九年级班主任工作总结范文

九年级班主任工作总结范文九年级班主任工作总结范文时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候仔细的写一份工作总结了那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是整理的九年级班主任工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友九年级班主任工作总结范文1年度第一学期本人继续担任初三班的班主任工作本学20xx-20xx1期的工作即将结束，为了发扬成绩，改正缺点，以励再战，现将本学期班主任工作谈谈自己的体会

一、用爱心感染学生本学期我班有学生人，作为班主任，关心学生就就应像关心自己36的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的例如每一天早点到校巡视教室，先看看学生有没有到齐,教室值日工作是否正常7开展，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了我认为这些事情看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量孩子的进步，离不开教师，更离不开家长为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失经过沟通和交流，他们的学习成绩有所提高，家长非常激动这样一来，老师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持他们更加尽心尽力的配合我的工作多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子

三、不断的学习研究，形成教育特色从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘有朋友说你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在一个飞速发展的时代如果一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力所以，我总是十分珍惜每一次的学习机会向书本学习，向网络学习，向身边有经验的老师学习，努力提高自己的教育教学水平回顾一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但我清醒地认识到这些成绩的取得，离不开学校领导与同事的支持帮助“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮〃，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到十分幸运班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色九年级班主任工作总结范文4进入九年级后，完完全全地卸下了“班主任〃的头衔，内心经历了一段从惊喜到平静到反思再到坦然的更变状态，当期中考试已落下帷幕，当这个学期已悄然走过了一半的路程之后，我静下心来，慢慢反思这一段难忘而有意义的过程，内心感慨万千！很多学生，同事，或许也包括领导，对我想推掉班主任的任务,感到不解，甚至是惋惜，学生在日记里说我曾是一个还算称职的班主任，同事觉得我不干班主任实在可惜，领导也不只一次为我鼓劲、加油，称赞我有这份担当和能力-一可我还是义然绝然地选择了放弃了!并不是退缩，也不是怕累，不管他人怎么想，我只是想说，我简简单单地想做一名纯意义上的“语文老师〃，我想尽我的心力教好语文，然而这一切，都是跟班主任的任务没有任何关系的，又有人好心劝告我,一名合格的老师，首先也要胜利好一位班主任的工作，但，我无力辩解太多，我只是想好好地当好我的语文老师！总结九年级这半学期的工作，自我感觉，一般般，毕竟是第一次接触毕业班的教学，对于经验尚浅的我来说，确实存在很多的困难,幸而大部分学生已经带过一年了，感觉还是比较亲近，虽然也曾一度为九年级学生的内向以及积极性不高而郁闷不已，但经过这几个月的磨合，总算是有了一些可喜的进步其次就是在最最重要的教学上，阅历我是最浅的，经验我更是最少的，但，单凭对语文教学的一份热忱之心，对学生的喜爱之情，慢慢的，总算走到正常轨道上来，对于上一次月考的成绩，虽然其中有个班级的成绩相当之不理想，但我相信，一切只是开始，只要踏实努力，无论学生或是我自己，都会有一番大的收获！九年级，不是非得多紧张，九年级，也真的没有多黑暗，携起你我之手，共建美好未来！九年级班主任工作总结范文5这个学期，我担任的是九年级四班班主任工作，下面我就将我平时工作的一些做法总结如下

一、坚定奋斗目标首先分析学生学习情况，帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标，同时指导同学确定近期目标目标都要公布上墙，督促学生目标明确，勇往直前

二、重视班干部队伍的建设班主任首先要选择一些责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取而且一支成功的班干部队伍也可以使班主任工作更为轻松而有效，同时也有利于提高学生的自主管理能力

三、解决存在问题召开班干部会议，反馈存在问题，明确本学期的各项评比制度及如何落实，有效的竞争机制推动班风的优化班主任学期初，坚持多下班，了解同学，倾听同学的心声，架起师生之间的桥梁重视引导学生理性地处理问题，“弱化〃学生之间或师生间的矛盾面对学生的学科长短脚的问题，与各科交流转化措施，具体到个人，并安排小组竞争与帮扶工作，关注各个被帮助同学的进步情况

四、激发竞争意识学生制定自己的竞争对象，让他们有目标的去学习，互相竞争，互相促进，促使同学严格要求自己，培养集体荣誉感，培养学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神，形成积极健康的竞争意识培养学生良好的养成教育习惯，如学生的劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面另一方面，班级展开小组之间的评比竞争活动，开创你追我赶的新局面班级通过阶段性考试反映学习效果，又通过树立榜样，营造紧张又和谐的氛围九年级班主任工作总结范文6九年级上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大一学期以来，在学校领导和教导处的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升现将本学期班主任工作总结如下

一、通过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为，养成良好的学习行为习惯本学期，我们继续制定了一些严格的班级管理条例在班会上宣读，要求每个学生必须遵守这个班级条例从纪律，卫生，学习，生活等方面对学生提出了较高的要求欣喜的看到，大部分学生都能认真遵守对于那些不能遵守的学生，我们通过谈心等办法和学生沟通使每个学生都能自觉的以量化制度约束自己的行为第一次和第二次月考我班学生连续打了两场翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅和八年级始终处于第二第三的位置相比，真正的扬眉吐气了而且全年级的前二十名学生中，我班有名之多这对增强学生信心，鼓舞班级士气起到了极大的推动11作用

二、通过定期的主题班会疏通学生的思想，使学生顺利适应紧张的初三生活能够积极主动学习，知道自己学习的目的二次月考之后，有一段时间，学校为了迎元旦，在各个班级举行了各种各样的比赛有乒乓球赛，有越野赛，有辩论会，还有汉字听写大赛等等当然还有元旦文艺汇演在这期间，我班学生一向活泼好动的本性开始暴露许多学生积极踊跃参与活动，没有参加活动的学生思想也开了小差那一段时间，各科老师们反映，在课堂上，一些学生恍恍惚惚没有了之前那种非常足劲的学习氛围，没有了课堂上的慷慨激昂果然，接下来的第三次月考，我班摔个一个大跟头,一下子从冠军的位置下滑到了三个班级的末尾一名顺境需要鼓励，但是逆境更需要认真反思，查找存在的问题这次考试之后，我在班级调查最近一段时间来班级存在的不良现象上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊学生吸烟，玩手机,上课吃零食，睡觉，换位置，扎堆说话玩耍，没人值日扫地更令人担忧的还是学习一些学生说他们没有学习的劲头，没有方向，没有动力这还了得？这样的思想，这样的情绪，怎么可能赢得主动的地位呢？于是，我专门开了一个我们为什么学习〃的主题班会这个班会耽误了我一节英语课，但我觉得这是非常值得的这个班会中，许多学生看着那些深受启发的图片，文字，流下了悔恨，感动的眼泪，真正从内心深处受到了强烈的震撼和教育接下来的几天，我可以明显的感受到班级气氛有了明显的好转就连那些平时调皮捣蛋的男生们也乖了起来好像在八年级的时候，他们还令老师头疼，一夜之间懂事了，长大了，懂得了他们为什么要好好学习一样期末考试随后就到了就在昨天，各科的成绩下来，我发现，学生这股子劲头，这种态度还是有了回报虽然总均分还是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有人，这个数据还是令人振奋11的我想，班是个能够跌倒了爬起来迎头赶上不服输的班集体最终122的胜利一定属于我们，属于我们李寨中学这个大集体！

三、通过和科任老师以及家长的密切配合，从家庭，学校，课堂几个方面共同给学生创造一片宽松而又紧张的学习空间本学期，我们召开过一次家长会，为了这个家长会，我们进行了充分的准备，包括文字资料，发言稿，课件等等认真的准备换来家长会的圆满成功我们和家长沟通了思想，把孩子在校的表现汇报给家长，请家长积极配合我们的工作取得了家长对学校和班级的理解和支持我们计划在年前再次召开一次家长会，布置学生在寒假期间的一些相关事宜本学期，作为班主任老师，我也有意识的注意协调科任教师的力量注意学生各个科目的均衡发展一花独放不是春，百花齐放春满园〃学生的全面发展需要各科教师的团结协作，积极配合而不能各走各的道否则，成功的大门是不会向痛腿的学生开启的各科教师需要协调配合，必要的时候要懂得舍小家为大家，要会为了集体的利益牺牲一部分个人的利益这些是作为班主任老师需要协调的对于我班的空堂时间，以及小自习时间，我需要根据目前学生的学习状况，适当的让位给一些弱科并把这个工作做到代课老师们理解我相信，我们学校老师的素质是一流的他们一定会为了学生而很好的配合

四、通过关心学生的一日起居，以及课下的谈心交流达到和学生思想情感的沟通，学习目标的一致，和学生一起成长除了学习，其实还有很多方面是作为班主任必须操心的比如卫生班级卫生，环境卫生，宿舍卫生等等由于本学期没有早自习,学生也不再上早操许多学生起床很迟，为了多睡觉，不吃早饭，结果不但影响学习，影响身体，还耽误了值日卫生的打扫男生宿舍有名不知和这些5学生做过多少次斗争，通过各种方式教育学生按时起床卫生工作也一样，几乎每次的班会都要强调但心里很清楚,这些工作不是一劳永逸的班主任的碎嘴就是这样形成的今后还是要留一只眼睛在这些杂事上就在今天，我还牺牲了一节英语课，上成了班会课，和学生一起细心分析本次期末考试的学生成绩每个学生在全年级的排名鼓励优秀的学生站得高一些，看得远一些鼓励中等生大步往前走，迎头赶上，鼓励那些尾巴们争取下次变个样子给大家看总之，本学期作为班主任老师，我觉得自己在和学生一起成长之前当过十年了班主任了吧？每年都有不一样的体会今年也一样,而且，在三个班级老师们敬业精神的感召下，在大家全心全意投入教学的鼓舞下，在班级的激烈竞争下，我也一样以更加昂扬的姿态处理自己的班级工作，并且从中学到许多，悟到许多，成长许多感谢学生和同事们！今后，怀着对新的学期的希望，对学生的明天的渴望，我们已经准备好了，全力以赴不辜负这大好的和谐氛围，大好的学习时光!九年级班主任工作总结范文7转眼之间，一月时间又过去，回顾这一期的生活，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体

一、树立班级目标和学习目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用我们班级的目标是学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体学习目标每天学有所得，中考考出应有水平学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等

二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间有进步的学生利用课表扬奖励，督促学习不努力的同学

三、努力抓好严抓课堂纪律根治纪律的根本在于两点一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊

四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分经过一个月下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境

五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识,共同督促学生认真学习学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍这仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃九年级班主任工作总结范文8不只不觉的一个学期又要结束了，本学期作为毕业班时间紧任务重，但经过全体任课教师和同学们的共同努力，我们圆满完成本学期的各项任务，为了下一学期更好的工作学习为了更好的冲刺，现将本学期的班级工作总结如下一随着学生年龄的增长，知识面的拓宽，作为班主任，我更深入的与学生进行贴心的交流，通过谈心，了解了更多的学生的心理活动，成功的解决了同学之间的矛盾，使他们的同学感情更加密切，无

二、班干部队伍的组建和培养一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的小班干部对班群众有着“以点带面和以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理潜力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面；其三，培养小组之间团结协作的精神，要能够透过小组这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面

三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班群众的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面论是学习还是生活都处于和谐团结的环境中，也使他们的人生价值观更加向上，从而更自信更认真的投入到学习中和班级管理中来二本学期我更加重视对班干部的教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候例如负责卫生工作的李沅泽同学，在有些卫生工作不到位的情况下，我总是以玩笑似的口气告诉她，失误在哪些方面后来的事实表明我的做法不仅拉近了师生间的距离，而且也使她更充满热情的投入到班级工作中去此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作同时还增强班干部间的凝聚力，通过许多活动如运动会，歌咏比赛等来加强班干部之间的协作精神和团体意识这些都起到了明显的效果三在这个学期我更加重视对学生思想工作的管理，用关爱去打开学生的心扉，用鼓励去调动学生的积极性，关爱让学生更多的告诉我他们内心真实的想法，赢得他们的信任，同时也获得了他们给我的出谋划策，鼓励让一些学习暂时在低谷的同学很快的上升，进入我们班乃至全校的优生之列当然低谷时要帮助他们分析得失的原因，不能自暴自弃，高峰时不能骄傲自满，要再接再励，实现更高的目标，现在每次测验后我都要对他们的进步和退步进行分析（如哪门功课为什么会进步，为什么会退步，联系日常学习表现，让学生对自己有个清醒的认识）对退步明显而又不知原因的学生要及时谈话，一是找出原因，二是起鞭策作用四除了对学生学习品质方面的关注，我也更加重视对学生身体素质的锻炼，每天课间操与学生一起跑步锻炼，没课的时候与他们一起上体育课，满怀热情的投入到校园阳光体育中来，让学生真正做到德智体美劳全面发展，做一名既尚朴尚德又活力活泼的中学生一个学期马上要结束，我们不能沉醉于往日的成绩，而要认真做好准备，全力迎接未来的挑战，也更为我们的全新育才，我们热爱的工作贡献自己的力量！九年级班主任工作总结范文9一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期现在就把一学期的工作情况总结一下

一、我所做的主要工作九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务我当班主任力争做到两点一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量通过这样的锻炼取得了一定效对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲,作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中在队列队行训练中表现尤其明显他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便我向孩子提出要求，从起步到走步,从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人劳动更培育学生德育思想品质的机会现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品

二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下几点、把微笑送给学生1很多人在提到教师时，总会与严肃〃、不苟言笑〃联系在一起其实，“微笑〃的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨〃而我却相信我的每块〃云彩〃都会下雨〃因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意怎么办呢训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他〃作业好了吗要抓紧一点哟!〃他总是边红着脸边搔着头对我说“还有一点点了〃我还是笑着对他说等一下我可是要来查的〃他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说:微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长.把真情送给学生2真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情，收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头九年级班主任工作总结范文10今年我担任初三（）班的班主任我第一次体会到，做一个名副其5实的“孩子王〃的工作是琐碎的，繁忙的会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二（）班的个同学和12310位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作

一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖在运动会中也荣获年级第二名的好成绩同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩

四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王〃令学生心服口服，是我一直思考和努力的经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现最后一句话送给自己不求尽如人意，但求无愧我心本学期我班严格落实年级部要求按月对学生的综合素质进行评价，分为道德素质、公民素质、合作交流、学习能力、运动健康、审美表现六个方面训练能够透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体状况选取），务必使每个学生具有“服从群众，服从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌

四、善于做学困生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；、尖子生的培养

1、中等生的促进

2、学困生的转化3相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦我班原有几个调皮学生，整天起哄,课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人无论课堂作业，还是课后作业从来不做无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法在本学期的班级工作中，我确实取得了一些成绩但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，我必须会继续努力把工作做的更好！我总结的结束语是“下定决心，拥有恒心，付出爱心，充满信心，留下真心，处处用心，事事关心，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心一一把教育工作做好，把班主任工作做好〃九年级班主任工作总结范文2取得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力,班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续保持，学习成绩稳中有升现将本学期班主任工作总结如下

一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想、充分尊重每一个学生1承认学生的需要并满足学生的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理空间；同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进；对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进行帮困和合理分流、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核2心班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理

二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，发现问题解决问题进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入反叛〃时期,常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行换位〃思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法,提高学习成绩、针对初三学生此阶段的心理状况1适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标,同时树立自己的正确的人生观、世界观、化被动学习为自主学习2到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初

一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感3合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风四，积极同各学科教师研究学生，同探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出字说明，给学生一个改过自300省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习〃的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决

五、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班委会自主管理的方法，锻炼学生的自理自立能力同时将权利下放,在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力

六、在工作中所取得的成绩和所要加强的本学期能按时完成学校交给的各项任务，并协助年级组搞好各项工作的具体落实情况；和学生建立了和谐融洽的师生关系；班级凝聚力增强，组织、纪律性向好；学习成绩稳步提高在学校组织的班级文化建设评比中名列前茅，卫生扫除积极彻底，取得了比较优有的成绩当然也有问题存在由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重；有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理,还不能较为全面的掌握在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩九年级班主任工作总结范文3班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养本学期，我继续担任初三（）班的6班主任工作能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清我时刻牢记“爱岗敬业〃“为人师表〃的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效概括性地说有以下三点

一、形成良好的班风，提高教育效果只有形成良好的班风，才能提高教育效果为此，本学期，我在担任初三（）班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试

6、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向1面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非常大我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育班集体在最近一段时间内，发生了什么问题,学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础2针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养训练学生正确的读写字姿势读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作......长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件3一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍我们班的班干部有这样一些要求首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信其次，应以身作则，吃苦在前在班干“上岗〃的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工我在班里反复强调班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行下岗〃制，选择更能胜任的同学担任管理工作良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了，得到领导和老师们的认可也渐渐多了起来……最主要的是在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。