关于小学老师工作计划汇总七篇

关于小学老师工作计划汇总七篇关于小学老师工作计划汇总七篇时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧什么样的计划才是好的计划呢？以下是为大家收集的小学老师工作计划7篇，欢迎阅读与收藏小学老师工作计划篇1短暂的假期很快就结束了，紧张而繁忙的新学期已经开始在这学期，我仍担任学校的美术教学工作，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破

二、学生现状分析各年级学生从绘画的素质上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，有部分学生认为美术课并不重要，上课时不专心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，经常不交作业等

三、教学目标

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，继续学习基础绘画技巧及绘画形式

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧

3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程

四、教学措施

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合,以点带面，共同进步

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求

3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长

4、注重美术课与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力

5、继续开展好美术兴趣小组，不断提高他们审美、表现美的能力，使他们掌握一定的技能，陶冶他们的情操

6、为解决部分学生对美术课不重视、不感兴趣，不交作业等问题，本学期我将制定“平时成绩

2、通过秋游活动，指导学生亲近自然，热爱自然

3、要求学生每节课记笔记教导处成员、学科组长会议

1、工具性学科期中测试

2、三年级英语字母验收

3、镇一年级汉拼过关检测

4、六年级学生钢笔字过关检测

5、镇非工具性学科质量调研

6、教师“六认真”抽查

7、到村小随堂听课

8、继续了解班级特色活动课利用情况小学老师工作计划篇7

一、指导思想本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高

二、工作目标

1、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化

2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率

3、努力抓好教师队伍建设，提高教师的专业素养

4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备

5、有序推进课程改革

三、主要工作措施㈠落实规章制度，规范教学管理

1、继续完善“校长一教务处一教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作计划，并把各项计划贯彻实施到位

2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“计划（组织）一一实施（落实）一一检查（评比）一一总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对《新课程》、新教材的研究工作，多指导教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平

3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作计划，并配合教务处把计划落到位，组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按《新课标》和学期初我局提出的《教师课堂教学评价标准》《学生学习评价标准》的要求进行教学，并在实践中总结教学经验，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同提高

4、常规工作提出如下要求⑴备课先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参与深入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量基于我校「3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的原因，与上级协商后本学期具体形式如下在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课在此基础上再书写个案,教案的书写做到五个体现一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培养学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培养学生有效的学习方式训练⑵上课上课前必须复案课后要写出教学反思（即课后小结），以利于改进教与学的方法每月检查教案，重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录继续进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序注意培养学生良好的学习习惯，如学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会认真思考，学会举手发言，学会与他人合作……教导处将加强巡视和听随堂课的力度教师努力改变教学方式，形成学科教学特色，学校提倡积极采用发现式，自主探索式，实践体验式的教学方法⑷辅导辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的延续对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量⑸成绩考核与质量分析本学期各学科继续搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课教师出题，保证试卷的设计质量包年部领导做好监控工作，测后认真组织做质量分析，以改善后续教学五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量

（7）继续加强综合实践课的研究,本学期由教学领导直接上课，采取集中与个体上相结合，更好地培养学生的实践能力

（8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读比赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动㈡注重教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量教、科研，尤其是校本教研是提高教师素质，改进教学方法，提高教学质量的捷径本学期将继续以《“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究》《小学数学教学如何培养学生创新意识》科研课题研究为主线把科研与校本教研密切结合本学期重点研究“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程研究“课文做例文，优化读写结合”具体做法如下

1、课堂的设置不是单独为了教给学生知识，因而首先应让教师充分认识课堂让他们知道应教好每一堂课为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发出生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观

2、加强集体备课在教务处、各科教研组的组织下，认真学习《新课程》，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上如上学期校本教研整理出来的《读后感训练手册》《习作审题训练手册》本学期将在读写课上继续应用并进一步完善

3、使教师认识当前课堂教学理念，认真改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要认识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探索、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的个性差异，尽力争取学生爱听自己的课近而提高教学质量

4、在学习中不断成长一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，教师要通过校本教研等学习认真充实自己的教学业务知识水平，改进教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一持久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己㈢抓实师资队伍建设，提升师资力量教学成败的关键在于教师课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的

1、树立学习意识，把学习和研究成为习惯学期初每名教师要制定读书计划，学期末要进行读书心得体会交流更加鼓励并督促教师注重理论学习，科任教师每周

二、周四早下午自己安排40分钟为固定学习时间，班主任教师周

一、周三下午自己安排40分钟为固定学习时间自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将继续举行教师读书知道竞赛和课堂教学评比活动

2、做好年轻教师和典型教师的在岗培训工作我校的语文典型教师陈立冬、张丽、常颖；数学典型教师徐秀华、朱雪红；英语典型教师马满杰品德典型教师孙波、王丹丹学校多为典型教师提供外出学习的机会，多为她们提供展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思并且学校也努力为年轻教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使年轻教师尽快成长

3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力

4、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式，⑴围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题⑵备课前的教研，为个人备课做好充分准备⑶教研课后的教研进行评析、研讨,以改善后续教学落实小教部教研重点，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质【可删改】相关推荐一下半年小学教师个人工作计划下半年小学教师个人工作计划东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，我们又有了新的工作，该好好计划一下接下来的工作了！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是整理的下半年小学教师个人工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友下半年小学教师个人工作计划1

一、指导思想根据学部工作指导思想和德育工作目标，结合本班学生的实际情况，本学期将在继续抓好学生的行为习惯的养成教育的基础上，继续抓好班级的班风、学风的形成教育工作，认真探索教育教学模式，注重育教于乐，重视差生的转变工作，加大对课堂常规的检查监督力度，继续抓好中学生日常行为规范的月报工作，加强学生的自主教育，努力营造一个和谐、友爱、团结、进取的班集体

二、工作重点

1、继续抓好学生的行为习惯的养成教育工作

2、加强与学生的思想沟通工作，做好学生的心理教育工作

3、抓好班级文化建设和常规管理工作，促进良好班风、学风的形成

4、加强家校联系，做好学校形象的宣传工作，配合学校做好招生工作

5、做好中华传统美德系列教育活动

6、做好学生的安全教育工作，确保不出安全事故

三、具体措施

1、把安全教育作为首要工作来抓每周利用班会、自习等时间进行一次安全教育专题会议班级设立专职的安全管理小组，负责课间、课外等空隙时间的安全巡逻工作，发现问题及时向老师汇报把安全教育工作做到每一个家庭，争取家长的支持和配合

2、造就一支有能力、高素质、责任心强、能以身作则的班干部队伍认真挑选班干部，做好班干部的培训工作，造好班干部的正确舆论，鼓足班干部的士气，做班干部的有力后盾鼓励班干部大胆管理，并由值日班长每天及时向班主任汇报情况每周一次班干部工作会议，总结上周同学们的表现情况，对于表现有进步的或有退步的学生及时教育，并向家长汇报

3、成立学习互助小组，培养学生的自主学习能力全班共分六个学习小组，每组指定语文、数学、英语各一个学习小组长，一个大组长;小组长负责检查各科任老师布置的作业，并协助老师检查、督促同学完成学习任务开展小组内互助、小组间竞争活动及时表扬学习进步学生，指导学生帮助差生

4、加强对早恋学生的教育工作，做好有恋爱现象或有恋爱倾向的学生的思想转变工作首先让学生自查，写出自查报告，然后让学生互查，最后收集有恋爱现象的学生资料，针对具体情况做好这部分学生的转变工作，有严重问题的要通知家长，争取家长的配合工作

5、认真做好差生的思想转变工作制定切实可行的计划定时间、定对象、定目标认真观察这部分学生的平常表现情况，及时批评、指导，做好他们的思想疏导工作，使他们在本学期有大的进步，有质的变化

6、加强家校联系定期将学生的在校表现通过电话或书信等方式告知家长利用课余时间或假期进行家访，争取每个学生家访一次，以加深了解，增进友谊，促进发展对特殊家庭或父母长期在外的学生，给予更多的关注和爱护下半年小学教师个人工作计划2今年有幸分配到xx中心小学，并担任一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划计划如下一，在业务水平上由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透二，在知识蕴涵量上虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说:学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解勤于学习，树立终身学习的‘观念他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学1坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念2多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习，学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作3广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考,创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式使自己更适应教育改革的大潮流第三，学生才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需教师来耐心调教,所以工作方法上,也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透德育教育第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任综上所述是我在新学期的工作,学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为,有很多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作计划中不一定十分全面的写进去.所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信心把它干好，力争发挥最高水平,把这个班办好.同时也谢谢各位领导对我的信任【可删改】相关推荐二下半年小学教师个人工作计划范文20_（请自填）年下半年小学教师个人工作计划范文

一、指导思想作为教师，我们有责任和义务培养品德优良的学生小学科学课程标准中也包含着这一层意思，在大力推行素质教育的背景下进行实施的，而素质教育又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的因此，在科学教学中渗透德育教育成为新课程下的一个崭新的话题德育渗透是基于科学课程标准的育人因素《课程标准》中的情感、态度、价值观的目标中就体现初德育方面的目标，在科学探究和科学知识两大目标中也有具体的体现在进行科学教学时，我们要发挥在教学中渗透德育教育的责任，更重要的是不要在科学教学中带上沉重的镣铐，偏离教学的根本要处理好教学和德育教育的问题关系，这也是科学教学过程中德育渗透的一门艺术

二、具体措施

1、利用教材文本渗透德育教育就目前的科学教材而言，如果牵强附会的话，每一课都可以挖掘德育教育内容然而，在教学中，我们必须清醒的认识到，那种挖掘很容易让课堂的情感付之东流因此，在这里强调应该是科学的利用而并非是努力的利用文本来1实施德育教育要上好一堂科学课，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，寻找德育教育的切入点可以这样说，教师在课堂上的调控，渗透能力完全取决于教师对教材的钻研和解读所以，教师要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的渗透性我们要钻研教材，寻找文本的德育切入点，不能光停留在文本说了什么的层面上，更应让学生知道文本为什么这样说科学课程的德育价值就蕴藏在我们使用的教材之中把握好每一个蕴含的教育契机，并扑捉到它，使它成为最有效的德育教育资源如三年级《我看到了什么》一课，安排了看图上的大树、回想以前在大树前看到什么、到一棵真正大树前看到什么、和同学们交流等内容，通过经历上述活动教育学生做事要细心，要实事求是随着学习的深入到中高年级又转向情感价值的培养上来在物质的溶解性实验时，在这方面就落实的好了，大部分学生能够做好，养成了一个比较好的道德素养教材中不同的课例文本体现出不同的德育价值，不同单元也体现出特有的德育价值

2、在实践活动中渗透德育教育科学是由一个个有趣的活动组成，学生在学习的前提就是参与一个个探究活动小学的科学教育是一个启蒙的教育，也是一个人学习科学知识的开端，它可以让一名学生有一个良好的学习习惯的养成更为可贵的是能培养了学生的2集体精神，因为学生参与探究活动所经历的这些活动以小组出现，或以群体活动出现学生在活动中必然要和周围的环境和同学相处在一起，互相合作，但会受到一定的制约和激励，在教学同时更会增强同学们之间的合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想，在活动展示中就会以小组为单位这样，学生的态度、情感和价值观就能在德育价值中体现出来如如带领学生到野外采集标本或实地观察之前，我们总要细致的告知学生外出的注意事项，目的是保证学生活动的安全、有效，其中的德育价值是教育学生要保护自身的人生安全、遵守纪律，接受约定规范的约束同时，我们还要求同学们注意保护周围的环境、爱惜他人的劳动成果等等均体现出活动的德育价值学生参与活动受到情感、意志、兴趣等心理品质的.支持，这也为在活动中进行德育带来了契机

3、在个体活动中渗透坚持意志品质的德育教育现在的学生，基本上是家中的独生子女，都是父母心中的掌上明珠，是家中的小皇帝，时常摆出唯我独尊的态势缺乏耐心、坚持、情感等应有的品质，对事物的观察没有毅力，做事常常敷衍了事这就要求我们科学教师有意识地培养他们在科学课程的教学活动中，学生们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣由于学生的特3点维持不了多久，往往不能把观察研究活动继续深入如果此时教师给予适当的点拨，对学生要完成的学习任务进行适时提醒，在放弃时及时鼓励，就可以有效地激发学生兴趣，提高他们参于活动的积极性积，使他们最终能完成学习任务

4、在情感教学中，增强学生的德育体验在科学德育渗透知识的传授过程中，如果学生没有产生相应的情绪体验，那么这些知识对他们来讲就是外在的东西，只有当学生产生了相应的情感体验，他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义,并内化为自己的行为准则由此可见我们进行德育工作时，强化学生的体验是非常重要的例如《蜗牛》和《蚯蚓》的实践中，让学生观察蜗牛和观察蚯蚓等一些活动在布置学生去找寻蜗牛的活动中，在没有弄清它们是益虫还是害虫的情况下，不可随意伤害小动物因此，我们教学中渗透德育要注重让学生获得真实的体验，让学生体验到遵守规则、遵守公德、与人合作、保护环境、以事实说话、以理服人等方面的重要性，这对他们今后的行为将产生积极的影响

5、利用科学历史背景进行德育教育中华民族具有五千多年的文明历史，科学发明成就也是其中一项重要内容小学科学新教材中插入了一些关于我国古代科学家及古代科学研究的故事，教学时要适时引用之对学生进行优秀传统文化教育，让学生了解我国古代科学发明的重大成果，了解中华民族祖先以高度智慧所创造的价值，增强民族自信心、自尊心让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，体会人民生活水平大幅提高的程度，感觉祖国发展的时代脉搏，激发学生的受祖国、爱家乡、爱社会主义、爱科学的情感激发了学生要努力学习，努力创新，长大后为祖国争光，为祖国争气的雄心壮志科学教学德育渗透艺术构思与传达的方法多种多样，但最为关键的是，构思与传达的主体科学教师这源头水必须是活水常流也就是说,作为科学教师，应该具备敏锐的洞察力和深刻的思考力，能根据教材的特点和学生的实际，灵活运用；能把学生自然地引入到清新、和谐的情感氛围的教学中，让他们去领略科学教学德育渗透艺术殿堂里一幅幅闪耀着人类理性光辉的一幅幅画面！【可删改】相关推荐三中小学教师个人专业发展计划范本中小学教师个人专业发展计划范本中小学教师个人专业发展计划范本1根据学校5年规划目标，我将在今后的5年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养努力成为学校骨干教师，勤学型教师个人专业发展年段目标

1、第『3年度目标认真学习、知识储备，争取成为学校优秀教师1认真研究教材正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标通读中学数学教材，明确知识体系和阶段性要求深入研读文本，针对各年级学生数学学习教授学生从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉新教材，做到融会贯通抓住新教材的特点，结合本地学生实际情况设计开展活动，会做相关的调整2科学备课根据学校的要求，认真及时的备课、上课认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思争取在教学上有自己独特的见解和教学风格，能够激发学生学习的兴趣做到教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师3作为年青教师与老教师有很大差距因此要不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长4认真做好教学反思对教学的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的重要过程将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法

2、第4-5年度目标厚积薄发，提升自我1通过5年的理论学习，提升自己的理论素养2认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰3认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表4争取成为校级优秀教师，勤学型教师总之，在这5年中，我要努力做到三坚持坚持多看、多写、多动

①多看多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学刊物，提高自身的教育教学的理论水平每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的相关教育书籍

②多写多动笔，把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来，努力使自己的论文或案例等能发表获奖;每学年写读书笔记5万字以上

③多动这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质，身体是革命的本钱此外，“动”还包括多与学生互动，保持良好心态中小学教师个人专业发展计划范本2有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任我一直很喜欢朱熹的一首诗一一“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊问渠哪得清如许为有源头活水来”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而做一个有思想的新形势下的教师

一、个人分析

1.优势:

1、善于捕捉课堂中学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信

2、较熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化

2.不足1教学节奏调控能力有待改进，节奏较慢

2、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性3和学生、家长的沟通交流不够深入、仔细

二、对策:不断提高个人素质加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力

二、师德成长方面发展目标:恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独提升自身的理论素养，转变师德观念做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉

三、教育教学方面树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材提高课堂教学效益，提高教学质量多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思积极投身于“高效课堂教学模式”的运用活动中，争取本学期达标全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求现在，“高效课堂模式”研究活动已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量坚持参加中小学继续教育学习新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中

四、教研、科研方面以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住”问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果

五、理论学习方面发展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次中小学教师个人专业发展计划范本3作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向

一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的‘教师

二、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习

三、个人专业发展目标

1、提升个人修养，做有品位的教师培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人同时在教学过程中实现〃教-学-研〃一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级

3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格

4、作一名〃善于反思，勤于积累〃的老师对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿

5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务

四、实现目标采取的具体措施

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我相信这也是每一个教师所追求的思想境界登记册”对每个学生的每次作业进行登记在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的兴趣

五、教学要注意的问题保持环境卫生，爱护公共财物，注意课堂秩序，防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，服从领导的安排，团结同事，尽职尽责在工作中的不足之处，请领导给予批评、指正小学老师工作计划篇2

一、指导思想围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程

二、工作思路规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化

三、工作重点

（一）实施校本培训，切实提升教师素质

1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性每学期教师听课不少于10节由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；单周教研组使用；双周学校使用组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇落实教研组工作教研组长例会单周一下午420,地点一一教务处教研组工作组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结加强校本培训与教研，加快提升教师素质借助外援，适时聘请专家来校传经送宝分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为

1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明本学期我校制定了如下制度《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》

2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合备课普查、抽查与复查结合开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优上课严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课学校教导处加强检查监控力度作业课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览辅导提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则加强对学生学科特长的‘重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效

（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高1,听课第

2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学2o推门课加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果3示范课进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动O

4.评优课开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰

5.研究课适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式（语、数、科任学科各两节，时间另定）6开放课进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与对外宣传学校办学水平、展示教师教O学风采（时间另定）7o复习课认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高

1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位以提高教师的质量意识，促进师生协调发展

2.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足

3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控

4.单项训练过关单项训练的验收加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收语文字词、朗读、查字典等；数学口算、计算、应用题等；英语以单词、背诵为主

5.营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练英语单项过关单词、句型、背诵等

（五）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性

1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效

2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级活动后，要及时进行精神传达

3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力

（六）关注学生差异，切实做好随班就读工作关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展

（七）其他每天教给孩子一个道理写在黑板上，教师进行讲解出版校园小报古诗诵读申报十一五课题

四、各月工作安排九月

1.第一周公布本学期学校教学计划，任课教师制定个人教学计划

2.第二周进行假期教师备课普查

3.第二周开始进行普听课，了解常态教学情况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查

4.区级、学区级骨干教师、学科带头人献课活动（第一周定出开放时间；市区级上交中心）十月

1.进行校内教学评优课活动

2.单项验收第三周语文（二至六年级查字典、一年级汉语拼音）、第四周英语（单词）、第四周数学（口算）H■•一月xx

1.进行全校学生作业检查，进行学生作业展览

2.单项验收第一周语文（朗读或背诵）、第二周数学（口算）、英语（单词）十二月

1.家长开放日（时间待定）

2.抽查部分教师备课

3.单项验收第一周语文（字词），第二周数学（计算题）英语单词

4.检查《小学生综合素质评价手册》使用情况一月

1.单项验收英语（句型）（第一周）

2.制定复习计划，进行语、数、期末复习研究课2至3节

3.进行期末考试、阅卷等工作

4.收集骨干教师电子文字材料

5.教学工作总结小学老师工作计划篇

3、指导思想以牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面向全员，突出骨干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力

二、工作任务抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务

（一）全员教师培训

1、师德培训

2、学科培训

（1）积极参加进修学校组织的学初各科培训

（2）利用互联网开展远程全员培训

（3）按照长春教育局要求，开展读书竞赛活（20xx年4月23日是第17个“世界读书日”）此次读书竞赛活动从20xx年4月20起至6月下旬结束这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考

（二）骨干教师培训

1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续参加“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”丰富教师学科培训课程体系

2、组织安排好骨干教师参加20xx年网上的各项培训；

3、开展优秀课评比活动，以骨干教师带动全体教师，逐步使课堂丰富化、规范化

（三）抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作，

（四）抓好培训管理工作

1、按长春市教育局要求，提高教师专业水平，逐步缩小同城市教师的差距，达到教育均衡发展

2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作

3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员教师参加继续教育的学分进行考核登记今后继续教育学分将与教师聘任、教师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩

三、培训方式

1、辅导方式采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式在辅导教师的组织和指导下，开展在线学习交流，学员在网上参加主题讨论专家针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题,通过网络或视频进行集中辅导答疑

2、每周一和每周三第七八节为培训学习时间地点电子备课室

四、组织机构武龙中学“国培计划”远程培训项目教学技能培训领导小组组长马从发副组长孙宝华成员郭立国马俊成左海波吕树新陈瑶教学技能远程培训项目班班主任郭立国远程教育技术管理员吕树新

五、要求

1、各参培教师要高度重视，认真做好有关培训工作，确保培训活动的顺利开展

2、学校远程教育技术管理员要在培训之前认真做好设备技术准备，保证电子备课室每天计算机都能上互联网

3、参培教师要按时参加各种培训、收看培训课程，做好听课笔记，完成相关作业，积极完成培训工作任务

4、参培教师在培训结束后，要将收获与体会形成书面材料上交到学校继教办公室

六、考核

1、过程考评通过考核学员出勤情况、参加学习讨论情况、作业提交情况，对学生进行过程性考核（由系统自动生成学员考核成绩，60分以上为合格，60分以下为不合格）

2、成果考核

（1）完成一份对自己过去教学设计的改进；

（2）完成一个单元的教学设计（包括教学内容的教育价值、以学生研究为基础的学生分析、单元教学流程的安排、课时目标的确定）成果考核由各班辅导教师给出最后成绩，分优、良、合格、不合格四个档次过程考评和成果考核两项均为合格者为总成绩合格，若其中一项不合格，总成绩即为不合格二月份第一次全员教师学科培训，教材辅导（20xx年2月21）三月份

1、拟定工作计划

2、落实榆树继续教育办公室的精神，严格落实继续教育计划四月份

1、第一次校本培训

2、培训者培训五月份

1、第二次校本培训

2、学科培训

3、开展“读书演讲”活动六月份

1、第三次校本培训

2、参加基地校举行继续教育活动七月份

1、安排暑假培训工作

2、安排骨干教师参加骨干教师培训八月份

1、参加骨干教师培训

2、第二次全员教师学科培训，教材辅导九月份

1、第四次校本培训和培训者培训

2、开展优秀教师培训课程评比活动十月份

1、第五次校本培训

3、学科培训

3、开展优秀教师培训课程评比活十一月份

1、第六次校本培

2、优秀教师培训课程评比活动总结表彰十二月份

1、年终工作总结

2、安排寒假骨干教师培训小学老师工作计划篇4

一、学生基本情况本学期有学生名，其中男生名，女生名；按年龄划分，不足六周岁者人;就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有等几名学生通过上学年的教学发现不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩,效果是事倍功半另外，学生的家庭教育也亟需加强

二、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字;采用的形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事各单元主题为

（1）热爱祖国；

（2）革命传统、爱心；

（3）明理；

（4）爱科学；

（5）保护环境和可爱的小动物；

（6）优秀品格；

（7）快乐的冬天；

（8）中外优秀传统文化语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动

三、基本任务

1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典

2、认识常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）o

5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号句号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情

7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物

9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言拓展知识

四、主要工作

1、主持召开家长会结合科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议

2、识字、写字每天一节;写字比赛每月一次

3、阅读每天开展“小小故事会”活动;每天一节阅读课，做好阅读指导

4、写话读写结合;注重方法指导，保证至少每两周一次

5、美文背诵比赛第15周小学老师工作计划篇5

一、课题研究的主要目的

1、把农村小学现代远程教育模式一的资源运用到教学中去，最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，让师生能更加充分享受到更好、更优的教育从而形成新的理论、新的教学方法，优化课堂教学结

2、在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路

二、课题研究的主要内容探索总结农村小学现代远程教育模式一的教学方法探索农村小学现代远程教育模式一的教学方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机出现的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习

三、具体工作安排二月份

1、参加课题组成员会议，认真学习研究方案

2、依据学校课题研究方案，协助子课题负责人制定好子课题研究方案

3、制定个人课题研究计划

4、参加课题实验课听课评课，并写好感受上传到博客中三月份1加强理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究》的理论知识2积极参与课题组的听课、评课活动3丰富博客内容4撰写教育教学论文参加市局优秀论文评选活动四月份1做好课题组的学习交流活动2认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结3及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到个人博客4整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客5认真准备课题实验课五月份1做好课题组的学习交流活动2积极参与课题组的听课、评课活动3及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到个人博客六月份1总结本学期课题研究的收获与体会2撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流3撰写课题研究论文，交流课题论文4组织整理各类资料入盒小学老师工作计划篇6学生基本情况学生的知识技能实际、能力状况以及非智力因素等情况分析六年级学生对原自然学科的掌握已有一定程度的了解，但大部分学生还只是停留在形象理解和认识上，对现象的本质属性还没能上升到一个理性化的高度，动手实验能力、观察能力和思考能力还需要进一步的提高本学期要达到的教学目标本学期要达到的教学目标知识与技能、过程与方法、情感与价值观等通过4项主要的活动，培养学生在动手、动脑方面的能力，同时培养他们亲近自然，热爱科学的品质，这四项主要活动是

1、工具与机械

2、形状与结构

3、能量

4、生物的多样性本学期教学的主要任务和要求

1、通过认识工具与机械，掌握工具的基本原理及使用技巧，并能使用这些简单机械解释生活中的应用例子和设计省力的机械来帮助解决实际生活例子；

2、通过对形状与结构的学习，掌握日常生活中的小常识，并掌握一些建筑上的应用技巧的原理，同时能应用这些原理自己动手设计和制作“桥”；

3、了解和掌握能量的来源和它的转化过程，同时提高学生合理利用有限自然能源的意识；

4、通过校园或自然实践活动，让学生掌握生物的多样性的特点，以及人与人之间长相差异的原因，同时增强学生亲近自然，保护自然的意识和主动性教材的重点和难点

1、通过认识工具与机械，掌握工具的基本原理及使用技巧，并能使用这些简单机械解释生活中的应用例子和设计省力的机械来帮助解决实际生活例子；

2、通过对形状与结构的学习，掌握日常生活中的小常识，并掌握一些建筑上的应用技巧的原理，同时能应用这些原理自己动手设计和制作“桥”；

3、了解和掌握能量的来源和它的转化过程，同时提高学生合理利用有限自然能源的意识；

4、通过校园或自然实践活动，让学生掌握生物的多样性的特点，以及人与人之间长相差异的原因，同时增强学生亲近自然，保护自然的意识和主动性本学期提高教学质量的措施

1、尽量安排演示实验或学生实验。