭宫体诗创作风格的人们，并不是“岑参”，这不能体现岑参的任何特点，所以

①错依据“曾大公文本，大父长倩，伯父羲，皆以学术德望，官至台辅”可知，“皆以学术德望，官至台辅”的是岑参的曾祖父、祖父、伯父，并不是岑参，所以

②错依据“旋轸有日，犯俟时，吉往凶归”是说岑参客死异乡、灵车返京感叹他没有福分,并不能体现岑参的才能，所以

⑥错故选D

5.本题考查理解文中信息、归纳内容要点的能力选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析,从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处D项，“并亲自整理抄录分类集中，刻写成八卷”错误，依据“确忝同声后辈，受命编次，因令缮录，区分类聚，勒成八卷”可知，杜确是让他人整理抄录，分类集中，刻写成八卷的，而并非“亲自”故选D

6.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实本题的赋分点1“故”，变故；“小康”，安宁；“躬”，自己；“阙”，朝廷2“有识者”，有见识的人；“惭沮”，惭愧沮丧3“广乐”，优美的音乐；“翠微”代指“青山”【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候,酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译译文岑嘉州集序［唐］杜确自古以来，文章体式风格变化很多，梁文帝和庾肩吾这些人，最早写华而不实浓艳细腻的诗歌，叫做宫体诗从那以后这种诗歌就沿袭下来，人们做诗致力于辞藻艳丽，叫作铺陈华丽其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏事情到了极致就会发生变化，是事物发展的规律，唐朝建立以后，去掉雕饰改为朴实开元年间，王纲重新振兴，肤浅浮泛的风气，从此渐渐改变当时出色的作者，共有几十人，很能将典雅古朴的风格加入当今华丽之中，文质兼备，光彩闪烁，接近建安时期的风范南阳岑先生，声望卓著，先生名参，历代都是本州望族曾祖父岑文本，祖父岑长倩,伯父岑义，都凭着学术德望，官做到台辅级别岁参小时候丧父家里贫穷，但能够自我激励磨练他读遍诗书，特别会写文章用词崇尚清简，命意崇尚真切，感触成篇，大都到达高妙的境界，每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读当时的评论把岑参与梁代诗人吴均、何逊相提并论，也可以说是精确恰当的天宝三年登进士高第，任职右内率府兵曹参军，兵转任右威卫录事参军进京做右补阙，岑参不断给皇帝上封章，指责评述权臣宠巨又改为太子中允兼殿中侍御史，充任关西节度判官圣上还是潘王时，总督陕地军务，各种属官，岑参都是当时合适的人选从这时把书奏的任务交给岑参出京做嘉州刺史副元帅相国杜公鸿渐上表让岑参担任职方郎中兼侍御史居于相国幕府，没多久被免去，寓居在蜀地当时剑南西川兵马使崔肝擅杀原节度使自立，本来不是朝廷旨意，在他管辖之内文武官员，都依附迎合，来寻求自我交结，都认为中原多变故，四川安宁，可以托庇自身，不需要仰仗朝廷岑参就写了《招蜀客归》这一篇文章，申明逆顺的道理挫败权臣的算计文章让有见识的人感叹，奸谋者惭愧沮丧，岑参在梁、益二州传播皇上的德泽，使皇风在邛味畅行岑参虽有从属地回京的打算，却遇上动乱廷误了时间，平安入蜀，却客死异乡、灵车返京，真是没有福分啊岁月流逝，近30年后，他的嫡长子岑佐公，又继承家族前前辈传统，也凭着出众的文采，登名文坛他保存着岑参遗留下来的文章，用箱子贮存它们，因为我作为岁家世交深受文章之惠，忝列文坛后辈，接受委托编撰岑参文章，于是让人整理抄录，分类集中，刻写成八卷如果将来的诗人文士看到了它，可以像从优推的音乐中识得清商的韵律,从游览名山胜水中仰慕翠微的山色，足以亮彻心灵，激发高远的情致

12、例文“吃苦”与“快乐”哪种才是好教育“头悬梁，锥刺股”我国自古的“吃苦”教育名言，从孔子教育来说一直都是提倡“吃苦”教育，我国的传统教育一直都是吃的苦中苦，方为人上人但是，社会教育发展的迅速，包括中国越来越发现西方教育更人性化、更加的能够使学生爱上学习所以现在很多人都提出了，对学生的教育是“吃苦”教育好还是“快乐”教育好？钱文忠先生一篇关于抨击“快乐教育”的演讲文章，戳中了很多家长的心扉中国孩子诚然有很多言行、教养方面的问题,但关于“学不好”这一项，真的是教育本身“没让孩子吃苦”的原因么？对此，南桥提出和钱文忠先生颇不相同的意见，认为让孩子一味吃苦的“逼迫教育”，实际上是脱离孩子本身与实际的、因循守旧的教育方法钱文忠先生曾在一篇名为《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》文中质问“凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的”钱先生在抨击这个粗线条概念的时候，犯了和很多家长一样的错误思维比较二元化，非此即彼，缺乏应有的精细也正因为这个原因，他才会“实在想不通”至少在美国，并不存在一个“快乐教育”的概念，也不存在“快乐”还是“吃苦”的必然对立教育界常提的概念是“激励”有激励的教育和“快乐教育”大为不同换言之，“吃苦”，或者说“接受挑战”，可以同时让人产生深层愉悦这种愉悦不是打鸡血式的快乐与亢奋，而是学习者得到了与其智力相称的挑战，他们有所成长,有所变化愉悦感和挑战性之间并无必然矛盾若重视激励，教学者就有义务创造教育条件，激发出学习者的兴趣和激情，这包括矫正学生的行为，提供合适的反馈激励关注的是学生的心理规律和相应的教学设计一旦我们去关注学生内心的激励，教育自然会四通八达地和神经科学、心理学、教学法等学科联系在一起，这会使得教育学变得四通八达，气象万千，如一池活水关注学生的头脑和心灵，也会让教学实践变得充满创意，时有突破人数的三分之一，长期摄入过量农药会对人的多个系统造成危害D.华为的“天才少年”项目是任正非发起的一个用顶级的挑战和顶级的薪酬吸引顶尖人才的项目，旨在用更高更强的技术来支持华为后面的持续发展

4.阅读下面的文字，完成下面小题站在古镇谯楼，我不禁抚今追昔古镇作为交通要隘的功能已成历史，但黄峭遣子孙秉承家训到各地创业传承家风的故事，至今让人黄峭子孙们在一个地方站稳脚跟后，第二代或第三代又分出一支到外地打拼，成家创业，周而复始多年的迁徙，不仅是地理上的变动，更是历史与文化的传扬一批贤者传播文明火种，发展文化基因，在当代孕育了闽南语歌曲《爱拼才会赢》，体现了当地人敢闯敢拼的精神风貌家训家风为何能显示出如此强大的生命力？第四十四代子孙黄子曦娓娓道来黄峭弃官归乡后创建和平书院，培养栋梁人才，撰写《家训》十七款；当代古镇人则，把古代家训家风沐浴于时代新风中，赋予其新的内容中国自古就是重视家风传承的国度，家是人生的起点，也是国家的根基，（）,会对子孙后代优良品格的形成起到关键作用在令人且充满诱惑的世界里，我们多想想先辈的谆谆教诲，回忆先辈们的创业艰辛，定能从中获得强大的精神动力，在前行的路上行稳致远

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.津津乐道革故鼎新目不暇接箪路蓝缕B.乐此不疲继往开来目不暇接栉风沐雨C.津津乐道继往开来眼花缭乱箪路蓝缕D.乐此不疲革故鼎新眼花缭乱栉风淋雨

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.一批贤者延续文明火种，发展文化基因，在当代孕育了闽南语歌曲《爱拼才会赢》,它体现了当地人敢闯敢拼的精神风貌B.一批贤者传播文明火种，延续文化基因，在当代所孕育的闽南语歌曲《爱拼才会赢》,体现了当地人敢闯敢拼的精神风貌C.一批贤者传播文明火种，延续文化基因，在当代所孕育的闽南语歌曲《爱拼才会赢》,体现了当地人敢闯敢拼D.一批贤者延续文明火种，发展文化基因，在当代所孕育的闽南语歌曲《爱拼才会赢》,体现了当地人敢闯敢拼的精神风貌的表现

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.祖先创造的辉煌文明，是一种永恒的精神能源常有人误解国外教育是容易的，简单的，嘻嘻哈哈，你好我好，没有作业，谓之快乐教育这也不正确1987年，美国教育者齐克云和甘普生提出的“本科教育七原则”中的原则之一，是“明确高标准”学生自己也不希望学习中得不到拉升但优秀的教育者一定是在追求温水煮青蛙，运用高效的教学设计，根据发展阶段和个人特性，不知不觉让学生学习，不断在提高让学生学得进去才是王道发现学生“吃不饱”的时候，会有形形色色特殊禀赋教育、强化班，提高挑战学生有障碍学习困难的时候，有特殊需求的教学，让每个人都能得到发展这些具体做法实施起来都不难，难的是教育界能不能认可个人的重要性，认可个体的不同，认可人们对于学生的内心理解不足有了这些认识，教育界自然会去寻求解决方法教育革新的起点，应该是一场话语的革命很多时候大家在讨论错误的话题要不要“快乐教育”，成了教育界的一个话语怪圈，大家都在里面转来转去，不必要地在排队国家的发展离不开良好的教育，一个国家的发展都要从教育上抓上来我国的教育老师和家长一致认为教育应该是吃苦的不是快乐的,但是学生的心理成长能够关注多少呢？教育如果不讲究以人为本的话，那这种教育始终是不健全的“吃苦”教育和”快乐“教育是否考虑有效地结合，达到最好的效果【解析】【详解】本题考查写作能力这是一则话题作文作文材料选择的是教育的话题，这是一个影响到千家万户，影响到每一个人，也直接影响到我们的未来的一个话题面对越演越烈的学业竞争，考生有怎样的理解与认识呢？总结过去是为了更好的前进，今天重新审视这个问题，无论对考生，还是对我们教育者本身，都是一个绕不开的话题教育是不是就是一个竞技比赛，跑得快，跳得高，有速度，是不是就意味着成功我们的教育难道就是拼体能、拼时间、拼努力，生命不息，拼搏不止“赢”难道真的那么重要，教育是就是为了一个好的前程吗？教育的真正意义是什么？与之相对的是，教育是一个生长、成长的过程，无所谓输赢，是不是就是最好的教育了会不会因为这样的一种认识，自然而然的发生，然后让教育变成了佛系，看不到青年人的拼搏与朝气考生可针对以上问题给出自己的认识“教育”是一个很复杂的话题，恐怕得因人而异,因材施教考生应有自己的理解，并要结合两个观点，找到它们的合理的联系点怎样才能把这个问题谈透彻，谈出自己独到的见解，需要好好地琢磨一番参考立意

1、教育中倡导的“赢”，换个角度，也是生长成长，我们青年学生要有“赢”的意识

2、要警惕一味的为了赢而赢的错误观点，但不排斥为了更好更快的生长成长，赢也可以是一种手段

3、教育确实应该厘清它的最终使命，是为了生长与成长，当“赢”的意识已经压迫到青年学生的时候，严重地影响了学生的身心健康的时候，我们要对“拼”“赢”要警惕

4、有时候，适当的放下这些，可以让我们走得更稳更远结构示例题目是《“吃苦”与“快乐”哪种才是好教育》开头概述中国传统教育是讲究“吃苦”的，而西方则认为应当人性化，然后提出问题，对学生的教育是“吃苦”教育好还是“快乐”教育好？接着提出钱文忠“快乐教育”的说法，又用南桥的观点进行反驳，让孩子一味吃苦的“逼迫教育”，实际上是脱离孩子本身与实际的、因循守旧的教育方法然后指出钱先生犯了一个二元化的错误，而在美国，没有“吃苦”或“快乐”的说法，而是提出应当“激励”，并分析指出愉悦感和挑战性之间并无必然矛盾然后分析“激励”的价值和意义，再批驳对“快乐教育”的错误认识，要针对学生的不同情况制定教育方案最后提出，教育改革的重点应当是教育心理的改变，教育如果不讲究以人为本的话，那这种教育始终是不健全的“吃苦“教育和”快乐“教育是否考虑有效地结合，达到最好的效果参考素材

1、“世界不会慢下来等你，你不跑，就会被抛弃”这句话成为哽在所有人心中催生焦虑的鱼刺对于父母来说，教育好一个孩子，让他能适应快节奏的发展、赢得掌控自己人生的自由，变得越来越难他们奔波在各种培训班之间，争着将孩子送入重点学校,让孩子拼命奔跑，却收效微薄、仍然惶恐茫然

2、郭德纲讲过一个小故事“我小的时候家里穷，那时候在学校一下雨别的孩子就站在教室里等伞可我知道我家没伞啊，所以我就顶着雨往家跑没伞的孩子你就得拼命奔跑！像我这样没背景、没家境、没关系、没金钱的.一无所有的人，你还不拼命工作，拼命奔跑，那活着还有什么意思！”

3、著名作家龙应台在给儿子的信中写过这么一段话“儿子，我要求你用功读书，不是让你跟别人比学习成绩，而是希望你将来就业时有选择的权利，选择有意义的工作,而不是被迫谋生”

4、我应当教给你正确的价值观这是一个很公平的世界，付出和收获永远成正比，投机取巧终究无法长久，如果你的野心远远超出了你的实力，你的才华只会害了你；我应当教给你拼搏的精神没有人能随便成功，每一个创业成功的老板的背后，也一样有着无数个不眠之夜和奋斗的辛酸历程；我应当交给你独立思索的精神我和学校所能教的，永远都是知识中的沧海一粟，在我们无法触及的地方，你需要靠自己去探索，去追求，去完成远方星辰大海的开拓

5、教育孩子的方式，不是跟上社会的潮流“就可以的，还要看孩子的性格特点和年龄阶段去进行的如今的社会上，成人的生活压力越来越大了，消化不过来的，直接就凌驾到孩子的身上了才上幼儿园的年龄，一些”称职”的父母就开始各种的着急，比如给孩子报读各式各样的兴趣班以增加”技能“，孩子一放学回家就检查作业和每天在学校学习过的内容家长们，别太着急，你的孩子现在都只不过是个孩子呢【点睛】带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢？思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力

①矛盾分析；

②现象与本质分析;

③数量与质量分析；

④普遍性与特殊性分析；

⑤因果分析；

⑥必然性与偶然性分析；

⑦可能性与现实性分析；

⑧内容与形式分析；

⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析B.祖先创造了作为永恒的精神能源的辉煌文明C.文明的辉煌由祖先创造，是一种永恒的精神能源D.永恒的精神能源，是由祖先创造的一种辉煌文明

5.阅读下面这首诗，完成下面小题答张十一功曹

①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家费笃竞长纤纤笋，碑躅闲开艳艳花未报君恩知死所，莫令炎瘴送生涯吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加［注］

①:韩愈一生中两次遭贬，《答张十一功曹》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年（803年）春天作的

1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联写景，描绘出春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂B.颔联写景，给冷落景象点缀了些鲜艳、明快的色彩，增添了些春天的生气C.尾联“斗”同“陡”，是顿时的意思“斗觉”二字把诗人的感情推向高潮D.诗人感情在字里行间自然流露，读来为之感动，形成了这首诗晓畅直白的特点

2.请指出“未报君恩知死所，莫令炎瘴送生涯”二句中蕴含的思想感情

6.补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1），夕揽洲之宿莽（屈原《离强》）

（2）,蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）

（3）管弦呕哑，o（杜牧《阿房宫赋》

（4）,则天地曾不能以一瞬（苏轼《赤壁赋》）

（5）登斯楼也，则有心旷神怡，,把酒临风，其喜洋洋者矣（范仲淹《岳阳楼记》）⑹几处早莺争暖树，o（白居易《饯塘湖春行》）⑺千磨万击还坚劲，O（郑燮《竹石》）

（8）克己复礼为仁,天下归仁焉（《论语》）

7.阅读下面的文字，完成各题材料一“前几天我在网上买了一款大屏幕电视，还有一套自己喜欢的手办玩具，彳艮快就到货了”家住山东省某县级市的“小镇青年”说，现在工作稳定，收入也在逐渐增长，“买买买”变得更频繁、更有底气了他身边有很多朋友都喜欢在网上购买电动牙刷、体脂秤、车载小冰箱等产品如今，“小镇青年”中的“剁手党”越来越多了支付宝数据显示，今年“十一”黄金周，随着移动支付的普及，三线以下城市消费频次同比增长50%以上，县城消费频次同比猛增近90%爱买、能买的“小镇青年剁手党”，甚至让不少品牌专门根据他们的需求定制商品在农村居民收入增长、线上消费渠道向乡村市场下沉以及农村消费市场环境改善等因素的带动下，农村市场消费潜力也在持续释放专家认为，当前，我国消费正呈现出从一二线城市向低线城市和农村地区下沉的趋势天猫、淘宝、京东等电商平台在下沉市场“圈粉”无数，抖音、快手等新晋互联网公司迅速崛起，“拼团”消费模式日渐火爆，来自低线城市和农村地区的消费者们正在以其强大购买力，为消费增添新活力材料二如今，移动支付、智慧物流、社交电商、网约车等新业态迅速发展，网络消费继续保持快速增长，为市场下沉创造了更多机遇和条件，低线城市和农村地区的巨大消费潜力正在快速释放然而，也有消费者反映，下沉市场火热的同时，也存在诸多乱象，比如市场监管不到位，各种“山寨”货充斥其中，让人防不胜防、头痛不已甚至有人认为，下沉市场就是低质低价商品市场下沉市场是一个市场细分的概念，不等于服务质量和产品质量的降低，有人认为下沉市场是低层次、低质量的，这显然是一种肤浅认识下沉市场中有很多假冒伪劣产品的核心原因是不可追溯，如果线上所有商品都可以实现数据化、可视化，那么品牌方就不会进行减配，商品的品质就能够得到保障针对下沉市场中存在的“三无”产品、假冒伪劣产品和过期产品，以及售后服务不到位等问题，要进一步加强监督管理经营者要以保护消费者权益为底线，树立消费者优先意识，对消费者负起责任来，当好保护消费者合法权益的第一责任人市场的细分预示着新的机会、新的要求，企业方、监管方要共同努力，执法部门要加大违规成本，加大处罚力度，营造良好的市场环境，最终使下沉市场的消费者从中受益材料三:下沉市场经历了初期的爆发阶段之后，接下来会进入平稳和高质量发展阶段我国城镇化进程还在持续，居民收入和人均消费水平不断增长，互联网、大数据等技术快速发展，5G商用步伐持续加快，这些因素会对下沉市场快速发展提供有力支撑，也契合了我国消费升级的趋势“小镇青年”对高品质商品和服务的需求会更加强化，品牌、品质、口碑是支撑下沉市场消费增长的动力供给能力是未来决定下沉市场竞争格局的一个核心要素生产商、电商企业要精准聚焦消费者需求，提供更多的优质商品和服务，进一步激发下沉市场的消费潜力逐过大数据可以看到，品质化越来越成为消费主流消费升级大趋势下，对商家提出更高要求，如何进一步创新供给，更好满足消费者对美好生活的需求，是所有电商和品牌需要努力的方向今年以来，推进个人所得税改革、持续推进减税降费、提高最低工资标准、大力稳就业等政策“大礼包”纷至沓来，持续释放的政策红利将有效增加居民可支配收入，为消费平稳增长夯实基础与此同时，随着我国消费环境改善，以及更多优质供给的出现,“小镇青年”和农村地区的消费者们必将展现出强大的购买力，为我国消费增添新活力，推动我国经济实现高质量发展

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.“小镇青年剁手党”越来越多体现出我国消费呈现向低线城市、农村市场下沉的趋势，体现了农村市场消费潜力的持续增长B.天猫、淘宝、京东等电商平台和抖音、快手等互联网公司以及“拼团”消费模式等为低线城市、农村消费提供了良好的平台C.下沉市场出现了一些乱象，比如各种“山寨”货充斥其间，其根源在于有些人认为下沉市场就是低层次、低质量的错误看法D.消费者的需求是市场产生的重要条件，居民可支配收入的提高为下沉市场的形成提供了前提，这是经济发展中自然而然的一个过程

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.从支付宝提供的数据可以看出，“十一”期间三线以下城市和农村的消费频次增长,显示出线上消费已成为农村消费主渠道B.下沉市场是一个市场细分的概念，在消费分级与消费升级并行的趋势下，预示着消费者有了新选择，同时企业也有了新机会C.商务部肖新艳“下沉市场并不是新事情，是没有被开采的金矿，条件成熟后就焕发出光芒〃的观点解说了材料三中的具体现象D.随着我国目前消费环境的逐步改善和居民收入的提高，“小镇青年”和农村地区消费者在线上购买商品将会更频繁、更有底气

3.如何让下沉市场中的“小镇青年”由“想消费”到“敢消费”？请结合文本简要概括

8.阅读下面的文章，完成下面小题探寻人工智能李慕琰韩国棋手李世石败给AlphaGo后，人工智能逐渐走进大众的视野杨澜团队拍摄的《探寻人工智能》第一季播出时，适逢中国棋手柯洁即将对战AlphaGoo杨澜预测“人类有出奇制胜和不按常理出牌的能力，哪怕赢一局，我觉得也是赢”最终，柯洁一局也没有赢第一季刚播完，杨澜团队就把注意力放到人工智能在城建、医疗、教育、出行等领域的具体应用上第二季从雄安新区说起，这是一个从规划和建设开始就“具有人工智能基因”的城市在雄安，园区里四处遍布各式各样的智能机器人，承担了安保、清洁和外卖等工作街道上几乎没有红绿灯，人们可以乘坐无人驾驶的电动巴士出行在日常生活里，人工智能也已无处不在预计到2025年，全球的个人智能终端超过400亿个，即平均每个人能拥有五个以上的智能终端杨澜每次和有交流功能的机器人对话前，工程师都会交代，只能用某些句式或某些类型提问“超出这个它就不懂了，更何况你的语意后边还有很多，比如表情、潜台词、话外之声，这些就不要指望机器能够知道了……”参演多部人工智能题材电影的好莱坞知名演员摩根・弗里曼问她，“你大老远地跑来采访我和其他这么多人，人工智能会有同样的好奇心去采访其他的人工智能吗？”其实，即使出现了人工智能主持人，也基本上属于新闻播报类，或者只是机械地把问题问出来而已杨澜相信“将来不是谁取代谁，而是人机共存、各走各的道，或者说机器做机器擅长的事，人类会更加聚焦于自己擅长的事”然而，人工智能替代部分人力工作正引发失业问题在这一点上，技术乐观派认为每一次科技革命在取代人类工作的同时，都会创造更多的工作比如在贵州，人工智能催生了一种新兴职业——数据标注师，目前已有六百多人从事，他们负贡为无人车标注路况中遇到的物体，教它们识别和分析各类障碍物人工智能输入和输出之间的计算过程，存在一个未知的“黑箱”当数据被污染，它的结论可能出现偏差，例如计算符合恐怖主义者的画像，很可能结果带有种族或性别的偏见情感与创造能力也是人工智能的弱项制作过程中，杨澜团队发现艺术领域人工智能成果最少杨澜最近录制一档诗歌节目，看到了两个人工智能团队开发的作诗软件，她形容那些诗词“似乎听说过，但是看完后不知所云它可能还是做现代诗比较好,本身就让人看不太懂”2018年，李开复在达沃斯论坛和TED大会现场提起人工智能说“所有人都会问这样一个问题:人工智能会给人类带来什么威胁和挑战？”在医疗手术和无人驾驶这样的领域，人工智能的应用意味着人们得把生命交给机器虽然人工智能识别影像时，比人类医生的误判率更低，但它依然只能作为辅助手段2015年2月，英国首例机器人心瓣修复手术发生惨痛事故机器把病人的心脏缝错位置，还戳穿了大动脉，患者在术后不久便死去了这种手术机器人的失误率与致死率一直遭受质疑失误似乎还发生在无人驾驶领域，国外已经有许多例交通事故人工智能对数据和隐私的提取是另一个隐患，甚至干扰了政治选举一家名为“剑桥分析”的公司被媒体披露从某社交软件中获取几千万用户的私人信息，分析并用于政治营销活动，影响了多国选举，包括2016年美国总统大选早在1995年，欧盟就在法律中提出了“被遗忘权”的概念，指的是人们不再需要个人数据时，可以提出删除的要求“这其实引发了我们对自我权利的一个新的认知”杨澜认为，新技术给社会治理带来便利，例如人脸识别让逃犯更易落网，但这是安全和个人权利之间的交换对于这些交换，人们首先需要知情权，如果它用于商业利益，人们也应当有所回报（选自《南方周末》，有删改）

1.下列对文中“人工智能”的理解，不正确的一项是A.人工智能的思维能力已经能够在某些领域对抗人类出奇制胜的能力B.人工智能应用广泛，发展迅速，已在不少非情感和创造领域替代人力C.人工智能相较医生虽有更高的影像识别率，但也只能作为医疗辅助手段D.人工智能与人类共存并各自聚焦于所擅长的事，是未来社会的可能趋势

2.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是A.人机交流还处在句式运用或类型提问阶段，不能深入到复杂语意或言外之意上B.每次科技革命在引发失业问题时，都创造更多的工作，人工智能可能同样如此C.创作古诗词需要较强的情感和创造能力，所以人工智能比较适合创作现代诗歌D.在医疗和交通领域，人工智能因人们对它的失误率有更严苛的要求而受到质疑

3.概括人工智能对人类有哪些威胁和挑战

9.阅读下面的文字，完成下面小题英国学者李约瑟曾提出“公元1世纪至公元15世纪，中国在获取自然知识并将其应用于人类实践需要方面比西方有成就得多，但为什么近代科学只在西方兴起，而没有在中国？”对此，除了有学者就命题本身的客观性、科学性进行研究外，更多的学者是从政治、经济、文化等视角去求解，但都没有深入关注到传统农耕文明思维方式的影响中国传统农耕文明思维方式主要包括“天人合一”、直觉体悟式思考等“天人合一”的思想把自然万物与人类社会看成统一和谐的整体，建构起一个包罗万象的宇宙统一模式直觉体悟的特点是摒弃逻辑推理，通过意识活动直接领悟事物的本质如孟子讲“尽心、知性、知天”，宋明理学讲“求理于吾心”，均是直觉体悟式的思考方式这类思维方式在推动中国文明发展方面曾起过非常大的作用，但随着近代自然科学的兴起，逐渐显露出诸多不适应其一，不利于分析和追求精确性的思维方式形成“天人合一”的思维导致传统中国人在观察世界时，不能把主体和客体区分开来，不注重对客体进行精确分析，只是满足于将朴素直观的认识和生产经验进行简单的综合和抽象，获得一种整体性认识而西方自古希腊开始，坚持实体论以及主、客二分的思维方式这使西方人重视探索自然，以分解的观点看世界近代自然科学的发展恰恰需要分析和追求精确的思维方式，但中国农耕文明思维方式没有催生出这种追求精确性的精神其二，不利于逻辑和实证的思维方式形成直觉体悟式思考虽然具有突破认识程式化的作用，但这种重直觉、轻论证，不求精确与严密解释的思维方式，容易导致走向主观主义和经验主义经验性的观察与综合是科学知识形成的重要前提，但经验性知识的综合如果少了严密的逻辑论证，只是靠直觉体悟，不可能达到理论高度且形成科学体系0如我国在唐朝时期，建筑与工程技术一直处于世界领先水平，但并没有在此基础上形成力学我国在古代有世界上最丰富的天文材料和经验认识，也没有在此基础上形成天文学每一个文明都有自己存在的理由和发展的逻辑路线，不能有凌驾于其他文明之上的话语解释权中国农耕文明的思维方式是在中国特有的生产方式下产生的，它的存在有其历史必然性，只是到了近代在有些方面显得不适应，影响了近代中国科技的发展但是，我们不能因此就把它否定得一无是处或者认为已经丧失全部意义，更不能定性这种思维方式在当时就一定是落后于西方的思维方式.（摘编自熊燕华《李约瑟难题新探——基于中国传统农耕文明思维方式的视角》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.对于李约瑟提出的问题，有的学者认为这个问题本身并不具有客观性和科学性B.传统中国人在观察外部世界时，着眼于整体性认识，从不注重区分主体和客体C.直觉体悟式思考不讲究逻辑和实证，故依靠直觉体悟不能获取有用的科学知识。