中学2025-2026学年第一学期教学工作计划

中学学年第一学期教学工XXXX2025-2026作计划

一、指导思想本学期，学校教务处将继续深入贯彻落实各级教育会议精神，用教师的专业知识服务于学生个体生命的成长，立德树人,引导学生做最好的自己根据学校三年规划，以育人为根本、以质量为核心，明确工作重心，优化教学和管理方式，以全面提高教育教学质量为首要任务，落实教育部“五项管理”及“双减”规定，继续深化信息化教学改革，提高课堂教学的有效性，努力做到提质增效，促进教学质量的全面提升创设良好的育人氛围，搞好文明校园的创建工作

二、工作目标

1、加强教师队伍建设，助推教师专业化发展

2、加强教学常规管理，促进常规工作规范有序

3、加强作业管理机制，切实减轻学生学业负担

4、加强信息化教学改革，助推教学质量的提升

5、加强中小学教学衔接，推进“泉引桥工程”落地实施

6、加强教科研实践研究，推动教学改革向纵深发展

三、主要工作及措施

（一）加强教师队伍建设，助推教师专业化发展规范学籍管理，做好学生的建籍、转入转出、随班就读和休学复学手续、毕业升学、学籍卡管理等，给学校提供学生数据抓好实验教学，确保实验的开出率；做好语言文字工作,积极推广普通话和汉字的规范书写，让普通话成为校园语言加强理化生实验室、图书室、音乐、美术、舞蹈、器材室、心理活动室等功能室的管理，通过对功能室管理人员的业务培训和定期检查，促进管理水平做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全、安全管理和维护，确保教学一线稳定有序

（九）全体教师一岗双责，增强安全管理意识每位教师立足本职，承担教书育人的使命，在本人具体的工作岗位上，增强岗位安全意识，严格遵守教师职业道德、教学规范和安全操作流程，预防安全意外事故的发生尤其是室外活动课、劳动实践课、体育课、实验课、重大集体教育教学活动等新学期，新机遇，新挑战全体中学部老师有这样的情怀与担当，以自己的责任与智慧，上下同心，同舟共济，创新求变，稳中求进，谱写学校教学工作新篇章XXXX中学部2025-2026学年第一学期教学工作配档表周次教学工作内容备注

1、各级开学前的培训教学用书、8月15-21日部分学科骨干教师参与集团教材教学进度研发；表、学科集8月20-28日:各学科教师参加市教院组织的新体备课、听课标培训；课记录本、8月24-26日:校本培训及分级部教学质量分析教研组活会；动记录本、28-30日（三天下午）区教研室学科教师培训教师集备

2、开学前教学准备工作检查表等协助课程安排、下发各类有关教学的工作安排表学生教材开学前（见备注）、学生作息时间表、各年级早读、午发放准准备自习、辅导课有关安排，确保学生在校的学习秩备序（8月中下旬）

3、召开全体教师会议，布置本学期学校主要教学工作安排和规范要求

4、学科组开展集备活动，对放假前制作的学历案进行修订，至少备好两周的学历案及课件，教务处检查

5、落实七年级报到人数，通知转学学生到校集中进行测试，编入班级（28日上午，新初一部分教师监考、阅卷）

6、上报教研室作息时间表、任课教师表及课程表

7、七年级学生、任课教师名单上传智学网，八九年级任课教师名单更新

8、开学报到时学科教师收交并检查学生的假期作业，各级部做好学生暑假自主学习的汇总评价表彰准备

1、学籍管理员对各年级、班级学生转入和转出情况进行认真核实，确定在校学生数班主任老师及时联系未到校学生，做好学生稳定和控辍保学工作

2、各学科暑期实践作业学生作品展评第周

13、8月29日-9月2日，

七、

八、九年级学生

9.1-

9.2军训及行为习惯培养教师按备课组集备及个备，印刷学历案

4、9月2日下午，军训汇演，教师布置新课预习任务

5、七年级新生开学测试

1、同教研组听课活动，包学科干部参与学科教研活动

2、学科组结合学校和区教研室计划制定本学科教学教研计划，周五前交教学计划纸质版及电子第周版2纸质版和

3、及时上交教研室、基教科等部门下发的各种电子版

9.5-9报表等

4、做好新生建籍建档准备工作

5、庆祝教师节表彰活动及中秋假期传统文化活动布置

6、迎接信息化教学示范校中期检查

1、9月13日周二区教研室到校调研指导第周

32、语言文字推普周活动

9.12-

163、备课组开展组内听评课、研讨等教研活动

4、七年级引桥课程观摩展示（待定）

5、各级部起始成绩分析会

6、“青蓝工程”师徒结对活动

7、语文组结合中秋节开展传统文化实践活动

1、新生建籍、转出转入及学籍档案整理工作周一下

2、各教研组按计划进行教学研究工作第周4午初一新

3、课改骨干教师展示课活动生信息采

9.18-

234、以艺体类拓展课程为主的校本课程开设的组集照相织、审核、学生报名等工作（不确定）

1、国庆节学科教师准备详细、适量的作业，级部主任做好阶段性测试的准备（试题命制印刷、考场及监考安排）节后进行第周

52、青年教师过关展示课活动（新入职青年教师过程性评

9.26-30每人一节）价及资料

3、学科活动语文、历史、道法等学科结合中整理秋节、国庆节开展传统文化教育、爱国主义教育实践活动

1、各级部阶段性测试（国庆假期后第一天）以教研组为单位进行主题教研研讨地点二第周6楼集备室或会议室教研组长要提前做好分工安

10.8-9排，力求实效

4、智慧课堂评优课报名第周

71、各教研组按计划进行学科智慧课堂教学研讨

10.10-14课和研究

2、各级部阶段性测试成绩分析会

3、部分学科教师做好期中阶段性测试命题工作

4、集团联教联研校际间学习交流（或信息化教学展示活动）

1、各教研组按计划进行教学研讨课和研究工作

2、八九级智慧课堂评优课（八九年级各学科至第周8少各一名教师参赛）每位教师提交一篇课后反

10.17-21思或听课反思

3、教师、学生、家长智慧课堂使用调查问卷

1、七年级智慧课堂评优课（七年级各学科常规工作至少各一名教师参赛）每位教师提交一篇课后第周常抓不懈9反思或听课反思

10.24-

282、各教研组按计划进行教学研讨课和研究

3、七年级综合实践活动或劳动教育（待定）

1、各学科按计划进行新授课与期中复习第周课的教学

102、做好学生层面期中复习动员

10.31—

11.

43、

1、2日（周二周三）期中测试

1、周一区教研室全体下校调研指导教学工作

2、级部对本年级导学案、作业批改进行随机抽第周11查、反馈、跟踪落实

11.7-

11.

113、级部期中成绩分析，研究学情改进教学提交期中教学反思

1、青年教师展示课（五年内教师），教师提交课后反思或听课反思第周

122、各教研组主题教研活动及学科活动

11.14-

183、道法组行走的思政课一“践行初心，强国有我”活动

1、级部对本年级导学案、作业批改进行随机抽查、反馈、跟踪落实第周

132、教师读书交流活动

11.21-

253、课题跟进及成果收集整理工作

4、各学科活动第周

141、各教研组按计划进行教学研究工作

2、各级部进行阶段性测试

11.28-

12.

21、各教研组按计划进行教学研究工作第周

152、学科活动

12.5-

93、各备课组长对学科活动过程性材料进行汇总上交

1、教务处教学活动资料归档整理，迎接各类检查第周

162、各教研组按计划进行教学研究工作

12.12-

163、音体美信息等学科进行测试，并进行等级评价

4、课题资料整理、提交期末教学反思

1、音体美信息等课程、校本课程停课，进第周17班组织好学生复习其他学科进入期末总复

12.19-23习

2、期末考试、阅卷等考务安排

1、教研组长、备课组长上交本学期教研工第周18作活动记录

12.26-

302、期末复习

1、

2、3日（周一周二）期末考试、阅卷第周

2、学生评价、教师评价等工作

193、期末各项工作总结

1.2-

64、寒假作业的布置与放假前的收尾工作第20周1月9日寒假开始

1、加强教师的职业道德建设，打造师德高尚的教师团队开学前通过暑期集团的骨干教师培训、区教研室学科教师全员培训及校本培训，进一步加强师德师风建设及教师专业化发展以和谐发展、增强教师凝聚力为中心，激发教师内驱成长，引导全体教师都以良好的师德形象、过硬的职业素养教书育人，满足学生的个性化发展，让学生和家长享受到优质的教育服务

2、加强教师的业务培训，促进教师专业化发展

（1）开学前，通过集团、学校，进行骨干教师、新入职教师及班主任的各级培训，传达学校各级各类工作要点及教学规范要求，使教师尽快适应新学期的工作要求，促进教师的专业成长

（2）加强教研组长、备课组长的培训，组建学科教研共同体，促进校本教研的力度各年级借助信息化教学平台，以组内研讨课、骨干教师展示课、新教师过关课为依托，进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进，促进教师信息化教学专业技能

（3）组织教师学习最前沿的教育理论和教育信息化改革继续开展“一师一优课”活动，深入推进“互联网+教师专业发展”工程通过理论学习，提升教育理念，指导教学实践，提高信息化辅助教学能力利用集团的管理优势及资源平台，为教师提供更多的学习机会邀请专家到学校指导工作，引导教师开阔视野，提高业务素质、业务能力及创新能力以提升教师专业素养为目标，开展信息化技术、课题研究、心理辅导、课程开发等一系列培训活动同时做好学习后的反思和交流工作，为学校课堂改革及课程建设做好理论和方法的研究、实施和总结

（二）加强教学常规管理，推动学校教学质量的稳步提升

1、严格课程管理依法严格执行国家课程计划，配齐配优学科教师，开齐开足开好规定课程，不随意增减课程、课时,不随意调整课程难度、教学进度，确保课程实施的有效性加强美育、体育、劳动教育课程建设，整合优化教育资源，高效开发校本课程，完善“生命成长课程”体系，形成初具特色的课程实施模式规范程序，借助级部管理加强对教学常规的检查力度，对教师的上课情况进行考核、督查，及时通报动态教学信息，并对教师课堂教学秩序有效调控

2、强化目标引领管理级部项目组、备课组、任课教师要根据学校实际情况、学科特点、学生实际分别制定教学计划和教学目标，并积极调动各种力量努力实现目标进一步强化毕业年级的团体目标意识，通过完善教师教学工作量化赋分标准，合理的教学奖励机制，激发和调动教师的工作积极性

3、实施职责达标式管理学校领导深入教学一线，包挂年级实行推门听课，通过听课了解学生的学习状况、思想状况和教师的教学情况等职责达标式管理，及时发现问题协助解决，促进课堂教学质量的提高

4、认真备课、上课，提高教学质量教研组要组织教师落实教学常规管理的各项规定，将重点放在备课上课及有效辅导±o备课要有个备、集备和课前备，结合“数据驱动下问题导向的学教评一体化”课堂教学改革，积极推动信息技术与课堂教学深度融合，做好学历案的设计及课堂教学改革的研究

5、加强落实常规检查对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，对教师备课、听课以及作业批改实行不定期抽查，及时反馈教学常规落实情况，使备、教、改、辅、考等工作及时到位

6、严密组织各年级的教学质量检测工作加强考试工作管理，控制考试次数，组织好期中和期末考试各学科组、年级组做好周测、单元测及每月的阶段性测试工作提高考试的有效性和针对性，严明考风考纪，落实考试后的分析与总结（试题命制分析、成绩分析等），制定培优辅差的具体措施

（三）加强作业管理机制，切实减轻学生学业负担加强作业管理，落实学校作业改革的举措，切实减轻学生学业负担，促进学生健康成长

1.创新作业管理机制教务处组织实施，建立以年级统筹为主线、学科协调为辅线的双线作业管理机制，合理确定每天各学科作业比例结构通过对作业的科学管理，明确作业规范要求,形成得力高效的运行措施，建立健全可操作的作业监管与考核机制，形成完善有效的作业管理体系，助推我校良好教育生态的构建

2.完善作业管理细则出台作业管理细则，从作业设计与布置、作业批改与评价、作业辅导与反馈、作业改进与创新和运行措施上提出详细可操作的举措，切实把控好书面作业的质和量,力求少而精、分层布置，语数英学科单科书面作业控制在30分钟以内，级部协调各学科作业总量不超过90分钟，落实作业校内公示制度

3.提高作业质量除了书面作业外，设置课外阅读、对话、观察、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的“软性”作业实施分层设计，由学生自主选择相应的层级作业书面作业层级一般分基础层和提高层两类，基础一般的学生可只做基础层作业，基础较好的学生可只做提高层作业，使各层次学生都有收获

4.加强作业指导设置的作业教师必须先做一遍，在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜的学生群体基础上，做到数量适中、难度合理、科学有效、针对性强作业批改及时规范按要求设置的作业要全批全改,无漏批、错批现象；纸质批改一律用红笔，批改符号要统一规范；对后进生作业要尽量做到面批；订正后的作业要及时进行二次批改（含平板收集的作业）；一般作业（除作文外）的批改要求当天完成及时做好学生作业的批改记录，记录独特的解题思路与方法，记录典型错例，作为辅导与讲评的依据

5.强化作业监督建立并优化作业监管与检查制度，对作业实施情况采取定期检查、随机抽查，问卷调查相结合的办法，突出对作业设置、评改、反馈等环节的全程监控把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业实施情况的评价纳入教师业务考核体系，及时了解教师日常教学中作业布置与批改情况，随机抽查和集中检查相结合，纸质作业批改与信息化后台数据相结合，并对检查情况进行及时总结反馈

（四）以教研活动为抓手，推进教师专业发展，构建课堂新样态

1、强化管理，注重实效成立以教研组长为核心的教学科研队伍，参照“XX市中小学科研示范学校创建标准”，进一步规范教研制度和教研流程，积极开展教研活动以地理教研组为旗帜，推动“XX市学科教研示范校”的创建培育（2023-2025三年），今年是学科示范校验收阶段

2、加强教研组校本教研的力度，通过主题教研加强教师之间的交流合作，利用同伴互助的方式，提升教师的专业水平加强学科组集备过程性资料积累，确保备课组、教研组同步集备，提高集备效率各教研组每月要开展一次主题教研，活动分工要明确，内容要清晰，记录要详实学科教研组要加强对2022版新课标的研读，每位教师要深入学习、吃透和把握好标准备课组活动要根据教研组的主题教研内容开展，适当增加教材分析、组员听评课活动，要帮助青年教师以及教学较为薄弱的教师尽快成长

3、通过系列教师活动，逐步完善教师梯队建设开展以智慧课堂为主的学科组内研讨课、骨干教师展示课、青年教师过关课、集团校际间联教联研等晒课赛课活动，以赛促教，促进教师对新课标、教材教法的深入钻研及利用信息技术有效驾驭课堂、增强教学实效的能力发挥骨干教师示范引领作用，深入开展“青蓝工程”建设，九月份进行师徒结对活动，明确师徒责任与要求，助力新教师快速站稳讲台，尽快成为教坛新秀切实发挥名教师、名班主任、特色教师的作用，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中成长

4、积极探索“互联网+教育”，建设现代化智慧校园，在智慧管理、智慧教室等方面积极探索，深入研究现代信息技术与教育教学的深度融合利用智学网系统、智能平板，做好教师信息化教学的能力提升培训，建立校本资源库，助力打造高效课堂依托智学网积累的数据库，构建学生错题本与错题库,帮助学生完成自我积累，加强教学的精准化

5、在学生中开展富有学科特色的教学活动（学科竞赛、演讲、作品展评、实践活动等），丰富学生的校园文化生活例如语文组开展“书香校园”读书活动、结合“语言文字、我们的节日、传统文化、经典教育”等开展活动；英语组开展研究性学习活动；数学组可结合学段内容进行“生活中的数学”社会实践调查或数学竞赛活动；地理组可结合环境教育开展各类环保活动；物理组可开展劳动技术小制作小发明小创造活动;化学组“生活中的发现“、信息技术学科可开展网页制作等信息化竞赛活动；思品组结合“行走的思政课”等实践性活动加强对学生的核心价值观教育等每个教研组都要开展活动，活动要有方案、过程性资料、总结、图片、宣传等，可在学生中进行不同形式的表彰奖励，以激发学生创新思维，培养学生特长，促进学生综合素质的提高

（五）加强中小学衔接，推进“泉引桥工程”落地实施借助学校九年级一贯制的优势，继续探索在学生管理、课堂教学上小学与初中的有效衔接，通过互相参与集备、听评课等活动，在

六、七年级的教学衔接上进行尝试，给学生铺设无障碍的九年义务教学途径通过七年级新生的入学教育、中小学引桥课程的实施，合理安排教学内容和教学要求，帮助学生尽快适应初中的学习和生活，从心理上平稳过渡到初中阶段，推进泉引桥工程的落地实施

（六）加强课题规范管理，推进课程改革向纵深发展

1、深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课改发展充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作

2、定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文

3、善于积累各种资料，并对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升及时汇总整理教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等，组织教师的优秀成果进行展评，并向刊物投稿

（七）引导师生读书反思提升，营造终身学习的书香环境以阅读为纽带，建设一支结构合理的科研型教师队伍为教师推荐相关书籍，内容以教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;形式以个人自学为主，与集体学习结合组织读书交流沙龙活动，营造书香环境，促进教育教学理念的更新,提高教师的教科研水平通过图书馆、教室图书角、楼层大厅图书借阅广场等，营造书香氛围，为学生提供便利的读书条件和环境开展读书交流和比赛活动，培养学生良好的读书习惯

（八）做好学籍常规管理，抓好实验室、图书室、音美信等功能室管理、语言文字等工作，强化教学辅助功能，确保教学一线稳定有序。