中学语文工作总结

中学语文工作总结中学语文工作总结本学期XX市各中学语文教研组能从常规教学入手，做到有安排、有检查、有落实、有总结，严格执行过程化管理各校在本校教科室及教研组长的组织和支配下，开展了一些有实效和有特色的教研活动,取得了肯定的成果，详细如下

一、从思想、理论着手，提升专业观念、实践课程改革老师合理支配时间，自主学习和集中学习相结合，在平常的教研活动时间（集体学习理论如学习《新课程标准》20XX版）（三中、四中、九中、十七中、达达木图乡中学），或在学校教科室的支配下学习，如七中学习庞维国博士编着的《自主学习-学与教的原理和策略》这本专着，江山野《教学过程与教学方式》、魏勇的《用思想点燃课堂》，博览《江苏教化》、《人民教化》、《教化艺术》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》等教化教学杂志，奶牛场学习《老师法》、《义务教化法》、《老师职业道德规范》等通过学习使老师们学到了先进的，行之有效的教学理念和方法，用这些理论来指导平常的课堂教学，有效地提高课堂教学效率新发觉的社会》《活着》《唐诗三百首》《高三10班在六楼》、莫砺锋教授的《诗意五人生之陶潜、李白、杜甫、苏轼、白居易》、《百家讲坛之康震说苏东坡》等等规定各班仔细阅读，撰写读书笔记各班利用阅读课开展读书沟通活动推举班级阅读之星（各班4名），评比优秀读书心得感悟，设计制作班级读书展板“语文表情〃，营造年级读书氛围制作展板“一生要读的60本书〃，打造书香校内，让阅读为学生人生奠基

（七）四中切合校情学情，细心打造4x10的教学模式备课组加强了4X10集体备课力度，规范了4X10教（学）案内容和形式建立4x10学生小组力促4x10教学模式课在原有基础上的创新在4x10课堂教学中都要甘当小学生，潜心探讨，相互学习，做到了人人在全校上一节公开课（）A八中在教研活动中注意优化教学，实施以课例为载体的课堂行动探讨，不断追求课堂教学的趣味性和实效性〃，通过示范课、探讨课对课堂教学进行了有效的探讨（）举办了“飞扬的青春〃优秀诗歌作品展，展出了30位学生的优秀诗歌作品；以“生活中的语文〃为大课题的探讨性学习结题，内容包括4000字结题论文，调查问卷，统计图表，调查报告，探讨过程等工作，参与自治区的探讨性学习成果大赛；举办必修五背诵翻译竞赛，以海到无边天作岸，山登绝顶我为峰〃为标题展出；举办“特别语文〃-大型语文学问问答式竞赛，竞赛内容必修一-必修五基础学问，通过笔试为“特别语文〃活动选拔选手总之，一学期以来，XX市各中学语文老师在教研培训中心、学校及教研组长的带领下，以“教研促教学〃为中心，做了大量的工作，开展了很多丰富多彩的活动，顺当地完成了学期初制定的各项工作，取得了较好的成果但是，工作中也有很多须要改进的地方，希望各校教研组在今后的教研活动中做到教研工作有目标、有实效初中语文工作室工作安排小学20XX-20XX学年度第一学期六年级语文工作总结新学期语文工作安排

二、主动参与市级教研活动各校语文老师在组长的带领和要求下能够主动参与市级教研活动，活动中能够遵守秩序，踊跃发言乡（镇）场学校老师学习欲望剧烈，全部的市级教研活动均主动参与，表现较好的学校有达达木图乡中学、十七中、二十中、园艺场、奶牛场，市级学校中的三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中、H^一中、十六中、十九中,私立学校中的英才学校表现较好，参与活动人数齐，且能够坚持到活动结束

三、抓好常规工作，落实每个环节，提高教研实效三中、五中、六中、七中、九中、十六中、十九中、十七中、达乡中学、奶牛场等校教研组工作重点及职责明确，不仅能够在落实常规方面发挥重要作用，而且教研主题显明，切实为提高老师素养和学生成果方面作了大量的探讨性工作，能够做好常规教学的督促、检查、落实工作；定期组织集体备课、说课、评课、“一课三研〃、同课异构〃、课题探讨、骨干老师讲座等教学探讨活动，并主动组织相应的公开课、研讨课、展示课、骨干老师示范课等，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体语文老师共同提高，人人受益

四、以公开课为抓手，提升老师教化教学水平教研组利用教研活动时间由每位老师分层次上公开课，实行老老师上示范课，新老师上观摩课或汇报课的方式，并进行说课、听课、评课活动，教研组做到了课后必评、课后必说的惯例，按时上交评课说课稿，将公开课、说课、评课三项活动融为一体，听课、评课成了语文组常态教研活动推门课、新老师亮相课，定期或不定期的检查老师的课堂教学状况，针对性较强，能够帮助老师们刚好分析问题，解决问题，共同探讨教化教学工作，阅历共享通过长期坚持，这些活动在优化课堂教学，引领青年老师，提高课堂教学质量方面产生了主动的作用三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中、十六中、十九中、十七中、达乡中学等学校把它作为重点工作按要求去做

五、很抓青蓝工程〃的落实，促进青年老师专业成长三中、四中、六中、七中、八中、九中、H^一中、十六中、十七中、十九中等学校仔细、扎实落实“青蓝工程〃的实施各校均有“青蓝工程〃的实施安排，能够有安排地组织骨干老师进行一对一指导，把传、帮、带〃工作落到实处师徒相互签定目标责任书，共同制定培育安排，对青年老师提出要求先听课后上课，手写教案每课要写教后感，在日常教学中以上汇报课的形式检验组织教学实力和管理实力,在师傅的指导下，青年老师得到了快速成长

六、民汉结对子团结互助共同成长三中、六中、七中、八中、九中、-I^一中、十六中、十七中、十九中注意民汉老师间相互沟通首先是在教学上主动实行了结对子,民汉老师之间相互听课，共同探讨教材教法，共同提高教学质量，并且在日常教学中相互帮助通过民汉老师结对子、讲团结、共进步对双语教学的提升起到了主动作用

七、刚好收集过程性资料各校根据开学之初的安排要求对本学期开展的各项工作，如安排、公开课教案、导学案测试卷、教研活动记录、特色活动、学生竞赛活动等资料由专人负责进行整理、归类，并装订成册，做得较好的学校是达乡中学、三中、五中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十九中

八、进一步规范集体备课制度，集思广益三中、四中、六中、七中、八中、H^一中、十六中、十七中、十九中、达乡中学等学校以备课组为单位，扎实开展集体备课活动在集体备课中深化理解教学目标，制定学生认同学习目标，确立教与学的行为标准详细做法阶段推动，解决问题第一阶段骨干老师展示发挥学科带头人、骨干老师、教研组长示范引领作用开展常态课展示活动其次阶段研制学科常态课教学评价标准，抓学科组的建设各校教研组集体备课要做到“一坚持〃（每周不少于1小时的集体备课），二公开〃（信息公开、资料公开），“三确定〃（定时间、内容、中心发言人），“四统一〃（统一进度、要求、重点难点、作业和单元测验），“五到位〃（打算到位、人员到位、效果到位、记录到位、考评到位）第三阶段随听随评，开展青年老师常态课教学评比及抓好教学常规落实落实“五抓五突出〃原则，即抓安排，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效益；抓训练，突出落实；抓分析，突出改进要明确“一个中心〃即提高课堂效益为中心；“二个至少〃即每位老师至少每学期听同教研组4节课，教研组每学期有两节研讨课；三个按时〃即按时上课，下课，收发作业；“四个细心〃即细心备课、讲解作业、批改、讲评；“四个必需〃即作业有发必改、有收必看、有批必评、有评必补

九、课题探讨的实施有效引领老师专业发展20xx年5月，XX市二中、三中、五中、六中、七中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中、二十中、达达木图中学、园艺场中学等13所学校申请了全国教化科学〃十二五〃规划教化部规划课题《〃少教多学〃在中小学语文教学中的策略与方法探讨》的探讨工作,8月13所学校均取得了审批立项书9月起先探讨实施本课题本学期有序推动课题探讨工作的发展，主要以13所学校

七、

八、九等三个年级语文老师的课堂教学和学生的课堂学习为主要探讨对象，开展《〃少教多学〃在中小学语文教学中的策略与方法探讨》的探讨实施工作，本学期召开一次课题培训与课例相结合的〃同课异构〃活动，召开一次课题阶段性总结全体老师主动参加，使课题扎实有序地进行,在课题实施过程中遇到新的问题，试验老师随时调整策略，改进教学行为，在课题实施中师生共同成长，取得了较好的成效参与全国“少教多学〃课题组老师的论文的评比，张荣荣老师的《绝知此事要躬行--我教作文的心得》、严霜菊老师的《以课文为范例指导作文教学》荣获一等奖、李星云老师《记叙文命题作文《再回首》讲评课教学设计》荣获一等奖刘真红老师《春》（景物描写写法指导），李新燕老师《只言片语话“赏析〃》，韩苗苗老师《创新写作的实践》，郑福云老师《给语言增力口亮丽〃的色调》荣获二等奖刚好将学校的各项课题资料汇编成册，如开题资料、老师作品集、七至九年难字易错集、汉字规范集、预习本集、摘抄课文内美丽段落集、预习感悟集、读书笔记集子《书香充满》、作文集、周记集《我上初一了》、校内刊物《最美文心》

十、仔细落实青年老师技能大赛的选拔工作，促进青年老师的全面发展20xx年11月6日至20日在XX市第三中学景行楼楼多功能厅举办了XX市第三届中学语文青年老师三项（课堂教学、现场课件制作、古诗文背诵、）技能大赛三中、四中、八中、英才学校语文教研组主动响应、主动筹划，从思想上高度重视，行动上在校内有安排、有步骤地组织了校级预选赛，反复研磨，在不断研磨的过程中学习提高

十一、学校特色教研活动，促进语文学习，拓宽语文改革思路

（一）三中初中部、十一中加强了课题探讨，促进老师专业成长三中专心收集课题《“少教多学〃在中小学语文教学中的策略与方法探讨》过程性材料，刚好将材料汇编成册两本读书笔记集子《书香充满》、一本作文集、一本周记集《我上初一了》）；开展“多读书、读好书、好读书〃活动；开设读书课，每人建立一本读书成长册来保证和督促学生去阅读，利用课前三分钟来扩高校生的阅读量，提高学生的阅读和写作实力；每天下午课前20分钟练字，形成午间练字局面；九年级“新诗诵读〃提高学生读文爱好，培育了集体意识，受到学校领导的高度赞扬；以教研组为单位的课题探讨活动开展得丰富、实在、有成效，不仅加强了团队建设，深化了教研组的探讨意识十一中承接国家级课题《“少教多学〃在中学语文教学中的策略与方法探讨》的子课题《如何培育学生养成良好的预习习惯》的探讨工作实行了开题和授牌仪式每位语文老师自承接课题以来都全身心的投入工作每位老师都仔细的搜集好过程性资料刚好将材料汇合成册课题资料分为开题资料、老师作品集、七至九年难字易错集、汉字规范集、预习本集、摘抄课文内美丽段落集、预习感悟集组织了“感恩老师〃的手抄小报竞赛；举办双语班和一般班的硬笔书法竞赛;组织了“庆元旦文艺汇演〃

（二）六中通过形式多样教化教学活动，弘扬六中“白杨〃精神假期作业有特色三个年级学生作品异彩纷呈，作文集制作精致，内容丰富七年级的是军训手抄报展；八年级是作品展，将自己入初中一年来写的好文章搜集整理，打印，或誉写编辑成册，培育学生良好的写作习惯和整理资料的习惯九年级是读后感展，将自己两年来所读的书，选一部或一篇感悟最深的写读后感，以年级为单位装订，培育学生良好课外阅读习惯老师节之际举办了以“感恩〃为主题的迎老师节手抄报展和书法展

（三）七中主动探究“1+3〃阅读教学模式，打造“有效课堂〃围绕打造“有效课堂〃，优化老师课堂教学行为，切实提高课堂教学效率开展了骨干老师展示课、备课组老师同课异构、青年老师汇报课等多种形式的活动，提升了整组的分析教材、探讨学生的实力用课堂视察的方式对所展示、研讨的课进行视察、评点及互动沟通，使课堂视察方式融入日常的评课活动中

（四）十九中以学科组为单位，以同课异构的形式绽开“121〃教学模式研讨，要求每个老师都必需上一节公开课以健康向上，形式活泼的社团活动为载体，以班级文化活动阵地为平台，从每一个细微环节入手举办了“老师，辛苦了〃为主题的手抄报展评；十一长假对八天作业进行了收集和整理、展览；开展以“爱我中华、爱我家乡〃为主题的硬笔书法展；以“最有意义的哲理小故事〃为主题制作了班级文化墙；十二月底举办了经典颂诵大赛让每一面墙都会“说话〃，每一个立柱都能〃陶冶〃，每一寸场地都能“育人〃，形成文化育人的显明特色

（五）达达木图乡中学抓好老师教学常规督查工作通过听课、抽查备课本、业务学习本、听课本、作业批改等多种方式，检查了常规落实状况开展了是钢笔字书法竞赛；实行了现场作文竞赛;狠抓背诵默写；指导学生做好读书笔记，并规范格式要求

（六）三中中学开展学生读书活动例如《围城》《边城》《苏东坡传》《明朝那些事》《乔布斯传》《重。