中学教师考察 表小我 工作总结

中学教师考察表小我工作总结自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作现在又到年末,现对一年来的工作进行总结

一、思想品德方面在一年的教育教授教化工作中我能仔细学习国度的有关教育方针，仔细学习党的先进理论学问以及党的十七年夜会议精力，自觉践行三个代表精力，酷爱教育事业，始终不忘人民老师职责,爱学校、爱学生作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教授教化实力等方面的震续提高来塑造自己的行为使自己在教育行业中凄续成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基本

二、教育教授教化方面一年来我始终担负高年级的语文学科，在工作中严格要求自己,耐劳钻研业务，康续提高业务水平，凄续学习新学问，探究教育教授教化规律，改进教育教授教化方法、敬重学生是以学生为主的症结1在教授教化中，深刻体会到要以学生为主小我，以学生的成长为主首先，必需敬重学生敬重学生的思索权，敬重学生的谈话权，敬重学生探究精力小我工作总结，敬重学生的思维成果做到这些，实力够撒手让学生去思索，让学生探究、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路2学生的条理不合，思索的效率不合，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究小我工作总结，依靠别人的思想教授教化中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在教室上，依据不合的状况给不合小组以不合条理的任务，学生在条理相同，实力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分条理合作的目的，也使得不合条理的学生有不合的挑战性任务、明确学习目标3语文教授教化最忌一模一样，简单使学生厌烦假如一模一样地字词教授教化，课文剖析，归纳总结，这样既费时又辛苦，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课提高了若干五年级的学生,字词教授教化完全可以撒手让他们自己完成他们有这个实力并且有各自奇妙的方法在教授教化中小我工作总结，我一般字词教授教化只作为一个检查历程学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰养成优越的学习习惯这是新课程标准里的一个显明不雅点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生优越的学习习惯、多开展语文实践运动5应用教室课余及班队运动，进行一系列的实践运动是本学期语文教授教化饿一个重要方面在主题班会上，进行说新学期的计算、时时刻刻留意平安、我爱学校，如何应用制作等一系列运动，锤炼学生的胆识和表达实力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿、制定帮教6对个其余差生，能悉心指引，常常面批作业，找出学问的脆弱环节，实时进行补漏例如，自己常常应用课余时间，落班指引学生，有针对性地制定帮教筹划，有目的有筹划地做好落后生的转化工作在教室上，实行多提问，多检查，实时疏导，实时反馈的形式，努力提高落后生的文化基本学问同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习运动，使学生正直思想，相互学习，互想增进，形成你追我赶的良勤学习气氛平常，自己还留意两手抓:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生指引落后生，以先进赞助落后，以好带差，增进双赢效果、课题探讨工作7在课题探讨工作中我所做的工作有、提高课前打算工作有效性1⑴提高备课的有效性我在备课时自力钻研，自主备课，自主备课时不只备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教授教化策略，切实提高备课的质量⑵提高学生预习的有效性一是教给学生一些预习的方法，并通过教室训练提高预习质量的杀青度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的教室检查，教授教化即可以从预习入手，以学定教、对教室操作的有效性的探讨2⑴教授教化目标:首先，我有预设的教室教授教化目标，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到教室有所着重；其次，我依据教室的动态成长恰本地调剂预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所着重；再次，我主动对目标的杀青度自我评估⑵师生角色学生是教室学习的主体，老师是学生学习的增进者，同时老师也是自我专业成长的主体没有老师的专业成长，就难有学生的自主成长，教室中双主体在不合层面上康续协折衷协作成长教室中我正确地定位自己的角色，并努力增进学生形成正确的角色感⑶教授教化构造教室中凸现教室中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开拓及教授教化目标的动态生成，它包孕老师教的方法与学生学的方法我在教授教化时依据不合文章的特点来选择教授教化方法比照理性的文章，较适于对文章作粗线条的处置惩处的课文我多实行问题导引法，比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则实行以研促读，重视学生的自读自悟⑷教授教化资源:教授教化资源包孕文本资源（教材资源与扩张阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）教授教化历程是师生协作开拓课程资源的历程教室中老师应重视师生共有资源的开拓，更重视开拓我自身的资源⑸学习评价:、学习评价应是完整的评价，包孕激励和指责、学习评价应是针对性a的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价b、学习评价应是成长的评价，施展评价的激励和指导作用，不损害学生的c自尊、对课后反思有效性的探讨3一方面小我勤思索、勤动笔，养成教授教化反思习惯另一方面增加反思的交换与研讨，从反思中获得启迪和升华，取得提高三.遵守规律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处置惩处好与领导同事之间的关系平常，勤俭勤俭、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系协调融洽，从不闹无原则的胶葛，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力

四、工作业绩方面:。