个人师德师风自查报告及整改措施总结

个人师德师风自查报告及整改措施总结教师队伍是我国（教育）事业改革与发展的主导力量和决定因素,要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍下面整理个人师德师风自查（报告）及整改（措施）（总结）大全，欢迎阅读个人师德师风自查报告及整改措施总结篇1印度大诗人泰戈尔说过〃花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我千叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的〃让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必须要做到以下几点

一、爱党爱国关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则

二、热爱教育事业要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会〃的精神师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要之一我常说“一年树木，百年树人〃教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳教师是“辛勤的园丁〃，教师是燃烧的蜡烛教师是“人梯〃……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量个人师德师风自查报告及整改措施总结篇4我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的（热点）问题进行了热烈讨论通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争推动教育事业发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本〃到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气（爱岗敬业），教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德“十年树木，百年树人〃，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？

一、不断加强学习，提升自我，完善自我社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师教师的主导、导向作用是十分重要的用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己

二、加强师德建设，提升自身素质教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的（言行举止）推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量

三、心中有学生〃，多一份关爱，多一份牵挂在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位每位教师要重视感情上的熏陶在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标情是师生交流的纽带杜甫有诗句说“随风潜入夜，润物细无声〃与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人〃说的是教师的追求是一个真实让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德〃标兵总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜，润物细无声作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔，朋友式的平等是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人〃说的是教师的追求是一个真实个人师德师风自查报告及整改措施总结篇5教师在我心中一直是一个崇高的职业，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求在_届中央纪委第二次全会的重要讲话中，更强调了对改进工作作风建设的重要内容如今，我如愿踏入这个理想的职业,更是让我感到无比的荣幸在本月的师德师风教育学习活动中，我学习了《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《教师专业标准》等法律法规和政策文件，收获颇多在学习中，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解作为一名幼儿教师，我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的教师肩上的重任同时，我也对照并认真对自己的教学情况进行了剖析现自查整改如下

一、存在的问题在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺点:

1.在工作中容易出现负面情绪，影响教学

2.在工作中会出现偏袒学生的情况

3.在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用

4.只注重管学生，而忽略了对自己职业水平的提高

二、存在问题的原因

1.对工作的安排会出现计较的表现幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要老师关心,因此，在工作中容易，自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现

2.对学生没有持平等的态度，只用自己的喜恶来对待学生幼儿园里的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很调皮，而作为老师，当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比较好管这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的公平关爱

3.没有从以身作则做起，只会要求学生按照自己说的做自己在工作中，常常会忘记自己是孩子的榜样，教导孩子时只会要求孩子

4.工作中容易忘记了“教〃，而不是“管〃顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的小孩，害怕自己管不住小孩不听话，不是老师管不好，而是老师没有用对和及时提升自己的教学方式

三、改进的措施针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改进措施

（一）端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神作为一名培养祖国花朵的园丁，首先必须要端正自己的工作态度连自己都不喜欢自己的工作，有怎么能让别人喜欢你呢？选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，时刻保持自己的工作热情

（二）公平对待并尊重、关爱每一位学生

1.老师与学生之间的平等每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师

2.学生与学生之间的平等对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子特别对那些平时比较顽皮的小孩，更要做到“三心俱到〃，即“爱心、耐心、细心，〃，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

（三）树立榜样，以身作则幼儿园的小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿的对象老师不应该只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到老师师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心服口服，把你当成良师益友

（四）加强学习，提升教师魅力幼儿园的小孩不能只管〃不教〃，俗话说的好，没有学不会的学生,只有不会教的老师孩子不听，只能证明这位老师本身的教学水平没达到吸引小孩的程度这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身教学水平和素质，不断完善自己，以求教好每一位学生老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师！个人师德师风自查报告及整改措施总结篇6时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告

一、师德师风方面存在问题

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够所以我必须不断学习团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的

4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共5在终身学习方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远

二、我存在以上问题的主要原因是

1、现代教育理论、（政策法规）学习不够深入，放松了依法治教这个准则

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解

三、我就以上存在的问题的改进措施对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强为此，我必须做到切实加强党教育理论学习约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象

3、转变作风，积极工作坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生个人师德师风自查报告及整改措施总结篇7在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了（反思），把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向现自查整改如下

（一）自查情况

1、思想方面:能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互（相学）习、相互帮助;听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务

2、爱岗敬业方面:热爱教育、热爱学校我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣我热爱我的孩子们，坚持〃一切为了孩

三、热爱学生学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生热爱学生,可ji发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争一个教育工要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结（经验）,努力探索教育规律，改进教育（教学（方法）），不断提高自己的教育教学和科研水平

六、实事求是，坚持真理教师要做到尊重事实，注重调查研究,要公道正派，富有进取精神坚持真理、捍卫真理，对一切（文化）进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目

七、工作积极、认真负责工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人子，为了孩子的一切〃，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展,让孩子们快乐地成长工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识

3、教育教学方面:我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛但工作的经验还不够丰富,工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位

4、为人师表方面:孔子曾说过:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从〃作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子亲其师，信其道〃但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去

5、业务学习方面:能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善,教育技术技能依然需要继续学习改进

（二）努力方向

1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作

2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行为

3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向

4、积极地面对工作，调整好自己的心态工作中要解放思想，放下包袱本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向我相信:自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师！

八、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂个人师德师风自查报告及整改措施总结篇2教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引以下是中公教师网整理的最新中小学教师师德（培训心得）体会，欢迎参考，更多详细内容请点击中公教师网查看教师被人们称为人类灵魂的工程师教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操

一、热爱学生，是师德的核心内容原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系O一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常（儿童）的十分之一这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常□对口地为他单独说上

五、六遍下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加（唱歌）、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯功夫不负有心人经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平

二、尊重家长，是师德修养的重要体现父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用苏联教育家苏霍姆林斯基认为“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的〃尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和（家庭教育）有机地结合起来家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获〃的观念非常正确他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果正是这“三重收获〃的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表个人师德师风自查报告及整改措施总结篇3教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁老师作为“人类灵魂的工程师〃，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表这体现了党和国家对教师的基本要求但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢这正如陶行知先生所说“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处〃由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉,是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现归纳起来，主要体现在以下几点第一，要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多〃一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的这是师德的首要条件第二，要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展朱小曼曾说“离开感情层面，不能铸造人的精神世界〃是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的我〃与“你〃的关系，变成了“我们”的关系爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱要爱学生成长过程中的每一微小闪光点〃，要爱他们具有极大的可塑性要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果爱〃要以爱动其心，以严导其行广爱〃要以理解、尊重、信任为基础/爱〃要一视同仁，持之以恒;“爱〃要面向全体学生“金凤凰〃固然可爱，而“丑小鸭〃更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教要多和他们谈心，帮助他们查找“后进〃的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信第三，要为人师表孔子书过“其身正，不令而行其身不正，虽令不从〃教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，〃要立业，先树人〃学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨随风潜入夜，润物细无声〃因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长第四，要学无止境要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有〃一桶〃源源不断的“活水〃明代思想家黄宗羲曾说“道之未闻，业之未精有惑而不能解，则非师之过矣〃教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范〃的挑战，教师如果不强化“自育〃意识，力学苦练，做到“闻道在先〃“术业有专攻，〃恐非易事因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力要有创新精神，积极开展教育和科学研究探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技第五，要善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争,更需要合作竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力但教师又要乐于合作，善于合作学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果教师只有善于处理好教师于教师之间，教。