《笔算三位数乘两位数》教案

《笔算三位数乘两位数》教案内容简析例1教学笔算三位数乘两位数的一般方法教材给出了估算、笔算、计算器计算三种算法,其中笔算的算理让学生自主探索,教材在这里只呈现了部分竖式教学目标初步掌握三位数乘两位数的笔算方法,并能正确地进行运算

1.教学重难点

2.经历三位数乘两位数笔算的过程,初步培养迁移能力

3.感受到数学在生活中的应用教学重点掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行运算教学难点:三位数乘两位数笔算时的进位教法与学法

1.在课堂教学中应当突出学生的主体地位，通过启发、引导、设疑等教学手段及方法进行教学

2.在学法指导上，让学生掌握观察、比较、发现、交流、合作等学习方法，总结出三位数乘两位数的笔算方法复习两位数乘两学习三位数乘两位数的延学因数中间或末笔算乘法如24X尾有0的三位数乘两位数的笔算乘法125W000位数的笔算乘法如如24X25%0024X2504000o承前启后链教学过程

一、情境创设,导入课题预设IA课件展示法:你们喜欢旅游吗旅游可以看看祖国的山山水水、著名建筑等等，是一件多么美好的事情啊！（课件播放祖国各地风景名胜）李叔叔也要去旅⑵探讨笔算方法谈话同学们用多种方法算出145X12的结果这节课我们重点研究三位数乘两位数的笔算方法（板书课题）学生尝试竖式计算145X12=1740（千米）145x I

①第二个因数的十位与第一个因数相乘的积，积的末位对准了个位

②当遇到连续进位的情况时不进位数时,积的末位写在哪一位上为什么预设1:先用个位上的数乘一个因数，积的预设2因为十位上的1表示1个十，1末位对齐因数的个位，用十位上的数乘一乘145得145个十，所以用十位上的1乘个因数，积的末位对齐因数的十位，最后145的积的末位要和十位对齐再把两次乘得的积加起来重点交流:竖式计算时先算什么，再算什么，最后算什么？十位上的1乘另一个因【品析:鼓励学生用不同的方法计算，使不同层次的学生都能得到发展让学生通过不同方法的对比，找到不同方法之间的内在联系】

三、反馈质疑,学有所得质疑:说一说,三位数乘两位数的计算方法和步骤和两位数乘两位数有什么区别和联系学生讨论,集体交流师生共同总结:三位数乘两位数的计算方法与步骤和两位数乘两位数是一样的它们都是先用第二个因数的个位去乘第一个因数,积的末位和个位对齐,再用

1.230x60的积的末尾有（）个0,450x80的积的末尾有（）个

02.三位数乘两位数，积最多是（）位数，最少是（）位数

3.两个因数的积是240,如果一个因数除以2,另一个因数不变，那么积为（）4•根据62x16=992,直接写出下面算式的得数

（1）62x160=（）⑵62x48=（）

（3）620x（）=9920

（4）248x16=（）家盘步凌装c

5.送小蚂蚁回豕O且以240x40X」24x400110x30-30x32025x40，125x4320x21-1一-210x32180x66工一）16x660140x60工一一160x40

二、火眼金睛判对错（正确的画“错误的画x”）（io分）L两个因数的末尾都没有0,它们的积的末尾也一定没有0o（）

2.在乘法算式里，一个因数乘10,积有可能不变（）

3.汽车3小时行驶180千米,速度是180千米/时（）

4.奶奶用48元钱买了96个鸡蛋，每个鸡蛋多少钱这个题是已知单价和数量，求总价（）

5.因为35x40=1400,所以（35x6）x（40x6）=1400（）

三、选一选（6分）

1.下面有关速度、时间与所行路程正确的关系是（）oA.速度二路程x时间B.速度=时间路程C.速度二路程时间

2.两个因数相乘，一个因数乘9,另一个因数不变，积（）oA.乘9B.除以9C不变

3.两个因数相乘的积是5600,如果一个因数不变，另一个因数除以10,那么积为（）A.56B.560C.5600

四、计算练功房（32分）

1.在（）里填上合适的数（8分）25x20=50080x50=400025x=100080x=2000x20=2000x100=400025x=25020x=4000x4=100320x100=

2.竖式计算我最棒（24分）

5.如果买4支钢笔需要84元,那么买8支钢笔需要多少钱买16支钢笔呢（5分）

6.一辆汽车从甲地开往乙地用了6小时,返回时只用了5小时,这辆汽车返回时的速度是多少（6分）去时:80千米/时

7.右图中长方形草地的长为102米，宽为28米若宽增加到56米，长不变,扩建后的面积是多少（6分）米28米102评价测试卷

一、两三.五四L

23.

1204.1992022976316439685==—

1.x

2.V

3.x

4.x

5.x

三、l.C

2.A

3.B

四、

1.401001025254020032000。