《长方形和正方形》教案

《长方形和正方形》教案内容简析例2教学长方形和正方形的特征认识长方形和正方形各部分名称，即长方形的长和宽,正方形的边长,并掌握它们之间的关系教学目标

1.直观感知长方形和正方形的形象,掌握长方形和正方形的各部分名称及关系,能根据特征区分和辨认长方形和正方形

2.通过观察操作等实践活动,让学生经历认识长方形和正方形特征的探究过程

3.通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力教学重难点掌握长方形和正方形的特征,熟练掌握长方形和正方形各部分名称及关系教法与教学

1.本课时教学掌握长方形和正方形的特征时主要是不断创设情境,激发学生的兴趣在课堂教学中应采用形象化的教学手段,不断创设情境，保持学生的注意力,还可充分发挥学生的想象力,让学生投入到学习活动中去注重学生的学习方法,引导实践活动和合作交流通过任务呈现、自主学习、展示交流等活动的交替运用，引导学生在实践活动和合作交流中探索方法,体验数学学习的乐趣，培养学生的数感

2.本课时让学生从已有的生活经验出发,经历自主探索、合作交流来学习长方形和正方形的认识的承前启后链9^9•・・••••・・・・・•・•・♦（叙身日边冷的冷!比分四透密科斯的练习收狂,能正，丛令”■队长I—一■■拿国给不建财国舟用方再和隹方寿.大的刷量才注•教学过程

一、情境创设,导入课题学生根据以往的知识经验能够分辨出长方形，但对于特征的了解是直观的此时，引导学生通过多种活动进行探究,并提出重点探讨的问题:长方形的边有什么特点它的四个角有什么特点可以通过以下方式进行探究⑴观察猜想请同学们仔细观察长方形的四条边和四个角,猜想一下长方形的边和角有什么特征？根据学生的回答整理板书四条边对边相等，四个角都是直角⑵操作验证同学们所说的这些都是我们用眼睛观察到的，到底对不对呢我们需要来验证一下学生验证,教师巡视指导，同时收集不同的验证方法活动一:量一量量四边,用直尺量一量长方形四条边的长度；量四角，用三角板的直角量一量长方形的四个角通过测量活动,学生会发现:长方形有两组对边,对边的长度相等，四个角都是直角活动二:指一指学生根据教材的介绍和知识经验,能够认识到长方形各边的名称及关系长方形中比较长的边叫作长，比较短的边叫作宽一个长方形中有两条长,两条宽;长方形的对边相等指一指长方形的长、宽和两组相对的边⑶变式判断（变换放置位置）这样放还是长方形吗指一指它的长和宽为什么变换了位置，它还是长方形呢？◎迁移拓展,认识正方形的特征（将长方形逐渐变换成正方形）现在是什么图形？引导学生用探究长方形的方法和思路去发现并验证正方形的特征学生验证,教师巡视指导，同时收集不同的验证方法汇报预设个思考的话题:你知道数学书封面的周长吗

五、教海拾遗，反思提升回味课堂,发现亮点之处:在认识长方形和正方形的特征的过程中，教师没有采用讲授式的教学方式,而是通过创设多种数学操作活动让学生自己去发现、对比,并总结特征这种课堂探究方式符合本课时的知识特点,学生的空间思维能力在活动中得到了发展反思过程,有待改进之处:在探索正方形的四边相等时,学生只通过观察或在操作活动中只进行横竖对折,就认定四边相等了，没有进行对角对折来说明邻边相等在以后对正方形进行判断练习时加以强调，使学生明确对边相等不能说明一定是正方形,需要邻边也相等,才能确定四条边相等,一定是正方形板书设计长方形和正方形长,*辿，丽依计边相等;）可、飞卡向.（边0何条选轲等.叫个亢角;

2.计算下面图形的周长（单位:分米）（8分）课后习题

一、我会填（24分）⑵（4分）L在下面的图形中,（）是四边形,）是正方形,）是长方形

五、我会解答（40分）（（

②①

2.长方形的周长二（正方形的周长二,（

3.用4根长为8厘米的小棒摆出一个正方形°，它的周长是（）厘米

4.一个长方形的长是5米，宽是1米，它的周长是（）米5,正方形的周长是24分米，它的边长是（）分米）米

6.一个长方形的周长是18米，它的长是6米，宽是（）厘米

7.一个长方形，长和宽的和是12厘米，则它的周长是（L爷爷准备用篱笆围成一个一边靠墙的正方形鸡舍，如图,28米长的篱笆够用吗（6分）

2.（10分）6厘米6厘米3厘米3厘米用这两个长方形拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少厘米？

（1）（5分）1公用这两个长方形拼成一个电裁N长方形，这个长方形的周铀/长是多少厘米？

（2）（5分）』-------------------------------------------------

3.一块长方形草坪长为14米，宽比长短4米，在草坪的四周铺上一圈小石头,石头路至少有多少米一只昆虫每分钟爬行2米,爬完一圈大约要多少分钟（6分）

（2）6+6=12（厘米）（12+3）x2=30（厘米）

3.（14+14-4）x2=48（米）48:2=24（分钟）

4.48+48+25=121（厘米）厘米

5.

406.30x4+20=140（厘米）。