《亿以内数的读法》教案

《亿以内数的读法》教案内容简析例2和例3利用学生已有的知识,先由万以内的数的读法过渡到整万数的读法,让学生自己发现万级的数只要按个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字即可，由此再推广到含有两级的一般的数让学生通过探索、交流，自己总结含两级的数的读法,特别是当数位上出现0时该怎样读教学目标

1.掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会、理解读数的规则

2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受,发展学生的数感

3.培养合作、探究精神教学重难点教学重点:含有两级数的读法教学难点中间、末尾有0的数的读法

1.本课的教学方法主要采用观察法、发现法和知识迁移法让学生从观察中发现数的读法原则，是针对学生以前在学习中已经积累了一定的经验,懂得了个级数的读法而设置的用原有的经验和方法来解决本课的问题,应该是可行的

一、情境创设,导入课题

六、927007462109

七、528351

八、295364000295400000300000000

九、=

十、

1.

42.

93.

94.4H-

一、333333444444151821370372437037999999

十二、

1.1990005000九亿九千万五千2九亿399001万10亿

2.196420002200046932004690490604025964020064209600预设I A谈话交流（课件出示第2页北京市人口情境图）北京的人口可真密集呀!在你的日常生活中，你还见过哪些比万还要大的数举例说一说吧！老师出示一组万以内的数:

4759、

6058、

7020、9000,学生读一读，再让学生想一想，小组交流,万以内的数怎么读总结出万以内数的读法:从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,哪一位上一个单位都没有就读零然后课件出示课本第2页的情境图,指出这些是比万更大的数,这样的数又怎么读呢今天我们就来学习亿以内数的读法（板书课题）【品析:用生活情境为开始，以旧知识作为铺垫,让学生在读数中复习万以内数的读法，为学生学习亿以内数的读法做准备】游戏引入:在上课之前我们先来做一个游戏:请八位同学分别代表数字0〜7,这8位同学在讲台上从左到右任意占一个位置,组成一个八位数,然后把这个八位数写在黑板上预设B再找其中的代表回答:你站在哪一个数位表示什么意思呢？游戏过后，问问学生会不会读出这个数,从而引入本课知识点（板书课题:亿以内数的读法）【品析:让学生先通过游戏的形式组数并读数,这样导入新课,充分利用了学生的好奇心和求知欲,直奔主题,着利于提高学生的思维能力，使学生有足够的热情去探索新知识】

二、师生合作，探究新知◎整万数的读法

1.课件出示数位顺序表,然后将2496写在个级上提问读出这个数（二千四百九十六）

2.把2496写在万级上,个级补上4个0

（1）先让学生尝试读（学生可能出现的读法:二千四百九十六万或二千万四百万九十万六万）

（2）引导24960000的读法启发:说说各个数位上的数字表示什么？“2”在千万位上，表示2个千万；“4”在百万位上，表示4个百万；“9”在十万位上，表示9个十万；“6”在万位上，表示6个万;万级的数只在万级的末尾加上一个“万”字就可以了汇报交流:读作:二千四百九十六万o读作二千B百九十六款，料二千B百九十介万通过比校它的敏位的区割•学生会发现r袅达各个救字的含文6袅示6个万,9A水90个24960000是一个合两级的数，其中的“2496”万.4A禾400个万.2A示2000个万，学生会发在万级「0000”在个城.2496是个现万级的敦典个域的数的及系.进而找出万M敦的读法蛭上的数33讨论:2496与24960000读法的联系与区别二千四百九十六二千四百九十六万联系“2496”不论在个级还是在万级都读二千四百九十六区别:万级上的数表示多少“万”，读数时要添上“万”字,而个级上的数表示多少“1”，读数时就不读这个lo【品析引导学生在以前学过的知识的基础上自己探讨大数的读法,还要使学生举一反三这样不仅使学生学会了本节所要学的知识，同时也培养了学生的能力,老师也可以在这个环节上再设计一些灵活的活动,让学生在活动中探索知识,效果会更好】3,试一试:308000040500000师:这两个数怎么读？

4.比较，总结小组讨论:含有两级的数怎么读汇报课件出示提示千百十万1千百十个⑴先读（万）级，再读（个）级万万万:⑵万级的数，要按照个级的数的读位位位住,位位位位法来读，再在后面加上一个读作二千皿百九十六录作二千四百九十六万读75字作三方卷入万发作i四千零五十万

5.即时练习教材第6页“做一做”第1题:读出下面每组数34和34i00003004和3004i0000340和340i00003040和304010000这一题是个级数的读法与整万数的读法的对比练习像这样把个级上的数的读法迁移到万级上，使学生熟练掌握两级数的读法学生可以独立完成,或同桌间互相读【参考答案】三十四三十四万三千零四三千零四万三百四十三百四十万三千零四十三千零四十万◎含有两级数的读法

1.出示54621师:这个数怎么读读一读（五万四千六百二十一）

2.课件出示64070001003004060000669000034

（1）小组合作前两个数怎么读试着读一读汇报交流读法，老师引导纠正（六百四十万七千、一千零三万零四十）

（2）探究:这两个数中都有0,有些0我们读出来了，有些0没有读出来我们再读一读,边读边找,哪些0读出来了，哪些0没有读出来（老师把读出来的0描红色）

（3）思考:想一想，什么时候不读什么时候要读怎么读？千百十万I千百十个万万万;我们知道万级的数要按照个级的位位住住，位住位住数的读法来读，再在后面加上一个“万”字个级上哪些数位的不0读作五万四十大百二十一读读，万级上哪些数位的也不读0作六百四十万七千球作一也就是每级末尾不管有几个都0千零三万零四十不读，其他数位上有一个或连0读作六十万零六续几个都只读一个零0,“作六千九百万本三十四【品析:在读数的过程中，让学生慢慢体会0的读法,通过找哪些数位的0读了,哪些数位的没读，引导学生发现0的读法万级的数要按照个级的数的读法来读】

（4）即时练习教材第6页“做一做”第2题这一题是含有两级数的读法的基本练习o把这些亿以内的数写在数位顺序表下面,帮助学生读数，在反复的练习中掌握亿以内数的读法提醒学生:读出这些数,注意每个数里的0要怎么读【参考答案】五十六万九千二百三百七十万六千四千零八万零五百零

一三、反馈质疑，学有所得质疑:含有两级的数怎么读？小组讨论，汇报，总结读法

1.先读（万）级，再读（个）级；

2.万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字；

3.每级末尾不管有几个0都（不读），其他数位上有一个0或连续几个0都（只读一个零）【品析:引导学生在以前学过的知识的基础上自己探讨大数的读法，使学生通过对比、迁移学会本节所要学的知识】

四、课末小结，融会贯通通过今天的学习你有什么收获还有什么疑问吗由学生自己来说说这节课的体会，共同总结含两级的数的读法:先读万级，再读个级;万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零

五、教海拾遗，反思提升

1.创设情境，增加学生探索的兴趣与空间生活中处处有数学,在实际生活与应用中学数学,不仅是理念,更应该是我们在实践中不懈的共同追求本课教学中,有关祖国的数据资料贯穿全课,学生学习兴趣非常浓厚

2.给学生充分交流的机会与思考的空间培养学生数感，将数与实际背景联系起来，理解数的意义,用不同的方法表示数等是贯穿本单元学习目标之一但同时也存在一些问题，比如说,个别学生在读数时,懒于分级,造成读数的错误;还有一部分学生注意到了分级,但在书写读作时经常丢掉“万”字，读数还是显得很不熟练,读法的书写也存在一些问题，今后教学中应加强读法书写的训练,养成分级的习惯，使学生在互相学习互相帮助的过程中，彼此都能获得进步板书设计亿以内数的读法（）先读（万）级，再读（个）级；1（）万级的数，要按照个级的数2千百十万I千百十个万万万!的读法来读，再在后面加上一个位位位位1位位位位“万”字;“作二千四有九十六（）每级末尾不管有几个都30,埃什二十日备九十六万（不读），其他数位上有一个0M作三百*八万该作四千零五十万读作五万旧千六百二十一徒作四百六十万七千读作一千零三万农四十读作六十万搴六读作六百九十万零三十四或连续几个都（只读一个零）0,课后习题

一、填一填（分）

181.从个位起，第七位是）位，它的计数单位是（），第九位是（）位，它的计数单位是（）o

2.60006006是（）位数，最高位是（）位，最左边的6表示（），中间的6表示（），最右边的表示（）6o

3.万级包括（）、（）、十万位、（）o

4.一个数是由6个百万、7个万和8个一组成的，这个数写作:（作（）o四舍五入到万位约是（）

5.168750o

6.香港国际机场拟建的第三跑道的估计造价为港元，将该数改写成用“亿”作单位的数是（）亿港元

7.个位和千位上都是4的五位数中，最大的数是（），最小的数是（）o

二、读一读（分）876008064读作:_____________________________2030607080读作:_____________________________200000004读作:_____________________________90990900008读作:_____________________________

三、写一写（写出横线上的数分）X8L牙齿最多的动物是蜗牛,共有二万五千六百颗牙齿写作:o2•某超级计算机的运算速度可以达到每秒八千六百一十二万亿次写作:______________

3.济南龙奥大厦，位于经十东路奥体中心旁，建筑面积三十七万平方米，造价四十亿元写作:、O

四、火眼金睛判对错（正确的画々”，错误的画）（分）“x»

121.两个计数单位之间的进率都是十（）.最大六位数与最小六位数相差（）21的三个都在中间，所以都要读出来（）

3.309040980（）

4.30070002000=30000000000+70000000+2000亿（）

5.449800000=5省略百位后面的尾数约是（）

6.72659727o

五、选一选（分）

81.在数数时,从一百万开始，如果一百万一百万地数，那么数十次是（）o十万一千万A.B.一亿一千亿C.D.2,下面各数中，只读一个零的数是（）oA.8006400B.8006004C.8060004D.8060400四舍五入到万位约是万，省略亿位后面的尾数约是（）亿

3.99898450099898A.9898B.9899C.l D.10万,里可填的最小数字是（）

4.199328E99A.O B.l C.5D.9

六、将下列各数改写成用“亿”或“万”作单位的数（分）3（）万（）万）亿927000000=74620000=

七、省略万位或亿位后面的尾数，求出近似数（分）4（）万（）万524956-829999=（）亿（）亿490080000^149950000-

八、按要求填一填（分）6原数要求近似数省略千位后面的尾数省略十万位后面的尾数295364417省略亿位后面的尾数z-K2000000-1—41999999万70200000000-70200

十、里最大可以填几（分）4之万万L

874282.248127=249万万

3.49000=

504.74995k7437037x3=11111137037x6=222222卜

一、用计算器计算，并根据你的发现填空（分）937037x9=37037x12=37037x=55555537037x=66666637037x=777777x二»27=

十二、按要求完成下面各题（分）14一个数，它的亿位和千万位上都是千位上是其他数位上都是（分）⑴写出这个L9,5,0o8数，并读一读（分）2⑵这是一个（）位数，最高位是（）位（分）2⑶这个数省略万位后面的尾数约是多少省略亿位后面的尾数又约是多少（分）

4.用这七个数字组数（分）（）最大的七位数（分）22,4,690,0,0611（）最小的七位数（分）21（）一个都不读的最小的七位数（分）31（）读三个的最大的七位数（分）41（）只读一个的最大的七位数（分）51（）省略万位后面的尾数约等于万的最大的七位数（分）64211答案

一、

1.百万百万亿亿

2.八千万6个千万6个千6个一

3.千万位百万位万位

4.6070008六百零七万零八

4.17万

6.

14157.9499414004

二、七千六百万八千零六十四二十亿三千零六十万七千零八十二亿零四九百零九亿九千零九十万零

八三、

1.

256002.

861200003.3700004000000000

四、Lx

2.x3,x4川

5.x

6.x

五、l.B

2.B

3.D

4.A。