还剩12页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
年高考语文模拟试卷2023考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
1、下列各句中，没有语病的一句是A.2018年平昌冬奥会花样滑冰男单自由滑比赛结束，卫冕冠军羽生结弦获得金牌，成为自1952年以来，首位连续蝉联冬奥会男单冠军的选手B.交通部门指出，今年“春运”形势相当严峻，各运输单位要对人民群众生命财产安全高度负责的态度，把“春运”工作各项措施落到实处C.在新一轮人事调整中，一些女性以市委书记、市长的身影出现在公众视野中，近日邱丽新当选黄冈市市长，成为黄冈建市以来的第二位女市长D.许多人都知道在遇到危险或紧急情况时拨打报警电话110,在移动互联网时代，能否利用微信报警呢？日前山东警方已把这一设想变成了现实
2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，需要世界各国o疫情发生后，我们用中国速度为世界防疫争取了宝贵时间，用中国力量筑牢了控制疫情的防线，用中国实践为世界抗疫树立了新标杆中国在这场没有硝烟的A.破釜沉舟蔓延卓尔不群B.风雨同舟漫延卓尔不群C.风雨同舟蔓延卓有成效D.破釜沉舟漫延卓有成效战“疫”中的努力将为全人类最终战胜疫情作出巨大贡献
3、阅读下面的文言文，完成各题叶秀发，字茂叔，金华人秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第弟子慕之，从其学者岁至数百人初授福州长溪簿，丁父忧而归服除，转庆元府学教授秩满关升循从政郎、建宁府政和令丁母忧服阕，调安庆应挹城丞金人犯薪黄二州桐城为邻壤万目睽睽不相保骑■兵将迫家人号泣求避秀发叱之日“此正臣子竭力致身之日，苟先去之，如一邑百姓何？”修城浚濠,日为备御计会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以狗金人计沮不得近，邑赖以完事定，制间忌其功不自己出，上其擅斩非法，降迪功郎，知徽州休宁县••俄以前事论夺秀发退居余十年，无一毫缺望
①意，独愤李诚之之死，上书颂于朝初，诚之守薪，薪陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自到议者不录其忠，反咎其不能全人，故秀发不平而讼之言辞朗烈，闻者嗟••上奏章，皇帝恢复了梅国桢的官职C.梅国桢善用计谋，分化敌人梅国桢曾离间东场、许朝、承恩，使三人互相斗杀，导致敌人内部猜疑，互相争斗,达到了使敌投降、平定宁夏的目的D.梅国桢因功升迁，奉行孝道梅国桢招降承恩后，朝廷评议功绩，他因功被提升为太仆少卿；因父亲去世而回到家乡，没有等到被起用就去世了
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）麻贵击之右沟，寇稍挫，分趋下马关及鸣沙洲
（2）逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥
11、阅读下面的文言文，完成下面小题李麟字子威，颍人也工部尚书守中之子，守中性卞急，通诸子极严，趟百计承顺，求宁亲心初补国学生泰••定四年，遂以明经魁多士，投翰林修撰明年，代祠西岳，省臣谓趟日“敕使每后我，今可易邪？“躺日“王人••虽微，《春秋》序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！”省臣不敢对迁礼部主事，拜监察御史首言“^祠烝尝，古今大祭，今太庙唯二祭，非礼也，宜据经行之”不报俄中书命趟巡视河渠，麟上言日“蔡河源出京西，今河底填淤，高出地面，秋霖一至，横溃为灾，宜按故迹修浚”亦不报已而投嬲江州路总管至正十一年夏五月，盗起河南，焚掠数千里，造船北岸，锐意南攻九江居下流实江东西襟喉之地牖治城壕修器械募丁壮分守要害且上攻守之策于江西行省请兵屯江北不报趟乃独椎牛飨士，激忠义以作士气十二年正月己未，贼渡江，陷武昌，威顺王遁，躺•/KZ\Z\/,\Z\ZXZ\/\✓\Z\ZX✓\Z\Z\Z\X\/,\ZSZ\Z,XZNZ\Z,\Z,\/\Z\Z,\Z\Z\ZV/Z\y\Z\Z\Z\ZXZSZ\ZXZ,XZ\Z\Z\Z\ZXZ\Z\ZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\ZSz，..航蔽江而下,江西大震贼乘胜破瑞昌，右丞李罗帖木儿遁时黄梅县主簿也孙帖木儿，愿出击贼，麟大喜贼游兵至境，急檄诸乡落聚木石于险塞处，逼贼归路牖身先士卒，大呼陷阵，也孙帖木儿继进，贼大败躺还，乃以长木数千，冒铁锥于君，暗植沿岸水中，逆刺贼舟会西南风急，贼果扬帆顺流而至，舟遇桩不得动，余舟散走行省上躺功，请拜江西行省参政二月甲中，贼将薄城，分省平章政事充秃坚不花自北门遁谶引兵，布战具，贼已至，焚西门，乃张弩箭射之贼转攻东门嫡救东门，贼已入，与之巷战，知力不敌，挥剑叱贼日“杀我!毋杀百姓！”贼自巷背来，刺趟堕马，趟与从子俱骂贼而死郡民闻牖死，哭声震天，相率具棺，葬于东门外••（节选自（元史•列传第八十一）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.九江居下流/实江东西/襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省请兵/电江北/不报/B.九江居下/流实江东西襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策/于江西行省/请兵/电江北/不报/C.九江居下流/实江东西襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵屯江北/不报D.九江居下/流实江东西/襟喉之地/辅治城壕/修器械/募丁壮/分守要害/且上攻守之策于江西行省/请兵/电江北/不报/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.工部，古代六部之一，掌管土地、屯田、百工、水利、交通等职事，长官为工部尚书B.明经，亦称“明经科”，是科举考试科目之一以经义、策向取士，出身与进土科同C.己未，为干支之一古代以十千同十二支循环相配，用来表示年、月、日、时的次序D.从子，“从”指堂房亲属，“从子”指兄弟之子，也可以指血缘关系隔得更远的子侄辈
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李楠孝敬恭顺，虽然他的父亲性格急躁，但李暗为了父亲身心安宁，尽力顺从父亲B.李楠积极进言，针对祭祀不合礼制之处及河果填淤之患提出建议，得到皇上的认可C.李触智勇兼备，他命令在险要之处聚集木石，阻止贼军退路，且身先士卒、冲锋陷阵D.李忠于职守，为保一方平安，多次打败乱军，终因寡不敌众城破被俘，不屈而死
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1王人虽微，《春秋》序于诸侯之上，尊君也，奈何后乎！2贼渡江，陷武昌，威顺王遁，触船蔽江而下，江西大震
12、阅读下面的材料，根据要求写作模范辈出的激情岁月，标志偶像雷锋、焦裕禄、革命先烈……——20世纪60年代从单一走向多元，标志偶像陈景润、中国女排、朦胧诗人、港台明星……——20世纪80年代互联网飞速发展，谁都有可能被万人欣赏，做做偶像梦？为什么不呢？——21世纪要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不少于800字参考答案
1、D【解析】试题分析此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误题中A项，成分赘余，“连续蝉联”语意重复；B项，成分残缺，可在“对人民群众生命财产安全……”前加“本着”；C项，“以市委书记、市长的身影”搭配不当，应为“以市委书记、市长的身份”，点睛成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题时注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题A项残缺，B项赘余
2、C【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法第一处，破釜沉舟比喻下决心不顾一切地干到底风雨同舟比喻共同经历患难联系上句新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战”，该句说的是世界各国共同经历患难，应填“风雨同舟”；第二处，蔓延指如蔓草滋生，连绵不断，引申为延伸，扩展漫延水满溢而向周围扩散句中形容疫情扩展，应填“蔓延”；第三处，卓尔不群指才德超出寻常，与众不同卓有成效有突出的成绩和效果句中形容努力，应填“卓有成效”故选C【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二,辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面
3、
1.A
2.A
3.C
4.
（1）这正是臣子竭尽全力（为国）献身的时候，如果我们先撤离了，那么全城的百姓怎么办呢？
（2）同僚来探问他的病情，秀发整理衣襟（和他们）对坐，言辞恳切地专心研讨的边防事务，不说其他的话【解析】
1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断“调”是动词，表示职位的变迁，意思是“调任”，后面接官职，“丞”是指县丞，是官职，前面“安庆府”“桐城”都是地方，所以应该在“丞”后断开，排除B项；“桐城为邻壤”主谓宾俱全，应在“壤”后断开，排除C项；叹史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐，不然，已无桐城久矣”弥远颔之，从容问参知政事宣缙，其言同弥远叹曰“几失贤矣！”高沙三十・♦六湖，水高而田下，堤防不固，则千里一壑，民且无稼秀发建石壕以疏水势，潴泄有恒，无干溢之病寻转承议郎,疾作上书，乞致仕，特升朝奉郎已而，疾甚，力劾去贪墨吏人劝其何自苦如此，秀发曰“不可，吾死后，彼必残吾民以逞”同列来问疾，整襟对坐，拳拳唯究心边事，无他言其忠义出于天性，至死不变庚寅九月卒，年七••十卒之日，唯遗书籍数箧，弊衣一袭，至无以为敛节选自宋源《文宪集》卷十［注］
①缺jue望不满意
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.调安庆府桐城丞/金人犯靳黄二州/桐城为邻壤/万目睽睽不相保/骑兵将迫/家人号泣求避/B.调安庆府桐城/丞金人犯靳黄二州/桐城为邻/壤万目睽睽不相保/骑兵将迫/家人号泣求避/C.调安庆府桐城丞/金人犯薪黄二州/桐城为邻/壤万目睽睽/不相保/骑兵将迫家人/号泣求避/D.调安庆府桐城丞/金人犯靳黄二州/桐城为邻壤/万目睽睽不相保/骑兵将迫家人/号泣求避/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.闾，指城郭门槛；制间代指统兵在外的将军文中指被叶秀发顶替的桐城城防官员B.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷“望阙”指朝向朝廷所在的方向跪拜行礼C.桐城，代称叶秀发，因其时任安庆府桐城丞一职而称；文中其它“桐城”均无此义D.庚寅，干支之一十天干和十二地支共配成六十组，用来表示年、月、日的次序
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.叶秀发才高学深，父母去世回乡守孝叶秀发学问文章都很有名，吸引众多青年慕名求教叶秀发中第后，做官任职中遭逢父母丧事而回乡居丧，以尽孝道B.叶秀发忠义多智，确保桐城不失敌手叶秀发在金兵迫近桐城时积极主动，每天精心谋划防御策略；抓获金人间谍斩首示众，破除金人计划而使桐城得保全C.叶秀发正直贤德，时人感佩多加称赞叶秀发对于自己蒙冤革职退居在家并不在意，却敢于为同僚李诚之上书鸣冤；史弥远详细了解此事，当面表示敬佩之情D.叶秀发一心爱民，筑堤疏水永解灾患叶秀发建石堤解水患，调节蓄放功能而成永久循环之势，改变了高沙三十六湖水高田下、堤防溃决而百姓受灾的局面
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1此正臣子竭力致身之日，苟先去之，如一邑百姓何？2同列来问疾，整襟对坐，拳拳唯究心边事，无他言
4、下列各句中，没有语病的一项是A.PM
2.5俨然已成为中国当下最敏感的话题之一，1月30日全国雾霾面积已达到143万平方公里，社会各界呼吁尽快出台治理空气污染，各城市和地区开始探索治霾之道B.他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同C.寻找人类的精神家园，就是寻找人作为文化的人应该得到的一个朴素宁静的安居的住所D.古人在写诗过程中常常倾注颇多心力在一两个字上，这一两个字常常使诗歌有一种“言有尽而意无穷”的艺术效果产生出来
5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题古风（其十九）李白
①西上莲花山，迢迢见明星
②素手把芙蓉，虚步蹑太清霓裳曳广带，飘拂升天行邀我登云台，高揖卫叔卿
③恍恍与之去，驾鸿凌紫冥俯视洛阳川，茫茫走胡兵流血涂野草，豺狼尽冠缕
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.本诗为古体组诗其中一首，开头两句分别交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳华山的莲花峰和明星仙子，展现出一个奇异瑰丽的神话世界B.三到六句紧承第二句，具体描写明星仙子的美好形象，既有肌肤之美，又有超然神韵，从不同角度描绘出一幅栩栩欲活的仙女飞天图C.七到十句写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，诗中用卫叔卿的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格D.本诗与《蜀道难》手法上有诸多相似处，如这里的“豺狼”与“所守或匪亲，化为狼与豺”里的“豺狼”都喻指叛军，此外两诗均多处运用联想与夸张的手法
2.本诗前十句和后四句在内容、写法、思想情感等方面均有很大不同，请结合诗句简要赏析
6、
（1）三山半落青天外，o（李白《登金陵凤凰台》）
（2）黄沙百战穿金甲，o（王昌龄《从军行》）33）杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖铃》）
（4）落花水香茅舍晚，o（马致远《寿阳曲•远浦帆归》）
（5）,却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）
（6）忧劳可以兴国，o（欧阳修《伶官传序》）
（7）予谓菊―____o（周敦颐《爱莲说》）
（8）非淡泊无以明志，o（诸葛亮《诫子书》）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.本文采用第三人称的方法，记叙了挨斗、寻死、作践自己、唱《铜钱歌》、同居、怀孕等情节B.本文以写人为主线而非以叙事为主线，突出主要人物性格心理的展示，淡化了故事情节的叙写C.作者通过胡玉音的故事告诉读者，人物的命运不是由社会环境来决定的，而是由人物自己决定的D.前文写秦书田哼唱《铜钱歌》与后文写唱《喜歌堂》的作用一样，都是表现人物内心的喜悦之情
2.胡玉音选择“生”而放弃“死”，有哪些原因？请结合文本分析
3.你认为胡玉音与秦书田的结婚申请会不会被批准？请结合文本说明理由
8、阅读下面的文字，完成下面小题历史是否有逻辑陈乐民中国自古以来就是走经世致用的路线，中国的传统文化，无论多么博大精深，最终离不开当时的为世所用中国人写史，离不了记言记事，到今天还是这样，脱不出以史为鉴稍微有些哲学意味的史论几乎没有历史哲学是欧洲的特产，主要是因为欧洲的哲学比较发达先也是从叙事开始，到近代便有了对历史的理性批判,把人文因素融进历史伏尔泰、赫尔德、康德、费希特、黑格尔、马克思，这是几大家他们的历史观，无论是唯心唯物，都是理性历史然而，大历史是理性的，人们经验的历史却不是理性的理性批判的历史，是“宿命的”，似乎历史是按照人的理想意图安排的，所以是理想主义的现实的历史却相反，它经常是不合逻辑的例如人类社会的发展是从低级阶段向高级阶段发展，这是理性的；要以新代旧便难免发生革命，则革命是理性的但历史是人表演的，革命是人干的；人是理性的动物，是说他有按理性行事的能力，但并不能由此说人天然就是理性的否则古今中外就没有坏人、败类,没有疯子了历史是任人装扮的；不同的人用不同的视角道德学家从中看出道德律；崇尚格致之学者从中看出器物奇技的代代翻新；尚武者从中看到的是连绵不断的兵燹征战；博学深思者从中看出精神的升华和沉沦；唯理主义者说历史是理性的、有序的；经验论者说历史充斥了非理性，是无序的；乐观派说历史总是随着文明的脚步向好处发展的；悲观派说否！文明的每一次“进步”，都伴随负面的、无法克服的后果19世纪的欧洲历史学家大多认为历史是沿着自由主义和理性主义的路前进的；20世纪的史学家们则认为历史根本没有定向——施宾格勒在世纪初就曾问道历史是否有逻辑？20世纪的欧洲史学家们自有他们的特殊的时代经验——人们还是相信经验胜过理智——他们向19世纪的理性批判史学发难你们太过相信人类的理智，你们的头脑清醒得把一切不符合理想的浑浊的秽物都滤掉了，历史绝没有那么透体通明理智、理性，这些崇高无比的概念，可以作为一种人世间的理念，或者叫做目标；也可以适用于某人某时某事，如说某人在某时某事上是很理智的，但不可能说某人在任何时候、在任何事上都是理智的更何况，理智会异化，异化到它的反面，变成非理智、反理智；当把理智神圣化的时候，“理智”尤其会转为非理智，直到变为疯癫20世纪的人读过几千年人写的历史，发现人写的历史与人造的历史不是一回事他们在这一百年里亲历了那么多的“主义”资本主义、帝国主义、社会主义……这些个“主义”把世界搅得周天寒彻，任谁也认别不出这世界的本来面目或许仍是东坡居上有理“不识庐山真面目，只缘身在此山中”看不清20世纪的真面目，是因为身在其中；等到下个世纪或再下个世纪可能就比较客观了然而也不尽然；因为人既是理性的动物，又是有愿望、有情感、有利害关系缠身的动物，所以纯客观是没有的于是在看历史问题时不免戴上今天利害关系的眼镜，历史终于还是客观不了有一种说法，说历史从来不是如黑格尔说的是“精神的历史”，而是不折不扣的“行动的历史”、“实践的历史”O诚然，实践是离不开精神的，但对历史进行判断的根据又总是人的行为
1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是A.中国人写史和欧洲人写史都始于记言叙事，然后有了理性批判B.不同的人以不同的视角看待历史，总会感觉不一样的历史面貌C.20世纪欧洲史学家们认为19世纪的理性批判史学存在着局限D.不管是身在其中还是过后反观，完全客观的历史都是不存在的
2.文中引用“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的目的，分析正确的一项是A.着重赞扬东坡居士的诗句特别富于哲理思辨B.说明只因身在其中所以无法看清历史真面目C.说明若干年以后回望就可以看到客观的历史D.说明无论什么时候看待历史都不可能纯客观
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.历史趋势看起来是有逻辑的，现实却常常没有逻辑性
8.面对同样的历史，乐观派和悲观派都有着各自的看法C.有理智的人来写历史，才能说明白历史有没有逻辑性D.无论历史是否有逻辑，总需要依据人的行为进行判断
9、阅读下面文字，完成下面小题水在水之外活着葛水平
①一条宽阔的谷地间，曾经有一条河流过，如今一群羊恰似河的洪峰滚出山间，更远处四散而去这生殖的土地,鲜花盛开，青草繁茂，正适合羊们的口粮一切都是晴朗的光照，数丈宽的河道，下游一位年长的老汉说“往山里走是它的源头，公家人叫它沁河源走到我的脸前头我们喊它秋水河，因为当年秋天雨水多，它的声音大，便有了这个外名”
②沁河，南北贯穿晋东南我们立足的这个县就叫沁源沁源，因三晋名水沁河六出其源于山中而得名山间沁河的六个源头清泉喷涌，碧水成溪，汇成了绿水沁河
③它魅惑了天地两界更主要的是魅惑了我
④车开入河道，河卵石高低起伏着，有青草填补了它们的缝隙，黄绿交织，有繁荣，有寂灭，也有疼痛
⑤河谷两岸没有人烟云朵让天空无限扩大，空了的村庄让我六神归位这样的时候，因了空气的绝对新鲜和纯净，声音的穿透力也特别强，不知名的小鸟喟啾声声，在空旷中游走，那喟啾声便遥远了一切，透明了一切我们奔跑而去，让景色生动起来一条道被水漫过，人走在水道上，两行杨树形成密匝匝绿色拱道，在一个马躇形的缺口前水流分开到两边山脚下“源”至此而出
⑥泉水清澈，冰凉清甜，东边泉眼水流湍急，西边泉眼水流平缓，两股泉水流出数十米后汇成一股，顺河谷而渗入地下山崖壁上有大小不一的洞，能感觉到在远古那些洞都有水出，水流分散，涡流丛生该是怎样的景致！浅浅的一汪至山间流出，我把手伸进去，它的深度淹不住我的胳膊肘水流出泉眼，慢铺开来形成小河，水面刚能把我平放的巴掌淹住走过河对岸，鞋面不小心会被水打湿，也许是故意的，此时的我居然对水生出了敬畏之情水面上因了阳光的不同折射，看上去呈颗粒状，有别一番模样对岸有碑亭，新修却已经残破，是山西省人民政府在此设立下的“沁河源头纪念碑”
⑦它不是原来就这个样子，如今，羊群代替了它成为河道里流淌的植物开着五朵花瓣的黄花，自在地生动着，羊群走来，放羊人撒了细盐，我听见羊舌头抹布一样擦着，像一支曲子在低声部回旋放羊人挥着皮鞭，鞭梢带着响,羊群聚集在一起，那一只头羊昂着头，相比于那些勾着头吃草的羊，那只头羊扩大了我的视野源头在我身后一百米远的地方，就已经看不到水了我坐下来，粪蛋蛋落在草丛间，索性躺下，我的情绪复杂源头的河床这么宽，那是常年流水落下的影子，我现在只能用幻觉来填补它的空缺这个世界已经失去了用心灵与眼睛观察的习惯，快乐是持久的，痛苦则是刹那之间，而人都喜欢飞蛾扑火，为眼前的利益狂欢而死
⑧明代诗人王徽诗云“沁水河边古渡口，往来不断送行舟”在沁河两岸的冲积平地和原有台地上，由于沁河总体水量的减少和沁河水被过度的开发利用，昔日汹涌的河水变成了今天的涓涓细流，日常流量从过去的每秒几百立方米下降到几立方米放羊人说“也就几年光景”台地上的秋庄稼卷曲着叶子，旱大了放羊人说“看着是河的源头，却使唤不上水”一条河的旺衰总有一定的规律可寻，领导人在社会转折关头的抉择也非常重要对资源的争夺，可以爆发最激烈的战争，谁都知道无节制地开采资源，使一座城市变为一片废墟，一座最繁华的都会变成一片草场，沧海变桑田，有谁知道我们少了什么？走走走走走，汲取什么才能够让水茁壮成长？我看到薄淡轻疏的云彩,正俯视数十万烟灶的生命，并不是太久的岁月，放羊人说“河道里的水再都不敢喊河了”那些植物和人一样喜欢喝清水，黄花遍开，如经脉一样的腰肢风姿绰约在阳光下，放羊人甩开鞭声，羊群们奋力摆开踊子顺着河道走往山外,放羊人的鞭声坚硬而空旷
⑨谁能知道眼泪是生命最后一抿唾液？⑩我走沁河，水在水之外活着，却是我心里的急事（《光明日报•光明网》2013,有删改）
1.下列对文本内容和艺术特色的相关分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开篇把“羊群”比喻成“洪峰”，新颖别致，富有冲击力，既彰显了浓郁的地域色彩，又表现了作者对沁河源头的丰富想象B.新修却已经残破的“沁河源头纪念碑”，暗示当地的人们遗忘和漠视曾经养育了自己的沁河，这是今天沁河干枯的人为因素C.作者在第
⑧段引用明代王徽的诗句，主要是为了点明沁河两岸的风物具有悠久的历史渊源，增添文章底蕴D.全文语言简洁而富有张力、凝练而富有节奏，如第
⑧段连用的五个“走”字饱含着作者对沁河的无比焦虑
2.“我”是观照沁河的一个角度，文中还反复出现了另外的观照角度，请指明并分析其在文中的意义
3.文章以“急事”收束全文，作者为何而“急”？
10、阅读下面的文字，完成下列小题梅国桢，字克生，麻城人少雄杰自喜，善骑射举万历十一年进士除固安知县中官诣国桢请收责于民，国••桢伪令民鬻妻以偿民夫妇哀恸，中官为毁券擢御史，会哮拜反，学曾师久无功七月，学曾与梦熊、国桢定计，决黄河大坝水灌之，水抵城下时套寇卜失兔、庄秃赖以三万骑犯定边、小盐池，用土昧铁雷为前锋，而别遣宰僧以••万骑从花马池西沙湃口入，为拜声援麻贵击之右沟，寇稍挫，分趋下马关及鸣沙洲学曾令游击龚子敬扼沙湃口，而檄延绥总兵官董一元捣土昧铁雷巢，斩首百三十余级，寇大惊引去梦熊调度灵州，独国桢监军宁夏贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关秉忠先登国桢大呼诸将毕登贼退据大城，攻数日不下国桢使间绐东吻、朝、承恩互相杀，以降其罪三人内猜疑，东吻、朝遂先诱杀承恩党文秀承恩亦与其党周国柱诱东吻、朝杀之，尽悬东吻、朝、文秀首城上，开门降如松率兵围拜家拜仓皇缢，阖室自焚死梦熊自灵州驰至，下令尽诛拜党及降人二千，慰问宗室上庶宁夏平学曾初夺职为民，叙功，以原官致仕学曾任事劳勋灌城招降之策，本其所建••及宣捷，帝召见大学士赵志皋、张位，志皋、位力为学曾解，尚书星以下多白学曾无罪国桢亦上疏言“学曾应变稍缓，臣请责诸将以振士气，逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥“帝初不听，既而复其官国桢既招降承恩，论功，擢国桢太仆少卿父丧归，未起而卒赠右都御史（节选自《明史•梅国桢传》，有删改》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.贼被围久/食尽无援/而城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋/南关秉忠先登/国桢大呼/诸将毕登/B.贼被围/久食尽无援/而城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋南关/秉忠先登/国桢大呼/诸将毕登/C.贼被围久/食尽无援/而城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋南关/秉忠先登/国桢大呼/诸将毕登/D.贼被围/久食尽无援/而城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋/南关秉忠先登/国桢大呼/诸将毕登/
2.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.知县，指明朝以来府州一级最高行政官知县为正七品，俗称“七品芝麻官”B.套寇，也称河套之患，指的是十四至十六世纪侵扰劫掠河套地区的勒粗骑兵C.缢，文中指用绳、布匹等上吊而死我国古代用刀割脖子称为“刎”或“到”D.士庶，文中指的是士人和普通百姓，我国古代通常将普通民众称为“庶民”
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.梅国桢爱护百姓，尽心为民宦官让梅国桢向百姓收取债务，梅国桢假装让百姓卖妻来偿还债务，百姓夫妇为此悲伤哀痛，宦官因此毁掉了债据B.梅国桢尽心国事，几次上奏学曾应变稍迟缓，梅国桢上奏章请求处罚众将领以振作士气；后来梅国桢又因此事。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
