关于保育教师述职报告

关于保育教师述职报告关于保育教师述职报告时光飞逝，一个学期转眼就要过去了，这个学期我带的是中班，主要努力完成自己分管的保育工作，其次配合我班两位老师的教育工作，做到保教结合自己今年刚毕业，对幼儿教育这方面也不很熟悉，刚工作的时候感觉很茫然，记得第一天上班的时候面对班里三十多个这么小的孩子，不知道该如何是好，但是经过了一个学期的工作经历，在幼儿园领导的指导下，在同事们的关心，支持和帮助下，使我学会了很多，也使我干好了我的本职工作，更加热爱这份每天可以和纯真的孩子在一起的保育工作，以下是我对这个学期以来在各方面工作的一些体会

一、这学期我是中三班的保育老师，班里的孩子都是这学期刚来到幼儿园的，面对幼儿园陌生的环境，陌生的伙伴和老师他们充满了惶恐和害怕这时候我们对他们的生活照顾就要更多、更细要把孩子当成自己的家人从心底里爱护他们，用亲切的语调、细致的照料、友善的笑容，积极的鼓励来促进幼儿接受幼儿园的生活，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活

二、在思想方面，在这个学期里，我遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成积极参加幼儿园的各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作

三、生活卫生方面每天早晨来到幼儿园先打开幼儿寝室和活动室的窗户通风，新鲜的空气是非常重要的，然后把幼儿的杯子清洗，放在远红外线消毒柜中高温消毒，保证水杯内无事物残留，之后用1:200的84消毒液擦拭桌椅，窗台，门把手等搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐做好一天的准备工作其余时间保持盥洗室，卫生间地面干净、无污物、无积水卫生间保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾，墩布及时清洗，用84消毒液浸泡消毒活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，认真做好班中每个角落的卫生，做到不把当天的活留到第二天再做

四、在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水班里的孩子大都三到四岁，所以在幼儿三餐时，教导孩子正确的拿餐具方式，教育孩子不能挑食，培养孩子珍惜粮食部撒饭不浪费的好习惯管理午睡，针对每一个幼儿的性格特点，做到让每个幼儿都睡着注意巡视,做到及时发现问题及时处理注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通在我们班有一些幼儿习惯脱了衣服睡觉，这样再给幼儿盖着被子，他们的睡眠质量更高趁着机会我也教导了幼儿如何穿衣服，袜子，培养孩子自己动手穿衣服的能力我在工作中也存在很多不足之处，在今后的工作里，我会继续努力，刻苦学校，改善不足，把工作做的更好【扩展阅读篇】近几年来，我国进行干部体制改革，实行了岗位责任制和干部聘任制受聘的干部或由选举出任的干部，在一定时期内，要向有关部门报告其在任期内的工作实绩，这就是述职报告产生的历史原因述职报告最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，并随著干部体制改革的不断深入和完善，逐步形成了独具特色的体式，述职报告最终形成了一种新的应用文体

（三）要抓住重点，突出个性述职报告，如果用口头报告表述一般宜占用30分钟，如果用书面报告表述，一般以3000字以内为宜因此，表述的内容应抓住重点，抓住最能显示工作实绩的大事件或关键事写入述职报告凡重点工作、经验、体会或问题等，一定要有理有据，充实具体，而对一般性、事务性工作，宜概括说明,不必面面俱到抓住重点，突出中心，还应突出自己的特色，突出自己独有的气质，独有的风格，独有的贡献，让人能分辨出自己在具体工作中所起的作用三要点第

一、关于述职报告的本身为何述职解决什么问题只是简单让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题？工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述重点是把履职经验与组织分享，否则向老总一个人汇报就可以了总结、提炼你过去一年有哪些成功的经验通过成功经验的分享，本身就是一个学习而且通过总结，提炼经验，也是完成一个系统在陈述过程中，要以数据和事实来说话；同时要注重对成功经验的提炼，不要只是一种罗列，我今天干了些什么……有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于成功经验，没有去很好地、系统地予以总结述职的最终目的是通过总结经验对系统加以改进第

二、述职的再一个目的是寻找问题即一年来我们存在什么问题；同时找到产生问题的原因通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误允许犯错误，但不要犯同样的错我们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何在从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法要避免局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何避免等分析第

三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参与的事部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责如果我们人才留不住，人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中对此我们谈得较少说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不够很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不够？明年我在能力上要有哪些提升管理上要有哪些提升而且不光是个人，还包括团队如果团队的能力提升得不够，那么仅靠个人能力提升也是不够的【可删改】相关推荐一**教师工作述职报告**教师工作述职报告

一、任现职以来的业绩

①20_（请自填）年9月被评为广东省20_（请自填）年南粤优秀教师，南海区十佳教师

②20_（请自填）年6月被评为南海区直属机关优秀共产党员

③20__（请自填）年3月被评为佛山市优秀德育工作者

④

04、

05、

07、08年四次被评为南海区教育局直属优秀党员

⑤

03、05年两次被评为南海区优秀教师教学效果

①03年12月指导学生杨世烽参加全国高中化学奥赛获全国三等奖，是我校参加化学竞赛以来取得最好的成绩，我获佛山市优秀辅导员奖

②06年11月指导学生参加06年全国高中化学奥赛成绩:市一等奖有两人，市三等奖有三人，我获佛山市优秀辅导员奖

③07-08学年第二学期高一期考我所担任的三个班化学成绩平均分居全级十八个平衡班中的第

一、

二、三名，04-05学年第二学期高一期考我所担任的四个班化学成绩平均分居全级二十个平衡班中的第

一、

二、

三、四名科研情况

①03-04年，参加了国家级课题组《网络环境下的教学设计与评价》专题研究，我独立承担子课题的《网络环境下的化学教学设计与评价》

②06年个人课题《新课标条件下综合科高考备考模式研究》被确认为校科研课题，同年被聘为佛山市综合科高考备考指导小组成员

③论文《成功心理在中学化学教学中的运用》、《探究性创新教学在中学化学教育中的实施》分别获南海区二00六年、二00七年度高中化学学科教学论文评比

一、三等奖

④08年3月，区级公开课《化学能与热能》获南海区高中化学新课标优质课比赛叁等奖，在我校接受广东省教学水平评估中承担的公开课《金属的性质》，被学校评为20_（请自填）-20__（请自填）学年度优质课

⑤05年9月参加广东省新课程化学选修课程培训与教学研讨会议©04年7月参加广东省教师继续教育指导中心组织的综合实践活动省级培训班，04-08连续四年担任研究性学习课备课组长，完善我校这一门课程有组织有计划有步骤地正常开展的有关管理，并写成论文《继承、吸纳、创新、实干一一南海一中开展研究性学习课程的做法与经验》，其间本人开展了《如何做开题报告》、《如何写研究性学习报告或论文》等多次研究性学习课专题讲座教育效果

①班主任工作中，本人所带的班多次获学校优秀班集体红旗团支部称号

②20_（请自填）年本人所带的高三

（11）班，在高考中有4人上重点线，30人上本科线，本科率超50%,其中杨世烽以总分715分成为我校第一个被中山大学录取的学生杨世烽被评为校十大优秀学生

④后进生转率较高

二、教学教研方面从教10年来，我一直在教学第一线上拼搏，胜任高中各年级化学循环教学工作，担任两次高一级至高三级的循环教学，能运用流利的普通话进行教学，并善于运用多媒体进行辅助教学，每年承担一次以上校级公开课在日常教学中我注重通过文本唤起学生的化学情感体验，引导学生进入化学意境，激活学生的感情积淀，形成强烈的心动感，使学生逐步感受到化学所蕴含的自然美、社会美、人情美和理趣美，从而激发并保持学生学习化学的热情在十年教学生涯中，使我体会到，教学就是一门艺术，教师就像舞台上的表演艺术家，但又不完全相同，特别是目的和要求教师的演技要求更高更难，首先要发挥好教师的主导作用，要做到每节课都能把学生的眼、耳、口、手、脑等各种感觉器官调动起来，以达到传道、授业、解惑的目的为了达到此种效果，我努力训练出了潇洒自然的教态和良好的口才，同时结合化学学科的特点，对每节课的教学内容作好科学的设计，比如选择有价值的生动的教学补充材料与动人的事例，提出能发人深思的或使学生产生悬念的巧妙问题等如在学习《金属的化学性质》一节的内容，我首先演示水点火的实验（在酒精灯的灯芯中先放绿豆大小的金属钠并藏起来，然后用滴管滴入2〜3滴水，结果灯芯燃烧起来），学生观看到这一违反常规的现象，既兴奋、又好奇，产生水火不相容，为何水又能生火呢？的疑问这样巧妙地创设求知氛围，将学生引入到愤、俳状态之中学生由此产生的惊异、好奇心理立刻变成强烈的求知欲接下来在讲解钠的性质时，学生就能集中精神，积极思考，在快乐的氛围中不知不觉就掌握钠的化学性质【可删改】相关推荐二10月高级教师晋职述职报告20_（请自填）年10月高级教师晋职述职报告20_（请自填）年10月高级教师晋职述职报告教师的从教之日，正是重新学习之时.新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领.在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研.由我执笔撰写了《整合少先队活动与校本课程资源，促进新一轮课程改革》，我的活动方案《走进生活,做生活的小主人》，《我校学生饮水问题的调查》被评为市综合实践活动方案设计二等奖,我执教的综合实践活动课堂教学《咱们的牛百岁》，《牛文化艺术节一一刻牛》分别获金坛市课堂教学二,三等奖.20_（请自填）年4月，论文《小学语文课堂教学必须加强创新意识的培养》入选学术研讨会论文集,并参与了学校德育课题的研究,有多篇论文在各级论文评比中获奖.爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐.爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱，严中有章,严中有信,严中有度.我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育.九六年至零二年,我一直担任班主任工作,并一直担任中高年级的语文教学工作.在教学中，我刻苦钻研,虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育.为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中，根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获.因此,在教学中，我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热商学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力,提高学生的语文素养.我在20_（请自填）年送走了一个毕业班,于20_（请自填）年又送走了一个毕业班,这两个毕业班的学生全都顺利毕业,而且成绩优良.工作是很累,但是看到学生们可爱的笑脸,我就感到非常欣慰.教育是教师的本职工作,是一项艰巨,复杂而又讲究细致的工作,教书育人,是教师全身心地把知识,智慧,爱心，时间奉献给每一位学生.当素质教育逐步替代应试教育的时候,教师必须在教给学生知识的同时,也要教会学生做人的道理.要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水.为了提高自己的业务水平,我放弃休息时间，利用业余时间不断学习.1997年,我参加了大专班的学习，成绩优良，于20_（请自填）年顺利毕业;之后,我又参加了金坛电大的专升本的函授学习.我想,教学相长,学生就是老师最大的力量源泉.我是教育者,也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任.04年,我通过了普通话水平等级考试，获得了二级甲等资格证书.20_（请自填）年6月，由于工作需要,我担任了学校少先队大队辅导员工作,在工作中我注意向前辈学习，不断充实自己,我对任何事都认真负责,勤勤恳恳,踏踏实实,刻苦钻研,精益求精,全面关心学生健康成长，由我辅导的学生多次在省市各级各类比赛中获奖.由于工作出色,我先后获得了〃常州市优秀团员〃〃金坛市优秀大队辅导员〃，〃金坛市德育工作先进个人〃，〃金坛市优秀团员〃等荣誉,并于20_（请自填）年12月，光荣地加入了中国共产党.目前，以计算机和互联网为代表的.信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式.信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此,我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸!在信息技术与学科整合上,我积极探索,努力创新,20_（请自填）年10月，我自己的个人网页〃梦开始的地方〃顺利开通,我还参与了学校网站的建设,为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献.我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新.我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家.虽然这不一定能实现，但我相信,在我不断的探索和实践中，我会成长起来的,愿得到学校领导和同事的诚恳支持！20_（请自填）年10月高级教师晋职述职报告【可删改】相关推荐三11月微机教师工作述职报告范文20_（请自填）年11月微机教师工作述职报告范文20_（请自填）年11月微机教师工作述职报告范文我是年6月份毕业于江西九江师范学校的只有中专文凭的我，从来没有对自己失去过信心毕业后，在村小学任四年级班主任及语文教师，缘于师范学校三年教育的熏陶，以及认真负责的教学态度，那个学期我的语文教学以及班主任管理工作都取得了喜人的成绩，并得到中心完小领导们的肯定第二年，因为我们这一届师范学员还没有正式分配，我就来到新华学习电脑，因为自己接受能力还不错，而且本身也对电脑有着浓厚的兴趣，所以我决定放弃回家做小学教师的工作机会，而选择留校任教凭着自己受过三年师范教育的条件，我非常自信地写了一份留校申请，结果也没让我失望研发中心培训了三个月，年3月27日的上午，我踌躇满志地拿着报到证来到了新华，并从那时起，我开始了我非常喜欢的工作电脑教学我在心里发誓:一定要努力工作，充分发扬自己的优点；不断学习，争做名符其实的IT人才我知道我现在还算不上人才，但我会继续努力的……至今，我已经在新华工作了九个月先后代过业余电脑基础班、业余电脑安装班以及全日制电脑安装班的教学和班主任工作，并管理四楼网络实习机房现将本人九个月来的工作情况做个总结，以求扬长僻短，完善自我，也为来年的工作指明方向一开始，在原新爱特电脑电脑管理网络实习机房因为机房只有四台计算机，管理起来非常轻松，所以我除了做好机房管理和机器维护工作外，大部分时间是查看资料，备《计算机安装与维护教程》这门课一个月后，服从上级领导的安排，我被调至淮阜楼教学点当时，适逢人类大敌非典型性肺炎病毒初现端倪，而保安招聘的来源一一人才市场也因此而停业新来的我理所当然被安排在门卫室值班这工作我一直干到非典云消雾散时，累积将近3个月这三个月是我永生难忘的，不仅因为它是全球公认的特殊的三个月，也是我一生中不可多得的三个月期间，对于我来说没有8小时的工作制，几乎每天都是12小时，偶尔也代业余班的课，而且没有任何额外津贴，且受过小小侮辱等等我做个好几次思想斗争是否辞职？但权衡再三，最终还是决定坚持下去，心想就把它当做自身磨炼门卫室值班的工作结束之后，我做了一个总结，发现那三个月里我反而得到了很多比如

①知道职位没有高低贵践之分，关健看你是怎么对待的；

②懂得工作一定要尽职尽责，领导是看在眼里，记在心里的；

③充分利用值班时间，将《安装》课程的教案认真地写了两遍；

④记住了大部分学员的名字,这使我以后的教学工作变得异常顺畅等等等等，真的.是受益匪浅我七月份开始代全日制班的《计算机安装与维护》课程，八月份开始接手全日制班班主任工作，并接管四楼安装机房至今，已经有六个多月了下面我将后六个月工作中所总结出的几点做个阐述，以达促进自己进步的目的，并为来年更好地工作打下基础

一、要不断学习，提升自己的业务能力”要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”这应该是作为教师这行必须始终坚持的道理为了扩展自己计算机安装维护方面的知识和技能，我除了一遍又一遍地钻研教材外，还经常跑书店查阅课外书籍，进论坛看贴、提问，向老师谦虚请教，主动去学生机房帮忙排除故障等等但对于比较专业的理论知识我感觉欠缺太多，致使上课时遇到的很多问题不能准备及时地解释清楚我会继续学习，不断提高的

二、认真备好每一堂课“课上十分钟，课下十年功”我认为这讲的就是备课的重要性课常上的时间很短暂，要要求非常高

一、要保证所讲内容的正确性与科学性；

二、要注意教学循序渐进；

三、要达到教学效果；

四、要考虑到学生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考虑到而这些要考虑的方方面面并不是靠课上五十分钟教师的临时发挥，而是靠你课前充足的时间准备，也就是备课这一点，我基本上做到我承认有几次因为懒惰没有做到，导致上课是毫无头绪，但还要硬着头皮讲下去，虽然该讲的都讲到了，但非常乱，颠三倒四，没有系统性，教学效果可想而知，自己也感到非常的累以后我坚决不让这种现象再发生在我的身上

三、以学生为主体，教师为主导自始至终，我们都应该把学生摆在主体位置，因为学习的主人就是学生为了做到这一点，我上课时主要采用启发式教育方法对重点和难点，我一般都是自己先提出设问，并给三到五秒时间让学生思考，然后进行讲解；对于比较容易的，我仔细讲解一遍，有必的话就叫学生复述或回答，之后，我再对其做补允

四、与学生要多交流与学生多交流，你就可以知道学生学得怎么样，从而改进教学；可以了解学生情况，达到有针对性地教与管；可以增进师生友谊，使得学生更配合你的工作……这一点我做得不够我只是通过每天早晨叫他们起床来达到一点点目的，以后我会增加交流机会如晚自习后去学生寝室与他们聊聊天；利用空余时间经常找他们谈谈话；开班会对他们进行思想教育；陪他们一起跑电脑城转转等等

五、一定要有极强的责任心压力就是动力，没错而责任心从某种角度来理解也可谓压力，只要有一棵责任心，工作就不会马虎、不会懒惰、不会受批评、不会停止不前，相反就是认真，勤奋，受表扬，不断进步汪主任把四楼交给我管理，也出现了不少问题，总结一下，也就是因为责任心不强在汪主任以及各位教师的直接与间接教育下，我感觉进步了很多晚自习后，我总是不放心，时常检查投影是否关了，电源是否切断，门是否锁好等等当然，在教学与班主任管理方面，责任心也是一样的重要以上是我对我这九个月来工作的认真总结，只想对自己以后的工作提供引导和促进作用鉴于以上总结，我会为明年的工作写一份详细的工作计划，希望明年能做得更好20_（请自填）年11月微机教师工作述职报告范文写作要领法定社会组织的机关和部门的负责人一般要对权力机关如上级机关部门或者代表大会、董事会等作述职报告，这是推动社会组织工作的重要因素，对于促进和监督社会组织各项工作有着重要的意义定义述职报告可以说是工作报告中的总结性报告报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论，如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的，却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的，实质上就是述职报告可以看出，述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况，进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践的履行职务情况的口头报告作为综合性较强的公文，属于报告的一种，又与总结和讲话稿相似功用上级主管部门考核、评估、任免、使用干部的依据;述职者本人总结经验、改进工作、提高素质的一个途径;领导干部与所属单位群众之间的思想感情和工作见解交流的渠道分类按报告者分领导者个人、领导班子集体按时限分年度总结、任期总结、不定期临时总结按内容宽窄分专题性总结、综合性总结特点个人性述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性个人对工作负有职责自己亲身经历或者督查的材料必须真实这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式还要据实议事，运用画龙点睛式的议论，提出主题，写明层义讲究摆事实，讲道理;事实是主要的，议论是必要的在写法上，以叙述说明为主叙述不是详叙，是概叙;说明要平实准确，不能旁征博引规律性述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究通过这一过程，从中找出某种带有普遍性的规律，得出公正的评价议论，即主题和层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度,就不可能作为未来行动的向导当然，述职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性不管怎样，述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志述职报告的目的在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步,有所提高，因此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用任何一项工作都不可能是凭空而来，总是具有一定的继承性与创新性而继承性，就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以创新，工作才会有进步，完全抛离过去的工作创新是不可能的策略性也是规律性的一个方面策略即今后工作计划，是述职报告的重点内容通俗性面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂，这就决定了讲话稿必须具有通俗性对于与会者来说，内容应当是通俗易懂的即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准形式更是通俗的结构是格式化的语言则是口语化的不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精练，甚至讲究专业性而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰、简练和相反，讲话稿的语言则由讲话的本身性质所决定的，必须口语化由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化艺术性述职报告的艺术性是魅力所在，直接影响着整个报告这一艺术生命体这样，写作述职报告必然联系整体的讲话活动特点来进行“述职报告”一词，可以分为两部分来看待“述职”，是主体的实质性道理“报告”，是呈现表像而又整体的艺术生命体报告者要两者并重写作述职报告，最好从上述总的认识出发通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、个性化的语言上写述职报告时要变文字为有声语言

1.语言生活化、口语化、大众化

2.多用短句子，注意长短交叉合理，随物（公务和感情）赋形

3.慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用

4.少用单音词

5.避免同音不同义或易混淆的词语

6.不随便用简略语

7.还可以适当增加语气词如“吧”、吗”之类

8.为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等真实性述职报告是干部考核、评价、晋升的重要依据，述职者一定要实事求是、真实客观地陈述，力求全面、真实、准确地反映述职者在所在岗位职责的情况对成绩和不足，既不要夸大，也不要缩小其主要特点述职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，逐步形成了独具特色的体式，其主要特点是自述性、自评性、报告性所谓自述性，就是要求报告人，自己述说自己在一定时期内履行职责的情况因此，必须使用第一人称，采用自述的方式，向有关方面报告自己的工作实绩这里的所谓实绩，是指报告人在一定时期内，按照岗位规范的要求，为国家做了些什么事情，完成了什么指标，取得了什么效益，有些什么成就和贡献，工作责任心如何，工作效率怎样，实实在在地反映出来但是，要特别强调所写的内容必须真实，是实实在在已经进行了的工作和活动，事实确凿无误，切忌弄虚作假所谓自评性，就是要求报告人，依据岗位规范和职责目标，对自己任期内的德、能、勤、绩等方面的情况，作自我评估、自我鉴定、自我定性述职人必须持严肃、认真、慎重的态度，既要对自己负责，也要对组织负责，对群众负责对工作的走向，前因后果，要叙述清楚，评得恰当;所叙述的事情，要概叙，让人一目了然，并从中引出自评但要强调切忌浮泛的空谈，切勿引经据典的论证，定性分析必须在定量证明的基础上进行所谓报告性，就是要求报告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受评议、监督的人民公仆的身份，履行职责做报告要认识到，自己是在向上级汇报工作，是严肃的、庄重的、正式的汇报，是让组织了解自己，评审自己工作的过程，因此，语言必须得体，应有礼貌、谦逊、诚恳、朴实、掌握尺寸，切不可傲慢，盛气凌人，不可夸夸其谈，浮华夸饰报告内容必须实在、准确，而且要用叙述的方式，将来龙去脉交代清楚种类述职报告的分类，可以从几个不同的角度进行划分，因而存在着交叉现象从内容上划分

1.综合性述职报告是指报告内容是一个时期所做工作的全面、综合的反映

2.专题性述职报告是指报告内容是对某一方面的工作的专题反映

3.单项工作述职报告是指报告内容是对某项具体工作的汇报这往往临时性的工作，又是专项性的工作从时间上划分

1.任期过职报告这是指从任现职以来的总体工作进行报告一般来说，时间较长，涉及面较广，要写出一届任期的情况

2.年度述职报告这是一年一度的述职报告，写本年度的履职情况

3.临时性述职报告是指担任某一项临时性的职务，写出其任职情况比如，负责了一期的招生工作，或主持一项科学实验，或组织了一项体育竞赛，写出其履职情况从表达形式上划分

1.口头述职报告这是指需要向选区选民述职，或向本单位职工群众述职的，用口语化的语言写成的述职报告

2.书面述职报告是指向上级领导机关或人事部门报告的书面述职报告要注意将“工作总结”同述职报告区别开来工作总结，可以是单位的、集体的、也可以是个人的,其写作角度是全方位的，即凡属重大的工作业绩，出现的问题，经验教训I,今后工作设想等都可以写，而述职报告却不同，它要求侧重写个人执行职守方面的有关情况，往往不与本部门、本单位的总体业绩、问题相掺杂主题述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在报告中反复突出提取对现实公务的认识，一定要从客观上考虑报告对象所关心的问题，针对问题作出自己的解答要适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多主题要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向工作的“主张”、目标，在报告中就是“主题”确定主题，这是写作首要而且最为重要的工作要总结出一个集中议论的句子即主题句一一口号、标语、广告语，深入人心，作为标题并贯穿全文、反复突出，还要符合记忆规律（7个字左右），最好让听众口耳相传本质抽象性一一观念认识，不是感受，是抽象的成果清清楚楚是逻辑判断正确的主题认识应是从它的本质属性出发的主题的本质属性是抽象性，也就是说，它是对于事物的一个中心认识判断主题的抽象性更表现在它的具体表达形式是一个逻辑判断句正如古人所说，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“扩之则为千万言，约之则为一言”正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、谓语和宾语（也可以单独省略）的判断句如文艺性通讯《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”层次正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有层次性作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次我们不谈作者自身修养的提高问题，仅就主题句本身的提炼简要地谈一谈主题可以有五个层次

（1）客观特色层次主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了演讲稿中心内容的本质真实和客观特色如“建设经济效益高的……”⑵时代特色层次时代特色中最突出的是科学技术这种主题句是具有科学技术新颖性和先进性的认识如“建设信息时代的……”⑶文化色彩层次这就要求作者的思想文化修养的提高如“建设小康（大同）的……”

（4）哲理意味层次哲理简单地说就是具有普遍性和永久性的理趣如:“建设世界性的、永久性的……⑸审美生命层次黑格尔认为美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的.精华所谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质据此，笔者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识如“建设全新的自由人联合体（马克思语）的……”表达当然主题存在着具体的复杂情况，特别是因文体而异，但是都应用一句话来准确表达在教学文体议论文、说明文和记叙文以及应用文中，主题不论是称为中心论点、中心思想还是称为主旨，都应是一句简单的话主题句的位置标题较多主题句或者正题是主题，而副题则是“在某会议上的报告”开头一般要在段尾写出主题句中间主要采用分析法一一分出二三层来，说明主题为什么（主张）和怎么样（措施），行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法在中间部分的靠后处突出主题句结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步结构述职报告的外在结构是格式化的，包括标题、称谓、正文和署名四部分标题

1.单行标题“述职报告”或者“在……（上）的述职报告”

2.双行标题正题写主题，或者写述职报告类型，前者如《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利一一在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告》和《继往开来,与时俱进，全力以赴向国家级示范性高中冲刺一一在XX中学第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告（1999—20—（请自填）年度）》，后者如《政府工作报告——20—（请自填）年XX月XX日在第七届市人民代表大会上的报告》；副题写述职场合，见上述例题称谓称谓是报告者对听众的称呼称谓要根据会议性质及听众对象而定“各位领导、代表”称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用称谓一般采用提行的写法要用“谢谢大家”等礼貌语言如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓“尊敬的各位领导、来宾，全体教职工代表，全校教职工同志们”正文述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法，共分四部分

1.基本情况履行职责的基本情况，用平直、概括、简短用最精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等

（1）工作过程⑵内容概括（成绩、经验为主）可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来

（3）主题认识这样，听众在对报告的全貌有一个大致的了解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极思考下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头，略显单调了些“已经过去的1999—20_（请自填）年度，是我校历史上的第9个年度，是“三三”设想的最后一年在上级领导的关怀下，全校师生员工拼搏奋进，基本实现了“三三”设想的目标在此，我向为学校发展付出了无数心血的领导们、同志们道一声谢谢!现在，我向大会作1999—20_（请自填）年度述职报告，请予审议”

2.成绩经验自此以下包括问题教训和今后计划共三部分，要分出层次来分析证明主题，这才能条理分明层次安排方法，一般采取横向排列（各层次独立性强，共同论证主题的正确）每一层次都要有一个小的主题，写成层义句层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题可以是口号（主题句）的反复层次中间要恰当运用材料如上例在教职工代表大会上述职报告的五个层义分别是

一、加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作

二、围绕教学中心工作，进一步提高了教改、科研质量

三、重视并努力推进教育信息化、现代化，现代教育技术的运用取得了一定的质量效

四、继续扩大开放，加强对外合作交流

五、进一步改革创新，狠抓教职工队伍素质提高

六、加强班子建设，并努力提高我个人的思想、能力素养在写作成绩经验、问题教训时有三个要求一要以事实和材料为依据对以往的工作实践进行回顾、分析，因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等事件材料必须真实可信数字要准确可靠背景材料要有辅助性，能与事实形成鲜明的对比或者烘托材料的来源主要依靠以下途径一是平时积累，作者最好能有亲自参加实践活动的经历，这样得来的材料会更真实可信;二是开座谈会，与会人员要具备代表性，各方面的人都要有，这样得来的材料才不至于偏颇;三是个别走访；四是查阅各部门递交或者以往的文字材料，诸如计划、简报、部门总结、会议记录、统计报表等总结的写作切忌闭门造车，随意编造事实或数据，欺上瞒下，或者走过场二要点面结合，重点突出写述职报告顾及方方面面，企求十全十美、天衣无缝，什么工作都写，这样势必犯了大而全的错误包罗万象，应有尽有，表面看上去好像很不错，实际上眉毛胡子一把这样的述职报告实际上是为了讨好各方，没有什么实践意义还有的述职报告几十年如一年，年年相似，只是改动一些年份与数字，没有特点每年的工作可能大同小异，但也有各自的特点写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，这样的述职报告才不会造成千篇一律的面孔,才会确实具有指导意义三要分析事实与材料，找出规律述职报告的目的是为了以后更好地工作，扬长避短，因此经验与教训是一篇总结的关键要从自己掌握的事实与材料中总结出现律性的东西，这样的述职报告才有意义所谓现律性的东西，即是反映事物本质与发展必然性的认识，是经常起作用的认识因此，要把已知的材料分门别类地进行分析、比较、鉴别，把零散的感性的事实与材料上升到理性的高度，引出让人看得见、摸得着、用得上的规律写述职报告切忌仅是简单地罗列事实没有分析与归纳，这样的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已，只能作为资料收藏，对实践工作毫无指导意义

3.问题教训要实实在在，要有条理，不要避重就轻

4.今后计划包括目标、措施、要求三要素要切实可行这部分与总结不同，数量少一些，占全文1/5以下为好报告结束时要用称谓礼貌用语，如:“以上述职报告妥否，请予审议谢谢大家！”落款述职报告的落款要写明自身姓名及单位名称，最后写报告年月日写作要求

（一）实事求是

（二）提炼主题

（三）变文字为有声语言在写作述职报告的时候，一定要随时考虑到讲话时的情况这就要注意文字变成有声语言的特点语言一般是生活化、口语化、大众化的多用短句子，注意长短交叉合理慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用少用单音词避免同音不同义或易混淆的词语不随便用简略语还可以适当增加语气词如“吧”、吗”之类为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等

（一）要充分反映出自己在任期内的工作实绩和问题述职是民主考评干部的重要一环，也是干部自觉接受组织和群众监督的一种有效形式干部作述职报告，是为了让组织和群众了解和掌握干部德才状况和履行职责的情况因此，述职报告应该充分反映出自己任期内的工作实绩和问题，也即写出自身在岗位上为国家和人民办了什么实事，结果怎么样,有哪些贡献还有哪些不足，包括工作效率、完成任务的指标、取得的效益等等工作实绩如何，是检验干部称职与否的主要标志，述职人要充分认识这一点，实事求是地把自己的工作实绩和问题反映出来

（二）要实事求是地评价自己对自己的评价要实事求是，不夸大，不缩小，要准确恰当，有分寸，不说过头话、大话、假话、套话、空话要做到这样，应注意处理以下几个关系

1.处理好成绩和问题的关系，就是理直气壮摆成绩，诚恳大胆讲失误

2.处理好集体与个人的关系，不能把集体之功归于个人，也不要抹杀了个人的作用，必须分清个人实绩和集体实绩

3.在表述上要处理好叙和议的关系，就是以叙述为主,把自己做过的工作实绩写出来,不要大发议论，旁征博引，议论也只是对照岗位规范，根据叙述的事实，引出评价，不能拔高。