中学教师工作总结年度考核

中学教师工作总结年度考核中学教师工作总结年度考核1我于一月_日接任初__的班主任,我反思了这一年的班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初__班的班主任工作下面是我这个月班主任的几点做法

一、培养和选拔班干部要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体,团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手经过不断的培养和努力，终于提高了学学生是学习的主人，是发展的主体教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分习惯了应试的学生，以后面对大学的开放式教学环境，不能适应，成绩会下降，还会不同程度的患上心理障碍众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异实施有差异的教育，实现有差异的发展

三、以身示范，情感育人搞教育不能搞一阵风式的形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节现在的问题学生很多，教师不能一时、一个模式、一种方法就能解决全体学生的诸多问题，一定要根据不同学生出现的不同问题有针对性的解决要让学生喜欢老师，不训斥学生，发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任〃为丰富的“情感〃，去面对学生之间出现的各种问题中学教师工作总结年度考核5教师的工作是托起明天的太阳教师今天的一切工作，就是为了每一个学生都能拥有一个光明的未来，教师所做的一切，就是为孩子明天的发展打下良好的基础，使其具备再发展所必须的基本素质在孩子的眼中，妈妈是一堵可以遮风避雨的墙，是充满温暖和安全的港湾;在学生心中，老师则是广阔无边的天空，是缕缕柔和的阳光年的春天，我有幸成20_为—中学教师队伍中的一员回首这半年的工作实践，我不禁思绪万千，感慨颇深我成长着，收获着，幸福的这个学期我负责初一年级

五、六班的英语教学以及级班的班主任工作465现将我这一学期的师德工作总结如下作为一名年轻教师，我明白自己身上的重担，新世纪的师德有着与时俱进的内涵我们踏上工作岗位面临的是后的学生,有着这个年代独特的特征爱张扬，有个性，自信90又脆弱，敏感而自私，有强烈的反叛意识，对网络十分依赖和父母的沟通很少，想事情做事情有很强的个人主义，这就给我们这些后新上岗的80教师一个严峻的挑战尤其是这一学期的工作,每天备课上课，担任着班主任和学生经常交流，让我一上手就和学生近距离接触，从中有喜有忧，有被学生称赞的兴奋，有被学生气的发火咬牙切齿这半年多来经历的酸酸甜甜都时刻在考验着我，磨砺着我，让我明白教师的职责是什么，教师的品德言行又该怎样“十年树木，百年树人〃，踏上三尺讲台，也就意味着我已经踏上了艰巨而漫长的育人之旅热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教我国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育〃教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出“有教无类〃，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利〃热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰〃，让他们在愉快的情感体验中接受教育生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育

三、做好后进生的转化工作在我初）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏因此，J_转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要善于发现他们的闪光点〃比如在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结

四、适当的善意惩罚—班作为学校的一个普通班级，我认为〃没有惩罚的教育是不完整的教育〃，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是

一、书面检讨，做深刻反省;

二、罚为班里做件好事;

三、期末学习成绩提高知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力

五、关心他们的生活、学习初__班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果中学教师工作总结年度考核2在岁末之际，我应该就一年以来的工作做一下认真的总结总结自己在过去一年的得与失，总结一年以来的酸甜苦辣，总结自己明年该如何去做的更好这些都是我每年形成的习惯，没到岁末，总结一下我在过去一年的得失，已经习惯总体来说，我的年，工作十分顺利，成长较20_为迅速！

一、政治态度和师德修养我热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，积极推进二期课改在教育教学中关爱学生，为人师表;兢兢业业，严谨治学;因材施教，注重实践;师生平等，教学相长;终生学习，开拓创新;淡泊名利，爱岗敬业，以县教学标兵的标准严格要求自己，努力在教师群众中起表率作用

二、教育研究、积极参加学校市级课题《》的研究工作，并撰写该课题的二级子1课题《》、积极撰写教育教学论文，《》一文发表于—月《—教育》杂2o、在今年一月的联合体教研活动中，为我们的同行做《》体育专题3讲座，于今年一月在—体育骨干教师研修班上作《_》专题讲座

三、教学业绩、认真钻研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全面实施素质教育，1面向全体学生，积极推进二期课改精神，努力提高日常课的教学质量在教学中能对教材有深刻的分析理解，能根据教材的特点和学生的实际情况，结合教育教学动态，科学的传授知识、培养能力、突出重点和分析难点同时能做到语言准确、生动、流畅、通俗易懂,动作规范、大方准确在教法上吸收各种精华，面向全体学生，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果、努力提高学生身体素质，培养学生体育终身意识，我任教的班级2体育成绩超过校平均，名列学校前茅、充分利用课余时间带好学校男子乒乓队和男女篮球队，积极进行3乒乓球和篮球的基本技术和基本战术的训练，在今年的县级比赛中取得了一定的成绩、认真履行班主任工作职责，积极创建温馨班级，为形成浓郁4的班级文化氛围而努力

四、引领作用、在教育教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以1自己的人格魅力感染学生，熏陶学生积极探索教育教学规律，逐步形成了自己的教育教学风格在教育教学工作中，我继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥县级骨干教师的作用，逐步成为家长、学生和教师心目中的好老师、积极参加县级教育技术培训，努力提升信息技术与课程整合的能2力作为一名校级主讲老师，我认真组织学校的教育技术培训工作，受到了县教师进修学校有关领导的肯定、作为县体育青年骨干教师研修班的指导老师，我能积极主动关心3青年教师的成长，不遗余力地为青年教师的成长搭建舞台、作为一名教研负责人，我充分发挥集体的智慧，团结片内全体成4员，实行轮流上研讨课的制度，从而相互取长补短，各抒己见,切实把握每一节课的重点和难点，认真钻研教材，为上好每一节日常课打下扎实的基础一年来，我做的已经是最好了，我相信在今后的工作中，我还是会继续不断的努力下去虽然一年以来，我的工作还是有所瑕疵，不过这是无法避免的，因为谁也不是圣人，出错是在所难免的，所以我不会过多的苛求自己不过我相信，只要我在教室岗位上一天，我就会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！中学教师工作总结年度考核3时间过得真快，一转眼—年又即将结束，结合这一年学生的学习20和本人的教学情况，特做总结如下

一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党利用每周一的班会时间，常学习《—守则》及《—行为规范》，使他们懂得作为一名中学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度

二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学、学生有了问的权利课始，学生在预习的基础上质疑;课尾,学生1回顾学习过程反思，反思自己学到了什么、学生有了读的时间学生多读，读好书，学生可以利用大量的时2间去读，学生自读自悟才能学到知识、学生有了讲的时间教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，3还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会、学生有了写的时间在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，4实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力这种方法通过实践较好、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行5动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课使后进生觉得自己真正是班中的一员

三、纪律方面抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，班主任〃轮流做班长轮流当〃，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体

四、其它方面教师为人师表，言传身教在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班总之，一年以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务受到了领导和社会的一致好评今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩中学教师工作总结年度考核4通过为期一天的学习，使我深刻的认识到师德师风的建设直接影响着教育的成败，因未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争推动教育事业发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命要培养造就二^一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍H而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育系统行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了教师良好的整体形象例如超度违规带生，体罚或变相体罚学生，不公平地看待学生，功利主义思想严重，追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费等导致各种师德违规的现象因素很多，在听了几天的报告后认为主要有以下几个方面的原因造成一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通,没有把真正的做人教育理解到位，落实到位二是教师缺乏良好的心理品质教育学生需要良好的心理品质,心理品质的不健全轻者对学生恶语中伤，重者会对学生实施体罚三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生屡禁不止的违规超度带生问题，就是在利益的驱动之下的产物四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程师德形成决非一种表面的具体行为任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，我认为需要从以下几个方面努力

一、调整教师心态，树立正确的价值观念要做好现在社会的教师，拥有一个良好的心态至关重要在物欲横流的社会环境背景下，教师的价值观显得尤为重要严英老师说了,幸福是要自己心平气和的去体会的，我说，幸福是要靠自己感受的,就是说老师要知道满足有了这么一个理念为基础的话，那么我们现在歧视学生问题，体罚等各种有碍于师德形象的问题都会得到根本好转所以，在老师当中首先要解决价值观的问题，教师要调整好自己的心态，做一个时常会感恩的人，学会满足，学会体验幸福，感受幸福

二、转变教育理念，实施差异教育。