《1减几分之几》教案

1《减几分之几》教案内容简析例3教学“1减几分之几”，通过平均分圆形纸片，使学生理解1可以写成分子和分母相同的分数，借助直观演示,形象地展示算理和算法教学目标

1.学会“1减几分之几”的计算方法，掌握算理并能正确计算

2.通过观察、操作等活动，使学生理解“1”的含义,理解计算1减几分之几,可以把1改写成分子与分母相同的分数

3.通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识,增强学好数学的愿望和信心教学重难点掌握“1减几分之几”的算理和计算方法教法与学法

1.本课时教学“1减几分之几”的计算方法时主要是联系身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,初步建立数感根据学生的年龄特点，用学具操作建立1的观念，类推的方法学习“1减几分之几”的算理和算法

2.本课时学生从已有的知识经验出发，自主探究，经历比较、交流、概括、验证这样一个全过程承前启后链if73mm我赢藐；「连奸算算.♦讣葬才安•计算\会用分薮加、减注解:电一了了门鼻式.__________J_________J教学过程A预设动画导入法:播放《儿童节的由来》动画

三、反馈质疑，学有所得在学习完例3的基础上，引导学生及时消化吸收,请同桌之间互相叙述1减几分之几的算理和算法然后教师提出质疑问题，引领学生在解决问题的过程中,学会系统整理质疑一:把一个西瓜平均分成8份，这里面的“一个西瓜”和其中的“1份”都可以用“1”来表示吗？m gwiu近5蛀五如在次担妇课后习题2112），读作（

1.像节、T«……这样的数叫（房的分子是（），分母是（°211e35）个6个是2乂里面有个“）个？/工1里面有（直

1113.3个TI加上7个口是（）个门,就是）【休息的天数占一周的;

4.平常一周里，同学们上学的天数占一周的7

一、我会填（24分）5+y

5.7+=

7.把48个O平均分成6份,1份是总数的!）个;2份是总数的5~~,有（）\有个

6.在O里填上“»“”或“=”

18.一堆苹果有15个,小明吃了这堆苹果的q他吃了（）个

二、我会判（正确的画“C,错误的画“x”）（10分）1L把一个西瓜平均分成8份，每份是这个西瓜的宣

2.1F中的“1”可以看作9个

5.27L一盒蛋糕共6个,小华和小明每人吃了1个，一共吃了这盒蛋糕的几分之几（4分）32•小明跑步，他已经跑了全长的工还剩下几分之几没跑（4分）

233.一堆水果，第一次运走25,第二次运走6第三次运走多少才能全部运完（4分）

4.学校门口挂了一行彩旗，其中只有一面红旗，笑笑从左边数起，红旗是第5面,从右边数起,红旗是第11面这行彩旗一共有多少面（4分）广广广厂广广广广厂广广广广广广11面我吃了这筐萝卜的去我吃了这筐萝卜的看

5.18根谁吃得多多几根（5分）答案

一、L分数25五分之二

2.2395=

103.10-

524、;5三14（或23或32或41）

6.=

7.

787168.3

二、IV2V

3.x4V

5.x。