《末尾有0的多位数乘一位数的笔算》教案

《末尾有的多位数乘一位数的笔算》教案0内容简析例6教学因数末尾有0的乘法让学生运用类推的方法思考当因数末尾有0时如何计算教学目标

1.使学生在理解算理的基础上,掌握因数末尾有0的乘法的简便算法,能进行准确计算

2.运用知识的迁移探究新知,培养学生的推理能力

3.培养学生在数学计算中的简便意识和良好学习习惯教学重难点培养迁移、类推的数学思想经历因数末尾有0的笔算乘法的探究过程,理解并掌握因数末尾有0的笔算算法教法与学法

1.本课时教学因数末尾有0的乘法笔算时主要是运用合作探究、迁移类推、对比的教学方法:首先借助笔算乘法的算法进行自主探究,利用知识的迁移使学生发现因数末尾有0的乘法的笔算方法有两种其次,在展示交流中，从竖式的写法、算法、结果上对比两种算法,体会到第二种算法的简便之处

2.本课时学生主要是通过合作探究、迁移类推、对比、归纳等方法来学习因数末尾有0的多位数乘一位数的笔算方法承前启后链\我不得°•拿生-f•\o的余去计算方法的jpt*j;*的他”方法,畀箧正j xII•!4832j**2»x3・IM0的“么.；:用於注传鼻鲜认同・.；...\・・・・・・••••••••••••••••••••教学过程

四、课末小结，融会贯通在师生共同总结之后,简单回顾因数末尾有0的乘法笔算方法一个因数末尾有0的乘法笔算简写方法:一位数和多位数末尾0前面的数对齐,先用一位数去乘0前面的数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0o然后衔接下节课学习任务,给大家留一个思考的话题多位数乘一位数如果不要求求出准确的结果,需要怎么办呢该怎样计算呢？

五、教海拾遗，反思提升回味课堂,发现亮点之处:学生在探究因数末尾有0该怎样计算时，注重让学生与以往学习的多位数乘一位数的笔算方法进行对比，使学生体会到简便写法的方便反思过程,有待改进之处:在巩固练习中仍然有计算不准确的情况,主要是对一位数乘因数末尾有0的竖式计算,末尾的0处理方法掌握的不熟练有的是忘记落0,积的个位出现空位的情况在以后的练习中,会设计多种形式的计算，使学生牢固掌握计算方法和注意的问题，做到准确计算板书设计末尾有0的多位数乘一位数的笔算*162H0x3九）2*92R|

0.§3J■■■♦1五M一位奥面的教K__2_________|

2.m41父11与上）•就a仞的朱星不几个g4084|0课后习题

一、我会填（分）12的倍是（）,（）与相乘的积是

1.40431500o,任何数与相乘都得（）2o的结果大约是（）

1.202x6o的积的末尾有（）个

1.250x40o.最小的三位数与最大的一位数的积是（）5o.在里填上或6O□二口棵18苹果树/一一一梨树.，.⑵？棵□口=口元10,-----A---KJ.支3兀6f\..、一⑶？支□□二口（分）元

1.1348

六、我会解答（分）37元元99120（）买个地球仪需要多少钱（分）174（）买部电话大约需要多少钱（分）284辆摩托车多少钱（

2.6⑶拿元买个小帆船,够吗（分）100095分）.李华家离学校有米,他每天往返学校两次，一共要走多少米（分）36086每辆元,的价格是一辆自行车的倍,5959。