云南民族中学2025届高三下学期语文试题统练九试题含解析

云南民族中学2025届高三下学期语文试题统练九试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面两首宋词，完成下面小题望江东黄庭坚江水西头隔烟树望不见、江东路思量只有梦来去更不怕、江阑住灯前写了书无教算没个、人传与直饶寻得雁分付又还是、秋将暮（注）

①直饶:纵使

②分付:交付

1.请简要概括词中抒情主人公情感变化的过程

2.请简要赏析本词语言上的主要特色及表达效果

3、阅读下面的文字，完成下列小题济南的秋天是诗境的诗的境界中必须有山有水那么，请看济南吧那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿有这样的山,再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋况且因为颜色的不同，

①高的更高了些，低的更低了些山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了看山顶上那个塔！

1.文中使用了哪些修辞手法（）A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比大破之/D.明年/突厥寇兰州/子干率众拒之/至可洛峻山/与贼相遇/贼众甚盛/子干阻川为营/贼军不得水数日/人马甚敝/纵击/大破之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.释褐，新进士在太学行释褐礼，脱去布衣换穿官服，后喻始任官职或进士的及第授官B.吐谷浑，少数民族，西晋时在首领吐谷浑率领下自辽东西徙，至其孙以此为国名C.斥候，也作“斥振”，古代侦察敌情的哨兵“斥”，侦查；“垠”，侦察敌情的建筑物D.起复，古时退休或被革职的官员复出以及官员服父母丧三年期满后应召赴任官职

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.贺娄子干身先士卒，皇帝褒扬贺娄子干与宇文司录一起击败围困怀州的尉迟迥，并且每次作战都首先登城，皇帝很高兴，后来在保护凉州时，随从元谐抗击敌人，功劳最大，皇上褒奖B.贺娄子干擅长边事，戍边多年皇帝担心边地不平安，就任命贺娄子干镇守凉州；后来，高祖因贺娄子干通晓边地的事情，授任他为榆关总管十镇诸军事；其后一直持续很多年守边C.贺娄子干敢说真话，看法全面贺娄子干在皇帝对陇西有担忧时上书说，陇右的百姓以放牧为生，只要在重要路口加强防备，镇守之所相连接，烽火能相望，百姓散居也没什么可担心的D.贺娄子干勇猛果敢，敌人惧怕在敌人侵犯岷州、洗州时，贺娄子干率领军队赶到，贼人望风而逃；在担任云州刺史时，特别让敌寇心惊胆战；没几年，突厥的雍虞闾派人来请求投降4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴手书日“公受命诛讨，应机荡涤，闻以嗟赞，不易可言”⑵彼俗不设村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞

11、阅读下面的文言文，完成下面小题范滂，字孟博，汝南征羌人也少厉清节，为州里所服冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去迁光禄勋主事时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去郭林宗闻而让蕃日“若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？”蕃乃谢焉复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人尚书责滂所劾甚多，疑有私故滂对日“臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简礼哉！以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实若臣言有贰，甘受显戮“吏不能诘滂睹时方艰，知意不行，因投劾去太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事滂在职，严整疾恶滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃中常侍唐衡以颂请资，资用为吏滂以非其人，寝而不召资迁怒，捶书佐朱零零仰日“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死，而滂不可违”资乃止后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺*狱滂后事释，遂还乡里*建宁二年，遂大诛党人诏下，急捕滂等督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣滂闻之曰“必为我也”即自诣狱县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，滂曰“滂死则祸弭，何敢以罪累君，又令老母流离乎！“其母就与之诀，滂白母曰“滂从父归黄泉，得其所矣惟大人割不可忍之恩，勿增感戚”母曰“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞行路闻之，莫不流涕时年三十三（选自《后汉书•党锢列传》，有删改）（注）李、杜指当时的贤臣李膺、杜密

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）•••A.郭林宗闻而让蕃让责备B.请署功曹署:代理••C.滂后事释释:释放D.犹以利刃齿腐朽齿:割除••

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使刚到州境，贪官污吏就慑于他的廉直刚正，弃官而逃B.范滂因为弹劾的人数非常多，受到了尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示，如果检举的不是贪污腐败、奸邪残暴的人，甘愿接受死刑C.范滂秉公办事，不徇私情，不仅曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪二十余人，而且曾在休息的时候拒绝召见为乡里人所鄙弃的外甥李颂D.皇上下诏缉捕范滂等人，督邮吴导不愿拘捕范滂，县令郭揖愿与范滂一同出逃，他们的行为既表现了对朝廷此举的不满，也表现了对范滂为人的无比敬仰

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？⑵汝今得与李、杜齐名，死亦何恨既有令名，复求寿考，可兼得乎？

4.请根据文章二三两段内容，概括范滂为官的特点

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章2015年10月4日，马云携手“亿元俱乐部”艺术家曾梵志，只花了几个小时就创作了一幅名为《桃花源》的油画马云这件作品经过32轮竞拍，7分多钟后以4220万港元成交，是起拍价130万港元的

27.69倍这是一幅如此昂贵的画，若以价论，马云已栖身国内一线艺术家之列；这又是一幅艺术价值被高度质疑的画，以至于它的“天价”令艺术圈的一些人吐槽马云和他的朋友们，正在用金钱“践踏艺术”！可是又有人说马云用这幅画募集到的善款做慈善，而你们这些“泛酸水”的人，有为公益做过什么吗？对于以上事情，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭参考答案

1、

1.从相思而望不见的怅惘，到期待做梦却梦不到的遗憾，再到写信没人传的惆怅，再到“寻得雁”却“秋将暮”的忧伤

2.口语入词，平实质朴，朴素自然；音律和谐，饶有民歌的风味【解析】

1.本题考查对诗人思想感情的把握能力解答时，要联系全诗内容，结合题目，抓住关键字词，对诗人情绪变化的过程进行准确把握此词表达词人东望思归的心情短短小令，四个层次，四个转折“望不见、江东路”写相思而望不见的惆怅；“思量只有梦来去”写期待做梦却梦不到的遗憾；“灯前写了书无教算没个、人传与”表达写信没人传的惆怅；“直饶寻得雁分付又还是、秋将暮”表达“寻得雁”却“秋将暮”的忧伤全词以纯真朴实的笔调抒写相思之情，以一种相思者的口气说来，由不能相会说起，至遥望，至梦忆，至对灯秉笔，终至传书无由

2.本题考查鉴赏诗歌的语言特点解答时要熟记语言风格常用术语，如准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等“望不见”“思量”“更不怕”“写了书无教”“算没个”“又还是”，这些口语化语言，朴素、直白，用纯真朴实的笔调抒写相思之情，把一个至情女子的婉曲心理刻画得细致感人，魅力无穷细读全词，内容单纯，层次分明，一气呵成，音律和谐，明朗率真、情真意切，具有民间词的意味，给人耳目一新之感全词通过一段连贯的类似独白的叙述，把相思之情写得流畅明白，淡雅中见清新，朴素中见真情解答诗歌情感的答题方法如下

①从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感

②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方

③从作者和创作背景入手，做到知人论世

④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情

⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解

2、【范文】致敬“逆行者”一场突如其来的疫情打乱了中国人回家团圆的脚步，或许我们都未想过那远在天边的疫情会迅速波及中国；未曾想到零三年发生的灾难会如此相似的“重蹈覆辙”；未曾想到我们正在亲身经历这场突如其来的磨难；也未曾想到当我们居家不曾踏出半步时，有多少“逆行者”正在拼命拯救肺炎病人的生命……古人云不为良相，便为良医泱泱中华，源远流长，行业繁多，惟相、医并论白衣天使，德才兼备，不计个人得失，以拯救生命为己任疫情就是命令，防控就是责任面对疫情，“逆行者”们不计个人安危，迎难而上；他们仁心仁术，大爱无疆；他们驰援武汉，义不容辞；他们双手劈开生死路，一刀斩断是非根听着那一声声远离武汉的忠告，却有一批批写好请愿书的医生和护士逆流而上他们不是伟人，他们没有惊天动地的成就，但是他们用平凡的双手救死扶伤用自己的生命寻找更多人的生命线，他们用自己作为赌注，只为照亮患者的人生！80多岁的钟南山院士仍奋斗在前线，更有许许多多年轻的医生和护士在与病魔作斗争医生们的脸上被口罩弄出的深深勒痕；没有定时的饭点，累了只能躺在地上稍微休息一会儿的医护人员；为了照顾病人能更方便而甘愿变成光头的女医生；还有不少被病魔感染而去世的年轻医生……他们，怎能不叫人心疼？不畏疫情，面对疫情，我们要致敬“逆行者”他们为我们真的付出了很多很多哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行罢了生命是脆弱的，只需要一些微生物就可以摧残生命又是顽强的，在灾难面前，没有人说放弃！没有人当逃兵！人们众志成城，以信念为铠甲以双手为利刃，让残酷无情的病毒无处遁形，让绝望的心溢满温暖病毒漫天又何妨,只要人间充满爱，心里依旧暖，温情一样可以醉满人间！在防控救援中，我们再一次见证了全国人民万众一心众志成城的壮举，作为有担当有理想的热血青年，怎不热泪盈眶？驰骋疆场三百回，舍身战“疫”终不悔！病毒虽是无情物，人间大爱却是花！你我他，醉繁花，携手共进护大家!【解析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】这则材料列举了奋斗在抗战一线的院士、医生、快递小哥、志愿者等，引用了总书记的名言，告诉我们面对疫情，全体中国人众志成城，共抗疫情学生可以歌颂抗疫英雄的精神，可以谈自己青春的奋斗，可以论述人间大爱【立意】《疫情之下，彰显人心》《国家有难，匹夫有责》《疫情当前，责任在肩》《武汉加油，防控疫情我们心连心》《不负韶华，让青春在疫情中闪耀》《疫情在前，重任在肩，我们在行动》【结构】本文以排比句开篇，引出“逆行者”，记叙“逆行者”们仁心仁术，大爱无疆，驰援武汉，义不容辞列举填写请愿书的医生和护士，80多岁的钟南山院士，光头女医生；累瘫的医护人员等接着说正因有人间大爱，所以虽有病毒，但是我们不会绝望以“驰骋疆场三百回，舍身战疫终不悔！病毒虽是无情物，人间大爱却是花！你我他，醉繁花，携手共进护大家”结尾，铿锵有力【素材】抗击疫情的感人小故事一个95后的护士名叫李慧，响应医院应征参与一线工作，从除夕坚守工作到现在，这是她给医护部发来的一段话到现在我的家里人不知道我在干嘛，如有不幸，捐献我的遗体做研究攻破病毒，请大家也不要告诉我父母，唯一的要求请妥善安排我的家人我虽然工作能力不强，但是关键时刻不会做逃兵来自四川省第四人民医院内科四病区的护士余莎，今年24岁，报名请战前往武汉加入救援工作，但是第一批选派的是重症监护室和呼吸科的护士，小姑娘又再次请战加入第二批医疗队她给出的理由是

1、我年龄小，如果不幸被感染了，我恢复的肯定会比年长的护士老师快；

2、我没有谈恋爱，也没有结婚

3、我和其他护士不一样，我是汶川人莎莎回答这几天的新闻，让我想到了汶川地震的场景，我觉得我应该去，因为我和其他护士不一样，我是汶川的呀！一句我是汶川人让看到的人热泪盈眶，这种大爱相传的同胞情，只有中国人才能理解这些医疗救护队的天使们，很多只是父母眼中的孩子，他们或许跟我们身边的弟弟妹妹，或者哥哥姐姐的年龄相仿，看着他们稚嫩的脸庞，再想想他们的勇气和一颗大爱之心，让人既心疼又感动

2.做一朵“先锋梅”，迎风傲雪挺“疫”线，用奋斗书写“初心”华章“我将尽我所能，和病毒做对抗，定能战必胜！”95后护士郭佳萌剪去长发，“断发出征”抗“疫”一线她曾是温室的“雏菊”，却在寒冬时节“逆向生长”，穿上了“白装”，就成了“寒梅”“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”面对疫情防控的关键时刻，广大党员干部要有“我先上”的觉悟和“我要上”的决心，勇当先锋、争作表率，坚决果断投身到战“疫”第一线，做一朵“先锋梅”，傲雪迎霜、不畏严寒，任凭“雪虐风饕”也毫不退缩广大党员干部要坚持冲锋在防“疫”最前沿，团结带领人民群众，做好联防联控，坚决遏制疫情蔓延势头做一朵“战斗梅”，攻坚克难战“疫”线，用无畏描绘“担当”画卷湖南衡山县东湖镇医生宋英杰，年仅28岁，连续多日奋战在防“疫”一线，因劳累过度，离我们而去他也是父母的心头肉，却在重要关头挺身而出，披上了“盔甲”，就成了“战士”疫情就是命令，防控就是责任面对疫情防控处于胶着对垒的状态，广大党员干部要有“粉身碎骨浑不怕”的魄力、无惧“零落成泥碾作尘”的勇气，在关键时刻逆流而上、向险而行，深入防“疫”一线“主战场”，做一朵“战斗梅”，以无畏之姿、勇挑重担，以无惧之态、战斗在第一线；坚决做到守土担责、守土有责、守土尽责，集中精力把每一项工作、每一个环节都做到位，筑牢疫情防控的严密防线，坚决打赢这场没有硝烟的战争做一朵“守护梅”，尽心尽力守“疫”线，用坚守奏响“为民”乐章哪里有疫情、哪里有群众，哪里就有党员干部的身影全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，广大党员干部要坚决始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，主动深入一线战“疫”，加强科学防“疫”宣传，消除群众疑虑，坚定群众信心；紧紧依靠人民群众，加固群防群控的严密防线，严防死守，使群众放心；及时提供生活必需品，解决群众实际困难，让群众安心广大党员干部要时刻把群众放在心上，做一朵“守护梅”，尽心尽力坚守在防“疫”一线，团结带领人民群众共同战“疫”，守护在群众身边，让群众的心静下来、暖起来材料作文的写作策略

①弓I:恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足

3、

1.B

2.C

3.A【解析】

1.本题主要考查辨析修辞手法的能力，属于语言的实际运用，能力层级为E修辞方法考纲中共考查9种，即比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问一般说，比喻、夸张、比拟、借代是语言类的修辞方法；对偶、排比、反复是结构类的修辞方法；反问和设问表述增强语气类的修辞方法解答本题的关键首先是要掌握常见修辞手法类型及特征；其次是结合具体的语境判断，选出符合题目要求的选项选段中运用了排比修辞，比如“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山”；运用了比喻的修辞，比如“忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动”“正和诗一样的温柔”；运用了比拟的修辞，比如“忽然像有股细风替自然调合着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”；使用了对偶句，如“高的更高了些，低的更低了些”文中没有使用夸张、借代的修辞手法排除A、C、D三项故选Bo

2.本题考查理解句子意思，分析句子的表达效果的能力解答此类题目，首先要阅读语句，理解内容并把握特征；然后结合语境，找好切入点分析句子的表达效果；最后根据题干要求作答每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨分析句子表达效果可从以下角度入手

（1）从语言表达上看句子，可以看是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用，语体色彩等；

（2）从内容情感上看句子，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感；

（3）从写作方法上看句子，可以看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等本题要求选出改后“从语义、表达效果上看分析不当的是”C项，说法有误从语体上看，改后应是更口语化，描写亲切生动故选Co

3.本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题做题时要瞻前顾后，从话题是否统

一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑结合前面语句“因为颜色的不同”可知，

①处补写的语句应是结果句后面语句说“高的更高了些，低的更低了些”，所以结果句应写山的高低C、D项写的是“山的高低棱角”，据此排除C、D两项山是较远的客观事物，应使用远指代词“那”，据此排除B项故选Ao

4、AC【解析】本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力该题意在指导学生去阅读文学名著名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累积累的方式主要是摘抄和理解分析A项，”就将载有自己尸身的车子推至军前”错并非“尸身”，而是诸葛亮所雕木像C项，“单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了她们的“不争”，即缺乏对封建礼教的反抗”错误“单四嫂子”努力生活并抗争过；九斤老太，是老一代保守思想的代表人物，盲目留恋过去的一切是令人讨厌的人物，而是要揭示出陈旧腐朽的保守观念以及农民的狭隘性鲁迅在九斤老太的身上，体现了对复古家、国粹家的强烈讽刺故选ACo名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容

1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等

2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等

3、作品的主要人物及其性格特征

4、作品的大致主旨

5、

1.（楚狂）接舆屈原

2.

（1）“一杯酒”三句，运用反问手法，抒发词人壮志难酬的悲愤（）“人间万事”两句，运用对比手法，斥责朝廷轻重倒置、是非不分、一味苟安2（）“悲莫三句，运用对比手法，抒发与友人情谊深厚，不忍分离之情3

（4）最后两句，化用典故，表明自己并不贪求个人富贵，宁愿归隐与白鸥结伴，含蓄地抒发了对投降派鄙视之情【解析】

1.本题考查学生理解诗歌内容、鉴赏诗歌表现手法的能力解答此类题目，应先找出运用的手法，再看此手法的效果题干问“上阕划画线句化用的典故涉及哪两个历史人物”，这是针对用典手法来设题，需要找出关键语句及涉及到的人物“听我楚狂声”，出自《论语•微子篇》一一“楚狂接舆歌而过孔子曰凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏,来者犹可追已而，已而！今之从政者殆而！孔子下，欲与之言趋而辟之，不得与之言”，楚人，姓陆名通，字接舆也昭王时，政令无常，乃披发佯狂不仕，时人谓之楚狂也，后常用为典，亦用为狂士的通称所以“听我楚狂声”在这里表达的是一种激愤的情感，而根据辛弃疾的生平及其创作风格可知，他处于南宋时期，常抒发抗金收复失地的理想无法实现的无奈，而上文“长恨复长恨，裁作短歌行”，恨意连绵却无法言尽，“何人”为疑问，实则暗含无人理解诗人，表达了诗人抗金复国理想无人理解的悲愤“富贵非吾事”出自陶渊明的《归去来兮辞》一一富贵非吾愿，帝乡不可期”陶渊明处于东晋动荡时期，社会黑暗，但他生性质朴，不慕名利，过着简单的隐居生活，此处诗人借用他的话，实则是表达自己也像陶渊明一样淡泊名利、洁身自好的情怀

2.本题考查把握诗歌情感态度、手法的能力答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情,还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力表达技巧的答题模式第一步指出何种手法；第二步结合诗歌内容分析；第三步指出这种手法的表达效果题干要求“简要赏析下阕的表现手法及词人的情感”，回答时要指出手法再说出诗人的情感“一杯酒，问何似，身后名？”据《世说新语•任诞》载，西晋张翰（字季鹰），为人“纵任不拘”，有人问他“卿乃可纵适一时，独不为身后名耶？”他说“使我有身后名，不如即时一杯酒”词人用张翰的典故，乃是牢骚之气他的抗金复国理想难以实现，志业难遂，还要那“身后”的虚名干什么！这三句与首句相呼应，意在抒发自己理想无从实现的感慨，情绪又转入激昂“人间万事，毫发常重泰轻”是全词的关键所在，道出了作者“长恨复长恨”的根本原因，就是因为南宋统治集团轻重倒置，是非不分，置危亡于不顾，而一味地苟且偷安此处运用对比手法，这是词人对南宋小朝廷腐败政局的严厉批判和愤怒呼喊“悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情”，屈原《楚辞•九歌•少司命》“悲莫悲兮生离别，乐莫乐兮新相识”这里是对陈端仁说的，表示对陈端仁有深厚的感情“富贵非吾事，归与白鸥盟”一句，又引用两个典故陶渊明《归去来兮辞》云“富贵非吾愿，帝乡不可期”《列子•黄帝篇》载，相传海上有位喜好鸥鸟的人，每天早晨必在海上与鸥鸟相游处，后遂以与鸥鸟为友比喻浮家泛宅、出没云水间的隐居生活这两句主要表明自己的心迹，此次奉召赴临安并不是追求个人荣利，并且也不想在那里久留

6、故不积蹉步肇赐余以嘉名翱翔蓬蒿之间言笑晏晏若夫霭雨霏霏庶竭驾钝守约而施博者为人谋而不忠乎【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有理、肇、蒿、晏、霆、弩名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数

7、

1.C

2.C

3.B

4.

①首段先举出常有人拿垃圾问题批判工业文明，接着列出学者的错误观点进行驳论“但是”一转，做出“因此”的结论，开启下文

②全文采用提出问题、分析问题、解决问题的思路组织全文首段，先提出垃圾问题根源在于工业文明；然后从“质”和“量”两个方面展开议论最后提出解决垃圾问题的办法以“生态文明”代替“工业文明”思维缜密，逻辑严谨,不回避问题，论证有力

③文章综合运用了举例论证、对比论证等方法例如，用传统垃圾与现代垃圾的形成与消解不同作对比，批判学者论断的荒谬；末段列举洛杉矶克莱蒙的生态屋和波士顿展出的洛克菲勒•艾比马桶的例子，说明“零废弃”理念与创新

5.

①对垃圾进行分类处理，焚烧发电，变废为宝；

②建立生态文明，倡导“零废弃”理念，减少垃圾产生；

③用循环经济模式处理垃圾问题，使垃圾资源化【解析】

1.本题考查对文章的理解、分析和推理的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境A项，“其发展模式为‘资源一产品一废弃物排放”错误，发展模式应为“资源一产品一再生资源一再生产品”B项，“工业文明把垃圾分为固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等”错误，原文内容为“资本运行起来，则必然以科学技术为利器，不断地把森林、矿藏和天然水体变成各种形态的垃圾一一固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等”D项，“把粪便和厨余垃圾分类并转化成有机肥”错误，原文为“粪便和厨余垃圾自然地转化成有机肥”故选C

2.本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“根据材料二和材料三，下列对‘工业文明生态文明’的解释，不符合原文内容的一项是“，然后到文中圈出有关“工业文明”“生态文明”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较C项，”对各种文明的回归”无中生有，原文为“它的建设需要的前提一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养”故选Co

3.本题考查对文章的理解分析和推理的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“下列说法中，符合相关材料中的议论文文体特征的一项是”，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境A项，“城市……之道”不是论点，而是引起论点的话题C项，概括不全面，缺少了“生态理念”这一重要“道理论证”因素D项，“然后证明垃圾焚烧是解决问题的关键因素”错误，原文写的是“给垃圾分类是解决问题的有效手段”故选Bo

4.本题考查对议论文的理解分析和概括能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“材料四在论证上有什么特点？请简要说明”，论证特点分析一般从三个角度答题论证思路

①提分解式提出论题（论点）、分析问题（展开论证）、解决问题（得出结论）；

②驳论式提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点论证的结构模式a、总分式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构也有可能是两种结构相结合，称作综合式论证方法掌握几种常见的论证方法及其表达效果如引证、例证、比喻论证、正反对比论证等结合“常有人拿垃圾问题来批判工业文明”“有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有，传统社会也存在”“但是，，，，因此，，等分析，先提出问题，然后进行驳论，“但是”一转，做出“因此”的结论，开启下文结合“常有人拿垃圾问题来批判工业文明”“因此，批判的矛头指向了工业文明”分析，提出问题结合“从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术”“从量的方面看，批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念”分析，然后从“质”和“量”两个方面展开议论结合“表明工业文明的惯性过大，及时转向生态文明，人类文明或许才能得以延续生态文明是超越工业文明的新文明形态”等，提出解决办法全文采用提出问题、分析问题、解决问题的思路组织全文结合“如，洛杉矶克莱蒙的生态屋，经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿展出的洛克菲勒•艾比马桶,完全不用冲水，经过自身沉淀，粪便和厨余垃圾自然地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园”分析，运用举例论证结合“构成‘传统垃圾’的物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的，来于自然，也容易回到自然，所以传统垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中制造出来的，这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解”分析，运用对比论证

5.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合“即先把垃圾分类，再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源”“垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发电成本很高，投资惊人”“很多非政府环境组织成员联合成立了国际性的零废弃联盟，在全球范围内推广‘零废弃理念，以减少垃圾的产生”“用循环经济的思维对垃圾进行综合利用，使垃圾C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张

2.将文中画线的句子可改写成“山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”从语义、表达效果上看分析不当的是（）A.改后每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼B.改后表达出了感知过程，层次感、颜色变化流动更加明显了C.改后表述与上下文语体一致，更书面化，描写形象准确D.改后增强了画面感和节奏感，也增加读者的阅读兴趣

3.文中

①处补写的语句，衔接最恰当的一项是（）A.那山的高低也更显然了B.这山的高低也更显然了C.那山的高低棱角更真了D.这山的高低棱角更真了

4、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A.诸葛亮死前，嘱咐姜维不要发丧，若司马懿来追，就将载有自己尸身的车子推至军前司马懿引兵前来，见到端坐车上的孔明，大惊失色，急令退兵B.王利发既有生意人的精明圆滑、劳动者的勤劳本分，同时也有对局势的不满在报童向他兜售报纸时，他借问报童“有不打仗的新闻没有”，发泄了这种不满C.单四嫂子和九斤老太都是生活在社会最底层的妇女作者“哀其不幸”，充满了同情；同时，作者也批判了她们的“不争”，即缺乏对封建礼教的反抗D.冯乐山趁高老太爷生日时向其提亲，将侄孙女许配给觉民觉民求救于觉新，但觉新劝他听从安排，觉民愤而指责其为“无抵抗主义”与“作揖主义”E.公证人以利害关系劝葛朗台和女儿讲和，因为如果葛朗台的妻子死了，欧也妮可以凭女儿的身份继承母亲遗产葛朗台害怕了，这才把女儿放出来

5、阅读下面这首词，完成各题水调歌头•壬子被召，端仁相饯席上作

①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行何人为我楚舞」听我楚狂声？余既滋兰九呢又树蕙之百亩，秋菊更餐英门外沧浪水，可以濯吾缨一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情富贵非吾事，归与白鸥盟（注）

①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词

1.词的上阕划画线句化用的典故涉及哪两个历史人物？（）（）12资源化，生产再生产品，才是垃圾处理的必然趋势”等分析概括即可

8、

1.D

2.A

3.

①水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；

②“悲哀的诗人”就是指作者自己，作者让希望在自己久久负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来；

③诗人也是民众的一部分，诗人所体现的情感，就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民大众

4.

①“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体；

②“复活的”指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；

③多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心体验到了历史的风云变幻；

④”复活的土地”采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；

⑤“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚更和谐，读起来琅琅上口【解析】

1.本题考查对本诗相关内容的理解能力选项首先给出相关诗句，然后解读大意和情感主旨，需要考生准确理解，才能做出正确判断考生要深入诗句中通过反复诵读，细致体会，联系作者及创作背景、时代等特征，力求准确理解，达成情感共鸣，提升阅读欣赏能力D项，“写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心”曲解文意，偷换概念“诗人”“献出自己的生命”错，这里表现的是“战斗者”因土地的复活而产生的情感激荡、热血沸腾的高昂情绪D项主体对象和情感解读均不正确故选Do

2.本题考查对本诗艺术特色的分析鉴赏能力四个选项涉及的角度有语言特色、修辞手法、表达方式、抒情技巧逐字逐句加以推敲揣悟，力求快速准确地做出判断要做好此题考生需要掌握比喻、视听结合、常见的语言特色、以及朗读的基本知识A项，“没有用到形容词”判断错误本诗虽不像一般的诗歌那样大量运用形容词以描述景物、抒发情感，但也运用到“高亢”“辛勤”“明朗”“温热”等少量形容词，可见A项表达绝对故选Ao

3.本题考查理解句子含义的能力重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指结构复杂难懂的长句;统摄全篇的中心句，即文眼；段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵方法切分挖掘法切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手还原法将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置瞻前顾后法找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来本题问“如何理解你一一悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁两句诗的含意？”首先抓住关键词“悲哀的诗人”“拂去往日的忧郁”“应该”何意？1937年正是抗战爆发的阶段，作为忧国忧民的激进诗人，这里既是宽慰自己更是激励别人所以“悲哀的诗人”应该首先指作者自己，艾青希望自己不要沉于消极的情绪中不可自拔，这里意在鼓励自己，激活内心，暗示自己光明即将到来，要充满信心，勇敢走出阴霾；当然诗人创作的用意更在引领读者、民众，他想通过这首诗告诉大家水深火热的黑暗日子必将终结，勉励自己和与自己一样的人们拂去往日的忧郁；艾青是爱国诗人，他爱国家爱百姓，作为民众的一员，诗人的情感其实抒发的就是民族的情感,所以考生还要深入去理解，这里是在劝慰鼓励自己更是在感召激励人民大众

4.本题考查对诗歌标题的理解分析能力常见标题作用A.概括主要内容B.贯穿全文，起线索作用C.点明时间、地点，创设故事背景，渲染气氛，奠定基调D.交代主要人物形象E.设置悬念，激发读者阅读兴趣F.揭示主旨，深化主题G具有象征意义（或者用比喻、双关等手法），对表达主题有画龙点睛的作用H.表明作者的观点态度，寄托作者情感题干为“法国散文家蒙田把预兆或预言称为‘内心骚动的影像和神圣的灵感’，艾青也说预言是照亮灵魂的火花’有人说艾青就是--个伟大的‘预言家本诗以‘复活的土地为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析”，注意题中“语言”“复活”“灵感”“内心骚动”等词语的含义答案

①是从诗歌结构上的作用而言，即诗题有线索串联作用，使得思路清晰“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体；答案

②抓住关键词语，由浅到深解读含义，注意文中意是重点“复活的”指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；答案

③从诗人本身的角度而言，题目的含义多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心体验到了历史的风云变幻；答案

④从修辞手法艺术特色或者语言等角度而言”复活的土地”采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；答案

⑤从诗歌的朗读角度而言，明确艺术效果“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚更和谐，读起来琅琅上口“读诗使人明理”诗歌，是文学的的精华，是对生活的高度集中与概括读诗，是一种美的享受，它能让人的情感得以升华，让人的心灵得以净化，让人的综合能力得到有效地提高诗歌的艺术魅力绝不会因时间的流逝、岁月的沧桑而黯淡下去中国，是诗的国度不仅为了明天的高考，我们要调整心态，重识“诗歌鉴赏”这个考点，不断培养、提升学生“诗歌鉴赏”的能力

9、

1.C

2.D

3.A

4.能有效缓解特大城市的“城市病”，是特大城市在发展过程中形成的，发展形态不同，功能也不尽相同

5.

①北京“城市病”严重，亟待解决

②城市规划设计中的重点新城未能起到疏解中心城区功能的作用

③区位优势明显，能在京津冀城市群中发挥“二传”作用

④历史文化底蕴丰厚

⑤可以和北三县协同发展，带动整个北京东部地区发展【解析】

1.本题考查考生筛选文中信息的能力，解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等C项，题干是“对北京城市病根本成因的分析，最准确的一项是，根据材料“北京城市病’的主要成因，不是全行政区的人满为患，而是中心城区的人挤为患导致人挤为患的主要原因在于北京‘同心圆式的城市发展模式”，可知，C项最准确故选C

2.本题考查考生整合文中信息并进行推断的能力解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发A项，原文“第一批市级机关已正式入驻”代表通州进入副中心时代；B项，“通州建置始于西汉初年”错误，材料中所说“故城始建于西汉初年”并不是说通州建置始于西汉初；C项，“自古以来交通十分发达”错误，文中并没有“自古以来”的表述，该项有误；D项，从第3段中可以看出D选项完全正确故选Do

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容A项，“提高到区外就业的比重”错误，发展通州的目的就是为了把人口从北京中心疏散到通州，其余三个选项都可以在文中找到印证故选Ao

4.本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力解答此种题目的答题步骤泛读一一解文章大意、结构,圈出关键词、句；审题一一确定范围、角度、要求；精读一一寻找相关信息，筛选关键词语；加工一一按题目要求整合本题理解“城市副中心”，语境在材料一，关键句有“建设城市副中心，既能保证城市的规模效益，也能缓解‘城市病“城市副中心在特大城市发展过程中经历过不同的发展形态，其功能也存在差异”据此概括即可

5.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容根据“要缓解北京‘城市病，关键在于大力疏解中心城区的功能、避免过度集聚”概括出“北京城市病严重，亟待解决”；根据“通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小……未达到预期的规划效果”概括出“城市规划设计中的重点新城未能起到疏解中心城区功能的作用”；根据“通州有得天独厚的区位优势，……35分钟可到达北京新机场，1小时可到达雄安新区”概括出“区位优势明显，能在京津冀城市群中发挥“二传”作用”；根据“通州是美丽的滨水生态城区，……早在133年，通州镇就被定位为北京14个卫星城之一”概括出“历史文化底蕴丰厚”；根据“通州作为北京城市副中心不仅要疏解中心城区的压力，还要带动整个北京东部地区，乃至北京和河北地区的协同发展”概括出“可以和北三县协同发展，带动整个北京东部地区发展”客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向考生要会读，就是会读文或图表，会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案

101.D

2.D

3.A

4.1高祖亲自写信说“你接受命令讨伐反贼，顺应时机消灭贼寇，我听到消息十分欣喜，但不知道如何称赞”⑵那里的风俗不设村子，高祖命令贺娄子干率领百姓筑城堡，经营农事，积累粮食，以防备意外的事情发生【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是第二年，突厥进犯兰州，子干率部抵抗，到了可洛赅山，与突厥军相遇贼人很多，子干守河流以为军营，突厥军几天喝不到水，人马很疲惫，子干纵兵进击，大破突厥军“率众拒之”意思是率领众人抵抗，中间不宜断开，排除AC；“至可洛咳山”，可洛峻山是地名，后面要断开，排除B故选Do

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，说法不准确，起复，古时官员服父母丧守期未满即应召赴任官职，明清时专指服父母丧期满后重新复出做官，也指官员被革职后复出故选D

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识A项，原文中说“高祖大悦，手书日公受命诛讨，应机荡涤，闻以嗟赞，不易可言其后每战先登”，可见是高祖很高兴，写书信夸了子干，其后子干每次都先登城故选Ao

4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有1手书亲自写信；荡涤消灭贼寇；不易可言不知道如何称赞不知道该说什么2彼指示代词，那;敕命令；不虞意外的事情参考译文贺娄子千字万寿，本是代地人随西魏南迁，世代居住关右祖父贺娄道成，任西魏侍中、太子太傅父亲贺娄景贤，任右卫大将军子干小时以骁勇出名周武帝时，他开始作官，任司水上士，被称为强干有才累次升迁，到任小司水因他勤劳，封为思安县子爵不久授他使持节、仪同大将军大象初年，兼任军器监，继而授为秦州刺史，晋爵位为伯爵到尉迟迥造反作乱时，贺娄子干与宇文司录随从韦孝宽讨伐叛军遇上贼人包围了怀州，子干与宇文述等人打败了叛军高祖很高兴，亲自写信说“叛贼尉迟迥，胆敢派遣叛军，作乱于怀州你受命诛讨，应运荡涤反贼，我听此喜讯，赞赏不已，欣喜之情，不可言喻大丈夫富贵的日子，正在今天望你善建功名，以不辜负朝廷的希望”子干此后每次作战，必先登城到打破邺城时，与崔弘度追赶尉迟迥到楼上子干升任上开府，封为武川县公，食邑三千户另以思安县伯爵的爵位，封他的儿子贺娄皎开皇元年581,子干晋爵位为巨鹿郡公这年，吐谷浑进犯凉州，子干以行军总管身份随上柱国元谐打击吐谷浑，子干功劳最大，皇上下诏书褒奖高祖担心边塞不安,就令子干镇守凉州第二年，突厥进犯兰州，子干率部抵抗，到了可洛赅山，与突厥军相遇贼人很多，子干守河流以为军营，突厥军几天喝不到水，人马很疲惫，子干纵兵进击，大破突厥军朝廷于是策授子干为上大将军，说“啊呀呀！你听我的命令只有你才能贤明，意志坚毅果敢，你当武将，功绩我有所耳闻往年那些凶丑不安宁，屡屡惊动疆场你开拓疆土，平定乱军，功劳很大因此根据奖赏典册，增加你的车服，提高你的官阶去执行我的命令吧,你恭敬地接受这光荣的典册，能不谨慎谦虚吗？”调他当营建新都的副监，不久授他为工部尚书这年，突厥人又进犯边塞，他以行军总管身份，随窦荣定反击他们子干从另一条路打败突厥军，斩首一千多级高祖嘉奖他，派通事舍人曹威送去诏书，慰劳、勉励他子干请求入朝，有诏让他沿驿道来见这时吐谷浑又进犯边疆，西方多遭其害皇上命子干去讨伐子干沿驿道到了黄河以北，调发了五个州的兵卒，到吐谷浑国去抢掠，杀了他们的男女一万多人,二十天后回还高祖因陇西频频被侵犯抢掠，很担扰那里的风俗不设村子，高祖命令子干率领百姓筑城堡，修田地,积赘粮食，以防备不测子干上书说“这里凶寇侵扰，我荡灭他们的日子，不是早晨就是晚上，请圣上不要担扰现在我在这里，需要见机行事，不能完全按诏书办事而且陇右、河北，地广人少，边境未安宁，不可能广泛地种田我看屯田的地方，收获少而花费多，白花人力，最后还是被入侵者糟塌屯田诸事，请都废除但陇右百姓以放牧为生，如再聚居，他们会更加不安只能严密侦探，岂容他们聚集人马？请让我在重要路口，加强防备只要镇守之所相连接，烽火能够相望，百姓虽然散居，也没什么可担心的”高祖听了他的不久，胡人侵犯岷州、洪州二州，子干统兵赶去，贼人闻讯逃走高祖因子干通晓边疆的事情，授他榆关总管十镇诸军事过了一年多，授他云州刺史，很为胡人惧怕几年后，突厥的雍闾派人来请求投降，并献羊马有诏以子干为行军总管，出西北道接应他回来后，授子干为云州总管，把突厥人所贡献的马百匹、羊千只赐给他，于是下诏书说“自从你把守北大门，那里风尘不惊突厥所贡献的羊马，还是赐给你”因母丧离职朝廷因榆关是重镇，非子干镇守不可，不久就要他出来管事开皇十四年

（594）,子干因病在任上去世，时年六十岁高祖伤心叹惜很久，赐他缭采千匹，米麦千斛，追赠他为怀州、魏州等四州刺史谥号叫“怀”文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”

11、

1.C

2.C

3.

（1）像范滂这样的人才，难道应该（怎么能够）按照属下参见上司的礼仪来要求他呢!现在成全了范滂辞官的好名声,恐怕会为自己招来不好的议论吧

（2）你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢！已经有了美好的名声，再追求长寿，这二者能同时得到吗？

4.与同僚相处，耿直自尊；不畏豪强，揭发佞吏；志不能伸，率性辞官；不徇私情，严整疾恶【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析C项，“滂后事释”意思是“后来范滂的案情查清，“释”，解除、查清故选C

2.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析C项，“而且曾在休息的时候拒绝召见为乡里人所鄙弃的外甥李颂”错误，文中“寝而不召”的意思是“范滂把宗资用李颂为吏这件事压下去了，不召见李颂”，选项曲解文意故选C

3.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册，再采取对译法，逐字进行翻译第一句中，“格”，要求；“成”，成全；“去就”，偏意复词，偏在“去”，辞官；“得无……邪”，恐怕……吧第二句中，“恨”，遗憾；“既”，已经；“令”，美好；“寿考”，长寿

4.本题考查学生分析人物形象，概括文本内容的能力解答此题，首先要明确题干的要求，如本题“根据文章二三两段内容，概括范滂为官的特点”，然后浏览

二、三段，找到范滂为官的表现，根据这些表现概括为官的特点如“时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去”，意思是“当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去”，这表现出他为官的耿直自尊;如“滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人尚书责滂所劾甚多，疑有私故滂对曰臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实若臣言有贰，甘受显戮‘吏不能诘，这里表现出他为官之时不畏豪强，揭发佞吏；如“滂睹时方艰，知意不行，因投劾去”，意思是“范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官”，这表现出他志不能伸时就率性辞官；如“滂在职，严整疾恶滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃中常侍唐衡以颂请资，资用为吏滂以非其人,寝而不召”，这表现出他为官时不徇私情，严整疾恶理解文言实词的意思，可以采取因文定义法由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等要分析形旁，推求字义从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词参考译文范滂，字孟博，是汝南征羌人从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩，冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是（朝廷）任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向到冀州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去升迁为光禄勋主事当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去郭林宗听说后，责备陈蕃说“像范滂这样的人才，难道应该（怎么能够）按照属下参见上司的礼仪来要求他吗！现在你成全他辞官的美名，莫非是自己选择了不好的议论吗？陈蕃于是向范滂道歉（范滂）又被太尉黄琼征召不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣，范滂举奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的权贵尚书责备范滂弹劾的人太多了，怀疑他有私心范滂回答说“我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴,深深地祸害百姓的人，（我）难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？因为召开三公会议的日子迫近了，所以我先举奏了最紧要的；那些没有查清的，将要进一步查实如果我的话有与事实不符的地方，我甘愿接受死刑”（负责审理的）官吏无话可说了范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官太守宗资此前就听说范滂美好的名声，（于是）请求朝廷让范滂暂任功曹，并把政事交给他处理范滂在任功曹期间，严厉地整治他痛恶的人和事范滂外甥——西平人李颂，是王侯之家的子弟，被同乡的人所不齿中常侍唐衡把李颂请托给宗资,宗资任命他做小官范滂却认为他外甥李颂不是合适人选，就把这件事压下不办宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上,鞭打书佐朱零朱零仰起头说“范滂（这样做）是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西今天我宁愿受鞭打而死，但范滂（的做法）无法改变”宗资于是作罢后来牢修诬告朝中有人结党营私，范滂获罪被拘禁在黄门北寺监狱后来范滂的案情查清，范滂就回到乡里建宁二年，朝廷大肆诛杀钩党之人诏书下达，紧急缉捕范滂等人督邮吴导到县，手捧诏书，（把自己）关在传舍（驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方）中，伏床哭泣范滂听说这件事后，说“（这）一定是因为我呀！”当即赶到县狱县令郭揖十分吃惊，走出官衙，丢下官印，拉着范滂要和他一起逃走，范滂说“我死了灾祸就可以平息了，怎么敢因为我的罪名连累您，又使得我的老母流离他乡呢！”范母前来和滂诀别，范滂告诉母亲“我跟随先父去黄泉，是死得其所只是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情，不要再增添悲伤了”他的母亲说“你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢！已经有了美好的名声，又要追求长寿，（这样的好事）能够同时得到吗？”范滂跪下来接受母亲的教诲，再三拜别而去经过的人听见了，没有人不被感动得流泪这一年，范滂三十三岁

12、【例文】维护艺术尊严马云的画之所以能拍出这样一个价格，完全是出于名人效应，低劣又昂贵的画作是在侮辱艺术中国文化从仓颉造字到青铜鼎上的金字铭文，从孔子的春秋大义到司马迁的秉笔直书，从唐诗宋词的传世经典明清小说的博大精深，无一不说明中国文化的源远流长但是不能因为金钱侮辱艺术的尊严名人字画不是真正的艺术“名人字画”古已有之，但从来没有像在当代中国表现得如此尴尬在中国漫长的封建社会里，真正的名人其实也都是文人，要么自己就是正经的书画家，要么就是通过严格的科举考试当上官的人，基本的书画技能都是过关的，比如黄庭坚和他的《砥柱铭》，既是书画名人，又是名人书画，拍出高价是实至名归但现在很多名人，书画功底确实不敢恭维马云做慈善是值得肯定的，但献爱心可以通过多种方式，不见得非得选一种自己不擅长的名人字画拍出高价不符合艺术规则即便是在西方，也有许多政商名流，娱乐圈名人投身艺术创作对海外市场有比较深刻了解的听尘艺术空间掌门人李听尘对此如数家珍美国前总统小布什画油画、说唱歌手克里斯•布朗曾经和涂鸦艺术家共同创作、英国查尔斯王子的水彩画也进过拍卖场，还有著名的华裔女演员刘玉玲，画工更是扎实，曾经专门学习过绘画和雕塑，在纽约还举办过个展……国外名人很少拿原作来进行拍卖，多是以复制品或者版画的方式来“献爱心”追求真正的艺术整件事情最荒唐的地方其实在于，它怎么能够卖得这么贵？“名人字画”出现在拍场上不奇怪,它作为整个艺术品市场的一个点缀也没有问题但拍到这样一个惊人的价格，已经大大超过了合理的范围苏富比曾经拍卖过一个西周的青铜卤，我记得是以两千万元的价格被一个日本人买走了马云的画让我想起了这个事情别人是用两千万元买走了代表我们这个民族文化高度的一个艺术品，而我们的“土豪”在用三千万买马云的画一一无论他买这幅画的目的有多么高尚，但他用这样的价位去买一个商人的游戏之作都是一件荒唐至极的事情这说明我们这个社会，对财富的追逐和膜拜，对艺术的漠视和无知，已经到了突破底线的程度”文化盛，则国盛；文化强，则国强；文化雄于地球，则国雄于地球中华文化在历经辉煌与磨难之后，必能如凤凰涅槃，重获新生我们的文化在继承自身传统文化、汲取新时代文化元素和吸收人类文化菁华之后，也必得脱胎换骨、旧貌换新颜，迈出愈加自信、愈加从容的脚步，走进世界文化大舞台，续写汉唐文化的传奇！【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】此材料作文选取了社会热点类的材料，马云的油画处女作创“天价”惹来各方争议，这为学生提供了较多的写作角度和广阔的思考空间立意举例低劣又昂贵的画作是在侮辱艺术马云的画之所以能拍出这样一个价格，完全是出于名人效应，它扰乱了本来就脆弱无比的艺术市场，给整个社会带来一种恶俗的审美导向艺术是一种游戏，画得好不好并不重要，只要有钱，有社会地位，有人愿意捧你的场，那“游戏之作”也能成为昂贵的艺术品慈善拍卖的价格和艺术没有关系马云本来就不是艺术家，他的画作也肯定不是艺术品慈善拍卖和真正的艺术品拍卖根本不是一回事，不要从艺术的角度给他挑毛病拍品提供者和买家都是本着做善事而来，应该值得尊重名流拍卖字画做慈善，是为彰显“艺术品位”？马云做慈善是值得肯定的，但献爱心可以通过多种方式，不见得非得选一种自己不擅长的如果马云今后并没有成为真正的画家的计划，他还是采取另外的方式更加妥当【立意】低劣又昂贵的画作是在侮辱艺术；慈善拍卖的价格和艺术没有关系；名流拍卖字画做慈善，是为彰显“艺术品位”？【结构】题目就是观点《维护艺术尊严》，第一段联系材料得出观点“但是不能因为金钱侮辱艺术的尊严”中间三段条理清晰,论述名人字画，“名人字画不是真正的艺术”“名人字画拍出高价不符合艺术规则”“追求真正的艺术”，针对马云的高价画批评是在侮辱艺术最后强调“文化盛，则国盛；文化强，则国强；文化雄于地球，则国雄于地球”，还是要追求真正的艺术【素材】

1.向传统文化致敬，加强文化尊严是根本韩剧中对于中国文化的无知和蔑视言论的遭到国人的批评和抨击，这实际上是表达了一种对我国文化的自信和文化自觉同时，“中国第一夫人”彭丽媛的穿着一直受到外界的关注，尤其是在荷兰皇宫中彭丽媛“中国风”的装扮更从侧面放映了中华民族对传统文化的心理状态，这种做法无形中对外传递了对传统文化的认同和自信因此，在接受外来文化艺术的跨文化传播中，需要保持自己历史的传统尊严，维护文化自尊,以强化我国的文化软实力

2.向传统文化致敬，捏好商业尺度是关键随着经济的快速发展，人们为追求更大的经济效益，很多传统的文化颠覆了人们已有的认知比如，“牛郎织女”的故事里出现了6个省的明争暗斗、各省的特产成为了所有民俗文化的主菜等等传统文化搭上商业快车，从短期看，或许真可以在市场经济中占据一席之地，但从长远来看，这终究是一种对传统文化的伤害，传统文化的精髓将会离我们越来越远因此，需要将社会效益放在首位，传统文化商业化需要掌握好一个度，以达到经济效益与社会效益的相统一

3.传统文化是中华民族的精神和命脉，它可以增强国民的爱国情感和自信心，让中华民族大方异彩因此，我们需要向传统文化致敬，加强我们的文化自觉，拿捏好商业尺度，让我们离伟大的“中国梦”跟进一步！材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足

2.结合相关词句，简要赏析下阕的表现手法及词人的情感

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴，无以至千里（《劝学》孟子）⑵皇览揆余初度兮,o（《离骚》屈原）

（3）,此亦飞之至也（《逍遥游》庄子）

（4）总角之宴,o（《诗经•氓》）

（5）,连月不开（《岳阳楼记》范仲淹）

（6）北定中原,,攘除奸凶（《出师表》诸葛亮）

（7）言近而指远者，善言也；,善道也（《孟子》）

（8）与朋友交而不信乎？（《论语》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一数据统计显示，全世界垃圾年均增速为

8.42%,而中国垃圾增速超10%中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨目前，全国已有2/3的大中城市陷入垃圾包围中，且有1/4城市已无合适场所堆放垃圾随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年热议的话题对于生活垃圾、农业垃圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处理，变废为宝，成为每个城市实现可持续发展、建设科学生态系统的重要工作国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等其中，继传统的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素，不少国家开始加大焚烧发电的规划从20世纪70年代起，一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电据统计，目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到70%~80%不过，焚烧发电也并非是直接“变废为宝”焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术，垃圾分类是焚烧的充分条件，它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量、改善燃烧工况、提高发电效率等作用受技术和工艺制约，发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理，将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因另外，垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发电成本很高，投资惊人目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一半城市没有做到垃圾完全分类给垃圾分类是解决问题的有效手段，是世界一些发达国家通行做法我国垃圾分类仍然困难很大一方面，巨型垃圾场内建筑与生活垃圾混倒，无必要的分类，使垃圾处理难度加大；一方面，民间自发拾荒大军，在一定程度上变废品为资源，但大多缺乏规范和检验，使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染（根据霍文琦《直击城市垃圾之困》改编）材料二常有人拿垃圾问题来批判工业文明有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有，传统社会也存在“垃圾”一词，至少从宋代开始，就已经有了与现在大体一致的含义和用法但是工业化之后的垃圾，无论从量还是从质上看,与“传统垃圾”有着天壤之别，因此，批判的矛头指向了工业文明从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术构成“传统垃圾”的物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的，来于自然，也容易回到自然，所以传统垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中制造出来的，这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解因而，垃圾问题以及与之相关的污染问题、环境问题、生态问题，是科技广泛应用的结果从量的方面看，批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念工业文明的核心理念就是“赚钱”，整个社会都以资本增值为核心运行一切经济链条，归根结底，都伴随着物质与能量的转化链条，资本运行起来，则必然以科学技术为利器，不断地把森林、矿藏和天然水体变成各种形态的垃圾——固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等因而，垃圾问题是内在于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的由于垃圾问题之不可解决，工业文明注定是一种不可持续的文明形态近年来，垃圾问题频频成为新闻头条表明工业文明的惯性过大，及时转向生态文明，人类文明或许才能得以延续生态文明是超越工业文明的新文明形态它的建设需要的前提一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养国际“零废弃联盟”在全球推广“零废弃”理念，促垃圾减少如，洛杉矶克莱蒙的生态屋，经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿展出的洛克菲勒・艾比马桶，完全不用冲水，经过自身沉淀，粪便和厨余垃圾自然地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园（根据田松《在生态文明形态下解决垃圾痼疾》改编）材料三垃圾资源化可行毋庸置疑当前，我国已有不少城市提出“垃圾分类”“垃圾资源化”的理念20世纪九十年代以前，一些地区传统经济发展模式为“资源T产品T废弃物排放”的物质单向流动照此运行，其结果必然发生资源和环境两个危机资源日益减少、废弃物日益增多因此，需要从根本上尽快改变它，走上人类多年实践总结出来的循环经济发展之路——“资源T产品T再生资源T再生产品”这是一种按照自然生态系统模拟出的物质反复循环流动的过程自20世纪八九十年代起，发达国家以生态理念为基础，提出新型循环经济发展思路垃圾中的大多数成分是可利用资源，垃圾减量化的目标应放在综合利用上即先把垃圾分类，再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源分开就是资源，混合就是垃圾当前严峻的环境危机迫使人们对垃圾处理展开一场更加深入的绿色革命用循环经济的思维对垃圾进行综合利用，使垃圾资源化，生产再生产品，才是垃圾处理的必然趋势垃圾危机也可变成商机据报道，德国一些企业的服务营业额丰厚；瑞士环保产业有最高效的垃圾再循环处理系统，进口国外的垃圾，经回收处理后，赚取高额回报这让我们看到垃圾处理的一线曙光（根据赵章元《用循环经济思维处理垃圾》改编）

1.根据相关内容，下列关于“垃圾分类”的说法最恰当的一项是A.先把垃圾分类，再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源，其发展模式为“资源一产品一废弃物排放”B.批判者认为工业文明把垃圾分为固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等，垃圾问题不可解决，注定工业文明不可持续C.垃圾分类是焚烧的充分条件，分类后可起减少垃圾处理和污染排放量、改善燃烧工况、提高发电效率等作用D.波士顿展出的洛克菲勒•艾比马桶，把粪便和厨余垃圾分类并转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园使用

2.根据材料二和材料三，下列对“工业文明”“生态文明”的解释，不符合原文内容的一项是A.工业文明的科学和技术，制造了难以自然降解的垃圾物质B.工业文明的科学技术应用越广泛，制造的垃圾就会越多C.生态文明是对工业文明的超越，建设它是对各种文明的回归D.用循环经济思路指导垃圾利用问题，是垃圾处理的必然趋势

3.下列说法中，符合相关材料中的议论文文体特征的一项是A.“城市垃圾困境的破解之道”可以作为材料一的论点，它给人们敲响了治理垃圾问题的警钟B.材料二说传统垃圾大多是自身演化而生，易回自然，因此纯棉衣物是最合零废弃理念的商品C.材料三先作出“垃圾资源化可行毋庸置疑”的判断，然后用发达国家实践成果作为论据证明D.材料一先摆出现实数据引起读者兴趣，然后证明垃圾焚烧是解决问题的关键因素，但实施困难

4.请简要说明材料二在论证上有哪些特点5,请结合三则材料，简要概述解决城市垃圾之困的主要办法

8、阅读下面的诗歌，完成下面小题复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液1937年7月6日，沪杭路上

1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心B.“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度C.“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心

2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/佥色的颗粒”，运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题，C.第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦D.“就在此刻/你一一悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释故，增强了抒情效果

3.如何理解“你一一悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意？

4.法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是照亮灵魂的火花’有人说艾青就是一一个伟大的“预言家”本诗以“复活的土地”为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析

9、阅读下面的文字，完成小题材料一对都市围副中心级城市发展的研究始于对“城市病”的关注以北京为例，北京“城市病”的主要成因，不是全行政区的人满为患，而是中心城区的人挤为患导致人挤为患的主要原因在于北京“同心圆”式的城市发展模式，使商业、文化、教育、医疗等功能过度集聚在中心城区内要缓解北京“城市病”，关键在于大力疏解中心城区的功能、避免过度集聚近十年来，为改变单中心的城市发展方式，北京市不断研究新的空间功能布局方案，从已建成的重点新城即可窥见一斑然而事实是，通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小、配套服务滞后、功能不完整，职住严重分离的弊端难以缓解，不仅不能起到疏解中心城区功能的作用，反而在城市“摊大饼”的背景下成为“大饼”的一部分，未达到预期的规划效果，这使得重点新城的传统发展思路亟待创新从国际大都市圈的发展经验看，一个循序渐进、产城融合、设施先行、服务配套，具有充足产业支撑与配套保障的城市副中心可以有效缓解城区人口压力，形成都市圈内真正的多中心发展建设城市副中心，既能保证城市的规模效益，也能缓解“城市病”，目前已经成为对北京发展空间形态的共识城市副中心在特大城市发展过程中经历过不同的发展形态，其功能也存在差异目前主要有Sub-CBD和Sub-City Center两种形态Sub-CBD,直译为“次级商务中心区”，是世界特大城市在城市规模扩张期出现的形式，也是目前世界上发展最多的类型它主要是指与城市商务中心区（CBD）在空间上相呼应，功能上相补充，同时又有相对独立性的城市次级商务中心，也是城市空间结构由单核向多核演变的结果这一概念是从经济地理角度定义的，是相对于中央商务区（CBD）的一个次级中心区，特别突出了商业、商务的职能，其建设目的主要在于运用经济杠杆疏解城市中心地区的部分商业、商务功能，培育新的城市经济增长极，改善城市空间结构Sub-City Center,直译为“次级城市中心”，是特大城市成熟期出现的新的表现形式，是“单一城市”走向“网络化城市区域”发展过程中出现的新形式它是指大城市周边能够在局部代替城市主中心承担经济发展核心带动作用的城市，能疏解或补充中心区功能，并与中心区共同构成层次性较强的城镇体系这一概念是从行政区划角度定义的，更侧重于行政区划中城镇体系的概念次级城市中心为行政辖区，有自身较完备的公共服务设施，是独立于主中心城市的城市对于北京这样的超大城市，城市副中心的建设势在必行目前北京已超过最优规模，而在京津冀城市群中只存在北京和天津两个超大城市，中等城市和小城市发展严重不足，缺少发挥“二传”作用的中间层因此，要缓解北京“城市病”，亟需有达到一定规模的城市副中心，一方面分担北京中心城区的功能，增强中心城区的辐射力；另一方面发挥其城市规模效应以及与超大城市的协同效应，促进周边中小城市的发展，改善其基础设施条件、投资环境以及城市间交通运输条件，从而逐步形成一个良性的城市群结构（取材于刘洁等人的文章）材料二2019年1月，是属于北京城市副中心——通州的“高光时刻”北京城市副中心行政办公区一期主体工程全面竣X,教育、医疗等配套工程开工，城市副中心核心区的建设如火如荼第一批市级机关已正式入驻，通州区也进入了城市副中心的时代通州历史文化底蕴十分深厚，有2200多年的建置史京杭大运河从这里起航，多种文化和资源要素交汇流通，自古就是商贾云集、人文荟萃的水陆都会和商贸重镇燃灯佛舍利塔、三教庙、大光楼、曹雪芹墓等一大批历史古迹和遗存，让通州散发着古老和迷人的魅力在城市副中心行政办公区的建设中，还发现了始建于西汉初年的路县故城遗址通州有得天独厚的区位优势，与天津、河北交界，作为北京城的“东大门”，地处京津冀的重要交通节点，素有“一京二卫三通州”的美誉这里交通十分发达，距长安街20公里，15分钟可到达首都国际机场，35分钟可到达北京新机场，1小时可到达雄安新区通州是美丽的滨水生态城区，多河富水，是北京流域面积最广的城区，也是北方不可多得的内陆水城这里有万亩森林公园，绿带环绕，蓝绿交织，水城共融，鸟语花香通州有十分广阔的发展空间全域面积906平方公里，境内一马平川城市副中心规划面积155平方公里，通州境内产业园区总面积超过4平方公里早在133年，通州镇就被定位为北京14个卫星城之一2005年，通州新城被定位为“北京未来发展的新城区和城市综合服务中心”，是中心城区行政办公、金融贸易等职能的补充配套区2010年底，北京市委明确提出“集中力量，聚焦通州，借助国际国内资源，尽快形成与首都发展相适应的现代国际新城”一路走来，通州的地位不断得到强化，直至定位为北京城市副中心，主导职能包括行政、居住、商务办公等，通过优化交通路网、配置优于中心城区的公共设施、绿地环境等，吸引人口到通州就业和生活按照新的定位，通州作为北京城市副中心不仅要疏解中心城区的压力，还要带动整个北京东部地区，乃至北京和河北地区的协同发展目前，城市副中心和北三县（河北省廊坊市的三河市、厂回族自治县和香河县）正在统一规划，统筹推进建设城市副中心是千年大计、国家大事，根据《北京城市副中心控制性详细规划（街区层面）（2016年一2035年）》的要求，城市副中心将坚持“副中心质量“”打造国际一流的和谐宜居之都示范区、新型城镇化示范区和京津冀区域协同发展示范区（取材于赵磊、王彩娜、李苑溪等的相关文章）

1.根据材料一，下列对北京“城市病”根本成因的分析，最准确的一项是（）A.全行政区人满为患B.中心城区人挤为患C.城市发展模式像“同心圆”D.中心城区的功能过度集聚

2.根据材料二，下列推断符合文意的一项是（）A.北京城市副中心行政办公区一期主体工程竣工，标志通州区正式进入城市副中心时代B.城市副中心在行政办公区建设中发现了路县故城遗址，表明了通州建置始于西汉初年C.通州赢得“一京二卫三通州”的美誉，原因是地处交通节点，自古以来交通十分发达D.北京城市副中心建设以“控规”为蓝图，坚持“副中心质量”，将为城市新发展做出示范

3.根据材料二，下列做法不符合通州作为城市副中心定位的一项是（）A.加快公共交通业的发展，减少通勤时间，提高到区外就业的比重B.大力发展高新技术产业、第三产业，如创意产业、运河文化产业C.以通州运河商务区为圆心，聚拢国内外知名财富管理企业及智库D.与北三线建立统一管控规则，扩大区域环境容量，共建生态绿洲

4.根据材料一，如何理解“城市副中心”

5.请根据材料一，材料二简析将通州作为城市副中心的原因

10、阅读下面的文言文，完成下列小题贺娄子干，字万寿，本代人也周武帝时，释褐司水上土大象初，进爵为伯及尉迟迥作乱，子干与宇文司录••从韦孝宽讨之遇贼围怀州，子干与宇文述筹击破之高祖大悦，手书日“公受命诛讨，应机荡涤，闻以嗟赞，不易可言”其后每战先登,及破邺城，与崔弘度逐迥至楼上进位上开府，封武川县公，邑三千户开皇元年，进爵巨鹿郡公其年吐谷浑寇凉州，子干以行军总管从上柱国元谐击之，功最优，诏褒美高祖虑边塞未安，即令子干镇凉•••到叫壬褰厥窟者则无I企念拒之至可洛咳山与贼相遇贼众甚盛子于阻川为营贼军不得水数日人马甚隐敝纵击大破之其年，突厥复犯塞，以行军总管从窦荣定击之子干别路破贼，斩首千馀级，高祖嘉之，遣通事舍人曾威赍优诏劳勉之子干请入朝，诏令驰驿奉见高祖以陇西频被寇掠，甚患之彼俗不设村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞子干上书日“陇右之民以畜牧为事，若更屯聚，弥不获安只可严谨斥候，岂容集人聚畜？请要路之所，加其••防守但使镇戌连接，烽候相望，民虽散居，必谓无虑”高祖从之俄而虏寇岷、洗二州，子干勒兵赴之，贼闻而遁去高祖以子干晓习边事，授榆关总管十镇诸军事岁馀，拜云州刺史，甚为虏所惮后数年，突厥雍虞闾遣使请降，并献羊马诏以子干为行军总管，出西北道应接之还拜云州总管，以突厥所献马百匹、羊千口以赐之母忧去职朝廷以榆关重镇，非子干不可，寻起复视事十四年，以病卒官，时年六十高祖伤惜者久之，鸣绿千匹，米麦••千斛，赠怀、魏等四州刺史，谥日怀（节选自《隋书•贺娄子干传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.明年/突厥寇兰州/子十率众/拒之至可洛峻山/与贼相遇/贼众共盛/子千阻川为营/贼军不得水/数日人马甚敝/纵击大/破之/B.明年/突厥寇兰州/子干率众拒之/至可洛峻山与贼相遇/贼众甚盛/子干阻川为营/贼军不得水数日/人马甚敝/纵击大/破之/C.明年/突厥寇兰州/子干率众拒之至可洛咳山/与贼相遇/贼众甚盛/子干阻川为营/贼军不得水/数日人马甚敝/纵击/。