2023-2024学年辽宁庄河市高级中学高三语文第一学期期末学业水平测试试题含解析

2023・2024学年辽宁庄河市高级中学高三语文第一学期期末学业水平测试试题考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1.阅读下面的文章，完成各题泉州，泉州丁立梅

①我到泉州，泉州用雨迎接了我

②我住在风雅颂书局的民宿里民宿在五店市，栖身于一群老建筑中

③月洞门进去，有一小小院落，红红的院墙上攀着三角梅在南方，见多了这花，它一旦开起来就没完没了，用汹涌澎湃来形容一点儿也不过头它打扮得既艳丽又妖媲，或一身热烈的红，或一身昂扬的紫，或一身橘色，或一身素白它让人误以为它就是风华绝代的，真是聪明得有些狡黠了，鬼精灵般的其实呢，它的花朵细小得很，乳黄色，・•藏在艳丽的三枚苞片间如它这般懂得包装自己的花，少见我每回见它，都要惊诧、惊喜

④院落的花架上爬着蜜豆花，不见花只见叶，这也是好的密匝匝的叶片油亮油亮的，它们倒垂下来，跟耍杂技一般花架下安放着一架秋千，秋千没人荡的时候，就荡清风、荡日影、荡星光、荡雨声

⑤雨声真好，我在听雨！雨嘀嗒嘀嗒，如弹六弦琴苏东坡的十六件赏心事里有“微雨竹窗夜话”，又有“雨后登楼看山”我轻易就得到了这样的赏心事当然，夜话最好不要，我情愿沉默在这样的老房子里，实在不宜多话，就听听雨敲竹叶吧，一声声里，敲的都是从前的韵律从前的那户人家去了哪里呢？我在那木门上，闻到了面线糊的味道;还有润饼的味道，薄薄的面皮里，包着万般滋味在这里，芋头可以跟南瓜相亲相爱，鸭蛋里可以灌进去肉末甜汤里的芸豆，吃起来很面牛肉羹上漂着绿绿的葱花……

⑥雨后登楼实在美妙

⑦天蓝得阔绰，云也白得阔绰蓝天下的五店市给我闾阎扑地之感，红墙红瓦，一••♦♦派喜气洋洋最有意思的是屋顶上的燕尾脊，全都精雕细琢砖雕、石雕……各种雕绘手艺齐齐出马，人物、鸟兽、花卉应有尽有看久了，我老是疑心屋顶上搭着一个戏台秋天的田里低首沉思，静默静默历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想

1.下列对这首诗的解说不恰当的一项是A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意C.“你们/在这伸向远远地一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容

2.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”

3.“金黄的稻束”具有怎样的象征意义？

4.如何理解“静默静默历史也不过是脚下一条流去的小河而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想”？

6.补出下列名句名篇中的空缺部分1彼于致福者，O庄子《逍遥游》2皇览揆余初度兮，o屈原《离骚》3,隐天蔽日郦道元《三峡》4,鸟鸣山更幽王籍《入若耶溪》5,决眦入归鸟杜甫《望岳》

（6）,焚椒兰也（杜牧《阿房宫赋》）

（7）角声满天秋色里，o（李贺《雁门太守行》）

（8）大学之道，o在亲民，在止于至善（《大学》）

7.文创产品就是文化的延伸品中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌……如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图（不少于100字）

8.微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不少于150字

①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象，符合原著内容

②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口请写出来，并说明理由要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分答题格式如下上|联||||||||||||||||||下|联|||||||||||||||||||||||||||||||||||理|由|:~~~~~~~~~~~~~~~~~

③每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面,他们不顾个人安危,冒着生命危险，拯救人们于危难之中根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚，有文采

9.阅读下面的材料，按要求作文受新冠肺炎疫情的影响，各地中学生在家上网课，学习状态有很大差异有的同学能够严格自律，学习有规划，按时作息；有的同学认为在家上网课没有学习氛围，不习惯一个人独自学习；有的同学缺乏自主学习方法，没有老师的现场辅导与管束，很不适应；也有同学虽然有时想学习，但无奈网络上其他内容吸引力太强，更不用说游戏了……事实上，一个人可能一辈子都离不开学习，特别是处于学习黄金期的中学生学会学习，包括良好的习惯、适合的方法、自我管理或自律意识、媒介素养等，是中学生核心素养的重要内容以上材料带给你怎样的思考与感悟？请从下列选项中任选其一，完成写作任务

①作为高三年级的一名学生，针对上述现象，将在下周学校网络升旗仪式上演讲，请你替他写一篇演讲稿

②作为高三

（18）班班主任，针对所在班级部分同学的学习现状与认识误区，给全班同学写一封公开信

③一名职业为教师的学生家长了解到这些情况后，准备与同学们来一场“云对话”，请你帮他写一篇发言稿要求结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不少于800字参考答案

1、

1.D

2.B

3.

（1）

⑧段“竟遇到一样的烟火”指孩童时代烧火做饭时的情景，唤起作者对儿童时代亲切的回忆

（2）

⑨段“满大街的烟火气”指街市上烟火缭绕的场景，表达对泉州小吃的钟爱

（3）⑱哪里烟火人间指泉州人子孙繁多，生活美满表达作者希望泉州后人代代昌盛的美好祝愿

（4）⑲段那落在上面的烟火实写烟和火，表达作者对泉州及泉州人刻骨铭心的眷恋

4.概括其中的一件事，比如清幽的民宿环境，怡人的景色；在“老房子”里听雨的惬意；雨后登楼的心旷神怡；雨后登山时的鸟语花香……体会结合自身经历，写出真切感受即可

5.例如秋爽斋的视野开阔，气势宏大，风雅清高等特点表明了探春志向高远、趣味高雅、洒脱大方秋爽斋布置以书画为主，而不是一般大家闺秀的胭脂和脂粉之类结子，趁我一不留神，那戏就开演了，锣鼓铿锵响起来，人物鸟兽也都活动起来••

⑧巷道里有回响，有老师领着一群小学生参观房子闽南人爱把房子称“厝”，这“厝”字让我着迷，是屋子里住着昔日啊，或宋朝，或明朝，或清朝，或民国我似乎看到，从那旧旧的院落里走出一个烧火的丫头，红衫，蓝裤，两条小辫子，辫梢上缠着红头绳亲切啊，我小时候的模样!远隔着岁月的长河，远隔着千重山，竟遇到一样的烟火

⑨烟火对，满大街的烟火气一个孩子告诉我“老师，我们泉州的面线糊好好吃啊！”我真的去找来吃我吃了，并非如孩子形容的那般好吃，然而我又深知孩子说此话时的真诚，味蕾只忠实于热爱它的人10晚上，我在五店市内闲逛街头的热闹渐渐散去，一家一家的店铺，关门了一枚月亮，突然从一棵榕树的后面爬上来，明晃晃的一张脸，像朵丰腴的白菊花，照亮了燕尾脊屋顶上的那些彩雕彩绘，是凤凰，是老鹰，是牡丹花开，是彩衣彩袍的信男信女我又疑心那里搭着个戏台子，耳边有梨园戏曲响起，咿呀旖旎唱的是什么呢？是泉州的从前呢，男人们远下南洋，女人们倚门数着日月侨批往来，装的是数不清的想念和牵挂他称她阿欣，给她寄信寄钱信中万言千语，殷殷嘱托，一定要孝顺父母，教育好子女，督促子女多读书，勤修德，“淡饭粗衣未足羞，心田失种却堪愁”寄来的银钱，买下砖瓦木头，砌出一进落二进落三进落的房，门框上刻上这样的家训读未见之书如得良友，见已读之书如逢故人，可谓好学11我问泉州的孩子们“你们爱泉州吗？”“爱！”孩子们异口同声，声音喙亮我感动于这声“爱”，倘若一个人连自己所在的家乡都不爱，又何谈爱远方孩子们的眼神清亮，他们七嘴八舌，从泉州的美食到美景，一一道来有个男孩子很动情地给我讲了他父亲的故事，他说父亲遭遇过很多艰难时刻，却一直很乐观，从来不曾放弃对生活的热爱所以，他爱他的父亲，爱他们泉州人12我为之动容13人永远是这个世上最美的风景，我们留恋一个地方，多半是因为这个地方的人，我也就很留意泉州人无论大街上，还是寻常小巷里，我在泉州人的脸上都看到了两个字从容历史上，泉州曾因其形状颇像一条鱼，被称为“鲤城”，我觉得这名字很贴切，再看泉州人，可不就是一条一条鲤鱼嘛，有见惯了风浪的处事不惊14雨后登山实在有趣15落叶不扫，兀自在山路上铺积沿石阶上去，不时有花扑过来，我一一去辨认,是鬼针草，是马缕丹……还看到三角梅，它居然跑到这座山上来了16我觉得泉州人真奢侈，可以把花像小猫小狗似的养着，让它们四处溜达你在泉州的大地上走着，路过，不留神，就被一枝花碰了头，也许是妖娇的三角梅，或者是着紫衣的马缨丹九里香在一个古老的院落里香着，引得人去寻香我在一条竹径上走着，两旁的桂花香得撩人，我摘些装口袋里后来我掏纸巾擦鼻子，鼻子很快乐地打了个喷嚏--------被袋子里的桂花香熏的！我突然很爱泉州o17有鸟声不知响在哪棵树后面僧人寒山有诗云“鸟语情不堪，其时卧草庵”太阳好好地照着，鸟声好好地响着，花朵好好地开着我真想就此找一处草丛卧下，什么也不想，就这么看看天看看地，也是好的18山顶上铺满鬼针花，山崖边立着一簇簇茅花，作鹤欲飞状我站在山顶，看山下的泉州，那里烟火人间，热气腾腾，生生不息••••19离开泉州的前一晚，我写下这样的留言我在这里，望过月，望过云，听过雨打竹叶，抚过木门上从前的气息，那落在上面的烟火，烫疼了我的手指20我知道，我会怀念我现在，已经开始怀念了选自2019年《读者》，有删改

1.下列对文中加点词语的解说，正确的一项是A.真是聪明得有些狡黠了••狡黠狡猾、诡诈B.蓝天下的五店市给我闾阎扑地之感•••♦闾阎扑地形容繁华热闹C.锣鼓铿锵响起来••铿锵鼓声鸟兽声节奏明快D.那里烟火人间，热气腾腾，生生不息生生不息不断生长、繁殖••••

2.下列对文章内容的理解，不正确的一项是A.第

①段作者运用拟人的手法营造了诗意的氛围，行文中写雨中、雨后的所见所闻,给人亲切自然之感B.第

④段作者看到花架上安放的秋千无人荡时，由眼前之景，不禁联想到自己童年荡秋千时的美好生活C.第

⑤段中作者“听雨”时情愿沉默，因为这样可以在“老房子”里听到从前的韵味,闻到烟火的气息D.作者文笔细腻、清新，在看似平淡寻常的小场景、小事件中传递着爱与感动，用文字感怀温暖的人生

3.“烟火”一词在文中多次出现，颇有意蕴，请你至少找出三处来，细细品味它的涵义

4.作者在第

⑤段中提到自己轻易得到了苏东坡十六件赏心事中听雨和登楼两件纵观全文，引发作者怀念的赏心事还有很多，请概括其中的一件事，结合你的经历，谈谈对这类“赏心事”的体会

5.小说中，人物和环境两个要素联系紧密，典型环境塑造典型人物请你结合原著内容谈一谈《红楼梦》中秋爽斋的室内布置与贾探春的性格有什么关系？

2.阅读下文，完成下列小题芦苇，激荡人心的大美李汉荣

①绿树拥岸、蜿蜒流淌的河是很美的，要说河的最美的地方，那肯定是芦苇荡

②对河流的审美并不需要多高的美学修养，河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸，她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和云的倒影，从她身上弥漫而来的湿泗清爽的空气……这一切，通过视觉、听觉、嗅觉和触觉全方位地感染你、渗透你、浸润你，河流很快就笼罩和充满了你，此时，你没有别的感觉，你只有一个感觉河流真好，真爽，真美啊

③你不想再远离河流了，你就入迷地站在河风里，站在河的絮语里，你举目四望，河流太好看了，目光都不知该停放在哪个地方，因为每一个地方都是美景，都是亮点

④你该把目光投向哪里呢？你知道了“美不胜收”这个词的来历，要是古人不造这个词，面对了河流，你也会在此时此刻造出这个词来的，不然，你会觉得对不起河流

⑤这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡

⑥那么浓郁热烈的绿，像旗帜招展在河流的身体上微风吹来,苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作也许只有芦苇能做出这么美好的动作风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匐伏在地上，然而并没有完全伏下去，你也不愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈

⑦是的，水在流动，风在跑动，岸在移动，在变动不居的河流里，在变动不居的岁月里，芦苇们不知听到了谁的暗示，不声不响地在低处做着准备，然后集结成浩荡的军队呼啦啦开出来，就在流动的河里，流动的时间里，流动的生活里，切割了这么一些安静的、绿色的岛屿，宣告美的征服和温柔的占领让我们看到许多东西在不停地变化、流逝，许多事物在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并且远远近近地陪伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望，比如你正在凝视的那一片片芦苇，此时，它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收藏起来，若干年后，当你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光,都还给你，重新放进你的瞳仁

⑧到了秋天，苇花如弥漫的白雪，被覆盖的河滩成了起伏的雪原，走近它，你能听见大地深长、细微的呼吸，你能感受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着纯真情操的成熟之美和内在之美在苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁白

⑨许多个秋夜，我来到苇花飘曳的河滩，月亮小心地、踮着脚轻轻从上空走过，生怕让这唯美、柔弱的梦受惊月光落下来，一层层落在苇花上，天上的雪与地上的雪相遇了，尘世的梦与天国的梦汇合了，我目睹并参与了两个梦的交接仪式和汇合过程，并荣幸地成为那超现实梦境中的一个细节我在大地的一隅邂逅了天堂⑩不止一次，我在秋日里看见过这样的情景一对对情侣在苇花的白雪里走着走着,置身于大自然纯美的诗的意境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和超凡气息我想，也许他们都是很普通的人，以后也将过着庸常甚至琐碎的日子，然而，这一刻，大自然的诗意使他们凡俗的岁月有了经典的记忆，雪白的苇花漫过他们初恋的时光，即使到老了，什么都忘记了，也许他们仍记得那雪白的苇花，以及那贴着苇花飞过的雪白的鹭鸟，还有头顶那雪白的云这记忆的底色，将漂白时光里沉积的灰暗,在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜当他们在尘世间走出去很远，停下来回望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊

1.第

②段描绘“河流真美”的用意是O

2.赏析第

⑥段划线句的表达效果

3.对文章内容和写法理解或鉴赏正确的两项是（）（）A.文章第

①段用笔简洁、开门见山，交代本文写作对象B.作者通过河流、苇浪、苇花、白雪等意象，以写实的笔法，细腻的描绘，将情与景有机融合，勾勒出大自然美妙动人的图景C.第

⑦段作者通过写芦苇安静的特点表达一种青春流逝、岁月不居的忧伤D.文章后半部分以丰富的想象和联想，着力描绘苇花纯白之美，意在表达作者对现实世界浑浊、庸常的不满E.第⑩段用充满诗意的语言描绘情侣在苇花丛中走着的动人情景，表现出初恋的浪漫与纯真F.本文用唯美的笔调描绘芦苇荡，在给读者带来清新优美的艺术享受的同时，也充满着对自然的深刻思索，给人以启迪

4.分析第

⑨段划线句的含义

5.从全文来看，芦苇激荡人心的大美包含哪些内容

3.阅读下文，完成各题春风吹到的乡村许文舟

①想着应有一场雨，在树上鼓掌，野火一样蔓延的迎春花，竟穿过厚厚的雪，从田展一直蹿到屋檐下

②春风在凌晨进村，不可能多硬多铁，它本身也受雪的欺凌它首先来到麦田，借着麦苗酥软的腰身，它揪了揪，一场小小的游戏，让麦苗高兴得前仰后合那些比蝉翼还薄的雾，舞起来就是村子上空的魅，像露珠轻轻呼吸阳光带着刀，小片小片地削去孩子脸上堆积的寒，让溪水加快脚步，一旁的油菜花趁机与蜜蜂捉起迷藏

③立春，是春风的码头随时都有小股的风，抄近道而来，有时不敲门，径自到院子里，拾起一地的稻草屑翩趾有时越过屋顶，强行搂着母亲生起的炊烟，翩翩起舞

④母亲就在一炷炊烟的根部，正往灶里添柴，制造炊烟炊烟究竟到了哪里，只有春风清楚炊烟自有远方，那些离开村子在城里打工的人的梦里，炊烟就变成他们心空含泪的云朵而火灰就是炊烟的根，适合焙红薯、耙耙、牛肉与芋头，掺进火灰的耙耙就叫“火灰耙耙”，据说还有健胃健脾功能锅里是牛吃的料，猪等着的食，光焰舔着母亲脸上的疲惫，母亲用火钳将个头大的炭粒夹到一边，等其熄灭后放进竹篮，她要给她城里回来的孙子营造几个温度适中的夜晚

⑤做完这一切，酒饭果早就煮熟了，那是山坡上与无数场暴雨无数阵风搏击之后的收成，晒干扬净之后的玉米，像镀了一层水晶，比阳光还光鲜，煮过之后，就都成为行将分娩的女人，温厚而雍容拌上酒曲，就会被时间发酵成醉人的水没有酒的村子注定是寂寞的，酒走上乡村的宴席，左邻右舍都是亲人，围着酒杯，就没有多余的话一年，犁头翻动泥花碎飞，从育苗到移栽，从褥锄到施肥，一场丰收得经过多少灾难啊

⑥喝酒就喝酒，不管求雨时跪拜多少次，洪水已将新垦的农田蹂蹒得面目全非，毕竟还有收成实实在在地归仓梁上悬挂的玉米，就是无声的语言，一粒有一粒的血质，一粒有一粒的冲动，但现在不说，现在是春天吊在横梁的年猪肉，穿成串子的朝天椒,在锅里起爆的糯谷，很快就制作出麦芽谷花糖来

⑦村子也有总结，需要动用文字，用一些干净的文字总结一年，就像我在单位的发言里说的，回顾过去一年，展望新的明天一样，村子也需要表达，对联就是村子言简意赅的总结尽管我也会写点字，父亲说你三叔写得实在，写得客观，就请他写了起初我有委屈之情，不就是一副对联吗，用得着那样三叔研墨时摇头晃脑，提笔时一气呵成，父亲大三叔许多，只能在三叔面前忙前忙后，按三叔要求裁纸，压对联脚，然后拆洗被风吹白的旧对联，待纸上的墨迹稍干，虔诚而工整地贴到门楣上去父亲贴上对联,一定同样工整极了地看一遍，仿佛对联是他的作品

⑧我回到村子里，实际上已经是正月初二了团圆的年夜饭已经结束，姐姐回婆家了，说是要修水泥路进村子，钱是有关部门给的，但得投工出力哥也开始忙开了，说今年多签订了十亩烤烟种植计划，原来一间烤房不够，决定再盖一间去年种了七亩，纯收五万多元，哥说，再干两年，就可以把家里全部屋子变成洋楼了父亲的任务是放羊，四十三只羊新添九只小羊羔，父亲不用做重活，山上春风吹又生的野草就是他的财富，羊吃草，难怪父亲喂养的一只大公羊就为我家创下三千元的纪录呢

⑨父亲陪我绕道寨子里走走，他指着我童年伙伴三顺家的钢筋混凝土的大楼说，三顺还怪有出息呢，靠制茶起家，得到县委政府“贷免扶补”款项支持，现在已经是村里小有名气的实业家在一辆停在路边的大货车前，父亲停下来，对我说，你清不清楚，那个当时来城上找你让你帮忙介绍工作的阿根现在混得不错，这已是他第三次换车了，车越换越大，钱越赚越多，村子里新建盖老年活动中心，就有他捐的一笔款呢父亲站在村头的老椿树下，整个寨子三十四户人家好像都是他棋盘上的子，他如数家珍一一讲解着每一户人家的现状，脸上充满了奕奕神采⑩老椿树虽然掉光了叶子，但是这只是暂时的，因为我看见在枝条间挤出挤进的春风，_刷一蹭之后，每一根枝条都怀春了那些鼓起的芽苞作证，我没有说谎，春风吹到了乡村（选自2015年1月20日《云南日报》，有删改）

1.试分析文中父亲的形象

2.本文语言风格鲜明，请结合文章加以赏析

3.赏析第

①段中加点词“蹿”的精妙之处

4.分析文章最后一段中画线句子的作用

5.对文章理解有误的一项是（）A.第

②段写春风，运用了拟人的手法，写春风与麦苗逗乐，春风虽然柔弱，却给乡村带来了生机B.在母亲手中升起的炊烟，是母亲日常生活的一部分，藏着母亲的爱；那袅袅的炊烟也成了离家者心头的牵挂C.第

⑥段中“不管求雨时跪拜多少次，洪水已将新垦的农田蹂蹒得面目全非”写出了农民生活的困顿，还有根深蒂固的迷信思想D.父亲陪我绕道寨子时，如数家珍地介绍村民们生活的变化，让我再一次切实地感受到农村日月换新颜

6.分析作者描写家人生活的意图

4.阅读下面的文言文，完成下面小题董仲舒，广川人也少治《春秋》，孝景时为博士下帷讲诵，弟子传以久次相授••业，或莫见其面盖三年不窥园，其精如此进退容止，非礼不行，学士皆师尊之武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉••天子以仲舒为江都相，事易王易王，帝兄，素骄，好勇仲舒以礼义匡正，王敬重焉久之，王问仲舒曰“越王勾践与大夫泄庸、种、蠡谋伐吴，遂灭之孔子称殷•♦有三仁，寡人亦以为越有三仁桓公决疑于管仲，寡人决疑于君“仲舒对曰“臣愚不足以奉大对闻昔者鲁君问柳下惠吾欲伐齐，何如？柳下惠曰不可归而有忧色，曰吾闻伐国不问仁人，此言何为至于我哉！徒见问耳且犹羞之况设诈以伐吴乎由此言之越本无一仁夫仁人者正其义不谋其利明其道不计其功型维但工五尺之童羞称五伯，为其先诈力而后仁义也苟为诈而已，故不足称于大君子之门也五伯比于他诸侯为贤，其比三王，犹琰趺之与美玉也”王曰“善”仲舒为人廉直是时方外攘四夷，公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿仲舒以弘为从谀，弘嫉之胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石弘乃言于上日“独董仲舒可使相胶西王”胶西王闻仲舒大儒，善待之仲舒恐久获罪，病免凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及延尉张汤就其家而问之，其对皆有明法自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣及仲舒对册，推明孔氏，抑黜百家立学校之官,••••州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之年老，以寿终于家，家徒茂陵，子及孙皆以学至大官（节选自《汉书•董仲舒列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.徒见问耳/且犹羞之/况设诈以伐吴乎/由此言之/越本无一仁夫/仁人者/正其义不谋其利/明其道不计其功/B.徒见问耳/且犹羞之/况设诈以伐吴乎/由此言之/越本无一仁夫/仁人者正/其义不谋其利/明其道不计其功/C.徒见问耳/且犹羞之/况设诈以伐吴乎/由此言之/越本无一仁/夫仁人者正/其义不谋其利/明其道不计其功/D.徒见问耳/且犹羞之/况设诈以伐吴乎/由此言之/越本无一仁/夫仁人者/正其义不谋其利/明其道不计其功/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.《春秋》，儒家“五经”之一，孔子编订，是我国最早的编年体史书B.对策是西汉开始创立的一种选官方式，由君主就政事、经义等设问，应试者对答C.越王，越国国君越国为春秋时期的诸侯国，与后文吴、鲁，均为春秋五霸之一D.抑黜百家，董仲舒提出，汉武帝推行，是儒学在中国文化中居于统治地位的标志

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.董仲舒专心治学，不关心家庭产业他足不出户，自己三年不窥室外园圃，以致有的学生竟然都没见过他B.董仲舒品行端正，受到世人敬重他注重仪容举止，不合礼节的不做，两次为官都侍奉骄王，但是二王都敬重他的品行，善待他C.董仲舒敢于直言，因此也遭人嫉恨他批评公孙弘奉承谄媚，迎合世俗，公孙弘因此嫉恨他，举荐他去给凶残蛮横的胶西王为相，欲借刀杀人D.董仲舒有治世之才，深为朝廷信任即便去官在家，朝廷每遇重大问题，就派使者去他家向他征询意见

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯，为其先诈力而后仁谊也2凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治

5.阅读下面的诗歌，完成下面小题金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山是围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片。