综合性学习《古诗苑漫步》课件

古诗苑漫步课程目标理解中国古典诗词提升语言表达能力培养文化素养学习诗歌的创作背景，掌握鉴赏诗歌的方学习运用诗词的语言和意象，提高写作水了解中国传统文化，感受诗歌的魅力和美法平感诗词鉴赏的重要性文化传承语言艺术12诗词是中华文化的瑰宝，承载诗词语言精炼、意境深远，通着丰富的历史、文化和思想内过鉴赏诗词，可以提高语言表涵，通过鉴赏诗词，可以更好达能力和审美情趣，培养良好地理解中华文化的精髓的文学素养情感表达3诗词是情感的载体，通过鉴赏诗词，可以更好地理解人类的情感世界，提升个人情感表达能力中国古典诗词发展概况诗经1中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，共305篇其内容广泛，包括风、雅、颂三种类型，反映了当时社会生活的楚辞各个方面2战国时期，以屈原为代表的楚国诗人创作的诗歌，以其浪漫主义色彩、浓厚的楚国文化和独特的语言风格而闻名代表作有《离骚》、汉赋3《九歌》等汉代兴盛的散文体裁，以其铺陈排比、辞藻华丽、气势磅礴而著称代表人物有司马相如、扬雄等汉赋在诗歌创作中也发挥了重要的影唐诗响4唐代诗歌发展至鼎盛时期，以其雄浑豪迈、清新自然、浪漫多情、沉郁悲壮的风格而著称，代表人物有李白、杜甫、王维、李商隐等唐宋词5诗是中华民族文化宝库中的瑰宝宋代诗歌主要形式，以其婉约细腻、豪放雄健的风格，以及对词牌的运用而闻名，代表人物有苏轼、辛弃疾、李清照等宋词将中国古典元曲诗词的发展推向了新的高峰6元代兴起的戏曲形式，以其通俗易懂、幽默风趣的语言风格，以及对生活和现实的反映而著称代表人物有关汉卿、白朴、马致远等唐诗三百首经典合集展现了唐代诗歌的繁荣与成就，是学习唐诗的必读之选精选了唐代最具代表性的诗歌，涵盖了不同主题和风格通过学习这些诗歌，可以了解唐代的文化、历史和社会风貌李白《静夜思》赏析《静夜思》是李白最著名的作品之一，表达了诗人思乡之情这首诗以简洁的语言，描绘了夜晚的景色，并引发了诗人对家乡的思念诗中床前明月光“”和疑是地上霜两句，将月光比作霜，使人感到清冷，也渲染了诗人内心的寂“”寥举头望明月，低头思故乡这两句是全诗的点睛之笔，体现了诗人由景生情，“”情景交融的艺术手法这首诗语言清新自然，意境优美，读来令人回味无穷，也体现了李白诗歌的浪漫主义风格杜甫《望岳》赏析杜甫的《望岳》是一首经典的七言律诗，表达了诗人远大的抱负和积极进取的精神诗中会当凌绝顶，一览众山小的豪迈语“”句，激励着后人勇攀高峰，不断进取诗歌以雄浑的笔触描绘了泰山的雄伟壮观，展现了诗人博大的胸襟和远大的志向通过对山势的描写，诗人将个人的志向与国家前途紧密联系起来，表达了对国家和民族的热爱与期盼古诗词的美学特点意境深远语言精炼古诗词善于用简洁的语言营造出古诗词语言精炼，用词讲究，往意境深远、耐人寻味的画面，引往一字一句都蕴含着深刻的含发读者无限遐想义，具有高度的艺术性情感真挚古诗词情感真挚，作者将个人的情感融入到作品中，使读者产生强烈的共鸣平仄缓急的运用平仄缓急平仄是汉语语音的声调，是诗词韵律的重要组成部分古诗词中诗词的缓急是指诗词语速的变化，由诗词的字词、句法、节奏等的平仄规律影响着诗词的节奏和韵律美感因素决定不同的缓急节奏可以营造不同的意境，表达不同的情感主题思想的表达情感寄托社会反映12诗歌是作者情感的表达，通过诗歌可以反映社会现状，表达语言和意象传递情感作者对社会现象的看法思想观念3诗歌可以表达作者的思想观念，例如对人生、爱情、自然等的思考意象和描写技巧意象描写技巧诗词中的意象是诗人用以表达情感的具体事物它们具有多重含诗人运用生动形象的语言运用比喻、拟人、夸张等修辞手法使,,,义能够引发读者的联想和共鸣诗歌更加生动感人,..诗词中的历史文化背景时代背景历史事件诗词创作往往与当时的社会政许多诗词作品以历史事件为背治、经济、文化等因素密切相景，展现了人物的思想情感和时关，反映了时代的变迁和人民的代精神，如唐代诗人杜甫的《春生活望》反映了安史之乱的战乱景象民俗风情诗词中常常包含着当时的民俗风情，如婚丧嫁娶、节日习俗等，为我们了解古代社会生活提供了宝贵的资料生活态度的体现诗词中蕴含着古人对人生的感悟，展例如，陶渊明的《归园田居》表达了现了他们积极乐观、淡泊名利、热爱归隐田园的闲适之情，王维的《山居自然、珍惜友谊等美好的生活态度秋暝》描绘了山林的幽静与清雅通过学习古诗词，我们可以了解古代人的生活方式和精神世界，从中汲取智慧和力量，提升自身的生活品质写作技法的运用比喻拟人借景抒情将两种不同的事物进行比较，以增强诗歌赋予事物以人的性格和行为，使诗歌更加通过描写景物来表达诗人的情感，使诗歌的形象性和感染力生动形象意境更加深远王维《送别》赏析王维的《送别》是一首脍炙人口的唐诗，以其优美的意境和深切的情感而闻名诗中以“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的送别场景，表达了朋友离别时的依依不舍之情，同时也蕴含着对人生的哲理思考孟浩然《春晓》赏析孟浩然，唐代诗人，以山水田园诗著称其诗语言质朴自然，意境清新淡雅，深受后世喜爱《春晓》是孟浩然的代表作之一，描写了春天的早晨，诗人被鸟鸣声唤醒，感受着春天的气息全诗意境优美，语言简洁明快，是唐代田园诗的经典之作陶渊明《归园田居》赏析陶渊明《归园田居》是一首描写田园生活的诗歌，表达了作者对田园生活的热爱和对官场的厌倦诗歌以清新自然的语言，描绘了田园生活的宁静祥和，表达了作者归隐田园的思想和情怀诗歌中，种豆南山下，草盛豆苗稀的景象，生动地描绘了田园生活的朴素自“”然诗歌中还运用了一些比喻和拟人手法，例如暧暧远人村，依依墟里烟，“”户庭无尘杂，虚室有余闲等，更加突出了田园生活的宁静祥和“”《归园田居》这首诗歌，不仅是陶渊明个人情感的流露，也是中国古代文人追求田园生活的典型代表诗歌中所表达的归隐田园的思想，对后世文人产生了深远的影响诗词背诵的意义提高记忆力，增强语言表达能力传承中华文化，感受古人智慧和情感陶冶情操，提升审美素养，享受诗词之美朗诵训练技巧气息控制语调变化情感表达深呼吸，平稳吐纳，气息均匀，避免断根据诗词内容和情感，运用抑扬顿挫，理解诗意，融入情感，用声音表达诗人气变化节奏，增强表现力思想和情感诗词创作的要点主题明确意象生动诗词创作要有一个明确的主题，运用生动的意象，让读者产生联表达作者的思想感情或观察到的想和共鸣景物语言精炼音韵和谐诗词语言简洁凝练，每个字都经诗词的音韵和谐，使诗词朗朗上过精心选择，力求做到言简意口，更具感染力赅写作练习与点评主题选择根据学习内容和兴趣，选择适合的主题进行创作文风锤炼模仿古诗词的文风，注重语言的简洁和意境的表达作品修改在老师和同学的帮助下，不断修改作品，提升创作水平综合欣赏与探讨主题讨论艺术手法分析个人感悟123围绕诗词的主题、思想、意境等进分析诗歌中的语言、结构、意象、分享个人对诗词的理解和感悟，激行深入探讨，拓展学习的深度手法等，提升对诗词的理解和鉴赏发对诗歌的兴趣和情感共鸣能力实践活动安排诗词创作诗词朗诵比赛诗词主题演讲以经典诗词为范例，进行仿作或续写，培以小组或个人形式进行诗词朗诵比赛，提选择一首诗词，进行深入研究和解读，进养诗词创作能力高朗诵技巧和表达能力行主题演讲，提升分析和表达能力学习心得分享个人收获知识拓展情感共鸣分享学习中印象深刻的诗词和感受，通过分享，互相启发，扩展对诗词的分享学习过程中的困惑和感悟，感受体会诗词之美理解，并学习新的知识点诗词带来的情感共鸣名师指导与总结深入探讨互动交流名师讲解，深入浅出，剖析诗词奥妙师生互动，激发灵感，提升学习兴趣后续课程介绍唐诗赏析宋词鉴赏深入学习唐代诗歌的代表人物探究宋词的艺术风格和主要流和作品，领略盛唐诗歌的繁荣派，感受宋词的婉约和豪放.和中唐诗歌的沉郁.元曲欣赏了解元曲的起源和发展，学习元曲的曲牌结构和表演形式.学习反馈与展望回顾学习成果，总结经验教训设定未来学习目标，制定学习计划展望未来发展方向，提升自身素养。