《观察物体一复习》教案

《观察物体一复习》教案知识梳理知识归类知识点的乘法口诀有七句,从一-匕到七七77〜9的乘法的乘法口诀有八句,从一八到八八8口诀的乘法口诀有九句,从一九到九九9解决问题求几和几用加法计算,求几个几用乘法计算复习目标通过复习，熟练掌握乘法口诀,整理出乘法口诀表,并运用乘法口诀解决生活中的实际问

1.题.通过观察、比较，培养学生对所学知识进行系统整理的能力初步培养学生发现问题、2分析问题的能力通过合作学习、探索交流,形成解决问题的经验,感受生活中处处有数学,增强民族自豪

3.感和学习数学的信心复习重难点巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题复习方法采用观察发现法、自主探究法与启发式相结合的教学方法组织学生在自主探究活动中整理乘法口诀表、复习乘法口诀、发现规律、收获知识复习过程

一、揭示课题，明确目标预设A师同学们，你们放过风筝吗老师这儿也有几只漂亮的风筝,瞧！课件出示三只风筝这几只风筝上写了一些数，你能找一找规律，填出空缺的数吗？生:第一只风筝上的数是、、、、、、、、369121518212427师:你是怎么填出这些数的？生:我发现这组数的规律是后面的数都比前面的数多所以我每次都加3,3o师:还有不同的想法吗？生:我是用乘法口诀算的一三得三,二三得六,三三得九，……，三九二十七师:你的发现太有价值了！是的，还可以用乘法口诀算其他的风筝上有没有这样的规律？全班:有师:第二只风筝上的数怎么填你是怎么算的？生:第二只风筝上是、、（）、（）、、（）、、（）、（）我也是用乘法算4812162024283236的师:第三只风筝呢？生:第三只风筝上应该填、（）、、（）、（）、、（）、、（）91827364554637281师同学们已经学完了1〜9的乘法口诀,今天我们就一起来复习表内乘法（板书课题）【品析:通过创设生动有趣的数学情景,利用风筝上数字的排列规律填数,在兴趣盎然的活动中复习了乘法口诀,充分调动学生学习的积极性和主动性】预设B谈话导入:同学们,我们刚刚学完表内乘法

（二），想一想,这一单元我们学习了哪些知识？引导学生回忆这一单元的知识点7〜9的乘法口诀、解决问题等（学生能说多少就说多少,没说到的教师加以补充,并板书知识点）师:今天这节课,我们一起对这部分知识进行整理和复习（板书课题:整理和复习）预设生活导入:Q【品析:简单地对这一单元的知识点进行回忆，明确学习任务】师:上星期学校召开了冬季运动会,开幕时彩旗飘飘,彩旗队每列站个同学,一9共站了歹％彩旗队一共有多少人？3生（人）3X9=27师:你是怎么算的？生:想乘法口诀三九二十七”师:看来乘法口诀在学习中能帮我们不少忙,今天这节课我们就继续来研究关于乘法口诀的知识（板书课题:整理与复习）【品析:选择运动会情景引入课题,贴近学生生活,让学生感受身边的数学,激发学生的学习兴趣】

二、回顾整理，形成体系◎整理乘法口诀表小组合作整理乘法口诀表指生说一说是怎样整理的展示学生的整理结果,对写得又对又快的学生给予奖励课件出示完成后的表格,让学生校对◎找规律.小组合作观察整理好的乘法口诀表,找规律1提问:看着乘法口诀表,谁能说说你最喜欢哪一句乘法口诀为什么最喜欢它谁能说说你最容易记错的是哪一句有谁能教教他有什么好方法帮助他记忆呢？学生交流汇报师:乘法口诀表里面还有许多小秘密，下面小组合作,看哪组找到的小秘密最多小组活动.小组汇报2横着看:第几行就是几的乘法口诀;几的口诀就有几句;第一句都是从开始的；几的口诀到1几为止竖着看:从第一竖行到第九竖行的口诀是按的顺序出现的;第一竖行是“一1~9个几”，第二竖行是“两个几”……第几竖行就从“几”开始;每一竖行都是到为止“9”斜着看:最上面的斜行都是相同两个数相乘如,一一得

一、二二得

四、三三得九……斜行后一句口诀的前两个数字,都比前一句口诀对应的数字多lo找一找,哪些口诀的得数相同学生分小组共同寻找,然后分小组汇报寻找情况

3.看一看,哪几组口诀的积的个位上的数和十位上的数,位置互换了请学生分小组汇报情

4.况这一类口诀同学往往会混淆,希望同学们特别注意小结:乘法口诀表中共有句口诀,可计算道乘法题,乘法口诀表是计算乘法4581的工具,我们一定要熟记乘法口诀【品析:教材的呈现方式是单一的、静态的,而学生获取的方式是多样的、动态的在组织认识教材时,要提出不同的学习要求,从不同角度了解乘法口诀表的结构特征,使学生灵活记忆乘法口诀表，避免机械记忆】

三、探索实践，强化提高任意指一句口诀,说出用它计算的乘法算式

1.同桌合作练习出示教材第页,介绍“九九歌”

2.86请学生认真阅读教材上提供的这段文字,说说自己的理解1⑵布置一个课外作业，组织学生课后查找有关“九九歌”的资料并记录下来交流自己对“九九歌”的感受

四、评价总结，提升能力通过交流,突出整理了乘法口诀表及各数口诀的特征

五、教海拾遗，反思提升本节课，为了更好地巩固1〜9的乘法口诀,并利用乘法口诀解决简单的实际问题,我把有关的知识有机地、有序地分布在每一个环节中第一环节,通过渗透数学求简的思想,让孩子们明白我们一共学习了句乘法口诀;第二环节，出示乘法口诀表,提问谁能说说你最45喜欢哪一句乘法口诀为什么最喜欢它谁能说说你最容易记错的是哪一句有谁能教教他有什么好方法帮助他记忆呢？目的在于生生互动,让已经掌握的学生把自己的方法教给还需加强的学生,通过全班同学的共同努力，总结出了所有的知识点,为少数学生排忧解难;第三个环节,师生指口诀、说算式,是考察学生熟练运用口诀的能力，此环节,学生情绪高涨,答题正确率和速度较高;最后一个环节,讲解数学小知识:大九九和小九九的由来,让学生了解我国悠久的数学历史,让学生感受我国源远流长的数学文化的熏陶,激发学好数学的信心我的反思板书设计表内乘法

（二）,横着看1规律一:关于几的乘法，口诀就有几句规律二:除的口诀外，比较相邻两句口诀的得数,我们会发现它们的差是一定的,关于几的1口诀，得数就相差几竖着看

2.关于几的乘法，口诀第一个字就是几.斜着看3规律一:最上面的斜行都是相同两个数相乘规律二:斜行后一句口诀的前两个数字,都比前一句口诀对应的数字多I0总结提升

一、我会填（17分）单元知识结构

1.把口诀补充完整四）五小六九）二七九七）九九）倒3例4倒5z\zvzx）六（）四十八

2.6+6+6+6+6+6+6+6+6改写成乘法算式是（），读）作（

3.8x5和5x8的积都是（），两个算式用的口诀都是（）°

4.一只青蛙有4条腿,8只青蛙有（）条腿

5.在里填上“或“二”2x7ol87x6o5x89+9+9+9c4x943xx93oo390xl8x3+8o8x4

二、我会选（将正确答案的序号填在括号里）（10分）

1.4个7相加，列式计算是（）o

③7+4

①4+7

②4x

72.两个乘数都是9,积是（）o

③64

①18

②

813.积是24的算式是（）o

③19+5

①3x8

②30-6°

4.从

②号方位看到的钟表是图片（

①①

5.一个星期有7天,6个星期有（）天

①42

②13

③24

三、我会判（正确的画7”,错误的画“x”）（8分）14+4+4+4+4+4+4+3=4x8（）

2.求3个7相加是多少，列式可以是（）3X7O*

3.如图笑笑淘气，笑笑看到的图片是

4.分针走一大格是5分钟，走8大格是40分钟（）

四、我会连（9分）L他们看到的房子分别是怎样的？条_____________（条）

七、我会解答（29分）L放假了，东东和爸爸、妈妈一起乘车回老家，成人车票每张8元儿童车票每张4元，请你算一算，他们全家的车票一共要多少钱（7分）

2.我们有34人，租4辆车够吗（8分）

3.（14分）*奶］1a!可乐5元/罐牛奶3元/盒梨7元/篮

（1）如果买1罐可乐和1盒牛奶，那么一共需要多少钱（5分）

（2）如果买3篮梨和1罐可乐，那么一共需要多少钱（5分）

（3）你还能提出其他数学问题并解答出来吗（4分）答案

一、

1.三十六三十五四十二十八八十一八

2.6x9或9x66乘9或9乘6。