《高中语文修辞手法》课件

高中语文修辞手法修辞手法是语文学习的重要组成部分，它可以使语言表达更加生动形象、更有感染力作者修辞手法概述修辞手法是语言表达的一种艺术技巧修辞手法可以使语言表达更具艺术性，用于增强语言的表现力，使语言更，更能引起读者共鸣，从而更好地传生动、更形象、更富有感染力递信息，表达情感修辞手法的主要类型比喻夸张将两种不同的事物进行比较，故意夸大或缩小事物，以增强使读者更容易理解抽象的事物表达效果对偶反复用结构相同、字数相等、意义将同一个词语或句子重复使用相关的词语，构成对称的句子，以强调语气，增强表达效果，使语言更加整齐、优美修辞的基本功能增强表达效果突出中心思想

1.

2.12修辞手法使语言更加生动形象，更修辞手法可以突出文章的中心思想具感染力，更能引起读者的共鸣，使主题更加鲜明，更有说服力提升语言魅力增强文章的趣味性

3.

4.34修辞手法可以使语言更加优美，更修辞手法可以使文章更加生动活泼具艺术性，更能打动读者，更有吸引力，更能激发读者的阅读兴趣比喻修辞什么是比喻1用其他事物来比喻要表达的事物比喻词2用像、仿佛、如同、好像、宛如等连接“”比喻作用3生动形象地表达事物特征比喻修辞是将两种不同的事物进行比较，借用人们熟悉的事物来表达陌生的事物，使语言生动形象、通俗易懂隐喻直接比喻借喻直接将甲事物比作乙事物，常用比喻词像不直接说出甲事物，而是用乙事物来代替，“、似、如、仿佛、宛如等连接省去比喻词”博喻反喻用几个比喻连用，对同一事物从不同的角度先否定甲事物，再肯定乙事物，以突出甲事进行比喻，以增强表达效果物的特点拟人赋予生命增强感染力表现情感将无生命的事物赋予人的性格、行为和运用拟人，可以使语言更生动形象，更拟人可以更直观地表达作者的情感，使感情，使之具有人的生命力，使读者产具感染力，更容易引起读者的共鸣和联读者更深刻地理解作者的思想感情生亲切感和生动感想拟物将物赋予人生动形象12把人的特点、行为、思想等赋予到将抽象的事物人格化，使其更易理事物上，使事物具有人的生命和灵解和感知，增强作品的艺术感染力性示例注意34风儿轻轻地吹着，树叶沙沙作响，拟人要符合事物本身的特征，不能“好像在低声地呢喃牵强附会”夸张修辞夸大夸张修辞手法通过故意夸大或缩小事物特征，以增强表达效果，使语言更生动形象夸张比较利用比喻或比拟，将事物与其他事物进行夸张的比较，使读者对事物的特点有更深刻的印象作用夸张修辞能够增强表达效果，使语言更生动形象，更能引起读者的共鸣夸张修辞夸大-定义作用夸张修辞是运用言过其实的修辞手法夸大修辞可以使语言更加生动形象，，将事物特征放大或缩小，以增强表增强文章的表现力通过夸大，可以达效果夸大手法主要用于突出事物突出事物的特征，使之更令人印象深的特征，使之更鲜明，更生动它是刻它还可以使语言更加幽默风趣，一种艺术手法，其目的是为了使表达从而使文章更具趣味性更具感染力，更能打动读者夸张比较对比夸张突出特点将两种事物进行对比，其中一通过夸张的对比，可以更强烈方故意夸大，以突出另一方的地表现事物的特征，增强表达特点效果加强语气运用实例夸张的对比可以使语言更生动例如，这孩子瘦得像根竹竿“”形象，更能引起读者的共鸣，这块蛋糕甜得像蜜糖“”对偶修辞定义1对偶是指用结构相同、字数相等、意义相关联的两个短语或句子构成一个对偶句的修辞手法特点2对偶句句式整齐、音韵和谐，使语言更有节奏感、音乐美，增强语言的表达力类型3对偶主要分为三种平行对偶、递进对偶、对仗对偶平行对偶结构对称节奏和谐结构上词语相同或相似，形成对称结构语言节奏协调，读起来朗朗上口意义互补形式美观语义上相互补充，增强表达效果形式上对称美观，增强文章的艺术性递进对偶层层递进语意加强递进对偶是指上下两句词语不仅结构相同，而且意义上递进递进对偶可以使语句更加严谨，增强语意表达的层次感和逻，表达更深一层的意思，增强语势辑性，使表达更加深刻有力对仗对偶结构严谨音韵和谐对仗对偶要求上下句字数相等，词性相同，结构相似，音韵对仗对偶要求上下句的平仄要相合，通常是平平仄仄平平“和谐仄或仄仄平平仄仄平”“”对仗对偶的结构要求比较严格，需要仔细推敲对仗对偶的音韵和谐可以增强语言的节奏感，使语言更加悦耳动听反复修辞重复1相同词语或短语重复出现递进2词语或短语重复出现，并逐渐加强语气对比3词语或短语重复出现，形成对比反复修辞是一种常见的修辞手法，它通过重复词语或短语，增强文章的感染力重复可以加强语气，突出主题，还可以使语言更有节奏感反复定义类型指在一定的语境中，为了强调词语反复•某种意思或增强表达效果，有词组反复•意重复使用某个词语、词组或句子反复•句子作用强调语气，增强语势，突出主题，使语言更富感染力递进反复逐渐加强层层递进突出强调这种修辞手法通过重复词语或句子，并递进反复可以用于描写景物，表达情感运用递进反复，可以突出强调某个词语逐渐增强语气，使表达更具感染力，或论证观点，使语言更具层次感或句子，加强读者对重点内容的印象对比反复对比反复对比反复通过对比事物之间的差异，突出事物的将同一词语或句子重复使用，增强语气将对比和反复两种修辞手法结合使用，特征或表达作者的情感，强调内容增强表达效果，使文章更有感染力排比修辞同构排比1结构相同，意思相关递进排比2结构相同，意思递进其他排比3结构相似，意思相关排比是将三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子并列在一起的修辞方法同构排比结构相同语气一致

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2.12同构排比，是指结构相同，同构排比句的语调一致，往词语相似的排比句往表达强烈的情感增强气势加强说服力

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4.34同构排比句通过重复相同的同构排比句通过重复相同的结构，使语言更有气势结构，使语言更有说服力递进排比层次递进递进排比以层层递进的方式排列词语或句子，形成强烈的节奏感和气势如我们活着，是为了祖国，为了人民，为了中华民族的伟大复兴！“”倒装修辞颠倒语序颠倒语序，指的是为了强调某个成分或使语句更生动，改变正常的语序，将后置成分提前，或将前置成分后移前置修饰语将修饰语放在被修饰语之前，突出修饰语的强调作用，例如，巍峨的泰山比泰山巍峨更能突出巍峨颠倒语序时间顺序改变句子中时间词语的顺序，使句子更具节奏感空间顺序改变句子中空间词语的顺序，使句子更具画面感逻辑顺序改变句子中逻辑词语的顺序，使句子更具逻辑性前置修饰语修饰语放在被修饰词之前增强修辞效果例如突出修饰语的修饰作用，使语句更加生动形象巍巍昆仑•滚滚长江•省略修辞123省略主语省略谓语省略宾语省略主语通常用于简洁的表达，常见省略谓语可以使句子简洁，加强语气省略宾语可以使句子简练，增强语言于口语和文学作品中，例如走了，，例如我爱祖国，爱家乡，我，一的含蓄性，例如我已经吃过饭了，“”““”““”“累了个普通的农民，对国家有着深深的爱请您坐，你吃了吗”””“”省略主语省略主语例句省略主语的句子，是指在句子中省略了主语成分，而保留了谓例如（你）快来！语、宾语等成分特点功能省略主语的句子，通常在口语、书面语中较为常见，能够使语省略主语可以使句子简洁，避免重复，增强语言的表达效果言简洁生动省略谓语省略主语语境暗示

1.

2.12为了避免重复，有时可以省上下文语境可以推断出省略略句子中的谓语部分的谓语，使句子简洁明了语言简洁表达生动

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4.34省略谓语可以使语言更加简省略谓语可以使语言更加生洁，避免冗长累赘动，增强表达效果省略宾语省略宾语的定义省略宾语的类型宾语是动词或介词支配的对象，表示动作或状态的对象、承根据省略的宾语类型，可以分为省略直接宾语和间接宾语两受者或结果种省略宾语是指句子中省略了宾语，但语义仍然完整省略直接宾语指省略动词直接支配的对象省略间接宾语指省略动词间接支配的对象对偶与排比的区别对偶排比对偶结构整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口，具有很强的节排比气势磅礴，增强文章的气势和说服力，使语言更具感染奏感力生动形象的修辞手法比喻拟人

1.

2.12将两种不同的事物进行比较将物赋予人的性格和行为，，使语言更加生动形象使语言更具感情色彩夸张拟物

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4.34对事物的特征进行夸大或缩将物比作物，使语言更富趣小，使语言更具感染力味和想象力抽象概括的修辞手法比喻用具体形象的事物来比喻抽象的事物，使抽象的事物变得具体形象，更容易理解和记忆拟人将人的特征赋予事物，使事物具有人的感情和思想，从而增强文章的生动性和趣味性象征用具体的事物或形象来象征抽象的思想感情，使抽象的思想感情更加深刻和含蓄情感表达的修辞手法感情色彩浓烈增强艺术感染力修辞手法可以将情感融入语言运用修辞手法可以引发读者共，使表达更生动感人鸣，达到情感交流的目的表达个性化的情感修辞手法可以体现作者的思想感情，增强文章的感染力和艺术性修辞手法在作品中的应用增强表达效果1使语言更生动形象深化作品主题2传递更深刻的思想丰富作品内容3提升作品的艺术性打动读者情感4增强作品感染力文学作品中，修辞手法被广泛运用，它能使语言更生动形象、更富感染力，从而更有效地表达作者的思想感情，打动读者修辞手法的创新运用融合多种手法1将不同修辞手法巧妙结合打破传统模式2创造出新颖的修辞效果结合时代特征3将修辞融入现代语言修辞手法创新不仅体现在手法本身的创新，更体现在运用方式的创新总结与思考丰富语言表达理解作品内涵提升写作水平修辞手法使语言更生动，增强艺术感染掌握修辞手法，有助于深入理解作品的运用修辞手法，使文章表达更准确，更力，提高作品的审美价值思想和情感，提升文学鉴赏能力有感染力，提高写作水平。