中学教师读书活动总结及小结

中学教师读书活动总结及小结中学老师读书活动总结及小结一好用范文我始终认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平在肯定意义上说，读书就意味着教化，甚至意味着学校如何做一名合格的老师？自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师老师读书当然不仅是为了学生随着新课程改革的实施，老师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者,老师要成为探讨者、专家和名师在提倡素养教化的今日，学校、家长对老师要求高，对学生的期望高而学生又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做老师这是我们常常谈论的话题有时我们自己都觉得茫然，手足无措，不知道如何去教学生在学校的读书活动中使我受益匪浅现将个人体会总结如下首先，敢于正确面对自己，相识自己和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实总之，让学生了解一个真实的你！其次，做一个有丰富业余爱好的人一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是主动休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段,假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通第三，做一个擅长反省的人中国文化中有一个词是反省，荀子曰君子日三省乎己长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们老师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的相识，但是真正会去反思还比较少对于老师来说，反思是一个主动的思维活动过程，同时也是主动的行为改进过程;让老师自己担当起学习和实力提高的责任，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自主权第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式新课改一个显明的特点是由以前关注学生所学的学问到现在关注学学问的学生这种关注点的转移以及学生中心理念的确立，使教学领域的改革取得了较大成效然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生自主性、限制学生主动性的管理方式依旧存在滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必需要根据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式第五，要摆正位置为学生的服务，应当以同等的人格对待学生服务的好坏要学生来评价老师还要提高服务手技能和看法，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法,新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充溢、发展延长阅读中学老师读书活动方案为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定本老师读书活动方案

一、指导思想书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯读书应当是一个人日常的生活方式,志向的教化应当重视让学生与书本为友，与大师对话在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教化教学质量的有效途径

二、活动目标通过读书活动，转变老师的教化进行教化创新，努力使老师成为

1.学者型老师通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高教化实践

2.实力，不断适应现代教化发展的须要通过读书活动，创设良好的学习探讨氛围，使老师养成良好的读书

3.习惯和思索习惯.促进学校文化发展，营造书香校内，创建学习型学校

4.通过读书活动，丰富老师的课余生活，丰富老师的内心世界,提高5老师的学问素养和人文素养

三、详细措施.宣扬发动，达成共识学校制定老师读书安排，确定阅读书目范1围，并召开专题会议,进行宣扬发动，使广阔老师进一步解放思想，提高相识，切实让读书成为老师专业发展的重要途径，让读书成为老师的自觉行动，让读书成为提升老师综合素养的平台.创设条件，供应保障学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括2专家理论、名师阅历、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读同时学校要进一步加强老师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为老师创设较好的读书条件，并且要激励老师自己购买图书,让读书成为学校和老师共同发展的平台.形式多样，注意实效一是坚持同读一本书，学校指定统一书目3二是坚持自主阅读，在规定时限内让老师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，刚好向老师举荐优秀的教化网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广阔老师供应读书学习的信息途径，不断扩大老师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广阔老师提升教化理念,形成科学的教化观、人才观、质量观及学生观.加强沟通，共同提高学校要通过读书论坛、展览、心得体会征4文等活动，加强老师读书学习的研讨和沟通，努力营造学习反思、研讨沟通的氛围，使广阔老师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我.开展评比，纳入评价学校领导小组要实行平常抽查与期末检查5相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入老师的年度考核，切实让读书学习成为每一位老师的良好习惯

四、活动宣扬口号我读书，我欢乐

1.与书本为友，与大师对话

2.与书籍为伍，与经典对话，与才智同行

3.

五、领导小组组长（政治专题片《不忘初心，接着前进》观后感）叶XX副组长叶XX成员文Uxx阅读拓展中学老师读书活动方案史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，哲学使人深刻，伦理使人庄重凡有所学，皆成性格弗朗西斯培根的教育告知我们，读书的重要性让读书成为习惯是时代发展的须要，也是老师素养提升与专业发展的重要途径依据上级精神，结合我校实际,特制订以下读书活动方案

一、指导思想深化学习科学发展观，以提升老师的思想道德素养、提高科学文化素养、增加从教实力为目标，坚持读好书、好读书，努力转变教化观念和思维模式，不断增加老师做好教化工作的社会责任感和使命感,以科学的教化理论引领教化教学改革，以经典的教化思想指导工作实践，综合提升学校办学的软实力

二、活动目的让读书成为教职工学习之本、发展之道，引导教职工在读书中修炼人格，增长才智，更新观念，拓展视野，在校内里建设一支充溢朝气和活力的学习反思型老师队伍，用文化滋养精神，用文化提升品位,打造爱阅读学校，打造书香校内

三、活动目标.通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一1步弘扬敬业奉献的精神.搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制，通过2读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围.通过读书活动，使老师提高教化教学理论和实践水平，深化课程3改革，全面提高教化质量，构建一支师德高尚、素养优良、充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的学习型老师队伍

四、活动内容

（一）读书种类时事政治、政策法规、古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技，生涯指导和学习方法类等

（二）读书方式、自主研读老师结合自身爱好和专业发展方向，从《老师阅读书1目指南》中选取若干书目，自主开展阅读力争读深、读透，读有思索，读有感受、同伴共读老师共同阅读一本书或一篇文章，探讨相关问题，进2行沟通，并结合各自工作实际，以相同的选题，撰写论文，探讨教学实践问题、组团阅读以教研组为单位，老师们相互举荐新书好书，无障碍3发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的沟通，将读书思索向更广的时空延长、活动带着读学校利用读书节、读书沙龙、课题论证、校本教研、4校本培训等活动载体，开展主题研讨，开展读书沟通，为老师供应展示读书风采的舞台

（三）活动形式与要求为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己工L作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专着要求老师应每天坚持阅读分钟，记好学习笔记，每个月字数至少字,每学期坚持写30—601010一篇字左右的读书心得

1200.落实阅读书目（见附录）和阅读环境，进一步建设和完善学校阅21览室，使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾.落实阅读沟通形式与空间建立校内网老师阅读论坛，学校组织3各类读书活动，通过读书征文、读书沙龙、专题论坛等进行广泛沟通.其中开展论坛，期末学校开展、读书心得专项展考核，并评出4优秀的和读书心得、老师是学生的表率，要留意用老师的阅读习惯去影响学生，用自5己的爱好去潜移默化地感染学生，动员班级与学生参加读书活动,从小养成阅读书报的习惯

六、保障措施.成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障1老师读书活动领导小组组长金XX副组长陈XX成员叶XX.学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教2研校本培训有机结合起来老师及读书心得将由学校教务处统一检查并备案，老师读书活动表现与阅读过程状况等等进行专项量化考核学校激励老师参与广泛的阅读活动，参加各种论文的沟通评比，

3.激励老师在各级各类刊物上发表文章学校将评比优秀读书个人与组室先进进行表彰嘉奖（嘉奖方法依据学校嘉奖制度）。