中心小学教学教研工作总结

中心小学教学教研工作总结篇一中心小学教学教研工作总结本学年，我校在上级党委、政府及教化行政主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，扎实推动素养教化，仔细落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教科研，促进老师专业发展，从而提高了学校教化教学质量

一、主要成果

1、教学质量稳步提高在20xx—201*学年其次学期六年级县文化素养检测中，“一分两率”排在全县第四名全镇共有117人进入县1600名，其中陈XX、卢XX分别夺得今年六年级文化素养检测总分全县第

一、其次名在201*年春县学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列

2、教研工作喜获丰收今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等奖一篇，获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇罗XX老师在20xx年第十一届”育人杯课堂教学竞赛获二等奖龙XX老师在县201*年中小学新老师课堂教学竞赛获小学组一等奖

4、狠抓了提高教学质量的主阵地一课堂教学聚焦课堂，重抓课堂教学面对全体学生，公允对待每一个学生，创设和谐教学气氛,关注学生个体差异，因材施教提倡启发式教学,激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率，向40分钟要质量同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度学校行政领导、科组进步行随机点课，并组织有关领导、老师听课，促使老师仔细备好课、上好课从而刚好了解老师的课堂教学状况，发觉课堂教学的问题，调整课堂教学策略

5、坚持集体备课制度结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制订了老师、学生上课运用的“讲学稿”.“讲学稿”的运用，这就要求我们要加强集体备课我们的详细做法是主备老师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核备课组长初审”讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改看法；主备老师按集体审稿的看法将讲学稿修改后交审核人审查、印发上课前一天将“讲学稿“发至学生，其次天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后老师在“讲学稿”写下课后反思，用于下次集中备课时小组沟通这样的备课务实有效，可操作性强在这种集体备课的过程中，优秀老师的阅历得以推广，集体的才智得以发挥，青年老师不断成长，校本教研的功效得到了落实

6、充分依靠教化科研手段来提高教学质量加强以校为本的小课题探讨，每个教研组都有自己探讨的小课题引导老师把从教化教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，有探讨构想、开题报告、行动方案等，积累课题探讨过程中收集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批,正在探讨之中，并初步收到较好的效果

7、全面推动素养教化，主动开展其次课堂活动，不断提高学生的综合素养中心小学成立了美术书画爱好班、音乐爱好班、田径爱好班等各类爱好班加强校内文化建设，活跃校内文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导实行了全镇性的学科竞赛，各年级嘉奖150名优生，扩大优生层，使我镇教化事业得以可持续发展

8、狠抓考试的考纪考风建设，结合开展“三风”教化活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发觉查实后，在评优评先中实行一票推翻

三、存在问题和今后努力方向一学年来，我们虽然取得了肯定的成果，但离上级的要求还有肯定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有肯定的差距；在镇内，各校发展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大；课改力度有待进一步加大；部分老师的业务素养有待提高，目前全镇小学有相当一部分老师总体素养较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，簇新事物接受实力弱，对常用教学媒体的运用操作不很熟识，教学技能、学问方面不扎实，工作不够踏实，严峻制约教学改革发展，影响教学质量的提高；学生的学习爱好和学习主动性有待进一步提高在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要质量；二要加强教化科研，加大课改力度，提高课堂教学效率；三要抓好老师的各项培训工作，努力提高老师的整体素养；四要想方设法提高学生的学习爱好和学习主动性为提高我镇小学的教学质量而不断努力XX镇中心小学201*年7月15日中心小学教学教研工作安排市小学语文教学教研视导汇报材料中学音乐教学教研安排

3、素养教化再创佳绩学生参与县201*年小学生文艺展演获三等奖学生参与县20xx年中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，健球竞赛团体第七名，田径赛团体总分第三名o学生参与县201*年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人

二、主要做法

（一）加强老师队伍建设，努力提高老师素养

1、各校组织全体老师仔细学习《教化法》、《老师法》、《义务教化法》、《老师职业道德规范》等法律法规，加强了师德建设，营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风

2、仔细组织老师学习《课程标准（20xx）导读与教学实施》，深化领悟其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的实力和水平，努力推动课程改革

（2）举办新老师课堂教学竞赛、优秀论文评比、风采课堂展示活动（）通过这些活动，有效地提高老师的教化教学实力和专业实践实力

（二）加强教学常规管理，努力提高教学质量

1、有效落实教学常规各校严把老师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节质量关，提高教学常规管理质量

2、加强对课堂教学的监控学校领导、教研员通过深化课堂，推门听课，督促老师加强学习，仔细备课，改进教法，提高教学质量

3、加大培优辅差的力度各任课老师坚持“抓两头促中间”的辅导策略，有安排、有目的、有措施、有成效地做好培优辅差工作，努力提高“一分两率”.

4、全面加强教学质量监控每学期抓好单元检测、期中试、学科竞赛、期末试质量检测，刚好做好检测质量分析工作，发挥检测对教学探讨及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用

5、狠抓考纪考风，加强学风建设仔细组织各级各类考试，狠抓考纪考风和考试规范，以肃穆的考风促良好的校风、教风和学风的形成

（三）扎实开展教科研工作，推动课堂教学改革

1、我校为了深化推动教科研工作，仔细做好小专题课题探讨，以探讨引领老师发展，以探讨推动教学改革围绕今年1月申报立项的3个县级小专题，组织老师学习和培训，结合教学实际扎实开展探讨，努力解决教化教学中的实际问题

2、为了深化开展课堂教学改革，中心小学的领导班子深化学校，深化课堂，加强了课改指导的针对性同时开展优秀课例观摩学习活动和联片教研活动，引领课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量

（四）抓好毕业班工作，促教学质量提高进入备考阶段，我们召开六年级备考研讨会，对老师进行备考复习指导，就考试方向，考试动态和如何把握各学科复习的重点和难点进行辅导，同时，我们还组织老师分学科就如何进行有效复习问题绽开探讨为了提高学生的复习效果，训练学生的应考实力，除了对学生进行有效指导外，我们还对学生进行模拟考试训练，收到良好的效果

（五）加强艺术体育工作，促进学生全面发展各校根据国家规定开设体育与健康、综合实践活动课和艺术课程,开齐课程，开足课时上好体育课，大力开展”每天熬炼一小时”活动和体育、艺术2+1项目，进一步提高体育课与艺术课的教学质量开展丰富多彩的文化艺术和体育活动，提高学生艺术素养做好201*年《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作

三、存在问题和今后的努力方向我们在确定成果的同时，更要看到存在的问题和不足

1、学生两极分化比较严峻，下层生面较大今后的课堂教学要留意面对全体，关注学生差异，使每个学生都能得到发展和进步

2、镇内小学教学质量发展不平衡，英语学科比较薄弱今后要加强对薄弱学校的教化教学管理，加强对英语教学的探讨与指导

3、部分小学的教研活动针对性和实效性不强今后要改进和加强以校为本的教学探讨工作，以教研促教改，促进老师专业发展在今后的工作中，我们将接着努力，在持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为办好人民满足的教化事业做出更大的贡献XX镇中心小学201*年7月篇二中心小学教学教研工作总结20xx至201*学年结束了，在这一学年里，我镇小学在上级教化行政部门和各级党政的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，仔细实行县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以“扎实推动素养教化为动身点，以“全面提高教化教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了肯定的成果

一、主要成果

1、教学常规管理规范化，得到上级领导的好评全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学老师的教学常规工作进行了大检查有效地促进了教学常规工作落实,促进教学质量的提高

2、教研气氛浓，教研成果好全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各老师都分别上了一节自选课或非自选课，20xx年10月份又XX中心小学在连滩实行送课下乡暨同课异构”教研活动，11月份实行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘XX老师参与县第十一育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干老师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学实行了镇的同课异构活动，6月份组织老师参与了片区四的同课异构的教研活动，邀请了XX小学鲍XX到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛，探究出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径有效地提高了我镇小学老师的教学水平在县的年度论文评比中，黄XX老师撰写的论文《优化作业设计，减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖，蔡XX老师撰写的论文《聚焦课堂，提高效率》获县二等奖，林XX老师撰写的论文《让品德与社会课堂回来生活，让孩子学会生活》获县二等奖，杨XX老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖，温月凤老师撰写的论文《数学沟通实力的培育》获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创建实力的培育》获县三等奖，刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的“活”》获县三等奖，尹XX老师撰写的论文《搞好班级管理，构建和谐班集体》获县三等奖

3、素养教化成果好中心小学成立了美术书画爱好班、音乐爱好班、田径爱好班，在”六一”前夕中心小学实行了全镇小学师生书画竞赛及书画展，得到了上级领导的好评中心小学学生参与XX县20xx年小学生文艺汇演获县二等奖冯XX同学、罗XX同学参与县的书法、美术竞赛荣获县的二等奖各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放全部的体育场所和体育设备设施,让师生进行体育熬炼，确保学生每天有一小时体育熬炼时间，使学生的健康水平不断提高

4、教学成果稳步提高在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名在20xx年春六年级升初中考试中，有116人达到县重点中学录用分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名一分两率综合评价排全县第8名

二、主要工作

1、加强政治学习和业务学习坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，仔细组织领导老师学习《教化部关于深化基础教化课程改革进一步推动素养教化的看法》（教基二[20xx]3号）、《国家中长期教化改革和发展规划纲要（20XX-2022年）》、《广东省中长期教化改革和发展规划纲要》、广东省义务教化学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和县教局教研室制订的教学教研工作安排等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深刻领悟其精神实质和工作要求不断提高全体领导和老师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作

2、加强教学常规管理工作，仔细实行《广东省义务教化学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，进一步规范学校、老师的教学行为，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各老师的教学常规工作进行一次检查，并把检查状况向中心小学业务组汇报中心小学业务组不定期到各校进行督查，发觉问题刚好整改同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效

3、加大贯彻县新修订的《郁南县中小学教学质量评价方法（试行）》的力度，加强教学全过程的督促检查做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上；二强化目标意识,把目标分解到校、到班、到人，力求达到下达的指标；三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向40分钟要质量；四是强化效率意识，引导学科老师不断反思自己的课堂，做到“三减一增（减轻作业负担,减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；五是强化发展意识，不断提高老师队伍素养，完善帮扶工程，促使青年老师长技能，中年老师增阅历，优秀老师出成果。